大班公开课《最后一片落叶》教案
2024年大班语言公开课教案《最后一片树叶》教案
2024年大班语言公开课教案《一片树叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为课文《一片树叶》。
通过描述四季变化中树叶的变迁，让学生理解自然界的变化规律，并培养他们对自然美的感知。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解课文内容，掌握四季变化中树叶的生长和凋零过程。
2. 能力目标：培养学生观察自然、发现美的能力，激发他们的想象力。
3. 情感目标：让学生热爱大自然，懂得珍惜自然资源。
三、教学难点与重点教学难点：理解四季变化中树叶的生长和凋零过程，培养学生的观察能力和想象力。
教学重点：通过学习课文，让学生感受自然美，培养他们热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示多媒体课件，呈现四季变化的画面，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道四季的变化吗？请大家来说一说。
”2. 新课导入：讲述课文《一片树叶》，让学生跟读，理解课文内容。
结合挂图，引导学生观察树叶的形态变化，讲解四季变化中树叶的生长和凋零过程。
3. 实践活动：发放画纸、彩笔等材料，让学生分组合作，绘制四季变化的树叶画。
4. 例题讲解：讲解随堂练习题目，引导学生运用所学知识进行解答。
5. 随堂练习：学生独立完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《一片树叶》2. 内容：春天：树叶发芽夏天：树叶茂盛秋天：树叶变黄冬天：树叶凋零七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学内容，以《我眼中的四季树叶》为题，写一篇短文。
例文：我眼中的四季树叶春天，树叶发芽，绿油油的。
它们像小草一样，努力地向上生长，给我们带来生机勃勃的景象。
夏天，树叶茂盛，像一把把绿色的太阳伞，为我们遮挡炎炎烈日。
树叶上的蝉鸣，成了夏天的交响曲。
秋天，树叶变黄，像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
落叶铺满大地，犹如金黄色的地毯，美丽而温馨。
冬天，树叶凋零，只剩下光秃秃的树枝。
大班语言公开课教案《最后一片树叶》含反思
大班语言公开课教案《最后一片树叶》含反思教学目标1.理解故事中的人物、情节和主题。
2.学习新词汇，如：懊悔、漂泊、废墟、宁静等。
3.培养听、说、读、写的基本语言技能。
4.增强学生的情感体验和审美能力。
教学内容课前导入教师问：你们在回家的路上看到风吹落地上的树叶了吗？你们有没有想过这些树叶落到了哪里，会发生什么？今天我们要学习的故事就是关于一片落叶的故事。
故事学习第一遍听故事原话播报：有一天，公园里的一片树叶被风吹落了。
它被飘到了城市里，飘到了人行道上，飘到了垃圾堆上。
在它漂泊的时候，它慢慢地变得破旧了，变得不像树叶了。
后来，一位老人经过垃圾堆，看到树叶，于是，他把树叶捡了起来，拭干上面的垃圾，慢慢地转移到公园里。
他给树叶找了一个温暖的地方，把它放在小河边的的石头上。
在那里，树叶慢慢地变得优美起来，好像以前那样了。
第二遍听故事教师提问：1.故事中出现了哪些人物？2.故事里发生了哪些情节？3.故事告诉我们什么？词语学习教师出示懊悔、漂泊、废墟、宁静等词语，并向学生解释其意思。
练习听读练习教师带领学生进行听读练习，学生可以一起朗读故事，并帮助不太流利的同学。
画出故事情节教师要求学生根据所听的故事，自行画出故事情节，以加深对故事的理解和记忆。
小组讨论教师让学生分成小组，讨论并总结故事告诉我们的重要道理。
反思教师将学生分成小组，询问学生们对这堂语言课的感受和收获，并告诉学生们在今后的学习中应该如何提高自己的表达和理解能力。
总结本次语言公开课以故事《最后一片树叶》为主要教学内容，通过听、说、读、写等多种教学方法，帮助学生提高语言技能和审美能力，同时培养学生对生活的感悟和体验。
此外，本堂课程也让学生反思自身的学习表现和态度，为今后的学习和生活带来更多的收获和启示。
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》教学目标1.听懂并理解故事《最后一片树叶》的内容。
2.学习使用形容词来描述树叶的颜色、形状和运动。
3.培养孩子的观察能力和创造力，鼓励孩子表达自己的想法。
教学材料1.故事书《最后一片树叶》。
2.彩色粘纸、颜料、画笔、剪刀等。
教学过程步骤一：导入新故事1.老师可以通过幼儿园大班孩子已经学习过的故事来导入新故事，比如《小鹿斑比》、《奇奇怪怪两个》等。
2.向孩子介绍新故事的标题：《最后一片树叶》。
步骤二：讲解故事1.讲解故事内容：一片小树叶在秋天的盛宴中不断地与风嬉戏，在所有的树叶落尽的时候，它却不愿意离开树枝。
2.带领孩子回答问题：为什么小树叶不愿意离开树枝？步骤三：描述树叶1.找几张树叶的图片，引导孩子观察树叶的形状、颜色、纹理等特点。
2.引导孩子用形容词来描述树叶的颜色、形状和运动，如黄色、红色、光滑、曲线等。
步骤四：制作树叶1.让孩子选择自己喜欢的颜色和形状的粘纸，用剪刀剪出树叶的形状。
2.引导孩子用画笔画上树叶的纹理和一些细节。
3.让孩子自由地发挥，用自己喜欢的方式来描绘一片树叶。
步骤五：回顾故事1.通过故事中小树叶的故事来激发孩子的想象力，让孩子展现出自己的创造力。
2.让孩子用描绘出的树叶来重新讲述故事。
教学效果评价1.通过观察孩子描绘的树叶和回答问题，评价孩子理解故事的程度。
2.通过孩子自由发挥绘制树叶的过程，评价孩子的创造力和艺术修养程度。
总结通过教学活动《最后一片树叶》，幼儿园大班的孩子们不仅学习了如何听懂一篇故事，还掌握了如何用形容词来描述所看到的事物，同时他们的观察力和创造力也得到了进一步开发。
大班语言公开课教案《最后一片树叶》含反思
大班语言公开课教案《一片树叶》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《大自然的故事》中的《一片树叶》。
该故事讲述了一个关于生命、希望和勇气的故事。
详细内容包括：故事背景的介绍、故事情节的展开、角色的心理活动、故事结局的寓意。
二、教学目标1. 了解故事的背景，理解故事情节，感受故事中角色的心理变化。
2. 通过对故事的学习，培养幼儿对生命的尊重，激发他们面对困难时的勇气和毅力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中生命、希望和勇气的寓意。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、树叶道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿观察窗外的树叶，引导他们思考树叶的变化。
2. 讲解故事：播放课件，讲述《一片树叶》的故事，引导幼儿关注故事中角色的心理变化。
3. 例题讲解：讨论故事中出现的生命、希望和勇气，引导幼儿理解故事寓意。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。
5. 创作环节：指导幼儿制作树叶画，培养他们的想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事《一片树叶》2. 故事关键词：生命、希望、勇气3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事，并画出故事中的一个场景。
2. 答案示例：故事复述：今天我们学了一个关于生命、希望和勇气的故事，名字叫《一片树叶》。
树叶在故事中象征着生命，一片树叶的落下让小兔子感到绝望，但在朋友的帮助下，他们找到了新的希望，勇敢地面对生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿理解了生命、希望和勇气的意义，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的树叶，观察树叶的变化，以培养他们的观察能力和对大自然的热爱。
大班语言公开课教案《最后一片树叶》
大班语言公开课教案《最后一片树叶》这次作者给大家整理了大班语言公开课教案《最后一片树叶》（共含17篇），供大家阅读参考。
篇1：大班语言公开课教案《最后一片树叶》大班语言公开课教案《最后一片树叶》【活动设计】现在的孩子对幸福的体会比较简单，他们不知道自己天天被幸福包围着。
这一堂课的教育目标就是让孩子知道健康快乐就是最大的幸福，同时让孩子感受遇到困难时要有信心，并且有帮助他人的情感，孩子通过对小女孩的心理感受过程体验幸福。
【教学目标】1、通过观察图片，初步感知希望对生命的意义，感受现在的幸福生活。
2、培养孩子的想象能力和语言表达能力。
3、大胆制作叶子徽章，体验助人为乐。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【教学准备】笔、纸、自制故事书“最后一片树叶”。
【教学过程】一、出示故事书“最后一片树叶”逐步展示图片，幼儿观察图片，大胆表达自己的观点，重点引导幼儿感受树与女孩的微妙关系。
（出示图片一）女孩的病房前有一棵茂密的大树。
重点让孩子体会女孩生病了，不能出去玩，天天呆在病房里，很痛苦。
只有窗前的大树一直陪着她，是她唯一的朋友。
让孩子理解在女孩痛苦的生活中还有大树陪伴，理解大树对女孩的重要性，为故事情感做准备。
（出示图片二）秋天到了，大树的叶子慢慢掉了。
主要让孩子理解女孩的身体越来越糟糕了，当她看到夏天茂密的大树在秋风的摇曳下树叶都飘落，越来越萧条时，她仿佛看到自己一样。
也在越来越糟糕。
心情越来越低落，对自己没有信心了。
（出示图片三）风吹雨打过后，叶子掉光了。
利用开关的窗户设置悬念，增强故事的情节性，吸引孩子的注意力。
师：女孩躺在床上，在想什么？她的心情是怎样的？无情的大风大雨有没有把树叶都吹走，重点要孩子明白树叶对女孩的重要作用，它可以让女孩找到生活的希望和信心。
（出示图片四）感受最后一片树叶对小女孩的意义。
师：树叶都掉光了，女孩看到后会会怎样想？她的这种想法会造成什么后果？再次体会最后一片树叶的珍贵，它不是简单的一片树叶而是生命的象征。
2024年大班语言公开课精彩教案《最后一片树叶》精彩教案
2024年大班语言公开课精彩教案《一片树叶》精彩教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事与童话》中的《一片树叶》。
内容讲述了一个关于生命、希望和勇气的故事，通过描述一片树叶在秋天顽强生存到的故事，引导学生体会生命的意义与价值。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养学生的想象力，提高学生的表达和沟通能力。
3. 培养学生关爱自然、尊重生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中关于生命、希望和勇气的主题。
教学重点：掌握故事内容，学会关键词汇和句子，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的景象，引导学生观察并描述秋天的特点，从而引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事。
之后，教师详细讲解故事内容，强调关键词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）出示与故事相关的例题，引导学生运用故事中的词汇和句子进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，根据故事内容进行讨论，完成随堂练习。
5. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享讨论成果，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 故事一片树叶2. 关键词汇：生命、希望、勇气3. 重点句子：秋天来了，树叶一片片落下，但有一片树叶始终顽强地留在树上……七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的一片树叶”为主题，画一幅画，并配以简短的文字描述。
作业答案：例：我心中的一片树叶，象征着生命的顽强和希望。
在寒冷的冬天，它孤独地坚守在树枝上，为我们传递着勇气和力量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《一片树叶》，让学生感受到了生命的意义和价值。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解他们对故事的理解程度。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注自然界中的生命现象，学会尊重和关爱生命。
大班语言公开课教案《最后一片树叶》含反思
大班语言公开课教案《一片树叶》含反思一、教学内容《一片树叶》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第二课时，内容讲述了一个关于友谊、生命和自然规律的温馨故事。
详细内容包括：故事梗概、新词汇学习、情感教育以及口语表达能力培养。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感表达。
2. 培养幼儿对生命、自然和友谊的尊重。
3. 提高幼儿的口语表达能力，学会用词汇描述故事中的场景和情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的生命观和友谊观。
教学重点：培养幼儿的口语表达能力，学会用新词汇描述故事情景。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、树叶道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外树叶的变化，引导幼儿关注季节交替，引发对生命的思考。
2. 故事梗概讲解（5分钟）教师通过课件、挂图和道具，生动讲述故事《一片树叶》，引导幼儿关注故事情节和人物情感。
3. 新词汇学习（3分钟）教师讲解故事中出现的新词汇，如“珍惜”、“友谊”等，引导幼儿学会用词汇描述故事情景。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中，小松鼠为什么要把一片树叶送给小兔子？”5. 随堂练习（10分钟）教师分组进行口语表达练习，让幼儿用新词汇描述故事中的场景和情感。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的友谊和生命，培养幼儿对生命、自然和友谊的尊重。
六、板书设计1. 故事《一片树叶》2. 新词汇：珍惜、友谊、生命、自然规律3. 口语表达练习：用新词汇描述故事情景七、作业设计1. 作业题目：请你用新词汇描述故事中的一个场景，并分享给你的家人。
答案示例：故事中，小松鼠用一片树叶编织了一顶帽子，送给小兔子，表达了他们深厚的友谊。
2. 作业题目：请你画出故事中的一个场景，并附上简短的描述。
答案示例：我画的是小松鼠和小兔子一起在树林里玩耍的场景，他们快乐地跳跃着，感受着大自然的美好。
2024年大班语言公开课教案《最后一片树叶》含反思
2024年大班语言公开课教案《一片树叶》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《一片树叶》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，培养幼儿的想象力、表达力和情感体验。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事主题。
2. 学会故事中生词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事深层含义，培养幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。
教学重点：掌握故事中生词，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、生字卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的景色，引导幼儿观察并描述秋天。
2. 讲解故事（15分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音阅读故事。
教师适时暂停，讲解生词，解释难点。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例题，引导幼儿复述故事情节，注意语言表达的准确性。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，用故事中生词进行造句。
每组选代表进行展示。
5. 小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于“一片树叶”的画作。
7. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《一片树叶》2. 板书内容：故事中生词、主题句、画作展示。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中生词写一段话，描述你对秋天的感受。
2. 答案示例：秋天到了，树叶黄了，一片片飘落下来，像蝴蝶在空中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解故事、创作画作等形式，让幼儿更好地理解了故事内容，达到了教学目标。
但在时间分配上，可以适当调整，增加互动环节。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察秋天的变化，记录在画作中，增强幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的生词掌握与情感体验2. 教学目标中的关爱大自然和珍惜生命的情感培养3. 教学难点：理解故事深层含义4. 教学过程的具体实施，尤其是例题讲解和随堂练习5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容生词的掌握是语言学习的基础，对于大班幼儿来说，通过故事学习生词更具有趣味性和情境性。
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大班语言教学设计《最后一片树叶》
授课人：黄会玲
活动设计
现在的孩子对幸福的体会比较简单，他们不知道自己天天被幸福包围着。
这一堂课的教育目标就是让孩子知道健康快乐就是最大的幸福，同时让孩子感受遇到困难时要有信心，并且有帮助他人的情感，孩子通过对小女孩的心理感受过程体验幸福。
教学目标
1、通过观察图片，初步感知希望对生命的意义，感受现在的幸福生活。
2、培养孩子的想象能力和语言表达能力。
3、大胆制作叶子徽章，体验助人为乐。
教学准备：笔、纸、自制故事书“最后一片树叶”。
教学过程
一、出示故事书“最后一片树叶”
逐步展示图片，幼儿观察图片，大胆表达自己的观点，重点引导幼儿感受树与女孩的微妙关系。
（出示图片一）女孩的病房前有一棵茂密的大树。
重点让孩子体会女孩生病了，不能出去玩，天天呆在病房里，很痛苦。
只有窗前的大树一直陪着她，是她唯一的朋友。
让孩子理解在女孩痛苦的生活中还有大树陪伴，理解大树对女孩的重要性，为故事情感做准备。
（出示图片二）秋天到了，大树的叶子慢慢掉了。
主要让孩子理解女孩的身体越来越糟糕了，当她看到夏天茂密的大树在秋风的摇曳下树叶都飘落，越来越萧条时，她仿佛看到自己一样。
也在越来越糟糕。
心情越来越低落，对自己没有信心了。
（出示图片三）风吹雨打过后，叶子掉光了。
利用开关的窗户设置悬念，增强故事的情节性，吸引孩子的注意力。
师：女孩躺在床上，在想什么？她的心情是怎样的？无情的大风大雨有没有把树叶都吹走，重点要孩子明白树叶对女孩的重要作用，它可以让女孩找到生活的希望和信心。
（出示图片四）感受最后一片树叶对小女孩的意义。
师：树叶都掉光了，女孩看到后会会怎样想？她的这种想法会造成什么后果？再次体会最后一片树叶的珍贵，它不是简单的一片树叶而是生命的象征。
教师提问：树叶都掉光了，那这片树叶是怎么回事呢？（有人用胶水粘上去的、小鸟插上去的、神仙变的等。
）
二、教师完整讲述故事“最后一片树叶”。
1、教师有感情的讲述故事，重点要引起孩子的情感共鸣。
2、幼儿发表自己的感想，教师总结故事寓意。
3、让孩子初步感知希望对生命的重大意义，体验最后一片树叶的神奇。
三、幼儿续编故事，体验健康的快乐。
教师启发幼儿大胆想象女孩病好之后会做什么？正面感受拥有健康是多么幸福的事情。
四、幼儿制作叶子徽章。
教师重点引导幼儿大胆设计不同的徽章，注意叶子与徽章的用色。
让孩子知道我们在遇到苦难的时候需要他人的帮助，同样我们也要去帮助他人，学会帮助。
五、赠送叶子徽章，鼓励别人加入志愿者队，共同帮助他人。
附故事：最后一片树叶
在医院的病房里孤独的躺着一个小女孩。
他没有亲戚朋友，所以就整天一个人躺在病房里，她对生命失去了希望、失去了信心。
她的心情越来越差，身体也越来越差了。
每天陪伴他的就是窗外的那棵树。
是那些绿叶给她的生命带来了一点点希望。
渐渐地，秋天到了，刮起秋风，那棵树的叶子也随风飘落在地上。
小女孩的病情不但没有好转，而且是一天不如一天了！他望着那棵树，心想：当这些树叶全掉光时，我的生命也要结束了！
渐渐地，树上的叶子越来越少，只剩下最后一片，小女孩等着最后一片叶子凋落，他整天想着最后一片树叶掉下来的时候，我也就要死了。
可这片叶子却在树上一动也不动。
几天过去了，有一天晚上，狂风大作，小女孩想：今天晚上这么大的风，最后一片树叶肯定要掉下来了，不知道明天那片叶子还会不会挂在枝头？第二天，她迫不及待的打开窗户，没想到，叶子居然还
在！他对自己暗暗发誓：我要活下去！最后他真的奇迹般的活了下来！其实那片叶子是一位老画家得知她的病情后画的叶子。
教学反思
孩子对小女孩的心里变化过程很难感受，树叶的掉落和小女孩的病情是息息相关的，当树叶掉光时就预示着小女孩即将离去，重点突出最后一片树叶的作用和寓意。
孩子由于很少有这种体会，所以他们很难理解树叶和小女孩的死有什么微妙的关系。
课堂教学准备上，前期经验和情感的缺乏，导致孩子不理解最后一片树叶的含义。
课前应该先让孩子有相关的情感体验会感受，这样的话效果会更好，更能产生情感共鸣，到达教学效果和目的。
教师在讲述故事时应该加以丰富的感情和音乐，烘托出故事的情感。
孩子会在音乐、语言中被感染，对小女孩的遭遇产生共鸣，达成目标一：初步感知希望对生命的意义，感受现在的幸福生活。
其实我也在思考这样的一个问题，如此伤感、不幸的东西是否适合让孩子看、听、接触、感受，甚至拿到课堂上来教学。
我们的孩子离它太远了，当然我希望他们永远都不要接触到这种苦难，但是希望他们能通过别人的不幸来体验到自己的幸福生活，珍惜美好的人生。
这种东西不是通过一个故事或者一节课就能让孩子明白的，但至少他们有一定的感触和想法。