非洲学案 上课用
非洲湘教版优秀教案
非洲湘教版优秀教案教案标题：非洲湘教版优秀教案教案目标：1. 通过学习非洲湘教版教材，使学生了解非洲的地理、历史、文化等方面的知识。
2. 培养学生的观察力、思考力和创造力，培养学生对非洲文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的语言表达能力和合作能力。
教案内容：课时：1课时（45分钟）教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示非洲的自然风光、动植物、人文景观等，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习（25分钟）- 介绍非洲湘教版教材的内容和特点，引导学生主动参与学习。
- 分组让学生自主选择一个非洲国家进行深入了解，包括地理位置、人口、语言、宗教、风俗习惯等方面的内容。
- 学生可以利用图书馆、互联网等资源进行调研，并整理成报告或展示形式。
3. 总结（10分钟）- 学生展示自己所了解的非洲国家的内容，并进行讨论和交流。
- 教师进行总结，强调非洲的多样性和重要性，鼓励学生对非洲文化保持开放的态度。
4. 作业布置（5分钟）- 要求学生写一篇关于自己对非洲文化的认识和感想的作文，并鼓励他们可以结合自己的实际经历或阅读的相关书籍进行写作。
教学资源：1. 非洲湘教版教材2. 图片或视频展示非洲的自然风光、动植物、人文景观等3. 图书馆、互联网等资源教学评估：1. 学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 学生对非洲文化的了解程度和表达能力。
3. 学生的作文质量和思想深度。
教学扩展：1. 组织学生进行非洲文化展览或文化交流活动，让更多的人了解非洲文化。
2. 鼓励学生阅读更多有关非洲的书籍、文章，拓宽视野。
3. 利用多媒体技术进行虚拟实境教学，让学生更加身临其境地了解非洲。
以上是一份针对非洲湘教版教材的优秀教案建议，希望能对您有所帮助。
湘教版初中地理非洲教案
湘教版初中地理非洲教案课程目标：1. 了解非洲的地理位置、地形特征和气候类型。
2. 掌握非洲的自然环境和资源分布。
3. 了解非洲的人文特点，包括人口、民族、宗教和文化。
4. 培养学生的地图阅读能力和观察分析能力。
教学重点：1. 非洲的地理位置和地形特征。
2. 非洲的气候类型和自然环境。
3. 非洲的人口、民族、宗教和文化。
教学难点：1. 非洲的气候类型和自然环境对人口和经济的影响。
2. 非洲的宗教和文化特点。
教学准备：1. 教材《非洲》相关章节。
2. 非洲地图、地形图和气候图。
3. 非洲的相关视频和图片资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用非洲地图，引导学生回顾非洲的地理位置和周边大洲。
2. 提问：非洲有什么特殊的地理位置和地形特征？二、新课导入（15分钟）1. 介绍非洲的地形特征，包括高原、山脉、河流和平原等。
2. 讲解非洲的气候类型，重点介绍热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候和地中海气候等。
3. 分析非洲的自然环境对人口和经济的影响。
三、非洲的人文特点（15分钟）1. 介绍非洲的人口分布和民族构成。
2. 讲解非洲的宗教信仰，包括基督教、伊斯兰教和原始宗教等。
3. 分析非洲的文化特点，包括语言、艺术、传统习俗和现代文化等。
四、案例分析（10分钟）1. 选择一个非洲国家，分析其地理、气候、人口、经济和文化等特点。
2. 引导学生讨论非洲面临的问题和挑战，如贫困、疾病、战争和环境恶化等。
五、小结和作业（5分钟）1. 总结非洲的地理位置、地形特征、气候类型、自然环境和人文特点。
2. 布置作业：让学生结合教材和所学知识，撰写一篇关于非洲的短文。
教学反思：本节课通过地图、图片和视频等多种教学资源，引导学生了解非洲的地理位置、地形特征和气候类型。
通过讲解和案例分析，使学生掌握非洲的自然环境和资源分布，以及人口、民族、宗教和文化等特点。
在教学过程中，注意培养学生的地图阅读能力和观察分析能力。
通过本节课的学习，使学生对非洲有一个全面的了解，提高他们对地理学科的兴趣和认识。
《非洲》微型课教学设计 微型课教案
《非洲》微型课教学设计微型课教案一、教学目标：1. 让学生了解非洲的自然地理特征，包括地理位置、地形、气候等。
2. 使学生掌握非洲的主要国家、民族和文化特点。
3. 培养学生对非洲大陆的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养。
二、教学内容：1. 非洲的地理位置：非洲位于东半球的西部，东临印度洋，西濒大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。
4. 非洲的主要国家、民族和文化特点：了解非洲的54个国家和地区，主要民族和独特的文化传统。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：非洲的自然地理特征，包括地理位置、地形、气候；非洲的主要国家、民族和文化特点。
2. 教学难点：非洲的地形、气候特点及其对人类活动的影响。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示非洲的自然地理风光、人文景观等。
2. 采用对比教学法，引导学生了解非洲的地形、气候特点。
3. 采用案例教学法，介绍非洲的主要国家、民族和文化特点。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍非洲大陆的地理位置，引发学生的兴趣。
2. 非洲的自然地理特征：a. 地理位置：展示非洲大陆在世界地图上的位置，引导学生理解其地理位置的重要性。
b. 地形：通过多媒体展示非洲的地形特点，如高原、山脉等，引导学生了解非洲的地形特征。
c. 气候：介绍非洲的气候特点，如热带草原、热带沙漠等，引导学生了解非洲的气候类型及其对人类活动的影响。
3. 非洲的主要国家、民族和文化特点：a. 国家：列举非洲的主要国家，引导学生了解非洲的政治格局。
b. 民族：介绍非洲的主要民族，引导学生了解非洲的民族多样性。
c. 文化：展示非洲的传统文化、艺术、宗教等，引导学生了解非洲的独特文化。
5. 板书设计：非洲微型课教学设计一、地理位置：东半球西部，东临印度洋，西濒大西洋二、地形：高原面积广大，被称为“高原大陆”四、国家、民族和文化特点：54个国家和地区，民族多样性，独特的文化传统六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对非洲大陆自然地理特征的理解程度。
非洲高中教案模板
教学目标：1. 让学生了解非洲的基本地理位置、自然环境和历史文化。
2. 培养学生对非洲国家的兴趣，提高他们的国际视野。
3. 增强学生的地理知识和历史素养。
教学对象：高中一年级学生教学时间：2课时教学重点：1. 非洲的地理位置、地形地貌。
2. 非洲的主要国家及其历史文化。
教学难点：1. 非洲复杂的地形地貌。
2. 非洲多元文化的历史背景。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 地图、图片等教学资料。
3. 学生自备非洲国家资料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道非洲在哪里吗？非洲有哪些国家？2. 引导学生思考，激发学生对非洲的兴趣。
二、讲授新课1. 非洲的地理位置a. 介绍非洲的位置、面积、人口等基本信息。
b. 讲解非洲的地形地貌，如高原、山脉、河流等。
c. 展示非洲地图，让学生了解非洲的地理位置。
2. 非洲的主要国家a. 介绍非洲主要国家的名称、首都、人口等基本信息。
b. 讲解非洲主要国家的历史文化，如埃及、南非、尼日利亚等。
c. 展示非洲国家图片，让学生直观了解非洲国家。
三、课堂讨论1. 让学生分组讨论非洲国家的特点，如经济、政治、文化等。
2. 鼓励学生分享自己的观点，培养他们的团队协作能力。
四、小结1. 总结本节课所学内容，让学生回顾非洲的地理位置、主要国家和历史文化。
2. 强调非洲国家在世界上具有重要地位，提高学生的国际视野。
第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了非洲的地理位置和主要国家，这节课我们将继续探讨非洲的文化和经济发展。
2. 引导学生回顾上节课内容，激发他们对非洲文化的兴趣。
二、讲授新课1. 非洲的文化a. 介绍非洲的传统艺术、音乐、舞蹈等。
b. 讲解非洲宗教信仰，如伊斯兰教、基督教、传统宗教等。
c. 展示非洲文化图片，让学生了解非洲丰富多彩的文化。
2. 非洲的经济发展a. 介绍非洲的主要经济作物和矿产资源。
b. 讲解非洲经济发展面临的挑战和机遇。
非洲学案
第一章第二节非洲设计人：【学习目标】: 1、掌握非洲的地理位置特点，了解非洲政治地图的演变。
2、记住非洲的地形特征及特有地形区的分布。
【学习重点】：非洲的地理位置和地形特点【学习过程】一、课前预习：学习任务一：阅读课本P15文字和图1-16，思考：1、非洲的纬度位置：横跨中部，分别穿过它的南北两侧；2、非洲的海陆位置：它东临洋，西临洋，北隔海及海峡与欧洲相望，东北隔红海和运河与亚洲相望。
3、非洲的半球位置：位于的西部，又兼跨了半球。
学习任务二：阅读课本P17文字和图1-17，思考：1、非洲地形以为主，被称为“”。
2、非洲地势高，低。
东南部的主要高原有、和。
高原号称“世界屋脊”是非洲最高峰，是世界上最大的盆地。
是世界上最长的裂谷带，是世界上最大的沙漠。
二、预习交流小组内交流预习成果，组间互相补充，找出共同疑问预习质疑三、反思拓展：阅读课本P16文字和图1-17，思考：（1）读图１－１７（课本）找出非洲最大海湾，半岛,岛屿．（2）非洲与欧洲相比海岸线怎样四、系统总结五、课上限时作业：1．非洲的最高峰是（）A、珠穆朗玛峰B、乞力马扎罗山C、阿尔卑斯山D、雪峰山2．赤道附近东非高原的气候类型是：A、热带雨林气候B、热带草原气候C、热带沙漠气候D、地中海气候3．非洲大陆的主要地形是：A、高原B、平原C、山地D、盆地4．非洲地势的特点是（）A.南高北低B.东南高，西北低C.东北高，西南低D.东高西低5、关于非洲位置的说法，错误的是（）A.地跨赤道南北，大部分在南北回归线之间B.位于西半球，亚洲西南方C.北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望D.与亚洲的陆上界线是苏伊士运河6、读图回答下列问题：（1）.将图中序号表示的地理事物填在横线上：①洋②河③河④岛⑤沙漠填空：１．目前洲非有＿＿个国家，是国家最多的大洲．＿＿＿穿过非洲中部，＿＿＿穿过非洲南部和北部，它东频＿＿＿洋西临＿＿＿洋．２．非洲地形以＿＿＿为主，地势＿＿＿高＿＿＿低，海岸线＿＿＿．３．非洲特有的地形区世界最大沙漠＿＿＿＿＿位于北部．世界最长的裂谷＿＿＿＿＿＿世界最大的盆地＿＿1.非洲北隔＿＿＿海及_______海峡与欧洲相望．东北与亚洲之间隔着狭长的＿＿＿地中海，并以＿＿＿＿运河为界．。
非洲教案初中
非洲教案初中教学目标：1. 让学生了解非洲的地理位置、自然资源和气候特点。
2. 使学生掌握非洲的主要国家和语言。
3. 引导学生了解非洲的文化遗产和艺术表现形式。
4. 增进学生对非洲历史发展的认识，特别是殖民主义对非洲的影响。
教学重点：非洲的地理位置、自然资源、气候特点、国家与语言、文化遗产和艺术表现形式、历史发展。
教学难点：非洲历史发展中殖民主义的影响。
教学准备：地图、图片、视频资料、PPT等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示非洲地图，让学生对非洲有一个直观的认识。
2. 提问：你们对非洲有什么了解？非洲有哪些特点？二、非洲的地理位置与自然资源（10分钟）1. 讲解非洲的地理位置，包括非洲在世界的位置、非洲大陆的形状等。
2. 介绍非洲的自然资源，如金、钻石、石油、铁矿等。
三、非洲的气候特点（5分钟）1. 讲解非洲的气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候等。
2. 分析非洲气候特点对农业、人类生活等方面的影响。
四、非洲的国家与语言（5分钟）1. 介绍非洲的主要国家，如尼日利亚、埃及、南非等。
2. 讲解非洲的主要语言，如英语、法语、阿拉伯语等。
五、非洲的文化遗产与艺术表现形式（10分钟）1. 讲解非洲的文化遗产，如金字塔、马奇卡艺术等。
2. 展示非洲的艺术表现形式，如音乐、舞蹈、绘画等。
六、非洲的历史发展（10分钟）1. 概述非洲的历史发展，强调非洲文明的独立性。
2. 分析殖民主义对非洲的影响，如资源掠夺、种族歧视等。
3. 讲述非洲独立运动和现代化进程。
七、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结非洲的地理、文化、历史特点。
2. 引导学生反思如何正确看待非洲，消除对非洲的偏见和误解。
教学反思：本节课通过讲解、展示和讨论等方式，让学生对非洲的地理、文化和历史有了全面的了解。
在教学过程中，要注意引导学生关注非洲的历史发展，特别是殖民主义对非洲的影响，以帮助学生树立正确的历史观。
同时，要注重激发学生的兴趣，通过丰富的教学资源和生活实例，让学生更加直观地感受非洲的魅力。
《非洲》微型课教学设计 微型课教案
《非洲》微型课教学设计微型课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解非洲的地理位置、范围、人口分布等基本概况。
（2）掌握非洲的主要气候类型、自然资源和经济发展状况。
（3）了解非洲的历史、文化和民族特色。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察、数据分析等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
（2）运用比较法，使学生能够理解非洲的多样性与独特性。
（3）通过案例分析，引导学生关注非洲的经济发展与社会问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对非洲大陆的兴趣和好奇心，增强地理学习的热忱。
（2）培养学生尊重不同文化和民族，树立全球观念。
（3）培养学生关注发展中国家的发展问题，提高社会责任感。
二、教学内容：1. 非洲的地理位置与范围（1）非洲大陆的位置、相邻大洋和海域。
（2）非洲的地理位置特点及其对气候、交通等的影响。
2. 非洲的人口与城市（1）非洲的人口分布特点及其影响因素。
（2）非洲的主要城市及其特色。
3. 非洲的气候类型（1）非洲的主要气候类型及其分布特点。
（2）气候对非洲农业、人类活动等的影响。
4. 非洲的自然资源与经济发展（1）非洲的自然资源特点及其开发利用。
（2）非洲的经济发展状况及存在的问题。
5. 非洲的历史与文化（1）非洲的主要历史事件及其影响。
（2）非洲的文化特色、民族风情及艺术表现形式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）非洲的地理位置、人口分布、气候类型及自然资源。
（2）非洲的经济发展状况、历史与文化特点。
2. 教学难点：（1）非洲的气候类型分布及其对农业、人类活动的影响。
（2）非洲的经济发展问题及其解决途径。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）地图观察法：引导学生通过地图了解非洲的地理位置、范围等。
（2）案例分析法：分析非洲的经济发展、社会问题等实例。
（3）比较法：使学生理解非洲的多样性与独特性。
（4）讨论法：引导学生探讨非洲的发展问题，培养学生的批判性思维。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示非洲的地理、气候、人口等数据图表。
初中地理非洲课程教案
初中地理非洲课程教案教学目标：1. 了解非洲的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 掌握非洲的气候类型、分布特点以及主要气候区的自然环境。
3. 分析非洲的地形、河流、湖泊等地理特征，以及其对人类活动的影响。
4. 认识非洲的自然资源、经济发展、人口分布与地理环境的关系。
5. 提高学生读图、分析图的能力，培养学生的地理思维。
教学重点：非洲的地理位置、气候类型、地形、河流、湖泊等地理特征。
教学难点：非洲气候分布的特点及成因、地形对河流流向和水文特征的影响。
教学准备：地图、图片、PPT等教学资源。
教学过程：一、导入新课1. 展示非洲地图，引导学生关注非洲的地理位置。
2. 提问：你们对非洲有哪些了解？引导学生回顾已学知识。
二、新课讲授1. 非洲的地理位置介绍非洲的经纬度位置、海陆位置，以及与欧洲、亚洲、大洋洲的关系。
2. 非洲的基本概况介绍非洲的面积、人口、国家数量等基本信息。
3. 非洲的气候介绍非洲的气候类型，如热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候等。
分析非洲气候分布的特点，如南北对称、以热带气候为主等。
4. 非洲的地形、河流、湖泊介绍非洲的地形特征，如高原、山脉、盆地等。
分析非洲河流的流向和水文特征，如尼罗河、刚果河等。
5. 非洲的自然资源与经济发展介绍非洲的矿产资源、农业资源等。
分析非洲经济发展的一般规律，如资源出口、经济发展不平衡等。
6. 非洲的人口分布与地理环境分析非洲人口分布的特点，如赤道附近人口密集、高原地区人口稀疏等。
三、课堂练习1. 根据非洲地图，让学生指出主要的地形区、河流、湖泊等。
2. 分析非洲气候分布的成因，如纬度位置、海陆位置等。
四、总结与反思1. 回顾本节课所学内容，总结非洲的地理特征。
2. 引导学生思考非洲地理环境对人类活动的影响。
教学评价：1. 学生能够熟练地指出非洲的主要地形区、河流、湖泊等。
2. 学生能够分析非洲气候分布的特点及成因。
3. 学生能够理解非洲地理环境对人类活动的影响。
初中地理_非洲_试讲教案
教案：初中地理《非洲》教学目标：1. 了解非洲的地理位置、气候特点、地形特征以及经济发展状况。
2. 能够运用地图分析非洲的地理位置，掌握非洲的主要气候类型和地形区。
3. 增强对地理现象的好奇心，提高地理学习兴趣。
教学重点：1. 非洲的地理位置及其特点。
2. 非洲的主要气候类型和地形特征。
教学难点：1. 非洲地理位置的分析方法。
2. 非洲气候特征的理解和描述。
教学准备：1. 非洲地图、气候分布图、地形图等教学图片。
2. 学生每人一份非洲空白轮廓图（课堂绘图及填图）。
教学过程：一、导入新课1. 利用图片导入：展示非洲服饰的图片，引导学生观察并说出非洲服饰的特点。
2. 提问：非洲的气候特点是什么？从而引入本课。
二、新课讲授1. 地理位置1.1 经纬度位置：非洲位于东经30度至60度，南纬30度至37度之间。
1.2 海陆位置：非洲东临印度洋，西濒大西洋，北隔地中海与欧洲相望，东北与亚洲相邻。
2. 气候特点2.1 气温：非洲大部分地区年平均气温在20摄氏度以上，气候普遍炎热，被称为“热带大陆”。
2.2 降水：非洲降水分布不均，赤道地区降水丰富，南北回归线附近降水较少。
3. 地形特征3.1 高原为主：非洲地形以高原为主，有“高原大陆”之称。
3.2 主要地形区：撒哈拉沙漠、东非裂谷带、南非高原、刚果盆地等。
4. 经济发展状况4.1 农业：非洲农业经济占主导地位，主要作物有玉米、小麦、稻米、棉花等。
4.2 矿产：非洲矿产资源丰富，主要有金、钻石、铜、铁矿等。
4.3 服务业：旅游业、航空业等服务业发展迅速，成为非洲经济增长的重要驱动力。
三、课堂练习1. 请学生在非洲空白轮廓图上标注出主要的国家、城市、地形区等。
2. 根据气候分布图，让学生描述非洲的气候特点。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，总结非洲的地理位置、气候特点、地形特征以及经济发展状况。
2. 强调非洲作为“高原大陆”的特点及其丰富的矿产资源。
五、作业布置1. 让学生绘制非洲地理位置示意图，标注出主要的国家、城市、地形区等。
高中地理导学案设计—《非洲》导学案设计(共3页)
课题第二章认识大洲《第二节非洲》学案学科地理课时 2 页数 4设计者许桂玲使用时间学习目标 1.能够描述非洲的位置、知道分区及国家；知道非洲的自然环境和人文环境特征2.理解非洲的气候特征成因，会分析非洲沙漠面积广大的原因，知道北非南非的异同【自主学习】（5分钟）要求同学们课下完成自主学习部分，课上做课前展示一、非洲的位置、分区及国家（读非洲简图归纳非洲位置）1.位置海陆位置：经纬度位置：半球位置：2.分区及国家分区：国家：【合作学习】（15分钟）二、非洲的自然环境（读非地形图，136页，气候图137页）1.地形特征：地形区：2.河流湖泊特征：主要河流：3.气候特征：撒哈拉以北：撒哈拉：撒哈拉以南：马达加斯加岛：4.非洲的资源：三、非洲的人文环境1.非洲的人种2.非洲的经济【合作探究】（20分钟）1.读非洲气候图分析每种气候的具体成因？2.结合影响气候的因素分析非洲沙漠面积广大的原因有哪些？【学法指导】除受季风影响的东亚地区外，世界其他回归线附近大多数形成沙漠气候，成因主要是副热带高气压带影响，大陆西岸还受寒流影响【随堂演练】（5分钟）(2014·威海学业考)读非洲气候类型分布图，完成1～3题1.关于非洲气候类型分布特点的描述，最恰当的是( )A.以赤道为中心，呈南北对称分布B.从大陆中心向沿海四周更替C.南北延伸，东西更替D.东西延伸，南北更替2.大多数河流的流量与流经地区降水量密切相关。
据此推断，图中四条河流中，流量最大的是( )A.甲河B.乙河C.丙河D.丁河3.乞力马扎罗山(海拔5 895米)被誉为“赤道雪峰”，形成该独特自然景观的主要影响因素是( )A.纬度因素B.海陆因素C.人为因素D.地形因素【课下作业】练习册非洲页填充图册：35页56题到38页识记非洲经过的重要的经纬线。
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非洲
一、重要掌握的内容
（一）非洲概述
自然地理特征：1．非洲的地形特征。
2．非洲气候的分布特点及原因
3．主要河流（尼罗河、刚果河、尼日尔河）
4．自然资源（矿产资源、生物资源）及分布
人文地理特征：5．非洲的经济特点6．非洲的人口、粮食与环境问题
（二）主要国家——埃及
自然地理特征：7．交通位置的重要性
人文地理特征：8．埃及耕地、人口、城市的分布与原因10．阿斯旺水坝的利和弊
9．长绒棉生产的条件
二、填图
海洋：大西洋、印度洋、地中海、红海、几内亚湾（非洲最大的海湾）
运河：苏伊士运河
海峡：直布罗陀海峡、莫桑比克海峡（世界最长的海峡）
半岛、岛屿：索马里半岛、马达加斯加岛（非洲最大的岛屿）
主要地形区：刚果盆地、东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原（“非洲屋脊”）、
乞力马扎罗山（非洲最高峰，5895米）、
河流：尼罗河、刚果河（非洲水力资源最丰富的河，年径流量仅次于亚马孙河居世界第二位）、尼日尔河、赞比西河（东非大裂谷的起点，注入印度洋）、
湖泊：坦噶尼喀湖（非洲最深、世界第二深的湖，狭长）、
维多利亚湖（非洲最大的湖，世界第二大淡水湖）、
其他：东非大裂谷、好望角、撒哈拉沙漠（世界上最大的沙漠）、阿斯旺水坝
（注意：撒哈拉沙漠成因：）
三、重点掌握非洲的知识体系
1．非洲的地形特征
①地形以为主，被称为“大陆”；
②地势起伏，由东南向西北倾斜；
③海岸线平直，少海湾、半岛和岛屿；
2．非洲气候的类型、分布特点及原因
（1）请分别写出A、B、C、D、E、C各地的气候类型：
A；B；
C；D；
E。
（2）气候为主，被称为“热带大陆”。
原因：纬度
低，大部分位于南北回归线之间。
（3）气候呈对称分布。
原因：赤道从中部穿过，纬度
南北对称；地形以高原为主，起伏较小。
3．特殊气候区及成因
东非高原（热带草原气候）：。
马达加斯加岛东部（热带雨林气候）：
4．主要河流的源流概况及水文特征（请看图文详解138页）
5．自然资源（矿产资源、生物资源）及分布（略）
6．非洲的经济特点
①以单一商品为主的经济。
②南北差距大。
北非因石油的开采和出口使各国收入较高。
撒哈拉以南的非洲各国“单一商品经济”明显。
撒哈拉以南的非洲各国由于长期的殖民统治，经济相对落后，工业不发达。
该地区的许多国家靠出口一两种发达国家所需的原料、半成品等初级产品作为本国的经济支柱，很多工业制成品依赖进口，在国际贸易中处于不利的地位。
7．非洲的人口、粮食与环境问题及措施
撒哈拉以南的非洲是世界上人口自然增长率最高的地区，人口的的快速增长超过了粮食和经济的增长，构成了日益严重的人口问题和粮食问题，粮食不能自给。
在人口不断增长、农牧业生
产水平又比较低下的情况下，为了生存又出现了毁草开荒、过度放牧，导致土壤肥力下降、土地沙漠化不断扩大等环境问题。
严重的人口、粮食和环境问题是相互制约的。
措施：控制人口增长，提高民族素质；改变落后的生产方式，提高农牧业生产水平；积极改善环境状况，保护环境；加强民族团结，力求国家政局稳定。
8．埃及交通位置的重要性（略）
9．埃及耕地、人口、城市的分布与原因
集中在尼罗河沿岸平原和三角洲。
原因：埃及以热带沙漠气候为主，炎热干燥，全境90%以上是沙漠，尼罗河沿岸和三角洲水源充足、地形平坦、土壤肥沃、交通便利。
10．阿斯旺水坝的利和弊
利：发电、防洪、灌溉、旅游、养殖、航运等。
弊：①尼罗河携带至下游的泥沙大大减少，（土壤肥力下降），现在农业需要灌溉和施肥；②淹没了库区周围的土地；③海浪使尼罗河三角洲受到侵蚀，海岸线不断向后退缩；④下游水量量减少，海潮上溯引起土壤盐渍化；⑤引起了尼罗河流域生态环境的变化。
11．埃及的主要经济支柱
老支柱：棉花；新支柱：石油、运河、侨汇、旅游。
12．长绒棉生产的条件
光热充足；水源丰富；地形平坦；土壤肥沃；气候干燥，有利于棉花的后期生长和收摘
13．埃及旅游业发展的有利条件
①热带自然景观、名胜古迹、独特的民俗风情等旅游资源丰富；②接近经济发达的欧洲和收入高的西亚地区，市场距离近；③交通便利；④地区接待能力强
四、知识拓展
1．为什么刚果河水能资源丰富而航运不发达？
水能丰富的原因：①该地位于热带雨林气候区，降水丰富，径流量大；②地形起伏，落差大。
不利行航运的原因：①地形落差大，水流急；②热带雨林区，人口稀少，经济不发达，客货运输量小2、东非大裂谷（范围、特点、成因）
范围：南起赞比西河口，北经红海，一直延伸到死海附近
特点：两岸悬崖壁立、附近火山很多，谷底湖泊连串。
成因：板块张裂处断裂形成
非洲习题
读图1，回答1-3题。
1．造成该地河口附近著名古迹严重缺损的主要原因是（）
A．海水及海浪的侵作用B．河流水的冲蚀作用
C．物理风化和风蚀作用D．人类的活动
2．图中B、C两地面积不断发生变化的主要原因是（）
A．地壳的水平运动B．人类的围海造田
C．气候变迁，河水减少D．沙漠浸吞水面缩小
3．A地农业特色与我国下列哪一地区相同（）
A．新疆的绿洲灌溉农业B．青藏地区的河谷农业
C．珠江三角洲的生态农业D．长江中下游的平原农业
4、非洲大陆的主要地形是： A、高原 B、平原 C、山地 D、盆地
5、世界上热带草原面积最大的地区是（）
A、亚洲
B、南美洲
C、大洋洲
D、非洲
6．关于南非开普敦与武汉的气候特点的叙述，正确的是：
A．二者多雨期时间一致B．二者高温期时间一致
C．二者都是雨热不同期D．二者都是雨热同期
7．下列地区中，光照资源最丰富的是
A．非洲中部的刚果盆地B．南美洲的亚马孙平原
C．亚欧大陆中部的内陆地区D．太平洋赤道附近的岛屿
8、图3所示地区主要属于
A.热带雨林气候
B.热带草原气候
C.热带沙漠气候
D.热带季风气候
9、图3所示地区，导致该地区气候类型与同纬度
主导气候类型不同的主要因素是
A.太阳辐射
B.洋流
C.地形
D.大气环流
10．分布于非洲几内亚湾沿岸的气候类型是( )
A．热带雨林气候B．热带草原气候C．热带沙漠气候
D．地中海气候
11．非洲与欧洲相比，非洲( )
A．海岸线曲折，多海湾、半岛和岛屿B．气候炎热，地形平坦
C．人口增长快，农牧业落后D．畜牧业在农业中占重要地位
12．非洲热带草原地区对人们的生产、生活影响最大的自然灾害是( )
A．干旱B．洪涝C．寒潮D．台风
13．撒哈拉以南的非洲气候( )
A．年降水量比北非少得多B．以炎热干燥的热带沙漠气候为主
C．以热带草原气候和热带雨林气候为主D．因不临地中海，所以没有地中海气候
14．撒哈拉以南的非洲分布最广的气候类型是( )
A．热带雨林气候B．热带草原气候C．热带沙漠气候 D．地中海气候
15、在太空中，宇航员可以清晰地看到“地球上的伤痕”是（）
A、阿尔卑斯山脉
B、欧洲平原上的湖泊
C、东非裂谷带
D、尼罗河谷地
16、“非洲屋脊”是指（）
A、青藏高原
B、埃塞尔比亚高原
C、东非高原
D、南非高原
17、关于非洲地形，说话有误的是（）
A、地势东南高、西北低
B、断裂地形广布
C、高原面积广大
D、海岸线曲折多优良港湾
18、非洲最大的海湾是（）A、几内亚湾B、辽东湾C、亚丁湾D、孟加拉湾
19、下列非洲地区中，降水量最丰富的是（）
A、好望角
B、尼罗河谷地
C、刚果盆地
D、红海岸边
20、非洲大陆分布最广的气候类型有（）
A、热带雨林气候和热带沙漠气候
B、热带季风气候和热带草原气候
C、地中海气候和高山气候
D、热带草原气候和热带沙漠气候
21、形成非洲炎热气候的最主要因素是（）A、海陆因素B、纬度因素C、洋流因素D、地形因素。