浅谈幼儿责任心的培养(史珍珍)
浅谈幼儿教师如何培养幼儿的责任心
浅谈幼儿教师如何培养幼儿的责任心幼儿时期是人生中最美好的时光，这个阶段的教育对于孩子的成长至关重要。
而培养幼儿的责任心，是幼儿教育中最为重要的一环。
作为幼儿教师，我们应该如何培养幼儿的责任心呢？就让我们一起来探讨一下这个问题吧！二、1.1 了解幼儿的特点我们要了解幼儿的特点。
幼儿时期的孩子天真烂漫，好奇心强，喜欢模仿大人的行为。
他们对周围的事物充满好奇，但又缺乏分辨是非的能力。
因此，我们在培养幼儿责任心的时候，要因材施教，根据幼儿的特点来进行教育。
三、2.1 从日常生活中培养幼儿的责任心日常生活中，有很多机会可以培养幼儿的责任心。
比如，让幼儿自己整理书包、玩具等物品；在吃饭时，让幼儿学会自己盛菜、夹菜；在做家务时，让幼儿参与一些简单的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
这些看似简单的事情，实际上都是培养幼儿责任心的好方法。
通过这些活动，可以让幼儿在实践中学会承担责任，逐渐形成良好的责任心。
四、2.2 创造有趣的情境来培养幼儿的责任心为了让幼儿更容易接受责任心的培养，我们还可以创造一些有趣的情境来引导他们。
比如，可以组织一次“环保小卫士”的活动，让幼儿们在游戏中学会保护环境、珍惜资源；还可以举办一场“小小志愿者”活动，让幼儿们在帮助别人的过程中，体验到负责任的快乐。
这样的活动既能吸引幼儿的注意力，又能让他们在轻松愉快的氛围中学会承担责任。
五、3.1 培养幼儿的团队协作能力团队协作能力是现代社会非常重要的一种能力。
培养幼儿的团队协作能力，有助于他们在未来的学习和生活中更好地与人相处。
我们可以通过组织一些团队活动，如接力比赛、角色扮演等，让幼儿们在团队中学会相互支持、互相帮助。
这样既能培养他们的责任心，又能提高他们的团队协作能力。
六、3.2 以身作则，树立榜样作为幼儿教师，我们要以身作则，用自己的行为为幼儿树立榜样。
只有自己做到了负责任、有担当，才能让幼儿信服。
我们还要注重自身的专业素养提升，不断学习新的教育理念和方法，以便更好地教育幼儿。
浅谈幼儿责任心的培养
我们在幼儿活动室经常会见到这样的情况:幼儿玩了玩具后不收拾、看完后的书到处乱放、掉了饭菜不擦拭干净、随地丢垃圾等，这些情形既反映出幼儿对自己的行为没有养成自我服务意识及自我负责的习惯，缺乏责任心这一让幼儿终生受益的良好品质。
良好的责任心是社会合作精神的基本体现，也是个人健全人格的基本要素。
特别是当今充满竟争的时代，责任心就更加重要，假如每个人都欠缺责任感，做事顾前不顾后,都按自己的喜好行事，其后果是可想而知的，可是责任心也不是与生俱来的，不是在一定的年龄会自动出现的，它需要个人在常年累月的生活中去经历和体会不同的情境才能慢慢获得的,责任心的培养不像教孩子数数、背儿歌那样立竿见影，而应循序渐进，在日常生活的各个环节进行渗透，让幼儿在活动中对自己的行为形成责任心，锻炼他们承担责任的能力，为他们今后的人际交往及社会性发展打下良好的基础。
我建议教师培养幼儿责任心应从以下几点入手：一、就地取材、随机培养幼儿园的一日生活蕴藏着许多培养幼儿责任心的契机，我们要充分利用这一教育资源，针对幼儿一些不负责任的行为及时进行教育，培养他们养成对自己的行为负责的好习惯。
如：让小班的幼儿自己收拾玩具就是培养孩子具有责任心的重要举措之一；老师可以把收拾玩具当作游戏，满怀热情地教他们如何摆放玩具。
如“方块积木排在这儿”，“小汽车停在车库里”，“把洋娃娃送回到她自己家里”。
这样就渐渐养成了自觉收拾玩具的好习惯。
对中班和大班的幼儿培养责任心的机会就更多了；如：让幼儿学会叠被子、衣服、系鞋带、种植小植物、养殖小动物等使他们知道自己应该对自己的行为负责任。
二、创造条件、有意培养幼儿园是幼儿集体活动的场所，相对于社会的缩影，我们利用幼儿相互交往和共同活动的机会和条件，有意加强对幼儿责任心的培养。
如：做“值日生”、“礼仪小天使”、更可以把责任心的培养贯穿在游戏中，如：“老鹰捉小鸡里面的鸡妈妈”等。
幼儿在担任角色中认识到自己的责任并发现自身的价值,使幼儿产生欣喜和鼓舞,使他们相信自己有承担责任的能力.三、言传身教、熏染培养责任心和其他道德准则都不可能直接传授给他们，而只能由他们从外界的吸收中获得。
浅谈幼儿责任感的培养
浅谈幼儿责任感的培养
编 辑：__________________
时 间：___ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ______________
现代社会发展日新月异.人们越来越重视我们的幼儿教育。教育好幼儿.服务好家长.是我们幼儿教师的责任。可是在平时的教学中.我们总会碰到这样那样的问题.特别是一些细节问题.更值得我们去深思——比如：如何教育好幼儿.又能得到家长的支持；如何克服幼儿的依赖情绪.又能让家长做到家园共育。对于有些幼儿教师.这可能是句空话.因为让孩子自己的事情自己做.教师可能嫌麻烦.家长可能不理解！怎么办？因此.结合我在教育活动过程中的一些经验教训.来谈谈我的看法.希望我们大家一起来探讨。
浅谈幼儿教师如何培养幼儿的责任心
浅谈幼儿教师如何培养幼儿的责任心一、前言幼儿时期是一个人成长过程中非常重要的阶段，这个阶段的教育对于一个人的一生都有着深远的影响。
而幼儿教师作为这个阶段的主要教育者，他们的责任心对于幼儿的成长有着至关重要的作用。
那么，如何培养幼儿的责任心呢？本文将从理论和实践两个方面进行探讨。
二、理论篇1.1 责任心的定义与重要性我们要明确什么是责任心。
简单来说，责任心就是一个人在面对任务时，能够主动承担起自己的责任，对自己的行为负责，对他人、对社会负责的一种品质。
幼儿期正是一个人形成责任心的关键时期，因此，培养幼儿的责任心对于他们的成长具有重要意义。
1.2 培养幼儿责任心的方法那么，如何培养幼儿的责任心呢？以下几点建议或许能给我们一些启示：(1)以身作则。
幼儿教师要以自己的行为为榜样，让幼儿看到他们是如何承担责任的。
当教师在工作中表现出认真负责的态度时，幼儿会自然而然地模仿这种行为。
(2)分配任务。
教师可以根据幼儿的年龄特点和能力水平，合理分配任务，让幼儿在完成任务的过程中逐渐学会承担责任。
例如，可以让幼儿负责整理自己的玩具、打扫教室等。
(3)引导反思。
当幼儿犯错误时，教师不仅要指出错误，还要引导他们反思为什么会犯错以及如何避免犯同样的错误。
这样可以让孩子明白自己的行为会产生后果，从而培养他们的责任感。
(4)表扬与鼓励。
当幼儿在承担任务过程中表现出积极的态度时，教师要及时给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的努力是被认可的，从而激发他们继续努力的动力。
1.3 家庭、学校和社会共同参与培养幼儿的责任心不仅仅是幼儿园教师的责任，还需要家庭、学校和社会的共同参与。
家长要树立正确的教育观念，尊重孩子的发展规律，不要过分溺爱或苛求；学校要加强对幼儿教师的培训和指导，提高教师的责任心；社会要营造一个良好的教育环境，让幼儿在健康的氛围中成长。
三、实践篇2.1 案例一：小明的故事小明是我们班的一个小朋友，他非常聪明活泼，但有时候却显得有些不负责任。
浅谈幼儿教师如何培养幼儿的责任心
浅谈幼儿教师如何培养幼儿的责任心一、引言幼儿时期是人生的黄金时期，这个阶段的教育对于孩子的成长至关重要。
而培养孩子的责任心，就是教育工作的重要内容之一。
那么，作为幼儿教师，我们应该如何去培养孩子们的责任心呢？接下来，就让我们一起探讨一下这个问题吧！二、了解责任心的含义我们要让孩子们明白什么是责任心。
简单来说，责任心就是一个人在面对自己的行为和决策时，能够勇于承担后果，对自己的生活、学习和工作有所担当的一种品质。
那么，作为幼儿教师，我们应该从以下几个方面来引导孩子们理解责任心的含义。
1. 生活中的责任心：让孩子们学会自己整理书包、收拾玩具、按时吃饭等日常生活中的基本事务，让他们明白每个人都需要对自己的生活负责。
2. 学习中的责任心：教导孩子们要认真听讲、按时完成作业，不抄袭、不作弊，让他们认识到学习是一件严肃的事情，需要付出努力和时间。
3. 游戏中的责任心：让孩子们在游戏中学会尊重规则、公平竞争，不欺负小伙伴，这样他们在游戏中也能培养出责任感。
三、培养孩子们的责任心的方法明白了责任心的含义之后，我们就需要采取一些方法来培养孩子们的责任心了。
下面，我将为大家分享一些实用的培养方法。
1. 以身作则：幼儿教师首先要做到自己有责任心，才能更好地教育孩子们。
比如，教师要按时上课、认真备课、关心每一个孩子，让孩子们看到老师的榜样作用。
2. 分担任务：让孩子们参与到班级管理中来，让他们负责一些小事情，如打扫卫生、照顾小植物等。
这样既能锻炼孩子们的能力，也能培养他们的责任感。
3. 鼓励与表扬：当孩子们做出了负责任的行为时，要及时给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的付出得到了认可，从而更加愿意去做负责任的事情。
4. 适当惩罚：对于那些不负责任的孩子，我们不能放任不管，要适当地进行批评和惩罚，让他们明白自己的错误会带来不好的后果。
四、结语培养幼儿的责任心是一项长期而艰巨的任务，需要我们幼儿教师用心去经营。
只有让孩子们真正懂得责任心的含义，并在实际生活中不断实践和锻炼，他们才能成为一个有担当、有责任心的人。
浅谈幼儿教师如何培养幼儿的责任心
浅谈幼儿教师如何培养幼儿的责任心
大家好，我是XX，一个从事幼儿教育工作多年的老师。
今天我想和大家分享一下，作为一名幼儿教师，我们应该如何培养孩子们的责任心。
我们要从孩子的兴趣入手。
每个孩子都有自己的兴趣和特长，作为老师，我们应该发现并鼓励他们的兴趣。
比如，如果一个孩子喜欢画画，我们可以让他在画画的过程中，学会承担责任。
比如，如果他画得不好，我们可以告诉他：“没关系，只要你尽力了，
就是好孩子。
”这样，孩子就会在画画的过程中，逐渐养成责任感。
我们要给孩子设定一些目标，让他们知道什么是责任。
比如，我们可以和孩子一起制定一个小目标，比如每天自己整理书包，或者帮助爸爸妈妈做一些事情。
当孩子完成了这个目标，我们就可以表扬他，告诉他：“你真棒！”这样，孩子就会明白，只要努力，就能完成自己的责任。
我们要给孩子一些选择的机会。
比如，我们可以让孩子选择自己喜欢的玩具或者活动，让他们自己决定怎么做。
这样可以让孩子感受到自己的选择权，从而培养他们的责任感。
我们要给孩子一些挑战。
比如，我们可以让孩子参加一些团队活动，让他们学会团队合作。
在这个过程中，孩子会明白，只有大家一起努力，才能完成任务。
这样，孩子就会明白，责任不仅仅是对自己的要求，也是对他人的尊重。
总的来说，培养孩子的责任心，需要我们耐心地引导，不断地给予孩子机会，让他们在实践中学习和成长。
只有这样，我们的孩子才能在未来的生活和学习中，成为一个有责任心的人。
谢谢大家！。
浅谈幼儿教师如何培养幼儿的责任心
浅谈幼儿教师如何培养幼儿的责任心一、引言幼儿时期是人生中最重要的成长阶段，这个阶段的教育对于一个人的一生都有着深远的影响。
在这个阶段，幼儿教师的角色尤为重要，他们不仅要教会孩子们知识，更要培养他们的品格和习惯。
其中，责任心是一个非常重要的品质，它能够帮助孩子们在今后的生活中更好地面对挑战，承担责任。
那么，作为幼儿教师，我们应该如何培养幼儿的责任心呢？本文将从理论和实践两个方面进行探讨。
二、理论层面：责任心的内涵与培养方法1.1 责任心的内涵责任心是指一个人对自己的行为、言语和决策所产生的后果负责任的意识。
它包括对自己、对他人和对社会的责任感。
对于幼儿来说，责任心主要体现在以下几个方面：(1)对自己负责：幼儿需要学会照顾自己的生活起居，如整理衣物、收拾玩具等，这有助于培养他们的独立性和自律性。
(2)对他人负责：幼儿需要学会关心和帮助同伴，如分享玩具、帮助解决问题等，这有助于培养他们的团队精神和同情心。
(3)对社会负责：幼儿需要学会遵守社会规则，尊重他人，如排队、礼让等，这有助于培养他们的公民意识和社会适应能力。
1.2 培养方法根据以上责任心的内涵，我们可以从以下几个方面着手培养幼儿的责任心：(1)家庭教育：家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长具有重要影响。
家长应该以身作则，让孩子从小看到自己是如何承担责任的，同时也要教育孩子要对自己的行为负责。
(2)幼儿园教育：幼儿园是孩子接触社会的第一步，教师应该创设丰富的教育环境，让孩子在游戏中学习承担责任。
例如，可以组织一些集体活动，让孩子们在活动中学会互相帮助、共同完成任务。
(3)社会实践：让孩子参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，可以让他们更好地理解社会规则，培养他们的社会责任感。
三、实践层面：案例分析与启示2.1 案例一：小明的家务分工小明是一个活泼好动的幼儿，他的妈妈为了让他学会承担责任，决定让他参与家庭的一些家务劳动。
于是，妈妈给小明分配了一些简单的家务任务，如整理床铺、收拾书包等。
浅谈幼儿责任心的培养
时 间：__________________
处于3—6岁年龄段的孩子责任心方面进一步增强：他们能勇敢的表现自我、关心集体。当然问题应从个别出发、考虑.目前.仍有一部分孩子的管理能力几乎属于盲区：根底或许可追究到锻炼的机会.但就个人认为更多的原因是：每一孩子萌发责任心的事情各一.周边的成人没能正确的‘扶植’孩子的萌芽。并非孩子不想动.确切地说是孩子不晓得怎么去管理.甚至认为管不管都无所谓！所以个人就采取了‘AA制’：凡是自己使用过的东西必须保管好.缺一不补.让孩子明白管理好它的重要性.让孩子从学会管理自我开始从而逐步引发责任心！这也可换个角度说：孩子只有从小具备良好的责任心、管理能力才能顺应现在的复合社会！
目前.幼儿大多是独生子女.在家饭来张口衣来伸手.一切都有家长包办。久而久之.幼儿缺乏责任心的现象非常严重.很多孩子不知道自己的事情应该自己做.而认为应该父母帮他做。自己做错了事把责任推到父母身上.上幼儿园忘了带东西.也怪爸爸妈妈忘记给他拿。专家们曾对135名4-5岁幼儿进行了一次情景测试.这些幼儿看见本班活动室门口掉落的图书、玩具.能主动捡起的仅有19人（占14%）！大多数幼儿视而不见.有的从上面跨过去.有的绕过去.有的直接从上面踩过去.问这些孩子为什么不捡.回答是：“不是我掉的”“我不知道谁掉的”。
在我们班.餐后漱口是每天必做的一件事情.我就不止一次地观察到有的小朋友拿着杯子进盥洗间漱口.出来时却两手空空.自己毫无觉察到。等到下次要喝水时又急急忙忙地跑到我面前说他的杯子不见了。又如在区域活动中有的幼儿当了一会医生就跑去玩别的游戏了.活动结束时我就抱着生病的娃娃问大家说“今天顾嘉诚的宝宝生病了.可是小医院里都没有的医生啊”大家一听也觉得这个医生很不负责任。这使我感触很大.并非班级中有类似小家伙.只是班中有太多的‘小懒虫’——确切的说有些孩子根本不晓得如何将自己的物品保管地有条有理！例如整理幼儿用品：因为若干孩子的漠不关心或是办事效率的低下.引发很大部分教师邀请小老师、值日生等。就拿我自己来说.虽说机会总能分给每位孩子.可总因为那些表现不佳的孩子懊恼.这种情绪导致‘两极分化’----爱‘管理’的孩子在乐于参与班级的管理从而在自理方面越来越好；而剩余的孩子则不仅不愿也会自理.同时出现依赖心理---反正老师会叫能干的小朋友帮忙.理不理无所谓、、、
浅谈幼儿教师如何培养幼儿的责任心
浅谈幼儿教师如何培养幼儿的责任心一、引言幼儿时期是人生中最重要的阶段之一，这个阶段的教育对于孩子的成长和发展有着至关重要的作用。
而培养幼儿的责任心，则是幼儿教育中最为重要的一项任务。
那么，作为幼儿教师，我们应该如何去培养幼儿的责任心呢？下面就让我们一起来探讨一下吧！二、1.1 了解幼儿的个性特点我们要了解每个孩子的性格特点和兴趣爱好，因为每个孩子都是独一无二的。
有的小孩天生就有很强的责任心，而有的小孩则需要我们去引导和培养。
所以，作为幼儿教师，我们要善于观察和分析孩子的性格特点，因材施教，让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中感受到责任心的乐趣。
三、1.2 创造有趣的学习环境为了让孩子们更好地体验到责任心的魅力，我们要创造一个有趣的学习环境。
比如，可以组织一些集体活动，让孩子们在游戏中学会承担责任。
还可以设计一些富有挑战性的任务，让孩子们在完成任务的过程中培养责任感。
我们要让孩子们在快乐中学习，让他们感受到责任心的力量。
四、2.1 培养孩子的自我管理能力要想培养孩子的责任心，首先要教会他们如何管理自己。
我们可以从日常生活中的点滴小事开始，让孩子们学会自己整理书包、收拾玩具、按时吃饭等。
这样一来，孩子们就会逐渐养成良好的生活习惯，从而培养出强烈的责任心。
五、2.2 以身作则，树立榜样幼儿教师要以身作则，成为孩子们学习的榜样。
只有自己做到了，才能要求孩子们去做。
比如，我们要做到按时上课、认真备课、关心每一个孩子等。
这样，孩子们才会更加尊敬和信任我们，从而更容易接受我们的教导。
六、3.1 鼓励孩子承担家务劳动家务劳动是培养孩子责任感的重要途径。
我们可以鼓励孩子们参与到家庭生活中，分担一些简单的家务劳动，如扫地、擦桌子、洗碗等。
这样，孩子们不仅能够锻炼自己的生活能力，还能培养出强烈的责任心。
七、3.2 引导孩子参加社会实践活动让孩子参加社会实践活动，也是培养责任心的有效方法。
我们可以组织一些志愿者活动，让孩子们亲身感受帮助他人的喜悦。
浅谈幼儿责任感的培养
浅谈幼儿责任感的培养责任感是一个人对自己的行为和承诺负责的意识和态度。
幼儿期是培养责任感的关键时期，因为在这个阶段，幼儿的行为习惯和价值观正在初步形成。
培养幼儿的责任感对于其全面发展具有重要意义。
然而，如何培养幼儿的责任感是一个复杂而且严峻的挑战。
本文将探讨幼儿责任感的培养，并提供一些实用的方法。
首先，家庭教育是培养幼儿责任感的重要环节。
家庭是幼儿生活的第一课堂，也是他们建立价值观和行为习惯的基础。
家长应该树立榜样，让孩子学会承担责任，从小培养他们对家庭生活的责任感。
例如，家长可以让孩子有自己的家务责任，如整理玩具、打扫房间、帮忙做饭等。
同时，父母还要跟孩子讲解为什么要承担这些责任，以及责任的重要性。
通过这种方式，幼儿可以逐渐形成对家庭和社会的责任感。
其次，学校教育也是培养幼儿责任感的关键环节。
学校是幼儿接触社会的重要场所，教师应该充分发挥自身示范作用，通过激发幼儿的学习兴趣和责任意识，引导幼儿形成自己的责任心。
教师可以设计一些小组活动，让幼儿分工合作，共同完成一项任务，从而培养他们对小组合作和完成任务的责任感。
此外，教师还可以通过讲述一些启发性的故事，传递责任的价值观，激发幼儿对责任的思考。
通过这种方式，幼儿不仅可以学会对自己的学习负责，还可以学会对集体和社会负责。
再次，社区教育也是培养幼儿责任感的重要途径。
社区环境可以提供给幼儿更多实际情境和切身体验，从而培养他们对社会的责任感。
社区可以组织一些志愿者活动，让幼儿参与进来。
通过参与这些活动，幼儿可以亲身感受到帮助他人的快乐和责任感，并且学会关心、尊重和照顾他人。
同时，社区还可以组织一些竞赛活动，鼓励幼儿发挥自己的才能和责任感，让他们学会承担成功和失败的责任。
通过社区教育，幼儿可以在实际行动中学会对社会负责，并具备解决问题的能力。
最后，媒体教育也是培养幼儿责任感的重要手段。
现代媒体对幼儿影响深远，因此，家长和教育者应该引导幼儿正确使用媒体，让他们学会如何负责任地使用媒体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈幼儿责任心的培养
我们在幼儿活动室经常会看到这样的情况；玩玩具时抢玩具、玩具洒满地；看书时把书架翻得很凌乱；美术课、手工课地上会有很多纸片。
在这些生活、学习、游戏等的活动过程中，幼儿的语言、行为、态度等种种表现并不令人乐观，自私、破坏、攻击、懒惰的行为在大部分幼儿身上都有不同程度的体现。
而这些都是幼儿欠缺责任感的体现。
责任感是做人的基本素质，也是社会对每个公民的基本要求。
作为幼儿教师，在让幼儿学会生活、学会学习的同时更要让幼儿学会做人，从小培养他们的良好品质。
而培养幼儿正确的、充足的责任感是幼儿今后成功踏入社会的有力伏笔。
因此，如何培养幼儿的责任心，是我们幼儿教师在日常教学活动中应特别注意的。
一、教师以身作则，树立好榜样
模仿是孩子的天性，幼儿与教师每天朝夕相处，老师的一言一行潜移默化的影响着孩子。
因此，在教学实践中，教师要以身作则，严格要求自己，使自己的言行保持一致。
作为大班的幼儿，我们要求在吃饭时不要“种”饭粒在地上，要是不小心掉了，一定要自己捡起来扔到垃圾桶里。
有一次，我端着饭碗在教室里转，突然一个小朋友急切的对我说；“老师！老师！你掉饭粒啦！”我回头一看，还真是掉了，自己竟然还未曾意识到。
我紧接着对小朋友们说：“对不起，各位小朋友，老师也犯错误了，不小心掉了饭粒在地上，而且老师自己都没及时发现。
还是我们小朋友提醒了我，小朋友可不要像老师这样哦！当然，小朋友之间也要互相监督互相检查，每个小朋友争取做一个不掉饭的乖宝宝。
”上述案例是老师不当行为的体现，对此，我们要及时发现并承认错误。
这样，才能给孩子们树立榜样。
二、充分发挥幼儿的榜样作用
同伴也是幼儿学习的榜样，对于那些有责任心的幼儿行为，我们要及时表扬，以激发其他幼儿向其学习的动机。
我们班有个叫张家璇的小朋友，责任心非常强，只要一看到班上什么地方乱了，脏了都会主动去整理。
这时我就会马上当着小朋友的面去表扬他；“你们看，张家璇小朋友很能干，很关心我们大一班。
不管我们班什么地方脏了乱了，他都会主动去收拾好。
”话一说完，其他的小朋友马上跑过去和张家璇一起抢着干。
在张家璇的榜样作用下，其他的幼儿也慢慢的主动关心起班级来，责任心大大增强了。
三、分配幼儿任务，使其参与其中，赋予一种责任
在完成任务中增强幼儿的责任心起到很大的教育意义。
如；我们班每天会选两名幼儿值日，他们会带上值日生挂牌，负责起当天的擦桌子、整理毛巾、发学习用品等的工作。
再如：这学期我们班搞每人养一盆植物的活动，每盆植物上都写了小朋友的名字，每个幼儿负责给自己的植物浇水。
这是老师给他们的任务，也是一种责任，孩子们很感兴趣，在活动中大大增强了责任心。
这一活动效果很明显，一段时间下来，有家长反映，孩子在集中也会去主动给花儿、小树浇浇水了。
四、实行家园共育，落实幼儿责任感
如今大多数孩子都是独生子女，备受家长的宠爱，老师有碍于家长的各种要求等因素，使得幼儿责任感的树立很难得到落实。
尽管如此，我们老师还是应提供机会，尽力去和家长沟通与合作，以培养幼儿的责任心。
在平时的教学活动中，我尽可能多的为幼儿提供机会，让他们在活动中得到锻炼。
如：收拾玩具、整理
区域角和图书、自己大小便、捡拾废纸、自己整理被子、独立完成作业等等，孩子承担了一定工作任务后自然会形成一种责任感。
而很多家长什么都为孩子准备好，更谈不上舍得让孩子去做家务了。
面对这种情况，孩子在幼儿园里即使得到了锻炼，这种责任心也是有选择性的、暂时的。
因此，我们老师要利用起家长接送孩子的时间及时和家长交流沟通，把道理说给家长听，请他们配合好，在家里也要锻炼孩子，让孩子做力能及的事。
如可以让孩子自己叠放衣服、整理物品、帮忙扫地、擦桌子等。
把家庭教育和幼儿园教育有机结合起来，真正落实幼儿的责任感。
当然，幼儿责任心的培养培养并不是几条方法就能简单做好的，我们教师要明白，每日的生活中都蕴藏着许多培养幼儿责任心的契机，我们要注意观察，顺势引导，对不负责任的行为要及时指出，让幼儿明白自己的责任，从生活的点滴做起，逐步树立幼儿的责任感。