定语从句复习“三步法”定位
定语从句系统讲解!原来掌握这3个步骤,轻松学好定语从句
定语从句系统讲解！原来掌握这3个步骤，轻松学好定语从
句
定语从句是英语语法中的一种从句结构，用来修饰主句中的名词或代词。
在这个系统讲解中，我将向您介绍掌握定语从句的三个步骤，以帮助您轻松学好定语从句。
1. 确定引导词：定语从句通常由关系代词或关系副词引导。
常见的关系代词有that, which, who, whom, whose，关系副词有where, when和why。
在确定引导词时，需要根据句子的意思和上下文来选择合适的引导词。
2. 确定引导词在定语从句中的作用：引导词在定语从句中充当一个特定的成分，比如主语、宾语、定语、状语等。
需要根据引导词在定语从句中的作用来确定其形式。
3. 确定定语从句的结构和位置：定语从句可以放在被修饰名词的前面或后面。
如果定语从句放在被修饰名词的前面，通常用逗号将其与主句隔开；如果定语从句放在被修饰名词的后面，就不需要逗号分隔。
在确定定语从句的结构时，需要注意引导词和其后面的从句的语法结构和用法。
以上就是掌握定语从句的三个步骤，通过这个系统的讲解，您可以更轻松地学好定语从句。
希望对您有所帮助！。
高二英语学考复习之定语从句及反意疑问句
高二学考复习之定语从句一．定语从句做题三步法：1. 找出先行词2. 看先行词在定语从句中的语法功能3.选择合适的关系词缺成分，用代词；不缺成分，用副词。
关系代词的选择：关系副词的选择：where 表地点（具体+抽象）when 表时间why 表原因1.介词+which/whom ，先行词指物用which，指人用whom。
二．学考真题及改编：（2009）The boy ______ is standing at the school gate is our monitor.A. whichB. whoseC. whoD. when改编：The boy ______ is standing at the school gate is our monitor.（2010）The city __ we live and study is developing very fast.A whyB whenC whereD who改编：The city __ we live and study is developing very fast.（2011）I remember the time _____ Eric won that speech competition.A whereB whyC whenD which改编：I remember the time _____ Eric won that speech competition.（2012）The man _____ called up yesterday wants to buy the house.A. whichB. whomC. whoD. whose改编：The man _____ called up yesterday wants to buy the house.（2013）. The man _______ is standing on the playground is my maths teacher.A whenB whichC whoD where改编：The man _______ is standing on the playground is my maths teacher.（2014）This is the city___ Daniel visited last summer vacation.A. whoB. whichC. whomD. whose改编：This is the city______ Daniel visited last summer vacation.(2015) Success often goes to those people ______________work hard.A whomB whichC whoD Whose改编：Success often goes to those people ______________work hard.高二学考复习之反意疑问句1.反意疑问句的总原则：前肯后否，前否后肯。
定语从句讲解(1)
定语从句、定语从句1.定语从句三步: 第一找出先行词；第二看先行词在定语从句中的语法功能（做主语、宾语或状语）；第三选择合适的关联词。
2．定语从句在选择关联词that 与which 时，常常容易出错，所以应记住什么时候只能用that，什么时候只能用which.1）．只能用that 的情况归纳 4 种：即先得词被序数词最高级修饰过；先行词为all 、everything、nothing 等不定代词；先行词同时是人和物并列时；最后先行词分别被the only 、the very the same、the last 修饰。
请看下列四组例句，注意其先行词：①.The first thing that we should do is to work out a plan .②.I t almost seemed as if the good man were trying to teach us all that he knew atthis lesson.③. Later my father and Mr. Crosset talked for about half a four of things and personsthat they remembered in school.④. This is the very dictionary that I want to find.2）.只用which is 情况有两种情况:一是非限制性定语从句，关联词要用which；二是做介词宾语时只能用which。
请看下列两组例句:I said nothing, which made him more angry.I have the book about which you are talking.三、在定语从句的非限制性定语中，which和as是容易混淆的。
在很多情况下两者兼可互换，但在下列情况中不可互换:1、通常As可以放在整句的句首，而which，只能在逗号之后，as本身含有“正如”，as 在定语从句中既可是主语也可做宾语As appear from her paper, she has read widely in Romantic literature.She is remarkable, as I have told you.2、which 在做非限制性定语从句关联词时可以无明确先行词，指前句整个的意思，如: She has married again, which surprises us.四、在定语从句中，许多人往往分不清 all that 和what, what 实际上只引导名词性从句，它相当于all that 两个字，例如:All that I know is that he has made up his mind to heave the country for a new p lace. =what I know is that ..........定语从句知识要点:、限定性定语从句:want to in troduce to you .她就是我要介绍给你的新学PI ease p ass me the book whichis lyi ng on the table.which 在从句中做主The novel which Tom bought which 充当宾语时可Can you lend me the magaz ine借给我吗?种类 先行词关联词例句说明（人） 在从句 中做主 语或宾whoThis is the doctor who savec the boy ' s life .这就是救了孩子生命的医生。
定语从句解题三部曲
定语从句解题三部曲石家庄实验中学李霞定语从句解题的难点和重点是关系词的选用，总结为三字：一“找”二“还”三“替”1.找：就是找出先行词即被修饰的名词和代词2.代：把先行词代入定语从句，还原成一个完整的句子（可以添加介词）3.替：用关系词替代先行词一、类型总结1）先行词在定语从句中做主语、宾语、表语、定语用关系代词指人时可以用who（主语）, whom（宾语）也可用that（主语、宾语、表语）。
指物时可以用which（主语、宾语、表语）, 也可用that。
Eg. A true friend is the person ________can share all our sadness and double all ourhappiness.第一步：找到先行词the person第二步：把先行词代入后还原成完整的一句话为：The person can share all our sadness and double all our happiness.第三步：用who代替2）如果定语从句的类型是介词+关系代词或代词，数词，名词+of +关系代词，关系代词用which(指物) /whom （指人）Eg. We shouldn’t spent our money testing so many people, most of _________are healthy.第一步：找到先行词people第二步：还原后：Most of the people are healthy.第三步：根据定语从句的类型判断，先行词是人则用whom3）代入先行词时加’s,则用whose （做定语）The prize will go to the writer ________ story shows the most imagination.第一步：找到先行词the writer第二步：还原后：The writer’s story shows the most imagination.第三步：用whose代替the writer’s4）添加了介词后,介宾结构做状语用介词+关系代词(which/whom) ，如果先行词是时间、地点、原因则可换成关系副词when ,where, why。
高考英语第一轮重点语法复习：定语从句
关系副词(作状语) : 关系副词(作状语)
1.where=介词 which 介词+ 介词 2.when=介词 which 介词+ 介词 he lives. 3.why=for+which 4.way的特殊用法 the waythat he lives. 的特殊用法
(1)就是这所房子。 就是这所房子。 就是这所房子
(2)我去年在这所房子住过。 我去年在这所房子住过。 我去年在这所房子住过
(1) (2) This is the house . I lived in the house last year. =in which = where
就是这所（我去年住过的）房子。 就是这所（我去年住过的）房子。
1. Do you know the date ___ Lincoln BC was born? A. which B. on which C. when D. where 作定从的时间状语 1. when 指时间 在从句中表示 在...时 指时间,在从句中表示 在从句中表示"在 时 间"=in/on...+which 先行词为时间名词
4.以way为先行词的定语从句问题。 以 为先行词的定语从句问题。 为先行词的定语从句问题 I don't like the way ____ he talked to his ABC mother. AC I don't like the way ____ he chose to do it. A. that B. in which C. / D. how way 方式， 方式， 方法
高中英语定语从句三定组装法
1. 答案解析
⑴ I have a friend who is good at maths. (who表人) ⑵ I have a friend that is good at maths. (that是万能胶) ⑶ I have a friend, who is good at maths. (用逗号可以让对方看的更容易，但不能使用that) 【说明】对于限制性和非限制性定语从句，我们在这里，暂时在意义上先不做进一步精确的区分。
定语从句中的that是万能胶。可表
和
。
that万能胶与 和 是水火不相容的， 即定语从句中that前面不能出现
和 。反过来，出现了 和 ，就不能用that。
定语从句极速训练① “三定”法
1．I have a friend. The friend is good at maths. 务必先自己动笔将上面两个句子拼装成一个句子,并使其中文意思为：
我有一位擅长数学的朋友。
一定主句：
根据中文的意思，主要表达的是“我有一位朋友”， 所以主句应该是“I have a friend.”
二定先行词
I have a friend ∨
待加工句（原材料）
the friend is good at maths.
三定关系词
加工（重复的名词，删除后，找“代表”，即关系词） I have a friend + the friend is good at maths.
思维导图破解高中英语
第07讲 定语从句1
定语从句
1.定语从句在整个句子中做定语 的成分 。 2.定语从句通常只能放在被修饰 的词（即先行词）之后。
什么是定语从句？
升级成句子的定语
目标
定语从句的备考策略和答题技巧
【备考略】
考生在复习定语从句时,必须掌握其基础知识,另 外还要注意以下问题: (1)关系词作主语时,从句中谓语的数; (2)定语从句与强调句，同位语从句等的区别; (3)关系词在从句中省略的情况； (4)表示时间、地点的先行词的模糊化。如：case / condition / situation / position / point / stage等名词 ，表示“情况，方面，处境”的意思，作先行词并 且在从句中作状语时，常用where引导定语从句。
【备考策略】
（5） 在介词前置的定语从句中，关系代词指人时， 只 能 用 whom, 指 物 时 只 能 用 which ， 即 介 词 ＋ whom/which 。 但 要 注 意 一 种 特 殊 情 况 ： 介 词 ＋ whose＋名词。选用哪个介词要观察先行词与定语 从句中的谓语之间的意思关系以及谓语动词一般与 哪个介词搭配。
（6）定语从句一般跟在先行词的后面，但有时先 行词和关系代词(副词)被介词短语等分隔开了。
答题技巧
判断定语从句引导词的一般思路 1. 明确引导词的常规用法 2. 明确定语从句的逻辑语序 一般说来,定语从句和其他各类从句一样采用陈述 句的语序,不同之处在于引导词要位于从句句首。 3. 明确句子成分的基本概念 一般说来，主语和宾语由名词或代词充当，而表 示时间、地点或原因的结构往往是句子的状语。 根据定语从句引导词的词性可以确定that，which， who，whom，as等代词性的引导词，先行词为物， 则用that或which，先行词为人，则用that或who （whom）；而when，where，why等副词在从句 中作时间、地点或原因状语。
答题技巧
可以概括为：“三找两定一证”。 “三找”：找先行词→找定语从句→找定语从句 的谓语动词；
定语从句选择题的三个步骤
巧解定语从句选择题的三个步骤人大附中英语教研组高三备课组（100080）定语从句是高中语法的重点和难点，也是历年高考的热点，笔者在教学和复习备考中总结解决定语从句的三大步骤。
第一、考生务必明确关系词(关系代词和关系副词)的属性，即关系词在定语从句中指代人还是物，如果指代人，排除选项中指代物的选项；反之亦然。
关系词的属性见下表(一)第二、考生务必分析定语从句所缺的句子成分。
从历年考试情况来看，关系词在定语从句主要作四种成分，即主语、表语、宾语，定语或状语(依次考虑)。
关系词在定语从句中的句子成分见下表(二)。
通过分析定语从句所缺成分可以迅速找出正确答案。
第三、如果经过上述两个环节仍然找不出正确答案，可以考虑特例法。
主要是关系代词which, as和that特殊用法。
下面分别比较这三个关系代词。
(一) 关系代词which 与关系代词that的异项比较从考试情况来看，考生只需要记住只能用which而不能用that的两种情形：(1) which可用在非限制性定语从句(用逗号将主句和从句隔开), 在所有的关系词中，只有that不能用非限制性定语从句。
(2) which既可以作及物动词宾语也可以作介词宾语，而that只能作及物动词宾语，因此只需要记住介词+ which的情形就可以了。
对于在什么情况下只能使用that的情形(注：8种情形)，笔者认为没有必要去记忆了。
(二) 关系代词which 与关系代词as异项比较(1) 从关系代词在定语从句中位置上看，as既可以在句首，也可以在句中，而which只在句中。
(2) 从搭配上看, as 多用于固定搭配，如such…as…, the same…as…, as/ so…as…, as is often the case, as far as I’m concerned, as has been said before, 等。
(3) 从汉语意思上看，as 一般翻译为“正如……”，动词多与心理活动有关，如think, suppose, expect, know, remember, etc. 例如：as we have expected, as I remember, as has been expected, as has been discovered, etc. 而which一般含有“这、这一点、这事”等。
定语从句解题“三步法”
定语从句解题“三步法”定语从句是英语语法中三大从句（定语从句、状语从句和名词性从句）之一，是中学生语法学习的重点和难点，是高考必考的知识点之一。
因此，掌握定语从句的解题方法对于把握句子的结构和服务高考有着重大的意义。
本文重点探讨定语从句的解题方法，以抛砖引玉。
一、判断定语从句类型1．区分定语从句和同位语从句定语从句不同于状语从句和名词性从句的显著特点是；定语从句一定有先行词，即定语从句是放在名词或代词后修饰名词或代词的。
而状语从句和名词性从句中的主语从句、宾语从句及表语从句都是没有的。
因此，我们首先要区分定语从句和同位语从句。
This is the factory (that / which) his father once worked in.（先行词factory 是表示具体事物的名词，定语从句）I will never forget the days (that/ which) we spent together in the countryside.(先行词the days是具体的时间,定语从句)The news that our team has won the match is true..(that our team has won the match 表示the news的内容，that不充当成分，同位语从句)The news that he told us is true.(that he told us 限制了news的来源，that在从句中充当宾语，定语从句)2 区分限制性定语从句和非限制性定语从句首先，限制性定语从句与先行词关系密切，不可分割。
非限制性定语从句只对先行词起补充说明作用，没有它意义依然完整，非限限制性定语从句常与主句用逗号分开。
如；His mother, who is the mayor of the city, came to see me yesterday.（非限制性定语从句who is the mayor of the city 说明先行词his mother的身份，此句话不可用限制性定语从句。
英语定语从句的“三步认知法”教学
只需“三步”就能获得有关英语定语从句本质
特征的知识信息。
换言之，我们只需“三步”就能认知定语从
句的本质特征：第一步准确锁定先行项；第二
步全面认识关系词；最后一步，也是最核心的
一步，就是确定先行项在定语从句（即残缺句）
中的“句法功能”，即先行项在从句中做什么成
分（即主语、宾语、状语、定语和补语等中的一
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教学月刊·中学版 教学参考 2020/1·2
教法探讨
过研究，但鲜有学者从定语从句的本体维度去
谈英语定语从句的教学。职是之故，笔者拟从
英语定语从句的本质特征来教学之研
究，希冀给一线英语教学者的定语从句教学带
来一定的裨益。
一、简述英语定语从句的“三步认知法”
英语定语从句，从句法结构角度来看，就
是用一个后置的残缺句来修饰另外一个句子
中的某个名词或名词性短语，甚或这个句子本
身，这个残缺句就是定语从句，它是一种后置
定语，扮演着形容词的角色，因此，这种从句又
叫“形容词从句”（adjective clause），如下例所
示[2]：
后置定语( 扮演形容词角色) We need a teacher who doesn’t make us fall asleep in class.
（一）精准锁定“先行项” 教师在传授英语定语从句时，首先要向学 生讲明的是残缺从句所修饰的那部分内容，英 语名称叫 antecedent。《朗文当代英语大辞典》 将该词解释为：(in grammar), the word, phrase, or sentence that is represented by another word such as a PRONOUN[3]；而《牛津袖珍英汉双解 词 典》则 定 义 为 ：an earlier word, phrase, or clause to which a following pronoun refers back[4]. 可见，作为语法层面上的 antecedent 包 括 了 word、phrase 以 及 sentence。 鉴 于 此 ， 2007 年版人教版高中英语教科书必修 2 以及 当下市场上诸多畅销语法书所讲到的定语从 句对 antecedent 所采用的译法“先行词”是不恰 当的，应翻译成“先行项”。后者的译法比前者 的译法在定义的外延上要宽泛得多，包含了 词、短语以及句子，符合其英文专用名词 antecedent 所覆盖的内容。事实上，在我们日常所 见到的定语从句中，anteceden（t 先行项）确实 包含了词、短语以及句子，具体如下所示。 1. 先行项仅为一个词的情况（通常是名 词，也可以是代词） 例 1 I’d really like to find a friend who I can trust completely（. 先行项 a friend 是名词） 例 2 Those who refuse to listen to advice are hopeless.（先行项 those 是代词）
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定语从句复习“三步法”定位
作者：张荣建
来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2010年第03期
众所周知,定语从句的学习一直贯穿于高中英语教学之中,其重要性不言而喻。
但因其纷繁的要点,学生一直觉得难以把握。
为此,笔者将从以下几个关系对之进行梳理,来帮助同学们更好地掌握其要点。
一、概念定位法
首先,定语从句与其它从句最明显的区别就是其紧接在某一名词或代词(语法上称之为先行词)之后,从而对之进行修饰和限制。
略举几例作一比较:
The students who take a gap year are easy to get appreciated by the employers. (定语从句)
They put forward problems that they think necessary to solve. (定语从句)
No one knows what they can do to escape from the disaster. (宾语从句)
Th is is where they don’t agree. (表语从句)
注意:同位语从句也是位于名词之后,但只起解释说明作用,并且没有句式成份上的关联。
如: The problem that they can’t finish the task in time worries all the engineers.
其次,定语从句有两种类型,那就是限制性定语从句和非限制性定语从句。
从概念上讲,限制性定语从句主要是对所修饰的先行词进行限制,不可缺少,而非限制性定语从句则对先行词加以补充说明,可有可无。
从形式上讲,限制性定语从句与非限制性定语从句的区分就是一个逗号。
从意义上讲,限制性定语从句所修饰的先行词是特指,而非限制性定从句所修饰的先行词在意义上无歧义。
如:
Lincoln’s mother, who loved him very much, died in 1818. (非限制性定语从句)
The teacher who always wears smart clothes is our English teacher. (限制性定语从句)
二、成份功能定位法
运用句式成份分析可能对定语从句的第二要素的定位起着至关重要的作用。
简言之,定语从句的成份的定位决定了关系代词和关系副词的定位。
这之中,定语从句谓语动词的确定尤为关键。
请看下列例句:
The story brought back the years when we spent our childhood with our grandparents. (关系副词when代替the years在定语从句中作状语)
The days that we spent in our summer holidays are unforgettable. (关系代词that代替the days 在定语从句中作宾语)
No one believes the reason why he is late again and again. (连接副词why引导定语从句)
No one believes the reason that he gave for his being late again. (关系代词that代替the reason 在定语从句中作gave的宾语)
三、替代功能定位法
在定语从句中,由于先行词自身的变化以及其在定语从句中的语法功能变化,其替代的关系代词和副词也存在着相应的变化。
其中,最明显的有三类:一是先行词的制约作用,须用that;二是as和which的强大替代功能;三是先行词自身的特殊要求。
如例所示:
比较一:Who is the man that gives the lecture to the teenagers?
The best thing that you must do now is to study hard and achieve high grades.
The old classmates talked about the people and the things that they remembered on campus.
The generous man always donates all that he has at hand to help the poor.
He doesn’t recognize the place that it used to be after long years.
可见,当先行词是疑问词、不定代词,既有人又有物时;当先行词被形容词最高级和序数词修饰时;在定语从句中作表语时以及避免与which重复时常用that。
比较二:As we all know, to raise two or more kids is very hard.
He is indifferent to anything around, which worries his parents now.
一句常用的口诀是:as, which作用大,主句也可作先行。
从细节来讲,句首与句中都可用as;句中可用which。
但当主句内容与从句内容相悖或相矛盾时,多用which。
比较三:Tom likes to wear the same shirt as his twin brother, Jack.
He is using the same pen that his parent bought yesterday.
虽然都是the same修饰,但是同一事物则用that;同类事物则用as。
比较四:What made him angry was that he met such a man as he couldn’t get his idea across to after a long time persuasion.
The girl is such a kind one that she is willing to help anyone in trouble.
先行词有such修饰时,关键要分清在从句中是否作成分。
比较五:All of us will never forget the occasions when every one achieves success.
The neighbors admire the way the parents treat their children in an equal way.
She was faced with the point where she chose a proper career.
Cases are like that where many people have to lie again to hide their mistakes.
另外,定语从句的应用还有一些常用考题的变式,本文就不再一一赘述了。
通过上述基本结构的网络梳理,定语从句的学习有了一个基本的框架。
当然,同学们在平时的学习中还需要积累和总结,本文只能起到一个辅助的作用。
(作者:张荣建,江苏南通)。