八年级语文上册专题16大自然的语言(测)(基础版,学生版)新人教版
八年级语文上册 4.16 大自然的语言提技能+一课两练 (新版)新人教版
大自然的语言提技能·一课两练【练基础】1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A.物候．(hóu) 冰雪融．化(rónɡ) 农谚．(yàn)B.孕．育(yùn) 销声匿．迹(nì) 翩．然(biān)C.活跃．(yuè) 衰．草连天(shuāi) 连翘．(qiáo)D.纬．度(wěi) 风雪载．途(zǎi) 萌．发(ménɡ)【解析】选C。
A项中“候”应读hòu，B项中“翩”应读piān，D项中“载”应读zài。
2.找出下面句中的错别字并改正。
(1)植物的叶子渐渐变黄，在秋风中蔌蔌地落下来。
改为。
(2)而山区的气侯、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调察。
改为；改为。
答案：(1)蔌蔌簌簌(2)侯候察查3.下列加点成语使用不正确的一项是( )A.长达四个多小时的2014年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹．．．．了。
B.寒冬腊月，屋外衰草连天．．．．，大兴西甜瓜种植基地的温室大棚里却是绿意融融。
C.在百年风雨回眸，风雪载途．．．．的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市的源远流长。
D.历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘花开的胜景，让人在艺术品中感受花香鸟语．．．．的氛围。
【解析】选A。
“销声匿迹”原意是不公开讲话，不公开露面。
例句说的是春节晚会，显然是不当的。
4.课内阅读。
(2012·铜仁中考)阅读课文6～10段，完成各题。
(1)选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？答：【解析】本题考查说明对象及顺序。
回答第一问时，找准开头的句子。
先要弄清选文为总分结构，选文第1段总领下文，可得知“决定物候现象来临的因素”是说明对象。
回答第二问时要熟知说明文的三种说明顺序，即时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
再根据语段内容对号入座，此段主要是说明事理的，采用了逻辑顺序。
八年级语文上册 16《大自然的语言》教案 (新版)新人教版
16 大自然的语言同学们，我们已学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面都分别描写了小草。
春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。
从绿绿的小草中我们知道春天到了；从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了，大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。
这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给我们解释其中的道理。
1.速读课文，筛选、概括、整理出本课介绍的物候知识。
2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
3.品味本文生动、准确的说明语言。
4.激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。
第一课时筛选信息理要点一、新课导入语言是“人类最重要的交际工具”（列宁语）。
我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。
大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？——多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。
春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象，也是大自然的语言。
今天我们就来学习《大自然的语言》。
二、自学指导（一）——预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。
（1）读准字音。
竺．可桢．（zhú）（zhēn）载．途（zài）簌簌．（sù）销声匿．迹（nì）候．鸟（hòu）经．度（jīng）纬．度（wěi）草长莺．飞(yīng) 草木荣枯．(kū）（2）认准字形。
衰．草连天（sh uāi）连翘．（qiáo）纬．度（wěi）蓑．衣（suō）阻挠．（náo）忌讳．（huì）销．声匿迹（xiāo）候．鸟（hòu）难测．（cè）悄．然无声（qiāo）诸侯．（hóu）侧．面（cè）（3）理解多音多义字。
连翘．（qiáo）衰．（shuāi）草翘．尾巴（qiào）鬓毛衰．（cuī）丢三落．（là）四差．（chā）异落．（lào）枕差．（chāi）遣差．（chà）劲参差．（cī）2.理解课文中重点词语。
人教版八年级语文上册第16课《大自然的语言》同步练习及答案
人教版八年级语文上册第16课《大自然的语言》同步练习及答案内容预览：《大自然的语言》同步练习一、给加粗的字注音销声匿（）迹连翘（）翩（）然农谚（）差（）异孕（）育二、根据拼音写出汉字1．冬季南北温度xuánshū（）。
2．特别是这两季的早晨，极为xiǎnzhù（）。
3．1962年的山桃、杏花、苹果、yúyèméi（）、西府hǎit áng（）、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。
三、为下列加粗的词选择正确的义项，将义项的序号填入括号内1．物候观测使用的是“活的仪器”。
（）活页月刊（）大地出现了一片春耕的活气。
（）A．生动活泼；不死板。
B．生存；有生命。
C．活动；灵活。
2．各种花次第开放。
（）改革开放（）A．（花）展开。
B．解除封锁、禁令、限制等。
3．这是植物孕育果实的时期。
（）这本书是他的劳动果实。
（）A．革命斗争或劳动生产得到的胜利品或收获。
B．植物体的一部分。
四、下列各句中说明纬度差异的一项是（）A．济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
B．根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
C．在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。
五、下列说法正确的一项是（）A．“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D．纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
六、阅读，然后回答问题（一）立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。
人教版八年级语文上册 第16课《.大自然的语言》导学案(含答案)
16.大自然的语言学习目标——理清课文的说明顺序。
体会说明的条理性。
训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点的能力。
——学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
——理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
——概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。
名师讲析【文学常识与背景知识】1．关于作者竺可祯(1890—1974)，我国现代卓越的科学家。
他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。
我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。
2．名词解释物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对气候的反应。
例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等，均与气候有密切关系。
非生物现象，例如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。
物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。
农谚：有关农业生产经验的谚语。
如：清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。
麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。
麻雀囤食要落雪，蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水，有雨来。
燕子低飞要落雨。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气晴。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
【课文分析】1．文章主题本文说明了物候学研究的对象物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，促进农业生产。
2．文章结构本文可分为四个部分：第一部分(第l～3段)引出什么叫物候和物候学。
第二部分(第4～5段)说明物候观测对农业的重要性。
第三部分(第6～lO段)说明决定物候现象来临的因素。
第四部分(第11～12段)说明研究物候学的意义。
3．对话文本(1)文章开头的景物描写有什么作用?课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人人胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。
新人教版八年级语文上册第16课《大自然的语言》教学案(含试卷)
(1)循环往复进行。
从文中提取的信息～④古今的差异。
确定造林纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最自然段，以四人小组为单位展开讨论，具体说说这而且配合十分恰当。
如“大地”——“苏醒”让读者知道了物候的种种现象。
为进一步说明物候作了铺垫课外收集一些农谚，进一步了解物候知识。
2019-2020学年八上语文期末模拟试卷一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．教诲．（huì）不逊．（xùn）深恶．痛疾（wù）B．发髻．（jì）陌．生（muò）抑扬顿挫．（cuò）C．解剖．（pāo）芦荟．（huì）杳．无消息（yǎo）D．匿．名（nì）仿佛．（fó）油光可鉴．（jiàn）2．下列加点词语运用不恰当的一项是（）A．这份杂志老是报道一些八卦消息，无怪乎声名狼藉．．。
B．她到现在还在踌躇．．，是否应该尊重自己的理想，勇敢地迈上音乐之路。
C．童年的我，在外公结实的手臂下蹒跚．．学步，在奶奶关怀的叮咛中成长。
D．路旁的树枝切割着夕阳，把光的琐屑．．不断地洒向染金的地面。
3．下列词语中加点字注音不完全正确的一项是（）A．洨．河（Xiáo）匀称．（chèn）推崇．（chóng）驻．足（zhù）B．轩榭．（xiè）嶙峋．（xún）镂．空（lòu）丘壑．（hè）C．蔷薇．（wēi）斟酌．（zhuó）隧．道（suì）车辙．（zhé）D．黏．土（nián）喧．嚣（xuān）田畴．（chóu）岔．道（zhà）4．下列各项表述错误的一项是（）A.“辽宁舰官兵娴熟地操作着航空母舰”提取主干是“官兵操作航空母舰”。
B.“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女”，“几串”是数量词；“拥抱”是动词。
八年级语文上册 16《大自然的语言》课件 新人教版1
2• 、翩然理：解动词作义轻快的样子。
• 孕育：•怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。 • 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。
这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。
• 载途：满路，有遍地的意思。 • 次第：一个接一个。 • 萌发：种子发芽。比喻事物发生。 • 周而复始：一次又一次地循环。
二、初读课文 自主探究
语言：生动说明文 平实说明文
4说明方法常见的有｛
举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方
5说明顺序： 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 6说明的语言： 准确性 严密性
（一）品味说明语言
下列句中加横线的字能否删掉，为什么？
1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶 梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右， 比1960年迟五六天。
显得亲切动人。 2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有
什么样的表达效果？ “翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘
燕子的飞行，十分恰当、形象。
给本文的语言特点做小结
准确严密：措词严谨，用词语从
数量、范围等方面进行限制，如 “许多”。
生动形象：词语优美，描绘的画面
生动形象，多用拟人等修辞手法。
（三） 判断说明方法
爱 科 学
• 3、决定物候观测的因素｛ • 4、研究物候学的意义
经度
纬 高
度下｝
古今
、 探 索 自
然
五、作业
• 收集身边的农谚、有关物候的 诗文或记录研究身边的物候现 象，并积累起来。
谈谈你对这首诗意思的理解。
• 大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初夏时节游览大 林寺。四月，平原上已是春天过去夏天到来的时 节，但诗人却意外的发现在这高山古寺之中竟刚 盛开的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无处寻 觅的时候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟” 到：原来春天转到这里来了。
八年级语文上册 专题16 大自然的语言(讲)(提升版,学生版) 新人教版
第四单元第一课大自然的语言【学习要点】1. 培养概括要点的能力，掌握说明方法。
☆课堂探讨☆要点一：培养概括要点的能力，掌握说明方法。
【探究活动】培养概括要点的能力，掌握说明方法。
【教师释疑】常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
④、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑥、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）【讨论明确】【课堂提升】青，色之等级演变①青山、青竹、青草、青苔，作为自然界最广泛、最表现生命传承的颜色，青色点缀于中国传统农业生活的各处，而青与中国文化也有颇深的渊源，《诗经》里就有“青青子衿，悠悠我心”的诗句。
②在中国古代，冠服制度是社会等级秩序的重要体现，各个阶层的人群对应相应的服饰，人物身份的高下尊卑从穿衣着裳的样式、颜色上一望便知。
青与赤、白、黑、黄同列五大正色，其在诸色中的尊贵地位可想而知。
八年级语文上册 第四单元 16.大自然的语言习题课件 新人教版
6．生动严谨的说明语言是本文的一大特色，试说说下列句子中加点字的表 达效果。(6分) (1)物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的 意义。 这句话中的“首先”一词突出了物候学研究的重要意义。 (2)布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
句中使用“唱歌”一词，将布谷鸟拟人化，引用的“阿公阿婆，割麦插 禾”给人声音的刺激，使人浮想联翩，如同听到了声音，感受到夏收夏 种的气氛，给人以美的享受。
空气湿度大时，松果的鳞片就会收缩，这是报告有雨。空气干燥时，松 果的鳞片就会打开，这是预示天气即将由阴雨转为晴朗。大雨到来之前， 气压急剧下降，水面上的压力减小，这时河底的青苔就会浮出水面，因此 农谚云，“河里泛青苔，必有大雨来”。
示例：亲爱的同学们，我们都生活在大自然中，大自然提供给人类必 需的物质资源。奔腾不息的大海，连绵起伏的高山，一望无垠的草原， 广袤无边的田野，都会引起人们的思考和遐想；四季更替，昼夜变化， 潮起潮落，鸟语虫鸣，都会让人们浮想联翩，古人云：“登山则情满 于山，观海则意溢于海。”下面，就让我们尽情抒发对大自然的感慨 吧！
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7．本文以“大自然的语言”为标题，有什么好处？(4分)
“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致， 引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。(或：采用比喻的修辞手法，把物候 现象比喻为“大自然的语言”，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的 阅读兴趣。)
8．你所在的班级要举办一次“走近大自然”的专题研究活动，请你完 成以下题目。(8分)
第四单元 16.大自然的语言
1．注音或写汉字。(5 分)
翩．然( piān )
孕．育( yùn )
农 yàn( 谚 )
八年级语文上册 第4单元 第16课《大自然的语言》教案 新人教版(2021年整理)
八年级语文上册第4单元第16课《大自然的语言》教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文上册第4单元第16课《大自然的语言》教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级语文上册第4单元第16课《大自然的语言》教案新人教版的全部内容。
第16课《大自然的语言》一、【教学目标】1。
了解物候知识，丰富学生的科学知识。
2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理.3．激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。
二、【重点难点】1。
理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，初步概括内容要点。
2．学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。
三、【教学准备】四、【教学过程】第一课时导入语我们人类通过语言输出信息、获取信息,服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展.同时，人类在生产、生活中没有一个信息不来源于“大自然的语言”。
大自然也有“语言"吗?它告诉了我们人类什么？有什么意义?今天我们来学习一篇介绍“大自然的语言”的说明文《大自然的语言》。
整体把握1。
这篇课文介绍了什么知识?提示：介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。
2．“大自然的语言”比喻什么？提示：“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象.语言是人类最重要的交际工具，把大自然中的种种物候现象比作“大自然的语言”,形象地说明了认识它、研究它的重要性。
3．什么叫物候？什么叫物候学？提示：草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称之为物候；利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
人教版八年级上册语文16大自然的语言
第四单元科技的奇观16 大自然的语言名校讲坛1.主题解说本文以生动形象而又典雅的语言条理清晰地介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。
同时，作者号召人们进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的丰收，并告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。
2.重点突破决定物候现象来临有四个因素，作者按“纬度和经度影响、高下和古今差异”的顺序说明，可不可以调换顺序？为什么？提示一：不可以。
因为作者是把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列的。
这四个因素中，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。
这样排列，使文章显得条理清晰。
提示二：不可以。
因为纬度和经度在地球上的位置是不同的，属于空间因素；同一个地点的高下差异，也属于空间因素；而古今的差异则是时间因素。
这是从空间到时间的一种排列顺序。
这样排列使文章显得有条有理。
3.难点攻克科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做到的呢？提示一：将抽象的事物尽量形象化，把丰富的、不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者容易接受。
文章取名“大自然的语言”，即表明这是一篇寓抽象于形象中的科普文章。
提示二：作者在行文中尽量少用专业术语，而用大众都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。
提示三：大量运用优美词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的科普知识变得生动形象。
如文章首段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，向读者展现了一幅四季风景画。
4.结构图解什么是物候和物候学大物候对农业的重要性自纬度差异逻然决定物候现象经度差异辑的来临的因素高下差异顺语古今差异序言研究物候学的意义5.学法点津说明方法及其作用常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等。
【典型例题】下面句子运用了什么说明方法？有什么表达作用？物候现象来临的迟早还有古今的差异。
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第四单元
第一课大自然的语言
（总分25分，时间40分钟）
PM2、5的危害
①气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。
粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在2、5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2、5微米以下的细颗粒物，直径相当于人类头发的1/10大小，不易被阻挡。
人体的生理结构决定了对PM2、5没有任何过滤、阻拦能力，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
②PM2、5对人类健康的危害随着医学技术的进步，逐步
．．暴露出其恐怖的一面。
每个人每天平均要吸入约1万升的空气，进入肺泡的微尘可迅速被吸收，不经过肝脏解毒直接进入血液循环分布到全身；其次，会损害血红蛋白输送氧的能力，丧失血液。
对贫血和血液循环障碍的病人来说，可能产生严重后果。
PM2、5还可成为病毒和细菌的载体，为呼吸道传染病的传播推波助澜。
③根据欧盟国家的不完全统计， PM2、5导致人们的平均寿命减少8、6个月。
目前国际上主要发达国家以及亚洲的日本、泰国、印度等均将PM2、5列入空气质量标准。
④2012年2月29日，温家宝总理主持召开了国务院常务会议，批准发布了新修订的《环境空气质量标准》。
在新标准中增加了细颗粒物（P M2、5）的检测指标，这充分表明了我国政府加强大气污染综合防治工作的力度和决心，以期给人民群众一个愉快、清新、安全的空气环境。
1．文章第①自然段划线句用了什么说明方法？有何作用？（4分）
答：
2．文章第②自然段中加点的“逐步”二字能否删去？为什么？（5分）
答：
阅读《乔家大院》，完成10--13题（16分）
乔家大院
①山西，素以地上文物之丰、地下能源之巨著称。
而今，又以大量传统民居建筑艺术的不断发现而令世人瞩目，其中最为出名的就是乔家大院。
②乔家大院位于山西省祁县乔家堡村，北距太原54公里，南距东观镇仅2公里。
它又名“在中堂”，是清代全国著名的商业金融资本家乔致庸的宅第。
始建于清代乾隆年间，以后曾有两次增修，一次扩建，于民国初年建成一座宏伟的建筑群体。
③大院为全封闭的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面积4175平方米，分6个大院，20个小院，313间房屋。
大院三面临街，不与周围民居相连。
外围是封闭的砖墙，高10米有余，上层是女墙式的
垛口，还有更楼、眺阁点缀其间，显得气势宏伟，威严高大。
大门坐西朝东，上有高大的顶楼，中间城门洞式的门道，大门对面是砖雕百寿图照壁。
大门以里，是一条石铺的东西走向的甬道，甬道两侧靠墙围台，甬道尽头是祖先祠堂，与大门遥遥相对，为庙堂式结构。
北面三个大院，都是芜廊出檐大门，暗棂暗柱，三大开间，车轿出入绰绰有余，门外侧有拴马柱和上马石，从东往西数，依次为老院、西北院、书房院。
所有院落都是正偏结构，正院主人居住，偏院则是客房、佣人住室及灶房。
在建筑上偏院较为低矮，房顶结构也大不相同，正房都为瓦房出檐，偏院则为方砖铺顶的平房，既表现了伦理上的尊卑有序，又显示了建筑上的层次感。
大院有主楼四座，门楼、更楼、眺楼六座。
各院房顶有走道相通，便于夜间巡更护院。
④纵观乔家大院，斗拱飞檐，彩饰金绘，建筑考究，工艺精湛，整体呈”字形，集中体现了我国清代北方民居的独特风格。
因此这座大院被专家学者誉为“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”。
⑤皇家有故宫，民宅看乔家。
如今，乔家大院业已成为中外闻名的民俗胜地，而且，也成为许多影视剧拍摄时争抢镜头的宝地。
1．乔家大院的建筑特征是什么？（4分）
2．第四段画线句用了什么说明方法？有什么作用？（5分）
3．第①段末句“其中最为出名的就是乔家大院”在全文结构上有什么作用？（4分）
4．电视连续剧《乔家大院》热播后，这颗“璀璨的明珠”更光彩夺目。
请你给这座名宅拟一则广告宣传语，要求语言明确生动，有一定创意。
（3分）。