我设计的卡通形象.ppt
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卡通形象设计PPT课件
卡通形象设计
给同学们的话：
同学们都很喜欢看卡通节 目是不是，现在就让我们自 己来设计出你最喜欢的卡通 形象。
活动内容描述
同学们可以通过对卡通作品的欣赏观察，来提高对卡 通画的特点和表
现手法的认识，尝试用卡通形式设计一个卡通故事，
培养自身的想象力究能力和创造能力。
具体要求或步骤
1.说说《猫和老鼠》有那些特点最吸引我们？ 2.卡通的主要特点？提问引发思考, 学生讨论发言。 3.了解卡通常用的表现手法有那些？（比喻 双关 对比 含蓄 借 用 夸张 巧合 误会 等等） 4.说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？ （启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面） 5.卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？ 请4个同学到前面来表演喜、怒、哀、乐等各种表情 6.人物通过什么表现丰富的表情呢？（喜怒哀乐表情的变化集 中在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要是对其进行夸张） 7.三、四个同学为一组选一个卡通形象，共同编一个有趣的故 事，学生讨论合作完成作业。
怎样呈现找同学作品中的闪光点，提出不同的修改意见，供同学借鉴。
什么样的表现才能获得奖励
积极发言，主动与同组同学交流，设计出来的作品形象夸张、幽默。
鼓励的话：
同学们都是聪明的孩子，接下来，就你们聪明的大脑
来动手创作出我们喜欢的卡通形象吧！
采用的方法或工具
小组合作完成卡通形象的设计，需要用到彩色模板、蛇尺、切纸刀、针管笔等 ①卡通形象的选择
②故事情景的设置
③卡通语言的运用
④色彩的安排
老师给你们的帮助/提示/资料
播放动画片《猫和老鼠》，欣赏卡通《哪吒闹海》，
提供图片若干张 动物人物表情 场景图片等等 ，
出示常见的中外卡通形象供学生参考。
给同学们的话：
同学们都很喜欢看卡通节 目是不是，现在就让我们自 己来设计出你最喜欢的卡通 形象。
活动内容描述
同学们可以通过对卡通作品的欣赏观察，来提高对卡 通画的特点和表
现手法的认识，尝试用卡通形式设计一个卡通故事，
培养自身的想象力究能力和创造能力。
具体要求或步骤
1.说说《猫和老鼠》有那些特点最吸引我们？ 2.卡通的主要特点？提问引发思考, 学生讨论发言。 3.了解卡通常用的表现手法有那些？（比喻 双关 对比 含蓄 借 用 夸张 巧合 误会 等等） 4.说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？ （启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面） 5.卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？ 请4个同学到前面来表演喜、怒、哀、乐等各种表情 6.人物通过什么表现丰富的表情呢？（喜怒哀乐表情的变化集 中在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要是对其进行夸张） 7.三、四个同学为一组选一个卡通形象，共同编一个有趣的故 事，学生讨论合作完成作业。
怎样呈现找同学作品中的闪光点，提出不同的修改意见，供同学借鉴。
什么样的表现才能获得奖励
积极发言，主动与同组同学交流，设计出来的作品形象夸张、幽默。
鼓励的话：
同学们都是聪明的孩子，接下来，就你们聪明的大脑
来动手创作出我们喜欢的卡通形象吧！
采用的方法或工具
小组合作完成卡通形象的设计，需要用到彩色模板、蛇尺、切纸刀、针管笔等 ①卡通形象的选择
②故事情景的设置
③卡通语言的运用
④色彩的安排
老师给你们的帮助/提示/资料
播放动画片《猫和老鼠》，欣赏卡通《哪吒闹海》，
提供图片若干张 动物人物表情 场景图片等等 ，
出示常见的中外卡通形象供学生参考。
卡通形象设计PPT课件
简 洁
夸 张
2.赋予人的情态特征。
卡通形象设计要素之一，包 括面部表情 ，肢体语言，要有动 态意识，使卡通形象具有生命力。
3.鲜明而表现主体的色彩。
卡通形象的主体色彩要单纯而鲜 明，符合角色的性格，又十分易于辨 别。
另外，要考虑它与背景的色彩关 系以及角色之间的对比与统一等因素。
主体色彩符合角色性格，单纯而特征明显
1981<<九色鹿>>
<<阿凡提>> <<神笔马良>>
1947<<三毛流浪记>>
1999<<宝莲灯>>
＜＜麦兜的故事＞＞
国 外 动 画 片
<<森林大帝>>
<<狮子王>>
<<聪明的一休>>
<<多啦A梦>>
<<圣斗士>> <<变形金刚>>
<<宠物小精灵>>
<<名侦探柯南>>
<<美少女>>
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
<<灌蓝高手>>
<<玩具总动员>>
<<怪物公司>>
<<流氓兔>>
<<蓝精灵>>
人教版四年级下册美术课件8我画的动漫形象(共22张PPT)
日韩唯美风格
中国风
二、动漫形象的风格
美国迪士尼风格： 造型设计夸张，角色极具类型化。 代表作品：
《白雪公主》
《米老鼠与唐老鸭》
华特迪士尼： 他和他的职员创作了许许多多受人欢迎的 动漫形象，包括那个被无数人爱好的， 他的好朋友---米老鼠。
日韩唯美风格： 长身细腿、大眼睛、尖鼻子、小嘴巴， 以唯美风格为主。 代表作：
《大鱼海棠》： 该片故事灵感来源于庄子《逍遥游》， 讲述了一个掌管海棠花的少女和人类 男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事。
三、造型种类： 人物 动物 植物 物品
四、造型方法 拟人 夸张
变形
添加
《 火 影 忍 者 》 《小猪佩奇》 《巴巴爸爸一家人》 《大卫不可以》
五、示范
绘画步骤： 1、先思考，后落笔。 2、勾画动漫形象的外轮廓，注意构图。 3、运用公道的造型方法。 4、画面整体绘制，可适当添加道具和背景。
《名侦探柯南》 《海盗王路飞》
宫崎骏：
日本著名动画导演、 动画师及漫画家，他 的作品以动人的故事 和温暖的风格在世界 动漫界独树一帜。
宫崎骏代表作： 《千与千寻》
中国风 1、水墨动画片： 具有传统水墨画的笔墨神韵。 代表作：
《小蝌蚪找妈妈》
《山水情》
2、传统故事及文学题材 代表作：
《大闹天宫》是 上海美术制片厂于 1961年至1964年制 作的一部彩色动画 长片，该片以神话 情势，表现了孙悟 空的传奇经历。
养成好习惯。
六、练习： 每人选择一张照片，将其画成动漫形象，小组合作， 添加道具和背景完成完整的一幅作品。
绘画步骤： 1、先思考，后落笔。 2、勾画动漫形象的外轮廓，注意构图。 3、运用公道的造型方法。 4、画面整体上色，可适当添加道具和背景。
人教版四年级美术下册 第8课 我画的动漫形象 课件 (共17张PPT)
作业：
设计一个卡通形象
要求：1、美观大方，能突出形象特点。 2、色彩鲜明，画面整洁。
动漫是人们喜闻乐见的一 种美术形式，它为我们的生活 学习带来欢乐。动漫产品也丰 富了我们的生活。
谢谢同学们，下课！
人教版美术四年级下册
我画的动漫形象
你认识我吗？
什么是动漫形象？ 动画 + 漫画
动漫形象是从哪里来？
人物
植物
动物
生活用品
动漫形象是怎么产生的？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动漫形象来源于生活，通过 一些方法设计出来的。
动漫形象常见的表现方法：
变形 添加
夸张 拟人化
动漫制作步骤： 一、选择动漫原型 二、设计卡通形象（变形、夸张、添加、 拟人化等方法） 三、调整上色
我设计的卡通形象1
我设计的卡通形象高鹏一、教材分析：本课是苏教版第十册第三课的内容《我设计的卡通形象》，是通过对卡通形象的欣赏，感受卡通形象的特点，并大胆想象设计出自己心中的卡通形象，本课的教学除了引导学生在卡通画中汲取艺术的养分外，还进一步与生活相联系，感受卡通给我们的生活带来的乐趣和美感，领悟卡通艺术与生活的密切联系。
本课的教学内容力求通过各种卡通艺术形象及其鲜艳的色彩、生动可爱的造型和在生活中的运用，提高学生对卡通艺术的鉴赏能力和学习兴趣，同事在“卡通的主要表现手法”知识点的学习中形成初步的卡通艺术设计能力，并与生活中的物品相联系，设计出生活中的卡通形象，使学生的生活经验和艺术经验相结合，激发学生的艺术想象力和创造能力。
学生分析（学生个体对于所要学习内容的已有经验和个体差异，学生个体对于所要学习内容的各种可能和困难障碍分析，学生发展的需要和对学生可能达到的发展水平的估计）由于卡通是一种具有幽默和讽刺意味的绘画形式，普遍受到学生们的喜爱，并使其在情感上乐于接受。
对于小学生来说，卡通画是他们感兴趣的学习内容，但学生们对卡通艺术的概念、特征和表现手法缺乏深入的了解、探讨和运用能力，更没有尝试过自己独立进行卡通艺术形象的设计，并运用于生活实际中，所以教师要从风利用学生学习的兴趣，初步掌握卡通设计特点和方法，发展学生对卡通的持久兴趣。
二、目标要求：1、认知目标：认识卡通，初步学习卡通形象的设计方法。
2、技能目标：学习卡通形象设计的特点与方法，鼓励学生通过多样化的工具和方法来表现自己心中的卡通形象。
3、情感目标：通过学习，培养学生对卡通艺术的热爱之情。
教学重点：初步理解、掌握卡通形象的设计方法。
教学难点：灵活地运用所学方法设计卡通形象‘三、设计过程：(一)、欢乐卡通MTV上课前的课间活动时，教室播放学生熟悉的卡通片头曲串联，学生跟着音乐一起唱，有的学生甚至还可以表演其中卡通形象的有趣动作。
【设计意图】利用课前的课间活动时间播放卡通歌曲，不仅增加课间的轻松气氛，而且预先调动了学生对卡通的兴趣，为将要学习的卡通内容预先创设一种情境。
我设计的动画形象 PPT
我设计的动画形象
活
本课活动共分为 6个环节,
动
在每个环节中,哪组表现优秀,
介
哪组就能获得一个小的卡通奖品。
绍
最后哪个小组的奖品数最多,哪
个小组将获得本节课的优胜组。
第一环节: 动画知识我明白
1、什么是动漫？
动画是一种综合艺术,它是集合了绘画、 漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等 众多艺术门类于一身的艺术表现形式。
模仿喜爱的动画形象的声音,并加上动作
第六环节: 动画形象我设计 自己设计一个动画形象。
老师设计的动画形象
看一看 想一想
卡通形象与它们的原形有什么不同？
将现实生活中的对象拟人化。
巧妙的变形能使对象更滑稽、更幽默,从而 更好的体现作者的构思。
把事物的局部夸大或缩小
把描绘的对象进行高度的概括
2、动漫的艺术表现形式有哪些？
油画、水彩、中国画、剪纸、电脑制作、粘土等。
第二环节:
动画片我看过
每组出三名同学到到黑板上写出 看过的动画片的名字。
第三环节: 动画形象我明白
猜一猜,这些动画形象叫什么 名字。
第四环节: 动画歌曲我会唱
唱一个自己喜爱动画片的主题曲或片尾曲
第五环节: 动画模仿、配音我能行
卡通画的特点:
1、拟人 2、变形 3、夸张
4、概括
说 一 说
课堂小结:
这节课的收获是什么？ 有什么感受？
感谢您的聆听！
活
本课活动共分为 6个环节,
动
在每个环节中,哪组表现优秀,
介
哪组就能获得一个小的卡通奖品。
绍
最后哪个小组的奖品数最多,哪
个小组将获得本节课的优胜组。
第一环节: 动画知识我明白
1、什么是动漫？
动画是一种综合艺术,它是集合了绘画、 漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等 众多艺术门类于一身的艺术表现形式。
模仿喜爱的动画形象的声音,并加上动作
第六环节: 动画形象我设计 自己设计一个动画形象。
老师设计的动画形象
看一看 想一想
卡通形象与它们的原形有什么不同？
将现实生活中的对象拟人化。
巧妙的变形能使对象更滑稽、更幽默,从而 更好的体现作者的构思。
把事物的局部夸大或缩小
把描绘的对象进行高度的概括
2、动漫的艺术表现形式有哪些？
油画、水彩、中国画、剪纸、电脑制作、粘土等。
第二环节:
动画片我看过
每组出三名同学到到黑板上写出 看过的动画片的名字。
第三环节: 动画形象我明白
猜一猜,这些动画形象叫什么 名字。
第四环节: 动画歌曲我会唱
唱一个自己喜爱动画片的主题曲或片尾曲
第五环节: 动画模仿、配音我能行
卡通画的特点:
1、拟人 2、变形 3、夸张
4、概括
说 一 说
课堂小结:
这节课的收获是什么？ 有什么感受？
感谢您的聆听！
人教版一年级美术：卡通形象设计范例.ppt
卡通形象 设计范例
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/112020/6/11Thursday, June 11, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020 7:52:19 AM
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/11
谢谢观看
。2020年6月11日星期四2020/6/112020/6/112020/6/11
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/112020/6/11June 11, 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/112020/6/112020/6/11Jun-2011-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/112020/6/112020/6/11Thursday, June 11, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/112020/6/11Thursday, June 11, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020 7:52:19 AM
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/11
谢谢观看
。2020年6月11日星期四2020/6/112020/6/112020/6/11
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/112020/6/11June 11, 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/112020/6/112020/6/11Jun-2011-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/112020/6/112020/6/11Thursday, June 11, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小学美术课件-第7课 我设计的动漫形象-苏少版 (21张PPT)ppt课件
儿童美术馆
我是小小设计师
作业要求及设计步骤： 1.构思：想好自己要画的对象（动物、 植物、人物、事物）
2.抓住所画物体的基本特征，对原型 进行夸张变形拟人等。
3.配色：用色大胆、明快。
4.可以用粘贴、剪纸粘贴、绘画等形 式制作。
5.可以给你设计的动漫形象起个独特 有更好的发 展要靠谁来继承呢？课后我们还可 以尝试用哪些方法来设计并制作动 漫形象呢？（预习书本心灵手巧、 挑战台内容。）
谁是动漫迷？
你还知道哪些动漫形象？
漫画形象史上的第一位大 师
沃尔特•迪士尼
形世 象界
上 第 一 个 漫 画
设计动漫形象的第一大法宝：
真实的老鼠和米老鼠之间的形象和色彩发生了 什么变化 ?
形象简洁 色彩鲜艳
设计动漫形象的第二大法宝： 变形、夸张
大鼻子、蓬头发、 大眼袋、有胡子
用了什么艺术手法 ？
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
更大的鼻子、更蓬的头发 更大的眼袋、更多的胡子
设计动漫形象的第三大法宝： 拟人
动漫形象一般以动物、人物、 植物或事物作为设计主体，通过对 原型的提炼、夸张、变形、拟人等 手法 ，塑造出生动活泼、有趣可 爱的形象。
动漫形象的演示
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/