五下册英语第九课导学案
(冀教版)五年级英语下册 《Lesson 9Arriving in Beijing》教案设计1
(冀教版)五年级英语下册 Lesson 9 Arriving in Beijing 教案设计1一、教学目标1.能够听懂、会说、认读和书写单词和短语：arrive, airport, take a taxi, hotel。
2.能够模仿课文情景，用简单的英语句子表达认识和问候别人的基本语言功能，培养学生说英语的兴趣和习惯。
3.通过小组合作，能够增强合作意识和团队精神，提高英语口语水平。
二、教学重难点1.教学重点：学习和掌握单词和短语，通过模仿课文情景表达认识和问候别人的英语口语能力。
2.教学难点：能够用英语口语表达认识和问候别人的英语对话。
三、教学步骤(一) Class Opening1.课堂点名、问好。
2.提醒学生注意课堂纪律，保持课堂安静秩序。
3.热身活动：根据老师提示，复习之前学过的英语单词或句子。
(二) New Lesson1. Introduce new vocabulary1.引入新词汇：arrive, airport, take a taxi, hotel。
2.发音练习，学生跟读并连通语音和文字。
2. Listening and Speaking Practice1.听录音，按照录音提示复述对话和单词。
2.跟读教师模拟的课文情景，模仿对话并表达出自己的想法。
3. Pair Work1.组成小组，进行两人一组的配对活动。
2.通过小组活动，模仿对话情景，自由表达想法并谈论问题。
(三) Class Closing1.总结学习内容，打卡学生掌握的重难点。
2.鼓励学生在日常生活中多使用英语表达自己的想法。
3.下课前学生说出本节课最喜欢的英语单词或短语。
四、教学反思本节课是这个单元的第一堂课，主要是介绍生词和语法知识，并通过模拟对话情景进行交流和表达。
在教学中，我通过多种方式激发学生兴趣，如小组配对活动和角色扮演等，以帮助学生更好的理解和掌握本节课的内容。
此外，我还通过热身活动和课堂点名，提醒学生要保持课堂纪律和课堂秩序。
五年级英语第9课导学案
Lesson9：Arriving in Beijing?导学案执笔人：备课组长：审核人：班级：学生姓名:教材分析：本课主要以Liming一行人到达北京火车站后，看到火车站不同的人干部同事为语言素材，重点学习部分名词的不规则变化及复习巩固指示this，that ，these，those 的用法。
学习目标：1、学会下列单词或词组：①men②women③children④people⑤many⑥everyone⑦tired 2、正确掌握名词的不规则变化。
3.继续练习句型What are you/they doing? I am /theyare_____________。
教学重难点：1.正确掌握名词的不规则变化。
2.指示代词的用法和现在进行时的句型转换。
教学流程：Ⅰ、【复习导入】出示图片，用This is 句型复习man, woman, boy, girl, child 等词。
This is a ______.Ⅱ【自主学习】：1、试读课文，圈出本课你不会读的单词。
（Read the text, circle thewords you can’t understand）2、仔细听录音试跟读。
(Listen to the tape careful, try to followit.)Ⅲ.【合作探究】1、组长组织交流学习小组内不会的单词和句子。
2.朗读课文第一部分，找出man, woman ,child 的复数形式,完成下表。
boy复数 ( )girl复数( )3.朗读课文第二部分，讨论，交流下列问题。
1. What time do they arrive in Beijing?2. Who is tired and hungry?3.In the Beijing train station, what are the women doing?Ⅳ.【展示交流】1、学生展示单词（朗读单词，并写出其汉意）：1. man复数2.woman复数3.child 复数4. people5. tired and hungry6. everyoneⅴ【反馈检测】I、完成下列句子1. LiMing, Danny and Mrs .Li arrive ____Beijing _____ 2:00 ____ theafternoon.2、Everyone ____tired and hungry.3、_________(有) many people ____(在) the Beijing station.4、This man is L ucy’s father ,________ man is D anny’s fa ther over there.5.Can you find the children ____________(打扑克)。
五年级下册英语教案- Lesson 9 人教精通版
五年级下册英语教案- Lesson 9 人教精通版教材分析本节课是人教精通版五年级下册英语第9课，本课教学重点是通过阅读故事，让学生掌握词汇，提高阅读理解能力，同时也可以锻炼学生的口语表达能力。
通过本节课的学习，学生将能够使用一些简单的英语表达自己的感受和看法，使他们对英语学习更加感兴趣。
教学目标1.通过听、说、读、写等多种方式学习和巩固词汇。
2.掌握并能正确使用故事中出现的词汇及表达方式，练习口语表达能力。
3.提高学生的阅读理解能力，发展学生的学习策略和自主学习能力。
教学内容时间教学内容教学要点5分钟自我介绍教师与学生互相介绍10分钟听故事创造情境，提高学生兴趣10分钟学习词汇默读、理解、朗读、记忆15分钟练习口语表达问答训练、角色扮演10分钟填空练习巩固所学单词5分钟课堂小结教师总结本节课的主要内容教学步骤步骤一：自我介绍教师与学生进行互相介绍，介绍自己的名字，爱好等等。
步骤二：听故事教师播放本课故事《A new house》的音频材料，学生注意听讲，理解故事内容。
步骤三：学习词汇1.教师播放课文语音，课文中出现的词语逐一宣读。
2.让学生默读并理解所学单词的意思。
3.学生朗读所学单词，并记忆各单词的对应中文含义，语音发音。
4.学生可以在笔记本上记录所学单词及其含义，以方便日后温习。
步骤四：练习口语表达1.教师设置一系列问题，要求学生用英语回答，例如：What do you think of the new house? Why do you like it? Do you want to live in the new house?2.学生两人一组进行问答训练，从而提高口语表达能力。
3.角色扮演：让两名学生分别扮演Lily和Tom的角色，通过对话的形式表达他们对新房子的看法，从而提高学生的口语表达能力。
步骤五：填空练习教师分发练习册子，让学生在上面填写所学单词的拼写及词性，以巩固所学内容。
步骤六：课堂小结教师对本节课的主要内容进行总结，让学生检验自己的学习效果，同时也为下一步的学习做好铺垫。
五年级下册Lesson9：ArrivinginBeijing优秀教学教案
1.showcai（orposter）aboutmanypeopleinthetrainstation.
2.letclassdiscussandanswer:whatdoyouseeinthiscai.
3.learnmen,women,childrenandpeople.
4.listenandfollow
whoistiredandhungry?
8.openyourbookandlookatthesecondpart，andthenfollowthetape.
9.showthepostertopractice
10.homework
（三）
classclosing
五、板书:
man————men
woman————women
5.let’schant:leavearrivechant
6.lookatthecaiagain,thenanswertheห้องสมุดไป่ตู้equestions:
1)whatarethewomendoing?
2)whatarethechildrendoing?
3)whatarethemendoing?
7.listenthetapecarefully,thenanswermyquestion:
3.培养同学较好的文化意识与英语语感。教育同学在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序。小组合作，互相协助。
二、教学重、难点
掌握与运用men,women,children,people
三、教具学具
录音机、磁带、cai（orposter）:第9课第二局部的图片
四、教学过程
（一）
1.greeting:
2.chant:whatdoyousee?
五年级下册英语第九课导学案
课后反思（教师）
学习内容
Lesson 9 The doctor’s advice.
学习目标
1.复习本课内容。
2.运用所学知识编写对话。
3.掌握字母u在重读开音节中的发音。
重难点
1.通过自由会话使学生将重点句型灵活运用到实际生活中去。
2.归纳总结字母u在重读开音节中以及重读闭音节中的发音规则。
再读黑板上教师出示的另一组单词pupilstudentexcuse找出字母u在重读开音节中以元音结尾或以不发音的e结尾的音节的读音写在下面1让个别学生读单词
学习内容
Lesson 9 The doctor’s advice.
学习目标
1、讨论哪些是健康食品，哪些食品不宜多吃，在学习语言的同时，要树立健康的饮食观。
duck______ bus______ cup______
自学探究疑难研讨
（10分钟）
1、讨论并解决自学过程中遇到解决不了的问题。
2.大声读出教师在黑板上出示的单词bus cup duck找出字母u在重读闭音节中(以辅音结尾的音节中)的读音,写在下面_/ /_.
3.再读黑板上教师出示的另一组单词pupil studentexcuse,找出字母u在重读开音节中以元音结尾或以不发音的e结尾的音节的读音 写在下面_/ /_.
___________________________________________
3. healthy want you be to ___________________________
4the.doctor’s Here’s advice___________________________
2、了解一般过去时的结构和意义。
9.Lesson 9(陕西旅游版五年级英语下册导学案)
Lesson 9 The doctor’s advice主备人：备课组长：教研组长：课题：Lesson 9 The doctor’s advice教学课时：First lesson学习内容：单词，句子学习目标：1.会说会用会写这些单词:worried thin and weak the doctor’s sweats hot healthy2. 初步了解这种时态的构成及意义。
学习重难点：1.会说会用会写这些单词:worried thin and weak the doctor’s sweats hot healthy预习导学：老师用一个瘦子和其朋友这两个手偶对话引出本课话题：（ A:一个朋友 B：一个瘦子）A:You look thin and weak. What’s the matter?B:Nothing serious.I just don’t feel like to eat.A:Why?B:I don’t feel hungry.A:You’d better go to the doctor’s. The doctor can give you some advice.B:OK.先学后练：（一）出示单词，师范读，生试着读一读。
picnic ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon1.生以4人以小组为单位，互读单词并根据图片理解单词意思。
2.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
3.展示成果。
4.写一写。
（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5.教师检测拼写情况。
（二）读读下面的句子并试着理解,并将句子与相应的图片搭配：1）Jack is thin and weak.His mother is worried.thin and weak又瘦又弱。
thin瘦的，和fat 为反义词。
weak弱的，和 strong为反义词。
这两个形容词要用其反义词对比学习。
2018-2019年英语冀教版小学五年级下册Unit 2 Lesson 9 The Palace Museum 精选导学案
5.What does Jenny see in the window?
6.What happened to Danny?
3.达标检测
1.将下列陈述句为一般疑问句，并做肯定或否定回答。
例句：There is a book on the desk.
重、难点
了解故宫，简单描述它的外观，历史，以及屋内的家具。
一.自主学习Answer the questions according the text of Lesson 8
1.What do you think about Tian’anmen Square?
2.What’s on the square?（至少回答三句）
4.There is a funny English teacher in the classroom.
2. Translate Chinese into English
1.照相2.这容易。3.这困难。
4.救命5.回答6.可怜的丹尼
课后反思：
3.What happned to Danny?
二．合作探究Answer the questions according the text
1.How’s the weather today in Beijing?
2.What are Danny,Jenny, and Li Ming doing?
3.How about the Palace Museum?
冀教新版镇小五年级下册英语Lesson 9导学案
科目
英语
课题
The Palace Museum
课型
综合解决课
设计
五年下册9课导学案
T: What does Yang Ming want to buy?
S: He wants to buy a motorbike. (教师出示玩具汽车、火车、摩托车等图片，让学生选择) Which one is a motorbike?(识别并认读单词 motorbike )
T: What does the saleswoman say? (教师播放重点话语，让学生模仿听读，体验角色话语)
■五、归纳总结
1）这节课你有哪些收获？
单词：________________________________________
句型：_________________________________________
【练习案】
1、用伴读app预习第10课。
2、补全对话：
A. How about this one? B. Which one do you like?
C. Eighty-four yuan. D. Yes. I want a Walkman.
E. It’s over there. F. OK. Here you are.
A: Can I help you?
B: (1) ________
A: (2) ________
B: It looks nice. But I don’t like the colour.
【重点难点】
通过购物环节的操练，学生能够熟练运用购物常用语询问价格，进行交际。
【学法指导】
小组合作 互助学习
【预习案】
（完成作业后，自主预习15-30分钟）
1、利用伴读app试着朗读课文，理解大意。
2、整理不会读的单词和不理解的词组、句子等。
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1.英汉互译。
1.some good advice ___________
2.have much water____________
3.You can ’t eat___________ 太多。
4.run in the morning____________________
5.My mother is_______________( 身体虚弱的)。
2.按要求写单词。
1) weak(反义词)_________2) go(过去时)___________
3) give (
过去时)_________4) hot(反义词)_______ 5) healthy(名词)_______6) can(否定式)____________
be/feel worried 担心 be worried about 为 …担忧。
比如Don ’t be worried about me .别为我担心。
Mum is worried about his health.妈妈为他的身体担心。
1、讨论并解决自学过程中遇到解决不了的问题。
2.大声读出教师在黑板上出示的单词bus cup duck
母u 在重读闭音节中(以辅音结尾的音节中)的读音, 写在下面_/ /_. 3.再读黑板上教师出示的另一组单词pupil student excuse,找出字母u 在重读开音节中尾或以不发音的e 结尾的音节_/ /_.。