高三数学一轮复习教案全套练习及详细解析

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第一章集合

第一节集合的含义、表示及基本关系

A组

1.已知A={1,2},B={x|x∈A},则集合A与B的关系为________.

解析:由集合B={x|x∈A}知,B={1,2}.答案:A=B

2.若?{x|x2≤a,a∈R},则实数a的取值范围是________.

解析:由题意知,x2≤a有解,故a≥0.答案:a≥0

3.已知集合A={y|y=x2-2x-1,x∈R},集合B={x|-2≤x<8},则集合A与B的关系是________.解析:y=x2-2x-1=(x-1)2-2≥-2,∴A={y|y≥-2},∴B A.

答案:B A

4.(2009年高考广东卷改编)已知全集U=R,则正确表示集合M={-1,0,1}和N={x|x2+x=0}关系的韦恩(Venn)图是________.

解析:由N={x|x2+x=0},得N={-1,0},则N M.答案:②

5.(2010年苏、锡、常、镇四市调查)已知集合A={x|x>5},集合B={x|x>a},若命题“x∈A”是命题“x∈B”的充分不必要条件,则实数a的取值范围是________.

解析:命题“x∈A”是命题“x∈B”的充分不必要条件,∴A B,∴a<5.

答案:a<5

6.(原创题)已知m∈A,n∈B,且集合A={x|x=2a,a∈Z},B={x|x=2a+1,a∈Z},又C={x|x=4a+1,a∈Z},判断m+n属于哪一个集合?

解:∵m∈A,∴设m=2a1,a1∈Z,又∵n∈B,∴设n=2a2+1,a2∈Z,∴m+n=2(a1+a2)+1,而a1+a2∈Z,∴m+n∈B.

B组

1.设a,b都是非零实数,y=a

|a|+b

|b|+

ab

|ab|可能取的值组成的集合是________.

解析:分四种情况:(1)a>0且b>0;(2)a>0且b<0;(3)a<0且b>0;(4)a<0且b<0,讨论得y=3或y =-1.答案:{3,-1}

2.已知集合A={-1,3,2m-1},集合B={3,m2}.若B?A,则实数m=________.

解析:∵B?A,显然m2≠-1且m2≠3,故m2=2m-1,即(m-1)2=0,∴m=1.答案:1

3.设P,Q为两个非空实数集合,定义集合P+Q={a+b|a∈P,b∈Q},若P={0,2,5},Q={1,2,6},则P+Q中元素的个数是________个.

解析:依次分别取a=0,2,5;b=1,2,6,并分别求和,注意到集合元素的互异性,∴P+Q={1,2,6,3,4,8,7,11}.答案:8

4.已知集合M={x|x2=1},集合N={x|ax=1},若N M,那么a的值是________.

解析:M={x|x=1或x=-1},N M,所以N=?时,a=0;当a≠0时,x=1

a

=1或-1,∴a=1或

-1.答案:0,1,-1

5.满足{1}A?{1,2,3}的集合A的个数是________个.

解析:A中一定有元素1,所以A有{1,2},{1,3},{1,2,3}.答案:3

6.已知集合A ={x |x =a +16,a ∈Z },B ={x |x =b 2-13,b ∈Z },C ={x |x =c 2+1

6,c ∈Z },则A 、B 、C 之间

的关系是________.

解析:用列举法寻找规律.答案:A

B =C

7.集合A ={x ||x |≤4,x ∈R },B ={x |x 5”的________.

解析:结合数轴若A ?B ?a ≥4,故“A ?B ”是“a >5”的必要但不充分条件.答案:必要不充分条件 8.(2010年江苏启东模拟)设集合M ={m |m =2n ,n ∈N ,且m <500},则M 中所有元素的和为________.

解析:∵2n <500,∴n =0,1,2,3,4,5,6,7,8.∴M 中所有元素的和S =1+2+22+…+28=511.答案:511 9.(2009年高考北京卷)设A 是整数集的一个非空子集,对于k ∈A ,如果k -1?A ,且k +1?A ,那么称k

是A 的一个“孤立元”.给定S ={1,2,3,4,5,6,7,8},由S 的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”的集合共有________个.

解析:依题可知,由S 的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”,这三个元素一定是相连的三个数.故这样的集合共有6个.答案:6

10.已知A ={x ,xy ,lg(xy )},B ={0,|x |,y },且A =B ,试求x ,y 的值.

解:由lg(xy )知,xy >0,故x ≠0,xy ≠0,于是由A =B 得lg(xy )=0,xy =1.

∴A ={x,1,0},B ={0,|x |,1

x

}.

于是必有|x |=1,1

x =x ≠1,故x =-1,从而y =-1.

11.已知集合A ={x |x 2-3x -10≤0},

(1)若B ?A ,B ={x |m +1≤x ≤2m -1},求实数m 的取值范围; (2)若A ?B ,B ={x |m -6≤x ≤2m -1},求实数m 的取值范围; (3)若A =B ,B ={x |m -6≤x ≤2m -1},求实数m 的取值范围.

解:由A ={x |x 2-3x -10≤0},得A ={x |-2≤x ≤5},

(1)∵B ?A ,∴①若B =?,则m +1>2m -1,即m <2,此时满足B ?A . ②若B ≠?,则????

?

m +1≤2m -1,-2≤m +1,

2m -1≤5.

解得2≤m ≤3.

由①②得,m 的取值范围是(-∞,3]. (2)若A ?B ,则依题意应有????

?

2m -1>m -6,

m -6≤-2,

2m -1≥5.解得???

m >-5,

m ≤4,

m ≥3.

故3≤m ≤4,

∴m 的取值范围是[3,4].

(3)若A =B ,则必有?????

m -6=-2,

2m -1=5,

解得m ∈?.,即不存在m 值使得A =B .

12.已知集合A ={x |x 2-3x +2≤0},B ={x |x 2-(a +1)x +a ≤0}.

(1)若A 是B 的真子集,求a 的取值范围; (2)若B 是A 的子集,求a 的取值范围; (3)若A =B ,求a 的取值范围.

解:由x 2-3x +2≤0,即(x -1)(x -2)≤0,得1≤x ≤2,故A ={x |1≤x ≤2}, 而集合B ={x |(x -1)(x -a )≤0},

(1)若A 是B 的真子集,即A B ,则此时B ={x |1≤x ≤ a },故a >2.

(2)若B是A的子集,即B?A,由数轴可知1≤a≤2.

(3)若A=B,则必有a=2

第二节集合的基本运算

A组

1.(2009年高考浙江卷改编)设U=R,A={x|x>0},B={x|x>1},则A∩?U B=____.

解析:?U B={x|x≤1},∴A∩?U B={x|0

2.(2009年高考全国卷Ⅰ改编)设集合A={4,5,7,9},B={3,4,7,8,9},全集U=A∪B,则集合?U(A∩B)中的元素共有________个.

解析:A∩B={4,7,9},A∪B={3,4,5,7,8,9},?U(A∩B)={3,5,8}.答案:3

3.已知集合M={0,1,2},N={x|x=2a,a∈M},则集合M∩N=________.

解析:由题意知,N={0,2,4},故M∩N={0,2}.答案:{0,2}

4.(原创题)设A,B是非空集合,定义A?B={x|x∈A∪B且x?A∩B},已知A={x|0≤x≤2},B={y|y≥0},则A?B=________.

解析:A∪B=[0,+∞),A∩B=[0,2],所以A?B=(2,+∞).

答案:(2,+∞)

5.(2009年高考湖南卷)某班共30人,其中15人喜爱篮球运动,10人喜爱乒乓球运动,8人对这两项运动都不喜爱,则喜爱篮球运动但不喜爱乒乓球运动的人数为________.

解析:设两项运动都喜欢的人数为x,画出韦恩图得到方程15-x+x+10-x+8=30x=3,∴喜爱篮球运动但不喜爱乒乓球运动的人数为

15-3=12(人).答案:12

6.(2010年浙江嘉兴质检)已知集合A={x|x>1},集合B={x|m≤x≤m+3}.

(1)当m=-1时,求A∩B,A∪B;

(2)若B?A,求m的取值范围.

解:(1)当m=-1时,B={x|-1≤x≤2},∴A∩B={x|11,即m的取值范围为(1,+∞)

B组

1.若集合M={x∈R|-3

解析:因为集合N={-1,0,1,2},所以M∩N={-1,0}.答案:{-1,0}

2.已知全集U={-1,0,1,2},集合A={-1,2},B={0,2},则(?U A)∩B=________.

解析:?U A={0,1},故(?U A)∩B={0}.答案:{0}

3.(2010年济南市高三模拟)若全集U=R,集合M={x|-2≤x≤2},N={x|x2-3x≤0},则M∩(?U N)=________.

解析:根据已知得M∩(?U N)={x|-2≤x≤2}∩{x|x<0或x>3}={x|-2≤x<0}.答案:{x|-2≤x<0} 4.集合A={3,log2a},B={a,b},若A∩B={2},则A∪B=________.

解析:由A∩B={2}得log2a=2,∴a=4,从而b=2,∴A∪B={2,3,4}.

答案:{2,3,4}

5.(2009年高考江西卷改编)已知全集U=A∪B中有m个元素,(?U A)∪(?U B)中有n个元素.若A∩B非空,则A∩B的元素个数为________.

解析:U=A∪B中有m个元素,

∵(?U A)∪(?U B)=?U(A∩B)中有n个元素,∴A∩B中有m-n个元素.答案:m

-n

6.(2009年高考重庆卷)设U ={n |n 是小于9的正整数},A ={n ∈U |n 是奇数},B ={n ∈U |n 是3的倍数},则?U (A ∪B )=________.

解析:U ={1,2,3,4,5,6,7,8},A ={1,3,5,7},B ={3,6},∴A ∪B ={1,3,5,6,7},

得?U (A ∪B )={2,4,8}.答案:{2,4,8}

7.定义A ?B ={z |z =xy +x

y ,x ∈A ,y ∈B }.设集合A ={0,2},B ={1,2},C ={1},则集合(A ?B )?C 的所有

元素之和为________.

解析:由题意可求(A ?B )中所含的元素有0,4,5,则(A ?B )?C 中所含的元素有0,8,10,故所有元素之和为18.答案:18

8.若集合{(x ,y )|x +y -2=0且x -2y +4=

x ,y )|y =3x +b },则b =________.

解析:由????? x +y -2=0,x -2y +4=0.??

????

x =0,

y =2.点(0,2)在y =3x +b 上,∴b =2.

9.设全集I ={2,3,a 2+2a -3},A ={2,|a +1|},?I A ={5},M ={x |x =log 2|a |},则集合M 的所有子集是

________.

解析:∵A ∪(?I A )=I ,∴{2,3,a 2+2a -3}={2,5,|a +1|},∴|a +1|=3,且a 2+2a -3=5,解得a =-4或a =2,∴M ={log 22,log 2|-4|}={1,2}.

答案:?,{1},{2},{1,2}

10.设集合A ={x |x 2-3x +2=0},B ={x |x 2+2(a +1)x +(a 2-5)=0}.

(1)若A ∩B ={2},求实数a 的值;

(2)若A ∪B =A ,求实数a 的取值范围.

解:由x 2-3x +2=0得x =1或x =2,故集合A ={1,2}.

(1)∵A ∩B ={2},∴2∈B ,代入B 中的方程,得a 2+4a +3=0?a =-1或a =-3;当a =-1时,B ={x |x 2-4=0}={-2,2},满足条件;当a =-3时,B ={x |x 2-4x +4=0}={2},满足条件;综上,a 的值为-1或-3.

(2)对于集合B ,Δ=4(a +1)2-4(a 2-5)=8(a +3).∵A ∪B =A ,∴B ?A ,

①当Δ<0,即a <-3时,B =?满足条件;②当Δ=0,即a =-3时,B ={2}满足条件;③当Δ>0,即a >-3时,B =A ={1,2}才能满足条件,则由根与系数的关系得

?????

1+2=-2(a +1)

1×2=a 2

-5??????

a =-52,a 2=7,

矛盾.综上,a 的取值范围是a ≤-3. 11.已知函数f (x )=

6

x +1

-1的定义域为集合A ,函数g (x )=lg(-x 2+2x +m )的定义域为集合B . (1)当m =3时,求A ∩(?R B );

(2)若A ∩B ={x |-1

(1)当m =3时,B ={x |-1

(2)∵A ={x |-1

∴有-42+2×4+m =0,解得m =8,此时B ={x |-2

(1)若A =?,求实数a 的取值范围;

(2)若A 是单元素集,求a 的值及集合A ;

(3)求集合M ={a ∈R |A ≠?}.

解:(1)A 是空集,即方程ax 2-3x +2=0无解.

若a =0,方程有一解x =2

3

,不合题意.

若a ≠0,要方程ax 2-3x +2=0无解,则Δ=9-8a <0,则a >9

8

.

综上可知,若A =?,则a 的取值范围应为a >9

8.

(2)当a =0时,方程ax 2-3x +2=0只有一根x =23,A ={2

3

}符合题意.

当a ≠0时,则Δ=9-8a =0,即a =9

8

时,

方程有两个相等的实数根x =43,则A ={4

3}.

综上可知,当a =0时,A ={23};当a =98时,A ={4

3

}.

(3)当a =0时,A ={2

3

}≠?.当a ≠0时,要使方程有实数根,

则Δ=9-8a ≥0,即a ≤9

8

.

综上可知,a 的取值范围是a ≤98,即M ={a ∈R |A ≠?}={a |a ≤9

8

}

第二章 函数

第一节 对函数的进一步认识

A 组

1.(2009年高考江西卷改编)函数y =-x 2-3x +4

x

的定义域为________.

解析:

?????

-x 2

-3x +4≥0,x ≠0,

?x ∈[-4,0)∪(0,1]

答案:[-4,0)∪(0,1]

2.(2010年绍兴第一次质检)如图,函数f (x )的图象是曲线段OAB ,其中点O ,A ,

B 的坐标分别为(0,0),(1,2),(3,1),则f (1

f (3)

)的值等于________. 解析:由图象知f (3)=1,f (1

f (3)

)=f (1)=2.答案:2

3.(2009年高考北京卷)已知函数f (x )=?

????

3x ,x ≤1,

-x ,x >1.若f (x )=2,则x =________.

解析:依题意得x ≤1时,3x =2,∴x =log 32; log 32

当x >1时,-x =2,x =-2(舍去).故x =log 32.答案:

4.(2010年黄冈市高三质检)函数f :{1,2}→{1,2}满

足f [f (x )]>1的这样的函数

个数有________个.

解析:如图.答案:1

5.(原创题)由等式x 3+a 1x 2+a 2x +a 3=(x +1)3+b 1(x +1)2+b 2(x +1)+b 3定义一个映射f (a 1,a 2,a 3)=(b 1,b 2,b 3),则f (2,1,-1)=________.

解析:由题意知x 3+2x 2+x -1=(x +1)3+b 1(x +1)2+b 2(x +1)+b 3, 令x =-1得:-1=b 3;

再令x =0与x =1得?????

-1=1+b 1+b 2+b 3

3=8+4b 1+2b 2+b 3

解得b 1=-1,b 2=0.

答案:(-1,0,-1) 6.已知函数f (x )=?????

1+1

x

(x >1),

x 2+1 (-1≤x ≤1),

2x +3 (x <-1).

(1)求f (1-

1

2-1

),f {f [f (-2)]}的值;(2)求f (3x -1);(3)若f (a )=3

2

, 求a . 解:f (x )为分段函数,应分段求解.

(1)∵1-1

2-1

=1-(2+1)=-2<-1,∴f (-2)=-22+3,

又∵f (-2)=-1,f [f (-2)]=f (-1)=2,∴f {f [f (-2)]}=1+12=3

2

.

(2)若3x -1>1,即x >23,f (3x -1)=1+13x -1=3x

3x -1

若-1≤3x -1≤1,即0≤x ≤3

2,f (3x -1)=(3x -1)2+1=9x 2-6x +2;

若3x -1<-1,即x <0,f (3x -1)=2(3x -1)+3=6x +1.

∴f (3x -1)=?????

3x 3x -1

(x >2

3),

9x 2

-6x +2 (0≤x ≤23

),

6x +1 (x <0).

(3)∵f (a )=3

2

,∴a >1或-1≤a ≤1.

当a >1时,有1+1a =3

2

,∴a =2;

当-1≤a ≤1时,a 2+1=32,∴a =±2

2

.

∴a =2或±2

2

.

B 组

1.(2010年广东江门质检)函数y =

1

3x -2+lg(2x -1)的定义域是________. 解析:由3x -2>0,2x -1>0,得x >23.答案:{x |x >2

3

}

2.(2010年山东枣庄模拟)函数f (x )=????

?

-2x +1,(x <-1),-3,(-1≤x ≤2),

2x -1,(x >2),

则f (f (f (3

2

)+5))=_.

解析:∵-1≤32≤2,∴f (3

2)+5=-3+5=2,∵-1≤2≤2,∴f (2)=-3,

∴f (-3)=(-2)×(-3)+1=7.答案:7

3.定义在区间(-1,1)上的函数f (x )满足2f (x )-f (-x )=lg(x +1),则f (x )的解析式为________.

解析:∵对任意的x ∈(-1,1),有-x ∈(-1,1), 由2f (x )-f (-x )=lg(x +1),① 由2f (-x )-f (x )=lg(-x +1),②

①×2+②消去f (-x ),得3f (x )=2lg(x +1)+lg(-x +1),

∴f (x )=23lg(x +1)+1

3

lg(1-x ),(-1

答案:f (x )=23lg(x +1)+1

3

lg(1-x ),(-1

4.设函数y =f (x )满足f (x +1)=f (x )+1,则函数y =f (x )与y =x 图象交点的个数可能是________个.

解析:由f (x +1)=f (x )+1可得f (1)=f (0)+1,f (2)=f (0)+2,f (3)=f (0)+3,…本题中如果f (0)=0,那么y =f (x )和y =x 有无数个交点;若f (0)≠0,则y =f (x )和y =x 有零个交点.答案:0或无数

5.设函数f (x )=?

????

2 (x >0)

x 2+bx +c (x ≤0),若f (-4)=f (0),f (-2)=-2,则f (x )的解析式为f (x )=________,

关于x 的方程f (x )=x 的解的个数为________个.

解析:由题意得

???

??

16-4b +c =c

4-2b +c =-2

???

??

b =4

c =2

∴f (x )=?

????

2 (x >0)

x 2+4x +2 (x ≤0).

由数形结合得f (x )=x 的解的个数有3个.

答案:?

????

2 (x >0)

x 2+4x +2 (x ≤0) 3

6.设函数f (x )=log a x (a >0,a ≠1),函数g (x )=-x 2+bx +c ,若f (2+2)-f (2+1)=1

2,g (x )的图象过点

A (4,-5)及

B (-2,-5),则a =__________,函数f [g (x )]的定义域为__________.

答案:2 (-1,3)

7.(2009年高考天津卷改编)设函数f (x )=?

????

x 2-4x +6,x ≥0

x +6,x <0,则不等式f (x )>f (1)的解集是________.

解析:由已知,函数先增后减再增,当x ≥0,f (x )>f (1)=3时,令f (x )=3, 解得x =1,x =3.故f (x )>f (1)的解集为0≤x <1或x >3.

当x <0,x +6=3时,x =-3,故f (x )>f (1)=3,解得-33. 综上,f (x )>f (1)的解集为{x |-33}.答案:{x |-33}

8.(2009年高考山东卷)定义在R 上的函数f (x )满足f (x )=?

???

?

log 2(4-x ), x ≤0,f (x -1)-f (x -2), x >0,则f (3)的值为

________.

解析:∵f (3)=f (2)-f (1),又f (2)=f (1)-f (0),∴f (3)=-f (0),∵f (0)=log 24=2,∴f (3)=-2.答案:-2

9.有一个有进水管和出水管的容器,每单位时间进水量是一定的,设从某时刻开始,5分钟内只进水,不出水,在随后的15分钟内既进水,又出水,得到时间x 与容器中的水量y 之间关系如图.再随后,只放水不进水,水放完为止,则这段时间内(即x ≥20),y 与x 之间函数的函数关系是________.

解析:设进水速度为a 1升/分钟,出水速度为a 2升/分钟,则由题意得?????

5a 1=20

5a 1+15(a 1-a 2)=35,得

?????

a 1=4a 2=3

,则y =35-3(x -20),得y =-3x +95,又因为水放完为止,所以时间为x ≤95

3

,又知x ≥20,故解析式为y =-3x +95(20≤x ≤953).答案:y =-3x +95(20≤x ≤953

)

10.函数f (x )=(1-a 2)x 2+3(1-a )x +6.

(1)若f (x )的定义域为R ,求实数a 的取值范围; (2)若f (x )的定义域为[-2,1],求实数a 的值.

解:(1)①若1-a 2=0,即a =±1,

(ⅰ)若a =1时,f (x )=6,定义域为R ,符合题意; (ⅱ)当a =-1时,f (x )=

6x +6,定义域为[-1,+∞),不合题意.

②若1-a 2≠0,则g (x )=(1-a 2)x 2+3(1-a )x +6为二次函数. 由题意知g (x )≥0对x ∈R 恒成立,

∴????? 1-a 2

>0,Δ≤0,∴?????

-1

∴-511≤a <1.由①②可得-5

11

≤a ≤1.

(2)由题意知,不等式(1-a 2)x 2+3(1-a )x +6≥0的解集为[-2,1],显然1-a 2≠0且-2,1是方程(1-a 2)x 2

+3(1-a )x +6=0的两个根.

∴??

???

1-a 2<0,

-2+1=3(1-a )a 2-1,-2=6

1-a 2,

Δ=[3(1-a )]2

-24(1-a 2

)>0

∴?????

a <-1或a >1,

a =2,a =±2.

a <-511或a >1

∴a =2.

11.已知f (x +2)=f (x )(x ∈R ),并且当x ∈[-1,1]时,f (x )=-x 2+1,求当x ∈[2k -1,2k +1](k ∈Z )时、f (x )

的解析式.

解:由f (x +2)=f (x ),可推知f (x )是以2为周期的周期函数.当x ∈[2k -1,2k +1]时,2k -1≤x ≤2k +1,-1≤x -2k ≤1.∴f (x -2k )=-(x -2k )2+1.

又f (x )=f (x -2)=f (x -4)=…=f (x -2k ), ∴f (x )=-(x -2k )2+1,x ∈[2k -1,2k +1],k ∈Z .

12.在2008年11月4日珠海航展上,中国自主研制的ARJ 21支线客机备受关注,接到了包括美国在内的多国订单.某工厂有216名工人接受了生产1000件该支线客机某零部件的总任务,已知每件零件由4个C 型装置和3个H 型装置配套组成,每个工人每小时能加工6个C 型装置或3个H 型装置.现将工人分成两组同时开始加工,每组分别加工一种装置,设加工C 型装置的工人有x 位,他们加工完C 型装置所需时间为g (x ),其余工人加工完H 型装置所需时间为h (x ).(单位:h ,时间可不为整数)

(1)写出g (x ),h (x )的解析式;

(2)写出这216名工人完成总任务的时间f (x )的解析式; (3)应怎样分组,才能使完成总任务的时间最少?

解:(1)g (x )=20003x (0

216-x

(0

(2)f (x )=?????

2000

3x (0

).

1000

216-x

(87≤x <216,x ∈N *

).

(3)分别为86、130或87、129.

第二节 函数的单调性

A 组

1.(2009年高考福建卷改编)下列函数f (x )中,满足“对任意x 1,x 2∈(0,+∞),当x 1f (x 2)”的是________.

①f (x )=1

x

②f (x )=(x -1)2 ③f (x )=e x ④f (x )=ln(x +1)

解析:∵对任意的x 1,x 2∈(0,+∞),当x 1f (x 2),∴f (x )在(0,+∞)上为减函数.答案:①

2.函数f (x )(x ∈R )的图象如右图所示,则函数g (x )=f (log a x )(0

解析:∵0

2

]时,g (x )为减函数.

由0≤log a x ≤

1

2

a ≤x ≤1.答案:[a ,1](或(a ,1))

3.函数y =x -4+15-3x 的值域是________.

解析:令x =4+sin 2α,α∈[0,π2],y =sin α+3cos α=2sin(α+π

3),∴1≤y ≤2.

答案:[1,2]

4.已知函数f (x )=|e x +a

e

x |(a ∈R )在区间[0,1]上单调递增,则实数a 的取值范围__.

解析:当a <0,且e x +a e x ≥0时,只需满足e 0+a

e 0≥0即可,则-1≤a <0;当a =0时,

f (x )=|e x |=e x 符

合题意;当a >0时,f (x )=e x +a e x ,则满足f ′(x )=e x -a

e x ≥0在x ∈[0,1]上恒成立.只需满足a ≤(e 2x )min 成立

即可,故a ≤1,综上-1≤a ≤1.

答案:-1≤a ≤1

5.(原创题)如果对于函数f (x )定义域内任意的x ,都有f (x )≥M (M 为常数),称M 为f (x )的下界,下界M 中的最大值叫做f (x )的下确界,下列函数中,有下确界的所有函数是________.

①f (x )=sin x ;②f (x )=lg x ;③f (x )=e x ;④f (x )=????

?

1 (x >0)0 (x =0)-1 (x <-1)

解析:∵sin x ≥-1,∴f (x )=sin x 的下确界为-1,即f (x )=sin x 是有下确界的函数;∵f (x )=lg x 的值域为(-∞,+∞),∴f (x )=lg x 没有下确界;∴f (x )=e x 的值域为(0,+∞),∴f (x )=e x 的下确界为0,即f (x )=e x 是有下确界的函数;

∵f (x )=???

1 (x >0)

0 (x =0)

-1 (x <-1)

的下确界为-1.∴f (x )=???

1 (x >0)

0 (x =0)

-1 (x <-1)

是有下确界的函数.答案:①③④

6.已知函数f (x )=x 2,g (x )=x -1.

(1)若存在x ∈R 使f (x )

(2)设F (x )=f (x )-mg (x )+1-m -m 2,且|F (x )|在[0,1]上单调递增,求实数m 的取值范围.

解:(1)x ∈R ,f (x )

x ∈R ,x 2-bx +b

=(-b )2-4b

b <0或b >4.(2)F (x )=x 2-mx +1

-m 2,Δ=m 2-4(1-m 2)=5m 2-4,

①当Δ≤0即-255≤m ≤255

时,则必需

???

m

2

≤0-25

5≤m ≤25

5

-255

≤m ≤0.

②当Δ>0即m <-255或m >255时,设方程F (x )=0的根为x 1,x 2(x 1

2

≥1,则x 1≤0.

???

??

m 2≥1F (0)=1-m 2≤0

m ≥2.

若m

2≤0,则x 2≤0, ???

??

m 2≤0F (0)=1-m 2≥0

-1≤m <-25

5

.综上所述:-1≤m ≤0或m ≥2.

B 组

1.(2010年山东东营模拟)下列函数中,单调增区间是(-∞,0]的是________.

①y =-1

x

②y =-(x -1) ③y =x 2-2 ④y =-|x |

解析:由函数y =-|x |的图象可知其增区间为(-∞,0].答案:④

2.若函数f (x )=log 2(x 2-ax +3a )在区间[2,+∞)上是增函数,则实数a 的取值范围是________.

解析:令g (x )=x 2-ax +3a ,由题知g (x )在[2,+∞)上是增函数,且g (2)>0. ∴?????

a 2≤2,4-2a +3a >0,

∴-40)在(3

4

,+∞)上是单调增函数,则实数a 的取值范围__.

解析:∵f (x )=x +a x (a >0)在(a ,+∞)上为增函数,∴a ≤34,0

16.

答案:(0,9

16

]

4.(2009年高考陕西卷改编)定义在R 上的偶函数f (x ),对任意x 1,x 2∈[0,+∞)(x 1≠x 2),有f (x 2)-f (x 1)

x 2-x 1<0,

则下列结论正确的是________.

①f (3)

解析:由已知f (x 2)-f (x 1)

x 2-x 1

<0,得f (x )在x ∈[0,+∞)上单调递减,由偶函数性质得f (2)=f (-2),即f (3)

2)

5.(2010年陕西西安模拟)已知函数f (x )=?

????

a x (x <0),(a -3)x +4a (x ≥0)满足对任意x 1≠x 2,都有f (x 1)-f (x 2)

x 1-x 2<0成

立,则a 的取值范围是________.

解析:由题意知,f (x )为减函数,所以????

?

0

a -3<0,

a 0

≥(a -3)×0+4a ,

解得0

4

.

6.(2010年宁夏石嘴山模拟)函数f (x )的图象是如下图所示的折线段OAB ,点A 的坐标为(1,2),点B 的坐标为(3,0),定义函数g (x )=f (x )·(x -1),则函数g (x )

的最大值为________.

解析:g (x )=?????

2x (x -1) (0≤x <1),

(-x +3)(x -1) (1≤x ≤3),

当0≤x <1时,最大值为0;当1≤x ≤3时, 在x =2取得最大值1.答案:1

7.(2010年安徽合肥模拟)已知定义域在[-1,1]上的函数y =f (x )的值域为[-2,0],则函数y =f (cos x )的值

域是________.

解析:∵cos x ∈[-1,1],函数y =f (x )的值域为[-2,0],∴y =f (cos x )的值域为[-2,0].答案:[-2,0] 8.已知f (x )=log 3x +2,x ∈[1,9],则函数y =[f (x )]2+f (x 2)的最大值是________.

解析:∵函数y =[f (x )]2+f (x 2)的定义域为

?????

1≤x ≤9,

1≤x 2

≤9,

∴x ∈[1,3],令log 3x =t ,t ∈[0,1], ∴y =(t +2)2+2t +2=(t +3)2-3,∴当t =1时,y max =13.答案:13

9.若函数f (x )=log a (2x 2+x )(a >0,a ≠1)在区间(0,1

2

)内恒有f (x )>0,则f (x )的单调递增区间为__________.

解析:令μ=2x 2+x ,当x ∈(0,1

2

)时,μ∈(0,1),而此时f (x )>0恒成立,∴0

μ=2(x +14)2-18,则减区间为(-∞,-14).而必然有2x 2+x >0,即x >0或x <-1

2.∴f (x )的单调递增区间

为(-∞,-12).答案:(-∞,-1

2

)

10.试讨论函数y =2(log 12x )2-2log 1

2

x +1的单调性.

解:易知函数的定义域为(0,+∞).如果令u =g (x )=log 1

2x ,y =f (u )=2u 2-2u +1,那么原函数y =f [g (x )]

是由g (x )与f (u )复合而成的复合函数,而u =log 12x 在x ∈(0,+∞)内是减函数,y =2u 2-2u +1=2(u -1

2)2

+12在u ∈(-∞,12)上是减函数,在u ∈(12,+∞)上是增函数.又u ≤12,即log 12x ≤12,得x ≥22;u >1

2,得0

2

2

.由此,从下表讨论复合函数y =f [g (x )]的单调性:

故函数y =2(log 12x )2-2log 12x +1在区间(0,22)上单调递减,在区间(2

2

,+∞)上单调递增.

11.(2010年广西河池模拟)已知定义在区间(0,+∞)上的函数f (x )满足f (x 1

x 2

)=f (x 1)-f (x 2),且当x >1时,f (x )<0.

(1)求f (1)的值;(2)判断f (x )的单调性;(3)若f (3)=-1,解不等式f (|x |)<-2. 解:(1)令x 1=x 2>0,代入得f (1)=f (x 1)-f (x 1)=0,故f (1)=0.

(2)任取x 1,x 2∈(0,+∞),且x 1>x 2,则x 1

x 2>1,由于当x >1时,f (x )<0,

所以f (x 1

x 2)<0,即f (x 1)-f (x 2)<0,因此f (x 1)

所以函数f (x )在区间(0,+∞)上是单调递减函数.

(3)由f (x 1x 2)=f (x 1)-f (x 2)得f (9

3)=f (9)-f (3),而f (3)=-1,所以f (9)=-2.

由于函数f (x )在区间(0,+∞)上是单调递减函数,

由f (|x |)9,∴x >9或x <-9.因此不等式的解集为{x |x >9或x <-9}.

12.已知:f (x )=log 3x 2+ax +b

x ,x ∈(0,+∞),是否存在实数a ,b ,使f (x )同时满足下列三个条件:(1)在

(0,1]上是减函数,(2)在[1,+∞)上是增函数,(3)f (x )的最小值是1.若存在,求出a 、b ;若不存在,说明理由.

解:∵f (x )在(0,1]上是减函数,[1,+∞)上是增函数,∴x =1时,f (x )最小,log 31+a +b

1=1.即a +b

=2.

设0<x 1<x 2≤1,则f (x 1)>f (x 2).即x 12+ax 1+b x 1>x 22+ax 2+b

x 2恒成立.

由此得(x 1-x 2)(x 1x 2-b )

x 1x 2

>0恒成立.

又∵x 1-x 2<0,x 1x 2>0,∴x 1x 2-b <0恒成立,∴b ≥1.

设1≤x 3<x 4,则f (x 3)<f (x 4)恒成立.∴(x 3-x 4)(x 3x 4-b )

x 3x 4

<0恒成立.

∵x 3-x 4<0,x 3x 4>0,∴x 3x 4>b 恒成立.∴b ≤1.由b ≥1且b ≤1可知b =1,∴a =1.∴存在a 、b ,使f (x )同时满足三个条件.

第三节 函数的性质

A 组

1.设偶函数f (x )=log a |x -b |在(-∞,0)上单调递增,则f (a +1)与f (b +2)的大小关系为________.

解析:由f (x )为偶函数,知b =0,∴f (x )=log a |x |,又f (x )在(-∞,0)上单调递增,所以0

则f (x )在(0,+∞)上单调递减,所以f (a +1)>f (b +2).答案:f (a +1)>f (b +2)

2.(2010年广东三校模拟)定义在R 上的函数f (x )既是奇函数又是以2为周期的周期函数,则f (1)+f (4)+f (7)等于________.

解析:f (x )为奇函数,且x ∈R ,所以f (0)=0,由周期为2可知,f (4)=0,f (7)=f (1),又由f (x +2)=f (x ),令x =-1得f (1)=f (-1)=-f (1)?f (1)=0,所以f (1)+f (4)+f (7)=0.答案:0

3.(2009年高考山东卷改编)已知定义在R 上的奇函数f (x )满足f (x -4)=-f (x ),且在区间[0,2]上是增函数,则f (-25)、f (11)、f (80)的大小关系为________.

解析:因为f (x )满足f (x -4)=-f (x ),所以f (x -8)=f (x ),所以函数是以8为周期的周期函数,则f (-25)=f (-1),f (80)=f (0),f (11)=f (3),又因为f (x )在R 上是奇函数,f (0)=0,得f (80)=f (0)=0,f (-25)=f (-1)=-f (1),而由f (x -4)=-f (x )得f (11)=f (3)=-f (-3)=-f (1-4)=f (1),又因为f (x )在区间[0,2]上是增函数,所以f (1)>f (0)=0,所以-f (1)<0,即f (-25)

答案:f (-25)

4.(2009年高考辽宁卷改编)已知偶函数f (x )在区间[0,+∞)上单调增加,则满足f (2x -1)

3)的x 取值范

围是________.

解析:由于f (x )是偶函数,故f (x )=f (|x |),由f (|2x -1|)

3

.

答案:(13,2

3)

5.(原创题)已知定义在R 上的函数f (x )是偶函数,对x ∈R ,f (2+x )=f (2-x ),当f (-3)=-2时,f (2011)的值为________.

解析:因为定义在R 上的函数f (x )是偶函数,所以f (2+x )=f (2-x )=f (x -2),故函数f (x )是以4为周期的函数,所以f (2011)=f (3+502×4)=f (3)=f (-3)=-2.答案:-2

6.已知函数y =f (x )是定义在R 上的周期函数,周期T =5,函数y =f (x )(-1≤x ≤1)是奇函数,又知y =f (x )在[0,1]上是一次函数,在[1,4]上是二次函数,且在x =2时函数取得最小值-5.(1)证明:f (1)+f (4)=0;(2)求y =f (x ),x ∈[1,4]的解析式;(3)求y =f (x )在[4,9]上的解析式.

解:(1)证明:∵f (x )是以5为周期的周期函数,∴f (4)=f (4-5)=f (-1), 又∵y =f (x )(-1≤x ≤1)是奇函数,∴f (1)=-f (-1)=-f (4),∴f (1)+f (4)=0.

(2)当x ∈[1,4]时,由题意可设f (x )=a (x -2)2-5(a >0),由f (1)+f (4)=0,得a (1-2)2-5+a (4-2)2-5=0,∴a =2,∴f (x )=2(x -2)2-5(1≤x ≤4).

(3)∵y =f (x )(-1≤x ≤1)是奇函数,∴f (0)=0,又知y =f (x )在[0,1]上是一次函数,∴可设f (x )=kx (0≤x ≤1),而f (1)=2(1-2)2-5=-3,∴k =-3,∴当0≤x ≤1时,f (x )=-3x ,从而当-1≤x <0时,f (x )=-f (-x )=-3x ,故-1≤x ≤1时,f (x )=-3x .∴当4≤x ≤6时,有-1≤x -5≤1,∴f (x )=f (x -5)=-3(x -5)=-3x +15.当6

∴f (x )=?????

-3x +15, 4≤x ≤6

2(x -7)2

-5, 6

. B 组

1.(2009年高考全国卷Ⅰ改编)函数f (x )的定义域为R ,若f (x +1)与f (x -1)都是奇函数,则下列结论正确的是________.

①f (x )是偶函数 ②f (x )是奇函数 ③f (x )=f (x +2) ④f (x +3)是奇函数

解析:∵f (x +1)与f (x -1)都是奇函数,∴f (-x +1)=-f (x +1),f (-x -1)=-f (x -1),∴函数f (x )关于点(1,0),及点(-1,0)对称,函数f (x )是周期T =2[1-(-1)]=4的周期函数.∴f (-x -1+4)=-f (x -1+4),

f (-x +3)=-f (x +3),即f (x +3)是奇函数.答案:④

2.已知定义在R 上的函数f (x )满足f (x )=-f (x +3

2),且f (-2)=f (-1)=-1,f (0)=2,f (1)+f (2)+…+f (2009)

+f (2010)=________.

解析:f (x )=-f (x +3

2)?f (x +3)=f (x ),即周期为3,由f (-2)=f (-1)=-1,f (0)=2,所以f (1)=-1,

f (2)=-1,f (3)=2,所以f (1)+f (2)+…+f (2009)+f (2010)=f (2008)+f (2009)+f (2010)=f (1)+f (2)+f (3)=0.答案:0

3.(2010年浙江台州模拟)已知f (x )是定义在R 上的奇函数,且f (1)=1,若将f (x )的图象向右平移一个单位后,得到一个偶函数的图象,则f (1)+f (2)+f (3)+…+f (2010)=________.

解析:f (x )是定义在R 上的奇函数,所以f (-x )=-f (x ),将f (x )的图象向右平移一个单位后,得到一个偶函数的图象,则满足f (-2+x )=-f (x ),即f (x +2)=-f (x ),所以周期为4,f (1)=1,f (2)=f (0)=0,f (3)=-f (1)=-1,f (4)=0,所以f (1)+f (2)+f (3)+f (4)=0,则f (1)+f (2)+f (3)+…+f (2010)=f (4)×502+f (2)=0.答案:0

4.(2010年湖南郴州质检)已知函数f (x )是R 上的偶函数,且在(0,+∞)上有f ′(x )>0,若f (-1)=0,那么关于x 的不等式xf (x )<0的解集是________.

解析:在(0,+∞)上有f ′(x )>0,则在(0,+∞)上f (x )是增函数,在(-∞,0)上是减函数,又f (x )在R 上是偶函数,且f (-1)=0,∴f (1)=0.从而可知x ∈(-∞,-1)时,f (x )>0;x ∈(-1,0)时,f (x )<0;x ∈(0,1)时,f (x )<0;x ∈(1,+∞)时,f (x )>0.∴不等式的解集为(-∞,-1)∪(0,1)答案:(-∞,-1)∪(0,1). 5.(2009年高考江西卷改编)已知函数f (x )是(-∞,+∞)上的偶函数,若对于x ≥0,都有f (x +2)=f (x ),且当x ∈[0,2)时,f (x )=log 2(x +1),则f (-2009)+f (2010)的值为________.

解析:∵f (x )是偶函数,∴f (-2009)=f (2009).∵f (x )在x ≥0时f (x +2)=f (x ),∴f (x )周期为2.∴f (-2009)+f (2010)=f (2009)+f (2010)=f (1)+f (0)=log 22+log 21=0+1=1.答案:1

6.(2010年江苏苏州模拟)已知函数f (x )是偶函数,并且对于定义域内任意的x ,满足f (x +2)=-1

f (x ),若当

2

解析:由f (x +2)=-1

f (x ),可得f (x +4)=f (x ),f (2009.5)=f (502×4+1.5)=f (1.5)=f (-2.5)∵f (x )是偶函

数,∴f (2009.5)=f (2.5)=52.答案:5

2

7.(2010年安徽黄山质检)定义在R 上的函数f (x )在(-∞,a ]上是增函数,函数y =f (x +a )是偶函数,当x 1

x 2>a ,且|x 1-a |<|x 2-a |时,则f (2a -x 1)与f (x 2)的大小关系为________.

解析:∵y =f (x +a )为偶函数,∴y =f (x +a )的图象关于y 轴对称,∴y =f (x )的图象关于x =a 对称.又∵f (x )在(-∞,a ]上是增函数,∴f (x )在[a ,+∞)上是减函数.当x 1a ,且|x 1-a |<|x 2-a |时,有a -x 1f (x 2).答案:f (2a -x 1)>f (x 2)

8.已知函数f (x )为R 上的奇函数,当x ≥0时,f (x )=x (x +1).若f (a )=-2,则实数a =________.

解析:当x ≥0时,f (x )=x (x +1)>0,由f (x )为奇函数知x <0时,f (x )<0,∴a <0,f (-a )=2,∴-a (-a +1)=2,∴a =2(舍)或a =-1.答案:-1

9.(2009年高考山东卷)已知定义在R 上的奇函数f (x )满足f (x -4)=-f (x ),且在区间[0,2]上是增函数.若方程f (x )=m (m >0)在区间[-8,8]上有四个不同的根x 1,x 2,x 3,x 4,则x 1+x 2+x 3+x 4=________.

解析:因为定义在R 上的奇函数,满足f (x -4)=-f (x ),所以f (4-x )=f (x ),因此,函数图象关于直线x =2对称且f (0)=0.由f (x -4)=-f (x )知f (x -8)=f (x ),所以函数是以8为周期的周期函数.又因为f (x )在区间[0,2]上是增函数,所以f (x )在区间[-2,0]上也是增函数,如图所示,那么方程f (x )=m (m >0)在区间[-8,8]上有四个不同的根x 1,x 2,x 3,x 4,不妨设x 1<x 2<x 3<x 4.由对称性知x 1+x 2=-12,x 3+x 4=4,所以x 1+x 2+x 3+x 4=-12+4=-8. 答案:-8

10.已知f (x )是R 上的奇函数,且当x ∈(-∞,0)时,f (x )=-x lg(2-x ),求f (x )的解析式.

解:∵f (x )是奇函数,可得f (0)=-f (0),∴f (0)=0.当x >0时,-x <0,由已知f (-x )=x lg(2+x ),∴-f (x )=x lg(2+x ),即f (x )=-x lg(2+x ) (x >0).

∴f (x )=?

????

-x lg(2-x ) (x <0),

-x lg(2+x ) (x ≥0).即f (x )=-x lg(2+|x |)(x ∈R ).

11.已知函数f (x ),当x ,y ∈R 时,恒有f (x +y )=f (x )+f (y ).(1)求证:f (x )是奇函数;(2)如果x ∈R +

,f (x )<0,并且f (1)=-1

2

,试求f (x )在区间[-2,6]上的最值.

解:(1)证明:∴函数定义域为R ,其定义域关于原点对称.

∵f (x +y )=f (x )+f (y ),令y =-x ,∴f (0)=f (x )+f (-x ).令x =y =0,∴f (0)=f (0)+f (0),得f (0)=0.∴f (x )+f (-x )=0,得f (-x )=-f (x ),∴f (x )为奇函数.

(2)法一:设x ,y ∈R +,∵f (x +y )=f (x )+f (y ),∴f (x +y )-f (x )=f (y ).

∵x ∈R +,f (x )<0,∴f (x +y )-f (x )<0,∴f (x +y )x ,∴f (x )在(0,+∞)上是减函数.又∵f (x )

为奇函数,f (0)=0,∴f (x )在(-∞,+∞)上是减函数.∴f (-2)为最大值,f (6)为最小值.∵f (1)=-1

2,∴f (-

2)=-f (2)=-2f (1)=1,f (6)=2f (3)=2[f (1)+f (2)]=-3.∴所求f (x )在区间[-2,6]上的最大值为1,最小值为-3.

法二:设x 10,∴f (x 2

-x 1)<0.∴f (x 2)-f (x 1)<0.即f (x )在R 上单调递减.∴f (-2)为最大值,f (6)为最小值.∵f (1)=-1

2,∴f (-2)

=-f (2)=-2f (1)=1,f (6)=2f (3)=2[f (1)+f (2)]=-3.∴所求f (x )在区间[-2,6]上的最大值为1,最小值为-3.

12.已知函数f (x )的定义域为R ,且满足f (x +2)=-f (x ).

(1)求证:f (x )是周期函数;

(2)若f (x )为奇函数,且当0≤x ≤1时,f (x )=12x ,求使f (x )=-1

2

在[0,2010]上的所有x 的个数.

解:(1)证明:∵f (x +2)=-f (x ),∴f (x +4)=-f (x +2)=-[-f (x )]=f (x ), ∴f (x )是以4为周期的周期函数.

(2)当0≤x ≤1时,f (x )=1

2

x ,

设-1≤x ≤0,则0≤-x ≤1,∴f (-x )=12(-x )=-12x .∵f (x )是奇函数,∴f (-x )=-f (x ),∴-f (x )=-

1

2

x ,即f (x )=12x .故f (x )=1

2

x (-1≤x ≤1)

又设1

2

(x -2),

又∵f (x -2)=-f (2-x )=-f [(-x )+2]=-[-f (-x )]=-f (x ),∴-f (x )=12(x -2),∴f (x )=-1

2

(x -

2)(1

??

1

2

x (-1≤x ≤1)-1

2

(x -2) (1

由f (x )=-12,解得x =-1.∵f (x )是以4为周期的周期函数.故f (x )=-1

2的所有x =4n -1(n ∈Z ).令0≤4n

-1≤2010,则14≤n ≤50234,又∵n ∈Z ,∴1≤n ≤502(n ∈Z ),∴在[0,2010]上共有502个x 使f (x )=-1

2

.

第三章 指数函数和对数函数

第一节 指数函数

A 组

1.(2010年黑龙江哈尔滨模拟)若a >1,b <0,且a b +a -b =22,则a b -a -

b 的值等于________.

解析:∵a >1,b <0,∴01.又∵(a b +a -b )2=a 2b +a -2b +2=8,∴a 2b +a -2b =6,∴(a b -a -

b )2

=a 2b +a -2b -2=4,∴a b -a -b =-2.答案:-2

2.已知f (x )=a x +b 的图象如图所示,则f (3)=________.

解析:由图象知f (0)=1+b =-2,∴b =-3.又f (2)

=a 2-3=0,∴a =3,

则f (3)=(3)3-3=33-3.

答案:33-3

3.函数y =(12)2x -x 2

的值域是________.

解析:∵2x -x 2=-(x -1)2+1≤1,

∴(12)2x -x 2≥12.答案:[1

2

,+∞) 4.(2009年高考山东卷)若函数f (x )=a x -x -a (a >0,且a ≠1)有两个零点,则实数a 的取值范围是________.

解析:函数f (x )的零点的个数就是函数y =a x 与函数y =x +a 交点的个数,由函数的图象可知a >1时两函数图象有两个交点,01. 答案:(1,+∞)

5.(原创题)若函数f (x )=a x

-1(a >0,a ≠1)的定义域和值域都是[0,2],则实数a 等于________.

解析:由题意知???

0

a 0

-1=2

无解或???

a >1

a 0-1=0

a 2

-1=2

?a = 3.答案: 3

6.已知定义域为R 的函数f (x )=-2x +b

2x +1+a 是奇函数.(1)求a ,b 的值;

(2)若对任意的t ∈R ,不等式f (t 2-2t )+f (2t 2-k )<0恒成立,求k 的取值范围.

解:(1)因为f (x )是R 上的奇函数,所以f (0)=0,即-1+b

2+a

=0,解得b =1.

从而有f (x )=-2x +12x +1+a .又由f (1)=-f (-1)知-2+14+a =--1

2

+11+a ,解得a =2.

(2)法一:由(1)知f (x )=-2x +12x +1+2

=-12+1

2x +1,

由上式易知f (x )在R 上为减函数,又因f (x )是奇函数,从而不等式f (t 2-2t )+f (2t 2-k )<0?f (t 2-2t )<-f (2t 2

-k )=f (-2t 2+k ).

因f (x )是R 上的减函数,由上式推得t 2-2t >-2t 2+k .

即对一切t ∈R 有3t 2-2t -k >0,从而Δ=4+12k <0,解得k <-1

3.

法二:由(1)知f (x )=-2x +12x +1+2,又由题设条件得-2t 2

-2t +12t 2-2t +1+2+-22t 2

-k +1

22t 2-k +1+2<0

即(22t

2

-k +1+2)(-2t 2-2t +1)+(2t 2-2t +1+2)(-22t 2

-k +1)<0

整理得23t 2

-2t -k >1,因底数

2>1,故3t 2-2t -k >0

上式对一切t ∈R 均成立,从而判别式Δ=4+12k <0,解得k <-1

3

.

B 组

1.如果函数f (x )=a x +b -1(a >0且a ≠1)的图象经过第一、二、四象限,不经过第三象限,那么一定有________.

①00 ②01且b <0 ④a >1且b >0

解析:当0

在区间[1,2]上都是减函数,则a 的取值范围是

________.

解析:f (x )=-x 2+2ax =-(x -a )2+a 2,所以f (x )在[a ,+∞)上为减函数,又f (x ),g (x )都在[1,2]上为减

函数,所以需?

??

a ≤1

a +1>1?0

3.已知f (x ),g (x )都是定义在R 上的函数,且满足以下条件①f (x )=a x ·g (x )(a >0,a ≠1);②g (x )≠0;若

f (1)

g (1)

+f (-1)g (-1)=52

,则a 等于________. 解析:由f (x )=a x

·g (x )得f (x )g (x )=a x

,所以f (1)g (1)+f (-1)g (-1)=52?a +a -1=52,解得a =2或12.答案:2或12

4.(2010年北京朝阳模拟)已知函数f (x )=a x (a >0且a ≠1),其反函数为f -1(x ).若f (2)=9,则f -1(1

3

)+f (1)

的值是________.

解析:因为f (2)=a 2=9,且a >0,∴a =3,则f (x )=3x =1

3

,∴x =-1,

故f -1(13)=-1.又f (1)=3,所以f -1(1

3

)+f (1)=2.答案:2

5.(2010年山东青岛质检)已知f (x )=(1

3)x ,若f (x )的图象关于直线x =1对称的图象对应的函数为g (x ),则

g (x )的表达式为________.

解析:设y =g (x )上任意一点P (x ,y ),P (x ,y )关于x =1的对称点P ′(2-x ,y )在f (x )=(1

3)x 上,∴y =

(13

)2-x =3x -2.答案:y =3x -

2(x ∈R ) 6.(2009年高考山东卷改编)函数y =e x +e -

x

e x -e

-x 的图象大致为________.

解析:∵f (-x )=e -x +e x e -x -e x =-e x +e -x

e x -e -x

=-f (x ),∴f (x )为奇函数,排除④.

又∵y =e x +e -x e x -e -x =e 2x +1e 2x -1=e 2x -1+2e 2x -1=1+2

e 2x -1在(-∞,0)、(0,+∞)上都是减函数,排除②、③.答

案:①

7.(2009年高考辽宁卷改编)已知函数f (x )满足:当x ≥4时,f (x )=(1

2)x ;当x <4时,f (x )=f (x +1),则f (2+

log 23)=________.

解析:∵2<3<4=22,∴1

=f (3+log 23)=f (log 224)=(12)log 224=2-log 224=2log 2124=124.答案:1

24

8.(2009年高考湖南卷改编)设函数y =f (x )在(-∞,+∞)内有定义,对于给定的正数K ,定义函数f K (x )

=?

????

f (x ),f (x )≤K ,K , f (x )>K .取函数f (x )=2-|x |,当K =12时,函数f K (x )的单调递增区间为________.

解析:由f (x )=2-|x |≤12

得x ≥1或x ≤-1,∴f K (x )=?????

2-|x |,x ≥1或x ≤-1,12,-1

则单调增区间为(-∞,-1].答案:(-∞,-1]

9.函数y =2|x |的定义域为[a ,b ],值域为[1,16],当a 变动时,函数b =g (a )的图象可以是________.

解析:函数y =2|x |的图象如图.

当a =-4时,0≤b ≤4, 当b =4时,-4≤a ≤0,答案:②

10.(2010年宁夏银川模拟)已知函数f (x )=a 2x +2a x -

1(a >0,且a ≠1)在区间[-

1,1]上的最大值为14,求实数a 的值.

解:f (x )=a 2x +2a x -1=(a x +1)2-2,∵x ∈[-1,1],

(1)当0

a

时,f (x )取得最大值.

∴(1a +1)2-2=14,∴1a =3,∴a =13

. (2)当a >1时,1

a

≤a x ≤a ,∴当a x =a 时,f (x )取得最大值.

∴(a +1)2-2=14,∴a =3.综上可知,实数a 的值为1

3

或3.

11.已知函数f (x )=-2

2x -a +1

.(1)求证:f (x )的图象关于点M (a ,-1)对称;

(2)若f (x )≥-2x 在x ≥a 上恒成立,求实数a 的取值范围.

解:(1)证明:设f (x )的图象C 上任一点为P (x ,y ),则y =-2

2x -a +1,

P (x ,y )关于点M (a ,-1)的对称点为P ′(2a -x ,-2-y ).

∴-2-y =-2+2

2x -a +1=-2·2x -a 2x -a +1=-21+2-(x -a )=-22(2a -x )-a +1

说明点P ′(2a -x ,-2-y )也在函数y =-2

2x -a +1的图象上,由点P 的任意性知,f (x )的图象关于点M (a ,

-1)对称.

(2)由f (x )≥-2x

得-2

2x -a +1≥-2x ,则2

2x -a +1

≤2x ,化为2x -a ·2x +2x -2≥0,则有(2x )2+2a ·2x -2·2a ≥0

在x ≥a 上恒成立.令g (t )=t 2+2a ·t -2·2a ,则有g (t )≥0在t ≥2a 上恒成立.∵g (t )的对称轴在t =0的左侧,∴g (t )在t ≥2a 上为增函数.

∴g (2a )≥0.∴(2a )2+(2a )2-2·2a ≥0,∴2a (2a -1)≥0,则a ≥0.即实数a 的取值范围为a ≥0.

12.(2008年高考江苏)若f 1(x )=3|x -

p 1|,f 2(x )=2·3|x -

p 2|,x ∈R ,p 1、p 2为常数,且

f (x )=?????

f 1(x ),f 1(x )≤f 2(x ),f 2(x ),f 1(x )>f 2

(x ).(1)求f (x )=f 1(x )对所有实数x 成立的充要条件(用p 1、p 2表示);(2)设a ,b

是两个实数,满足a

2

(闭区间[m ,n ]的长度定义为n -m ).

解:(1)f (x )=f 1(x )恒成立?f 1(x )≤f 2(x )?3|x -p 1|≤2·3|x -p 2|?3|x -p 1|-|x -p 2|≤2

?|x -p 1|-|x -p 2|≤log 32.(*)若p 1=p 2,则(*)?0≤log 32,显然成立;若p 1≠p 2,记g (x )=|x -p 1|-|x -p 2

|,当p 1

>p 2

时,g (x )=????

?

p 1

-p 2

,x

-2x +p 1

+p 2

,p 2

≤x ≤p 1

p 2

-p 1

,x >p 1

.

所以g (x )max =p 1-p 2,故只需p 1-p 2≤log 32.

当p 1

时,g (x )=????

?

p 1

-p 2

,x

;2x -p 1

-p 2

,p 1

≤x ≤p 2

p 2

-p 1

,x >p 2

.

所以g (x )max =p 2-p 1,故只需p 2-p 1≤log 32.

综上所述,f (x )=f 1(x )对所有实数x 成立的充要条件是|p 1-p 2|≤log 32. (2)证明:分两种情形讨论.

①当|p 1-p 2|≤log 32时,由(1)知f (x )=f 1(x )(对所有实数x ∈[a ,b ]),则由f (a )=f (b )及a

2

.

再由f 1(x )=?????

3p 1-x ,x

3x -p 1,x ≥p 1,

的单调性可知,f (x )在区间[a ,b ]上的单调增区间的长度为b -a +b 2=b -a 2.

②当|p 1-p 2|>log 32时,不妨设p 1

log 32.于是,当x ≤p 1时,有f 1(x )=3p 1-x <3p 2-x

当x ≥p 2时,f 1(x )=3x -p 1=3p 2-p 1·3x -p 2>3log 32·3x -p 2=f 2(x ),从而f (x )=f 2(x ).

当p 1

2

log 32.①

显然p 1

2

[(p 2-p 1)-log 32]

高三数学第一轮复习教案(1)

第1页 共64页 高考数学总复习教案 第一章-集合 考试内容:集合、子集、补集、交集、并集.逻辑联结词.四种命题.充分条件和必要条件. 考试要求: (1)理解集合、子集、补集、交集、并集的概念;了解空集和全集的意义;了解属于、包含、相等关系的意义;掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合. (2)理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义理解四种命题及其相互关系;掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义. §01. 集合与简易逻辑 知识要点 一、知识结构: 本章知识主要分为集合、简单不等式的解法(集合化简)、简易逻辑三部分: 二、知识回顾: (一) 集合 1. 基本概念:集合、元素;有限集、无限集;空集、全集;符号的使用. 2. 集合的表示法:列举法、描述法、图形表示法. 集合元素的特征:确定性、互异性、无序性. 集合的性质: ①任何一个集合是它本身的子集,记为A A ?; ②空集是任何集合的子集,记为A ?φ; ③空集是任何非空集合的真子集; 如果B A ?,同时A B ?,那么A = B. 如果C A C B B A ???,那么,. [注]:①Z = {整数}(√) Z ={全体整数} (×) ②已知集合S 中A 的补集是一个有限集,则集合A 也是有限集.(×)(例:S=N ; A=+N ,则C s A= {0}) ③ 空集的补集是全集. ④若集合A =集合B ,则C B A = ?, C A B = ? C S (C A B )= D ( 注 :C A B = ?). 3. ①{(x ,y )|xy =0,x ∈R ,y ∈R }坐标轴上的点集. ②{(x ,y )|xy <0,x ∈R ,y ∈R }二、四象限的点集. ③{(x ,y )|xy >0,x ∈R ,y ∈R } 一、三象限的点集.

2016届高考数学经典例题集锦:数列(含答案)

数列题目精选精编 【典型例题】 (一)研究等差等比数列的有关性质 1. 研究通项的性质 例题1. 已知数列}{n a 满足1 111,3(2)n n n a a a n --==+≥. (1)求32,a a ; (2)证明: 312n n a -= . 解:(1)2 1231,314,3413a a a =∴=+==+= . (2)证明:由已知1 13 --=-n n n a a ,故)()()(12211a a a a a a a n n n n n -++-+-=--- 1 2 1313 3 312n n n a ---+=++++= , 所以证得31 2n n a -= . 例题2. 数列{}n a 的前n 项和记为11,1,21(1)n n n S a a S n +==+≥ (Ⅰ)求{}n a 的通项公式; (Ⅱ)等差数列{}n b 的各项为正,其前n 项和为n T ,且315T =,又112233,,a b a b a b +++成等比数列,求n T . 解:(Ⅰ)由121n n a S +=+可得121(2)n n a S n -=+≥, 两式相减得:112,3(2)n n n n n a a a a a n ++-==≥, 又21213a S =+=∴213a a = 故{}n a 是首项为1,公比为3的等比数列 ∴1 3 n n a -= (Ⅱ)设{}n b 的公差为d ,由315T =得,可得12315b b b ++=,可得25b = 故可设135,5b d b d =-=+,又1231,3,9a a a ===, 由题意可得2 (51)(59)(53)d d -+++=+,解得122,10d d == ∵等差数列{}n b 的各项为正,∴0d > ∴2d = ∴2(1) 3222n n n T n n n -=+ ?=+ 例题3. 已知数列{}n a 的前三项与数列{}n b 的前三项对应相同,且2 12322...a a a +++ 128n n a n -+=对任意的*N n ∈都成立,数列{} n n b b -+1是等差数列. ⑴求数列{}n a 与{}n b 的通项公式; ⑵是否存在N k * ∈,使得(0,1)k k b a -∈,请说明理由. 点拨:(1)2112322...28n n a a a a n -++++=左边相当于是数列{}12n n a -前n 项和的形式,可以联想到已知n S 求n a 的方法,当2n ≥时,1n n n S S a --=. (2)把k k a b -看作一个函数,利用函数的思想方法来研究k k a b -的取值情况. 解:(1)已知212322a a a +++ (1) 2n n a -+8n =(n ∈*N )① 2n ≥时,212322a a a +++ (2) 128(1)n n a n --+=-(n ∈*N )②

最新人教版高一必修1数学教案:精品全套名师优秀教案

人教版高中数学必修1精品教案(整套) 课题:集合的含义与表示(1) 课型:新授课 教学目标: (1)了解集合、元素的概念,体会集合中元素的三个特征; (2)理解元素与集合的“属于”和“不属于”关系; (3)掌握常用数集及其记法; 教学重点:掌握集合的基本概念; 教学难点:元素与集合的关系; 教学过程: 一、引入课题 军训前学校通知:8月15日8点,高一年级在体育馆集合进行军训动员;试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生? 在这里,集合是我们常用的一个词语,我们感兴趣的是问题中某些特定(是高一而不是高二、高三)对象的总体,而不是个别的对象,为此,我们将学习一个新的概念——集合(宣布课题),即是一些研究对象的总体。 阅读课本P2-P3内容 二、新课教学

(一)集合的有关概念 1. 集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体,人们 能意识到这些东西,并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体。 2. 一般地,我们把研究对象统称为元素(element),一些元素组成的总体叫集合(set),也简称集。 3. 思考1:判断以下元素的全体是否组成集合,并说明理由: (1)大于3小于11的偶数; (2)我国的小河流; (3)非负奇数; (4)方程 的解; (5)某校2007级新生; (6)血压很高的人; (7)著名的数学家; (8)平面直角坐标系内所有第三象限的点 (9)全班成绩好的学生。 对学生的解答予以讨论、点评,进而讲解下面的问题。 4. 关于集合的元素的特征

(1)确定性:设A是一个给定的集合,x是某一个具体对象,则或者是A的元素,或者不是A的元素,两种情况必有一种且只有一种成立。 (2)互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体(对象),因此,同一集合中不应重复出现同一元素。 (3)无序性:给定一个集合与集合里面元素的顺序无关。 (4)集合相等:构成两个集合的元素完全一样。 5. 元素与集合的关系; (1)如果a是集合A的元素,就说a属于(belong to)A,记作:a∈A (2)如果a不是集合A的元素,就说a不属于(not belong to)A,记作:a A 例如,我们A表示“1~20以内的所有质数”组成的集合,则有3∈A 4 A,等等。 6.集合与元素的字母表示:集合通常用大写的拉丁字母A,B,C…表示,集合的元素用小写的拉丁字母a,b,c,…表示。 7.常用的数集及记法: 非负整数集(或自然数集),记作N; 正整数集,记作N*或N+;

高三数学第一轮教案简易逻辑

简易逻辑 二.教学目标:了解命题的概念和命题的构成;理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义;理解四 种命题及其互相关系;反证法在证明过程中的应用. 三.教学重点:复合命题的构成及其真假的判断,四种命题的关系. 四.教学过程: (一)主要知识: 1.理解由“或”“且”“非”将简单命题构成的复合命题; 2.由真值表判断复合命题的真假; 3.四种命题间的关系. (二)主要方法: 1.逻辑联结词“或”“且”“非”与集合中的并集、交集、补集有着密切的关系,解题时注意类比; 2.通常复合命题“p 或q ”的否定为“p ?且q ?”、“p 且q ”的否定为“p ?或q ?”、“全为”的否定是“不全为”、“都是”的否定为“不都是”等等; 3.有时一个命题的叙述方式比较的简略,此时应先分清条件和结论,该写成“若p ,则q ”的形式; 4.反证法中出现怎样的矛盾,要在解题的过程中随时审视推出的结论是否与题设、定义、定理、公理、公式、法则等矛盾,甚至自相矛盾. (三)例题分析: 例1.指出下列命题的构成形式及构成它的简单命题,并判断复合命题的真假: (1)菱形对角线相互垂直平分. (2)“23≤” 解:(1)这个命题是“p 且q ”形式,:p 菱形的对角线相互垂直;:q 菱形的对角线相互平分, ∵p 为真命题,q 也是真命题 ∴p 且q 为真命题. (2)这个命题是“p 或q ”形式,:p 23<;:q 23=, ∵p 为真命题,q 是假命题 ∴p 或q 为真命题. 注:判断复合命题的真假首先应看清该复合命题的构成形式,然后判断构成它的简单命题的真假,再由真值表判断复合命题的真假. 例2.分别写出命题“若220x y +=,则,x y 全为零”的逆命题、否命题和逆否命题. 解:否命题为:若220x y +≠,则,x y 不全为零 逆命题:若,x y 全为零,则220x y += 逆否命题:若,x y 不全为零,则220x y +≠ 注:写四种命题时应先分清题设和结论. 例3.命题“若0m >,则20x x m +-=有实根”的逆否命题是真命题吗?证明你的结论. 解:方法一:原命题是真命题, ∵0m >,∴140m ?=+>, 因而方程20x x m +-=有实根,故原命题“若0m >,则20x x m +-=有实根”是真命题; 又因原命题与它的逆否命题是等价的,故命题“若0m >,则20x x m +-=有实根”的逆否命题是真命题. 方法二:原命题“若0m >,则20x x m +-=有实根”的逆否命题是“若2 0x x m +-=无实根,则0m ≤”.∵20x x m +-=无实根 ∴140m ?=+<即104 m <- ≤,故原命题的逆否命题是真命题. 例4.(考点6智能训练14题)已知命题p :方程210x mx ++=有两个不相等的实负根,命题q :

全国名校高三数学经典压轴题100例(人教版附详解)

好题速递1 1.已知P 是ABC ?内任一点,且满足AP xAB yAC =+u u u r u u u r u u u r ,x 、y R ∈,则2y x +的取值范围是 ___ . 解法一:令1x y AQ AP AB AC x y x y x y ==++++u u u r u u u r u u u r u u u r ,由系数和1x y x y x y +=++,知点Q 在线段 BC 上.从而1AP x y AQ +=>?? +

[精品]新高三数学第二轮专题复习概率与统计优质课教案

高三数学第二轮专题复习:概率与统计 高考要求 概率是高考的重点内容之一,尤其是新增的随机变量这部分内容要充分注意一些重要概念的实际意义,理解概率处理问题的基本思想方法 重难点归纳 本章内容分为概率初步和随机变量两部分第一部分包括等可能事件的概率、互斥事件有一个发生的概率、相互独立事件同时发生的概率和独立重复实验第二部分包括随机变量、离散型随机变量的期望与方差 涉及的思维方法观察与试验、分析与综合、一般化与特殊化主要思维形式有逻辑思维、聚合思维、形象思维和创造性思维 典型题例示范讲解 例1有一容量为50的样本,数据的分组及各组的频率数如下 [10,15]4 [30,35)9 [15,20)5 [35,40)8 [20,25)10 [40,45)3 [25,30)11 (1)列出样本的频率分布表(含累积频率); (2)画出频率分布直方图和累积频率的分布图 命题意图本题主要考查频率分布表,频率分布直方图和累积频率的分布图的画法

知识依托频率、累积频率的概念以及频率分布表、直方图和累积频率分布图的画法 错解分析解答本题时,计算容易出现失误,且要注意频率分布与累积频率分布的区别 技巧与方法本题关键在于掌握三种表格的区别与联系 解 (1)由所给数据,计算得如下频率分布表 数据段频数频率累积频率 [10,15) 4 0.08 0.08 [15,20) 5 0.10 0.18 [20,25)10 0.20 0.38 [25,30)11 0.22 0.60 [30,35)9 0.18 0.78 [35,40)8 0.16 0.94 [40,45) 3 0.06 1 总计50 1 (2)频率分布直方图与累积频率分布图如下

高考理科数学第一轮复习教案

第一节分类加法计数原理与分步乘法计数原理 两个原理 分类加法计数原理、分步乘法计数原理 (1)理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理. (2)会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题. 知识点两个原理

1.分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m +n种不同的方法. 2.分步乘法计数原理 完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法. 易误提醒(1)分类加法计数原理在使用时易忽视每类做法中每一种方法都能完成这件事情,类与类之间是独立的. (2)分步乘法计数原理在使用时易忽视每步中某一种方法只是完成这件事的一部分,而未完成这件事,步与步之间是相关联的. [自测练习] 1.从0,1,2,3,4,5这六个数字中,任取两个不同数字相加,其和为偶数的不同取法的种数有() A.30 B.20 C.10 D.6 解析:从0,1,2,3,4,5六个数字中,任取两数和为偶数可分为两类,①取出的两数都是偶数,共有3种方法;②取出的两数都是奇数,共有3种方法,故由分类加法计数原理得共有N=3+3=6种.答案:D 2.用0,1,…,9十个数字,可以组成有重复数字的三位数的个数为() A.243 B.252 C.261 D.279 解析:0,1,2…,9共能组成9×10×10=900(个)三位数,其中无重复数字的三位数有9×9×8=648(个),

∴有重复数字的三位数有900-648=252(个).答案:B 考点一分类加法计数原理|

高三数学立体几何经典例题

高三数学立体几何经 典例题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

厦门一中 立体几何专题 一、选择题(10×5′=50′) 1.如图,设O 是正三棱锥P-ABC 底面三角形ABC 的中心, 过O 的动平面与P-ABC 的三条侧棱或其延长线的交点分别记 为Q 、R 、S ,则 PS PR PQ 1 11+ + ( ) A.有最大值而无最小值 B.有最小值而无最大值 C.既有最大值又有最小值,且最大值与最小值不等 D.是一个与平面QRS 位置无关的常量 2.在正n 棱锥中,相邻两侧面所成的二面角的取值范围是 ( ) A.??? ??ππ-,1n n B.??? ??ππ-,2n n C.??? ??π2,0 D.? ? ? ??π-π-n n n n 1,2 3.正三棱锥P-ABC 的底面边长为2a ,点E 、F 、G 、H 分别是PA 、PB 、BC 、AC 的中点,则四边形EFGH 的面积的取值范围是 ( ) A.(0,+∞) B.???? ??+∞,332a C.??? ? ??+∞,632a D.??? ??+∞,212a 4.已知二面角α-a -β为60°,点A 在此二面角内,且点A 到平面α、β的距离分别是AE =4,AF =2,若B ∈α,C ∈β,则△ABC 的周长的最小值是 ( ) A.43 B.27 C.47 D.23 5.如图,正四面体A-BCD 中,E 在棱AB 上,F 在棱CD 上, 使得 FD CF EB AE ==λ(0<λ<+∞),记f (λ)=αλ+βλ,其中αλ表示EF 与AC 所成的角,βλ表示EF 与BD 所成的角,则 ( ) A.f (λ)在(0,+∞)单调增加 B.f (λ)在(0,+∞)单调减少 C.f (λ)在(0,1)单调增加,在(1,+∞)单调减少 D.f (λ)在(0,+∞)为常数 6.直线a ∥平面β,直线a 到平面β的距离为1,则到直线a 的距离与平面β的距离都等于5 4 的点的集合是 ( ) A.一条直线 B.一个平面 C.两条平行直线 D.两个平面 7.正四棱锥底面积为Q ,侧面积为S ,则它的体积为 ( ) A.)(6 122Q S Q - B. )(31 22Q S Q - C. )(2 122Q S Q - D. S Q 3 1 8.已知球O 的半径为R ,A 、B 是球面上任意两点,则弦长|AB |的取值范围为 ( ) 第1题图 第5题图

[精品]新高三数学第二轮专题复习分类讨论思想优质课教案

高三数学第二轮专题复习:分类讨论思想 高考要求 分类讨论思想就是根据所研究对象的性质差异,分各种不同的情况予以分析解决分类讨论题覆盖知识点较多,利于考查学生的知识面、分类思想和技巧;同时方式多样,具有较高的逻辑性及很强的综合性,树立分类讨论思想,应注重理解和掌握分类的原则、方法与技巧、做到“确定对象的全体,明确分类的标准,分层别类不重复、不遗漏的分析讨论” 重难点归纳 分类讨论思想就是依据一定的标准,对问题分类、求解,要特别注意分类必须满足互斥、无漏、最简的原则分类讨论常见的依据是 1由概念内涵分类如绝对值、直线的斜率、指数对数函数、直线与平面的夹角等定义包含了分类 2由公式条件分类如等比数列的前n项和公式、极限的计算、圆锥曲线的统一定义中图形的分类等 3由实际意义分类如排列、组合、概率中较常见,但不明显、有些应用问题也需分类讨论 在学习中也要注意优化策略,有时利用转化策略,如反证法、补集法、变更多元法、数形结合法等简化甚至避开讨论 典型题例示范讲解

例1已知{a n }是首项为2,公比为2 1的等比数列,S n 为它的前n 项和 (1)用S n 表示S n +1; (2)是否存在自然数c 和k ,使得21>--+c S c S k k 成立 命题意图 本题主要考查等比数列、不等式知识以及探索和论证存在性问题的能力 知识依托 解决本题依据不等式的分析法转化,放缩、解简单的分式不等式;数列的基本性质 错解分析 第2问中不等式的等价转化为学生的易错点,不能确定出k k S c S <<-223 技巧与方法 本题属于探索性题型,是高考试题的热点题型 在探讨第2问的解法时,采取优化结论的策略,并灵活运用分类讨论的思想 即对双参数k ,c 轮流分类讨论,从而获得答案 解 (1)由S n =4(1–n 21),得221)2 11(411+=-=++n n n S S ,(n ∈N *) (2)要使21>--+c S c S k k ,只要0)223(<---k k S c S c 因为4)211(4<-=k k S 所以0212)223(>-=--k k k S S S ,(k ∈N *)故只要23S k –2<c <S k ,(k ∈N *) 因为S k +1>S k ,(k ∈N *) ① 所以23S k –2≥2 3S 1–2=1 又S k <4,故要使①成立,c 只能取2或3 当c =2时,因为S 1=2,所以当k =1时,c <S k 不成立,从而①不

高三数学第一轮复习教学案

天印中学2010届高三数学第一轮复习教学案 主备人:李松 2009-12-1立体几何2) 课题:线面平行与面面平行(B 级) 【教学目标】 1. 掌握直线与平面平行,判定定理和性质定理,并能运用它们进行论证和解决有关问题; 2. 掌握平面与平面平行,判定定理和性质定理,并能运用它们进行论证和解决有关问题。 〖走进课本〗——知识整理 1.直线与平面的位置关系有 ; ; 三种 2.直线与平面平行的判定定理: 用符号表示为 3.直线与平面平行的性质定理: 用符号表示为 4.两个平面平行的判定定理 有符号表示为 5.两个平面平行的性质定理 有符号表示为 〖基础训练〗——提神醒脑 1.直线a ⊥平面α,直线α||b ,则a 与b 的关系是( ) A.b a || B. b a ⊥ C. b a ,一定异面 D. b a ,一定相交 2.如果直线a 平行于平面α,则( ) A.平面α内有且只有一条直线与a 平行; B. 平面α内无数条直线与a 平行; C. 平面α内不存在与a 垂直的直线; D. 平面α内有且只有一条直线与a 垂直; 3.若直线a 与平面α内无数条直线平行,则a 与α的位置关系是( ) A.α||a B. α?a C.α||a 或α?a D. α?a 4.已知直线b a ,和平面α,那么b a ||的一个必要不充分的条件是( ) A.α||a ,α||b B. α⊥a ,α⊥b C. α?b 且α||a D. b a ,与α成等角 5.以下六个命题:其中正确命题的序号是 ①两个平面分别与第三个平面相交所得的两条交线平行,则这两个平面平行; ②平行于同一条直线的两个平面平行; ③平行于同一平面的两个平面平行; ④一个平面内的两相交直线与另一个平面内的两条相交直线分别平行,则这两个平面平行; ⑤与同一条直线成等角的两个平面平行; ⑥一个平面上不共线三点到另一平面的距离相等,则这两个平面平行;

2015届高三数学—不等式1:基本不等式经典例题+高考真题剖析(解析版)

基本不等式 应用一:求最值 例:求下列函数的值域 (1)y =3x 2+12x 2 (2)y =x +1 x 解:(1)y =3x 2+1 2x 2 ≥2 3x 2·1 2x 2 = 6 ∴值域为[ 6 ,+∞) (2)当x >0时,y =x +1 x ≥2 x ·1 x =2; 当x <0时, y =x +1x = -(- x -1 x )≤-2 x ·1 x =-2 ∴值域为(-∞,-2]∪[2,+∞) 解题技巧 技巧一:凑项 例 已知5 4x < ,求函数14245 y x x =-+-的最大值。 解:因450x -<,所以首先要“调整”符号,又1 (42)45 x x -- 不是常数,所以对42x -要进行拆、凑项, 5,5404x x <∴-> ,11425434554y x x x x ??∴=-+=--++ ?--??231≤-+= 当且仅当1 5454x x -=-,即1x =时,上式等号成立,故当1x =时,max 1y =。 技巧二:凑系数 例: 当 时,求(82)y x x =-的最大值。 解析:由知,,利用均值不等式求最值,必须和为定值或积为定值,此题为两个式子积的形式,但其和不是定值。注意到2(82)8x x +-=为定值,故只需将(82)y x x =-凑上一个系数即可。 当,即x =2时取等号 当x =2时,(82)y x x =-的最大值为8。 变式:设2 3 0< -x ∴2922322)23(22)23(42 =?? ? ??-+≤-?=-=x x x x x x y 当且仅当,232x x -=即?? ? ??∈= 23,043x 时等号成立。 技巧三: 分离、换元

高中数学优秀教学案例设计汇编(上册)

高中数学教学设计大赛获奖作品汇编 (上部)

目 录 1、集合与函数概念实习作业…………………………………… 2、指数函数的图象及其性质…………………………………… 3、对数的概念………………………………………………… 4、对数函数及其性质(1)…………………………………… 5、对数函数及其性质(2)…………………………………… 6、函数图象及其应用…………………………………… 7、方程的根与函数的零点…………………………………… 8、用二分法求方程的近似解…………………………………… 9、用二分法求方程的近似解…………………………………… 10、直线与平面平行的判定…………………………………… 11、循环结构 ………………………………………………… 12、任意角的三角函数(1)………………………………… 13、任意角的三角函数(2)…………………………………… 14、函数sin()y A x ω?=+的图象………………………… 15、向量的加法及其几何意义……………………………………… 16、平面向量数量积的物理背景及其含义(1)……………… 17、平面向量数量积的物理背景及其含义(2)…………………… 18、正弦定理(1)…………………………………………………… 19、正弦定理(2)…………………………………………………… 20、正弦定理(3)……………………………………………………

21、余弦定理……………………………………………… 22、等差数列……………………………………………… 23、等差数列的前n项和……………………………………… 24、等比数列的前n项和……………………………………… 25、简单的线性规划问题……………………………………… 26、拋物线及其标准方程……………………………………… 27、圆锥曲线定义的运用………………………………………

高三数学第一轮复习讲义教学设计

新修订高中阶段原创精品配套教材 高三数学第一轮复习讲义 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lecture notes for the first round of senior high school mathematics 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

高三数学第一轮复习讲义 高三数学第一轮复习讲义空间的距离一.复习目标:1.理解点到直线的距离的概念,掌握两条直线的距离,点到平面的距离,直线和平面的距离,两平行平面间的距离;2.掌握求空间距离的常用方法和各距离之间的相互转化.二.知识要点:1.点到平面的距离:. 2.直线到平面的距离:. 3.两个平面的距离:. 4.异面直线间的距离:.三.课前预习:1.在中,,所在平面外一点到三顶点的距离都是,则到平面的距离是() 2.在四面体中,两两垂直,是面内一点,到三个面的距离分别是,则到的距离是() 3.已知矩形所在平面,,,则到的距离为,到的距离为.4.已知二面角为,平面内一点到平面的距离为,则到平面的距离为.

四.例题分析:例1.已知二面角为,点和分别在平面和平面内,点在棱上,,(1)求证:;(2)求点到平面的距离;(3)设是线段上的一点,直线与平面所成的角为,求的长. 例2.在直三棱柱中,底面是等腰直角三角形,,侧棱,分别是,与的中点,点在平面上的射影是的重心,(1)求与平面所成角的正弦值;(2)求点到平面的距离.例3.已知正四棱柱, 点为的中点,点为的中点,(1)证明:为异面直线的公垂线;(2)求点到平面的距离. 五.课后作业:班级学号姓名1.已知正方形所在平面,,点到平面的距离为,点到平面的距离为,则() 2.把边长为的正三角形沿高线折成的二面角,点到的距离是()3.四面体的棱长都是,两点分别在棱上,则与的最短距离是()4.已知二面角为,角,,则到平面的距离为.5.已知长方体中,,那么直线到平面的距离是.6.如图,已知是边长为的正方形,分别是的中点,,,(1)求证:;(2)求点到面的距离. 7.在棱长为1的正方体中,(1)求:点到平面的距离;(2)求点到平面的距离;(3)求平面与平面的

高三数学 高考大题专项训练 全套 (15个专项)(典型例题)(含答案)

1、函数与导数(1) 2、三角函数与解三角形 3、函数与导数(2) 4、立体几何 5、数列(1) 6、应用题 7、解析几何 8、数列(2) 9、矩阵与变换 10、坐标系与参数方程 11、空间向量与立体几何 12、曲线与方程、抛物线 13、计数原理与二项式分布 14、随机变量及其概率分布 15、数学归纳法

高考压轴大题突破练 (一)函数与导数(1) 1.已知函数f (x )=a e x x +x . (1)若函数f (x )的图象在(1,f (1))处的切线经过点(0,-1),求a 的值; (2)是否存在负整数a ,使函数f (x )的极大值为正值?若存在,求出所有负整数a 的值;若不存在,请说明理由. 解 (1)∵f ′(x )=a e x (x -1)+x 2 x 2, ∴f ′(1)=1,f (1)=a e +1. ∴函数f (x )在(1,f (1))处的切线方程为 y -(a e +1)=x -1, 又直线过点(0,-1),∴-1-(a e +1)=-1, 解得a =-1 e . (2)若a <0,f ′(x )=a e x (x -1)+x 2 x 2 , 当x ∈(-∞,0)时,f ′(x )>0恒成立,函数在(-∞,0)上无极值;当x ∈(0,1)时,f ′(x )>0恒成立,函数在(0,1)上无极值. 方法一 当x ∈(1,+∞)时,若f (x )在x 0处取得符合条件的极大值f (x 0), 则???? ? x 0>1,f (x 0)>0,f ′(x 0)=0, 则0 0000 2 00 201,e 0,e (1)0,x x x a x x a x x x ? > +> -+ = ? ①②③ 由③得0 e x a =-x 20 x 0-1,代入②得-x 0x 0-1+x 0 >0, 结合①可解得x 0>2,再由f (x 0)=0 e x a x +x 0>0,得a >-02 0e x x , 设h (x )=-x 2 e x ,则h ′(x )=x (x -2)e x , 当x >2时,h ′(x )>0,即h (x )是增函数, ∴a >h (x 0)>h (2)=-4 e 2.

高三数学第一轮复习 函数的奇偶性教案 文

函数的奇偶性 一、知识梳理:(阅读教材必修1第33页—第36页) 1、 函数的奇偶性定义: 2、 利用定义判断函数奇偶性的步骤 (1) 首先确定函数的定义域,并判断定义域是否关于原点对称; (2) 确定与的关系; (3) 作出相应结论 3、 奇偶函数的性质: (1)定义域关于原点对称; (2)偶函数的图象关于y 轴对称,奇函数的图象关于原点对称; (3)为偶函数 (4)若奇函数的定义域包含0,则 (5)判断函数的奇偶性,首先要研究函数的定义域,有时还要对函数式化简整理,但必须 注意使定义域不受影响; (6)牢记奇偶函数的图象特征,有助于判断函数的奇偶性; (7)判断函数的奇偶性有时可以用定义的等价形式: 4、一些重要类型的奇偶函数 (1)、f(x)= (a>0,a) 为偶函数; f(x)= (a>0,a) 为奇函数; (2)、f(x)= (3)、f(x)= (4)、f(x)=x+ (5)、f(x)=g(|x|)为偶函数; 二、题型探究 [探究一]:判断函数的奇偶性 例1:判断下列函数的奇偶性 1. 【15年北京文科】下列函数中为偶函数的是( ) A .2sin y x x = B .2cos y x x = C .ln y x = D .2x y -= 【答案】B 【解析】 试题分析:根据偶函数的定义()()f x f x -=,A 选项为奇函数,B 选项为偶函数,C 选项定 义域为(0,)+∞不具有奇偶性,D 选项既不是奇函数,也不是偶函数,故选B. 考点:函数的奇偶性. 2. 【15年广东文科】下列函数中,既不是奇函数,也不是偶函数的是( )

A .2sin y x x =+ B .2cos y x x =- C .122x x y =+ D .sin 2y x x =+ 【答案】A 【解析】 试题分析:函数()2 sin f x x x =+的定义域为R ,关于原点对称,因为()11sin1f =+,()1sin1f x -=-,所以函数()2sin f x x x =+既不是奇函数,也不是偶函数;函数 ()2cos f x x x =-的定义域为R ,关于原点对称,因为 ()()()()2 2cos cos f x x x x x f x -=---=-=,所以函数()2cos f x x x =-是偶函数;函数()122x x f x =+的定义域为R ,关于原点对称,因为()()112222x x x x f x f x ---=+=+=,所以函数()122 x x f x =+是偶函数;函数()sin 2f x x x =+的定义域为R ,关于原点对称,因为 ()()()sin 2sin 2f x x x x x f x -=-+-=--=-,所以函数()sin 2f x x x =+是奇函 数.故选A . 考点:函数的奇偶性. 3. 【15年福建文科】下列函数为奇函数的是( ) A .y x = B .x y e = C .cos y x = D .x x y e e -=- 【答案】D 【解析】 试题分析:函数y x = 和x y e =是非奇非偶函数; cos y x =是偶函数;x x y e e -=-是奇 函数,故选D . 考点:函数的奇偶性. [探究二]:应用函数的奇偶性解题 例3、【2014高考湖南卷改编】 已知)(),(x g x f 分别是定义在R 上的偶函数和奇函数,且1)()(23++=-x x x g x f ,则=+)1()1(g f ( ) A. 3- B. 1- C. 1 D. 3

(完整版)高中数学一轮复习《1集合与充要条件》教学案

盐城市文峰中学美术生高中数学复习教学案 §1集合与充要条件 【考点及要求】: 1.了解集合含义,体会“属于”和“包含于”的关系,全集与空集的含义; 2.了解并掌握集合之间交,并,补的含义与求法; 3.理解充分条件、必要条件与充要条件的意义,会判断充分条件、必要条件与充要条件. 【基础知识】: 1.集合中元素与集合之间的关系:文字描述为 和 符号表示为 和 2.常见集合的符号表示:自然数集 正整数集 整数集 有理数集 实数集 复数集 3.集合的表示方法1 2 3 4.集合间的基本关系:1)相等关系:_________A B B A ???且 2)子集:A 是B 的子集,符号表示为______或B A ? 3) 真子集:A 是B 的真子集,符号表示为_____或____ 5.不含任何元素的集合叫做 ,记作 ,并规定空集是任何集合的子集,是任何非空集合的 6.若已知全集U ,集合A U ?,则U C A = . 7.________A A ?=,_________A ??=,__________A A ?=, _________A ??=,_________U A C A ?=,_________U A C A ?=, 8.若A B ?,则____,___A B A B ?=?= 9.若q p ?,则p 是q 的 条件, q 是p 的 条件. 10.若q p ?,且p q ?,则p 是q 的 条件. 【基本训练】: 1.{}a a a ,202-∈,则a 的值等于_________. 2.若全集{}4,3,2,1,0=U ,且{}3,2=A C U ,则A 的真子集有 个. 3.集合{}{}02,12<-=>=x x x B x x A ,则______=?B A . 4.1>x 是x x >2的_____________ 条件. 【典型例题讲练】 例1.已知集合{}{} 03)32(,082222≤-+--=≤--=m m x m x x B x x x A (1) 若[]4,2=?B A ,求实数m 的值;

高三数学三角函数经典练习题及答案精析

1.将函数()2sin 2x f x =的图象向右移动象如右图所示,则?的值为( ) A 2.为了得到()sin 2g x x =的图象,则只需将()f x 的图象( ) A C 3 ,则sin cos αα=( ) A 1 D -1 4 ) A 5.记cos(80),tan 80k -?=?那么= ( ). A . C .21k k -- 6 .若sin a = -a ( ) (A )(B (C (D 7,则α2tan 的值为( )

A 8.已知函数)sin(cos )cos(sin )(x x x f +=,则下列结论正确的是( ) A .)(x f 的周期为π B .)(x f 在 C .)(x f 的最大值为.)(x f 的图象关于直线π=x 对称 9.如图是函数y=2sin (ωx+φ),φ A.ωφ B.ωφ C.ω =2,φ D.ω=2,10的图象,只需要将函数sin 4y x =的图象( ) A B C D 11.要得到12cos -=x y 的图象,只需将函数x y 2sin =的图象( ) A 个单位,再向上平移1个单位 B 个单位,再向下平移1个单位 C 个单位,再向上平移1个单位 D 个单位,再向下平移1个单位 12.将函数()cos f x x =向右平移个单位,得到函数()y g x =

于() A 13.同时具有性质①最小正周期是π; 增函数的一个函数为() A C 14则tanθ=() A.-2 D.2 15) A 16.已知tan(α﹣)=,则的值为() A. B.2 C.2 D.﹣2 17) A.1 D.2 18.已知角α的终边上一点的坐标为(,则角α值为 19) A 20) A..

2019-2020最新高三数学一轮复习第1讲集合教案

——教学资料参考参考范本——2019-2020最新高三数学一轮复习第1讲集合教案 ______年______月______日 ____________________部门

课标要 求1.集合的含义与表示 (1)通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系; (2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用; 2.集合间的基本关系 (1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集; (2)在具体情境中,了解全集与空集的含义; 3.集合的基本运算 (1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集;(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;(3)能使用Venn图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用。 命题走 向 有关集合的高考试题,考查重点是集合与集合之间的关系,近年试题加强了对集合的计算化简的考查,并向无限集发展,考查抽象思维能力,在解决这些问题时,要注意利用几何的直观性,注意运用Venn图解题方法的训练,注意利用特殊值法解题,加强集合表示方法的转换和化简的训练。考试形式多以一道选择题为主,分值5分。 预测2017年高考将继续体现本章知识的工具作用,多以小题形式出现,也会渗透在解答题的表达之中,相对独立。具体题型估计为: (1)题型是1个选择题或1个填空题; (2)热点是集合的基本概念、运算和工具作用。 教 学 准 备 多媒体

教学过程要点精讲: 1.集合:某些指定的对象集在一起成为集合。 (1)集合中的对象称元素,若a是集合A的元素,记作A a∈;若b不是集 合A的元素,记作A b?; (2)集合中的元素必须满足:确定性、互异性与无序性; 确定性:设A是一个给定的集合,x是某一个具体对象,则或者是A的元素,或者不是A的元素,两种情况必有一种且只有一种成 立; 互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体(对象),因此,同一集合中不应重复出现同一元素; 无序性:集合中不同的元素之间没有地位差异,集合不同于元素的排列顺序无关; (3)表示一个集合可用列举法、描述法或图示法; 列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内; 描述法:把集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号{}内。 具体方法:在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变 化)范围,再画一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。 注意:列举法与描述法各有优点,应该根据具体问题确定采用哪种表示 法,要注意,一般集合中元素较多或有无限个元素时,不宜采用列举法。 (4)常用数集及其记法: 非负整数集(或自然数集),记作N; 正整数集,记作N*或N + ; 整数集,记作Z; 有理数集,记作Q; 实数集,记作R。 2.集合的包含关系: (1)集合A的任何一个元素都是集合B的元素,则称A是B的子集(或 有的学 生对整 数包括 哪些数 还不太 清楚, 后面还 要通过 具体题 目增强 认识。

高三数学第一轮复习二次函数(1)教案文

课题:二次函数(1) 一、知识梳理 二次函数作为最基本的初等函数,可以以它为素材来研究函数的解析式、定义域、值域、单调性、奇偶性等性质,还可建立起函数、方程、不等式之间的有机联系;二次函数可以编制出层出不穷、灵活多变的数学问题. 二次函数研究就应从两个方面入手:一是解析式,二是图像特征.从解析式出发,可以进行纯粹的代数推理,这种代数推理、论证的能力反映出一个人的基本数学素养;从图像特征出发,可以实现数与形的自然结合,这正是中学数学中一种非常重要的思想方法. 1、二次函数解析式的三种形式 一般式:()()02≠++=a c bx ax x f 顶点式:()()2()0f x a x h k a =-+≠ 零点式:()()02≠++=a c bx ax x f 存在零点21,x x , 则有()()12()()0f x a x x x x a =--≠ 2、二次函数的图象和性质 (1)、二次函数的图象是一条抛物线,抛物线 的对称轴是 ,顶点的坐标 ,因此对任意的实数x ,都有 。 当 时,抛物线开中方向 ,在区间 上是递增,在区间 上 ,是递减,因此抛物线在 处,取得最小值 。 当 时,抛物线开中方向 ,在区间 上是递增,在区间 上 ,是递减,因此抛物线在 处,取得最大值 。 (2)、二次函数的图象与x 轴的位置关系:由判别式判定 3、二次函数,二次方程,二次不等式的关系 一般地,设二次函数,二次方程的根的差别式 ,我们可以利用二次方程的根求出不等式,或,解集,它们的关系如下表: 二次函数()的图象 Y X Y X Y X 二次方程 的根 == 没有实数根 ()的解集 (-) R ()的解集 (,) 二、题型探究

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