培养兴趣,提高学习动力
教师如何提高学生的学习兴趣和学习动力
教师如何提高学生的学习兴趣和学习动力在学生的学习过程中，学习兴趣和学习动力起着至关重要的作用。
作为教师，如何激发和提升学生的这两个关键因素，是教育教学中的重要课题。
首先，教师要建立良好的师生关系。
一个民主、平等、和谐的师生关系能够让学生感到安全和舒适，从而更愿意投入到学习中。
教师要尊重每一个学生，关注他们的个性和需求，倾听他们的想法和意见。
当学生感受到教师的尊重和关爱时，他们会更有动力去表现自己，努力学习以回报教师的信任。
教师要善于运用多种教学方法和手段。
单一的教学方式容易让学生感到枯燥乏味，从而失去学习的兴趣。
例如，采用情境教学法，将抽象的知识融入到具体的情境中，让学生能够直观地感受和理解；或者使用小组合作学习的方式，培养学生的合作能力和交流能力，激发他们的竞争意识。
课堂的趣味性也是提高学生学习兴趣和动力的重要因素。
教师可以通过引入有趣的案例、故事、游戏等元素，让课堂变得生动活泼。
比如，在讲解数学定理时，可以先讲述一个与该定理相关的有趣数学故事，引发学生的好奇心，然后再逐步深入讲解定理的内容。
在语文课堂上，可以组织角色扮演活动，让学生通过亲身体验来感受文学作品的魅力。
及时的反馈和鼓励对于学生来说十分重要。
当学生取得进步时，教师要给予充分的肯定和表扬，让他们感受到自己的努力得到了认可。
哪怕是小小的进步，也值得被关注和鼓励。
这种积极的反馈能够增强学生的自信心，激发他们继续前进的动力。
而对于学生的错误和不足，教师要以温和、耐心的方式指出，并给予指导和帮助，让他们明白如何改进。
设置合理的学习目标也是必不可少的。
目标过高会让学生感到遥不可及，从而产生挫败感；目标过低则无法激发学生的积极性。
教师要根据学生的实际情况，为他们制定具有一定挑战性但又通过努力能够实现的目标。
当学生逐步实现这些目标时，他们会获得成就感，进而对学习产生更浓厚的兴趣和更强的动力。
教师还应该注重知识的实用性。
让学生明白所学知识在实际生活中的应用，能够极大地提高他们的学习兴趣。
如何提升自己的学习兴趣和学习动力
如何提升自己的学习兴趣和学习动力学习是每个人一生中都需要不断进行的活动，而学习动力和学习兴趣则是学习中最为重要的元素。
当学习动力和兴趣不足时，学习就会变得枯燥乏味，甚至会减少我们的学习效率。
那么如何让学习变得有趣，并在学习中找到内在的动力呢？下面就给大家分享几个有效方法。
1.寻找学习的内在动机学习的内在动机可能来源于自身的兴趣、爱好和梦想，也可能来源于对未来的期待和追求。
我们可以通过自我思考和分析找到自己学习的内在动机。
例如，我们可以问自己：我想成为怎样的人？我希望能够掌握哪些技能？我对哪些领域感兴趣？有了明确的内在动机，我们就会更愿意主动地学习，有目的地努力提升自己的能力。
2.制定明确的学习计划制定明确的学习计划有助于我们把抽象的学习目标转化为具体的行动，并更好地规划自己的学习进程。
学习计划应该包括学习目标、学习时间、学习资源、学习方法等细节。
在制定学习计划的时候，我们应该根据自身实际情况和学习目标进行调整，避免盲目跟风或过高的期望值。
学习计划的执行过程中，我们也应该不断进行调整和反思，确保自己达到预期的学习效果。
3.多样化的学习方法学习方法是影响学习效果的重要因素之一。
不同的人有不同的学习风格和学习习惯，我们需要根据自己的个性和特点选择适合自己的学习方法。
例如，有些人喜欢通过阅读来获取知识，而有些人更喜欢听讲座、看视频或进行实际的操作。
在学习方法上，我们也可以尝试新的学习方式，比如参加线上课程、加入社交学习群体、寻求学习伙伴等。
多样化的学习方法不仅可以让我们更全面地掌握知识，也可以提高我们的学习兴趣。
4.积极的学习态度学习态度直接影响着我们的学习动力和兴趣。
如果我们抱有消极、懒惰的学习态度，那么学习会变得越来越困难，我们甚至会失去学习的信心。
相反，如果我们持有积极、乐观的学习态度，那么学习就会变得更加轻松、有趣。
我们可以通过多看成功案例、培养内在自信、关注学习效果等方式来保持积极的学习态度。
如何培养学生的学习兴趣与动力
如何培养学生的学习兴趣与动力学习兴趣与动力的培养在教育过程中十分重要，它们是推动学生积极学习的关键因素。
然而，由于学生的个性和兴趣爱好各异，教师需要采取多种方法来激发学生的学习兴趣与动力。
本文将介绍几个有效的方法。
一、创设良好的学习环境学习环境对学生产生重要影响，在一个安静、整洁、舒适的环境中学习可以减少学生的干扰，使他们更易集中注意力。
另外，充满生机和活力的学习氛围能够让学生感到快乐和有成就感，从而激发他们对学习的兴趣。
二、倾听学生的声音教师应该倾听学生的声音，并尊重他们的意见和想法。
通过学生参与决策并付诸行动，他们会感受到自己对学习的主导权，从而提高学习兴趣与动力。
教师可以通过开展小组讨论、座谈会等形式，与学生进行交流，了解他们的需求和兴趣，并根据这些信息调整教学内容和方法。
三、多样化的教学策略教师应该运用多样化的教学策略来激发学生的学习兴趣。
多媒体教学、小组合作学习、互动式授课等方法可以增加学习的趣味性和参与度。
此外，根据学生的兴趣和能力设置个性化的学习任务和挑战，让他们能够感受到学习的成就感，从而激发他们的学习动力。
四、鼓励并奖励学生教师应该积极鼓励和表扬学生的努力和成就。
通过定期给予学生积极的反馈和奖励，他们会更有动力参与到学习中。
这些奖励可以是口头表扬、鼓励信、奖状等，也可以是一些小礼物或特权，例如选择座位、辅导其他同学等。
这些正向激励能够增强学生的学习自信心，从而培养他们的学习兴趣与动力。
五、创设情感联系和实践机会学习需要与现实生活联系起来才能更有意义。
教师可以通过引导学生发现学习内容与他们日常生活之间的联系，以及学习知识在现实中的应用，从而增强学习的动力。
此外，教师还可以组织实践活动，给学生提供实践机会，让他们能够亲自体验和应用所学的知识和技能，从而激发学习兴趣。
六、建立良好的师生关系师生关系对学生的学习兴趣与动力有着重要影响。
教师应该注重与学生的沟通和理解，关心他们的学习和成长。
如何提高学生的学习动力与兴趣
如何提高学生的学习动力与兴趣学生的学习动力和兴趣在教育中起到至关重要的作用。
只有当学生对学习充满了热情和兴趣，他们才能更好地吸收知识并实现自我成长。
本文将从以下几个方面探讨如何提高学生的学习动力与兴趣。
1. 创设积极的学习环境为学生创设一个积极、鼓励和支持的学习环境是提高学生学习动力与兴趣的关键。
教师可以通过以下方式来实现：激发学生的好奇心：教师可以引入一些有趣的教育资源，如教育游戏、实践活动、科学实验等，让学生主动参与，增加他们的好奇心和兴趣。
鼓励积极的互动：教师可以设立小组合作学习，组织学生之间的讨论和合作，培养学生的团队合作精神和互助意识。
提供积极的反馈：教师应及时给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心，保持积极的学习动力。
2. 激发学习兴趣学习兴趣是学生主动学习的重要动力。
教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣：关联实际生活：将学习内容与学生日常生活中的实际问题联系起来，让学生看到学习的实际价值，增加他们的学习兴趣。
多元化的学习方式：教师可以通过多种教学方法来呈现学习内容，如讲座、小组讨论、互动游戏等，以满足不同学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。
提供多样化的素材：教师可以为学生提供丰富多样的学习素材，包括文字、图片、音频、视频等，以吸引学生的视听感受，激发他们的学习兴趣。
3. 培养学习能力和自信心学生在学习过程中，如果能够取得一些成就和进步，将会增强他们的学习动力和兴趣。
教师可以通过以下方式来培养学生的学习能力和自信心：设立具体的目标：教师和学生共同设立学习目标，并将目标划分为可量化的小目标，使学生可以逐步实现这些目标，增加他们的学习成就感。
提供学习策略：教师可以教导学生一些学习方法和技巧，如记忆方法、组织思维、解决问题的方法等，帮助学生提高学习效果，增加他们的学习动力。
鼓励自主学习：教师应鼓励学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力，同时给予适当的指导和支持，帮助他们克服学习难题。
如何激发学生的学习兴趣和学习动力？
如何激发学生的学习兴趣和学习动力？激发学生学习兴趣与动力的策略：从内在驱动力出发激发学生的学习兴趣和学习动力是教育的核心目标之一。
传统上，以外部奖励和惩罚为主的激励方式往往难以奏效，真正有效的动力来自于学生内心深处的兴趣和对学习的渴望。
因此，教师必须关注学生自身特点，从以下几个方面着手，指导学生建立内在驱动力，从而激发他们的学习兴趣和动力：一、培养学习兴趣：1. 创设趣味情境: 将抽象的知识融入到生动活泼的教学活动中，例如故事、游戏、实验、视频等，将枯燥的学习内容转变为学生感兴趣的亲身体验，增强他们的学习兴趣。
2. 深入挖掘学习价值: 指导学生理解学习内容的现实意义和未来价值，将知识与生活、未来职业发展相联系，引导学生主动思考学习的意义和价值，进而激发他们的学习兴趣。
3. 尊重学生差异: 依据学生个体差异，提供多种学习资源，满足不同学生的需求，使他们在各自的兴趣点上找到学习的乐趣，提升学习兴趣。
4. 共同营造积极主动的氛围: 创造和谐轻松、愉悦、鼓励的课堂氛围，让学生在积极主动的互动中感受到学习的快乐，增强学习兴趣。
二、增加学习动力：1. 赋予学生学习责任: 鼓励学生参与学习目标的制定、学习活动的安排，使他们成为学习的主人，增强责任感和主动性。
2. 提供成就体验: 设计合理的学习任务，并提供最适宜的学习支持，帮助学生取得成功，增强自信心和成就感，激发他们继续学习的动力。
3. 鼓励深入思考: 引导学生积极思考、提问、深入探讨，鼓励和支持他们提出问题、解决问题，尝试独立学习，培养批判性思维和解决问题的能力。
4. 制定学习目标: 帮助学生设定明确、具体的学习目标，并跟踪学习进度，及时调整目标和学习策略，增强他们的学习方向感和目标导向性。
5. 培养学习习惯: 教导学生良好的学习习惯，如认真预习、复习、做笔记、反思等，帮助他们形成科学的学习模式，提高学习效率和学习动力。
三、教师自身素质的提升：教师必须不断学习，提升专业素养，掌握先进的教育理念和教学方法，才能更有效地提高学生学习兴趣和动力。
学习兴趣培养与学习动力激发的工作总结
学习兴趣培养与学习动力激发的工作总结在教育教学的过程中，培养学生的学习兴趣和激发学习动力是至关重要的任务。
经过一段时间的实践与探索，我们在这方面取得了一定的成果，也积累了一些宝贵的经验。
以下是对这段时间工作的详细总结。
一、工作背景随着社会的发展和教育理念的不断更新，传统的教学方式已经难以满足学生的需求。
在过往的教学中，我们发现许多学生对学习缺乏热情，被动接受知识，学习效果不尽如人意。
为了改变这一状况，提高教学质量，培养学生积极主动的学习态度，我们将工作重点放在了学习兴趣的培养和学习动力的激发上。
二、具体措施1、了解学生需求通过与学生的交流、问卷调查等方式，深入了解学生的兴趣爱好、学习目标和困惑。
这为我们制定有针对性的教学策略提供了重要依据。
2、优化教学内容将枯燥的知识与实际生活相结合，创设生动有趣的教学情境。
例如，在数学教学中，引入购物、理财等实际案例，让学生感受到数学的实用性；在语文教学中，结合影视作品、文学作品等，激发学生的阅读和写作兴趣。
3、多样化教学方法采用小组合作学习、探究式学习、游戏化教学等多种方法，让学生在不同的学习方式中找到适合自己的，提高参与度。
比如，在科学课上，组织学生进行实验探究，培养他们的动手能力和科学思维。
4、建立积极的评价机制及时肯定学生的努力和进步，采用多元化的评价方式，如口头表扬、奖励小礼品、颁发荣誉证书等。
同时，鼓励学生自我评价和互评，让他们在评价中认识自己的优点和不足，增强自信心。
5、激发学生的成就感为学生提供展示自己学习成果的平台，如举办知识竞赛、作品展览、演讲比赛等。
让他们在展示中获得成就感，从而进一步激发学习动力。
6、营造良好的学习氛围打造温馨、和谐、积极向上的课堂环境，鼓励学生之间互相帮助、共同进步。
教师也以身作则，展现出对知识的热爱和追求，潜移默化地影响学生。
三、工作成果1、学生学习态度的转变许多学生从过去的被动学习转变为主动学习，课堂参与度明显提高。
高三教育如何激发学生的兴趣和学习动力
高三教育如何激发学生的兴趣和学习动力高三阶段是学生们备战高考的关键时期，提高学生的学习动力和激发他们的学习兴趣对于他们的学习效果至关重要。
本文将探讨高三教育如何激发学生的兴趣和学习动力，并提供一些建议和措施。
1. 创设积极向上的学习氛围学校和教师应创建一个积极向上的学习氛围，激励学生们对学习的热情。
教师可以通过多元化的教学方式和教学资源，为学生们创造积极的学习体验。
鼓励学生们思考、质疑，提供展示自己才能的机会，以培养学生的自信和积极性。
2. 引导学生树立学习目标了解学生的兴趣、志向以及未来的职业规划，有助于教师们更好地引导学生树立自己的学习目标。
鼓励学生们为自己设定明确的目标，制定可行的计划，并帮助他们制定阶段性的小目标，逐步实现大目标。
同时，教师们可以向学生们介绍一些成功的榜样，激发学生的学习动力和努力的意愿。
3. 创造多样化的学习环境通过为学生创造多样化的学习环境，可以激发他们的兴趣和学习动力。
教师可以设计有趣而富有挑战性的学习任务，适应学生的不同学习风格和能力水平，提供合适的学习资源和工具。
此外，创设团队合作、交流分享的机会，鼓励学生互相学习和帮助，培养他们的合作精神和创新能力。
4. 激发学生的自主学习激发学生的自主学习能力可以增强他们的学习动力。
教师们可以通过培养学生的学习兴趣和自主学习能力，让他们能够主动探索和学习新知识。
鼓励学生们提出问题、找到解决问题的方法，引导他们自主选择学习材料和学习方式。
同时，教师还可以给予学生们一定自主决策权，让他们在学习中感受到成就和责任感。
5. 提供个性化的辅导与指导在高三阶段，学生们往往面临许多挑战和压力。
提供个性化的辅导与指导是激发学生兴趣和学习动力的重要措施之一。
教师可以针对学生的不同需求，制定个性化的学习计划和辅导方案。
与学生或家长进行深入沟通，了解学生的困惑和问题，给予他们及时的支持和帮助。
同时，教师还可以向学生们灌输正确的学习观念，引导他们树立正确的学习态度。
如何培养学生的学习兴趣和积极性
如何培养学生的学习兴趣和积极性学生的学习兴趣和积极性对于他们的学业成绩和个人发展至关重要。
然而，很多学生可能面临学习厌倦或者缺乏动力的问题。
本文将探讨一些有效的方法来培养学生的学习兴趣和积极性。
1. 创设积极的学习氛围学习氛围对于学生的学习兴趣和积极性起着至关重要的作用。
教师和家长可以通过以下措施来打造积极的学习氛围：- 提供良好的学习环境，如安静的教室、干净整洁的学习桌椅等。
- 鼓励学生彼此之间的合作学习和相互帮助，在小组活动中培养团队合作意识。
- 赞赏学生的努力和进步，激励他们继续努力。
- 给予学生自主学习的机会，让他们从中体验到学习的成就感。
2. 制定明确的学习目标学习目标的明确可以帮助学生更好地理解学习的重要性，并调整学习的方向和方法。
教师可以与学生一起制定具体、可行的学习目标，并将其细化为阶段性的任务。
同时，教师还可以定期与学生讨论他们的学习目标是否得到了实现，并提出针对性的建议和指导。
3. 创新教学方法传统的教学方法可能会让学生感到乏味和厌倦。
为了激发学生的学习兴趣和积极性，教师可以尝试一些创新的教学方法，例如：- 利用多媒体技术来呈现教学内容，增加互动性和趣味性。
- 运用游戏化的教学方式，设计有趣的学习游戏和竞赛，激发学生的竞争心理和求知欲。
- 结合实际例子和案例，让学生更好地理解学习内容的实际运用。
4. 培养学生的自主学习能力自主学习能力对于学生的学习兴趣和积极性至关重要。
教师可以通过以下方式来培养学生的自主学习能力：- 鼓励学生主动寻找问题并提出自己的解决方法。
- 引导学生学会利用各种学习资源，如图书馆、互联网等，独立获取知识。
- 推崇学习方法的多样性，让学生根据自己的特点选择适合自己的学习方法。
5. 关注兴趣的培养学生对某个领域的兴趣是他们学习的重要动力之一。
教师和家长应该鼓励学生发展自己的兴趣，并提供相应的支持和机会。
例如，学校可以开设丰富多彩的选修课程，让学生有更多选择的机会，培养自己感兴趣的领域。
如何培养自己的学习兴趣和动力
如何培养自己的学习兴趣和动力在我们的学习生涯中，兴趣和动力就像是一对翅膀，能帮助我们飞得更高更远。
然而，很多时候我们会感到学习枯燥乏味，缺乏足够的兴趣和动力。
那么，如何培养自己的学习兴趣和动力呢？首先，要明确学习的目的。
我们不能只是为了应付考试或者完成任务而学习，而是要思考学习能给我们带来什么长远的好处。
比如，通过学习数学，我们可以提高逻辑思维能力，在生活中更好地解决问题；学习语文能让我们更准确地表达自己的想法和感受，更好地与人交流；学习历史能让我们从过去的经验中吸取教训，更好地理解现在和未来。
当我们清楚地认识到学习对自己的实际价值时，就会更有动力去投入其中。
设定明确的目标也是非常关键的。
目标就像是灯塔，为我们指引前进的方向。
但目标不能过于笼统，比如“我要学好英语”，这样的目标太模糊，难以衡量和实现。
我们应该把目标细化，比如“我要在一个月内记住 500 个单词”或者“本学期我的数学成绩要提高 10 分”。
明确、具体、可衡量的目标能让我们更清楚自己的努力方向，也更容易看到自己的进步，从而激发学习的兴趣和动力。
找到适合自己的学习方法也很重要。
每个人的学习风格都不同，有的人擅长通过阅读来学习，有的人则更喜欢通过听讲或者实践来掌握知识。
我们要了解自己的学习特点，尝试不同的学习方法，找到最适合自己的那一种。
比如，如果我们是视觉型学习者，可以多利用图表、图片来辅助学习；如果是听觉型学习者，可以通过听录音、参加讲座来加强学习效果。
合适的学习方法能让学习变得更轻松、更高效，自然也就更容易产生兴趣。
创造一个良好的学习环境也有助于培养学习兴趣和动力。
一个安静、整洁、舒适的学习空间能让我们更专注地学习。
避免在学习的地方摆放容易分散注意力的东西，如手机、电视、零食等。
同时，可以和志同道合的朋友一起学习，互相鼓励、互相监督。
在一个积极向上的学习氛围中，我们会更容易被感染，激发学习的热情。
将学习与兴趣爱好相结合也是一个不错的方法。
如何提高学习动力和兴趣
如何提高学习动力和兴趣学习是每个人成长的必经之路，而提高学习动力和兴趣，则是成功学习的关键。
以下是一些值得尝试的方法：一、设定明确的学习目标在开始学习之前，设定明确的学习目标是非常重要的。
例如，制定一个每天读书半小时的目标，或者每周完成一篇英语写作等。
明确的目标有助于激发学习的动力，并且能够让你更有方向感。
二、选择适合的学习方式每个人的学习方式都不尽相同，所以要根据自己的特点选择适合的学习方式。
有的人喜欢通过阅读来学习，有的人喜欢通过听讲座来学习，还有的人喜欢通过实践来学习。
只有找到适合自己的学习方式，才能更好地提高学习的效果和兴趣。
三、制定适度的学习计划为了保持学习的动力和兴趣，制定适度的学习计划非常重要。
不要一次性定下过高的目标，这样容易造成压力过大和兴趣的丧失。
相反，可以将大目标分解成小目标，逐步完成。
这样不仅能够保持动力，也能够逐渐培养兴趣。
四、与他人交流学习经验与他人交流学习经验可以让你从不同的角度看待问题，获得新的启发和灵感。
可以通过参加学习小组、参与讨论、与同学交流等方式与他人交流学习经验。
这样不仅能够提高学习动力，还能够拓展自己的思维。
五、培养好奇心和探索精神好奇心和探索精神是提高学习动力和兴趣的重要因素。
保持对新知识的好奇心，积极主动地去探索，发现其中的乐趣和意义。
不断地学习新知识和技能，不仅能够提高学习的动力，还能够增加学习的乐趣和满足感。
六、给自己一些奖励为了增加学习的动力和兴趣，可以给自己一些适当的奖励。
例如，学习一段时间后可以放松一下，给自己买点小礼物，或者和朋友一起去看电影等。
这样不仅能够激励自己，也能够提高学习的积极性。
七、保持积极的心态学习的过程中难免会遇到挫折和困难，但是保持积极的心态非常重要。
不要因为一时的失败而气馁，要相信自己的能力，坚持下去。
相信自己能够战胜困难，最终取得成功。
这样的心态能够帮助你更好地面对学习，保持学习的动力和兴趣。
总之，提高学习动力和兴趣需要综合考虑个人的情况和特点。
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厚 的 兴 趣 去 听 讲 、去 探 究 。 恰 当地 运 用 多媒 体 ，激 发 学 生 的学习兴趣 。将数学 中一些抽 象的内容变为形象、生动、易 懂的知识 ，从而大大地提高 学生 学习数学的浓 厚兴趣 。 “ 寓 教于乐 ”，根据学生特 点和 容易乐于接 受这一要求，使教 学 内容进行加工处理 ，并运用 生动形象，具体鲜 明，妙趣横 生 的语言表达 出来 ，才能使学生在领会 知识 的同时，把学生 学
因此 ，教师必须善于从教材中感受美 ，提炼美，将教 材中美 育因素融化在教案之中 ，创造 出最佳的教学境界，使 学生 领 略到数学中特有的美的风采 ，激发 学生 学习的无 穷乐趣和 欲
望。
习数学 的艺术美 、科学美 的感受得到积极性和主动性调动起 来 。因此 ，教 师在 教学 中运用恰 当的教学方法是培养和激发
教育家孔子说 ： 知之者不如好之 者，好之者不如乐之者 。 兴趣 是事业成功 的前导 ，也 是培养学生 学习热情 ，产 生 内 在动 力的关键 。当我们 仔细研究学生 的学 习兴趣时 ，不难发 现 ：凡是 学生感兴 趣的学科 ，往往 也是他们学习成绩 比较好 的学科 。这 是因为兴趣 是学 习的动力 ，它促进 了学生学 习的 兴趣 ，是 导致学 习成 功的重要 原因 。兴趣对 传授数学知识 ， 提 高 数 学 能 力 ， 减 负 增 效 ，学 习质 量 具 有 十 分 重 要 的意 义 。 那 么 在 高 中数 学 教 学 中如 何培 养 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 呢 ？ １明确学 习数学 目的，激发学生学习数学 的兴趣 爱因斯坦说 ： 兴趣是 最好 的老师。 ，求知欲和学 习兴 趣 是一种 内在 的学 习动机 ，培养学生学 习兴趣 ，使学生 了解 高 中 数 学 的 价 值 和 用 途 。当 学 生 能 够 意 识 到 学 习是 他 们 达 到 某种重要 的 目的手段 时，他们就会产生强烈 的求知欲和兴趣 。 事 实证 明，在数学教 学中 ，帮助 学生明确学 习数学 的 目的， 是培养和激发学生学 习数 学兴趣的有效办法 。
学才能有 突破 ，学生 的学 习成绩 才能提 高。
关键 词 ：兴 趣 ：动 力 ； 突破 ：提 高 中图分类号 ：Ｇ７ １ ２ 文 献标 识码 ：Ａ
文章编号 ：１ ６ ７ １ — ５ ８ ６ １ （ ２ ０ １ ５ ） １ ７ — ０ ２ ２ ９ 一 Ｏ １ 数 学课 堂教学应观注学生个性的发展 ，培养 学生 勇于 冒 险不怕 失败 的精 神，鼓励 学生 独立 思考 、大胆发 问、踊跃参 与。教 学上引导学生去发现、类 比、猜 想，激发他们 的创造 意识，激发 强烈 的创新动机 ，唤醒 学生 的创造 性潜 能。并不 时地用错误 的陷阱 ，解题过程 的繁简强烈反差等办法往往可 以 让 学 生 自觉 地 创 新 ，同 时还 让 学 生 明 白学 习不 要 满 足于 书 本 上的现成 答案，更 不要迷信 老师。要敢于对老师 的教学提 出 挑 战 ，老 师 的 解答 只 是 一 种 借 鉴 、参 考而 己 ，更 不 是什 么 圣 旨。每个 学生要有 自己的主 见，要成为主 宰自己思想 的主 人。
５ 以数学特有 的美激发学生 的学 习兴趣
许 多高 中学 生对数 学感 兴趣并 非对数 学 的重 要性有 多 少认识，而是觉得数学很深奥、很美 ，几何证明很神，数 学 运 算很有趣 。 每 当解决一道难题 ， 心 中的喜悦便会油燃而生 。 不言而喻，学数 学应遵循一种 良性的互动模式：数学美的熏 陶一 兴趣的产生和保持一优异的学习效果 。数学 是一 门很 美 的艺术。每 当遇 到精 僻的解法，一种数 学的美感便会 自然 产 生。而数学 之美来源 于数学思想与实际道理的有机结合，但 它又高于生活 。数学美包括有：简洁美、对 称美、多样 统一 美、和谐美、奇异美、逻辑美、数学 内容美等 。所 以，要取
得 事 半 功 倍 的 效 果 ，就 有 必要 将 数 学美 贯 穿 于整 个 教 学过 程 中去 。 挖掘数学中的美育因素 ， 使学生受到美育的熏陶 ，“ 爱 美之心 ，人 皆有之 ”高中学生尤为突 出，美是数学 的特 点 。
２改进教学方法 ，培养 学生学习数学 的兴趣
高效 的教学质量 ，很大程度取决 于浓 厚的学习兴趣 ，而 浓 厚 的学 习兴趣又往往 来 自于 良好 的教学方 法 。长期 以来 ， 在 “ 应试 教育 ”的模 式下 的 “ 满堂灌 ”、 “ 题海战术 ”等 ， 使学生产生厌倦情绪 。因此 ，要培养 学生的学习兴趣，必须
学 生 学 习数 学 兴 趣 的 关键 和 重 要 手 段 。
３重视师生 情感受的培养 ，内化学生学 习数 学的兴趣 学生在 数学学科 上学业落后 ，考试不及 格，并不可 怕 ， 而可怕 的是他那冷漠 的态度 。 如何改变学生这种对 学习数 学无动于衷 ，漠不关心 的态度呢 ？法 国著名教育家第斯 多曾 针见血地指 出过 ： “ 我们认为教学艺术不在于传授 的本领 ， 而在 于激励 、唤醒 、鼓舞 ”。在课堂教 学中，对要解决 的问
中国科 技经济 新 闻数据 库 教 育
培养兴趣 ，提高 学 习动力
付 强
重 庆 市铜 梁 中学 ，重庆 ４ ０ ２ ５ ６ ０
摘 要 ：学 习的 动 力在 于 兴趣 和 目标 。 高 中 数 学 教 学 要将 这 项 工 作 当成 重 点工 作 来抓 ，只 有 想 法设 法调 动 起 学 生 的 兴趣 来 ，教