【AAA】医院二级评审超声科准备资料三教案.doc
超声教学教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解超声诊断的基本原理、应用范围及操作流程。
2. 能力目标：培养学生实际操作超声诊断仪的能力，提高诊断准确率。
3. 情感目标：激发学生对超声诊断技术的兴趣，培养学生严谨、细致、负责的职业素养。
教学重点：1. 超声诊断的基本原理和应用范围。
2. 超声诊断仪器的操作流程。
教学难点：1. 超声诊断仪器的操作技巧。
2. 超声诊断结果的判断。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍超声诊断技术的背景和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考超声诊断技术的应用领域，如医学、生物工程等。
二、基本原理1. 教师讲解超声诊断的基本原理，包括超声波的产生、传播、反射、接收等。
2. 学生分组讨论，加深对超声诊断原理的理解。
三、应用范围1. 教师介绍超声诊断技术的应用范围，如心脏、腹部、妇产科等。
2. 学生列举超声诊断技术的具体应用案例。
四、操作流程1. 教师演示超声诊断仪器的操作流程，包括开机、预热、选择探头、设定参数等。
2. 学生跟随教师操作，熟悉超声诊断仪器的操作流程。
第二课时一、巩固练习1. 学生分组进行超声诊断仪器的操作练习，教师巡回指导。
2. 学生互相评价，找出操作中的不足之处。
二、实际操作1. 教师讲解超声诊断的实际操作技巧，如如何选择探头、如何调整参数等。
2. 学生分组进行实际操作，教师指导。
三、案例分析1. 教师提供超声诊断案例，学生分析并讨论。
2. 学生总结超声诊断结果的判断方法。
四、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，反思自己在超声诊断技术方面的掌握程度。
教学反思：本节课通过讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，使学生了解了超声诊断技术的原理、应用范围和操作流程。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队协作精神。
3. 及时发现问题，针对学生的不足进行个别指导。
医院二级评审必备资料超声科危急值报告制度与工作流程
超声科危急值报告制度与工作流程一、“危急值”的定义“危急值”（Critical Values）是指当这种检验、检查结果出现时，表明患者可能正处于有生命危险的边缘状态，临床医生需要及时得到检验、检查信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，就可能挽救患者生命，否则就有可能出现严重后果，失去最佳抢救机会。
二、“危急值”报告制度的目的（一）“危急值”信息，可供临床医生对生命处于危险边缘状态的患者采取及时、有效的治疗，避免病人意外发生，出现严重后果。
（二）“危急值”报告制度的制定与实施，能有效增强医技工作人员的主动性和责任心，提高医技工作人员的理论水平，增强医技人员主动参与临床诊断的服务意识，促进临床、医技科室之间的有效沟通与合作。
（三）医技科室及时准确的检查、检验报告可为临床医生的诊断和治疗提供可靠依据，能更好地为患者提供安全、有效、及时的诊疗服务。
三、超声检查“危急值”报告范围：①急诊外伤见腹腔积液，疑似肝脏、脾脏或肾脏等内脏器官破裂出血的危重病人；②急性胆囊炎考虑胆囊化脓并急性穿孔的患者；③考虑急性坏死性胰腺炎；④怀疑宫外孕破裂并腹腔内出血；⑤晚期妊娠出现羊水过少≤5cm，合并胎儿呼吸、心率过快（＞160bpm）或过慢（＜120bpm）；⑥心脏普大并合并急性心衰；⑦大面积心肌坏死；⑧大量心包积液合并心包填塞。
五、登记制度“危急值”报告与接收遵循“谁报告，谁登记。
谁接收，谁记录”的原则。
各临床科室、医技科室应分别建立检查（验）“危急值”报告登记本，对“危急值”处理的过程和相关信息做详细记录。
危急值报告及处理流程B超室发现并确认危急值电话通知相关病区值班人员接收电话报告并记录主管医生或值班医生需会诊讨论迅速采取相应措施上级医师、科主任,必要时上报医务科决定方案，采取措施记录处置细节。
超声教学教案模板范文(2篇)
第1篇一、课程基本信息1. 课程名称：超声诊断学2. 教学目标：- 知识目标：使学生掌握超声诊断的基本原理、常用设备和操作方法。
- 能力目标：培养学生运用超声技术进行疾病诊断的能力。
- 素质目标：提高学生的临床思维能力和团队合作精神。
3. 教学对象：医学影像专业本科生4. 教学时间：2课时5. 教学地点：超声诊断实验室二、教学重点与难点1. 教学重点：- 超声诊断的基本原理- 常用超声设备的操作方法- 超声诊断的常用技术2. 教学难点：- 超声图像的解读与分析- 超声诊断的伦理与规范三、教学过程第一课时1. 导入新课- 介绍超声诊断学在临床医学中的重要性。
- 提出本节课的学习目标。
2. 讲授新课- 超声诊断的基本原理- 超声波的产生、传播和接收。
- 超声波在不同组织中的传播特性。
- 超声成像的基本原理。
- 常用超声设备的操作方法- 超声诊断仪的基本结构。
- 超声探头的选择与使用。
- 超声扫描技术。
- 超声诊断的常用技术- B型超声成像。
- M型超声成像。
- Doppler超声成像。
3. 案例分析- 展示典型病例，引导学生分析超声图像，讨论诊断结果。
4. 课堂小结- 总结本节课的重点内容。
- 提出课后思考题。
第二课时1. 复习巩固- 回顾上节课的内容，提问学生。
- 针对学生的疑问进行解答。
2. 实践操作- 学生分组进行超声设备的操作练习。
- 教师巡回指导，纠正操作错误。
3. 病例讨论- 提供典型病例，引导学生运用超声诊断技术进行分析。
- 鼓励学生发表自己的观点，培养学生的临床思维。
4. 课堂小结- 总结本节课的实践操作和病例讨论情况。
- 强调超声诊断的伦理与规范。
四、课后作业1. 阅读相关教材，加深对超声诊断基本原理的理解。
2. 收集典型病例，进行超声图像的解读与分析。
3. 思考超声诊断的伦理与规范问题。
五、教学反思1. 教学过程中，注意理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的临床思维能力。
二甲医院评审临床科室必备目录精编版
二甲医院评审临床科室必备资料目录一. 依法执业管理1.医疗卫生法律法例（医院下发）2.医务人员档案资料（医务人员资料证书复印件：医务科）3.科室人员排班表存档：2010 年至当前的排班表（无执业医师资格者不可以独自排班）4.临床诊断指南：一致购置、印刷？5.临床技术操作规范：一致购置、印刷？二. 医疗质量连续改良管理1.医院医疗核心制度：《规章制度和岗位职责汇编》2.专项管理（医疗安全、输血、病案书写、抗菌药物管理等）：《规章制度和岗位职责汇编》3.医务科医疗质量检查结果及反应资料4.科室质控记录本（医疗质量管理与连续改良记录本）：含自查资料、整顿资料及医疗质量连续改查资料。
如(1)医疗质量管理文件如医务科下发各年度查核标准、各项通知等(2)医务科下发的各项政府文件如“ 2010 年病历书写规范、 2009 年卫生部对于增强抗菌药物管理 38 号文件”、“抗菌药物临床合理应用”文件等5.药物不良反响登记本及有关制度三. 诊断惯例、操作规范、岗位职责、工作制度1．科室各级人员岗位职责、工作制度：《规章制度和岗位职责汇编》；其他各种质控小组人员职责另建。
2．科室前五位病种诊断惯例、操作规范3．科室手术分级管理制度（要明确科室医师详细的手术权限）4.医疗技术分级管理制度等四. 医疗安全管理1．医疗事故办理条例及有关法律、法例文件汇编2．医院及科室医疗安全应急方案及办理流程（包含医务科、护理部等科室下发的方案）3.科室医疗安全管理制度：如1）、紧急值报告制度及紧急值记录本2）、*** 科急危重症应急方案及流程3）、医疗技术分级管理制度及有关文件4）、手术分级管理制度及有关文件5）、抗菌药物分级管理有关文件3）、*** 科医疗知情赞同制度4.医疗安全管理小组活动记录本5.医疗差错、事故登记本6.医疗投诉登记本7.医疗安全教育记录本8.科室消防安全制度及培训记录本9．差错事故及医疗纠葛防备登记本：有医疗纠葛防备的举措、科室2010 年以来发生的或许有可能发生的隐患、事故，发生后科室是如何进行根因剖析、拟订改良目标、举措及最后结果等。
二级甲等医院评审资料.doc
ⅩⅩ 县人民医院二级甲等医院评审资料第二章医院服务八、就诊环境管理评审标准编号： 2.8.4.1评审标准编号： 2.8.4.12.8.4 有保护患者的隐私设施和管理措施。
2.8.4.1【C】有私密性良好的诊疗环境，在患者进行暴露躯体检查时提供保护隐私的措施。
【 B】符合“C，”并1.多人病室各病床之间有间隔设施。
2.有私密性良好的医患沟通及知情告知场所。
3.职能部门对上述工作进行督导、检查、总结、反馈，有改进措施。
【A】符合“B，”并持续改进有成效。
评审标准编号： 2.8.4.12.8.4 有保护患者的隐私设施和管理措施。
2.8.4.1【C】有私密性良好的诊疗环境，在患者进行暴露躯体检查时提供保护隐私的措施。
注：各诊室都设有布帘，私密性良好的诊疗环境，在患者进行暴露躯体检查时提供保护隐私的措施。
附：诊室照片。
【 B】符合“C，”并1.多人病室各病床之间有间隔设施。
注：多人病室若是需要的话给予移动性屏封使床与床之间相隔开、各科室ICU病房均有床帘相隔开。
附：相应图片。
2.有私密性良好的医患沟通及知情告知场所。
注：我院各科室的医患沟通及知情告知场所一般情况均设在医生办公室或者各科室主任办公室可以给患者足够的私密空间。
附：我院医生与患者正在沟通的照片。
3.职能部门对上述工作进行督导、检查、总结、反馈，有改进措施。
注：我院职能部门会定期对各科室医务人员对患者的隐私保护情况进行督导、检查、总结、反馈，且有改进措施。
附：昌江县人民医院职能部门督导检查情况表。
【A】符合“B，”并持续改进有成效。
注：对上述工作进行持续改进后有明显成效。
（详见昌江县人民医院职能部门督导检查情况表。
）2.8.4.1【C】有私密性良好的诊疗环境，在患者进行暴露躯体检查时提供保护隐私的措施。
保护患者隐私管理措施1、医护人员在诊疗过程中要富有同情心，要掌握患者的心理活动状况，对患者提出的各种问题要客观、耐心地解释，语言和蔼，通俗易懂，避免使患者产生误解，疑虑等不良反应。
医院二级评审超声科准备资料三
医院二级评审超声科准备资料三背景超声技术是医学影像科学中一种基础性、常用性很强的影像技术，其成像具有无创性、无放射性、无痛苦、易操作等优势，并广泛应用于临床疾病的诊断、治疗和健康管理等方面。
然而，超声技术在医疗服务中仍然面临着一系列的挑战和问题。
医院二级评审作为一种对医疗服务的评估体系，旨在提高医疗服务的质量和效率，保障患者的安全和权益。
因此，医院超声科的准备工作至关重要。
主体I. 首先，医院超声科需要具备以下方面的准备：1.仪器设备和消毒管理：医院超声科必须采购符合标准的超声仪器和相关设备，并定期进行消毒管理，确保仪器设备的正常运行和患者的安全。
2.人员培训和管理：医院超声科需要拥有经过专业培训、熟练掌握超声技术、具有良好沟通能力和职业操守的超声医师和技师，并对其进行管理和考核。
3.病历管理和质控：医院超声科要建立健全的患者病历管理系统和质控体系，记录患者超声检查过程和结果，确保检查的可追溯性和准确性。
同时，要定期对超声技术和服务进行内部和外部质量评估和改进。
II. 其次，医院超声科还需准备以下材料：1.设备清单：包括超声仪器、探头、维护保养等设备清单。
2.人员表格：包括医师和技师的基本信息、资格证书、工作经历、技术培训证明等。
3.操作规程：包括超声检查前准备、检查方法、检查操作规范、数据处理、结果报告等方面的规程。
4.质量管理：包括质量评估、质量控制、标准化操作、不良事件汇报和处置等方面的管理制度。
III. 最后，医院超声科还需做好以下准备工作：1.建立联防联控机制，加强医院消毒管理，确保超声检查环境卫生和安全。
2.加强对患者的信息沟通和宣传，告诉患者超声检查的意义、过程和注意事项，消除患者的顾虑和恐惧。
3.提高超声医师和技师的服务意识和技术水平，提供优质、高效、人性化的超声服务，满足患者需求。
结论医院超声科是医疗服务中不可或缺的一部分，其质量和水平直接关系到患者的生命和健康。
因此，在医院二级评审中，医院超声科要做好相关的准备工作，提高超声技术的水平和服务的质量，为临床医疗服务做出更大贡献。
超声医学说课教案范文模板
一、说课稿标题《超声医学基础》说课稿二、说课人[教师姓名]三、说课时间[具体时间]四、说课内容一、说教材1. 教材分析- 本节课选自《超声医学》教材，属于基础课程，旨在使学生掌握超声医学的基本概念、原理和应用。
- 教材内容分为超声诊断学、超声治疗学和生物医学超声工程三个部分，涉及超声的基本物理特性、诊断技术、治疗方法和生物医学工程应用。
2. 教学目标- 知识目标：使学生了解超声医学的基本概念、原理和常用技术。
- 能力目标：培养学生运用超声技术进行诊断和治疗的实际操作能力。
- 情感目标：激发学生对超声医学的兴趣，树立严谨求实的科学态度。
二、说教学过程1. 导入新课- 通过提问或展示图片，引出超声医学的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲授新课- 超声波的基本物理特性：频率、波长、速度等。
- 超声诊断学：超声成像原理、常用技术（二维超声、多普勒超声、三维超声等）。
- 超声治疗学：超声波的热效应、机械效应、空化效应等。
- 生物医学超声工程：超声设备、超声治疗装置等。
3. 课堂练习- 通过案例分析，让学生运用所学知识进行超声诊断和治疗的实际操作。
- 设置小组讨论环节，让学生互相交流学习心得，共同提高。
4. 总结归纳- 对本节课的重点内容进行梳理，帮助学生巩固所学知识。
- 提出课后思考题，引导学生深入思考。
三、说教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
2. 课后作业：检查学生对本节课知识点的掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作考核学生的超声诊断和治疗能力。
四、说教学反思1. 教学过程中，注重启发式教学，激发学生的兴趣和思考。
2. 结合实际案例，提高学生的实践操作能力。
3. 关注学生的学习需求，及时调整教学策略。
五、说教学资源1. 教材：《超声医学》2. 多媒体课件：超声成像原理、常用技术、案例分析等。
3. 实验设备：超声诊断设备、超声治疗设备等。
六、说教学效果通过本节课的学习，学生能够掌握超声医学的基本概念、原理和应用，具备一定的超声诊断和治疗能力，为今后从事相关领域的工作奠定基础。
超声疗法课件教案
超声疗法课件教案教案标题：超声疗法课件教案教学目标：1. 了解超声疗法的基本原理和应用领域。
2. 掌握超声疗法的操作步骤和注意事项。
3. 培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
教学重点：1. 超声疗法的基本原理和应用领域。
2. 超声疗法的操作步骤和注意事项。
教学难点：1. 超声疗法的操作步骤和注意事项。
教学准备：1. 课件教案。
2. 讲义和学习材料。
3. 超声疗法设备和模拟器材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入超声疗法的概念和应用领域。
2. 提问学生是否了解超声疗法，并请他们分享自己的观点和经验。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件展示超声疗法的基本原理和工作原理。
2. 介绍超声疗法在医疗领域中的应用，例如治疗肌肉损伤、促进伤口愈合等。
3. 强调超声疗法的安全性和有效性。
三、操作演示（20分钟）1. 展示超声疗法设备的使用方法和操作步骤。
2. 演示如何对特定部位进行超声疗法治疗。
3. 强调操作过程中的注意事项，如避免对敏感部位的过度刺激等。
四、小组讨论与实践（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论超声疗法的优缺点以及可能遇到的问题。
2. 每个小组选择一个问题，并提出解决方案。
3. 每个小组向全班汇报他们的问题和解决方案。
五、总结与评价（10分钟）1. 总结超声疗法的基本原理、应用领域和操作步骤。
2. 回顾小组讨论和实践的成果，并评价学生的表现和解决方案。
3. 鼓励学生提出问题和建议，以便改进教学过程。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习超声疗法的最新研究和应用案例。
2. 提供相关的参考书籍和学习资源，以便学生深入了解超声疗法。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和积极参与？2. 学生是否能够掌握超声疗法的基本原理和操作步骤？3. 学生的小组讨论和实践是否能够促进他们的团队合作和问题解决能力的发展？通过以上教案，学生将能够全面了解超声疗法的基本原理和应用领域，并掌握超声疗法的操作步骤和注意事项。
超声科教师教案范文模板
超声科教师教案范文模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象超声科专业学生，具备基础医学知识及一定的超声诊断学理论基础。
三、授课时间本课程共计2学时，每学时45分钟。
四、授课教师超声科专业教师，具备丰富的临床经验和教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握超声科相关疾病的超声诊断方法；（2）学会分析超声图像，提高诊断能力；（3）掌握超声设备的操作和维护。
2、过程与方法目标（1）培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；（2）通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生的团队协作能力；（3）运用多媒体、实物等教学手段，增强学生的直观感受。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对超声科专业的热爱，激发学习兴趣；（2）强调医德医风，树立正确的价值观；（3）培养学生关爱患者，尊重生命的意识。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）超声科常见疾病的超声诊断方法；（2）超声图像的分析和诊断技巧；（3）超声设备的操作和维护。
2、教学难点（1）超声图像的识别和分析；（2）超声设备的操作技巧；（3）临床病例的综合诊断。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入临床案例，提出问题，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入新课的学习状态。
- 展示病例图片或视频资料，让学生初步了解本节课将要学习的超声诊断知识点。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统讲解超声科常见疾病的超声诊断原理、方法和技巧。
- 结合PPT和超声图像，详细解释各个疾病的超声特征，包括声像图表现、血流特点等。
- 强调诊断要点和易混淆点，提供诊断思路和策略。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组分配不同的超声图像或病例，让学生进行小组讨论。
- 学生通过观察图像，分析病例，提出自己的诊断意见。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问，引导小组讨论深入。
超声疗法课件教案模板范文
超声疗法课件教案模板范文教案标题：超声疗法教学教学目标：1. 了解超声疗法的基本原理和临床应用。
2. 掌握超声疗法的操作技巧和注意事项。
3. 能够正确判断超声疗法的适应症和禁忌症。
教学重点：1. 超声疗法的基本原理和临床应用。
2. 超声疗法的操作技巧和注意事项。
教学难点：1. 超声疗法的操作技巧和注意事项。
教学准备：1. 计算机、投影仪和音响设备。
2. 超声疗法相关的实验装置和模型。
教学过程：1. 导入（5分钟）引入超声疗法的话题，让学生介绍自己对超声疗法的了解和想法。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍超声疗法的基本原理和临床应用，包括超声波的产生原理、传播特性以及其在医学诊疗中的重要作用。
b. 详细介绍超声疗法的操作技巧，包括超声探头的选择和放置位置、超声波的参数设置和操作步骤等。
3. 实践操作（20分钟）a. 示范超声疗法的操作步骤和注意事项。
b. 让学生分组进行实践操作，互相观摩和指导。
4. 案例分析（15分钟）选择一些超声疗法的临床应用案例，让学生分析其适应症和效果，并讨论可能出现的问题和解决方法。
5. 总结归纳（10分钟）总结超声疗法的基本原理、操作技巧和临床应用，强调学生要掌握超声疗法的适应症和禁忌症。
教学延伸：1. 给学生布置相关的实验任务，让他们利用超声疗法进行简单的病例诊断和治疗实践。
2. 鼓励学生进一步了解超声疗法在不同疾病领域的研究进展和应用前景。
教学反馈：1. 老师与学生进行面对面的交流，了解学生对超声疗法的掌握程度和存在的困惑。
2. 布置作业，要求学生撰写一篇对于超声疗法的综述文章，并提出自己的见解和展望。
教学资源：1. 超声疗法的教学PPT。
2. 超声疗法的实验装置和模型。
3. 相关的案例分析资料。
教学评价：1. 通过学生的实际操作和案例分析，检查学生对超声疗法的操作技巧和临床应用的掌握情况。
2. 通过学生的作业和见解，评估学生对超声疗法的理解和思考能力。
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医院二级评审超声科准备资料三目录超声科质量管理制度超声科质量控制检查记录表超声图像质量评价制度超声科图像质量评价表超声科阳性率统计表超声科随访记录表超声科设备清单彩色超声维护使用记录表关于“医院影像管理与持续该进”实施细则超声科质量管理制度一、建立健全科内质量控制管理项目，科主任作为质量控制负责人做好本科质控方面的指导、督促、检查等工作，包括专业人员的业务素质、操作常规的执行、仪器设备的使用、操作手法、超声报告、病例随访、质量控制管理制度执行情况。
二、科主任在每月固定时间对本科医疗质量（如操作常规、手法、报告、制度执行等）进行检查，并不定期抽查。
重点对报告进行检查，并对其不规范术语进行纠正，使术语科学化、标准化。
三、操作者须持有执业医师证。
具有超声物理基础、解剖学基础，熟悉仪器设备性能，严格遵守操作规程，并经过培训。
四、操作医师必须具有高度责任心和事业心，接待就诊者，使用文明礼貌用语，要热情和蔼。
五、检查前，详细阅读检查申请单，核对患者相关信息，必要时可亲自询问病史。
六、按照规范要求认真、细致、全面进行检查．，检查有顺序，不得有漏项。
对诊断有关的阳性图像应打印图片、保留有关资料，并记录存档。
七、本科超声检查报告均由计算机打印方式生成，填写内容不得有误。
手写时应注意字迹工整、清晰，易于识认，不应潦革、涂改，避免错别字。
在任何情况下不得出具假报告。
报告单必须由获得执业医师证亲自签名，任何情况下不得出具假报告。
技术员或进修医师检查后的报告，必须由上述规定的上级医师加签。
认真核对超声检查报告单内容，确认无误后签字，在规定时间内发出诊断报告单。
八、对危、急、重症患者要及时进行检查，记录接诊时间，密切观察患者生命体征的变化，遇有突发紧急事件时，应及时和相关临床医生联系。
超声科质量控制检查记录表超声图像质量评价制度1.科室定期举办超声图像质量评价，讨论影响超声图像质量的因素，总结做出高质量超声图像的经验。
2.科室不定期开展超声图像质量评价活动，当有检查医师遇疑难或可疑病例后，请科室质控员或上级医师会诊，指导、分析超声检查所显示的动态、实时图像的质量及真伪。
3.聘请仪器调节、校正专业机构或人员对超声仪器进行维护和校正，以确保仪器处于最佳运行状态，保证超声图像质量，请专业机构或人员为我科超声检查图像进行主观及客观等方面的质量评价。
4.依据超声检查的特殊性制定图像评价标准，定期进行图像质量二维、对比度、清晰度、彩色多普勒情况进行评价。
5.开展超声仪器操作及调节培训，依据个人情况，截取信息量大，有价值的图像留存。
6.检查医生在检查中按技术操作规范操作，并结合患者个人体质，灵活调节仪器的辉度、深度、动态范围等，减少超声图像的伪像，以获得最佳图像。
超声科图像质量评价表评价时间：超声科阳性率统计表超声科随访记录表超声科设备清单1飞利浦彩色多普勒超声诊断仪（飞利浦HD-11）一台2西门子彩色多普勒超声诊断仪（西门子S-20RR）一台3超声工作站两套4检查床两个5衣柜两个6办公桌三个7茶柜一个9文件柜二个10椅子4把11.。
12.。
13.。
14.。
RR医院彩色超声维护使用记录表科室：设备名称：设备编号：记录年份：年月ArrayRR医院功能科B超室关于“医院影像管理与持续该进”实施细则功能科B超室全体人员都有：等级医院的建设势在必行，攻难克关，上等达标，科室规章制度、各级各类人员职责、各科记录本和所需上墙资料已基本准备就绪，目前已进入上述内容的实施阶段，此阶段可为深水区，是顺性通过的核心保障，是科室提升诊断质量的驱力，是个人素质深化的动力和径路，是形成制度管人、责任规范行为的基础和捷径，是持续改进的过程。
最终达到科室服务、安全、质量、管理、绩效的根本目的。
对个人来说，是不断自我完善和实现社会认可的最高标准，为此，科室根据根据等级医院实施细则中责任到人、专人负责的要求，充分发挥科室人员智慧和优势、尤其是党员先锋模范作用，科室实施细则分解如下：陆RR医学影像（超声检查）部门布置、布局、设施合理服务项目满足临床诊疗需要，提供24小时急诊影像服务。
医学影像（超声检查）科通过医疗结构执业诊疗科目许可登记，符合（超声检查）取得《大型设备使用上岗证》。
提供诊疗服务满足临床需要。
医学影像（超声检查）科通过医疗结构执业诊疗科目许可登记，符号合（超声检查）取得《大型设备使用上岗证》。
提供医学影像（超声检查）服务项目与医学功能任务一致。
能满足临床需要。
超声检查提供24小时R7天的急诊（包括床边急诊）检查服务。
有明确的服务项目。
时限规定并公示。
普通项目当日完成检查并出具报告。
超声检查提供24小时R7天的急诊检查服务。
医院设有PACS系统。
运行良好。
图像清晰。
3年以上离线存储功能（缺）。
医生工作站调阅，三年在线查询。
根据医院规模和任务配备医疗技术人员，人员梯队结构合理。
医师、技术人员和护士配备符合相关规定，满足工作需要。
各级各类人员具备相应资质和执业资格。
根据医院功能任务与设备的种类设若干专业组，人员梯队结构合理。
科主任为副主任医师以上人员建立规章制度，落实岗位职责，执行技术操作规范，提供规范服务保护患者隐私。
实行质量控制，定期进行图像质量评价。
建立健全各项规章制度和技术操作规范，落实岗位职责，开展质量控制。
建立各项规章制度和技术操作规范。
有各级各类人员岗位职责。
有质量控制指标。
员工知晓各项规章制度和本人岗位职责，掌握岗位相关的技术操作规范，并能够认真遵守和执行。
根据国家相关要求和工作需要，及时对各项工作制度，岗位职责和技术操作规范进行完善和修订。
及时提供规范的医学超声诊断报告，严格审核制度，医学超声诊断报告及时、规范，有审核制度与流程。
科室有诊断报告书写规范，审核制度与流程。
超声报告由具备资质的医学超声诊断专业医师出具。
有提供超声报告时限要求。
每份报告书有精确的报告时间，普通报告精确到“时”，急诊报告精确到“分”。
诊断报告按照流程经过审核，有审核医师签名。
科室每月对诊断报告质量进行检查，总结分析，落实改进措施。
职能部门有监督检查，追踪评价，评价结果纳入对科室服务质量与诊断医师技术能力评价内容。
科主任与具备资质的质量控制人员组成质量与安全管理小组，能用质量与安全管理核心制度、岗位职责与质量质量安全指标，落实全面质量管理与改进制度，按规定开展质量控制，并有记录。
有科室质量与安全管理小组，能够用质量管理工具，开展质量与安全管理，持续改进科室医疗质量。
有科主任、护士长及具备资质的质量控制人员组成质量与安全管理小组。
.医院设有PACS系统。
运行良好。
图像清晰。
3年以上离线存储功能医生工作站调阅，三年在线查询。
负责解答科内问题，帮助收集资料。
李RR采用多种形式，开展图像质量评价活动。
采用多种形式，开展图像质量评价活动。
有图像质量评价小组，定期对图像质量进行评价。
将图像质量评价的结果纳入对部门服务质量与相关人员技术能力评价的内容。
有评价结果分析与持续改进措施，提高影像图像质量。
科主任与具备资质的质量控制人员组成质量与安全管理小组，能用质量与安全管理核心制度、岗位职责与质量质量安全指标，落实全面质量管理与改进制度，按规定开展质量控制，并有记录。
有科室质量与安全管理小组，能够用质量管理工具，开展质量与安全管理，持续改进科室医疗质量。
有科室质量管理员，负责本科室的质量与安全管理具体工作。
有质量与安全管理工作方案、教育、培训计划、质量与安全指标。
有质量控制相关的规章制度、岗位职责、技术规范、操作常规。
有医疗安全（不良）事件报告。
开展质量与安全管理，落实相关措施。
科室质量与安全管理小组能运用质量管理工具开展质量与安全管理，体现持续改进。
质量与安全管理考核结果应用于科室和个人考核。
孙RR科室有必要的紧急意外抢救用的药品器材，相关人员经过培训，具备紧急意外抢救的能力。
有与临床科室紧急呼救与支援的机制与流程。
科室有紧急意外抢救预案，有必要的紧急意外抢救用的药品器材。
科室人员熟悉紧急意外抢救预案流程，相关人员经过培训，具备紧急意外抢救的能力。
有与临床科室紧急呼救与支援的机制与流程。
科室指定专人负责应急管理，有演练，急救用药品器材具有可及性和质量保证。
患者发生紧急意外事件时能够迅速开展紧急抢救，并对抢救过程有记录和讨论。
有“三基”培训计划、内容、演练记录王RR定期对超声设备及相关设备进行校正和维护，技术指标和安全，防护性能符合有关标准和要求有专职人员负责对设备进行定期校正和维护，并有记录。
每件设备的定期校正和维护均落实到人。
设备运行完好率在95％以上。
有医学超声设备定期检测制度、环境保护、受检者防护及工作人员职业健康防护等相关制度，遵照实施并记录。
有医学超声设备定期检测、放射安全管理等相关制度，医学超声科通过环境评估。
有超声安全管理相关制度与落实措施。
有医学影像设备、场所定期检测制度与落实措施。
有超声废物处理的相关规定并按规定执行。
在影像检查室门口设置电离辐射警告标志。
医学超声科通过环境评估。
有定期放射设备、场所检测报告并对超过标准的设备或场所及时处理的完整资料。
有放射废物处理登记和监管记录。
有医学影像科通过环境评估的环评报告。
有专人负责安全管理工作。
有落实相关制度的具体措施。
有专人负责安全管理工作，至少每季度有一次常规安全检查，并根据检查结果，持续改进安全管理。
有受检者和工作人员防护措施。
有完整的放射防护器材与个人防护用品，保障医疗防护需要。
有受检者的防护措施，对受检者敏感器官和组织进行屏蔽防护。
影像科人员按照规定佩戴个人放射剂量计。
影像科人员按照规定每年进行健康体检。
影像检查前医务人员主动告知辐射对健康的影响，指导受检者进行防护。
有对新员工进行放射防护器材及个人防护用品使用方法培训。
有专人负责对放射剂量计进行收集、发放和监测结果反馈、登记工作。
有员工放射剂量监测数据分析和针对超标原因的改进措施。
有员工定期进行放射安全防护培训证书和资料。
有完整的放射人员放射防护档案与健康档案。
无放射安全（不良）事件。
制定放射安全事件应急预案并组织演练。
有放射安全事件应急预案。
有辐射损伤的具体处置流程和规范。
各相关科室和人员熟悉应急预案，相关流程以及本部门、本科室和本人职责。
对于放射安全事件应急预案进行综合演练。
有演练或安全事件的总结分析，有整改措施并组织落实。
赵RR有疑难病例分析与读片制度。
有重点病例随访与反馈制度，有疑难病例分析与读片会。
有重点病例随访与反馈相关制度。
有专人负责并定期召开疑难病例分析与读片会。
有临床医师参加的疑难病例分析与读片会由科主任主持并记录。
有重点病例随访与反馈、疑难病例分析读片会的完整资料。
通过重点病例随访分析评价，改进诊断工作，提高诊断质量。
疑难病例分析与读片会参加人员覆盖科室80％人员。
有医疗差错事故的防范措施与报告、检查、处置规范和流程。