中学数据管理
中小学信息管理
中小学信息管理篇一：全国中小学生学籍信息管理系统操作手册学校级全国中小学生学籍信息管理系统操作手册（学校级）二〇一二年十一月第一部分系统介绍 5第1章文档编写目的 5第2章系统建设背景 5第3章业务描述 6第二部分学校管理 10第4章学校基本信息管理 11第5章年级信息管理 145.2 年级修改 15第6章班级信息管理 166.3 班级合并 18第7章复式班管理 187.1 复式班增加 1913.4 学生体检信息管理 7913.6 营养餐受益学生名单 8213.7 学生用餐台账管理 83第15章寄宿生 8715.2 寄宿生补助标准管理 88第五部分系统管理 89第16章个人设置 8916.1 修改我的密码 89第17章误操作删除 90第18章成绩下载与统计 91第一部分系统介绍第1章文档编写目的本文档用来指导学校级业务人员快速学习、使用“全国中小学生学籍信息管理系统”（以下简称“学籍系统”）。
第2章系统建设背景系统建设背景学籍管理是学校和教育行政部门一项重要的日常工作，也是一项基本教育管理制度。
随着信息技术的发展，信息化的学籍管理已经成为发展趋势。
近年来，我国基础教育改革和发展也提出了学籍管理信息化的要求。
建立信息化的学籍管理系统，是提高教育管理水平的基础性工作，是加强和规范中小学学籍管理的有效途径，是新时期学籍管理的迫切要求，是各级政府教育督导的一项重要工作内容。
目前我国的学籍管理工作存在如下亟待解决的问题：1. 随着社会经济的发展和城镇化进程的加快，人员流动频繁，随之带来子女流动，特别是跨省份、跨地区转学，无法掌握学生流动的准确数据、实现统一管理。
教育经费等教育资源的配置水平也有待进一步提高。
2.目前只有部分省市建立了全省或地区性的电子学籍管理系统，而且仅局限在本地区范围内运行，地区与地区之间缺乏必要的衔接，学籍管理系统还没有全国联网，造成已有的学籍系统统计数据陷入“信息孤岛”的泥潭。
3.现有的学籍管理系统是分段式管理，没有完整的终生学籍档案跟踪，尤其是，基础教育的学籍信息与大中专院校的学籍信息不连续，给管理工作带来困难。
中学教师笔记本电脑使用与管理制度
中学教师笔记本电脑使用与管理制度可以包括以下内容：
1. 设备领用：教师在调配笔记本电脑时，需要填写领用登记表，包括设备名称、设备编号、领用日期等信息，并签署使用责任书。
2. 设备使用：教师在使用笔记本电脑时，应该妥善保管设备，严禁私自携出校外使用。
同时，使用过程中需要注意设备的安全，防止损坏或丢失。
3. 网络使用：教师在使用笔记本电脑上网时，应遵守学校相关的网络使用规定，不得上网浏览或传播非法信息；不得访问与工作无关的网站或应用；不得下载非法软件或进行违法活动。
4. 设备维护与保养：教师在使用笔记本电脑时，应定期对设备进行维护和保养，包括清理设备、更新系统、安装杀毒软件等。
5. 设备归还与报废：在教师调离学校或设备更新时，需要将笔记本电脑归还给学校，并进行设备报废或清理处理。
6. 设备违规使用处罚规定：对于教师违反笔记本电脑使用与管理制度的行为，学校可根据情况进行相应的处罚，包括警告、扣除绩效奖金、停用设备等。
7. 数据管理：教师需要对笔记本电脑上的重要数据进行备份和加密处理，防止数据丢失或泄露。
8. 意外事故处理：如设备发生故障或遭受意外损坏，教师应立即向学校相关部门报告，并按照学校规定的流程进行处理。
以上仅为中学教师笔记本电脑使用与管理制度的一些常见内容，具体制度还需根据学校的实际情况进行制定和完善。
学生信息基本信息管理
毕业设计摘要学生信息管理系统是典型的信息管理系统 (MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。
对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。
而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
前台使用PowerBuilder开发，后台建立在Microsoft SQL Server 2000基础上，尤其是数据窗口能方便而简洁操纵数据库的智能化对象，首先在短时间内建立系统应用原型，然后，对初始原型系统进行需求迭代，不断修正和改进，直到形成可行性系统。
关键字：学生信息管理系统；PowerBuilder；数据库目录一.课题描述 (1)1.1问题描述 (1)1.2可行性分析研究 (1)1.3技术可行性 (1)1.4操作可行性 (1)2项目开发背景 (2)3运行环境 (2)4软件需求描述 (2)4.1管理员对功能的需求 (2)4.2学生对功能的需求 (3)4.3系统的性能需求 (3)5 软件系统数据流图 (4)6 软件需求数据字典 (4)二总体设计 (6)1 系统模块划分 (6)2 系统模块分析 (6)3 系统数据库设计 (7)3.1 数据库概念设计 (7)3.2 数据库物理设计 (9)三.系统操作界面与编码 (10)3.1 系统管理的操作界面 (10)3.2 管理员操作界面与编码 (10)3.2 用户操作界面与编码 (12)四.软件测试 (1)4.1 软件测试的目的与内容 (1)4.2 软件测试的分类 (1)4.3软件测试的结果 (1)4.3.1 管理员对学生信息管理系统的测试 (1)4.3.2 用户对学生信息管理系统的测试 (2)五总结 (3)参考文献 (4)一.课题描述1.1问题描述本系统主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，针对这些要求设计了学生信息管理系统本系统主要用于学校学生信息管理，用户模块和管理员模块。
北京市中小学管理信息系统简介
北京市中⼩学管理信息系统简介现在各⾏各业都在信息化，教育也不例外，但可惜的是从来没看到过⼀个⾮常象样的教育信息化管理系统。
虽然主管部门也在相继推出⼀个⼜⼀个的系统。
⼀会⼉是学籍管理，⼀会⼉是财务管理，总感觉到像膏药⼀样，是想到哪⾥贴到哪⾥。
当系统做⼤以后，我们就会看到⼀个个奇怪的信息孤岛。
希望这⼀天不要到来。
北京市中⼩学管理信息系统（Campus Management Information System，简称CMIS）是配合北京市教委贯彻实施《国家教育管理信息总体规划纲要》和执⾏实施⾸都教育发展战略，率先基本实现教育现代化的决定，适应当前教育改⾰需要，严格按国家教育信息标准⽽组织开发的⼀套适⽤于各类中⼩学校教学管理的应⽤软件。
该系统的推⼴与实施对于探索适应信息时代教育教学管理模式、提⾼管理⽔平和效率、实现学校及教育⾏政部门办公⾃动化具有重要意义。
⼀、系统背景概述教育部颁发的《教育管理信息化标准规范》使得中⼩学的各项管理信息有了⼀套统⼀的标准。
作为我国第⼀部相对完整的教育管理信息化⽅⾯的标准规范中，包含学校管理信息标准、教育⾏政部门管理信息标准、信息交换标准、管理软件规范四个⼤部分，内容涵盖了教育⾏政部门和学校⽇常管理⼯作等内容。
同时教育部出台了⼀系列针对标准的实施办法，特别是教育管理信息系统软件的标准化认证，⽤于规范软件涉及的管理数据信息，使不同的管理软件进⾏信息互操作成为可能。
⼆、系统功能概述北京市中⼩学管理信息系统是依据教育部和北京市教委的相关规定和管理规范，结合北京市教育实际开发的⼀套管理软件，通过公共接⼝实现学校和市、区县教育⾏政部门的相关⼈事管理、学籍管理、教学管理、教学评估等信息流通、交换，从⽽构建起全市统⼀、规范的中⼩学管理信息⽹络体系。
中⼩学管理信息系统涵盖了教育⾏政部门和学校⽇常管理⼯作，为北京市教育系统在实施现代化的教育教学管理模式，提⾼管理⽔平和效率，实现学校、教育⾏政部门办公⾃动化给与了技术层⾯的保证。
中学网络安全管理制度
中学网络安全管理制度第一章总则第一条为了加强中学网络安全管理，保障网络信息系统安全运行，根据《中华人民共和国网络安全法》、《信息安全技术网络安全等级保护基本要求》等相关法律法规，制定本制度。
第二条本制度所称中学网络安全管理，是指对中学网络基础设施、信息系统、数据和用户行为的安全管理，包括网络安全防护、安全监测、安全事件处置等方面。
第三条中学网络安全管理应遵循预防为主、全面防护、分区管理、责任到人的原则。
第四条中学网络安全管理责任人为学校校长，网络安全管理工作人员负责具体实施网络安全管理工作。
第二章网络基础设施安全第五条中学应建立健全网络基础设施安全管理制度，确保网络设备、线缆、服务器等硬件设施的安全。
第六条网络设备应按照安全要求进行选型、配置和维护，定期进行安全检查和漏洞扫描。
第七条网络设备的管理员权限应严格控制，实行实名制管理，禁止未授权访问和操作。
第八条网络设备的配置和变更应遵循最小权限原则，确保仅具备完成工作所需的最小权限。
第九条网络设备应采取防雷、防电、防潮、防火等措施，确保设备安全运行。
第三章信息系统安全第十条中学应建立健全信息系统安全管理制度，确保信息系统的安全。
第十一条信息系统开发和运维过程中，应遵循安全开发原则，加强安全设计和安全编码。
第十二条信息系统应采取安全防护措施，包括身份认证、权限控制、数据加密、安全审计等。
第十三条信息系统应定期进行安全漏洞扫描和风险评估，及时整改发现的安全问题。
第十四条信息系统发生安全事件时，应立即启动应急预案，进行紧急处置，并及时报告。
第四章数据安全第十五条中学应建立健全数据安全管理制度，确保数据的安全和完整性。
第十六条数据应进行分类管理，重要数据应实施备份和恢复策略，确保数据可恢复。
第十七条数据传输过程中应采取加密措施，防止数据泄露和篡改。
第十八条数据存储设备应采取物理安全措施，防止数据物理损坏和非法访问。
第五章用户行为安全管理第十九条中学应建立健全用户行为安全管理制度，规范用户网络行为。
北京市中小学管理信息系统(CMIS)数据项描述
北京市中小学管理信息系统（CMIS）数据项录入规范（一）说明：1、本部分为学校基本信息和在校学生业务数据的录入规范，分为基础数据（包括1-1——6-20，共六类）和各类应用数据（7-1——27-2，共二十一类）。
基础数据中的必填项必须填写，应用数据根据应用要求填写。
2、各数据项中凡涉及数字和字母都必须用半角字符，不允许使用全角字符；3、学籍号是确定学生身份的标识，一经分配不能再次使用，而且每个班的学籍号是有限的，操作一定要谨慎，必须在省市代码、区县代码、学校类别、学校代码、学生类别、学生届别准确无误后交由系统自动生成。
4、北京市的电话不填区号；外省市电话号码按以下规则填写：区号-固定电话号码（区号-总机号-分机号）例：（-8001）。
5、学生家庭数据要求填写父母双方；有特殊情况的至少填写监护人一名。
【学校信息】录入方法：打开“学校业务”中的“学校基本信息”选项数据项：填写规范备注编号数据项名称是否必填项1-1 学校名称√必须保证与学校公章上名称一致1-2 学校英文名称1-3 学校校长√现任1-4 党组织负责人√现任党支部书记1-5 学校自编代码√就是学校12位编码的后三位1-6 组织机构代码1-8 学校属性√根据选择框进行选择1-9 学校类别√根据选择框进行选择1-10 学校办别√根据选择框进行选择1-11 小学规定学制在教务业务中填写1-12 初中规定学制在教务业务中填写1-13 高中规定学制在教务业务中填写1-14 小学入学年龄在教务业务中填写1-15 初中入学年龄在教务业务中填写1-16 主教学语言√系统默认为“汉语(中文)”1-17 辅教学语言系统默认为“汉语(中文)”1-18 建校年月√1-19 校庆日1-20 学校主管部门√1-21 招生区域1-22 所属地区类别√根据选择框进行选择1-23 行政区划码√1-24 所属乡镇代码√即学校代码中第7、8、9位1-25 所属乡镇名称1-26 所属地民族属性√根据选择框进行选择1-27 所在地经济属性√根据选择框进行选择1-28 学校地址√详细填写：北京市XX区（县）+详细地址（精确到门牌号或村落名）详细地址指街巷名称或乡镇名称等，不要用公园北，大厦东侧等方位和信箱描述1-29 联系电话√1-30 邮政编码√1-31 传真电话√若没有暂时不填1-32 主页地址√若没有暂时不填1-33 电子邮箱√若没有暂时不填1-34 历史沿革1-35 备注【学生基本数据】录入方法：打开“学生业务”中的“在校学生业务”—〉“学生基本数据”选项数据项：编号数据项名称是否必填项填写规范备注2-1 姓名√1、与户口簿完全一致；2、汉字之间不允许有特殊字符，如空格，下划线等；3、无法输入的生僻字使用汉语拼音代替；2-2 照片√宽480*高640象素，近期免冠蓝色背。
浅谈中学学校财务管理中存在的问题及解决对策
浅谈中学学校财务管理中存在的问题及解决对策中学学校财务管理中存在的问题主要有：
1. 财务流程不够规范：中学学校财务管理流程不够严密，容易导致资金的挪用和浪费。
2. 内部控制不健全：中学学校财务管理中存在着缺乏有效的内部控制措施，容易导致财务造假和风险的产生。
3. 财务数据管理不规范：中学学校财务部门对财务数据的管理不够规范，容易导致数据的丢失和泄漏。
4. 资金使用效率低下：中学学校在资金使用方面存在浪费和不合理的现象，造成资源的浪费和效益的降低。
针对中学学校财务管理中存在的问题，可以采取以下解决对策：
1. 健全财务管理制度：中学学校需要建立健全的财务管理制度，明确各项财务流程和相关责任人，确保资金使用的合理性和透明度。
2. 强化内部控制措施：中学学校应加强内部控制，设立独立的审计部门，对财务活动进行审计和监督，并加强对人员权限的管理，降低操控风险。
3. 建立财务数据管理系统：中学学校应建立规范的财务数据管理系统，确保财务数据的完整性和安全性，提高财务数据的准确性和及时性。
4. 提高资金使用效率：中学学校应加强对资金的合理分配和使用，制定科学的预算和计划，避免资源的浪费，并加强对资金使用情况的监督和评估。
中学学校财务管理中存在的问题主要是财务流程不够规范、内部控制不健全、财务数据管理不规范和资金使用效率低下。
针对这些问题，可以采取建立健全的财务管理制度、强化内部控制措施、建立财务数据管理系统和提高资金使用效率等解决对策，以提升中学学校的财务管理水平和效益。
中学学生体检实施方案
中学学生体检实施方案
为了保障中学学生的身体健康，促进他们的全面发展，学校需要制定一套科学
合理的中学学生体检实施方案。
下面将从体检项目、实施流程和数据管理三个方面进行详细介绍。
一、体检项目。
中学学生的体检项目应包括身高体重测量、视力检查、听力检查、心肺功能检测、脊柱健康检查、血压测量、血常规检查、尿常规检查等内容。
这些项目是基本的体检项目，可以全面了解学生的身体状况，及时发现健康问题，为学生的身体健康提供保障。
二、实施流程。
在实施体检时，首先需要确定体检时间和地点，通知学生和家长做好准备工作。
然后要组织专业的医疗团队进行体检，确保体检结果的准确性和科学性。
在体检过程中，要注重保护学生隐私，确保体检过程的安全和顺利进行。
体检结束后，要及时整理体检结果，为学生提供详细的体检报告，并对有异常情况的学生进行跟进和指导。
三、数据管理。
体检结果的数据管理是体检工作的重要环节。
学校需要建立完善的学生体检档案，对学生的体检结果进行妥善保存和管理。
同时，要对体检结果进行统计分析，及时发现健康问题的趋势和规律，为学校制定健康教育和健康管理提供依据。
综上所述，中学学生体检实施方案应包括科学合理的体检项目、严谨规范的实
施流程和完善有效的数据管理。
通过健康体检，可以及时发现和解决学生的健康问题，促进学生的健康成长，为学校的健康教育工作提供有力支持。
希望各中学能够
根据自身实际情况，制定出更加科学合理的学生体检实施方案，为学生的身体健康保驾护航。
如何提高中小学教学仪器设备数据统计管理的效率_赵雪彬
2013年1月中 第02期（总第296期）CETE 装备管理10.3969/j.issn.1671-489X.2013.02.025如何提高中小学教学仪器设备数据统计管理的效率■赵雪彬为促进中小学教学仪器设备配备的标准化建设，做好国家农村义务薄弱学校改造计划教学设备项目实施工作，必须及时准确地掌握中小学教学设备的配备现状、使用状况，资金需求状况，为各级教育主管部门和装备部门根据学校仪器设备配备状况，及时制订需求计划和制定有关政策和决策提供依据。
传统的仪器设备数据统计管理方式已经不能适应装备管理工作的需要，利用教学仪器设备管理平台，可以大大促进和提升教学仪器设备管理的科学化、规范化。
近年来，随着信息化技术的迅速发展，为中小学标准化学校设施设备管理自动化进程加快，装备管理智能化水平有了很大提高。
实践表明，利用管理平台对中小学教学仪器设备的数据统计进行管理势在必行。
1 目前中小学教学仪器设备数据统计管理的现状及存在问题目前，许多中小学教学仪器设备的管理仍停留在手工纸质账簿管理或计算机单机管理状态，各级教育主管部门对学校仪器设备缺乏有效的监控和动态的管理，由此产生的问题主要表现在：各级教育技术装备管理部门对中小学教学仪器设备管理缺乏完整统筹和规划，各级各部门没有形成一个统一的整体，管理基础和技术力量普遍薄弱。
教育技术装备管理部门通常按照现行的国家教学设备配备标准为学校配备教学仪器设备，但他们往往不清楚各学校仪器设备的现有装备情况和使用情况，以及每年配更新和报废等情况，学校仪器设备配备的数据更新周期长，导致教育技术装备管理部门掌握的往往都是过时的数据，这就为管理决策加大了难度，容易出现重复配置，资源浪费等情况。
许多地方数据汇总还停留在人工汇总阶段，而人工汇总由于上报数据格式往往不一致，导致统计工作量大，费时费力，工作效率低，并且容易出现差错。
各学校把仪器设备购进入账后，其使用、维护等完全由一线实验管理人员负责，因此很多地方常出现重配备，轻管理和使用，使用人员只管用，不管修理、维护，以及账务不符，使用效率低的情况。
中学信息技术中心工作职责模版
中学信息技术中心工作职责模版在中学信息技术中心中，工作人员承担着多项重要的职责，旨在为中学师生提供高质量的信息技术支持和服务。
以下是中学信息技术中心的工作职责模板，具体涵盖以下几个方面。
1. 硬件设备维护与管理：负责中学信息技术中心的硬件设备维护、检修与管理工作，包括计算机、打印机、投影仪等设备的安装、维修和升级。
确保设备正常运行，及时解决硬件故障，提供良好的学习和教学环境。
2. 网络维护与管理：负责中学网络设备的维护、配置和管理，包括局域网、无线网络和互联网接入等。
保障网络的稳定运行，提供高速、可靠的网络接入，同时加强网络安全管理，防止黑客攻击和信息泄露。
3. 软件系统支持与管理：负责中学信息技术中心软件系统的安装、配置和维护，包括操作系统、办公软件、教学管理系统等。
提供技术支持，解决软件使用中的问题，保证各种软件的正常运行，提高教学管理效率。
4. 数据管理与备份：负责中学信息技术中心的数据管理和备份工作，包括学生信息、教学资料、备课录像等。
定期对重要数据进行备份，确保数据安全可靠，妥善处理数据丢失或损坏的情况。
5. 培训与技术支持：提供中学师生的信息技术培训和技术支持，解答师生在信息技术使用中遇到的问题。
开展教职工培训，提高他们的信息技术应用水平，推动信息技术与教育教学的深度融合。
6. 项目管理与实施：负责中学信息技术中心相关项目的管理和实施工作，如校园网升级改造、智能教室建设等。
制定项目计划，统筹资源，监督项目进展，确保项目按时、高质量完成。
7. 安全管理与监控：负责中学信息技术中心的安全管理和监控工作，包括防火墙设置、病毒防护、入侵检测等。
建立安全管理制度，加强对网络的监控和维护，确保网络安全可靠。
8. 故障排除与维修：及时响应中学师生对信息技术中心的故障报修请求，迅速进行故障排查与维修工作。
通过技术手段解决设备和系统故障，减少对教学工作的影响。
9. 信息技术咨询与研究：向中学师生提供信息技术咨询和建议，根据中学的实际需求开展信息技术研究与创新。