课文5 《玲玲的画》
读下面的句子， 再联系生活说说你 的体会。
jīn
只要肯动脑筋，坏事 也能变成好事。
朗读课文。试着 用上“得意”“伤 心”“满意”这三个 词语，讲讲这个故事。
得意 伤心
满意
你在生活中有没 有遇到过类似的事？ 是否也曾体会过坏事 变好事？
选字填空
①底 ②低 你到（ ① ）在干什么？ 他不好意思地（ ②）下头。 水（①）有一条鱼。 这座房子比那座房子（ ② ）得多。 ①做 ②作 （② ）业 （①）事 （ ② ）文 （① ）衣服
Байду номын сангаас
组词：一幅画
幅面 书写指导：左窄右宽，“巾” 的第二笔是横折钩。
造句：我画了一幅画准备
píng
评
组词：评奖
音序：P 部首：讠 结构:左右
评语 书写指导：左窄右宽，右部第 一横短，第二横长。
造句：他被评选为“四川
美德少年”。
jiǎng
奖
组词：奖状 奖状。
音序：J 部首：大 结构:上下
奖励 书写指导：上部笔画稍紧凑， 下部笔画舒展。
拿主意 “手”的竖钩在竖中线上。
造句：他拿起铅笔写作业。 书写指导：“人”的撇捺舒展，
bìng
并
冷。
音序：B 部首：八 结构:上下
组词：并不糟
并不太冷 书写指导：两点稍小，第二横 长，第五笔是竖撇。
造句：今天的天气并不太
画 幅 评 奖 候 报 另 及 拿 并
画 幅 评 奖 候 报 另 及 拿 并
玲玲一边端 详着自己的作品， 一边会想什么呢？
评奖
同学们，你们在学习和 生活中有过和玲玲一样的感 受吗？哪件事情觉得自己做 的特别好，挺得意的？
玲玲，时间 不早了，快去 睡吧！
好的，我 把画笔收拾一 下就去睡。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉 到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地 哭了起来。
玲玲为什么伤 心地哭了？
得
dé de děi
得意 写得好 得劲
端详 评奖 弄脏 肯定
只要 时候 时间 楼梯 啪的一声 一幅画 来不及 懒洋洋
一并 画画 画面 一幅画
评奖 评比 奖金 另外
时候 候车 报纸 电报 及时 来不及 拿手 捉拿
要是把这三幅 画当作是课文的插 图，应该谁在前谁 在后呢？为什么？
借助图画，用几句话来说 说课文讲了一件什么事？
嗨，小朋 友们好，我叫 玲玲！
同学们，学校要举行 书画大赛了，有一位小姑 娘要去参加。今天我们就 来认识这位小姑娘。
lí ng
形声字
玲玲
王字旁就是用来表示非常珍贵 的、美好的东西。 “玲玲”用来形容玉器碰击 的时候发出的清脆的声音。
huà
画
笔顺：
画 画
画 家
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了地上，把画弄脏 了，玲玲伤心地哭了起来。 “怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。 “我的画弄脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在 这儿画点儿什么，不是很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更 好了。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情 并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成 好事。”
玲玲明天要去参加评奖的 画，一不小心弄脏了，在爸爸 的帮助下，玲玲在原本弄脏的 地方画了一只小花狗。
想想这三幅画可 以分别和文中哪三个 自然段对应，在三个 段落前做上记号。
从以上三 段话中找出玲 玲心情的变化。
玲玲的情绪 怎么会有那么大 的变化。
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。 就在这时候，水彩笔啪的一 声掉到了地上，把画弄脏了，玲 玲伤心地哭了起来。 玲玲想了想，拿起笔，在弄 脏的地方画了一只小花狗。小花 狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯 上，整张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
嗖
啪
哗
1.（ 嗖 ）的一声，一支白羽箭射了出去。
2.铁门（ 哗 ）的一声拉上了。
3.老师很生气，把书（ 啪 ）的一声合上了。
我会写
huà
画
组词：年画
音序：H 部首：凵 结构:半包围
图画 托住上部。
造句：明明的爱好是画画。 书写指导：下面的部分稍宽，
fú
幅
参加比赛。
音序：F 部首：巾 结构:左右
línɡ
xiánɡ
fú
pínɡ
jiǎnɡ
玲 详 幅 评 奖
cuī pā zānɡ bào lìnɡ
催 啪 脏 报 另
jí lǎn bìnɡ zāo kěn
及 懒 并 糟 肯
玲 详 幅 评 奖 催 啪 脏 报 另 及 懒 并 糟 肯
肯
详 幅 报 奖 懒
催
叭
评
玲
糟
脏
zānɡ 弄脏
脏
zànɡ 心脏
得意 伤心
满意
玲玲得意地端详着自己画的《我 家的一角》。这幅画明天就要参加评 奖了。
玲玲得意地 端详着自己画的 《我家的一角》。 这幅画明天就要 参加评奖了。
玲玲开始对 自己的画满意吗？ 你从哪个词可以 看出来？
得意
端详是什么意思？
玲玲得意地 端详着自己画的 《我家的一角》。 这幅画明天就要 参加评奖了。
lìng
另
组词：另外 事。
音序：L 部首：口 结构:上下
造句：他说的是另外一件
书写指导：上部“口”稍小， 下部“力”笔画舒展。
jí
及
音序：J 部首：丿 结构:独体
组词：来不及 走就来不及了。
及时 书写指导：整体结构松散，笔 画舒展。
造句：火车要开了，再不
ná
拿
组词：拿起
音序：N 部首：手 结构:上下
水彩笔 的一声掉到了地 上，把画弄脏了。 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地
啪
趴在楼梯上。 啪的一声，豆荚炸开，孩
子们就蹦着跳着离开妈妈。
怎么了，玲玲？
别哭 ， 孩子 。 在这儿画点儿什 么，不是很好吗？
我的画弄脏 了，另画一张也 来不及了。
说一说玲玲另画一 张来不及的原因。
如果你在画画的时 候一不小心把画给弄脏 了，你会怎么办呢？
造句：老师发给冬冬一张
hòu
候
组词：时候 快乐。
音序：H 部首：亻 结构:左右
气候
造句：小时候，我们很
书写指导：第三笔竖短，不能
和第五笔横相连，最后两笔撇 捺舒展。
bào
报
组词：报纸 报纸。
音序：B 部首：扌 结构:左右
报喜 书写指导：左窄右宽，右部笔 画紧凑，最后一笔捺舒展。
造句：爸爸每天都要看
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。
请欣赏玲玲的画， 说一说加上小花狗 的画好在哪里？
满意
玲玲对自己 的画满意吗？
满意
玲玲不仅对自己的画表 示满意，更对自己能动脑筋 想出绝妙的办法感到满意。
看到了吧，孩子。好 多事情并不像我们想象的 那么糟。只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事。
二年级 年级下册 语文《玲玲的画》课文
二年级下册语文《玲玲的画》课文玲玲的画玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
”就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子?”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点儿什么，不是很好吗?”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
《玲玲的画》知识点【我会写】叭(bā) (喇叭)玲(líng) (玲珑)(玲玲)(玲珑剔透)狗(gǒu) (狗窝)(狗食)(小狗)(狼狗)(狗尾续貂)糟(zāo) (糟蹋)(糟糕)(搞糟)(很糟)(乱七八糟)楼(lóu) (楼房)(楼顶)(阁楼)(城楼)(高楼大厦)梯(tī) (梯形)(梯子)(阶梯)(电梯)肯(kěn) (肯定)(肯干)(首肯)(中肯)脑(nǎo) (脑筋(脑力)(头脑)(大脑)(摇头晃脑)筋(jīn) (筋骨)(筋斗)(钢筋)(抽筋)(筋疲力尽)【我会认】详(xiáng)(详谈)(详细)幅(fú)(一幅画)奖(jiǎng)(奖杯)(夸奖)催(cuī)(催化)(催促)脏(zàng)(肮脏)(弄脏)巧记生字叭——八口。
玲——王司令。
狗——拘留后，入狱前。
糟——米槽丢了木。
楼——木篓竹不见。
梯——“弟”弟旁边一根木。
肯——止上月下。
脑——朋友走一半，凶险多一点。
筋——“肋”骨上面长竹子(?)。
多音字参[cān](参加)(参观)[shēn](人参)[cēn](参差)【运用】参(cān)加展览的人参(shēn)质量参(cēn)差不齐。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
3、合作学习（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。
◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。
◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【导语】《玲玲的画》是部编版二年级上册语文第5课的课文，这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文
及教案
课文原文
玲玲的画
玲玲喜欢画画，她画的小猫、小狗、小鸟像真的一样，大家都夸她画得好。
玲玲的妈妈生了一场大病，家里陷入了困境。
姥姥知道后，赶快搬来和玲玲一起住。
姥姥看到玲玲的画，说：“这孩子天赋异禀，将来一定有一番作为。
”
玲玲开心极了，要给姥姥画一幅画，姥姥说：“我最喜欢看花，画一幅花给我吧。
”
玲玲画了一株牵牛花，仙人掌、仙鹤、小熊、蘑菇这些都围着它来看，看得出神入化，钦佩不已。
教案
课前导入
1.通过图片或视频介绍一些小朋友喜欢的画家或画作，引入今天的主题。
2.向学生介绍课文主要内容，激发学生的学习兴趣。
课中教学
1.读懂课文：帮助学生理解课文中的生词、掌握课文的意思。
2.分析课文情节：引导学生注意课文描述的事件，分析情节的主次。
3.建构课文背景：介绍课文背景、课外知识，引导学生理解故事背后的寓意。
4.学习课文语言：鼓励学生从课文中学习新的表达方式与成语。
课后延伸
1.通过试卷、口语、写作等方式检验学生的学习成果。
2.提供更多的绘画素材，激发学生兴趣，扩展知识面。
3.观察生活中的事物，鼓励学生进行绘画创作。
总结
本课文通过生动的情节和细腻的笔触，展现出了一个小女孩的喜爱和才华。
深刻表达了一种乐观向上的精神，激励了孩子们要勇敢追求自己的梦想，将才华变成实际行动，实现未来的理想。
统编版语文二年级上册第三单元第5课《玲玲的画》课件
3.【新题型】你有过坏事变成好事的经历吗？照样子，
写一写。 裤子划破了。
在划破的地方缝上小熊， 裤子更好看了。
下雨了，不能 去春游。
和好朋友们开读书会，交流最近看过 的书，大家了解到的知识更多了。
【点拨】 本题考查创意运用的能力。作答时联系生活中
的经历，写出坏事变成好事的例子即可。
示例1：有一次，我画画报。一不小心我把水彩笔 弄掉了，脏了一大片，我差点就哭了。突然，我 灵机一动，想到了一个点子，于是，我在脏的地 方画了一朵红花。我拿起画仔细地看了看，想这 幅画又美了。
示例2：有一次，我穿着新衣服来上学。上体育课 玩耍的时候把衣服划破了，我非常难过，回家跟 妈妈哭起来。妈妈会魔法，在衣服上贴了一个英 雄贴，衣服更酷了。
读1自然段，看看最开始玲玲的心情是怎样的？ 玲玲/得意地端详着/自己画的/《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。 “端详”：仔细地看。
“得意、端详、评奖”看出玲玲的画画得非常好。
得意
读2-4自然段，思考玲玲的心情发生了什么变化？
“玲玲,时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在 催她了。平舌音，催促的意思。
得意
伤心
学写字
画幅评奖
重难字书写指导
上宽下窄。 最宽的一笔。
起笔高于右侧。 左窄右宽。
要穿插到左 边讠的中间。
上下结构， 上下两部分 要写得稍扁。
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ
报纸 拿起 评奖
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
【点拨】本题考查对课文内容的理解。玲玲刚画好画 时很得意，所以第二幅图填“得意”；画被弄脏了后， 玲玲伤心地哭了，所以第一幅图填“伤心”；在爸爸 的指导下，玲玲在弄脏的画上画了一只懒洋洋的小狗， 画更好看了，此时玲玲对自己的画很满意，第三幅图 填“满意”。据此排列顺序即可。
二年级下册语文《玲玲的画》课文
二年级下册语文《玲玲的画》课文玲玲的画玲玲中意地端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画改日就要参加评奖了。
“玲玲，时刻不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
”就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“如何了，小孩?”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸认真地看了看，说：“别哭，小孩。
在这儿画点儿什么，不是专门好吗?”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地点画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲中意地笑了。
爸爸看了，快乐地说：“看到了吧，小孩。
好多情况并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
”在翌日的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
《玲玲的画》知识点【我会写】叭(bā) (喇叭)玲(líng) (玲珑)(玲玲)(玲珑剔透)狗(gǒu) (狗窝)(狗食)(小狗)(狼狗)(狗尾续貂)糟(zāo) (糟践)(糟糕)(搞糟)(专门糟)(乱七八糟)楼(lóu) (楼房)(楼顶)(阁楼)(城楼)(高楼大厦)梯(tī) (梯形)(梯子)(阶梯)(电梯)肯(kěn) (确信)(肯干)(首肯)(中肯)脑(nǎo) (脑筋(脑力)(头脑)(大脑)(摇头晃脑)筋(jīn) (筋骨)(筋斗)(钢筋)(抽筋)(力倦神疲)【我会认】详(xiáng)(详谈)(详细)幅(fú)(一幅画)奖(jiǎng)(奖杯)(夸奖)催(cuī)(催化)(督促)脏(zàng)(肮脏)(弄脏)巧记生字叭——八口。
玲——王司令。
狗——拘留后，入狱前。
糟——米槽丢了木。
楼——木篓竹不见。
梯——“弟”弟旁边一根木。
肯——止上月下。
脑——朋友走一半，凶险多一点。
筋——“肋”骨上面长竹子(?)。
多音字参[cān](参加)(参观)[shēn](人参)[cēn](参差)【运用】参(cān)加展览的人参(shēn)质量参(cēn)差不齐。
小学二年级语文《玲玲的画》课文原文和教案
小学二年级语文《玲玲的画》课文原文和教案【篇一】小学二年级语文《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
”就在这时候，水彩笔“叭”的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】小学二年级语文《玲玲的画》教案学习目标：1、认识玲、祥等8个生字，会写叭、玲等9个字以及楼梯和脑筋两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
课前准备：多媒体课件（3组）学习时间：两课时学习过程：第一课时一、创设情景、谈话导入1、小朋友们喜欢看动画片吗？（喜欢）那老师就让你们看动画片，请你们一边看一边想：动画片中的人，他们遇到不高兴的事时是怎么处理的？2、播放多媒体课件让学生欣赏人们在生活中经常遇到的一些令人不高兴的事，但这些事通过人们动脑筋，也变成了好事。
3、谈话激趣（1）刚才，老师和小朋友们一块儿看了动画片之后，老师觉得动画片中的人真聪明！他们能把生活中遇到的一些不快乐的事，通过动脑筋变成好事。
今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本116页，教师（板书课题：25《玲玲的画》）（2）齐读课题，学习生字玲。
（指名读、齐读。
）二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
人教版小学语文《玲玲的画》课文原文及赏析
人教版小学语文课《玲玲的画》课文原文及赏析《玲玲的画》课文原文：玲玲是个喜欢画画的小女孩。
一天，她用心地画了一幅美丽的画，准备参加学校的绘画比赛。
这幅画上有一只可爱的小狗，在绿色的草地上快乐地玩耍。
可是，就在比赛的前一天晚上，玲玲不小心把一杯水打翻在画上，画纸立刻湿透了，小狗和草地都变得模糊不清。
玲玲看着被毁的画，伤心地哭了起来。
爸爸看见了，安慰她说：“玲玲，别难过，我们一起来想办法。
”爸爸拿起画，仔细看了看，然后笑着说：“你看，这并不是坏事。
我们可以把这一片湿的地方变成云彩，小狗在草地上玩，天空中飘着几朵白云，不是更生动有趣吗？”玲玲听后，擦干眼泪，和爸爸一起重新修改了画。
他们把湿的地方画成了白云，小狗和草地在白云的映衬下显得更加生动活泼。
第二天，玲玲的画在比赛中获得了第一名。
大家都夸奖她的画有创意，玲玲高兴地说：“这都是爸爸的功劳，他教会了我，即使遇到困难，也要积极思考，把坏事变成好事。
”赏析：《玲玲的画》这篇课文通过讲述玲玲画画的故事，传达了积极面对困难、善于变通的乐观精神。
课文中的玲玲原本因为不小心弄湿了画而伤心，但爸爸的智慧和鼓励让她看到了问题的另一面，从而将失误转化为创新。
课文语言简洁明了，情节生动有趣，易于小学生理解接受。
同时，故事中的教育意义深刻，引导孩子们在遇到困难时，不应轻易放弃，而应积极寻找解决问题的方法，甚至有可能将不利的局面转化为有利的机会。
此外，课文还强调了家庭教育的重要性。
爸爸的角色不仅是玲玲的亲人，更是她的导师和朋友，他的鼓励和支持让玲玲更有信心面对挑战，也培养了她的创新思维和解决问题的能力。
总的来说，《玲玲的画》是一篇富有教育意义和启发性的课文，有助于培养小学生的积极心态和创新能力。
《玲玲的画》课文原文及教案
《玲玲的画》课文原文及教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课文原文《玲玲的画》
玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”
就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸防下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。