什么是科研不端行为
什么是科研不端行为
目前，在我国还没有关于“科研不端行为”（或科学不端行为、学术不端行为）的统一定义，但不同主管部门和单位根据各自的职责范围和管理实践，对科研不端行为进行了具体的界定。
例如：
《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》（科技部第11号令）中所称的科研不端行为，是指违反科学共同体公认的科研行为准则的行为，包括：
（一）在有关人员职称、简历以及研究基础等方面提供虚假信息；
（二）抄袭、剽窃他人科研成果；
（三）捏造或篡改科研数据；
（四）在涉及人体的研究中，违反知情同意、保护隐私等规定；
（五）违反实验动物保护规范；
（六）其他科研不端行为。
在《中国科学院关于加强科研行为规范建设的意见》中，提出如下对科学不端行为的认定标准：
科学不端行为是指研究和学术领域内的各种编造、作假、剽窃和其他违背科学共同体公认道德的行为；滥用和骗取科研资源等科研活动过程中违背社会道德的行为。
1、在研究和学术领域内有意做出虚假的陈述，包括：编造数据；篡
改数据；改动原始文字记录和图片；在项目申请、成果申报，以及职位申请中做虚假的陈述。
2、损害他人著作权，包括：侵犯他人的署名权，如将做出创造性贡献的人排除在作者名单之外，未经本人同意将其列入作者名单，将不应享有署名权的人列入作者名单，无理要求著者或合著者身份或排名，或未经原作者允许用其它手段取得他人作品的著者或合著者身份。
剽窃他人的学术成果，如将他人材料上的文字或概念作为自己的发表，故意省略引用他人成果的事实，使人产生为其新发现、新发明的印象，或引用时故意篡改内容、断章取义。
3、违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划，包括：未经许可利用同行评议或其它方式获得的上述信息；未经授权就将上述信息发表或者透露给第三者；窃取他人的研究计划和学术思想据为己有。
4、研究成果发表或出版中的科学不端行为，包括：将同一研究成果提交多个出版机构出版或提交多个出版物发表；将本质上相同的研究成果改头换面发表；将基于同样的数据集或数据子集的研究成果以多篇作品出版或发表，除非各作品间有密切的承继关系。
5、故意干扰或妨碍他人的研究活动，包括故意损坏、强占或扣压他人研究活动中必需的仪器设备、文献资料、数据、软件或其它与科研有关的物品。
6、在科研活动过程中违背社会道德，包括骗取经费、装备和其它支持条件等科研资源；滥用科研资源，用科研资源谋取不当利益，严重浪
费科研资源；在个人履历表、资助申请表、职位申请表，以及公开声明中故意包含不准确或会引起误解的信息，故意隐瞒重要信息。
7、对于在研究计划和实施过程中非有意的错误或不足，对评价方法或结果的解释、判断错误，因研究水平和能力原因造成的错误和失误，与科研活动无关的错误等行为，不能认定为科学不端行为。
而在中国科学技术协会组织制定的《科技工作者科学道德规范（试行）》中规定，学术不端行为是指，在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为，具体包括：（一）故意做出错误的陈述，捏造数据或结果，破坏原始数据的完整性，篡改实验记录和图片，在项目申请、成果申报、求职和提职申请中做虚假的陈述，提供虚假获奖证书、论文发表证明、文献引用证明等。
（二）侵犯或损害他人著作权，故意省略参考他人出版物，抄袭他人作品，篡改他人作品的内容；未经授权，利用被自己审阅的手稿或资助申请中的信息，将他人未公开的作品或研究计划发表或透露给他人或为己所用；把成就归功于对研究没有贡献的人，将对研究工作作出实质性贡献的人排除在作者名单之外，僭越或无理要求著者或合著者身份。
（三）成果发表时一稿多投。
（四）采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动，包括故意毁坏或扣压他人研究活动中必需的仪器设备、文献资料，以及其他与科研有关的财物；故意拖延对他人项目或成果的审查、评价时间，或提出无法证明的论断；对竞争项目或结果的审查设置障碍。
（五）参与或与他人合谋隐匿学术劣迹，包括参与他人的学术造假，与他人合谋隐藏其不端行为，监察失职，以及对投诉人打击报复。
（六）参加与自己专业无关的评审及审稿工作；在各类项目评审、机构评估、出版物或研究报告审阅、奖项评定时，出于直接、间接或潜在的利益冲突而作出违背客观、准确、公正的评价；绕过评审组织机构与评议对象直接接触，收取评审对象的馈赠。
（七）以学术团体、专家的名义参与商业广告宣传。
科研工作中的学术不端行为有哪些
科研工作中的学术不端行为有哪些学术不端是指学术界的一些弄虚作假、行为不良或失范的风气，或指某些人在学术方面剽窃他人研究成果，败坏学术风气，阻碍学术进步，违背科学精神和道德，抛弃科学实验数据的真实诚信原则，给科学和教育事业带来严重的负面影响，极大损害学术形象的丑恶现象。
简介编辑学术不端行为是指违反学术规范、学术道德的行为，国际上一般用来指捏造数据（fabrication）、窜改数据（falsification）和剽窃（plagiarism）三种行为。
但是一稿多投、侵占学术成果、伪造学术履历等行为也可包括进去。
学术不端行为在世界各国、各个历史时期都曾经发生过，但是像中国当前这样如此泛滥，严重到被称为学术腐败的地步，却是罕见的。
这不仅表现在违反者众多、发生频繁，各个科研机构都时有发现，而且表现在涉及了从院士、教授、副教授、讲师到研究生、本科生的各个层面。
由于中国高校缺乏学术规范、学术道德方面的教育，学生在学习、研究过程中发生不端行为，经常是由于对学术规范、学术道德缺乏了解，认识不足造成的。
因此，对学生——特别是研究生——进行学术规范、学术道德教育，防患于未然，是遏制学术腐败、保证中国学术研究能够健康发展的一个重要措施。
2如何避免编辑学术研究是由人来做的，像人类的其他行为一样，学术研究会出现种种错误。
这些错误大体上可以分为三类：一类是限于客观条件而发生的错误。
这类错误难以避免，也难以觉察，随着科学的进步才被揭示出来的，犯错误的科研人员没有责任，不该受到谴责。
一类是由于马虎、疏忽而发生的失误。
这类错误本来可以避免，是不应该发生的，但是犯错者并无恶意，是无心造成的，属于“诚实的失误”。
犯错者应该为其失误受到批评、承担责任，但是是属于工作态度问题，并没有违背学术道德。
还有一类是学术不端行为。
这类错误本来也可以避免，但是肇事者有意让它发生了，存在主观恶意，违背了学术道德，应该受到舆论谴责和行政处罚，乃至被追究法律责任。
(精选)吉林大学研究生科学道德与学术规范考试试题
吉林大学研究生科学道德与学术规范考试试题一、辨析题（一）科学精神与人文精神科学精神是在长期的科学实践活动中形成的、贯穿于科研活动全过程的共同信念、价值、态度和行为规范的总称。
人文精神人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对全面发展的理想人格的肯定和塑造。
（二）科研不端行为与科研不当行为科研不端行为：国际科技界将严重违反基本的科学诚信的行为称为科研不端行为（misconduct in science，或称scientific misconduct），这种行为与科研违规行为、科研越轨行为的内涵十分接近。
科研不当行为：科研不当行为（questionable researchpractice ，QRP）是指，虽然违反科学的目的、精神和科学研究事业的基本道德原则，但没有直接触犯明确规定的研究活动的道德底线的行为。
科研不端/不当行为有时也成为学术不端/不当行为。
二简答题（一）学术综述的特点和基本规范1．综述的定义综述意思为综合叙述的文章。
英文“review”有“回顾、评述”之意。
综述是对科学研究中某一方面的专题搜集大量信息资料，对大量原始研究论文中的数据，资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼，经综合分析而写成的一种学术论文，反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展，学术见解和建议。
综述的“综”要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料精练简明，具有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。
综述属三次文献，专题性强，具有一定的认识深度和时间性，能反映出某一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，有回顾也有瞻望，可以是提出问题，也可以是提炼新思路、新方法，具有较高的信息学价值。
阅读综述，可在较短时间内了解该专题的最新研究动态，可以了解若干篇有关该专题的原始研究论文。
在决定研究课题之前，通常必须关注的几个问题是：调研相关课题研究取得的进展；已完成的研究有哪些；以往的建议与对策是否成功；有没有建议新的研究方向和议题。
科研项目申报中的学术不端行为分析
科研项目申报中的学术不端行为分析目录一、内容概览 (2)1. 研究背景与意义 (2)2. 文献综述 (3)3. 研究目的与问题提出 (5)二、学术不端行为的定义与类型 (5)1. 学术不端行为的定义 (7)2. 学术不端行为的类型 (7)数据造假 (9)研究结果的抄袭 (10)研究过程的篡改 (11)参与人员的欺诈行为 (12)三、科研项目申报中的学术不端行为案例分析 (13)1. 案例一 (14)2. 案例二 (15)3. 案例三 (16)4. 案例四 (17)四、学术不端行为的成因分析 (18)1. 社会大环境的负面影响 (19)2. 学术竞争压力 (20)3. 科研评价体系的不完善 (21)4. 科研经费管理的问题 (23)五、防范与应对学术不端行为的措施 (24)1. 加强科研伦理教育 (25)2. 完善科研评价体系 (26)3. 强化科研过程监管 (27)4. 严惩学术不端行为 (28)六、结论 (29)1. 研究成果总结 (30)2. 对未来研究的展望 (31)一、内容概览本文旨在深入探讨科研项目申报过程中可能出现的学术不端行为，分析其产生的原因、危害以及防范措施。
通过对近年来科研不端行为的典型案例进行梳理，我们发现这些行为主要集中在数据造假、论文抄袭与剽窃、重复发表以及项目申报过程中的欺诈行为等方面。
文章将详细剖析这些行为的特征、动机和影响，以期引起科研工作者对学术诚信的高度重视，并推动科研环境的持续改善。
我们也将在文中提出一系列切实可行的建议，以期为科研管理部门和项目申报者提供有益的参考，从而促进科研活动的健康发展。
1. 研究背景与意义随着科学技术的不断发展和人类对知识的追求，科研项目申报在全球范围内得到了广泛的关注。
近年来，学术不端行为在科研项目申报中屡见不鲜，严重影响了科研领域的健康发展。
学术不端行为包括抄袭、剽窃、伪造数据、篡改实验结果等，这些行为不仅损害了科研人员的声誉，降低了科研质量，还可能导致科研成果的无效或错误应用，给社会带来负面影响。
科研不端行为名词解释
科研不端行为名词解释科研不端行为：指严重违反科学道德和相关法律规范的行为。
可分为1、剽窃：剽窃，是指在没有获得著作权人的许可下复制、改编他人享有专利权、著作权或有其他知识产权保护的文字作品，以非法牟利为目的的行为。
2、剽窃：剽窃，是指未经著作权人同意，也未支付报酬，擅自使用他人已经发表的作品当作自己作品发表的行为。
3、失范行为：指个人、组织或其他机构违反与职业道德相关的工作程序和惯例的行为。
4、学术不端行为:指故意地或过失地将不符合科学或专业标准的文章、数据、结果或建议等提交给期刊编辑部、图书馆等。
科研不端行为名词解释 1、科研不端行为：指严重违反科学道德和相关法律规范的行为。
可分为1、剽窃：剽窃，是指在没有获得著作权人的许可下复制、改编他人享有专利权、著作权或有其他知识产权保护的文字作品，以非法牟利为目的的行为。
2、剽窃：剽窃，是指未经著作权人同意，也未支付报酬，擅自使用他人已经发表的作品当作自己作品发表的行为。
3、失范行为：指个人、组织或其他机构违反与职业道德相关的工作程序和惯例的行为。
4、学术不端行为：指故意地或过失地将不符合科学或专业标准的文章、数据、结果或建议等提交给期刊编辑部、图书馆等。
3、失范行为：指个人、组织或其他机构违反与职业道德相关的工作程序和惯例的行为。
4、学术不端行为：指故意地或过失地将不符合科学或专业标准的文章、数据、结果或建议等提交给期刊编辑部、图书馆等。
科研不端行为名词解释 5、学术腐败：学术腐败，是指学术界中官员的权力寻租行为及由此而导致的学术不端行为。
学术腐败所侵害的客体，既包括权力主体即权力拥有者的权力，也包括权力运行对象，即受教育者的受教育权。
6、滥用学术资源：滥用学术资源，是指个人或单位为谋取私利，采取各种手段，强行向公共管理的学术活动中投放或转让自身拥有的资源，造成学术资源严重浪费的行为。
7、学术不端行为：指故意地或过失地将不符合科学或专业标准的文章、数据、结果或建议等提交给期刊编辑部、图书馆等。
科研知识竞赛题库
科研知识竞赛题库一、单项选择题1、科研不端行为是指违反科学共同体公认的（ C）的行为。
A.社会道德B.科研道德C.科研行为准则D.科研规范2、加强科研诚信的宣传教育、积极营造诚实守信的社会氛围，是做好科研诚信（C ）建设的重要组成部分。
A.制度B.文化C.理念D.行为3、当今科研评价存在的最严重、最突出的问题就是（ B）评价。
A.复杂量化B.简单量化C.复杂定性化D.简单定性化4、科研人员在选题过程中应当遵守的首要原则是（A ）。
A.求真务实B.符合伦理规范C.有创新性D.具有可行性5、判断科研成果质量的最重要标准是（ C）。
A.真实B.可靠C.创新D.创造6、在科研中刻意使用某种手段或技术，使数据及图像失真的行为是（ B）行为。
A.技术滥用B.科研不端C.科研过失D.科研失当7、版权与专利权是（B ）。
A.有期限的B.有一定期限的C.无期限的D.无限期的8、在我国，有关版权与专利权的使用、转让、期限等，首先应当遵守（ C）中的相关规定。
A科学技术进步法 B.专利法 C.中华人民共和国著作权法 D.技术合同法9、科研诚信是科学文化体系中的（C ）要素。
A.基本B.重要C.核心D.一般10、科学共同体是科研诚信建设的（A ）。
A.主体B.客体C.对象D.参与者11、在科研诚信建设中，负有责任的科研行为的具体实践者是（ D）。
A科研人员 B.科研监管机构 C.项目负责人 D.科学共同体12、独创性最高的创作行为是（A ）A 著B 编著 C辑录 D编13、（ A ）是科研选题的首要原则A创新性 B科学性 C需求型 D可行性14、以下不属于国际著名的三大检索系统的是（B ）A科学引文索引 B中国知网 C科技会议索引 D工程索引15、阅读科研著作，应当首先阅读（ A ）A序言 B书名和目录 C感兴趣的章节 D后记16、在论文中（ C ）应对文章的准确性负责A 第一作者B 通讯作者C 所有署名作者D 完成单位17、所有实验材料未经（C ）许可不得转让合作者之外的个人或单位。
20种常见科研不端行为及其认定要点
20种常见科研不端行为及其认定要点本文试图将常见的科研不端行为穷举为6类20种。
第一类：学术造假。
造假是主观虚构和描述了不存在的事实，或将客观事实加以修饰，使其失去客观真实性。
包括伪造、篡改和虚假陈述等。
这些行为严重背离科学研究的基本准则，情形严重或造成重大后果的，也可能触犯刑法，构成欺诈罪。
１.伪造。
利用各种不实手段，编造科研结果、结论和产品。
学术造假调查有时并非易事，辨别一些实验图表的真伪往往需要专业的人员和技术手段，认定的要点是由小同行专家仔细地审看科学实验的原始记录与已发表论文的一致性。
一般地，不能简单地以相关试验不能重复为依据确定造假。
２.篡改。
篡改是造假的另一种形式。
是将已有的科学实验数据、图表等加以修饰、改动等，使其符合自己的预设结论，进而谋求不当利益。
事实上，大多数造假都是通过篡改等来实现的。
和“伪造”相类似，判定“篡改”行为，核对研究的原始记录是判定的要点。
此外，使用专业的电子工具审看电子文本，特别是审看图表数据的修饰过程等可以成为辅助的手段。
３.买卖和代写论文。
是使用委托撰写或购买论文以谋取不当利益的行为。
一般来说，这些论文均为伪造，属于造假论文，也不会有任何学术价值。
一段时期以来，媒体披露科研人员（包括学生）为获得学位和其他学术荣誉，购买“枪手”代写论文的现象猖獗；一些医务人员也因为升职的压力，购买了“论文工厂”生产的“论文”投稿发表。
判定这样的案件相对容易，其要点是由专业人员对买受论文者进行问询、要求其提供并核对原始实验记录等。
４.代投稿论文。
是指中介机构以以盈利为目的，以润色加工论文文稿为幌子，以保证发表为诱饵，接受科研人员委托代投稿发表论文的行为。
该行为的本质是伪造同行评议意见，故归于“造假”一类。
论文写作是科研人员的基本责任，委托中介进行“润色”不能确保所发表论文的准确性和科学性。
代投稿机构通过网络欺诈等手段向期刊编辑部提交虚假的同行评议意见。
如果是“吸金”的不良黑期刊，则编辑部的审核就更加形同虚设了。
科研不端行为名词解释
科研不端行为名词解释科研不端行为是指学术不端，是指以不正当方式获取或利用学术信息和学术成果。
一、学术不端行为的主要表现 1、抄袭或剽窃他人的作品; 2、在申请书、发表论文等成果报告中使用了不正当手段获得或伪造数据资料; 3、篡改他人作品或成果中的观点或数据; 4、捏造、虚构事实;5、其它严重学术不端行为。
2、在申请书、发表论文等成果报告中使用了不正当手段获得或伪造数据资料;以欺骗、盗窃或者其他不正当手段获得或伪造学历、学位证书或者其他学业证书;在申请学位时，有意隐瞒真实学术水平，并在获得学位后表现出相应的学术水平或者不道德行为，经查证核实的，由授予单位撤销其学位，并注销学历证书、学位证书。
3、篡改他人作品或成果中的观点或数据;4、捏造、虚构事实;5、其它严重学术不端行为。
4、捏造、虚构事实;如，谎称或虚构研究课题，编造研究经历或提供虚假研究数据。
这种情况较多地存在于某些自然科学领域中。
如伪造各种国家级或省部级科技奖励成果。
捏造、虚构事实包括：捏造、夸大研究成果;捏造、夸大、篡改已发表的与本人真实观点不符的学术论文、著作;捏造、夸大或通过篡改文献来源及研究程序，制造假的原始研究记录;捏造、夸大本人取得或完成研究成果的数量、质量及对科学进步所作的贡献。
这种情况主要发生在社会科学领域。
如撰写“内参”、“专报”等。
为了达到个人或少数人利益或其他目的，伪造客观事实的行为。
包括伪造或编造研究项目或活动的真实情况，捏造假的政府批件、公文，编造科研成果，篡改其他科研工作者的工作数据等。
科研不端行为是侵犯他人合法权益的行为，是侵害知识产权的行为。
科研不端行为主要体现在两个方面：学术不端行为、科研成果不端行为。
学术不端行为主要表现在抄袭、剽窃、篡改他人学术成果。
4、捏造、虚构事实;指科研人员凭空捏造或虚构某些事实，作为科研成果发表或评奖。
这是不端行为的最为严重的表现形式，一旦发现，将给予撤消学位、解除聘用合同或者开除的处分，也就是说，在学术上被打入了十八层地狱。
研究生科研知识竞赛题库——附答案(2016新)
第十届研究生学术科研知识大赛题库一、单项选择题1、科研不端行为是指违反科学共同体公认的（ C）的行为。
A.社会道德B.科研道德C.科研行为准则D.科研规范2、加强科研诚信的宣传教育、积极营造诚实守信的社会氛围，是做好科研诚信（C ）建设的重要组成部分。
A.制度B.文化C.理念D.行为3、当今科研评价存在的最严重、最突出的问题就是（ B）评价。
A.复杂量化B.简单量化C.复杂定性化D.简单定性化4、科研人员在选题过程中应当遵守的首要原则是（A ）。
A.求真务实B.符合伦理规范C.有创新性D.具有可行性5、判断科研成果质量的最重要标准是（ C）。
A.真实B.可靠C.创新D.创造6、在科研中刻意使用某种手段或技术，使数据及图像失真的行为是（ B）行为。
A.技术滥用B.科研不端C.科研过失D.科研失当7、版权与专利权是（B ）。
A.有期限的B.有一定期限的C.无期限的D.无限期的8、在我国，有关版权与专利权的使用、转让、期限等，首先应当遵守（ C）中的相关规定。
A科学技术进步法 B.专利法 C.中华人民共和国著作权法 D.技术合同法9、科研诚信是科学文化体系中的（C ）要素。
A.基本B.重要C.核心D.一般10、科学共同体是科研诚信建设的（A ）。
A.主体B.客体C.对象D.参与者11、在科研诚信建设中，负有责任的科研行为的具体实践者是（ D）。
A科研人员 B.科研监管机构 C.项目负责人 D.科学共同体12、独创性最高的创作行为是（A ）A 著B 编著 C辑录 D编13、（ A ）是科研选题的首要原则A创新性 B科学性 C需求型 D可行性14、以下不属于国际著名的三大检索系统的是（B ）A科学引文索引 B中国知网 C科技会议索引 D工程索引15、阅读科研著作，应当首先阅读（ A ）A序言 B书名和目录 C感兴趣的章节 D后记16、在论文中（ C ）应对文章的准确性负责A 第一作者B 通讯作者C 所有署名作者D 完成单位17、所有实验材料未经（ C ）许可不得转让合作者之外的个人或单位。
关于学术不端与学术不当行为的表述
关于学术不端与学术不当行为的表述学术不端与学术不当行为的表述学术不端与学术不当行为一直是学术界和科研领域的热门话题，也备受广大学者和科研工作者的关注。
但是，对于这两个概念的界定和表述常常存在一些混淆和模糊的情况。
本文将从不同角度深入探讨学术不端与学术不当行为的含义，以及它们在学术研究和科研实践中的重要性。
1. 学术不端的定义及表述学术不端通常指的是在学术研究和科研实践中违反学术道德和规范的行为。
这些行为可能涉及数据造假、抄袭他人成果、篡改实验结果等，严重影响了科研过程的公正性和可信度。
学术不端一直被视为学术界的顽疾，需要引起高度重视和严厉打击。
在学术论文和研究报告中，学者们经常会对学术不端的定义进行详细的阐述，并强调学术不端对学术研究和科研实践的严重危害。
在《学术不端行为的认定及处理办法》一文中，作者对学术不端的表述进行了详细剖析，并指出学术不端行为应当受到严厉谴责和制裁。
2. 学术不当行为的含义及界定与学术不端相似，学术不当行为也是指在学术研究和科研实践中违反学术规范和伦理要求的行为。
但是，学术不当行为的界定范围更为广泛，既包括了学术不端的内容，也包括了学术研究和科研实践中的其他不当行为，比如学术侵权、学术不端诉讼等。
学术不当行为的表述在学术文献中也有所体现。
在《学术不当行为的界定及发生原因》一文中，作者详细分析了学术不当行为的内涵和外延，提出了学术不当行为的表述和解决办法，为学者们对这一问题有了更加深入的认识。
3. 对于学术不端与学术不当行为的个人观点及理解在我看来，学术不端与学术不当行为的界定和表述是非常重要的，它们不仅关乎学术研究和科研实践的规范性和可信度，也直接关系到学术界的声誉和形象。
我们需要更加深入和全面地理解这两个概念的内涵和外延，并时刻警惕和防范可能发生的学术不当行为。
总结回顾在本文中，我们对学术不端与学术不当行为的表述进行了全面的分析和探讨，从不同角度深入阐述了这两个概念的定义和内容。
学术不端行为有哪些
学术不端行为有广义和狭义之分。
从狭义上讲，学术不端是指在科学研究和论文发表中违反学术规范的行为。
例如，美国科技政策办公室(OSTP) 规定，在研究计划提交、执行或评审、结果报告过程中存在的捏造(fabrication)、弄虚作假(falsification) 、剽窃(plagiarism) 等行为，属于学术不端行为。
其中“捏造”是指编造数据或结果，并将其进行报告;“弄虚作假”是指操控研究材料、设备或过程，改变或删除数据及结果，导致研究结果在记录中不能准确地体现;“剽窃”则是在没有给出恰当引用的情况下，使用他人的想法、实验过程、结果或语句。
这不包括“诚实”的错误和对事物的不同解释与判断。
从广义上讲，学术不端行为除了违反学术规范的行为，还包含违反学术道德的行为，如一稿多投、侵占学术成果、伪造学术履历等。
有学者将违反学术道德和学术规范的行为概括为10大类。
1.抄袭、剽窃他人成果抄袭是指抄袭者将被抄袭者的文字，不加修改地移入自己的论着，并当作自己的成果发表;剽窃是指剽窃者将被剽窃者的文字或学术观点，经过改造后移入自己的论着，并当作自己的成果发表。
论文发表时如果引用文献注释不明确或有意不注明出处，而引用内容又是论文的关键信息，也属剽窃。
在论文、研究报告、着作等科研成果中抄袭、剽窃他人的实验数据、图表分析甚至大段的文字描述，这种现象多存在于少数研究人员特别是少数硕士生、博士生和刚参加工作的青年学者中。
2.伪造、篡改实验数据没有进行社会调查和科学实验，凭空编造调查和实验的数据，称为“伪造数据”;虽然进行了社会调查和科学实验，但为了证明自己的观点，有选择性地挑选一部分数据或直接将原始数据修改为自己所需要的，称为“篡改数据”。
在社会调查和科学实验的数据、图表分析中，编造数据或有选择性地采纳数据证明自己的论点，极易导致错误的结论，比抄袭、剽窃他人成果造成的影响和后果更严重。
这种现象主要存在于部分初级研究人员和大学生中。