2016届高三语文专题复习——文言文断句
祝枝山巧‚点‛对联
祝枝山是明代的著名文学家和书画家。他与唐伯虎、 文征明、徐真卿并称‚吴中四才子‛。祝枝山寄居 杭州时，某年除夕，有一个建了新房子的人登门求 他写一副门联，表示愿意付二十两银子作酬金。他 马上答应，铺开红纸一挥而就：
此屋安能居住，其人好不悲伤。
1．下列用斜线“／”给文中画波浪线部 分 断句，正确的一项是（选择题） 2．用斜线“／”给下面文言文断句。
如何断句
断句的前提
断句的前提在于领会全篇的文意，因此断 句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个 大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐 步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 语感对断句有很大的帮助，除此之外，还 可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。
据排偶，定句读
探究三:③朗读下列语段，看有什么特点： 用斜线（/）给下面句子断句。
臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂
臣闻贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂 古人写文章非常注重语句的整齐对称，行文 中常用字数相同的结构。
察对称，定句读。
独不闻子产之相郑乎推贤举能抑 恶扬善有大略者不问其短有厚德者不 非小疵家给人足囹圄空虚 独不闻子产之相郑乎∕推贤举能∕ 抑恶扬善 ∕ 有大略者不问其短 ∕ 有厚德 者不非小疵∕家给人足∕囹圄空虚
探究一：下列语段断句有什么特点
吾尝终日而思矣不如须臾之所学 也吾尝跂而望矣不如登高之博见也 吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾 矣/ 也/ 尝跂而望矣不如登高之博见也 矣/ 也
窍门1:
找虚词，定句读。
1、文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有： 夫、惟、盖、凡、窃、敬、苟、若、岂 等 2、放在句末的语气词有：
探究五:朗读下列语段，看有什么特点：
故知胜有五知可以战与不可以战者胜 识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞 者胜将能而君不御者胜。
故知胜有五/知可以战与不可以战者胜 /识众寡之用者胜/上下同欲者胜/以虞待不 虞者胜/将能而君不御者胜。
窍门5: 依总分，定句读
子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣 友便辟友善柔友便佞损矣 子曰/益者三友/损者三友/友直/友谅/ 友多闻/益矣/友便辟/友善柔/友便佞/损矣
断句题是考查文言文的传统语文高考方 式之一，也是我们大家学习文言文的基本功 见证之一。 文言文断句作为检查阅读文言文能力的 一个重要手段，近几年高考呈上升态势。 2004年高考，仅北京卷考查了断句题； 2005年至今高考，辽宁、福建、广东、浙江、 江苏、重庆、湖南、江西等多个省市的高考 卷考查了文言断句。
内容很不吉利，那人勃然变色，拿起银子准备离开。 祝枝山却哈哈大笑地提起笔杆，在上下联的中间各 加了一个小点，于是就变成了这个样子：
此屋安、能居住，其人好、不悲伤。
祝枝山巧“断”对联
明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财
财主 枝山
明日逢春，好不晦气； 终年倒运，少有余财。 明日逢春好，不晦气； 终年倒运少，有余财。
断句不同
意思迥异
“理解并翻译文中的句子”
解读这句话 ,“ 理解‛是指能读懂文言文 表达的内容，理解文意是断句和翻译的基础。 文言文断句是根据对文意的理解，确定无 标点的文言语句的停顿，有时也要求加标点。 断句与翻译其实息息相关——准确的断句 是翻译的基础，断句是解读文言文的初步能 力，翻译是解读文言文的高层次能力。
窍门4: 理对引，定句读
对话、引语常用标志有： “曰‛ ‚云‛ ‚言‛ ‚白‛ ‚语‛‚道‛ ‚谓‛ ‚对‛等。
注意：
两人对话，一般在第一次问答写出全名，以 后以后再出现就只提名不提姓了,或就只用‚曰‛ 而把主语省略。 遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者， 明辨句读。
上常从容与信言诸将能不各有差上问曰 如我能将几何信曰陛下不过能将十万上 曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多 多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而 善将将此乃信之所以为陛下禽也 上常从容与信言诸将能不∕各有差∕上问曰∕ 如我∕能将几何∕信曰∕陛下不过能将十万∕上 曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多 多益善∕何为为我禽∕信曰∕陛下不能将兵∕而 善将将∕此乃信之所以为陛下禽也
探究二：下列语段断句有什么特点
于是废先王之道焚百家之言以愚黔首 隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销 锋镝铸以为金人十二以弱天下之民 于是废先王之道焚百家之言以愚黔首 道/ 言 / 黔首 / 隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销 名城/ 豪杰 兵 / / 咸阳/ 锋镝铸以为金人十二以弱天下之民 锋镝 金人 民 / /
学习目标
1．继续培养文言语感，探究断句的方法， 高 解题及阅读浅易文言文的能力。
什么叫断句
中国古代没有标点符号，一篇文章甚至 一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写 下来的，所以前人读书都要自己断句，常 常在一句话的末了用‚。‛断开，叫 ‚句‛；在一句之内语气停顿的地方用 ‚、‛断开，叫‚读‛（dòu）。给古书 断句也可以叫断句读。
窍门2： 察名代，定句读。
阅读中，要随时标出文段中的重 要的名词，特别是专有名词，如人名、 地名、事名、物名、官名、族名、国 名、器物名、动物名、植物名、朝代 名、官职名等。 这些名词常在句中作主语或宾语， 在它们的前后往往要进行断句。
孟子曰：‚今之事君者曰：‘我能为君辟土地，充 府库。’——今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不乡 道，不志于仁，而求富之，是富桀①也。‘我能为君约 与国，战必克。’——今之所谓良臣，古之所谓民贼也。 君不乡道，不志于仁，而求为之强战，是辅桀也。由今 之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也。‛【注】① 桀：夏桀，暴君。 （1）用斜线（/）给下面句子断句。 由 今 之 道 无 变 今 之 俗 虽 与 之 天 下 不 能 一 朝 居 也
返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕 回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜 生凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]） 返咸阳/过宫墙/过宫墙/绕回廊 /绕回廊/近椒房/近椒房/月昏黄/月 昏黄/夜生凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）
探究三:②朗读下列语段，看有什么特点：
上食埃土下饮黄泉 奉之弥繁侵之愈急 故不积跬步无以至千里不积小流无以 成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在 不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可 镂
孔子说：‚有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。 与正直的人交朋友，与守信的人交朋友，与见多识广 的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与 两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是有 害的。‛
文 一、找虚词，定句读。 言 断 二、察名代，定句读。 句 步 二、巧用方法 三、据修辞，定句读 骤 先易后难 及 四、理对引，定句读 方 法 五、依总分，定句读
窍门3
据修辞，定句读。
顶真、排比、对偶是文言文中常 见的修辞方法。 句式整齐，四六句多。
前后呼应，形式对应，内容关联 （或对比，或并列，或总分）。
探究四：下列语段断句有什么特点
沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为 我呼入吾得兄事之 沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛 公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之
一、前提：凭语感将能断开的先断开
三、题目做完回头看，根据要求细检验。
用斜线（/）给下面句子断句。 由 今 之 道 无 变 今 之 俗 虽 与 之 天 下 不 能 一 朝 居 也 由 今 之 道 /无 变 今 之 俗 /虽 与 之 天 下 /不 能 一 朝 居 也 从当今这样的道路走下去，不改变 当今的风俗习气，即便把整个天下 给他，也是一天都坐不稳的。‛
探究三：①下列语段断句，有什么特点：
者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳 等
3、放在句首的复音虚词：
至若、于是、是故、若夫、至于、虽然、且夫、 向使、然而、然则 等等 4、时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而 等；
5 、叹词如嗟夫、呜呼 等会构成独词句，前后都可断。 6、而“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。
用“/”给下列文言文段断句。 后生可畏焉知来者之不如今 也四十、五十而无闻焉斯亦不足 畏也已 后生可畏焉知来者之不如 /焉 今也四十、五十而无闻焉斯亦不 也/ 焉/ 足畏也已
秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦 王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。 相如/ 相如 秦王 / 秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王 秦王 / 左右/ 左右 秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。
顶真——是文言文中常见的形式。句子前后相 承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主 语。
找顶真，定句读
用斜线（/）给下面句子断句。
2016届高三语文一轮复习课件 讲义 定时规范训练：文言句式、断句和翻译ppt
B．值禄山构难，肃宗践祚 ．． 践祚：帝王即位。 C．肃宗自凤翔还京，励精 听受 ．． D．时中原荡覆 ，典章殆尽 ．． 励精：专心致志。
荡覆：动荡倾覆。
• •
解析
励精：振作精神。
答案 C
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(
拜右散骑常侍 乃 ． A. 不能及 今其智乃 ． 休烈修国史与己齐列，嫉之 以 ． B. 相如功大，拜为上卿 以 ． 中部郡太守 出为 ． C. 天下笑者，何也 为 ． 策，少有其比 儒者之 ． D. 二虫又何知 之 ．
时中原荡覆 ，典章殆尽，无史籍检寻。休烈奏曰：“《国 ．． 史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御史 台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得《国史》《实 录》，如送官司，重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼， 入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻 转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。宰相李 揆矜能忌贤，以 休烈修国史与己齐列，嫉之。奏为国子祭酒， ． 权留史馆修撰以下之，休烈恬然自持，殊不介意。
•第三步：反复揣摩，以求正确答案 •做题时注意必须把题干句子代入原文中，仔细 察看上下文语境，前后勾连，反复揣摩，以寻
求正确答案。
•掌握利用文言实词储备做铺垫，以技巧推断词
义的方法做好文言实词推断题；利用文言知识
迁移的能力，学会把课内知识迁移到课外，运
•“文言文阅读题”大约要用 15～20分钟的时间 去完成。考生一定要把轻“读”重“解”，变 成重“读”巧“解”，要先用 10 分钟左右的时 间去“速读”“细读”，弄懂文意后再去“解 题”。习惯于这样的阅读程序，大有裨益。
把握结构， 对古代议论性散文的阅读，我们要多琢磨文章立论 理清逻辑思 的方法，注意其严密周详的论证逻辑，以及由此产 路 生的说服力量。
文言文断句
粗略地知道了兵法大意，但又不肯认真学完。
•
项梁杀人与籍避仇於吴中吴中贤士大夫皆出项梁 下每吴中有大繇役及丧项梁常为主办阴以兵法部勒宾客 及子弟以是知其能秦始皇帝游会稽渡浙江梁与籍俱观籍 曰彼可取而代也梁掩其口曰毋妄言族矣梁以此奇籍。
•
项梁杀人，与籍避仇於吴中。吴中贤士大夫皆出项
梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法
居鄛人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁 曰：“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦 不反，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽三户，亡秦必楚’ 也。今陈胜首事，不立楚後而自立，其势不长。今君起江 东，楚蜂午之将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚 之後也。”
居鄛人范增，七十岁了，一向住在家里，喜 欢奇策妙计。他去游说项梁说：“陈胜失败本来 是应该的。秦灭六国，楚国最没有过错。自从楚 怀王入秦不返，楚人至今还想念他。所以楚南公 说‘楚虽三户，亡秦必楚’。如今陈胜首先起事， 没有立楚国的后裔而自立为王，他的局面不会长 久。现在你起兵江东，楚地将领有如群蜂纵横， 都争先恐后地归附你的缘故，是因为项家世代为 楚将，能够再立楚国的后裔。”
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项籍少时学书不成去学剑又不成项梁怒之籍
曰书足以记名姓而已剑一人敌不足学学万人敌於
是项梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟学。
•
•
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项
梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，
不足学，学万人敌。”於是项梁乃教籍兵法，籍
大喜，略知其意，又不肯竟学。
•
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项
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於是项梁然其言乃求楚怀王孙心民间 为人牧羊立以为楚怀王从民所望也陈婴为 楚上柱国封五县与怀王都盱台项梁自号为 武信君。 • 於是项梁然其言，乃求楚怀王孙心民 间，为人牧羊，立以为楚怀王，从民所望 也。陈婴为楚上柱国，封五县，与怀王都 盱台。项梁自号为武信君。 • 于是项梁认为他说的对，就在民间寻 访到了楚怀王的孙子心，他在给人放羊， 项梁立他为楚怀王，顺从人民的愿望。陈 婴为楚上柱国，封地有五个县，和楚怀王 一起，建都盱台。项梁自称为武信君。
上学期语文一轮复习习题：文言文断句、翻译(无答案) Word版无答案.doc
文言文阅读2016年天津卷阅读下面的文言文，完成下题。
李台州传宋］杨万里李台州名宗质，字某，北人，不知何郡邑。
母展，妾也，生宗质而罹靖康之乱，母子相失，宗质以父荫，既长，仕所至必求母，不得，姻家司马季思官蜀，宗质曰：“吾求母，东南无之，必也蜀乎？”从之西，舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼，曰展婆，展婆，至暮，哭而归，不食，司马家人哀之，必宽警之，乃饮泣强食，季思秩满东下，所经复然，竞不得。
至荆州，复然。
日旦夕号呼，嗌痛气惫，小憩于茗肆，垂涕。
坐顷之，一乞媪至前，揖曰：“官人与我一文两文。
”宗质起揖之坐，礼以客主，既饮茗，问其里若姓。
媪勃然怒曰：“官人能与我几钱，何遽问我姓名？我非乞人也。
”宗质起敬，谢曰：“某皇恐，上忤阿婆，愿霁怒，试言之，何害？怒火乡邻或亲族也，某倒囊钱为阿婆寿。
”媪喜曰：“老婆姓异甚，不可言。
”宗质力恳请，忽曰：“我姓展。
”宗质瞿然起，抱之，大哭曰：“夫人，吾母也。
”媪曰：“官人勿误，吾儿有验，右腋有紫痣，其大如杯。
”宗质拜曰：“然。
”右袒示之，于是母子相持而哭，观者数十百人，皆叹息涕下。
宗质负其母以归，季思与家人子亦泣，自是奉板舆孝养者十余年，母以高年终，宗质亦白首矣。
宗质乾道庚寅为洪倅，时予为奉新县令，屡谒之，不知其母子间也。
明年，予官中都，宗质造朝，除知台州。
朝士云：“李台州，曾规姻家也，规无子，子台州之子。
”予一见不敢再也，亦未知其孝。
后十七年，台州既没，予与丞相京公同为宰掾，谈间，公为予言李台州母子事，予生八年，丧先太夫人，终身饮恨。
闻之，泣不能止，感而为之传。
赞曰：孔子曰：“孝悌之至通于神明。
”若李台州，生而不知失母，壮而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。
昔东坡先生颂朱寿昌，至今咏歌以为美谈。
若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每为士大夫言之，闻者必泣。
人谁无母？有母谁无是心哉？彼有未尝失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不爱者独何心欤？10．文末画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）（3分）A．彼有未尝失母/而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？B．彼有未尝失母/而有母不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？C．彼有未尝/失母而有母/不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？D．彼有未尝/失母而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
高考语文第一轮总复习课件第12课：文言文阅读(二)--断句、实词、虚词
专题二 断句、实词、虚词
高考文言文阅读要求
一、理解
1、理解常见实词在文中的含义 2、了解常见文言虚词在文中的用法（而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、 与、则、者、之） 3、理解并翻译文中的句子
二、分析综合
1、筛选并提取文中的信息 2、归纳内容要点，概括中心思想 3、分析概括作者在文中的观点态度
1.根据上下文猜测
平伐其功—— 非吾莫能为也 （某县）瘠而冲—— 地当冲要
2.借助字形推测词义
觐粜籴
3.借助读音推测词义
颁白者 中矢落马，滨死
语境猜测法
4.借助成语解释词义
听淮北取粜—— 听之任之 因遗策—— 因循守旧 治平至百余年—— 长治久安
语境猜测法
总结方法规律
从造字法推断非常词词义 由已掌握的知识联想判断 借助成语俗语中意义推断 组成现代双音节词来选择 分析词语短语结构来确定 语法分析而推断词性词义 结合语言环境来揣摩词义
朝绅/ C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓
朝绅/ D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓
朝绅/
方法指津
一、第一步：通文意，分层次，易到难
用“/”给下面文言语段断句
湖阳公主死了丈夫，帝要 为她物色一个丈夫
①寻名词、代词断句 ②寻对话词断句 ③寻虚词断句 ④寻句式断句 ⑤寻对称和修辞断句
提示： 断句选择题的快捷解题技法——先缩后排法 1、先缩小范围 选择题的4个选项并不是断句全不一致，这4个选项中也有很多断开的位置是一样的。因此，找出选项之间的区 别点，进行比较，根据语感先缩小范围。 2、再重点排除 依据前面讲到的5大断句着眼点，寻找标志词，结合语境就可以确定最终答案。
2016届高三语文(课标通用)一轮复习单元集训《阅读浅易的文言文》3Word版含解析
单元集训·7第2单元阅读浅易的文言文(3)[共57分]一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)张烈，字徽仙，清河东武城人也。
高祖赐名曰烈，仍以本名为字焉。
高祖悕，为慕容俊尚书右仆射。
曾祖恂，散骑常侍，随慕容德南渡，因居齐郡之临淄。
烈少孤贫，涉猎经史，有气概。
时青州有崔徽伯、房徽叔，与烈并有令．誉，时人号曰“三徽”。
高祖时，入官代都，历侍御、主文中散。
迁洛，除尚书仪曹郎、彭城王功曹史、太子步兵校尉。
萧宝卷将陈显达治兵汉南，谋将入寇．。
时顺阳太守王青石世官江南，荆州刺史、广阳王嘉虑其有异，表请代之。
高祖诏侍臣各举所知，互有申荐者。
高祖曰：“此郡今当必争之地，须得堪济之才，何容泛举也？太子步兵张烈每论军国之事，时有会人意处，朕欲用之，何如？”彭城王勰称赞之，遂敕除陵江将军、顺阳太守。
烈到郡二日，便为宝卷将崔慧景攻围，七十余日，烈抚厉将士，甚得军人之和。
会车驾南讨，慧景遁走。
高祖亲劳烈曰：“卿定可，遂能不负所寄。
”烈拜谢曰：“若不值銮舆亲驾，臣将不免困于犬羊。
自是陛下不负臣，非臣能不负陛下。
”高祖善．其对。
世宗即位，追录先勋，封清河县开国子，邑二百户。
寻以母老归养。
积十余年，频值凶．俭，烈为粥以食饥人，蒙济者甚众，乡党以此称之。
肃宗初，除龙骧将军、司徒右长史。
又转征虏将军、司空长史。
先是，元义父江阳王继曾为青州刺史，及义当权，烈托故义之怀，遂相谄附。
除前将军、给事黄门侍郎，寻加平南将军、光禄大夫。
后灵太后反政，以烈义党，出为镇东将军、青州刺史。
于时议者以烈家产畜殖，僮客甚多，虑其怨望，不宜出为本州，改授安北将军、瀛州刺史。
为政清静，吏民安之。
更满还朝，因辞老还乡里。
兄弟同居怡怡然，为亲类慕。
元象元年，卒于家，时年七十七。
烈先为《家诫》千余言，并自叙志行及所历之官，临终敕子侄不听求赠，但勒《家诫》立碣而已。
其子质奉行焉。
(节选自《魏书·卷七十六·列传第六十四》)1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)()A．与烈并有令．誉令：美好。
文言文总结学案之断句
2016高三语文文言文阶段总结学案题型——断句文言文断句的基本方法:◆一、找出表达对象，理清关系，尝试断句表达对象一般是名词，施动对象在句中一般作主语，其前一般要停顿；受动对象一般在句中作宾语，其后一般要停顿。
例：君子之言寡而实小人之言多而虚君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也找出表达对象“君子”“小人”及受动对象“耳”“心”“身”这几个对象，就豁然开朗了。
答案：君子之言寡而实/小人之言多而虚/君子之学也/入于耳/藏于心/行之以身/君子之治也/始于不足见/终于不可及也1. 以下文句中，断句正确的一项是〔〕A．善于抚纳士众∕皆为致死闻∕敦有不臣之心∕访恒切齿敦∕虽怀逆谋∕故终访之世未敢为非B．善于抚纳士众∕皆为致死∕闻敦有不臣之心∕访恒切齿∕敦虽怀逆谋∕故终访之世未敢为非C．善于抚纳∕士众皆为致死∕闻敦有不臣之心∕访恒切齿敦∕虽怀逆谋故∕终访之世未敢为非D．善于抚纳士众∕皆为致死闻∕有不臣之心∕访恒切齿∕敦虽怀逆谋故∕终访之世未敢为非解析:先找出名词、代词：“士众、敦”可排除A和C,观察B和D，“故”应放在句首，故选B2.以下文句中，断句正确的一项是〔〕〔3分〕A．值王师败绩于荡阴/百官及侍卫莫不散溃/唯绍俨然端冕/以身保卫兵/交御辇飞箭雨集/绍遂被害/于帝侧血溅御服/天子深哀叹之B．值王师败绩/于荡阴百官及侍卫莫不散溃/唯绍俨然端冕/以身保卫兵交御辇/飞箭雨集/绍遂被害于帝侧/血溅御服/天子深哀叹之C．值王师败绩/于荡阴百官及侍卫莫不散溃/唯绍俨然端冕/以身保卫兵交御辇/飞箭雨集/绍遂被害于帝侧/血溅御服/天子深哀叹之D．值王师败绩于荡阴/百官及侍卫莫不散溃/唯绍俨然端冕/以身保卫/兵交御辇/飞箭雨集/绍遂被害于帝侧/血溅御服/天子深哀叹之解析：找主语及对应的谓语动词，“值王师败绩于荡阴”“百官及侍卫莫不散溃”“唯绍俨然端冕/以身保卫兵”“兵交御辇”“绍遂被害于帝侧”“天子深哀叹之”，正确选项为D3.以下句子断句正确的一项是〔3分〕A今宜分兵守营/深其沟防/即世充欲战/慎勿出兵/彼以疲弊之师/当我堂堂之势/一战必克。
2016高三复习文言文断句方法
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 虽有至道，弗学，不知其善也。是故 学然后知不足，教然后知困。知不足 然后能自反也，知困然后能自强也。 故曰教学相长也。
即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味 道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知 道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学 以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来 要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以 说：教学与学习互相促进。
• （六）句尾语气词：
•
也、矣、焉、耳等经常用于陈 述句末尾； • 耶、与（欤）、邪（耶）、乎 等经常用于疑问句末尾； • 哉、夫等经常用于感叹句末尾。 • 它们的后面一般要断开。
吴人有养猴于笼十年，怜而放 之，信宿而辄归。曰：“未远 乎？”异而舍诸大谷猿久笼而忘 其习遂无所得食鸣而死。（刘基 《郁离子》）
与善人居如入芝兰之室久而不闻 其香即与之化矣与不善人居加入鲍 鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻 其香，即与之化矣。与不善人居，加 入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之 化矣。
虽有嘉肴弗食不知其旨也虽 有至道弗学不知其善也是故学 然后知不足教然后知困知不足 然后能自反也知困然后能自强 也故曰教学相长也
三、找虚词 （一）常用句首语气词（发语词）前面 可断句。 如“岂（岂独）、其、盖、唯、盍、夫、且、 且夫、若夫、至若、初、唯、斯、今”等。
• （二）常用于句首的相对独立的叹 词前后都可断句。 • 如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等。 • （三）常用句首时间词前可断句。 • 如“顷之、俄顷、向之、未几、已 而、斯须、既而、俄而、俄、有间” 等。
女婿：七十老翁产一子∕人曰 非是也∕家业尽付与女婿∕外人不 得干预 后妻：七十老翁产一子∕人 曰非∕是也∕家业尽付与∕女婿外 人∕不得干预
2016届二轮复习文言文断句方法
用“/”给下列文段断句。（4分）
李迪贤相也/方仁宗初立/章献临 朝/颇挟其才/将有专制之患/迪正 色危言/能使宦官近习/不敢窥觎/ 而仁宗君德日就/章献亦全令名/ 古人所谓社稷臣/于斯见之。
13
2、武帝欲杀乳母乳母告急于 / 东方朔朔曰帝忍而愎旁人言 / / / 之益死之速耳汝临去但屡顾 / / / 我我当设奇以激之乳母如言 / / / 朔在帝侧曰汝宜速去帝今已 / / 大岂念汝乳哺时恩耶帝怆然 / / / 遂舍之
1
1.通读上下文，一定要分清人 名、地名。人名前或后经常要 停顿。
2.注意上下句的对称、排比。
2
1.汉 六 年 正 月/ 封 功 臣/良 未 尝 有 战 斗 功/高 帝 曰/运 筹 策 帷 帐 中/ 决 胜 千 里 外/ 子 房 功 也 /自 择 齐 三 万 户
3
例子. 吾妻之美我者，私我也；妾之 美我者，畏我也；客之美我 者，欲有求于我也。
8
3.表示某人说，“曰、云、谓、 言”后面可以断。
9
上（刘邦）尝从容与信（韩信）言
/ / / 曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰 / // / / 如臣多多益善耳上笑曰多多益善何为 / / / / 为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此 / / / 乃信之所以为陛下禽也
诸将能各有差上问曰如我能将几何信
10匡庐奇秀甲天下山 / / 山北峰曰香炉峰北寺 / / / 曰遗爱寺介峰寺间其 / / 境胜绝又甲庐山 /
17
/
/
4.看标志词
句首——夫 其 惟 盖 凡 窃 请 敬 岂…… 句尾——也 矣 耳 乎 哉 焉 耶 欤 ……
11
子 有 不 夫 须 不
曰 /十 室 忠 信 如 如 丘 之 以 孔 子 好 学 /今 勉 乎
2016届高三语文一轮复习课件 讲义 定时规范训练：文言句式、断句和翻译ppt2
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• [即学 即练] • 1．[文本《陈情表》(略)]下列句子中，全都表 现李密孝顺祖母的一组是
(
•
)
②臣侍汤
①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养
药，未曾废离
③非臣陨首所能上报
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④臣
Байду номын сангаас
具以表闻，辞不就职
⑤是以区区不能废远
•解析
题干要求辨析的是表现李密孝顺祖母的
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• 思维建模
• 一、明确设问方式 • 1．下列各组句子中，全都(全部)表现(表明、 体现、属于)……的一组是…… • 2 ．下列各组句子中，全都直接表现 ( 记述、
描写、反映)……的一组是……
• 3．下列各组句子中，分别表明 (描写 )……和 ……的一组是……
•①在邺下名为清白
③不以家计为意，抑俸廪而已
得有所侵取
④丰常约敕不
⑤得赐宫人，多与子弟，而丰皆
以与诸外甥 ⑥有司籍其家，家无馀积
•A．①②⑥
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B．①③⑤
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•解析
本题从人物的品质角度考查筛选信息的
能力。①此时李丰还是平民，未做官。②这是 别人诽谤李丰表里不一的话。⑤说的是李丰把 皇上赏赐的宫女，全部送给外甥们，与钱财无 关。③④⑥都符合题干要求。
•
答案 本文主要记述了传主于休烈自幼敏
悟而好学不倦，累居要职而淡泊名利，死后 尊荣而儒者无比的故事。 15分钟热身 15分钟讲练
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• 3．文中哪些事件能表现于休烈忠诚机敏，谨 遵职业操守？ • _____________________________________
高三语文高考文言文断句技巧 课件
习题回顾
（2016全国新课标卷二）
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍 承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍 /承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍 /承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍 承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/
移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物
移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/
何谓断句？
“彼童子之师，授之书而习其句读（dòu）者”
中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一 本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的， 所以前人读书都要自己断句。句读，古人指文 辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为句，未尽 而须停顿的地方为读。
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短，熟读精思是关键。 内容大意全理解，始可动手把句断。 联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比对偶与反复，修辞提供好条件； 相同词语紧相连，一般中间要点断。 题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典； 操千曲，观千剑，断句也要常实践。