思政课调查表格1

合集下载

高校思想政治理论课教学现状调查问卷(学生版)

高校思想政治理论课教学现状调查问卷(学生版)

高校思想政治理论课教学现状调查问卷(学生版)亲爱的同学:您好!我们正在进行一项关于高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学现状的调查,请您根据情况如实填写。

本次调查仅作教学研究之用,非常感谢您的支持!一、基本资料1.您的性别 [单选题] *○A男○B女2.您的年级 [单选题] *○A大一○B大二○C大三3.你的学科类别 [单选题] *○A文科类○B理工科类○C艺术类4.您是否担任学生干部 [单选题] *○A是○B否二、调研内容1.你喜欢思想政治理论课吗?() [单选题] *○A.喜欢○B.不喜欢2.你喜欢思政课的主要原因是什么? [多选题] *□A.对思政理论感兴趣□B.对自己有用□C.能更好展现自己□D.老师讲得好□E.其他3.你不喜欢思政课的主要原因是什么? [多选题] *□A.一直不喜欢政治课□B.觉得学了没用□C.觉得内容没意思□D.不喜欢老师□E.其他4.关于思政课,你更倾向于哪种学习方式?最多选两项() [多选题] *□A.线下课堂(教室)教学□B.线上自我学习□C.“线上学习+线下辅导”混合模式□D.“线上学习+线上辅导”混合模式□E.其他5.关于思政课线下课堂(教室)学习,你认为最大的优势是什么?最多选两项()[多选题] *□A.可以与老师直接交流□B.教师讲解更直观、更生动□C.教师讲解更透彻□D.学习氛围浓厚其他6.关于思政课线下课堂(教室)学习,你最不喜欢的哪一点?最多选两项() [多选题] *□A.教学内容理论性太强□B.教学内容陈旧□C.教学方法单一□D.教师讲解时间过长□E.其他7.思政课教师能够熟练掌握所选线上平台进行教学活动,你认同吗?() [单选题] *○A.非常认同○B.认同○C.一般○D.不认同○E.完全不认同8.教师在线教学的教学目标是否明确?() [单选题] *○A.非常明确○B.比较明确○C.不明确○D.其他9.教师能否围绕课程重点、难点及线上学习产生的问题,有针对性地安排教学内容( ) [单选题] *○A是○B不是○C有时是○D其他10.本学期思政课中,与老师的交流畅通,可以及时得到老师的指导与反馈,你认同吗?() [单选题] *○A.非常认同○B.认同○C.一般○D.不认同○E.完全不认同11.本学期思政课的课前-课中-课后各环节的学习任务开展情况如何? () [多选题] *□A.了解和完成了课前预习任务和资料□B.没有课前预习任务和资料□C.课中环节清楚,有交流互动,完成教学内容□D.课中只有老师讲解,没有老师互动□E.课后有作业,有答疑,完成了作业任务□F.课后有作业,无答疑,完成作业有困难12.关于思政课,你认为下面哪种线上教学模式体验更好? () [单选题] *○A.直播式:以教师在线讲授为主○B.录播式:以观看教学视频为主○C.辅导式:以自学配合答疑为主○D.混合式(直播式/录播式/辅导式):含2 种以上13.关于思政课线上学习,最吸引你的地方是哪一点?() [单选题] *○A.学习时间和环境不受限制○B.可以反复学习○C.学习内容有选择性○D.教学视频内容好○E.其他14.关于思政课线上学习,你认为最大不足在哪里?() [单选题] *○A.知识碎片化,缺乏系统性○B.教学视频讲解不透彻○C.教学视频讲解不生动○D.有问题不能及时沟通○E.其他15.关于思政课线上学习,你认为学习过程中遇到的最大的困难是什么?() [单选题] *○A.缺少教材及学习资料,课程资源不足○B.APP卡顿情况明显导致无法正常上课○C.课程互动较少,与老师交流不畅○D.答疑不及时○E.课程习题及作业设置不合理、提交方式复杂○G.我的注意力难以集中○H.没有困难16.关于思政课线上辅导,你认为最大的优势是什么?() [多选题] *□A.喜欢线上的沟通方式□B.可以更好地展现自己□C.消除害羞心理□D.不受环境的约束□E.其他17.关于思政课线上辅导,你认为最大的不足是什么? () [多选题] *□A.看不到老师,不能直面交流□B.由于网络问题,经常中断□C.教师操作不熟练□D.辅导变成了讲课□E.互动话题没意思□F.互动话题没有难度□G.其他18.关于思政课辅导答疑,你最希望得到的帮助是什么?最多选三项() [多选题] *□A.解读重点□B.破解难点□C.指明学习思路□D.训练学习方法□E.学习内容拓展□F.其他19.思政课在线学习期间,你在线学习参与度如何?() [单选题] *○A.总是积极表达个人观点,并能够在群体中产生一定影响○B.经常参与讨论,表达个人观点○C.偶尔主动参与讨论○D.只有老师点名回答问题时才参与讨论○E.从不参与讨论,主要以观看课程视频完成作业为主20.你认为在线学习的强度如何? () [单选题] *○A.强度大,比传统课堂布置的任务多○B.较大,有些吃力但勉强能接受○C.一般,在能力范围内○D.很小,学习很轻松21.你认为影响思政课学习效果的因素有?() [多选题] *□A.网络支持□B.学习环境□C.自律性□D.教师互动及时性□E.其他22.总体上,你对思政课在线教学满意度如何?() [单选题] *○A.非常满意○B.满意○C.一般○D.不满意23.在线学习对你有何改变?() [单选题] *○A.自学能力提高○B.更愿意在线交流讨论○C.学习压力增大○D.学习变得比较轻松○E.其他24.你认为从学习效果上看,线上教学比传统教学效果如何?() [单选题] *○A.更好○B.相同○C.较差○D.没感觉25.关于思政课教学,你认为线上教学模式相比较传统教学有哪些优势,你有哪些良好体验? [填空题]_________________________________。

课程思政调查问卷模板

课程思政调查问卷模板

一、基本信息1. 您的姓名:(请填写真实姓名,我们将对个人信息严格保密)2. 您的性别:(单选)A. 男B. 女C. 其他3. 您的年龄:(请填写您的实际年龄)4. 您所在的年级:(单选)A. 大一年级B. 大二年级C. 大三年级D. 大四年级E. 研究生5. 您的专业:(请填写您的专业名称)二、课程思政认知6. 您是否了解“课程思政”这一教学理念?(单选)A. 非常了解B. 比较了解C. 一般了解D. 不太了解E. 完全不了解7. 您认为“课程思政”在专业课程中的重要性如何?(单选)A. 非常重要B. 比较重要C. 一般重要D. 不太重要E. 完全不重要8. 您认为“课程思政”对您的专业学习有何影响?(单选)A. 有很大帮助B. 有一定帮助C. 没有帮助D. 有负面影响E. 影响不大三、课程思政实施9. 您所在的专业课程中是否融入了“课程思政”教育?(单选)A. 完全融入B. 部分融入C. 没有融入D. 不清楚10. 您认为以下哪些方式最适合在专业课程中实施“课程思政”?(多选)A. 结合专业知识讲解相关历史、文化、社会背景B. 引导学生关注时事热点,提高社会责任感C. 通过案例分析、小组讨论等形式,培养学生的思辨能力D. 邀请行业专家、校友等进行讲座,分享实践经验E. 其他:(请简要说明)11. 您认为以下哪些方面在“课程思政”实施过程中较为重要?(多选)A. 教师的教学态度和方法B. 课程内容的选取和设计C. 学生的参与度和积极性D. 校园文化氛围的营造E. 其他:(请简要说明)四、课程思政效果12. 您认为“课程思政”对您的思想观念有哪些影响?(多选)A. 增强了国家意识、民族自豪感B. 提高了社会责任感、使命感C. 培养了正确的世界观、人生观、价值观D. 增进了对专业知识的理解E. 其他:(请简要说明)13. 您认为“课程思政”对您的专业学习有哪些帮助?(多选)A. 提高了学习兴趣和动力B. 培养了分析问题、解决问题的能力C. 丰富了知识体系,拓展了视野D. 增强了团队合作意识E. 其他:(请简要说明)14. 您对“课程思政”的实施效果满意吗?(单选)A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意五、建议与意见15. 您对“课程思政”的实施有何建议或意见?(请简要说明)感谢您的参与!您的宝贵意见将对我国高等教育课程思政建设起到积极的推动作用。

大学生对思想政治理论课教与学评价调查表

大学生对思想政治理论课教与学评价调查表

大学生问卷调查表本人基本情况:院系_____________ 专业 __________一、选择题。

1、您对思想政治课老师的印象____A、很亲切B、知识渊博C、很严厉D、没有印象2、您认为思想政治课讲的内容在现实生活中____A、作用很大B、比较有用C、作用不大D、没用作用3、政治理论的作为必修课,您怎么看____A、理论知识对自己的理论认识水平的提高帮助很大B、政治理论是国家意识形态教育,人人必修C、理论知识是政治说教,希望减少政治课的教学时数,增加专业课D、既然学校安排了,就看着学习,没有多大关系4、在课堂中,面对老师的提问,您的感觉和行为是____A、非常感兴趣,愿意去思考B、担心被批评,被迫去思考C、漫不经心的思考D、没去思考,等其他同学或老师自己回答5、在思想政治课上,如何正确处理师生关系,达到共同进步____A、尊重学生,能倾听、接纳学生意见。

B、关注学生学习过程,及时解答疑惑。

C、鼓励学生发问质疑,培养同学探究精神。

D、教师语言表达清晰、板书工整、合理利用多媒6、现在思想政治课教学现状____A、很好B、较好C、一般D、不好。

1.您关注社会热点的频率是()A 每天及时关注B隔天关注 C 一周以上2.您认为您关注的热点有现实意义吗?()A 有B 没有C不清楚3.您觉得大学生有关注社会热点的必要性吗?()A 非常有必要,应该做的事情B 有必要,可以增长见识C 一般,有时关注一下 D 无所谓4.您会去特别关注您不感兴趣而又对您专业及未来就业有关系的问题吗?()A会B不会C不清楚5.您的课余生活最关注那些热点问题?(多选题)()A时事政治B经济问题C军事热点D时尚娱乐E教育F就业G名人轶事H体育赛事I网络社会6.您通过哪些途径了解到社会热点问题?(多选)()A 主动上网查找B老师同学介绍C新闻媒体报道D朋友等的聊天E校园或社会信息F 其他7.您关注社会热点的目的是什么?(多选题)()A娱乐身心,丰富课余生活B了解社会动态,拓展自身见闻C思考评论,增强社会责任感D为以后的职业选择做准备E无聊时消磨时间8.您对当代的大学生自身怎么看待?(多选题)()A、学生缺乏理想和激情B不认为在学校能学到知识C逃课,考试作弊 D学生比较上进E不了解1、当看到有人乱扔果皮纸屑时,您会怎么做?(A)自己捡起来扔进垃圾箱(B)上前制止(C)多一事不如少一事2、您对考试时的作弊行为有何看法?(A)为了考高分,可以理解(B)总比补考好吧(C)没什么大不了,我也干过(D)反感,自己从来不作弊3、您对校园中的“课桌文化”有何看法?(A)蛮不错的,有品味(B)没什么大不了,我也干过(C)不是我做的,与我无关(D)讨厌这种事情4、作为一名中国人,您是否感到自豪?(A)是(B)没有(C)有一点5、目前我国公民的道德现状怎样?(A)很好(B)一般(C)较差(D)不知道6、您认为当今大学生思想道德状况如何:(A)好(B)差(C)一般(D)不知道7、对于现在寝室大功率电器的禁止使用你怎么看?(A)为了安全,很有必要(B) 无所谓(C) 完全没有必要8、对个人未来的发展而言,您是否认为思想品德比知识更重要?(A)是(B)不是(C)知识和思想品德一样重要(D)不知道9、您认为自己的诚信程度如何?(A)非常好(B)差(C)比较好(D)比较差二、问答题。

高校思想政治理论课教学情况调查问卷1

高校思想政治理论课教学情况调查问卷1

大学生思想政治理论课教与学情况调查问卷亲爱的同学们:你们好!为了深入了解我省高校思想政治理论课教育教学情况,进一步做好大学生思想政治教育工作,我们进行这次抽样调查。

问卷采取不记名方式,所有数据均用于统计研究。

请您按照实际情况和真实想法回答问题,答卷时只需对所选的选项打“√”,衷心感谢您对本次调查的大力支持。

基本情况1.您的性别:A√.男 B.女2.您的政治面貌:A.中共党员 B√.团员 C.其它3.您所在的年级:A.√2008级 B.2009级 C.2010级4.您所学的专业:A.√理工科类 B.文科类 C.艺术类 D.其他5.您所在的院校:A√.本科 B.公办高职高专 C.民办高职高专1.您认为在高校开设思想政治理论课()A√.非常有必要 B.有必要 C.不太必要 D.没必要2.你认为通过思想政治理论课进行思想道德教育()A.非常可行√ B.可行 C.不太可行 D.不可行3.您对思想政治理论课程()A.非常感兴趣√B.感兴趣 C.不太感兴趣 D.反感4.您上思想政治理论课的主要原因()A.是必修课必须上 B√.提高思想政治理论素质 C.受老师所讲授内容吸引D.单纯应付考试拿学分 E.受学校课堂纪律约束5.您认为思想政治理论课程对你今后的发展()A.非常有帮助 B√.有帮助 C.帮助不大 D.没有帮助6.您对思想政治理论教学效果总体印象是()A.非常满意 B.满意√C.较满意 D.不太满意 E.不满意7.在你们学校思想政治理论课是不是必修课()√A 是 B 不是8.如果思想政治理论课是选修课,你认为同学选修的情况()√A.绝大多数学生会选修 B.大部分学生会选修 C.很少有学生会选修 D.学生基本不会选修9.您最喜欢的思想政治理论课课程()A.《思想道德修养与法律基础》 B.《中国近现代史纲要》√C.《毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论》D.《马克思主义基本原理概论》 E.《形势与政策》10.您在思想政治理论课课堂的表现( )A.认真听讲做笔记√B.只听不做笔记 C.看其他的书或打磕睡 D.心不在焉,根本不听11.您认为思想政治理论课教学中存在的最大问题是( )A.教学方法问题√ B.教学内容问题 C.社会环境问题 D.教学手段问题 E.其它12.有的学生在思想政治理论课堂逃课,您认为最主要原因是( )A.有其他更重要的活动 B.对思想政治理论课程内容不感兴趣√C.老师讲授效果不好 D.与专业学习关系不大 E.学生自身纪律性不强13. 有些老师讲课对学生缺乏吸引力,您认为最主要原因是( )A.理论功底欠缺,掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度B.教学方式陈旧、单一,难以激发学生的学习兴趣√C.语言表达缺乏感染力,导致课堂气氛沉闷D.教师的言谈举止、年龄、性别、个性以及对待学生的态度和教师的个人修养等14. 您认为教师不定期使用讨论、辩论等教学方法对增强教学效果( )A.非常有帮助√B.有帮助 C.帮助不大 D.没有帮助15. 您认为思想政治理论课教师需要具备的素质(可以多选)( )A.有学术造诣 B.有责任感√C.有人格魅力 D.有较强的教学能力 E.综合以上A、B、C、D选项16. 您认为除教师素质外,提高思想政治理论课教学实效亟待解决的是(可以多选)( )√A.理论联系实际,解答当前的热点、难点 B.改革考试、评定成绩的方式C.采用先进的教学手段 D.加强社会实践环节17. 思想政治理论课教学要求理论联系实际,您最喜欢的社会实践方式A. 参观考察 B.社会调查 C.志愿者服务√ D.校外走访18. 当您看到“神州七号”发射成功时,心中的感觉是√A. 非常自豪 B.自豪 C.一般 D.没感觉19.理想与信念对个人的成长成才√A.非常重要 B.重要 C.不太重要 D.不重要20.您对中国特色社会主义理论体系A.非常了解√ B.了解 C.不大了解 D.了解21.您认为开展深入学习实践科学发展活动√A.非常有意义 B.有意义 C.意义不大 D.没有意义22.针对“我爸是李刚”现象,你怎么看A.这种现象很普遍,可以接受B.不能接受这种现象C.学校应该加强思想道德建设√D.政府应该加强反腐倡廉建设23. 您对加强和改进思想政治理论课建设的意见和建议(请填写)当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下:相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下:相信未来呵呵~~~~本次调查到此结束,谢谢您的支持! ~~~~。

大学生思政课社会实践调查表

大学生思政课社会实践调查表

大学生大学规划调查表学院年级性别
1、你上大学前有怎样的大学生活规划?()
A明确细致的规划B整体性的规划
C部分规划D没有任何规划
2、上大学到现在,你的未来目标如何?()
A有明确的目标B有大体上的目标
C走一步看一步D其它
3、你对现在的大学生活质量有怎样的感觉?()
A非常满意,每天都在自我提升。

B满意,生活充实每天都能做自己喜欢的事情。

C无感,每天机械重复着昨天。

D空虚,不知道做什么,消遣时间。

E其它
4、你对大学期间学习方面有何见解()
A努力学习好每一门学科。

B在及格情况下,努力学好专业课,为将来打基础。

C在及格情况下,只努力学好自己喜欢的学科
D不挂科就好了E其它
5、大学期间,你是否有拥有爱情的冲动?()
A非常渴望B希望C已经拥有
D不想拥有E其它
6、你对大学期间,人际交往方面的看法()
A广交好友,扩大自己的朋友圈B结识志投道合的人C小范围交往就好D其它
7、你在大学期间,主要想在哪方面提升()
A学习能力B创新能力C知识储备D社交能力E专业技能F其它
8、大学期间,你在哪里出现的更频繁()
A寝室B教室C图书馆
D体育场E其它
9、通过大学期间对本专业进一步了解,你将来从事的行业与本专业会有怎样的联系?()
A依存本专业的行业B与本专业有联系的行业
C与本专业无关行业D其它
10、大学毕业后你将要做什么?()
A考研B找工作C创业D家里蹲E其它
11、大学毕业后,你想去哪里发展?()
A大学所在地B家所在地C出国D一线城市E其它12、大学期间你想得到具体的什么?(奖励、财富、能力等)。

思政课调查表格1

思政课调查表格1

20——20学年“思政”社会调查调查题目所在系(分院)专业班级_____________________学号______________________学生姓名______________________指导教师______________________年月参考题目:1.大学生就状况调查2.青年志愿者的典型经验调查3.大学生人际关系状况调查4、大学生的大学成本调查5、大学生社团状况调查6.农民收入问题调查7.农民工养老保险问题调查分析8.农业产业结构调整典型调查9.农村文化建设的现状和先进典型10.农村义务教育状况的调查、11.农民工工资拖欠问题调查12.城市中农民工现状调查13.农民工子女教育问题的调查14.农业劳动力转移问题调查15.社会弱势群体的现状及对策分析16.社区建设与社区服务发展调查17.建设节约型社会的调查研究18.企业在创新中发展的典型调查19.反腐倡廉的典型调查和案例分析20.医疗管理体制改革研究21.阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析22.有关收入分配及家庭收支状况(不同阶层、地位、职业)的调研23.封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析24.生活方式的改变与生活满意度的调查分析25.社会诚信度现状及其影响调查26.新社会阶层的调查研究27.就业方式,就业观念变化调查研究28.家庭保姆问题调查29.家庭暴力问题调查30.老年人家庭赡养问题调查31.城市与农村生育观的差异,变化趋势及原因分析32.学生创新精神和实践能力培养的调查研究33.民办教育发展典型调查34.贫困大学生问题调查35、思想政治教育在文化传承中的地位研究36、思想政治教育的文化功能研究。

调查问卷模板思政

一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您所在的年级:()大一()大二()大三()大四()研究生3. 您的专业:__________________________4. 您所在的学院:__________________________二、思政课程学习情况5. 您对思政课程的整体满意度如何?()非常满意()比较满意()一般()不太满意()非常不满意6. 您认为思政课程对您的人生观、价值观塑造有何影响?()有很大影响()有一定影响()没有影响()不太清楚7. 您认为思政课程的教学内容是否符合您的需求?()非常符合()比较符合()一般()不太符合()非常不符合8. 您对思政课程的教学方法有何评价?()非常满意()比较满意()一般()不太满意()非常不满意9. 您认为思政课程是否有助于提高您的思想政治素质?()有很大帮助()有一定帮助()没有帮助()不太清楚10. 您认为思政课程的教学安排是否合理?()非常合理()比较合理()一般()不太合理()非常不合理三、思政实践活动参与情况11. 您是否参加过思政实践活动?()是()否12. 您对思政实践活动的满意度如何?()非常满意()比较满意()一般()不太满意()非常不满意13. 您认为思政实践活动对您的思想政治素质有何影响?()有很大影响()有一定影响()没有影响()不太清楚14. 您认为思政实践活动是否有助于提高您的社会实践能力?()有很大帮助()有一定帮助()没有帮助()不太清楚15. 您认为思政实践活动是否有助于拓宽您的视野?()有很大帮助()有一定帮助()没有帮助()不太清楚四、思政教育评价与建议16. 您认为当前思政教育存在哪些问题?(可多选)()课程设置不合理()教学内容枯燥()教学方法单一()师资力量不足()实践环节不足()其他__________________________17. 您对思政教育的改进有何建议?__________________________18. 您认为应该如何加强思政教育?(可多选)()增加实践环节()丰富教学内容()改进教学方法()提高师资力量()加强课程设置()其他__________________________感谢您参与本次调查问卷,您的宝贵意见将有助于我们改进思政教育工作,提高教育质量。

思政课程调查问卷模板

尊敬的师生们:您好!为了更好地了解我校思政课程的教学现状、效果及学生需求,提升思政课程教学质量,特开展本次调查。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:- 男- 女- 其他2. 您所在的年级:- 大一- 大二- 大三- 大四- 研究生3. 您的专业:- (请填写您的专业)4. 您的政治面貌:- 中共党员- 中共团员- 群众- 其他二、思政课程学习情况5. 您每周参加思政课程的平均课时是多少?- 2课时以下- 2-4课时- 4-6课时- 6课时以上6. 您对思政课程的学习兴趣如何?- 非常感兴趣- 感兴趣- 一般- 不感兴趣7. 您认为思政课程对您思想品德的影响程度如何?- 非常大- 较大- 一般- 较小- 没有影响8. 您认为思政课程对您专业知识学习的影响程度如何?- 非常大- 较大- 一般- 较小- 没有影响三、思政课程教学情况9. 您认为思政课程教师在教学过程中是否能够准确传达思政理念?- 非常准确- 较为准确- 一般- 不准确10. 您认为思政课程教师的教学方法是否灵活多样?- 非常灵活多样- 较为灵活多样- 一般- 不灵活多样11. 您认为思政课程教师是否注重与学生互动?- 非常注重- 较为注重- 一般- 不注重12. 您认为思政课程教师在教学过程中是否能够结合时事热点? - 非常能够- 较为能够- 一般- 不能够四、思政课程内容与形式13. 您认为思政课程教学内容是否贴近实际、贴近生活?- 非常贴近- 较为贴近- 一般- 不贴近14. 您认为思政课程教学形式是否生动活泼、富有吸引力?- 非常生动活泼- 较为生动活泼- 一般- 不生动活泼15. 您认为以下哪些内容是思政课程中应该重点强调的?(可多选)- 道德品质教育- 爱国主义教育- 社会主义核心价值观教育- 法治意识教育- 其他:(请填写)16. 您认为以下哪些教学方法是思政课程中应该采用的?(可多选)- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 角色扮演法- 其他:(请填写)五、意见和建议17. 您对思政课程有哪些意见和建议?(请在此处填写)感谢您的参与和支持!我们将会认真分析问卷结果,不断改进思政课程教学,为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人贡献力量。

高校思想政治理论课教育教学情况问卷调查(学生部分)

高校思想政治理论课教育教学情况问卷调查(学生部分)亲爱的同学: 你好!为了全面系统地掌握高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教育教学的真实情况, 我们进行了这次调查, 希望能得到你的帮助和支持。

你填写的内容将会成为我们考虑问题的重要依据, 我们期待你能在百忙之中抽出时间完整地填写这份问卷, 对你的付出我们表示真诚的感谢!第一部分个人信息①“政治面貌”, 只填数字, 其中“1”代表“正式党员”, “2”代表“预备党员”, “3”代表“入党积极分子”, “4”代表“普通团员”, “5”代表“普通群众”。

②“已修课程”, 含正在开设的课程。

本栏只填数字, 其中“1”代表“《思想道德修养与法律基础》(以下简称“基础”课)”, “2”代表“《中国近现代史纲要》(以下简称“纲要”课)”, “3”代表“《马克思主义基本原理概论》(以下简称“原理”课)”, “4”代表“《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“概论”课)”, “5”代表“《形势与政策》”。

③“所在年级”, 只填数字, 其中“1”代表“大一”, “2”代表“大二”, “3”代表“大三”, “4”代表“大四”。

④“学历层次”, 只填数字, 其中“1”代表“专科”, “2”代表“本科”。

第二部分调查内容一、老师的教(1-11题为不定项选择题, 请在所选选项的括号内打“√”)1.你希望“思政课”老师在理论教学中运用哪些教法?A.讲授式:A1照本宣科型(), A2自由发挥型();A3重点讲授型(), A4系统讲授型()。

B.启发式()C.对话式()D.研讨式()E.专题式()F.案例式()G.问题式()2.你喜欢哪种类型的思政课老师?(1)按对学生的态度划分A.严格型()B.放任型()C.宽严相济型()(2)按个人素养划分A.学术知识型()B.智慧思想型()C.实践技能型()D.道德风尚型()E.幽默风趣型()3.你认为下列哪些因素可能会影响思政课的教育教学效果?A.老师是否真信真用马克思主义()B.老师的年龄、性别()C.老师的言谈举止、个人修养()D.与学生关系的融洽度()E.其他()4.有的思政课老师讲课对学生缺乏吸引力, 你认为最主要的原因是A.对马克思主义半信半疑()B.理论功底欠缺, 掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度()C.讲授内容与社会现实脱节, 照本宣科()D.教学方式陈旧、单一, 难以激发学生的学习兴趣()E.语言表达缺乏感染力, 导致课堂气氛沉闷()F.课堂规模偏大、教学设施老化()G.上课仅为完成教学任务, 对学生的学习漠不关心, 缺少与学生的沟通()5.除思政课老师的自身素质外, 你认为提高思政课教育教学实效性亟待采取的措施是A.理论联系实际, 解答大家关心的重点、难点和热点问题()B.缩小课堂规模()C.采用先进的教学手段()D.加强实践教学环节()E.改革考试、评定成绩的方式()6.对思政课老师运用多媒体手段进行教育教学的效果, 你的感受是A非常满意() B.满意() C.一般() D.不满意() E.非常不满意()7.在思政课教育教学中, 你认为PPT课件与教学内容怎样结合比较好?A.课件展示梗概, 简洁明了()B.课件展示全貌, 全面细致()C.课件展示特色, 生动活泼()D.课件展示难点, 重点突破()E.其他()8.关于思政课课后作业的布置情况, 你希望老师怎么做?A.全面检查, 全部讲解()B.重点抽查, 重点讲解()C.重点抽查, 师生交流()D.不必检查, 全部讲解()E.不必检查, 重点讲解()F.其它()9.关于思政课教育教学的课后交流, 你认为(1)主要通过哪些形式开展课后交流?A.面谈()B.QQ()C.短信()D.电话()E.组织课后交流小组()F.其它()(2)主要交流哪些内容?A.教材难点()B.时事热点()C.社会问题()D.思想困惑()E.生活感悟()F.学习方法()G.其它(3)课后交流效果怎样?A.非常好()B.比较好()C.一般()D.不好()10.你认为思政课理论教学存在哪些问题?A.教学方法()B.教学内容()C.教学手段()D.教学环境()E.其它()11.关于思政课实践教学, 你认为(1)主要通过哪些形式开展?A.听报告看录像()B.参观考察()C.志愿者服务()D.课堂讨论()E.演讲辩论()F.其它()(2)开展的效果如何?A.非常好()B.比较好()C.一般()D.不好()二、学生的学(13-24题为不定项选择题, 请在所选选项的括号内打“√”)13.你对思政课A.非常感兴趣()B.比较感兴趣()C.不太感兴趣()D.有点反感()E.非常反感()14.你上思政课的主要原因有A.对思政课感兴趣()B.思政课理论的感召力()C.提高自身素质的愿望()D.老师讲授生动()E.老师的人格魅力()F.考研需要()G.遵守学校有关规章制度() H.应付考试拿学分()15.你最喜欢的思政课是A. “基础”课()B. “纲要”课()C. “概论”课()D. “原理”课()E. 《形势与政策》()16.你认为哪门思政课对你来说最难学?A. “基础”课()B. “纲要”课()C. “概论”课()D. “原理”课()E. 《形势与政策》()17.你在学习思政课过程中一般以哪种方式为主?A.自学()B.听课()C.考前突击()D.其他()18.你在思政课学习中碰到的最大问题是A.学习目标不明确()B.学习动力不足()C.学习内容抽象难懂()D.学习氛围不好()19.你认为其他同学在思政课课堂的表现怎么样?A.认真听讲()B.认真做笔记()C.踊跃发言()D.只听讲不做笔记()E.做其他事情()F.其它()20.在思政课课堂中, 面对老师的提问, 你的感觉和行为是A.非常感兴趣, 愿意去思考()B.担心被提问, 被迫去思考()C.漫不经心地思考()D.没去思考, 等其他同学或老师自己回答()21.有的学生在思政课课堂逃课, 你认为最主要的原因是A.有其他重要的活动()B.对思政课不感兴趣()C.老师讲授效果不好()D.与专业课学习关系不大()E.学生自身纪律性不强()22.你认为其他同学完成思政课课后作业的情况如何?A.认真完成()B.合作完成()C.抄袭别人()D.随便乱写()E.根本不写()23.你如何解决课后遇到的与思政课相关的问题?A.上网查询()B.到图书馆阅览查询()C.和同学交流()D.向老师请教()24.通过思政课的系统学习, 你在哪些方面有所收获?A.帮助自己确立了正确的世界观、人生观和价值观, 更加明确了前进方向, 增强了发展动力()B.提高了自己的思想理论水平, 形成了科学的思维方式()C.增强了自己的道德修养和法治观念()D.加强了自己的知识储备, 使自己能更好地适应社会()E.没太大收获()三、教学管理(26-30题为不定项选择题, 请在所选选项的括号内打“√”)26.你上思政课时,(1)课堂学生数一般在A.在80人以下()B.80-100人()C.100-120人()D.120人以上()E.自己没太注意()(2)你的座位情况是A.一般坐在前几排()B.一般坐在后几排()C.一般坐在靠中间()D.随便坐() D.按排定座位就坐()E.按规定滚动就坐()(3)多数老师的考勤方式是A.一般不考勤()B.逢节假日抽查()C.平均抽查5次以下(含5次)()D.平均抽查5次以上()E.每堂课交代由考勤班长清查人数()(4)学校和教学院部到课堂抽查学生到课情况的形式有A.一般不抽查()B.平时不抽查, 逢节假日抽查()C.偶尔由老师抽查后上报()D.平时经常抽查()E.自己没太注意()(5)其他老师到课堂听课的情况为A.没有()B.偶尔有老师听课()C.经常有老师听课()D.自己没太注意()(6)你认为哪种课堂组织形式比较好?A.教师中心型()B.学生中心型()C.师生互动型()D.其它()(7)你喜欢哪种课堂氛围?A.轻松型()B.严肃型()C.紧张型()D.活跃型()E.其它()27.你认为, 思政课的考核方式应该侧重在考察学生的A.思想政治理论知识()B.思想道德素质()C.科学思想方法()D.对时事热点的关注程度()E.其他方面的素质()28.某个同学有一门思政课卷面成绩不及格, 你认为, 这说明了这个同学A.思想理论基础较差()B.平时学习态度不端正()C.缺乏正确的学习方法()D.考前准备不充分()E.考试心理素质差()F.存在其他方面的原因()29.你认为, 思政课应该采取哪些方式进行考核才有可能达到课程目标?A.老师出卷, 学生答题()B.学生出卷, 交换答题()C.无领导小组讨论考核法()D.分段考核与期末汇总()E.论文加答辩()F.实践考核法()G.其他()30.你认为思政课的教学管理D.老师不太管()A.严格()B.比较严格()C.不太严格()四、外部环境(32题为单选题, 请在所选选项的括号内打“√”)32.你认为影响我校思政课教育教学效果最大的外部因素是A.家庭教育()B.社会环境()C.学校和院系的重视程度()D.专业课教学()E.往届同学的影响()第三部分意见与建议。

大一思政课调查问卷模板

尊敬的同学:您好!为了解大一新生对思政课的学习兴趣、教学效果、课程设置等方面的意见和建议,我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和课程内容,提高思政课的教学质量。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别是?A. 男B. 女2. 您所在的学院是?(请填写学院名称)3. 您的专业是?(请填写专业名称)二、课程认知4. 您对思政课的整体印象如何?A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差5. 您认为思政课对您的人生观、价值观形成有何影响?A. 非常有影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响6. 您认为思政课在培养您的社会责任感和公民意识方面有何作用?A. 非常有作用B. 有一定作用C. 作用不大D. 没有作用三、教学效果7. 您对思政课教师的授课方式满意吗?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意8. 您认为思政课的课堂氛围如何?A. 非常活跃B. 活跃C. 一般D. 沉闷E. 非常沉闷9. 您认为思政课的考核方式合理吗?A. 非常合理B. 合理C. 一般D. 不合理E. 非常不合理10. 您对思政课的教学内容是否满意?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意四、课程设置11. 您认为思政课的课程设置是否合理?A. 非常合理B. 合理C. 一般D. 不合理E. 非常不合理12. 您认为以下哪些课程对您来说更有价值?(可多选)A. 马克思主义基本原理B. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论C. 中国近现代史纲要D. 思想道德修养与法律基础E. 形势与政策F. 其他(请说明)13. 您希望思政课在哪些方面进行改进?(请简要说明)五、其他建议14. 您对思政课还有哪些意见和建议?(请简要说明)感谢您参与本次调查!您的意见对我们非常重要。

祝您学习进步,生活愉快![问卷结束]——注意事项:- 本问卷由[学校名称]思政课教学中心负责组织实施。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

评定等级大连艺术学院2011——2012学年“思政”社会调查调查题目参与志愿者服务对大学生就业影响所在系(分院)服装学院专业班级11级服装设计2班学号2011070082学生姓名吴玮宗指导教师张朝霞2012年1月一、调查地点和对象(在哪儿调查?调查谁或什么?)调查地点:太原理工大学轻纺与美术学院调查对象:在读和毕业大学生。

二、调查目的和任务(做这一调查的主要目的是什么?准备在这一调查中完成什么任务?可分项具体列出)调查目的:此次调查,旨在抓住近年来志愿者服务尤其是大学生志愿者数量层层攀升,从志愿者服务这一个方面探讨对大学生就业产生的影响,为大学生提供一些经验和方法,使在校大学生对未来就业形势有更多的了解,增加大学生对就业需求的认知度,从而提前做好适应社会的准备,为自己的大学生涯及未来规划提供更广的选择空间。

另一方面,目前志愿服务活动仍存在较多不足之处,通过调查使更加深入地发现不足,探讨解决措施等。

调查任务:采用网络问卷和街头问卷两种方式,共发出300份调查问卷,实际收回275份有效调查问卷,问卷有效回收率91.7%。

注:调查问卷详见调查记录及调查资料此次调查对象为在校大学生及毕业大学生,其中有59%的被调查的大学生表示对志愿者认识比较清楚,有11%的人对志愿者了解非常清楚。

26%的人表示对志愿者了解不多,只有4%的人对志愿者了解很少,由此可以看出大多数人对志愿者服务都有一定的了解,随着志愿服务意识的深化以及志愿服务的宣传,人们对志愿者的认识以及服务意识将会更加明确、清楚。

你眼中的志愿服务以上图表反映了超过半数的青年学生从事过志愿者活动。

大学新生一般都愿意积极地参与志愿服务活动,他们一般以各类社团为依托,参与各种志愿者服务。

其中有39%被调查的大学生表示,虽然对志愿者服务活动有兴趣,但还没有充裕时间和精力参加。

有7%的大学生表示参与过很多次志愿活动,这其中毕业大学生居多,主要原因是毕业大学生可以利用各种实习实践机会参与,这样他们觉得能更好得融入社会和体验社会生活。

但是也有4%的同学对志愿服务活动表示不通过调查发现,有38.5%的人选择参与“公益爱心活动”,有22.7%的人选择“为大型社会活动(如奥运会)提供服务”,有19.5%的人选择参与“日常社会服务”,只有18.8%的人选择参与与本专业有关的志愿活动。

参与爱心活动的人数比例较高,一方面表明大学生青年志愿者的社会公益心强,希望能够帮助那些需要帮助的人;而之所以选择为大型社会活动(如奥运会)提供服务的比例较少,主要是因为高校处的位置,难以接触到层次较高的社会活动。

由于最近几年中国承办的大型赛事增多,志愿者需求不断增长,志愿者在比赛中扮演的角色也越来越重要,大学生在选择参与志愿者活动时也对运动比赛有更多青睐。

但这也并不意味着其它方面人们不愿意选择,随着志愿者管理机制的不断完善,未来的志愿者行业将迎来又一个春天。

2008年奥运会已经在中国成功举办,合理的利用奥运会的影响力,开发奥运志愿者品牌效应,可以推动公众对志愿者服务的认知、带动公民参加志愿者行动、促进完善志愿者法律法规。

“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,是促进社会和谐的精神力量,是贯彻科学发展观的生动体现,是推进社会良性运行和协调发展的重要方面。

一般而言,大学生参与志愿服务,其积极动机可以分为责任感和个人需求两类;而在消极动机方面,则主要表现响应权力部门的号召或者有从追随的行为。

根据调查发现,个人需求中的心理需求和发展需求是推动大学生青年志愿者参与志愿服务的重要原因。

以上第一张表中数据显示,22.6%的人着重自我取向,着重个人学习与成长,获取个人内在的满足感;29%着重人际取向,着重他人和团体的影响,结识朋友,获得他人的肯定;12.9%的人着重情境取向,为了回应社会责任,并获得社会的认可;另有36%的人为了获得经验,为毕业工作准备筹码。

由此更多的人相信志愿者活动可以为以后的工作增加经验和筹码,在志愿服务中实现个人目标和社会目标的和谐统一。

你认为志愿者服务对今后就业有没有帮助据调查,有78.7%的大学生是在“双休日”开展志愿服务的,说明大学生志愿服务无时间的集中性,一方面由于各级组织的沟通不畅导致活动冲突,活动意义大大降低。

在“活动持续的时间”方面,比例最大的是1.5—3小时,达到了66.8%,位居第二的是3—5小时,而5小时以上的时间是很少的。

原因主要是因为各高校要求每次志愿服务时间在2小时以上的才予以记载和作为评优依据。

另外,超过半数的人表示若有机会就参与志愿者服务,因为这项活动不仅仅为未来就业提供实践的机会,更能锻炼人的能力。

在责任感和个人需求的驱使下,也有较多人乐意终生参与志愿者服务活动,这部分人中多是大学生或是毕业生,他们从中体会到了帮助别人提升自己的乐趣,因此更有热情和信念坚持这项他们引以为豪的爱心活动。

据调查总结,参与过多的志愿者活动也会浪费很多时间和精力,这期间可能出现他人的不理解或误会。

对于正值学习黄金阶段的青年学生,我们应合理地分配时间,使“志愿”与“服务”有机的结合起来,实现双赢。

大多数学生都认为志愿者活动对自身和社会的帮助都是很大的,这个问题基本已经得到共识,这其中更多的人认为志愿者活动对社会的帮助要比对自身的帮助还要大。

我们可以看到,对自身而言,参与志愿服务活动使大学生们获得一个深入接触社会实际、真实了解与认识中国国情的机会,这不仅丰富了他们的生活阅历,还增强了我们的感性认识;志愿者活动强化了大学生的社会责任感,这对改善社会风气,确立敬业精神起积极作用。

志愿服务培训和实际工作,增强了协作精神、团队精神和帮扶弱势群体意识,使我们学会与人团结合作,依靠团队力量去共同完成任务。

对社会而言,大学生志愿者活动有利于促进良好社会道德氛围的形成,节约人力资本,提高赛会服务业效率,解决社会活动暂时性服务的需要,促进城市文明建设。

以上海为例,每年都开展各种旅游节、动漫节等大型活动,还有2010年的世博会,都需要大量临时工作人员从事宣传介绍会场布置秩序维护礼仪服务等工作。

但是由于这些活动是阶段性开展的,组织单位不可能长期雇用一批这样的人员,志愿者的加入恰恰能有效的解决这一问题,而大学生志愿者队伍因其时间充裕规模较大素质较高便于管理的特点,成为志愿服务主力军之一,切实解决了社会需要,也起到了弘扬全社会的“奉献友爱互助进步”的文明新风发扬“助人的传统美德促进城市文明建设的作用。

存在的问题近年来,随着志愿服务在中国的迅速发展,志愿者人数与日俱增,志愿者管理却缺乏相应的发展,呈现出很多问题。

例如:社会公众对志愿服务的认识不够、政府对志愿服务的关注不够、管理制度存在缺陷、服务理念的落后、服务队伍的能力培养以及外界环境的不利因素(尤其是资金,根据实际经验来看,资金缺乏一直是大学生志愿者队伍继续发展所面临的重要难题)。

青年志愿者活动在中国还是一项新兴的社会公益活动,它需要来自社会各方面的精心呵护,整个社会都要为志愿者的成长培育合适的土壤,而不能仅仅依赖志愿者的无私奉献精神和崇高的觉悟。

从大学生开展志愿服务活动存在的外部阻力看,存在的阻力主要有“社会缺乏志愿服务氛围”、“社会各界对志愿服务缺乏正确认识”、“志愿活动经费不足”等,同时其中的“高校不重视”作为一个隐性原因,对以上三个问题的出现存在较强的关联性。

从经费方面看,绝大多数被调查的志愿服务组织的经费来源主要是“学校拨款”占到了47.4%,其次,由“社会组织赞助”占34.3%,“志愿者自己负担”占到了28.7%。

这无疑阻滞了高校志愿者组织的可持续发展,不利于提高志愿者的积极性。

四、调查记录及调查资料。

(含调查记录和照片等,可以将资料粘贴在此处)关于志愿者服务的调查1.你了解志愿者、志愿者服务及其发展历史吗?A.非常清楚B.比较清楚C.听说过但了解不多D.了解的很少2.你参与过志愿者服务吗?A.参与过很多次B.参与过但次数不多C.有兴趣但从未参与过D.不感兴趣也不想参与3.如果有机会你希望参与哪方面的志愿服务?A.大型社会活动B.公益爱心活动C.日常社会服务D.与所学专业有关的服务4.您参与志愿者服务的目的是A.自我取向,着重个人学习与成长,获取个人内在的满足感B.人际取向,着重他人和团体的影响,结识朋友,获得他人的肯定。

C.情境取向,为了回应社会责任,并获得社会的认可。

D.未来取向,为了获得经验,为毕业工作准备筹码。

5.你认为参与志愿者服务对个人发展有什么帮助(可以多选)A.提升精神境界B.充实业余时间,丰富生活体验C.提供学习机会D.可以培养自己的爱心,提高做人的层次和品质E.帮助自己少犯错误6.您主要通过什么渠道获得志愿服务信息的?(可多选)A.社会志愿服务机构B.学校团委、学生会、志愿服务社团C.朋友、同学及其他志愿者D.报纸、电台、电视、网络等媒体7.你认为志愿者服务活动还可以在哪些方面提高A.对服务工作出色的志愿者给予表彰B.对志愿者的权益保护建立一套保障制度C.志愿活动不应该只是流于形式D.志愿服务活动应该与政府脱轨,并突出其非营利性E.政府应该对志愿服务活动提供资金材料等方面的支持8.您觉得参与志愿服务能对就业有所帮助吗?9.您觉得怎么样使志愿服务与就业有机地结合起来,你可以为我们提供一些建议吗?10.志愿服务对于社会有什么影响?你觉得影响大吗?五、调查分析。

( 1.基本情况;2.原因;3.解决问题的办法。

可加页。

)通过此次调查,我们也更加清楚客观地了解了一些关于志愿者现状以及志愿服务与大学生就业的关系,大学生志愿者活动体现了以人为本、全面发展的理论精髓。

致力于大学生精神方面需要的满足,在一定程度上摆脱了由于过分看重物质交往而造成的人的需要的偏物质性,并由此构建起人与人之间的温馨的沟通桥梁,实现了个人利益与他人利益、集体利益的良性互动。

以下是我们这次调查得出的一些结论:(一)志愿者活动的价值所在我们所做的调查具体分类可归为青年志愿者一类,即由青年志愿者组织机构的组建活动、青年志愿者的招募活动、培训活动、服务活动、交流活动、推广和宣传活动。

这众多的活动均需要青年志愿者亲身投入,发挥自身的特长和能力,所以青年志愿者在参加青年志愿者活动的过程中,可以体现出较大的价值意义,如提升个人的精神境界;充实业余时间,丰富生活体验;提供学习实践机会;提高自身综合素质和增殖潜力。

在开展志愿者各项活动过程中,志愿者可通过对比发现别人的优点和自身的不足,并可以善加利用,取长补短,有助于自身的发展。

青志活动对于志愿者的价值意义主要通过培训、服务、交流、管理等活动去实现,必须加以重视,使得志愿者在整个青志活动过程中,有付出也有收获。

(二)大学生参与志愿服务活动培养的能力增强了大学生青年志愿者志愿服务的能力。

相关文档
最新文档