全国环境宣传教育行动纲要(2011-2015年)

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加强生态文明宣传教育

加强生态文明宣传教育

加强生态文明宣传教育党的十八大报告首次单篇论述生态文明,首次把美丽中国作为未来生态文明建设的宏伟目标,把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述,表明我们党对中国特色社会主义总体布局认识的深化,把生态文明建设摆在五位一体的高度来论述,也彰显出中华民族对子孙、对世界负责的精神。

美丽中国要通过建设资源节约型、环境友好型社会这样一个重大举措来实现,涉及到方方面面的目标。

我的理解,有一个核心问题,就是要正确处理经济发展与环境保护的关系,要尽快改变目前我们现实生活中存在的重经济增长、轻环境保护,环境保护滞后于经济增长,以及单纯依靠行政手段保护环境的倾向。

要真正使环境保护融入经济发展之中,成为应有之义。

离开经济发展讲环保,那是缘木求鱼;离开环保谈发展经济,那是竭泽而渔。

美丽中国在不同的时期有不同的目标、内容和要求。

在社会主义初级阶段推进美丽中国建设,要把握3个问题。

第一,从战略的层面,按照生态文明建设的要求,搞好顶层设计。

第二,从再生产的全过程,就是生产、流通、分配、消费全过程来进行谋划。

第三,从环境的角度,通过制定环境经济政策和环境质量标准努力推动。

人民日报、人民网记者:我有一个问题想问周部长。

我们知道“十一五”污染减排取得了非常好的成效,“十二五”特意把污染减排的指标增加到了4项,可是我看到今年上半年的数据,氮氧化物、氨氮减排形势非常不乐观。

而且我注意到在前一阶段发布的上半年相关环境质量公报里面,有些城市、地区的二氧化硫排放还有大幅的反弹,我想请问周部长,怎么看待这个困难?怎么应对这个困难?还有一个问题,我看到周部长最近经常提到关于环保新道路的问题,我们想了解环保新道路新在哪里?环保新道路对切实改善环境质量有哪些推动?周生贤:你刚才的提问,实际上涉及到两个问题,一个是节能减排问题,另一个是探索中国环保新道路问题。

这两个问题对环保工作来说都十分重要,也非常关键。

我先回答你的第一个问题。

“十一五”期间,我们超额完成了减排任务,污染物的浓度也都下降了。

2015届文化对人影响主观题专项训练及理论

2015届文化对人影响主观题专项训练及理论

文化对人影响主观题专项训练及理论1、材料:随着科技的发展,网络悄然走进人们的生活,在给人们生活带来便利的同时,也带来许多问题,一些格调不高甚至低俗的内容在网上传播,对人们特别是青少年造成不良影响。

为进一步净化网络环境,国家开展了整治互联网低俗之风专项行动,并取得了阶段性的成果,受到社会各界的一致好评。

据此,有些人认为,网络对人的影响是潜移默化的,个人无法抗拒,抵制低俗网络文化关键在于国家。

请从文化对人的影响的角度,谈谈你对上述材料中有些人的观点的认识。

(12分)答案①文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动,因此国家要加强对互联网的管理,净化网络环境,推动互联网健康有序发展。

(4分)②虽然文化对人的影响有潜移默化的特点,但个人接受文化的影响不是消极被动、无目的地,而是自觉学习、主动接受的。

(4分)③优秀的文化丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展,落后、腐朽的文化阻碍人的发展。

个人要提高辨别各种不同文化的能力,作出正确的文化选择,自觉接受健康向上的文化熏陶,增强抵制落后、腐朽文化的能力。

(4分)2、中华美食文化博大精深,西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼……风味美食数不胜数。

各地美食多就地取材,应时而作,搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料,或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿,精制而成。

一道道美食让人垂涎欲滴。

无论是独自品尝,还是与家人邻里、远客近友共享,都会让人感受到一方水土的恩遇涵养,叹服一方人的智慧辛劳,感慨一蔬一饭来之不易,一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。

近期,一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出,无数食客闻风而动,众多游子平生意。

结合材料,运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。

(10分)答案(2)文化作为一种精神力量,对社会发展有深刻的影响。

中华传统美食承载着亲情乡情友情,能够为系社会生活,促进社会和谐,增强民族认同和凝聚力。

浅论网络教育在中小学环境教育中的应用

浅论网络教育在中小学环境教育中的应用

浅论网络教育在中小学环境教育中的应用浅论网络教育在中小学环境教育中的应用福州市环境保护宣传教育处陈向阳[摘要]百年大计,教育为本。

深入开展中小学环境教育,推行网络教育,对从小培育青少年环保意识,树立良好的生态道德观念,具有更大的战略意义。

该文以福州市为例,探讨在中小学环境教育中应用网络教育的主要做法和体会。

[关键词]网络教育环保意识生态道德青少年0引言《全国环境宣传教育行动纲要(2011年—2015年)》指出:“加强基础教育、高等教育阶段的环境教育和行业职业教育,推动将环境教育纳入国民素质教育的进程。

”“纲要”的颁布将对推动学校广大师生环境意识的增强起到积极的作用,而加强中小学环境教育对建立全民参与的社会行动体系,推进资源节约型、环境友好型社会建设,提高生态文明建设水平发挥着重要作用。

中小学的环境教育通过网络教育打开一片天空,实现环境教育便捷化,实现了师生时间空间分离方式下的交流。

通过网络教育,取得了良好的社会影响。

1网络教育在中小学环境教育的重要性网络教育的丰富性、开放性、灵活性、平等性、交互性等特性,随着科技发展,互联网成为年轻人、甚至成为中小学的互联网,越来越成为丰富知识的载体,网络教育通过互联网多媒体技术,充分发挥个人想象力,以自己的习惯方式探索学习,网络教育资源共享,成为传统教育的有益补充。

在当下的环境教育中实现“终身教育”和全民环境教育提供很好的平台,起到很重要的作用。

在中小学环境教育中应用网络教育的重要作用体现在:通过网络,学生可以获得需要的学习资料,教师也可以获得最新的环境教育信息,还能接受专家对其教学方式、方法的指导,实现不同学校教师之间的教学交流,促进其共同进步。

通过网络,师生可以开展更生动的教学活动,如模拟情境、游戏等,还可以接受更广泛的知识覆盖,能更真实地体会到环境污染、生态环境破坏给人类带来的灾难,这对培养学生的环境意识和生态道德,有着更积极的意义。

通过网络,师生可以随意选择交流的时间和地点,时间和距离已经不再是交流的障碍。

全国环境宣传教育行动纲要

全国环境宣传教育行动纲要

全国环境宣传教育行动纲要文章属性•【制定机关】国家环境保护总局(已撤销),国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1996.12.10•【文号】•【施行日期】1996.12.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】环境保护综合规定正文全国环境宣传教育行动纲要(1996年~2010年)(1996年12月10日国家环境保护局、中共中央宣传部、国家教育委员会印发)一、综述(一)编制行动纲要的目的和意义1.1我国是一个发展中国家,目前正处在迅速推进工业化和城市化的发展阶段。

由于对自然资源的开发强度不断加大,加之粗放型的经济增长方式和技术、管理水平比较落后,污染物的产生量不断增加。

从总体上讲,以城市为中心的环境污染仍在发展,并急剧地向农村蔓延;生态破坏的范围在扩大,程度在加剧。

环境污染和生态破坏越来越成为制约我国经济和社会发展的重要因素,成为人民群众日益关注的重要问题。

未来15年,是我国国民经济和社会发展全国实现第二步战略目标、控制环境污染和生态破坏的关键时期。

1.2我国未来15年的环境保护目标是:到2000年,基本建立比较完善的环境管理体系和与社会主义市场经济体制相适应的环境法规体系,力争使环境污染和生态破坏加剧的趋势得到基本控制,部分城市和地区的环境质量有所改善,建成若干经济快速发展、环境清洁优美、生态良性循环的示范城市和示范地区;到2010年,可持续发展战略得到较好贯彻,环境管理法规体系进一步完善,基本改变生态环境恶化的状况,城乡环境质量有比较明显的改善。

建成一批经济快速发展、环境清洁优美、生态良性循环的城市和地区。

为了实现上述目标,需要深入开展环境宣传教育,广泛动员公众参加。

1.3环境宣传教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,对于环境保护工作起着先导、基础、推进和监督作用。

环境意识如何是衡量一个国家和民族的文明程度的一个重要标志,开展环境宣传教育工作正是为了增强全民族的环境意识。

推进环境宣传教育的理性思考

推进环境宣传教育的理性思考

推进环境宣传教育的理性思考作者:王小娟来源:《海峡科学》2012年第06期[摘要] 该文阐述了环境宣传教育的重要性,针对当前福州市环境宣传教育所面临的形势,对如何推进新时期环境宣传教育的持续发展提出了对策建议。

[关键词] 环境保护宣传教育理性思考环境保护靠宣传教育起家,还要靠宣传教育发展。

环境宣传教育作为培养公众对环境的关心和理解,提高全民族环境意识的一项崇高事业,对环境保护乃至全社会发展都具有重要的战略意义。

2011年,由环境保护部、中共中央宣传部、中央精神文明建设指导委员会办公室、教育部、共青团中央、全国妇联等6部门联合编制了《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》,明确了目标任务,对“十二五”时期环境宣传教育指明了方向。

新时期如何创新思路、转变观念,大力推进环境宣传教育工作,显得尤其重要。

1 环境宣传教育的重要性环境宣传教育作为生态立国和可持续发展战略的重要基础,对环境保护工作发挥着先导和前驱的重要作用。

通过环境宣传教育,可以引导广大群众真正理解和掌握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质及根本要求,充分认识环境保护在科学发展观中的地位和作用,对全面提升全民环境道德水平,在全社会牢固树立生态文明理念,形成文明的生产、消费及生活方式起到不可替代的重要作用。

1.1 环境宣传教育是环境保护工作的助推器当前, 环境保护已成为人们普遍关注的热点问题。

人类的生存和发展都依赖于对环境和资源的开发和利用,然而正是在人类开发利用环境和资源的过程中,产生了一系列污染环境、破坏生态的问题,归根结底是由于人们缺乏对环境的正确认识,全民环境保护意识有待提高。

党的十七大报告强调,要“加强公民意识教育”。

环境意识是检验公民素质高低的重要尺度,环境保护是新时期公民意识教育的重要内容。

要想有效地保护环境,获得理想的污染治理效果,需要全社会的共同努力。

广泛开展环境宣传教育,普及环保知识,增强全民环境意识,提高公众的环境道德素质,倡导绿色生活,使人们自觉自愿地履行保护环境的责任和义务,从而有效推进环境保护工作。

2012年秋四校联考期中考试思品试题2

2012年秋四校联考期中考试思品试题2

10000 6000 4000 2000思 品 试 题一、单项选择题:(本大题共10小题,每小题2分,共20分。

在各题的四个选项中,只有一项是最符合题意要求的答案。

请将正确的答案写在答题卡相应的位置上)1、一次记者招待会上,有人问杨利伟如何看待航天员这个职业,杨利伟说:“在飞天的征程中充满着风险,但征服太空是航天员的神圣使命,为了国家的航天事业,我们要时刻准备奉献和牺牲。

”这体现了杨利伟:①面对责任不言代价与回报 ②主动为国分忧,勇担重任③信守承诺,勇担过错 ④具有强烈的社会责任感A 、①②③B 、②③④C 、①②④D 、①②③④2、“我愿是一片晶莹剔透的雪花,在寒冷的夜空中飞舞,停留在你心灵的窗户,为你的梦添上绚丽的色彩;我愿是一滴轻柔的雨滴,为你荒漠的心灵送去甘露,滋润你孜孜的期盼,为你的梦送上甜美的祝愿。

”诗的寓意给我们以下启示A 、中学生要学会负责,在承担责任中健康成长B 、中学生要学会负责,承担关爱集体的责任C 、中学生学会负责,有助于实现远大的理想D 、中学生学会负责,有助于获得幸福的生活和有意义的人生3. 经过30多年的不懈努力,深圳迅速从一个边陲小镇发展成为一个现代化大城市,综合经济实力跃居全国大中城市前列。

这充分证明了A .改革开放是发展进步的活力源泉B .经济特区制度是我国的基本经济制度C .对外开放是我国一切工作的中心D .“一国两制”方针具有强大的生命力4. “70年代吃饱,80年代吃味道,90年代吃品质,今天我们吃健康。

”这一时代变迁反映了我国人民生活水平的不断提高。

这得益于我国①坚持改革开放,走富国强民之路 ②大力引进外资,立足国外谋发展③实施科教兴国战略和人才强国战略 ④坚持以经济建设为中心,大力发展社会生产力A .①②③B .②③④C .①③④D .①②④5. 2011年4月28 日,我国第六次全国人口普查结果公布,右图是 “历次普查每10万人拥有的大学文化程度人口”的有关数据,从中可以看出A .我国是世界上人口最多的国家B .我国的人口素质有了较大的提高C .我国的人口形势己发生根本性的变化D.我国的人口增速趋缓,计划生育基本国策取得显著成效6. 2011年4月某市开展“五治三化”(治路、治尘、治污、治水、治乱,绿化、亮化、美化)为重点的城乡环境综合治理,为招商引资营造良好的环境,加快经济发展。

专题九 走可持续发展的道路

专题九走可持续发展的道路可持续发展之路》。

【基础知识回顾】1. 人与大自然的不和谐之音有哪些?(大自然面临来自人类的哪些威胁?)2.我国人口现状的基本特点有哪些?3、人口过多过快增长对我国社会发展有何制约作用?4、我国怎样解决人口问题?5、面对人口形势,我们青少年应怎么办?7、我国资源方面的国情是什么?8、我国资源短缺问题造成的原因是什么?9、我国怎样解决资源问题?9、面对资源形势,我们青少年应怎么办?10.我国环境方面的国情是什么?11、我国恶化有何危害?12、我国怎样解决环境问题?13、面对环境形势,我们青少年应怎么办?14.我国为什么实施可持续发展战略?15.我国怎样实施可持续发展战略?16.在实施可持续发展战略的过程中,我们青少年怎么做?【真题演练提高能力】一、单项选择题1.下表中的数据是我国第五次和第六次人口普查的部分内容:年份人口总数(中国内地)每10万人中具有大学程度(含大专)的比例我国65岁老龄人口占总人口的比例2000年12.95亿3.61% 6.96%2010年13.39亿8.93% 8.87%从中你可以得出的正确结论是()A.我国的人口总数偏少B.我国人口素质在提高C.我国老龄化速度变慢 D.我国已成为发达国家2.漫画《抢夺》告诉我们什么()①合理开发和利用资源②大地上只有最后一朵花③在保护中开发,在开发中保护④用科技来拯救地球A.①②B.②③C.③④D.①④二、非选择题【关注气候变化保护地球母亲】材料一:2011年11月28日,《联合国气候变化框架公约》第17次缔约方会议在南非海滨城市德班开幕。

有评论说南非德班气候大会是“拯救地球的最后一次机会”。

材料二:2011年5月25日,《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015年)》发布。

《纲要》提出“十二五”全国环境宣传教育的六项行动任务,规范引导公众参与环境保护。

运用所学知识,回答下列问题:(1)南非德班气候大会被称做是“拯救地球的最后一次机会”,说明了什么?(2)请运用所学知识,谈谈“引导公众参与环境保护”的原因。

环境保护部办公厅关于印发《2013年全国环境宣传教育工作要点》的通知

环境保护部办公厅关于印发《2013年全国环境宣传教育工作要点》的通知文章属性•【制定机关】环境保护部(已撤销)•【公布日期】2013.01.28•【文号】环办[2013]8号•【施行日期】2013.01.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】环境保护综合规定正文环境保护部办公厅关于印发《2013年全国环境宣传教育工作要点》的通知(环办[2013]8号)各省、自治区、直辖市环境保护厅(局),计划单列市环境保护局,解放军环境保护局,新疆生产建设兵团环境保护局:为切实做好2013年环境宣传教育工作,现将《2013年全国环境宣传教育工作要点》印发给你们。

请结合本地实际,认真贯彻落实。

请于2013年2月22日前,将2012年度工作总结和2013年工作安排报送我部,请将电子件发送至**************邮箱。

联系人:环境保护部宣传教育司张士霞赵莹电话:(010)66556057 66556058传真:(010)66556057附件:2013年全国环境宣传教育工作要点环境保护部办公厅2013年1月28日附件:2013年全国环境宣传教育工作要点2013年是全面贯彻落实十八大精神的开局之年,全国环保宣教系统要以学习宣传贯彻十八大精神为主线,秉持环保靠宣教发展、生态文明建设宣教先行的理念,紧紧围绕生态文明建设,服务环保中心工作,加快建立全民参与环保的社会行动体系和生态文明宣传教育评价考核体系,努力形成政府主导、各方配合、社会参与、运转顺畅、充满活力、富有成效的宣教大格局,在全社会营造爱护生态环境的良好风气。

一、深入学习宣传贯彻十八大精神学习好宣传好贯彻好十八大精神,是全国环保宣教系统的首要政治任务。

要结合环保工作实际,广泛宣传十八大将生态文明建设纳入“五位一体”总布局的战略意义;广泛宣传尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念和保护环境的基本国策;广泛宣传建设美丽中国和推进绿色发展、循环发展、低碳发展战略举措;广泛宣传在发展中保护、在保护中发展的中国环保新道路的内涵与实践,切实增强全民环境意识,让美丽中国在潺潺细水汇聚成的巨大洪流中成为现实。

生态文明课程总结范文3篇

⽣态⽂明课程总结范⽂3篇⾼中学段⽣态⽂明主题综合实践活动课程的校本化开发与实施之研究结题报告摘要:本⽂从⾼中学段研究完成的内容、取得的成果及达到的⽬的和⽔平;⽐照原申请书制订的研究⼯作计划,对任务完成情况进⾏⾃评与原因分析;同期国内外同类研究⼯作的进展情况,以及对本项⽬后续研究⼯作的设想和建议三⽅⾯阐述了⾼中学段⽣态⽂明主题综合实践活动课程的校本化开发与实施研究。

关键词:⾼中学段⽣态⽂明综合实践活动课程校本化开发与实施福建教育学院基础教育研究课题――《⽣态⽂明主题综合实践活动课程的校本化开发与实施之研究》(项⽬编号:JYZD-2013067)课题组,按照研究规划选择建瓯第⼀中学、吉阳中学、建安中⼼⼩学为研究样本校,分别同步开展⾼中、初中、⼩学三个学段的⽣态⽂明主题综合实践活动课程的校本化开发与实施研究。

本研究选择建瓯第⼀中学、吉阳中学、建安中⼼⼩学为研究样本学校,是因为这三所学校均为南平市青少年⽔⼟保持普及教育基点校,具有⾄少⼗年持续规范开展以⽔⼟保持为突破⼝的⽣态⽂明普及教育的历史积淀。

本报告是福建教育学院基础教育研究课题――《⽣态⽂明主题综合实践活动课程的校本化开发与实施之研究》(项⽬编号:JYZD-2013067)结题报告的重要组成部分暨⾼中学段的⽣态⽂明主题综合实践活动课程的校本化开发与实施之研究结题报告。

⼀、⾼中学段研究完成的内容、取得的成果及达到的⽬的和⽔平。

(⼀)本学段研究完成的内容、取得的成果1.开发了《我与⽣态⽂明携⼿同⾏》综合实践活动课程基础级课课程(必修)和升华级课程(选修)。

基础级课程(必修)的课程对象为全体学⽣。

本课程倡导责任使然、⼈⼈可为、⼈⼈应为的理念。

该课程设18课时。

学⽣修满18课时并经过考评合格者获得1学分。

升华级课程(选修)的课程对象为部分学⽣。

本课程倡导责任使然、兴趣所⾄、特长展⽰的理念。

学⽣可⾃主选择参加其中的⼀项或者若⼲项活动,若经过考评合格者可获得相应的学分。

全国环境宣传教育行动纲要(2011-2015年)

家工作 大局 , 按照党 中央 、 国务 院对新 时期 环 境 保 护 工作 的总要 求 , 贴近 实 形 势下做 好宣 传教 育 的新 思路 和 新举 召力和 影响力 ; 加强 上下 联动和部 门互 动 , 建多层 次、 构 多形式 、 渠道 的全 多
同对象, 开展各具特色的环境宣传教育
政策导航 P l yNa iain oi vg t c o
突发环境事件, 要在第一时间向社会发 态文明的思想内涵, 扎实开展群众性精
布; 对群 众 普遍 关注 的热点 问题 , 要主 动 设置 议题 , 时组织发布 。 及 舆 情 收集机 制 , 时 收集 、 析 国内外 及 分 环 境舆情 , 为领导科学 决策提 供依据 。
为指 引, 有力地 服务和配合了环保 中心
工作 , 社会 环境 意识 明显提 高, 环 全 对
境 保 护 的认识 和 实 践都发 生 了重 要 转
变 ,在 建 设 资源 节 约 型 、环 境 友 好 型
社会 行 动 体 系 ; 建立 和 完 善 环境 宣传 教育体制机制 , 一步提 高服 务大 局和 进 中心工作 的能力与水平。 ( ) 二 基本原则
活动, 丰富环 境宣传教 育 内容 , 打造环 境 宣传教 育品牌 。
一 一
际, 贴近群众 , 贴近生活, 深入探索新 民环境 教育培 训机 制, 建立环 境宣传教
规范引导, 有序参与。 加强制
育统一战线, 形成全民参与环境保护的 度建设, 完善激励机制, 鼓励和引导公
8 l 环境僳护 j 0 1 1 年第1 期 2 0
论引导。
( 引导规范环境保护公众参与 四)
1建立健 全环 境 保 护公众 参 与机 .
神 文 明创 建 活 动 , 进 全 民树立 正确 促 的生 态 环境 道 德 观 和价 值 观 , 高 生 提 2加 强基 础教 育、 . 高等教 育阶段 的
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全国环境宣传教育行动纲要(2011-2015年)为进一步加强环境宣传教育工作,增强全民环境意识,建立全民参与的社会行动体系,推进资源节约型、环境友好型社会建设,提高生态文明水平,依据党中央、国务院关于加强环境保护的要求和“十二五”时期环境保护工作部署,特制定《全国环境宣传教育行动纲要(2011-2015年)》。

一、“十一五”环境宣传教育情况和面临的任务“十一五”期间,环境宣传教育坚持以科学发展观为统领,坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主、服务大众的方针,以《关于做好“十一五”时期环境宣传教育工作的意见》、《关于做好新形势下环境宣传教育工作的意见》为指引,有力地服务和配合了环保中心工作,全社会环境意识明显提高,对环境保护的认识和实践都发生了重要转变,在建设资源节约型、环境友好型社会和生态文明,圆满完成污染减排任务等工作中发挥了重要作用。

党的十七届五中全会根据“十二五”时期环境保护面临的形势和任务,提出要加快建设资源节约型、环境友好型社会和提高生态文明水平。

环境宣传教育作为环境保护工作的重要组成部分,要紧紧围绕党和国家工作大局,按照党中央、国务院对新时期环境保护工作的总要求,贴近实际,贴近群众,贴近生活,深入探索新形势下做好宣传教育的新思路和新举措,积极宣传党和国家的环保方针和政策,开展以弘扬生态文明为主题的环境宣传教育活动,推进全民环境宣传教育行动计划,引导公众积极参与支持环境保护,为“十二五”时期环境保护事业发展提供有力的舆论支持和文化氛围。

二、“十二五”环境宣传教育行动总体目标和基本原则“十二五”时期的环境宣传教育工作,要全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神,深入落实科学发展观,坚持围绕中心,服务大局,着力宣传环境保护对于更加注重民生、转变经济发展方式和优化经济结构的重要作用,着力宣传以环境保护优化经济增长的先进典型,着力宣传推进污染减排、探索环保新道路的新举措和新成效,着力创新宣传形式和工作机制,积极统筹媒体和公众参与的力量,建立全民参与环境保护的社会行动体系,为建设资源节约型和环境友好型社会、提高生态文明水平营造浓厚舆论氛围和良好的社会环境。

(一)总体目标扎实开展环境宣传活动,普及环境保护知识,增强全民环境意识,提高全民环境道德素质;加强舆论引导和舆论监督,增强环境新闻报道的吸引力、感召力和影响力;加强上下联动和部门互动,构建多层次、多形式、多渠道的全民环境教育培训机制,建立环境宣传教育统一战线,形成全民参与环境保护的社会行动体系;建立和完善环境宣传教育体制机制,进一步提高服务大局和中心工作的能力与水平。

(二)基本原则——服务中心,突出重点。

充分利用媒体资源,把握话语权,唱响主旋律、打好主动仗,为推进环境保护事业凝聚力量,营造氛围。

——创新形式,打造品牌。

针对不同对象,开展各具特色的环境宣传教育活动,丰富环境宣传教育内容,打造环境宣传教育品牌。

——规范引导,有序参与。

加强制度建设,完善激励机制,鼓励和引导公众以及环保社会组织积极有序参与环境保护。

——整合资源,形成合力。

各有关部门要将环境宣传教育纳入职责范围,各司其职,密切协作,形成运转顺畅、充满活力、富有成效的工作格局。

三、“十二五”环境宣传教育行动任务(一)创新宣传方式,开展丰富多彩的全民环境宣传活动1.做强做大环保主题宣传、环保成就宣传和环保典型宣传。

围绕建设资源节约型、环境友好型社会和提高生态文明水平,以“世界环境日”、“世界地球日”、“生物多样性保护日”等纪念日为契机,开展范围广、影响大的环境宣传活动。

不断改进宣传内容及形式手段,丰富宣传题材、风格和载体,贴近群众、贴近生活、贴近实际、不断增强宣传教育活动的实效。

2.有针对性地开展环境政策、法制宣传。

针对不同对象的不同特点提出不同要求,广泛、深入、扎实地开展环境法制宣传教育,提高公众预防环境风险意识,鼓励公众依法参与环境公共事务,维护环境权益;提高企业守法意识,自觉履行社会责任。

3.加大农村环境宣传教育力度。

利用广播、电视、电影、图书、文艺表演、经典诵读和技能培训等多种形式,扎实开展“环保知识下乡”活动,深化生态文明村创建工作,传播生态文明理念,引导农民自觉保护生态环境,转变生产与生活方式,提高生活质量。

(二)加强舆论引导,扩大环境新闻传播影响力1.加强环境新闻发布工作。

建立健全新闻发言人制度。

充分利用各级党委、政府和“两会”新闻发布会等新闻发布平台,及时发布环境信息,对重大突发环境事件,要在第一时间向社会发布;对群众普遍关注的热点问题,要主动设置议题,及时组织发布。

2.关注舆情,引导舆论。

建立环境舆情收集机制,及时收集、分析国内外环境舆情,为领导科学决策提供依据。

根据重大舆情动向,有针对性地进行舆论引导。

3.规范新闻采访工作。

完善新闻采访制度,明确程序,统一口径,归口管理。

积极受理媒体采访申请,做好记者接待工作。

4.提高新闻传播能力。

加强与报刊、广播电视等传统媒体的深度合作,重视发挥网络、手机等新媒体的作用,不断提高传播能力,扩大环境信息的覆盖面。

加大对外宣传力度,积极拓宽外宣渠道,真实、客观报道我国的环保工作,维护我国负责任环保大国的形象。

(三)开展全民环境教育行动1.把生态环境道德观和价值观教育纳入精神文明建设内容进行部署。

各级环保部门与各级文明办要加强协调配合,积极探索有效途径,大力宣传生态文明的思想内涵,扎实开展群众性精神文明创建活动,促进全民树立正确的生态环境道德观和价值观,提高生态文明水平。

2.加强基础教育、高等教育阶段的环境教育和行业职业教育,推动将环境教育纳入国民素质教育的进程。

强化基础阶段环境教育,在相关课程中渗透环境教育的内容,鼓励中小学开办各种形式的环境教育课堂。

推进高等学校开展环境教育,将环境教育作为高校学生素质教育的重要内容纳入教学计划,组织开展“绿色大学”创建活动。

大力开展环保行业职业教育与培训,成立环保教育与培训工作专家组织,对环保行业职业教育进行研究、指导、服务和质量监控,搭建校企合作平台,建立政、产、学、研合作的有效机制。

3.加强面向社会的培训。

各级环保部门要会同有关部门将环境教育培训列入日程,制定年度计划,面向全社会开展培训,尤其要加大对各级党政领导干部、学校教师和企业负责人的培训力度,增强他们的环境意识和社会责任感。

(四)引导规范环境保护公众参与1.建立健全环境保护公众参与机制。

拓宽渠道,鼓励广大公众参与环境保护。

积极引导、规范公众有序开展环境宣传教育、环境保护、环境维权等活动,维护自身的环境权益和社会公共环境权益。

2.定期发布环境状况白皮书。

通过定期发布环境状况白皮书等形式,推动环境信息公开,满足公众环境知情权。

3.培育引导环保社会组织有序发展。

以《关于培育引导环保社会组织有序发展的指导意见》为指导,加强政策扶持力度,改善环保社会组织发展的外部环境,注重培育和支持青少年生态环保社团。

深入研究有效的渠道和方式,建立引导、管理和服务机制,鼓励、引导环保民间组织积极有序参与环境保护。

4.拓宽环境宣传教育国际交流与合作渠道。

加强与国际组织、环境教育机构、科研院校的联系,举办国家环境教育方面的国际研讨与交流。

5.开展社会表彰和国际环境奖项的推选。

积极推进中国环境大使、绿色中国年度人物、环境好新闻、母亲河奖等奖项的开展,表彰先进,树立典型,激励全社会积极参与环境保护事业。

(五)发展环境文化产业,打造环境文化精品1.鼓励环境文化产品创作生产。

鼓励社会各界积极参与环境文化产品的创作和生产,增强环境文化的影响力、辐射力和渗透力。

2.积极扶持环境文化产业发展。

以文化体制改革为契机,积极推进出版、报刊改制,整合环境新闻资源,培育具有较强竞争力和实力的环境文化企业。

支持环境文化创意产业的发展。

3.面向社会推出一批优秀环保宣传品。

会同宣传、教育、新闻出版、文化、语言文字等部门,推出一批反映环保成就、倡导生态文明,具有思想性、艺术性、观赏性的电影、电视、戏剧、公益广告等环境宣传品,并设立优秀环境文化作品奖项。

(六)建设环境宣传教育系列工程1.建设环境宣传教育理论研究工程。

积极探索新时期环境宣传教育规律,构建具有鲜明环境保护特色的宣传教育理论体系。

加强环境保护理论研究,丰富生态文明和探索环保新道路内容,为环境保护事业发展提供理论支持。

2.建设全民环境教育示范工程。

推进全民环境教育试点,在不同区域的城市、学校、社区等开展一批“环境友好”试点项目。

以树立生态文明风尚、践行环保理念为主题,大力推进生态文明村镇创建,深化千名环境友好使者行动、“低碳家庭·时尚生活”主题活动以及保护母亲河行动,全面总结环境教育工作经验,创新思路,转变模式,探索“环境友好型学校”、环境教育基地等实施规范和指导标准,逐步建立全民参与的社会行动体系。

建设中小学生环境教育社会实践基地。

充分利用社会资源,遴选一批适合面向中小学生开放的植物园、科技馆、文化馆、博物馆、科研院校的实验室、民间环保社团等机构,建立中小学生社会实践基地。

定期开展综合实践活动,就近就便接待中小学生参观实践。

3.建设环境电视传播工程。

与新华社等主流媒体开展深度合作,积极组织各方力量,充分整合环境宣教优势资源,以国际视野、中国观察、即时传播、客观表达的理念,探索打造环境电视新闻平台,有效提高我国环保声音的传播力,向国内外宣传我国环境保护形势、工作、成就和举措。

4.建设环境文化工程。

支持环境图书出版工作,编辑出版反映中国环保前沿思想和较高学术水准的“中国环境文库”;扶持面向社会公众的“全民环境教育系列读物”。

5.建设环境宣教信息化工程。

加大财政资金支持力度,基本建成覆盖城乡各级的环保宣教信息化体系。

积极配备先进、高效、实用的数字化环境宣教基础设施,开发网络环保宣教学习课程,建立开放灵活的环境宣教资源公共服务平台,促进优质教育资源普及共享。

四、“十二五”环境宣传教育行动保障措施(一)推进依法开展环境宣传教育1.完善环境宣教法律法规。

根据经济社会发展和环境保护工作的需要,制定和完善有关环境新闻和信息发布、环境宣传、环境教育等规章制度。

加强环境宣教行政法规建设。

各地根据当地实际,制定促进本地区环境宣教发展的地方性法规和规章。

2.全面推进依法行政。

各级政府要按照建设法治政府的要求,依法履行环境宣教职责,提升环境宣教能力。

依法维护公众参与环境宣教的权益,完善信息公开制度,保障公众对环境宣教的知情权、参与权和监督权。

(二)建立有利于环境宣传教育工作的体制机制1.加强组织领导。

各地区、各有关部门要把环境宣传教育工作放在重要位置,纳入工作全局研究部署、检查落实。

在方向上牢牢把握,在工作上及时指导,在政策上大力支持,在投入上切实加强。

2.健全环境宣传教育机构。

尽快在各地区建立完整的环境宣教行政网络,分设行政编制的政府环境宣教机构和社会公益性环境宣教事业单位。

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