小学体育课田径教案（通用6篇）
小学体育田径课优秀教案三篇
小学体育田径课优秀教案三篇小学体育田径课优秀教案篇1 教学资料：田径运动概述教学目标：让学生了解田径运动起源与发展，明确田径运动概念以及发展趋势，了解田径运动作用与意义。
教学重点：了解田径运动起源、发展已经锻炼，促进学生对田径活动兴趣。
教学难点：在学习中促进学生自觉参与田径活动学习与锻炼。
教学过程：一、田径运动的起源于发展田径运动是人类长期社会实践发展起来的，远在上古时代，人们为了获得生活资料，在和大自然及禽兽的斗争中，不得不走或跑相当的距离，跳过各种障碍，投掷石块和使用各种捕猎工具。
在劳动中不断的重复这些动作，便构成了走、跑、跳跃和投掷的各种技能。
随着社会的发展。
人们有意识地把走、跑、跳跃、投掷作为练习和比赛形式。
公元前776年，在古希腊奥林匹克村举行了第一届古奥运会，当时唯一的比赛项目是192.27米跑，从那时起，田径运动为正式比赛项目之一。
1894年，在法国巴黎成立了现代奥运会组织。
1896年在希腊举行了第一届现代奥运会，在这届奥运会上田径的走、跑、跳跃、投掷等项目，被列为大会的主要项目。
至今已举行的各届奥运会上，田径运动都是主要比赛项目之一。
19世纪下半叶，田径项目传入我国。
1890年，上海圣约翰书院举行以田径为主的运动会，是我国最早的一次田径比赛。
1922年，北洋政府颁布学制规定田径项目为学校体育的主要教学资料之一。
1923年，正式把体操课改为体育课。
新中国成立后，历次颁布的体育教学大纲包括2023年颁布的体育与健康课程标准，均把田径作为主要的教学资料之一。
二、田径运动的概念田径运动是人类长期社会实践发展起来的，包括男女竞走、跑跃、投掷四十多个单项，以及由跑跳、跳跃、投掷部分项目组成的全能运动。
以时光计算成绩的竞走和跑的项目，叫径赛。
以高度和远度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛，田径运动是径赛、田赛和全能比赛的全称。
国际业余田联将田径运动定义为：田赛、径赛、公路赛跑、竞走和越野赛跑。
三、田径运动对促进学生身心健康的意义1、促进生理机能的改善经过田径活动使人体获得大肌肉活动的体念，促进人体形态的正常发展，内脏器官机能的完善和肌肉-神经系统功能协调发展。
体育田径__教案实用10篇
体育田径__教案实用10篇体育田径__教案 1教学目标：1、学生熟练掌握立定跳远的技术动作。
2、学生能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。
3、发展学生弹跳、灵敏等能力。
教学重点：双脚起跳，双脚落地。
教学难点：摆臂与蹬地的配合。
学习内容：立定跳远一、开始部分1、师生相互问好。
2、学生报数，检查服装及运动鞋并记录着装情况。
(队形：三列横队)3、教师处理问题学生。
二、准备部分。
1、活动腕关节、踝关节。
2、活动膝关节。
3、小游戏：(1)单脚跳、双脚跳。
(要求:轻起轻落、脚底下像弹簧。
)(2)反应练习。
(要求:反应速度快。
)(3)拔萝卜。
(要求：两人互相配合，注意动作协调性。
)(4)看谁的丝带举的高。
(要求：按照教师示范的动作举起丝带。
)三、基本部分：1、教师导入，并作示范动作：两脚自然*行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。
然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跳出。
落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体*衡。
2、学生练习立定跳远基本动作：(1)、学生练习立定跳远的基本动作。
教法：学生练习，教师和其他同学观察，及时给予评价。
要求：能用正确的立定跳远姿势做好跳远准备。
(2)、学生自主练习立定跳远。
教法：教师发现动作不标准的同学进行指导。
(3)、动作标准的学生和动作不标准的学生__组合互相帮助。
(4)、教师总结。
3、游戏：掷轻物立定跳远。
游戏规则：将丝带绑成一个球状，向前掷出，随后用立定跳远的方式捡起轻物。
四、结束：结束总结体育田径__教案 2教学内容：短跑的动作方法。
教材分析：教材中的彩图详细介绍了短跑的动作方法。
教学目标：学习并掌握短跑的动作技术和锻炼方法，发展短跑能力。
培养学生不怕吃苦、顽强拼搏的精神和助人为乐的高尚品德。
教学重难点：学习并掌握短跑的动作技术。
教学准备：多__设备，教学课件。
教学过程：一、导入新课：播放博尔特图片和他打破男子一百米跑世界纪录的视频导入新课。
小学生田径教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解田径运动的基本知识，掌握跑步、跳跃、投掷等基本技能。
2. 过程与方法目标：通过游戏、竞赛等形式，培养学生的合作意识、竞争意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对田径运动的兴趣，培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心和自尊心。
二、教学对象小学一、二年级学生三、教学内容1. 跑步：慢跑、快跑、接力跑2. 跳跃：立定跳远、跳绳、跨栏3. 投掷：沙包投掷、垒球投掷四、教学重点与难点1. 教学重点：跑步的姿势、跳跃的技巧、投掷的力量和准确性。
2. 教学难点：动作的规范性和协调性。
五、教学准备1. 教学场地：田径场或操场2. 教学器材：跑道、接力棒、跳绳、沙包、垒球等3. 教学辅助：录音机、秒表等六、教学过程（一）热身活动1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 学生进行简单的拉伸运动，提高肌肉的柔韧性。
（二）基本技能教学1. 跑步：讲解跑步的基本姿势，示范动作，让学生跟随练习。
2. 跳跃：讲解跳跃的基本技巧，示范动作，让学生跟随练习。
3. 投掷：讲解投掷的基本技巧，示范动作，让学生跟随练习。
（三）游戏与竞赛1. 组织学生进行接力跑比赛，提高学生的奔跑速度和团队合作能力。
2. 进行跳绳比赛，培养学生的协调性和耐力。
3. 组织沙包投掷比赛，提高学生的力量和准确性。
（四）放松活动1. 教师带领学生进行放松运动，缓解肌肉紧张。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和学习效果。
2. 关注学生的动作规范性、协调性和技巧掌握程度。
3. 评估学生在游戏和竞赛中的表现，如团队合作、竞争意识等。
八、教学反思1. 教师总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
2. 关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行调整和改进。
3. 不断丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和积极性。
九、课后作业1. 学生回家后，与家长分享自己在课堂上的学习内容，并请家长监督学生进行简单的田径运动练习。
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教学对象：小学三年级教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握跳远的动作要领，提高跳跃能力。
2. 过程与方法目标：通过分组练习、游戏等形式，培养学生团结协作的精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对田径运动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。
教学重点：1. 跳远的起跳技巧。
2. 跳远的空中动作和落地姿势。
教学难点：1. 跳远的协调性和节奏感。
2. 跳远的落地安全。
教学准备：1. 田径场、跳远沙坑、起跳板、秒表、标志物等。
2. 音乐、录音机等。
教学过程：一、课堂导入1. 教师简要介绍跳远运动，激发学生兴趣。
2. 组织学生进行简单的热身运动，为接下来的学习做好准备。
二、基本技能教学1. 教师示范跳远动作，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，纠正动作错误。
3. 分组练习，教师巡回指导，强调动作要点。
三、技巧训练1. 讲解和示范起跳技巧，强调脚掌用力、膝盖微弯等。
2. 学生分组练习起跳动作，教师纠正错误。
3. 讲解和示范空中动作，强调保持身体平衡、抬头挺胸等。
4. 学生分组练习空中动作，教师纠正错误。
四、落地姿势训练1. 讲解和示范落地姿势，强调膝盖微弯、脚跟先着地等。
2. 学生分组练习落地动作，教师纠正错误。
五、游戏环节1. 组织学生进行跳远接力比赛，提高学生的竞技意识和团队协作能力。
2. 通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学技能。
六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
七、课后作业1. 学生回家后，与家长一起练习跳远动作，提高自己的跳跃能力。
2. 每周至少进行两次跳远练习，每次练习时间不少于30分钟。
教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习、游戏等多种形式，让学生掌握了跳远的基本动作要领。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 强调动作要领，注重学生动作的规范性。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作精神。
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一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解田径运动的基本知识，掌握简单的田径运动技能，提高学生的身体素质。
2. 方法与过程目标：通过田径运动的学习，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和自我保护意识。
3. 情感与价值观目标：培养学生对田径运动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性，养成良好的运动习惯。
二、教学内容1. 教学时间：1课时2. 教学对象：小学四年级学生3. 教学场地：田径运动场4. 教学器材：接力棒、秒表、标志物等三、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：整队、报数、师生问好、检查服装、安排见习生。
（2）热身活动：慢跑、徒手操、拉伸运动，使身体各部位得到充分活动。
2. 教学部分（1）导入：教师简要介绍田径运动的基本知识，激发学生的学习兴趣。
（2）学习内容：接力跑①教师讲解接力跑的基本要领和注意事项。
②示范接力跑的动作要领，让学生跟随教师一起练习。
③分组练习：将学生分成若干小组，进行接力跑的练习。
④教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
（3）拓展活动：接力障碍跑①教师讲解接力障碍跑的规则和注意事项。
②示范接力障碍跑的动作要领，让学生跟随教师一起练习。
③分组练习：将学生分成若干小组，进行接力障碍跑的练习。
④教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
3. 结束部分（1）放松活动：慢跑、徒手操、拉伸运动，使学生身体得到放松。
（2）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调学生在练习中的优点和不足，鼓励学生继续努力。
（3）布置作业：鼓励学生在课后进行田径运动的练习，提高自己的运动技能。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、遵守纪律、团结协作等方面。
2. 技能掌握：评估学生在接力跑和接力障碍跑中的动作要领掌握程度。
3. 身体素质：观察学生在练习过程中的身体素质变化。
五、教学反思1. 教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 适时调整教学内容和方法，确保教学效果。
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---一、教案名称：少儿田径基础训练课程二、教学目标：1. 培养学生对田径运动的兴趣和热爱。
2. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
3. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
三、教学内容：1. 田径基本动作：跑、跳、投。
2. 田径游戏：接力跑、障碍跑、跳远游戏等。
3. 田径知识普及：田径规则、运动员故事等。
四、教学对象：小学三年级至五年级学生五、教学时间：2课时六、教学场地：学校操场或室内体育馆七、教学器材：田径器材：跑道、跳远沙坑、铅球、接力棒等。
辅助器材：标志物、口哨、计时器等。
八、教学过程：第一课时（一）准备部分（10分钟）1. 课堂常规：- 教师宣布课堂纪律。
- 学生进行简短的自我介绍。
- 教师检查学生服装，确保安全。
2. 热身活动：- 简单的徒手操：头部运动、扩胸运动、腰部运动、腿部运动等。
- 热身跑：慢跑两圈。
（二）基本部分（40分钟）1. 田径基本动作教学：- 跑步：讲解跑步的基本姿势和动作要领，示范并指导学生练习。
- 跳跃：讲解立定跳远、跳远的基本姿势和动作要领，示范并指导学生练习。
- 投掷：讲解铅球投掷的基本姿势和动作要领，示范并指导学生练习。
2. 田径游戏：- 接力跑：让学生分组进行接力跑比赛，培养团队协作精神。
- 障碍跑：设置障碍物，让学生分组进行障碍跑比赛，提高学生的灵活性和协调性。
- 跳远游戏：进行跳远比赛，培养学生的竞争意识。
（三）结束部分（10分钟）1. 放松活动：- 进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
- 教师总结本次课程内容，表扬学生的表现。
2. 课堂小结：- 教师总结本次课程内容，强调田径运动的重要性和乐趣。
- 鼓励学生课后继续练习，养成良好的运动习惯。
九、教学评价：1. 学生参与活动的积极性。
2. 学生对田径基本动作的掌握程度。
3. 学生在游戏中的表现，如团队协作、竞争意识等。
---备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。
2024年小学体育田径课教案
2024年小学体育田径课教案一、教学内容本节课选自小学体育教材四年级下册第六章《田径运动》，详细内容包括：基础运动技能、短跑、跳远和接力赛四个部分。
二、教学目标1. 让学生掌握基础运动技能，提高身体协调性。
2. 培养学生短跑、跳远的技能，增强体质。
3. 培养学生团队协作精神，提高接力赛跑的竞技水平。
三、教学难点与重点重点：短跑、跳远的技巧，接力赛的交接棒方法。
难点：短跑起跑、跳远起跳的技巧，接力赛跑中的团队配合。
四、教具与学具准备教具：接力棒、跳远沙坑、计时器、口哨。
学具：运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“快乐兔子”游戏，让学生在游戏中体验奔跑的乐趣，为短跑教学做好准备。
2. 短跑教学（10分钟）（1）教师示范短跑动作，讲解起跑、加速、冲刺的技巧。
（2）学生分组练习，教师指导纠正动作。
（3）进行30米短跑比赛，检验教学效果。
3. 跳远教学（10分钟）（1）教师示范跳远动作，讲解起跳、腾空、落地的方法。
（2）学生分组练习，教师指导纠正动作。
（3）进行跳远比赛，鼓励学生挑战自我。
4. 接力赛教学（10分钟）（1）教师讲解接力赛跑的规则和交接棒方法。
（2）学生分组练习，教师指导团队配合。
（3）进行4x100米接力赛，培养学生团队精神。
5. 随堂练习（10分钟）学生自由选择短跑、跳远或接力赛进行练习，巩固所学技能。
六、板书设计1. 短跑：起跑、加速、冲刺2. 跳远：起跳、腾空、落地3. 接力赛：规则、交接棒、团队配合七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一份家庭作业，包括短跑、跳远和接力赛的相关练习。
（1）短跑：每天进行30米短跑练习，记录成绩，争取不断提高。
（2）跳远：每天进行5次跳远练习，注意动作要领，提高成绩。
（3）接力赛：与家人或朋友组成团队，进行接力赛练习，提高团队配合。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学效果如何？学生掌握程度如何？有哪些需要改进的地方？2. 学生反思：自己在本节课中学到了什么？有哪些收获？如何将所学运用到实际生活中？重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
体育小学田径教案模板(共8篇)
体育小学田径教案模板〔共8篇〕第1篇：体育五年级田径教案体育教案－跨越式跳高教案教案跨越式跳高教案教学年级：五年级教学目标：进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改良助跑与起跳相结合的技术，开展灵敏、协调和弹跳等能力，培养科学锻炼身体的方法，培养克服困难和勇于进取的精神。
教学重点、难点：助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调。
教学时间：１课时。
教学过程：展示跨越式跳高的完整动作和分解动作。
让学生进一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。
学生思考答复①跨越式跳高由那四个技术环节构成？②重难点是什么？展示和解说跨越式跳高的动作要领。
展示和解说跨越式跳高的分解动作要领。
设疑：跨越式跳高采用什么方向助跑？设疑：跳高技术是由那四个阶段组成？设疑：起跳腿怎样用力起跳？设疑：摆动腿怎样用力向上方摆起？设疑：腾空过杆怎样落地？腾空过杆瞬间怎样转体、转髋？以上问题在教师的引导，学生答复。
总结。
根据学生的实际情况，由易到难，逐渐提高的要求。
教学中，指出学生那些动作是正确的那些动作是容易错误的。
在实际的教学中，要充分调动学生写练习的积极性，运用多种练习时，开展学生的弹跳力身体素质不过分强调技术细节动作。
学动物跑田径组一、整队二、师生问好三、宣布本课内容1、“双龙戏圈〞2、十字接力男女X X X X X X X XO O O O O O O OX X X X X X X XO O O O O O O OX X X X X X X XO O O O O O O O X X X X X X X XO O O O O O O OA3 准备局部跑的练习：1、跟学动物跑学小鸟飞、小兔跳、鸭子走2、想象动物跑组织：绕圆自由练习5 根本局部一、“双龙戏圈〞1、二人跑2、二人拉跑3、二背向跑，互追。
一、师示范讲解二、学生练习三、纠错四、再练习跑动成两列相对横队站好〔见图示〕X X X X X X X X O O O O O O O O278 X X X X X X X XO O O O O O O O ‘’基本部分二、十字接力游戏规那么：1、分四组面向圈外在十字线上站立2、持接力棒沿圆圈按逆时针方向快速跑，跑完一圈后将棒传给第二人并站回本组排尾依次进行，先跑完的组为胜。
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小学体育课田径教案（通用6篇）小学体育课田径教案（通用6篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小学体育课田径教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
小学体育课田径教案1学习步骤：一、快乐的游戏教师活动：1.提出队列练习2.组织队列练习3.提出游戏练习4.组织游戏学生活动：1.和同伴合作完成队列练习2.积极的进行游戏的练习组织：队列练习成四列横队，游戏无固定队型二、合作探究、掌握技能重点：动作的连贯性难点：出手的角度要合理教师活动1.教师提出垒球的练习要求2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解3.组织进行徒手的练习4.提出借助沙包进行前抛的练习5.组织小组进行自主的进行练习6.组织进行小结学生活动：1.积极、大胆的进行发言。
2.自主的进行徒手模仿练习3.小组自主的进行练习4.大胆发言，总结自己的经验组织：三、接力练习、提高身体素质教师活动：1.提出接力练习的要求2.讲解接力的方法3.组织练习(方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)。
学生活动：1.懂得练习的方法2.小组合作积极的投入比赛中去。
小学体育课田径教案2第一课时一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。
二、教材分析：体育基础知识是小学五年级体育的基础引导课程，主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。
本课把基础常识与学生身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。
小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们热情、好动、好奇又善于模仿，对体育基础知识的了解并不是很深入。
本节课主要通过讲解体育基础知识，使学生明确课堂常规和要求，懂得体育课应该如何去做，培养学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。
三、学情分析：学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。
但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。
根据这些特点我在设计本节课时，我会先准备一个小游戏，先调动起孩子们的积极性与注意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
四、教学目标：1、通过教学使学生了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些体育课简单的常规要求。
2、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
五、教材重难点：重点：了解什么是体育课。
难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。
六、场地器材：教室七、教学流程:1、开始部分：师生问好，教师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。
2、基本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解游戏规则，在游戏中培养学生团结合作意识。
3、结束部分：教师总结本次课的情况，然后，下课。
八、教案：授课年级：五年级人数：40 任课教师：张鑫鑫课后反思：按照惯例，开学的第一堂体育课我安排为室内课。
这是我第一次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应注意的问题等方面的讲解。
头一次讲这些内容时因为准备的东西很多，所以一堂课都没讲解完。
而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了大概的了解，所以不打算安排太多的理论知识，下节课我就打算安排外堂课，让学生在实践中体会我教的知识，注意的一些问题。
第二课时一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。
二、教材分析：立定跳远是小学高年级跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。
本节教学内容的立定跳远是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。
为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。
三、学情分析：学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。
但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。
根据这些特点我在设计本节课时，我会先准备一个小游戏，先调动起孩子们的积极性与注意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
四、教学目标：1、通过学习95％左右的学生掌握立定跳远的技术动作。
2、学生通过立定跳远的学与练，发展学生弹跳力和身体协调性。
3、提高群体意识，培养学生良好的合作精神。
五、教学难重点：重点：向前上方摆臂要迅速有力，蹬地收腿，落地要缓冲。
难点：动作要连贯，蹬摆的协调配合六、场地器材：小垫子12块小学体育课田径教案3教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。
2、发展学生的跳跃能力和协调性，培养学生的观察力和时空感。
3、通过游戏活动培养学生投准的能力，发展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的准确性。
教学重点和难点重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。
难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。
教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。
因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。
）（一）准备部分：（约需8分钟）1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全，安排好见习生。
2、徒手操：（全班呈体操队形、四列横队进行）4×8拍a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。
3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的15—20米的场内完成。
组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。
达成目标：交换两脚，熟练跳跃。
培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。
有利于集中学生精力、烘托课堂氛围，激励学生学习。
（二）基本部分（约30分钟）这个部分共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。
一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。
老师将学生带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方法是：让学生跳越一定高度的皮筋，进行跳远尝试练习，体会踏板、前摆动作，并让身体腾跃一定高度。
练习时，提醒学生注意运动安全。
二是安排游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。
（三）结束部分（约2分钟）这部分主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。
小学体育课田径教案4教材分析体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。
这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。
学情分析因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？教学目标1、技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。
教学重点和难点体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。
教学过程游戏准备：学生1—4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组；游戏方法：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍，2—4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。
游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。
小学体育课田径教案5学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。
学习内容：引导课——课堂常规学习步骤：一、歌舞交流性引导：1、宣布上课，师生问好。
2、歌舞“找朋友”。
歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！”①集体学唱“找朋友”的歌。
②教师示范、讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。
二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规？2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3、议一议怎样排好体育课队伍？三、趣味性引导：1、室内游戏：快快排队。
2、评价、小结。
课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。
小学体育课田径教案6一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。
二、学情分析本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。
针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。