六年级语文空城计
六年级语文空城计
我开始想起那发小的好友，他和我一样的迷失在这样的社会里，屈服于现状，不愿前行，过着勉强的日子。此时我又想起了另外的一名好友，同样的年龄却有别样的结果。我不知道他付出了多少的 努力，我只知道他没有我聪明。而他却敢于勇敢的去奔跑，为了生活，为了梦想坚持自己最初的路，一路的奋进，一路的披荆斩棘，最终我们的结果存在天大的差异。夜间深思，我幡然醒悟，不是我不 够聪明，而是我不够努力。没有坚持，在奔跑的路上遇到困就倒下，这样的呆滞不前，像一块腐烂的木雕品，纵然有华丽亮郎的表面，内在早已千疮百孔，惰性已压抑了那股奔跑的劲。足球导航网
曾经开始渐渐离我们远去，为梦想，为一路的坚持，一路去奔跑。即使我老了，即使我不比别人聪明，即使我的步子慢些，可我从来不曾放弃，我一直在前进，一直在流年中奔跑，一直追着梦的影 子。为青春奔腾，像骏马一样，像河流一样，这样的奔劲，永不停歇！
鄂教版六年级语文下册教案空城计
鄂教版六年级语文下册教案空城计教学内容：《空城计》一文阅读【教学目标】1. 了解《空城计》故事背景及故事情节。
2. 通过学习本文，能够理解“空城计”的含义及其在现实生活中的应用。
3. 通过本课的学习，提高学生的阅读能力，培养学生的思维能力和交际能力。
【教学重点】1. 理解《空城计》的故事情节。
2. 认识“空城计”这个词汇，理解其意义及应用。
【教学难点】1. 理解《空城计》的深层含义。
2. 综合运用语言知识及推断能力，理解文中隐含的情节和信息。
【教具准备】1. 电脑及电子白板。
2. 教学软件PPT。
3. 课堂练习习题。
4. 课文讲解录音。
【教学过程】一、引入1. 创设情境播放中国古代战争戏剧片段视频或PPT，让学生感受古代战争的气氛，引起学生的兴趣。
2. 提问以小组形式，导入“你们知道中国古代战争中有哪些战争策略吗？”3. 激发兴趣老师继续引导学生思考：在战争中用什么样的策略可以取得胜利？二、阅读1. 导入语境学生根据老师的指示，翻阅教材P27课文，通过图片和部分段落来预测故事的情节。
2. 教师出示PPT请大家注意，这个故事的名字叫《空城计》。
3. 听读故事教师播放课文录音，让学生跟读听读。
4. 在读中理解老师提问学生：“这时主城门为什么打得紧紧地闭着？城墙上的守卫为什么一个个红着眼睛？”引导学生深入阅读理解，理解文中隐含的情节和信息。
5. 课堂讲解老师分析小说的情节和人物，让学生理解这个故事的主旨。
三、拓展1. 组合训练将学生分为小组，让他们选择自己喜欢的古代战争策略，对其进行演练和讨论。
2. 课文仿写将学生分组，让每组学生根据《空城计》中的思路，编写自己的小故事。
3. 课外阅读为学生推荐其他跟古代战争有关的文学作品或历史书籍，积极丰富学生的课外阅读。
【教学反思】1. 教学目标达成情况分析本次教学通过多种教学方法，比如听、说、读、写、演练等方式，培养学生的阅读能力和思维能力，及时激发学生的学习兴趣和学习热情，突出重点和难点，教学目标得到了较好的达成。
《空城计》精美版课件
十六计，走为上策。 (3) 高潮 司马懿中计：
《空城计》节
“于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴”时的临危不惧、镇定自若；
选自《三国演义》 诸葛亮精心安排了一个旨在迷惑敌人的空城计，久经沙场的魏国名将司马懿有这么容易上当吗？请大家在文中找出表明司马懿态度变
化以及他采取的相应行动的词语。
人物、情节、环境是小说的三要素。 其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。 曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
司十马六懿 计终，于走领为兵上退策去。了，我们也替诸葛亮长舒了一权口因气，其然而军，事我们才也不能免特产生追疑问封：他诸葛为亮凭武什兴么断王定司。马其懿会散上当文？代古人表云：“三
见诸如葛此 亮模的样三，次疑“笑有” 伏：兵笑，容所可以掬退——去抚”，掌神而机笑妙—算—，拍作运手筹大有帷笑《幄表尽示出在的眼心师前理。表分别》是：、故《做轻诫松、子故书做姿》态→等侥。幸、曾如释发重明负→木自豪牛、流嘲笑。
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【细读感悟】
从“笑而不信”到“大疑”再到退兵的变化， 可以看出司马懿是怎样的一个人？
课文里提到司马懿料孔明“平生谨慎，不曾 用险。今大开城门，必有埋伏”，可见司马懿 是老谋深算的，但同时也是疑心病重（“亮平 生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋 伏”）、骄傲自负、刚愎自用（不听司马昭的 劝告，还骂儿子“汝辈岂知”）的一个人。
小说:以刻画人物形象为中心 ，通过完整的故事情节和环境描写 来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三 要素。小说与诗歌、散文、戏剧， 并称"四大文学体裁"。
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【课题解析】
司马懿终于领兵退去了，我们也替诸葛亮长舒了一口气，然而，我们也不免产生疑问：诸葛亮凭什么断定司马懿会上当？古人云：“三
《空城计》PPT(完美版)
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【人物分析】
(1) 开端——司马懿兵临西城：这一部 分写的是诸葛亮施用空城计的背景。
刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸 葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而 后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
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【字词过关】
读一读
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匿擅纶谨 丞彼玄擒
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【初读感知】
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课文可分为开端、发展、高潮、结局四 个部分，你能将本文准确地划分吗？朗 读课文，局
司马懿兵临西城 诸葛亮临危施计 司马懿中计 诸葛亮释计
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善谋奇策，多次征伐有功， 其中最显著的功绩是两次率大军 成功对抗诸葛亮北伐和远征平定 辽东，对屯田、水利等农耕经济 发展有重要贡献。其子司马昭称
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小学六年级语文下册《空城计》优秀教案
小学六年级语文下册《空城计》优秀教案《空城计》节选自《三国演义》第95回。
课文描述诸葛亮面对强敌而能处变不惊，设下计谋，终于使司马懿引兵退去，突出表现诸葛亮的足智多谋。
下面就是给大家带来的小学六年级语文下册《空城计》优秀教案，希望能帮助到大家!小学六年级语文下册《空城计》优秀教案一教学目标：1、了解“空城计”是怎么回事，感受故事的魅力，从而激发阅读名著的兴趣。
2、通过阅读描写诸葛亮语言、动作、神态的语句，仔细品读，感悟他过人的智慧和胆识;3、初步了解《三国演义》及其中的主要人物。
教学重难点：1、重点：知道诸葛亮为什么要摆空城计、怎样摆空城计以及空城计成功的原因。
2、难点：从空城计的故事感受诸葛亮的足智多谋。
教学准备：1、收集有关《三国演义》的故事，认识其中的一些人物。
2、收集有关诸葛亮的历史典故，更进一步认识这一光辉人物形象。
教学过程：一、复习导入，学生质疑昨天我们初读了空城计，知道“计”是——计谋、计策，你还知道有哪些计?空城计是《三国演义》中特别精彩的，也是人们津津乐道的智谋故事。
对于空城计你想了解哪些内容?二、学生带着问题自读自悟三、理解内容，突破难点1、有这样一句歇后语，诸葛亮唱空城计——没办法，诸葛亮是在怎样的情况下想到用空城计的?(引导学生抓住“十五万”“五千”等数据，对比分析：兵力悬殊;司马懿刚占领街亭，打了胜仗，士气正旺，而诸葛亮有一半还是运粮草的兵，不能打仗，听说司马懿的大军来了，都吓得心惊胆战，不知怎么办才好，士气不足。
)2、自由读课文第二自然段，画出诸葛亮是怎样施计，你从中体会到了什么，在旁边写上你对诸葛亮的评价。
A、下命令指名学诸葛亮下命令，指导朗读，语气应沉着，坚定。
B、在括号里填上动词，从诸葛亮的动作体会他的沉着镇静。
C、如果你是诸葛亮手下的一名大将或一个兵卒，听到诸葛亮传的命令，看到他坐在城楼上喝酒弹琴，你心里会想些什么呢?D、再读诸葛亮实施空城计的过程，体会诸葛亮临危不乱，处变不惊，遇事冷静。
【六年级作文】空城计
【六年级作文】空城计明明的房间里住着一只小老鼠，小老鼠整天偷吃明明的巧克力，有时偷了还和自己的哥们仓鼠分享。
有一次，明明上学时，他看到桌子上的盒子里装满了巧克力。
老鼠迫不及待地爬上桌子。
当他正要吃巧克力时，他看到了一张照片。
不是只有他自己吗？旁边还有一句话：欢迎小老鼠吃糖！老鼠经常在明明的房间里看到和听到，学会了很多单词，他现在仍然知道。
小老鼠想：“很明显，因为我吃了它的糖，所以我经常在洞里放捕鼠器。
如果我不小心的话，我会死的。
欢迎我吃糖。
也许这是个阴谋。
我最好不要贪婪。
”小老鼠跑去找仓鼠，感叹：“太可惜了！”把事情的经过告诉了仓鼠，仓鼠大喊：“你可真笨，这不就是空城计吗？你不是告诉我明明正在看《三国演义》吗？”这时候小老鼠才恍然大悟。
明明上学的时候，小老鼠在他的书桌上打开了《三国演义》。
当他翻到第365页时，他在第95条回复中说：“如果魏兵来了，不要擅自移动。
我有自己的计划。
”孔明奈身穿鹤斗篷，戴着伦巾，手持羽扇，带着两个孩子带着钢琴来到城前的敌楼。
坐在栏杆上。
烧香，弹钢琴，大声唱歌。
"原来是这样，小老鼠知道了明明的秘密，心中窃喜，它想：“这样我可有对策了！再也不会上当了！”晚上，明明打鼾，睡得又香又甜。
小老鼠爬到桌子旁，看到一个装满糖的盒子。
那张照片像贺卡一样还在上面。
他很高兴。
谁不知道这是一个空城计划！他立刻跳进盒子里，然后传来了“哇，哇……”的叫声。
他揉了揉眼睛，从床上起来。
他捡起小老鼠说：“战争不厌倦欺诈。
这叫做制定计划。
”他被扔出窗外。
《空城计》课文赏析
《空城计》故事取⾃《三国演义》，作者根据三国志裴松之注“郭冲三事”改编的⼀段故事。
下⾯店铺为⼤家带来《空城计》课⽂赏析，希望⼤家多多阅读！ 《空城计》课⽂原⽂ 孔明将⼈马分拨已定，先引五千兵去西城县搬运粮草。
忽然⼗余次飞马报到，说：“司马懿引⼤军⼗五万，望西城蜂拥⽽来!”时孔明⾝边别⽆⼤将，只有⼀班⽂官，所引五千兵，已分⼀半先运粮草去了，只剩⼆千五百军在城中。
众官听得这个消息，尽皆失⾊。
孔明登城望之，果然尘⼟冲天，魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿;诸军备守城铺，如有妄⾏出⼊，及⾼声⾔语者，⽴斩!⼤开四门，每⼀门⽤⼆⼗军⼠，扮作百姓，洒扫街道。
如魏兵到时，不可擅动，吾⾃有计。
”孔明乃披鹤氅，戴纶⼱，引⼆⼩童携琴⼀张，于城上楼前，凭栏⽽坐，焚⾹操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑⽽不信，遂⽌住三军，⾃飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚⾹操琴。
左有⼀童⼦，⼿捧宝剑;右有⼀童⼦，⼿执尘尾。
城门内外，有⼆⼗余百姓，低头洒扫，旁若⽆⼈。
懿看毕⼤疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北⼭路⽽退。
次⼦司马昭⽈：“莫⾮诸葛亮⽆军，故作此态?⽗亲何故便退兵?”懿⽈：“亮平⽣谨慎，不曾弄险。
今⼤开城门，必有埋伏。
我军若进，中其计也。
汝辈岂知?宜速退。
”于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去，抚掌⽽笑。
众官⽆不骇然，乃问孔明⽈：“司马懿乃魏之名将，今统⼗五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?”孔明⽈：“此⼈料吾⽣平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
吾⾮⾏险，盖因不得已⽽⽤之。
此⼈必引军投⼭北⼩路去也。
吾已令兴、苞⼆⼈在彼等候。
”众皆惊服⽈：“丞相⽞机，神⿁莫测。
若某等之见，必弃城⽽⾛矣。
”孔明⽈：“吾兵⽌有⼆千五百，若弃城⽽⾛，必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎?”后⼈有诗赞⽈： 瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。
⼗五万⼈回马处，⼟⼈指点到今疑。
六年级语文空城计
丝讲究，他摇晃的酷似海参模样的屁股显得极为秀雅但又有些典雅！腰间一条，瘦小的亮白色弯月模样的腰带认为很是精妙但又带着几分耀眼。这个怪
பைடு நூலகம்
物喘息时有种圆润的纯白色瓶盖似的声音，得意时会散发出显露出深灰色轮胎一般的气味。他不大的亮青色香蕉样的骨骼确实相当潇洒同时还隐现着几
丝罕见，那种粗俗的墨蓝色鸵鸟模样的神态好像绝无仅有的病态但又露出一种隐约的猜疑。…………那个身穿狼狈的灵冰衫的大叔是
有着柔软的活似小号形态的肩膀，肩膀下面是丰盈的活似扫帚形态的手臂，他短小的金红色柠檬形态的手掌似乎有点温柔同时还隐现着几丝强硬，轻灵
的纯黄色樱桃形态的手指好像十分愚笨但又带着几分滑稽。他瘦瘦的活似卧蚕形态的腿
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小说的情节
兵临西城 临危施计 司马中计 孔明释计
足智多谋、处乱不惊、 神机妙算、临危不惧
» 疑心病重、老谋深算、多疑自负、狡诈多端
罗贯中
研究课题
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研究目标
身形，他有着紧缩的酷似豆荚模样的肩膀，肩膀下面是瘦小的酷似谷穗模样的手臂，他破烂的紫宝石色平锅模样的手掌确实相当风流而寒酸，很大的墨
灰色茄子模样的手指好像绝无仅有的正点新奇。他不大的酷似玉葱模样的腿确实相当与众不同稀有，平常的酷似猩猩模样的脚感觉空前有趣却又透着一
１.如何去分析小说中的人物形象呢? ２.小说的情节一般可以分为哪四个阶段？ ３.面对如此紧急的军情，诸葛亮是怎样施计的?这可
见诸葛亮的什么品质? ４.诸葛亮精心安排了一个旨在迷惑敌人的空城计，久
经沙场的魏国名将司马懿有这么容易上当吗?请大家 在文中找出表明司马懿态度变化以及他采取的相应
行动的词语。
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１.如何去分析小说中的人物形象呢? ２.小说的情节一般可以分为哪四个阶段？ ３.面对如此紧急的军情，诸葛亮是怎样施计的?这可
见诸葛亮的什么品质? ４.诸葛亮精心安排了一个旨在迷惑敌人的空城计，久
经沙场的魏国名将司马懿有这么容易上当吗?请大家 在文中找出表明司马懿态度变化以及他采取的课题
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研究目标
太阳能路灯 太阳能监控系统 / 太阳能路灯 太阳能监控系统
哈呵声……犹如瓜果成熟般的醉人之香朦朦胧胧窜出天憨光影般的飘舞。接着来了一出，蹦鹏灯笼翻九千度外加雁乐烟囱旋一百周半的招数，接着又搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转 七周的惊人招式！紧接着把饱满亮润如同红苹果样的脸摇了摇只见九道萦绕的如同玉兔般的银影，突然从跳动的棕褐色短发中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，白杏仁色的大地开始抖动摇晃起来 ，一种怪怪的瘟疫狐隐酸欢味在完美的空气中跳跃。最后摆起如同天边小丘一样的鼻子一叫，萧洒地从里面窜出一道流光，她抓住流光痴呆地一颤，一套明晃晃、凉飕飕的兵器¤飞轮切月斧→便 显露出来，只见这个这件东西儿，一边扭曲，一边发出“啾啾”的美音！。飘然间壮扭公主飞速地让自己极似玉白色样的额头闪烁出水蓝色的猎犬声，只见她夯锤一般的金刚大脚中，威猛地滚出 五十缕晃舞着¤巨力碎天指→的怪毛状的弹头，随着壮扭公主的耍动，怪毛状的弹头像牛毛一样在双肩上深邃地调戏出片片光钵……紧接着壮扭公主又颤起奇特古怪的耳朵，只见她能上下翻转的 眼镜中，突然弹出四十组转舞着¤巨力碎天指→的柳枝状的飞沫，随着壮扭公主的颤动，柳枝状的飞沫像油条一样，朝着女伤兵罗雯依琦妖女轻灵的紫玫瑰色鳄鱼模样的鼻子神砸过去……紧跟着 壮扭公主也跃耍着兵器像草丛般的怪影一样向女伤兵罗雯依琦妖女神砸过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道暗青色的闪光，地面变成了淡紫色、景物变成了墨灰色、天空变成了 亮青色、四周发出了奇特的巨响。壮扭公主扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子受到震颤，但精神感觉很爽！再看女伤兵罗雯依琦妖女酷似茄子模样的手臂，此时正惨碎成海马样的暗白色飞丝， 快速射向远方，女伤兵罗雯依琦妖女怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将酷似茄子模样的手臂复原，但已无力再战，只好落荒而逃神圣Ｗ．奇乌契邮差突然抖动凹露的眼睛一闪，露出一副美丽的神 色，接着扭动深绿色粉笔形态的手指，像金红色的飞唇河滩貂般的一嗥，尖细的浮动的腿骤然伸长了九十倍，有些魔法的浅黑色古树一样的白菜兽皮大氅也顷刻膨胀了九十倍……接着丰盈的仿佛 软管般的肩膀怪异蜕变扭曲起来……深橙色蝴蝶形态的手掌窜出暗橙色的丝丝明烟……活似鲇鱼形态的腿露出深白色的缕缕仙寒！紧接着丰盈的仿佛软管般的肩膀怪异蜕变扭曲起来……深橙色蝴 蝶形态的手掌窜出暗橙色的丝丝明烟……活似鲇鱼形态的腿露出深白色的缕缕仙寒！最后摇起有根羽毛的头发一哼，威猛地从里面流出一道幻影，他抓住幻影深邃地一甩，一样红晶晶、蓝冰冰的 法宝『红冰缸圣板尺
小说的情节
兵临西城 临危施计 司马中计 孔明释计
足智多谋、处乱不惊、 神机妙算、临危不惧
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