人教版部编版四年级下册语文 《我的自画像》PPT课件
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四年级下语文课件-习作：我的自画像-人教部编版(共21张PPT)【推荐】
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4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
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5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
猜一猜
他悄悄地走了过来，全身灰色， 脸上还有一条长长的伤疤，贼溜溜 的眼睛，缺了一块的左耳，大嘴巴 里面缺了一块的牙齿，还有肚皮偏 下那有着一个叉叉的肚脐眼。有一 块黄色补丁的帽子，黄色围巾，他 是狼族新一任族长、青青草原最聪
明却又是最倒霉的一只狼。
我 来 啦
外貌
性格
我的自画像
（特点）
爱好
特长
四年级下语文课件-习作：我的自画像 -人教 部编版( 共21张 PPT)【 推荐】
四年级下语文课件-习作：我的自画像 -人教 部编版( 共21张 PPT)【 推荐】
我呀，有时候也很马虎。比如在数学这 一方面，有时候，我还会把加法算成乘法， 把乘法算成加法呢！ 我写完了作业，根 本就不检查，才造成了许多错误。如果我 检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。 当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要 认真检查作业，保证没有错误才行。
体型、身高
强健、魁梧、结实、强壮 又瘦又高 瘦弱（像豆芽菜似得） 胖乎乎的 身体苗条 、修长、中等个
二、性格
优点：
活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、 同情心、认真、理智、耐心、谦虚、 有孝心、正直、乐观、善良、大方、 宽容、热心、勤劳 、坚强、谦虚
品质：乐于助人、诚实善良、专心 致志、拾金不昧、自信乐观、勤奋 好学、多才多艺、舍己为人、见义 勇为、尊老爱幼
统编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(24张ppt)
的基本面貌及基本情况交代清楚， 让别人对你有一个基本的、较为 完整的印象。
外貌
性情
爱好
特长
……
习作指点
2、你的主要性情特点 什么？ 3、你最大的爱好和特长是什么？ 4、你还想介绍自己的哪些情况？可 以用什么事例来说明？
外貌描写
你的外貌包括： 五官 体型 神态 服饰装扮等 写人物的外貌可以按照一定的顺序进行描写：（从上到下）
头发 — 脸 — 眼睛 — 鼻子
脚 — 下身 — 上身
—
我是一个胖乎乎的小男孩，我有一 个圆圆的脑袋，脑袋上长着乌黑发亮的 头发。我的眼睛亮晶晶的，长长的眼睫 毛让阿姨们敬慕不已。但是我的鼻子塌 塌的，我的嘴巴像回锅肉一样肥肥的， 妈妈说我的嘴皮和脸皮一样厚。
性情
积极的：活泼开朗、仔细认真、乐观、乐于助 人、勤劳、勇敢、谦虚等。
神”。 外貌
我有很多的爱好，比如：打球、骑自行车、玩游 戏等。但我最喜欢的还是看书，由于看书太入迷， 还产生了很多故事呢。
那天中午，回到家我就拿了本书趴在床上看。不知道过 了多久，妈妈喊我吃饭了，可我正看得津津有味，就敷衍地 说：“立刻。”妈妈只好自己先吃了。我完全被书中的情节 深深吸引住了，也不知又过了多久，妈妈又喊：“别看了， 快来吃饭。”我关心着主人公的命运发展，想一口气看完， 便假装没听见的样子继续看书。妈妈终于忍不住了，冲过来 把我的课外书扔到一边，然后就用“狮吼功”把我吼了一顿。 之后又用传达“圣旨”般的语气对我说：“快去吃饭。”看 着满脸怒火的妈妈，我只好恋恋不舍地放下心爱的书。
（结尾）
妙笔生花
现在，就请大家以 “我的‘自画像’”为 题，向班主任介绍自己， 让他更好地了解你吧！
写完后，读给家人听， 请他们说说哪些地方写得像， 哪些地方写得不像，再根据 他们的建议改一改。
外貌
性情
爱好
特长
……
习作指点
2、你的主要性情特点 什么？ 3、你最大的爱好和特长是什么？ 4、你还想介绍自己的哪些情况？可 以用什么事例来说明？
外貌描写
你的外貌包括： 五官 体型 神态 服饰装扮等 写人物的外貌可以按照一定的顺序进行描写：（从上到下）
头发 — 脸 — 眼睛 — 鼻子
脚 — 下身 — 上身
—
我是一个胖乎乎的小男孩，我有一 个圆圆的脑袋，脑袋上长着乌黑发亮的 头发。我的眼睛亮晶晶的，长长的眼睫 毛让阿姨们敬慕不已。但是我的鼻子塌 塌的，我的嘴巴像回锅肉一样肥肥的， 妈妈说我的嘴皮和脸皮一样厚。
性情
积极的：活泼开朗、仔细认真、乐观、乐于助 人、勤劳、勇敢、谦虚等。
神”。 外貌
我有很多的爱好，比如：打球、骑自行车、玩游 戏等。但我最喜欢的还是看书，由于看书太入迷， 还产生了很多故事呢。
那天中午，回到家我就拿了本书趴在床上看。不知道过 了多久，妈妈喊我吃饭了，可我正看得津津有味，就敷衍地 说：“立刻。”妈妈只好自己先吃了。我完全被书中的情节 深深吸引住了，也不知又过了多久，妈妈又喊：“别看了， 快来吃饭。”我关心着主人公的命运发展，想一口气看完， 便假装没听见的样子继续看书。妈妈终于忍不住了，冲过来 把我的课外书扔到一边，然后就用“狮吼功”把我吼了一顿。 之后又用传达“圣旨”般的语气对我说：“快去吃饭。”看 着满脸怒火的妈妈，我只好恋恋不舍地放下心爱的书。
（结尾）
妙笔生花
现在，就请大家以 “我的‘自画像’”为 题，向班主任介绍自己， 让他更好地了解你吧！
写完后，读给家人听， 请他们说说哪些地方写得像， 哪些地方写得不像，再根据 他们的建议改一改。
部编版语文四年级下册习作：我的“自画像”课件(共20张PPT)
习
作
·
我 我就是我
的
“ 是颜色不一样的烟火
自
画
像 ”
Hale Waihona Puke 猜猜“我”是谁？1、一双蒲扇般的大耳朵，圆身肥肚 2、我特别贪吃，因为爱吃误了不少事 3、我手持一把九齿钉耙，走西方。
谜底： 猪八戒
习作：我的“自画像”
我们可以从哪些方面介绍自己？
外貌特点
性情特点 其他特点
爱好和特长
猜猜他是谁
请用几句话描述某位同学的特征，从外貌、 性情、爱好、特长等方面进行描述。
外貌描写小超市
发型：马尾辫，齐刘海；平头，西瓜头……
小组合作
挑选两三处最突出的外貌特征； 小组内互相介绍自己的外貌特点
小练笔
◎把自己最特殊的两三个外貌特征写成 一段通顺连贯的话。 ◎要按照一定的顺序来写。
倾听思考
请几位学生朗读习作片段，其他同学边听边 思考：
◎有没有把自己的外貌特征写具体、写 清楚？
◎你喜欢哪个句子？说说喜欢的理由。
方法点拨：
运用比喻、夸张等修辞手法， 突出外貌特点。
修改：请审视各自的片段描写，修改完善。
交流：请在小组内交流，根据以下标准， 推选出一位同学，与全班分享。
标准：◎能介绍清楚外貌特征； ◎恰当地运用比喻、夸张等修辞手法。
请被推选的同学汇报修改片段的情况，讨 论：修改了哪些地方？修改得公道吗？
除了外貌，还可以通过介绍自己的哪些 方面体现自己的特殊？
性情、爱好、特长......
一幅图+一句话
性情
特长
做事慢吞吞，就像 善于写毛笔字，是我
一只小蜗牛。
们班的小书法家。
性情
特长
小练笔
写一写自己的最突出的特点 （性情、爱好、特长......)
作
·
我 我就是我
的
“ 是颜色不一样的烟火
自
画
像 ”
Hale Waihona Puke 猜猜“我”是谁？1、一双蒲扇般的大耳朵，圆身肥肚 2、我特别贪吃，因为爱吃误了不少事 3、我手持一把九齿钉耙，走西方。
谜底： 猪八戒
习作：我的“自画像”
我们可以从哪些方面介绍自己？
外貌特点
性情特点 其他特点
爱好和特长
猜猜他是谁
请用几句话描述某位同学的特征，从外貌、 性情、爱好、特长等方面进行描述。
外貌描写小超市
发型：马尾辫，齐刘海；平头，西瓜头……
小组合作
挑选两三处最突出的外貌特征； 小组内互相介绍自己的外貌特点
小练笔
◎把自己最特殊的两三个外貌特征写成 一段通顺连贯的话。 ◎要按照一定的顺序来写。
倾听思考
请几位学生朗读习作片段，其他同学边听边 思考：
◎有没有把自己的外貌特征写具体、写 清楚？
◎你喜欢哪个句子？说说喜欢的理由。
方法点拨：
运用比喻、夸张等修辞手法， 突出外貌特点。
修改：请审视各自的片段描写，修改完善。
交流：请在小组内交流，根据以下标准， 推选出一位同学，与全班分享。
标准：◎能介绍清楚外貌特征； ◎恰当地运用比喻、夸张等修辞手法。
请被推选的同学汇报修改片段的情况，讨 论：修改了哪些地方？修改得公道吗？
除了外貌，还可以通过介绍自己的哪些 方面体现自己的特殊？
性情、爱好、特长......
一幅图+一句话
性情
特长
做事慢吞吞，就像 善于写毛笔字，是我
一只小蜗牛。
们班的小书法家。
性情
特长
小练笔
写一写自己的最突出的特点 （性情、爱好、特长......)
统编版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件(共23张PPT)
你的性情是什么样的？快来写一写吧。
形容性情的词语：
第一组：开朗大方、 积极乐观、乖巧听话、 谨慎谨慎、助人为乐、热情、勇敢、独立、
幽默、温顺体贴、活泼可爱…… 优点
第二组：马马虎虎、消极悲观、老实、胆小、 果断、犹豫、急躁、内向害羞、调皮捣蛋、 怠惰、爱吹牛 ……
不足（缺点）
动手写一写自己的性情和优缺点 吧。写在人物卡片里吧。
这是第二部分人物需卡要片详细写
基本信息 外貌特点
姓名: 年龄：
（性情：爱好和 特长
优缺点 （其他方面）
第三部分也是文章最后一部 分（总结）可以用一句话或一段 话总结
例如:这就是我。你喜欢这样的我吗？ 愿意和我交朋友吗？
连段成篇完成《我的“自画像”》 这篇习作
写完后，读给家人听一听，请他 们说说哪些地方写得像，哪些地方不 像，再根据他们的建议改一改。
人 的 性
情 有 自时 己可 的以 爱决 好定
中心句+一个典型事例
我非常喜欢阅读。记得好几次在看《十万个为什么》时，妈妈喊吃饭： “朋朋，快来吃饭！”“好…,好…,好了……”立刻…….”半小时后，我 才吃起已经凉了的饭菜。“你快来洗澡，你看看都几点了！”我含糊道： “哦，就来了……等一小会儿……立刻…..”到了晚上十点半，才洗漱完， 爸爸就对我说：“你总说立刻，怕是粘在立刻下不来了吧，而且这匹马跑 的太慢了吧！”尽管这样，我还是屡教不改，我喜欢的就是独自沉浸在书
课堂总结
外貌
我的“自画像”
性情 爱好 优缺点
总结
第一部分（略写） 第二部分（详写）
第三部分（结尾）
看看我们这次习作有什要求？
猜猜我是谁？
扎两个冲天鬏(jiū)， 光着俩小脚丫，踩着俩风火 轮，乾坤圈手中拿。
四年级下册语文课件-习作七我的自画像(共35张PPT)人教部编版
写使人物
柿 子 、 韭 菜 。 妈 妈 看 了 ， 大 吃 一 惊 ， 说 ：“你 真实可爱。 买 的 是 什 么 呀 ？”唉 ， 我 的 记 性 也 太 不 好 了 ！
我还非常爱看书，而且一看书就忘了时
间。所以大家都叫我“书呆子”。有一天，
我正在看书，爸爸叫我过去吃饭。我随口答 应了一声又继续看了起来，因为书中的故事 情节太吸引人了，让我不能自拔。过了一会 儿，爸爸见我没出来，便又叫了一声“吃饭 了”，我还是没动，仍然聚精会神地看着书。 爸爸生气了，一下子推开我房间的门，对我 大叫“吃饭了，吃饭了！”这时我才极不情 愿地走到餐桌旁。我一边心不在焉地吃饭， 一边津津有味地看书，还不时地为书中的主
是像我自己。
（选自《我的“自画像”》）
【点评】：小作者通过列举生活中的几 件小事，生动具体地将一个热心助人、爱忘 事儿又嗜书如命的小女孩呈现在我们面前。
拟题
请以“我的‘自画像’”为题。
习作要求
1、能围绕主题展开描写,内容具体。 2、语句通顺,层次清楚。 3、字迹工整,标点使用基本正确。 4、不少于350字。
写作素材 好 词 积 累
通过 两件小事
笔 突 然 坏 了 ， 可 是 他 只 有 一 支 铅 笔 ， 我 看 了 来说明
看 周 扬 愁 眉 苦 脸 的 样 子 ， 就 问 他 ：“你 怎 么 不
自己“爱 帮助同
做 试 卷 了 ？”周 扬 说 ：“我 的 铅 笔 断 了 ， 但 是 我 学”。
只 带 了 一 支 铅 笔 。”我 一 下 子 就 从 铅 笔 盒 里 拿
好开头
1.开门见山式开头法 我叫徐萌浩，今年11岁，高高的个子，黑黑的头
发，浓浓的剑眉。家里人说起我，总会提起我英气的 剑眉，说我将来必有出息。
柿 子 、 韭 菜 。 妈 妈 看 了 ， 大 吃 一 惊 ， 说 ：“你 真实可爱。 买 的 是 什 么 呀 ？”唉 ， 我 的 记 性 也 太 不 好 了 ！
我还非常爱看书，而且一看书就忘了时
间。所以大家都叫我“书呆子”。有一天，
我正在看书，爸爸叫我过去吃饭。我随口答 应了一声又继续看了起来，因为书中的故事 情节太吸引人了，让我不能自拔。过了一会 儿，爸爸见我没出来，便又叫了一声“吃饭 了”，我还是没动，仍然聚精会神地看着书。 爸爸生气了，一下子推开我房间的门，对我 大叫“吃饭了，吃饭了！”这时我才极不情 愿地走到餐桌旁。我一边心不在焉地吃饭， 一边津津有味地看书，还不时地为书中的主
是像我自己。
（选自《我的“自画像”》）
【点评】：小作者通过列举生活中的几 件小事，生动具体地将一个热心助人、爱忘 事儿又嗜书如命的小女孩呈现在我们面前。
拟题
请以“我的‘自画像’”为题。
习作要求
1、能围绕主题展开描写,内容具体。 2、语句通顺,层次清楚。 3、字迹工整,标点使用基本正确。 4、不少于350字。
写作素材 好 词 积 累
通过 两件小事
笔 突 然 坏 了 ， 可 是 他 只 有 一 支 铅 笔 ， 我 看 了 来说明
看 周 扬 愁 眉 苦 脸 的 样 子 ， 就 问 他 ：“你 怎 么 不
自己“爱 帮助同
做 试 卷 了 ？”周 扬 说 ：“我 的 铅 笔 断 了 ， 但 是 我 学”。
只 带 了 一 支 铅 笔 。”我 一 下 子 就 从 铅 笔 盒 里 拿
好开头
1.开门见山式开头法 我叫徐萌浩，今年11岁，高高的个子，黑黑的头
发，浓浓的剑眉。家里人说起我，总会提起我英气的 剑眉，说我将来必有出息。
部编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像”课件(共17张PPT)
（1）按一定的顺序、抓住重点 写外貌——《挑山工》片段
（2）运用比喻、夸张等修辞手法，让特点更突出—— 《我的“自画像”》例文片段
我叫陈小敏，今年九岁，是个可爱的女孩。因为我的脑 门又高又大，所以经常被说成是“古代状元郎”，为此 我不得不用厚厚的刘海遮住我的大脑门。在我右眉毛的 外角处有一道1厘米左右不太显眼的小疤痕，这是我幼儿 园时调皮留下的“勋章”。再说说我的眼睛吧，也很与 众不同，一只大一点。另一只却是一副睁不开的样子。
统编版四年级下册第七单元
我的自画像
01
习作要求
本次习作的话题是“我的‘自画像’”，要求学生能从外貌、主要性 情、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说 明。教科书第一部分创设了向新来的班主任介绍自己的情境，体现了 习作的实用价值，激发学生习作兴趣，同时列举了自我介绍的几个方 面的内容，打开学生的习作思路。教科书第二部分呈现两个泡泡，进 一步启示学生如何丰富习作内容。第三部分提出了修改习作的要求， 学生主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。 突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。 那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她 大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最 喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老 师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了 篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？ 我的篮球技术不赖吧？
如何将习作写得更加丰富。
第一个泡泡提示学生： 不仅可以介绍自己的优点， 也可以介绍自己的不足。
（2）运用比喻、夸张等修辞手法，让特点更突出—— 《我的“自画像”》例文片段
我叫陈小敏，今年九岁，是个可爱的女孩。因为我的脑 门又高又大，所以经常被说成是“古代状元郎”，为此 我不得不用厚厚的刘海遮住我的大脑门。在我右眉毛的 外角处有一道1厘米左右不太显眼的小疤痕，这是我幼儿 园时调皮留下的“勋章”。再说说我的眼睛吧，也很与 众不同，一只大一点。另一只却是一副睁不开的样子。
统编版四年级下册第七单元
我的自画像
01
习作要求
本次习作的话题是“我的‘自画像’”，要求学生能从外貌、主要性 情、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说 明。教科书第一部分创设了向新来的班主任介绍自己的情境，体现了 习作的实用价值，激发学生习作兴趣，同时列举了自我介绍的几个方 面的内容，打开学生的习作思路。教科书第二部分呈现两个泡泡，进 一步启示学生如何丰富习作内容。第三部分提出了修改习作的要求， 学生主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。 突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。 那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她 大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最 喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老 师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了 篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？ 我的篮球技术不赖吧？
如何将习作写得更加丰富。
第一个泡泡提示学生： 不仅可以介绍自己的优点， 也可以介绍自己的不足。
部编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像”课件(共22张PPT)
观、善良、大方、勤劳、坚强、 谦虚 二、缺点：贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、骄傲自
满、暴脾气、 怠惰、胆小
兴趣特长
看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下 棋跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语
例文
有这么一个姑娘
有这么个小女孩：其貌不扬，在班里也没有什么名气。她
有很多的外号，什么胖娃子、气枪、胡椒、逗乐.....不用瞧，就
让我们拿起笔，快快写起来吧！
不过，这个小顽皮最大的特点还是爱逞能。她干过这类的“好事还不少哩! 记得有一回，小顽皮带着邻居小慧准备到一墙之隔的芦苇地里去编草帽， 但要翻墙。她双手叉腰，板着面孔大喝：“我的下属小慧， 你跟在将军我后 面，我要上阵喽——” 瞧她那模样，好像在扮演戏中的穆桂英哪!果然， 小顽皮“嗖”地蹿上墙，好像
1.所选特点与自己相像
2.事例环绕特点来写 3.如果写选择一件事例，把这件事写清楚用上语言、动 作、心理、神态描写如果选择写多件事例。 4.事例选择紧紧环绕特点 5.在合适的地方用上修辞手法
习作构思
1.了解自我，想“画像”。 镜子中的自己我们已看过无数遍，再熟悉不过了，向老师
介绍自己之前第一要清楚自己的外貌有什么特点，有什么爱 好和特长，想要通过什么典型事例来表现自己的特点。
我的“自画像”
习作要求
1.以“我的‘自画像’”为题，向新来的班主任介绍自己。 2.能从外貌、主要性情、最大的爱好和特长等方面写出自己的特
点，并能用具体的事例说明。
猜一猜
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。
螃蟹
猜一猜
一个长嘴大耳朵的呆子，圆 身肥肚，手持一把九齿钉耙。
在走平衡木，伸展着双手，谨慎翼翼地挪着脚。突然，她大叫了 一声，两手连绕了几个360度，一下子抱住身后的小慧，“扑通” 一下摔在草垛上。“哎哟!”叫疼有什么用呢，只好面对面地苦笑 啦!这呀，就是她逞能的结果。
满、暴脾气、 怠惰、胆小
兴趣特长
看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下 棋跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语
例文
有这么一个姑娘
有这么个小女孩：其貌不扬，在班里也没有什么名气。她
有很多的外号，什么胖娃子、气枪、胡椒、逗乐.....不用瞧，就
让我们拿起笔，快快写起来吧！
不过，这个小顽皮最大的特点还是爱逞能。她干过这类的“好事还不少哩! 记得有一回，小顽皮带着邻居小慧准备到一墙之隔的芦苇地里去编草帽， 但要翻墙。她双手叉腰，板着面孔大喝：“我的下属小慧， 你跟在将军我后 面，我要上阵喽——” 瞧她那模样，好像在扮演戏中的穆桂英哪!果然， 小顽皮“嗖”地蹿上墙，好像
1.所选特点与自己相像
2.事例环绕特点来写 3.如果写选择一件事例，把这件事写清楚用上语言、动 作、心理、神态描写如果选择写多件事例。 4.事例选择紧紧环绕特点 5.在合适的地方用上修辞手法
习作构思
1.了解自我，想“画像”。 镜子中的自己我们已看过无数遍，再熟悉不过了，向老师
介绍自己之前第一要清楚自己的外貌有什么特点，有什么爱 好和特长，想要通过什么典型事例来表现自己的特点。
我的“自画像”
习作要求
1.以“我的‘自画像’”为题，向新来的班主任介绍自己。 2.能从外貌、主要性情、最大的爱好和特长等方面写出自己的特
点，并能用具体的事例说明。
猜一猜
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。
螃蟹
猜一猜
一个长嘴大耳朵的呆子，圆 身肥肚，手持一把九齿钉耙。
在走平衡木，伸展着双手，谨慎翼翼地挪着脚。突然，她大叫了 一声，两手连绕了几个360度，一下子抱住身后的小慧，“扑通” 一下摔在草垛上。“哎哟!”叫疼有什么用呢，只好面对面地苦笑 啦!这呀，就是她逞能的结果。
部编版语文四年级下册习作我的“自画像”课件(11张PPT)
习作：我的“自画像”
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班 主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快 熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任， 他想尽快熟悉班里的同学。请 以“我的‘自画像’”为题， 向班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛 时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也 缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原 最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明 描写鲜活
表 现 人 物 特 点 的 方 法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评，再根据他 们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图，制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结 我的“自画像”
外貌 性情 爱好 特点
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲 扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西 来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大， 外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一 把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住 了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的 地方。每一个同学，都是那么
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班 主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快 熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任， 他想尽快熟悉班里的同学。请 以“我的‘自画像’”为题， 向班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛 时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也 缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原 最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明 描写鲜活
表 现 人 物 特 点 的 方 法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评，再根据他 们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图，制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结 我的“自画像”
外貌 性情 爱好 特点
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲 扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西 来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大， 外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一 把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住 了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的 地方。每一个同学，都是那么
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习作指导
我有一个圆圆的脑袋，高高的个子，身材很匀称。弯弯
的柳叶眉下长着一对黑宝石似的大眼睛。一个上翘的鼻子， 外貌
一张甜甜的小嘴，谁见了都说我是标准的“男神”。
我有很多的爱好，比如：打球，骑自行车，玩游戏。我最 喜欢看书，由于看书太入迷，有一次还把我害惨了。
习作指导
那天中午，回到家我就拿了本书趴在床上看。不知道过了多久妈妈喊我吃饭，我正看得津 津有味，就说：“马上。”妈妈只好自己先吃了。我完全被书中的情节深深吸引住了，也不知又 过了多久，妈妈又喊：“别看了，快来吃饭。”我关心着主人公的命运发展，想一口气看完，便 装作没听见的样子继续看书。妈妈终于忍不住了，冲过来把我的课外书扔到一边，然后就用“狮 吼功”把我吼了一顿。之后又用传达“圣旨”般的语气对我说：“快去吃饭。”看着满脸怒火的妈妈， 我只好恋恋不舍地放下心爱的书。
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
要写好自己，首先要把自己的基本 面貌及基本情况交代清楚，让别人对你 有一个基本的、较为完整的印象。
习作指导
外貌 爱好
性格 特长
习作指导 1、你的外貌有什么特点？ 2、你的主要性格特点是什么？ 3、你最大的爱好和特长是什么？
习作指导五官外貌描写体型神态服饰
……
习作指导
我，一张苹果般的圆脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，高挺的鼻梁下面 是一张能说会道的嘴巴，一头乌黑的秀发经常披散在肩后，显示出了我文静的 性格。我爱穿白色的连衣裙，就像白雪公主一样。
还可以给你推荐几本好书哦！ （结尾）
习作要求
1 明确自己向谁介绍？ 2 你想让他了解你的哪些方面？ 3 通过具体事例表现自己的特点。
习作要求
写完后，读给家人听，请他们说说 哪些地方写得像，哪些地方不像， 再根据他们的建议改一改。
介绍自己的外貌时，不需要把你所有的特点都写 出来。介绍时，只要把你最有特点、你认为最需要写 的地方写出来就可以了，要抓住自己最突出的点。
习作指导
性格描写
积极的： 活泼开朗、仔细认真、乐观、乐于助 人、勤劳、勇敢、谦虚等。
自嘲的： 贪玩、马虎、脾气倔、粗心大意、懒 惰、胆小、骄傲等。
习作指导
爱好、特长
画画
跑步
读书
跳绳
弹琴
溜冰
跳舞
……
习作指导
每个人都有与众不同之处，这就是‘个性’，人与人最大的不 同就是个性上的千差万别。所以自己光写出基本情况是远远不 够的，一定要选择生动有趣、新鲜感人的素材，把自己内在和 外表上个性化的特点具体描写出来，给别人留下一个清晰鲜明 的印象。
习作指导 语言描写
动作描写
具体事例 语言
神态
动作
习作指导
还有一次，我想上厕所，随手拿起一本课外书就进去了。 我边上厕所边看书，几乎忘了时间。一下子在厕所里待了一个 小时。妈妈说：“你快出来，我急死了。”我赶紧出来，可是此
时，我的脚已经麻了，都站不起来了啊！ （第二个事例略写）
这就是我，一个爱看书的我。你们如果和我做朋友了，我
怎样把自己的个性化 特点描写出来呢？
心理描写
神态描写
习作指导
语言描写
妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心 疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了，以
后可得注意保暖，不能再感冒了！”
妈妈对“我”的关心和爱
习作指导
动作描写
我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的 身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。
说明动作敏捷迅速
习作指导
神态描写
神态描写专指脸部表情，描写时要 用表示表情、神态的词语，例如哭丧着 脸，专注的神情等。
习作指导
怎样才能让别人对你的性格、爱好产生深刻的印象呢？
通过一件具体的事例来体现。
习作指导
我的‘自画像’
大家好，我是
。
我有/长着（外貌描写）
性格（具体事例、动作、语言、神态等）
这就是（活泼/可爱/马虎等）的我，你们喜欢和我做朋友吗？
——
《我的自画像》
部编版语文课件 四年级下册
课前导读
你认识自己吗？了解自己吗？ 如果让你向别人介绍自己，你知 道怎么描述自己吗？
习作内容
《我的自画像》
习作指导
“我的‘自画像’”是什么？
我的‘自画像’就是向别人介绍 自己，让别人更好地了解你，认 识你，能够记住你。
习作指导
我的‘自画像’应该怎样向别人介绍自己呢？
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