围产期健康教育在妇幼保健机构门诊中的应用
围产期营养健康教育对于孕产妇保健的影响分析
号接受集 中听课 ， 专 家采 用多 媒体 讲课 ， 现场 演示 ， 互 动交 流， 咨 询答 疑 ， 配 合宣教 手册 ， 使孕 期接 受群 体 营养健 康 教 育。同时建立 营养 门诊 ， 每 位孕 妇 早孕 期进 行 营养 膳 食调 查， 正确评估营 养状况 ， 做 出合 理膳食 处方 。告 知孕 妇在 早 期要 进行 对叶酸的补充 ， 避免病毒 和射 线等对孕 妇造成一定
・
２ ３８ ・
中 国现 代 药 物 应 用 ２ ０ １ ３年 １ Ｏ月 第 ７卷 第 ２ ０期
Ｃ ｈ ｉ ｎ Ｊ Ｍｏ ｄ Ｄ ｒ ｕ ｇ Ａ ｐ ｐ １ ． Ｏ ｃ ｔ ２ ０ １ ３． Ｖ ｏ １ ． ７ 。 Ｎ ｏ ． ２ ０
围产 期 营 养 健 康 教 育 对 于 孕Байду номын сангаас 妇保 健 的 影 响分 析
【 关键 词】 围产期 ； 营养健康教育 ； 孕产妇保健
相关研究证 实胎 儿期 、 婴 儿期 中 的生长 发育影 响其在 成年期 的健康情 况。 因此 对孕 产妇进 行 围产期 的营养 健康 教育就显得尤 为重要 。而且加强 孕产妇对这类 知识 的了解 ， 物， 能够在 生产 时有 足够 的能 量 ， 避 免 出 现 身体 疲 劳 的 情 况 Ｊ 。在进行分娩时 ， 要有 护理人 员在 一旁对 其进 行指 导 ， 促进快速顺利 的进行分娩 ， 同时采用腹压 的方 法进行相 应的
能够提高孕产妇 的健康水平 。围产期是指孕 期、 分 娩期和产 褥期 ， 妇幼保健及产科医生人员需要在这 三个时期对 孕产妇 进行健康 教育。本 文选 取 ２ ０ １ ２年 ３月 一２ ０ １ ３年 ４月 ２ ７ ５例 吉林省 白山市妇 幼保 健 院产科 门诊 产检孕 妇进行 相应 正规 系统 的营养健康 教育 ， 与２ ５ １ 例没有进行 系统教 育的孕产妇 进行相应 的对 比 ， 现报告如下 。
2024年妇幼保健健康教育工作计划(3篇)
2024年妇幼保健健康教育工作计划摘要：健康教育对于妇幼保健工作至关重要，能够提高妇幼健康水平，降低孕产妇和儿童的疾病发病率。
本文旨在制定2024年妇幼保健健康教育工作计划，包括目标、内容、方法和评估等方面，以期提高妇幼健康水平，确保其获得全面的健康保障。
一、目标：1. 提高妇幼保健知识水平，增强其健康意识和生活技能。
2. 降低孕产妇和儿童的疾病发病率，提高生育健康水平。
3. 增加全社会对妇幼保健的关注和支持，营造良好的保健环境。
二、内容：1. 孕前保健宣传和指导：通过宣传和教育活动，向孕育准父母传达正确的孕前健康观念，提供科学的孕前保健指导，包括补充足够的营养、避免疾病感染、减少有害习惯等。
2. 孕期保健知识普及：通过健康讲座、宣传手册、媒体宣传等形式，普及孕期保健知识，包括饮食注意、药物禁忌、运动指导等，提高孕妇的自我保健意识和生活技能。
3. 分娩和产后康复指导：组织分娩和产后康复知识培训班，向准妈妈传授正确的分娩知识和产后康复指导，提高母婴健康水平，防止并发症的发生。
4. 婴幼儿护理和喂养指导：开展婴幼儿护理技能培训，传授正确的喂养方法和婴儿护理技巧，帮助父母正确照顾婴幼儿的健康成长。
5. 儿童预防接种宣传：通过宣传册、讲座和社区宣传等方式，普及儿童预防接种知识，增加家长对儿童疫苗接种的认同和重视，保障儿童健康成长。
三、方法：1. 建立健康教育基地：在妇幼保健机构设立健康教育基地，提供相关教育资源和指导。
2. 组织健康讲座和培训班：定期组织健康讲座和培训班，邀请专家学者和医护人员进行相关知识的讲解和培训，提高受众的专业知识水平。
3. 制作宣传资料和宣传手册：编制妇幼保健宣传资料和宣传手册，向社区、学校、家庭等传播健康知识。
4. 开展宣传活动：利用媒体、社区和社交平台等渠道，开展妇幼保健宣传活动，提高社会对妇幼保健的关注度和支持度。
5. 建立健康教育网络平台：建立妇幼保健健康教育的网络平台，提供在线课程、健康咨询等服务，方便受众获取健康知识和专业指导。
健康教育在围产期保健中的作用
护理分 册 ［ ． 沙 ： 南 科 技 出 版 社 ， Ｍ］ 长 湖
２ ｏ ５ ｏ ５： ８．
集资料进行评估 。根据不同的分娩方式 ，
采取一对一的形式 ， 针对性地介绍待产 有 相 关 知 识 ， 指 导 孕 产 妇 有 效 地 放 松 紧 张 并
中 国社 区 医师 ・ 医学专业 ２ １ 年 第 ２ ００ ８期 （ ２ 第１ 卷总 第２ ３ ） ９ ５期 １ ３
关 的神 经 、 生理 、 内分泌 以及免疫 等 中介 提高了孕产 妇 的遵 医行 为。分 娩 是 个正常的生理过程 ， 但大多数孕妇感 到 机制来 干扰 身体 各系统 和器 官的正 常功 能， 影响孕妇 的身心健 康 “ ， 至会 累 甚 及胎儿 的生长发 育 。孕妇不 仅需 要躯 体 上 的照顾 ， 更需要 精神 上 的关 心 、 支持性 格 的内在外 在表现 等 因素均可 导致孕产 妇负性情绪 的产生 ， 易使孕妇产生 明显 而 复杂 的心理 变 化 ， 通过 与 此相 关 的神 可 经、 生理 、 内分 泌 以 及 免 疫 等 中介 机 制 来 干扰身体各系统和器官的正常功能 ， 响 影 孕妇的身心健康 ， 甚至会累及胎儿 的 生长发育 。孕妇 学校 的设立 为孕妇 提供 了健康教育的场所 ， 有利于提高孕妇 的护 理 能 力 。特 别 是 孕 妇 掌 握 了 孕 期 的 自我 保健 、 高了 自我 监护 的能力 ， 提 增强 了孕 妇对妊娠分娩 的信心 ， 降低 妊娠 合并 症 、 并 发症 的发生 ， 对提高孕妇的身心健康水 平、 优生优育具 有积 极 的促 进作 用 ， 受 深 孕 妇们 的欢 迎 。
２ 蒲风萍 ， 梁冷 ， 郁扬 ， 全 程健康教育 对产 等． 后抑郁症 的影响 ［ ］ 护 理学杂志 ，００，５ Ｊ． ２０ １
健康教育在围孕期保健中的意义
有系统做孕前 检企 ， 导致 后面产 生 问题。
做 了一 项 调 查 ， 查 对 象 ２ １ 年 １～ 调 ０１ ６月 份 来 院就 诊 ， 孕 不 到 ３个 月 的 孕 妇 ， 怀 资 料分析如下 。 资料来源 ： 取 人 民 医 院 ２１ 选 ０ １年 １
～
重视计划生 育服务 机构 及医 院的 宣
分 娩整 整 １ ０个 月 的 时 间 ， 个 孕 期 生 活 整
同孕 期 的保 健 跟 优 生 优 育 、 子 健 康 母
情 况都 与母 婴双方 的健 康有 着密 切 的联 系。③对于围孕期饮食的不重视： 很多同孕
期 妇 女在调 查 中表示 ， 时在饮食 方 面不 是 平
密切相关 。专家指 出， 通过对 围孕期保健
针对上述不 少妇女 对 于围孕期 的错
误 认 识 和 淡 漠 这 一 知 识 的现 状 ， 据 近 几 根 年 的工 作 总 结 了如 下 几 点 建 议 。
做好基层 围孕保健工作 ： 只有从基层 开 始切实加强 围孕期保健工作 ， 才能起到
真 正 的效 果 。做 好 围孕 期 保 健 ， 关键 是 加
目的就 是 发 现 和 避 免 环 境 中 有 害 凶 素 对
同孕期 间 ， 以适 当进行围产期知识 的培 可 训 。孕期健康 教育 可针对影 响 出生质 量
的各 种 因 素 ， 取 积 极 的预 防 措 施 ， 降 采 以 低 孕产 妇 并 发 症 和 合 并 症 。健 康 教 育 的 目的是 为 了 让病 人 达 到知 、 、 ， 引 导 信 行 并
关键 词 围 孕 期
０ ３ ７． ５１
调 查研 究
建议
校 课 不 方 便 、 晨 起 不 来 或 者 还 在 忙 碌 早
增强产科健康教育重要性,提高围产期保健质量
孕妇学校仅流于形式 ： 产科 门诊 工作 量大 ， 缺 乏专 职人 员组 织
起 来 比较 困难 。
结论 ： 健康教育在产科的应用具有重要 的
意义。
征象是健康教 育 的主要 内容 。④ 胎 儿监
护： 胎儿监护 包括胎 儿宫 内情况 的监 护 、 胎盘功能检查 、 胎 儿成熟 度检查 ， 宣 教各 项检查 适宜的时间 、 教会产妇 自数胎动 的
方法等 。
群众参与 和部 门协作 。完 整有 效 的健康
教 育 活 动 是 医护 人 员 和 患 者 互 动 的结 果 ，
人 性 的关 怀 和 温 暖 。所 以 说 系 统 规 范 的
产科健 康教 育 ， 是 千万个 家庭 迫切 需 要
的。
接和间接相结合的方法 ， 效果最显著 。②
运动 ： 讲解适 合孕 妇孕期运 动 的项 目、 方
法及运动时的注意事项等。③ 产前 检查 ：
产 科健 康教 育 意 义
产前检查的内容 、 时间 、 频率、 高危妊娠 的
妇通过 自己在各 方面 的学 习来促 进胎儿 的发育 。在对 胎儿进 行胎 教时采 用直
的调查 ， 没有 将患者获得的信息量与健康 行为 的改变 和实施 健康 教 育的效果 联系 起来 ， 也 未将健康 教育 的质量同医护工作 质量 明确挂钩 。
对 策
化， 他们需要医务人员传递给他们 知识 和
因此 ， 医护人 员首 先应 充分理解 健康教育
的重 要 性 ， 把 健康 教 育 作 为 自己 的工 作 职
分娩期 的健 康教 育 ： ①先兆临产的征 象： 假宫缩 、 见红 等这些 征象 的特征 和鉴 别方法 。② 分娩 物品 的准备 ： 母亲、 婴儿 的用物等。③减 轻分娩不适 的方法 ， 详细 讲解拉 梅兹分娩 法 、 瑞德法 、 布 莱德 雷法
谈助产士在门诊产科的健康教育工作
谈助产士在门诊产科的健康教育工作摘要：妊娠怀孕是一种非常特殊和复杂的生理变化。
通过对孕产妇的健康教育、日常锻炼、心理心理健康和自我监测、饮食和营养摄入量健康教育、产后准备和产后保健教育、高危妊娠因素和综合征等方面开展有针对性的健康教育。
为解决当前社会上很多孕产妇和家庭由于缺乏专业技能和传统观念的原因，在日常生活中，孕妇及其家人对其认识存在着一定的偏差，以便使其养成科学、健康的生活习惯和生活习惯，从而有利于胎儿的健康成长。
关键词：产科；门诊；助产士；健康教育工作随着社会的发展，人民生活水平的提高，社会对生育的期望越来越高，希望能安全、科学地生产出一个健康的宝宝。
但是，由于缺乏专业知识，加上传统的观念，导致许多孕妇和家庭出现了一些错误的认知，从而导致了一些不科学的、不健康的生活习惯，从而对胎儿的生长发育产生不良的影响。
作者结合临床经验和对孕产妇的深刻反思，提出了加强孕期保健知识，确保孕妇的健康成长和母婴健康。
由于怀孕是一种特殊的、复杂的生理变化，所以在日常的门诊工作中，除了要进行常规的体检之外，还要加强对孕妇的身体生理和心理变化的教育，帮助孕妇调整自己的行为和生活习惯，以保证孕妇能够平安的度过围产期。
一、助产士工作状况助产士的工作主要有：加强卫生知识的多样化、母乳哺育、心理咨询、产后追踪等。
对怀孕妇女进行全面的、关于分娩的知识、分娩的护理。
精确的资料，并在此基础上对孕妇和家人进行深入的了解，并对其进行相关知识的解读。
目前，我国的助产士以产时护理为主导，其健康教育工作一般是由产科医师进行，产后则是由母婴同房护士负责。
新西兰的医疗体系由助产士领导，新西兰法律赋予了助产士独立的职业指导。
挪威的产期和产后都有一个助产士，这是一种持续的服务，它加强了助产士和产妇之间的关系。
二、健康教育模式现况我国目前的健康教育模式多为一对一服务、开设助产士门诊、满意度调查、产后电话或门诊随访等。
建立产科门诊，母婴同室，产房人员的一体化服务。
健康教育在产妇护理管理中的应用
嫱黼
· ３３ ·
健 康教 育 在产 妇 护 理 管 理 中的应 用
方 红艳
（杭 州市余杭 区第一人 民医院，浙江 杭 州 ３１１１００）
［摘要］ 目的 ：观察分析健康教 育在 产妇护理 管理 中的应 用效果 。方法 ：有 计划 、有步骤 、有针 对性 的 对 １０００名在我 院住 院分娩产妇 实施健康教 育护理 管理 ，比较 实施健康 教 育前后产 妇焦虑 程度和 对孕产期 知识 掌握度 有无分别。结果 ：通过健康教 育 ，孕产妇 熟练掌握 了孕产期和新生儿护理 的相 关知识 ，焦虑程度 大大降低 ，也降低 了围产期 并发 症。结论 ：健康教 育护理对孕产妇行之有效 ，提 高 了护理服务质量和母婴健 康 水 平 。
３．统计学方法 。统计学数据采用 ＳＰＳＳ １３．０统 计学分析
初 中及 以下 的 ５４３例 ；高危 孕产妇 ３５６例 ；正常 分娩 ７０２例 ， 提供 高质量 的护理 ，取得其信任 ，降低其焦虑 。
剖宫产 ２９８例 。孕产妇人 院后 填写焦虑 自评 量表 （ＳＡＳ）和 自
（３）孕产妇产 后教 育 ：分娩 后 至产后 ４２天 是产 褥期 ，容
制 的问卷调 查表 ，其 中调查表上包 括姓名 、年龄 、学 历 、住 址 、 易感染 ，而新生儿抵 抗力差 ，发病率 和死 亡率 高于生 命 的任
职务 ，对孕产期知识 、母 乳喂 养和新 生儿 护理 知识 的掌 握程 何 阶段 ，此 阶段做好健康教育有利 于产 妇的身心健 康和婴幼
度 ，想了解哪方面专业 知识 等。
儿 的生长 发 育。经 常按 摩新 生 儿 ，即能 使 母亲 尽快 进 入 角
２．教育方 法 。根 据 孕产 妇 的文化 程 度 、理 解 和 接受 能 色 ，也 能使新 生儿 安 静 、增加 食 欲和 睡眠 ，利 于母 婴身 心健
产前保健门诊工作制度
产前保健门诊工作制度一、总则为确保孕产妇的安全与健康，提高孕产妇生活质量，根据国家相关政策法规和医疗标准，制定本制度。
本制度适用于本院产前保健门诊的各项工作，全体工作人员应严格遵守。
二、工作目标1. 为孕产妇提供全面、优质的产前检查和保健服务。
2. 加强孕期健康管理，降低孕产妇及围产期并发症的发生率。
3. 提高分娩安全，保障母婴生命安全。
4. 提高孕产妇健康知识水平，促进家庭健康。
三、组织架构1. 设立产前保健门诊，由具备丰富经验的妇产科医生、护士、超声科医生等相关人员组成。
2. 设立产前诊断中心，对高风险孕妇进行产前诊断和遗传咨询。
3. 设立孕产妇学校，开展孕产期健康教育。
4. 设立母乳喂养咨询室，提供母乳喂养指导和咨询。
四、工作内容1. 产前检查：对孕妇进行定期的产前检查，了解孕妇健康状况和胎儿生长发育情况，及时发现并处理孕期并发症。
2. 产前诊断：对高龄孕妇、家族遗传病史孕妇等进行产前诊断，评估胎儿染色体异常风险。
3. 遗传咨询：为有遗传病家族史的孕妇提供遗传咨询，指导生育决策。
4. 孕期健康管理：对孕妇进行营养、心理、运动等方面的指导，提高孕期生活质量。
5. 孕产期健康教育：开展孕产妇学校，普及孕产期保健知识，提高孕妇自我保健能力。
6. 母乳喂养指导：设立母乳喂养咨询室，为孕妇提供母乳喂养指导和咨询。
7. 产后访视：对产后妇女进行访视，了解产后恢复情况，提供产后康复指导和育儿知识。
五、工作流程1. 孕妇首次就诊时，详细询问病史，进行全面的体格检查，建立孕产期保健档案。
2. 根据孕妇健康状况和孕期需求，制定个性化的产前检查计划。
3. 定期进行产前检查，及时发现并处理孕期并发症。
4. 对高风险孕妇进行产前诊断，评估胎儿染色体异常风险。
5. 开展孕产期健康教育，普及孕产期保健知识。
6. 提供母乳喂养指导和咨询，促进母乳喂养成功。
7. 产后访视，了解产后恢复情况，提供产后康复指导和育儿知识。
六、工作制度1. 严格遵守国家法律法规和医疗标准，保障孕产妇权益。
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围产期健康教育在妇幼保健机构门诊中的应用
发表时间：2017-10-06T13:48:54.683Z 来源：《健康世界》2017年14期作者：张春芝
[导读] 围产期健康教育应用于妇幼保健机构门诊中效果确切，有助于提高孕产妇认知度。
疃里中心卫生院山东省济宁市 272415
摘要：目的：观察围产期健康教育在妇幼保健机构门诊中的应用，评价其临床效果。
方法：抽取我院2014年3月至2017年2月间我院妇幼保健机构门诊就诊的260例孕产妇为研究对象，随机分为参照组与观察组各130例，给予参照组常规方法处理，观察组则开展全程预防保健健康教育，观察两组孕产妇孕前认知、母婴患病、母乳喂养等改善情况。
结果：观察组孕前认知率、母婴患病率、母乳喂养成功率等指标均改善效果明显优于参照组（P＜0.05）。
结论：围产期健康教育应用于妇幼保健机构门诊中效果确切，有助于提高孕产妇认知度，减少围产期母婴患病情况的发生，提升母乳喂养率，具有临床应用与推广价值。
关键词：围产期；健康教育；妇幼保健机构门诊
围产期指自妊娠28周至产后一周，此时期的预防保健是临床重要基础工作，通过落实多种预防保健措施，以达到减少围产期母婴患病率，降低产后并发症情况的发生，为良好妊娠结局提供重要保障[1]。
本次研究旨意通过抽取我院2014年3月至2017年2月间我院妇幼保健机构门诊就诊的260例孕产妇为研究对象，观察围产期健康教育在妇幼保健机构门诊中的应用，评价其临床效果，现报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
抽取我院2014年3月至2017年2月间我院妇幼保健机构门诊就诊的260例孕产妇为研究对象，年龄24~35岁，平均年龄（28.3±3.1）岁，其中初产妇193例，经产妇67例；根据孕产妇文化水平分为：＜初中94例，初中~大专者143例，＞大专者23例；随机分为参照组与观察组各130例。
两组孕产妇一般资料差异无统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
参照组采用常规方法处理，即产前训练、产时陪护、产后指导等。
观察组则开展全程预防保健健康教育，具体内容为：①心里疏导：分娩是女性正常生理过程，而在此期间正确的心理状态与分娩顺利具有重要关系，不仅关系着孕产妇情绪变化与分娩信心，同时对分娩时母婴安全、胎儿正常发育等带来严重影响。
因此在现代围产期护理中，逐渐、愈发重视孕产妇心理状态。
因此，护理人员需提高重视度，通过亲切、耐心、积极与孕产妇交流、沟通，向其普及分娩相关事项与知识，使孕产妇具备一定认知度与思想准备，通过对孕产妇情绪的个体差异，制定针对性心理疏导，以保障其情绪与心态稳定。
②产前指导：对于产前时期，护理人员可通过多种形式对其健康宣教，如开展围产期健康宣教讲座、制作书面资料予以发放、播放香港录像等方式，实现孕产妇自我监护、异常情况识别、母乳喂养等能力提升。
③产中陪护：助产士需全程陪伴产妇左右，指导、协助、鼓励孕产妇用力时机、力度、呼吸频率等，在消除其孤独感、恐惧感、渴求帮助感的同时，使其对分娩充满信心。
④产后指导：在产妇分娩后，盆腔内组织及盆底组织损伤，如宫口松弛、阴道黏膜擦伤、会阴部侧切伤口等情况，因此护理人员需协助产妇外阴清洁，可采用无菌会阴垫。
恢复期间应禁止性交与盆浴。
此外产后母乳喂养指导是产后护理重要环节，因母乳中伴有优质蛋白质，新生儿必需氨基酸与乳糖等成分，对其发育、消化、吸收、免疫功能提升具有重要作用，此外母乳喂养经济，方便，即促进母婴感情，又能刺激子宫收缩，减少产后出血。
因此护理人员需正确、规范传授母乳喂养体位、摄入量、新生儿二便处理等能力。
1.3观察指标
①：采用调查问卷方式对孕产妇围产期相关知识认知率进行统计，卷面总分100分，＞60分为合格；②母婴患病率通过产时、产后观察统计评估；③母乳喂养成功率以产后产妇喂养成功情况进行计算。
1.4统计学方法
采用SPSS21.0统计学软件对数据进行分析，采用“%”表示计数资料，样本配对比较采用c2检验。
P＜0.05表示差异具有统计学意义。
2结果
观察组围产期相关知识认知合格率、母婴患病率、母乳喂养成功率等指标均改善效果明显优于参照组（P＜0.05），见表1。
3讨论
围产期存在诸多可见或暗藏导致不良妊娠结局的因素，如病毒感染、环境污染、接触有害物质、滥用药物等等，都可能成为导致畸胎的因素[2]。
但如果女性能够遵照医嘱定期参加围产期保健和健康检查，那么就会及时预防或发现存在先天性生理缺陷的胎儿、围产期间安全隐患，为优生优育打下良好基础[3]。
健康教育是通过有计划、组织、系统的保健教育活动，使围产期孕产妇可自觉采纳有益健康行为与生活方式，以此杜绝或减少围产期间危险因素的发生。
健康教育的核心主要包括孕产妇心理状态调节、围产期相关知识普及、产时全程陪护、产后制定针对性康复保健措施与控制相关不良情况的发生等措施，已达到提高围产期母婴安全，与良好妊娠结局的目的。
在张艳杰[4]对200例孕产妇采用对比研究的报道中，其文章结果处显示，采用一系列系统化围产期健康教育的研究组孕产妇保健知识了解度、母乳喂养成功率、产妇满意度均明显优于常规健康指导的对照组，差异据有统计学意义（P＜0.05），由此证实采用围产期健康教育却又提升产妇保健知识的认知度，提升母乳喂养的成功率，对妊娠结局提供有效保障。
这与本次研究结果一致。
综上所述，围产期健康教育应用于妇幼保健机构门诊中效果确切，有助于提高孕产妇认知度，减少围产期母婴患病情况的发生，提升母乳喂养率，具有临床应用与推广价值。
参考文献：
[1]李玉波，孙国强. 围产期健康教育与产后母乳喂养及产妇身体复健的相关性研究[J]. 中国妇幼保健，2015，13（28）：4775-4778.
[2]卢碧君. 围产期健康教育在产妇护理中的应用价值分析[J]. 社区医学杂志，2014，21（12）：38-39.
[3]徐秀珍. 围产期健康教育在妇产护理中的临床价值[J]. 大家健康（学术版），2016，23（01）：247-248.
[4]张艳杰. 围产期健康教育对孕产妇保健的影响[J]. 航空航天医学杂志，2016，14（02）：265-266.。