幼儿园棉签画教案
幼儿园棉签画教案
【篇一:小班美术活棉签画——泡泡】
华双语小一班徐研 2011年10月25日星期二
小班美术活动:鱼儿吹泡泡(棉签画)
活动目标:
1、让幼儿在游戏活动中体验用棉签蘸颜料作画的乐趣。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用色彩进行装饰。
活动准备:
吹泡泡玩具一套套,画泡泡的画纸、作画工具人手一份、
活动过程:
一、游戏:“吹泡泡”
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
师:“孩子们,今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏,你们高兴
吗?”“但是我有一个要求,玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色?”“泡泡圆圆的,有的大有的小,五颜六色的真漂亮!”(巩固认识三
原色:红、黄、蓝)
2、重点:圆形的画法
师:我这有一个神奇的笔(棉签),蘸上神奇的颜料,就能让一条
线变泡泡(教师示范用棉签在宣纸的反面示范)
先画出直线(你们看这是一条直线,他变不了泡泡)
在画出一条弯弯的线,封闭的圆(线条线条弯弯,线条线条弯弯,
转了一圈又回来)
再画一条弯弯的线,不封闭的(线条线条弯弯,线条线条弯弯,转
了一圈没回来),这样的泡泡破了,应该这样。(把口封上,变成
一个泡泡了)
3、画泡泡游戏
出示透明的空白宣纸,“游来一条小鱼(出示小鱼),小鱼吹出一个
个泡泡,边念儿歌边示范画泡泡:小鱼小鱼吐泡泡,泡泡泡泡圆圆,大泡泡,小泡泡,吐出泡泡一串串
4、引导幼儿在宣纸上添画泡泡。(室内)
幼儿作画,教师指导。
5、教师将幼儿的作品展示出来.
【篇二:幼儿园物体画教案】
篇一:幼儿园绘画教案
幼儿园绘画教案:大苹果
活动目标:
1、练习在规定范围内顺着一个方向一笔一笔来回涂色的方法,;
2、发展小肌肉群,养成做事细心认真的习惯。
活动准备:
油画棒、画有苹果的白纸、苹果
活动过程:
一、导入活动
1、教师带领幼儿复习《苹果歌》然后提问:小朋友,刚才我们唱的
这首歌曲名字叫做什么你们还记得吗?(苹果歌)
2、教师:小朋友,你们喜欢吃苹果吗?吃苹果对我们的身体有什么
好处呢?
3、教师:今天老师也带来了一个苹果,请小朋友看一看它是什么形
状的?它是什么颜色呢?
4、教师:小朋友,你们除了见过这个苹果的颜色还见过其它颜色的
苹果吗?请你们说一说吧。(教师出示苹果,引导幼儿说一说)
二、出示范画,教师讲解涂色方法
1、教师:苏老师可喜欢吃苹果啦,所以我把它画在了一张纸上,请
小朋友看一看,漂亮吗?(教师出示范画)
2、教师:今天老师还带来了好多的苹果,可是请小朋友看一看这些
苹果怎么样呢?(引导幼儿说出这些苹果都是没有颜色的,不是那
么漂亮,让幼儿引起绘画的兴趣。)
3、教师:小朋友,你们愿意帮这些苹果穿上漂亮的衣服,使它们变
得更漂亮吗?
4、教师示范涂色方法:用油画棒在苹果里面顺着同一个方向来回涂,可以上下的来回,也可以左右的来回涂。但是注意提醒幼儿一定不
能涂到线的外面去了,苹果里面应该涂满,不要留出空白的地方。
三、请幼儿进行绘画,教师巡回指导
1、请幼儿传发绘画工具。
2、请幼儿自由作画,教师巡回指导,并再次提醒幼儿一定要顺着一
个方向进行涂色,并将颜色涂满。
3、帮助能力较弱的幼儿。
四、作品欣赏
1、引导幼儿欣赏一些比较好的作品,引导幼儿从画面丰满,颜色鲜艳,没有涂到线外来欣赏作品。
2、指导幼儿有序地收拾绘画的工具。
篇二:幼儿园画画教案
幼儿园画画教案
幼儿园画画教案
活动目标
1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态
2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。
活动准备
1、在下雨天有意识地带领幼儿观察
人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条;幼儿体验过
自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。
2、各种雨具(雨伞、雨披、雨鞋)。
3、国画工具材料。
活动过程
1、幼儿表演避雨的情景。
教师:下雨天,你会怎么办?
2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。
(1)教师:人们在下雨天怎样让自己不淋湿?打伞时是什么样子的?
人们穿上雨披时,我们能看见的是哪些部位?
(2)教师:雨从天上落下来时像什么?(像一根根的线)想一想下
雨的时候,天空是什么颜色?(灰白色)
(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋,有的两人共撑一把伞,有的在屋檐
下躲雨的情景。
3、师幼共同讨论创作方法,尝试画出下雨天的景象。
(1)教师:要画出下雨天人们在干什么,他们脸上的表情怎幺样,天
空是什么颜色。
(2)教师:穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画,天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。
4、幼儿作画,教师指导。
5、集体欣赏、交流幼儿作品。
(1)教师:你喜欢哪幅作品?为什么?你是怎么看出是下雨天的?
(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和
构图等方面来评价作品。
【评析】
“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在
表现人物方面,方法各异:有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿
雨披的人;有的用勾线的方法画出人物头部,用毛笔侧锋的方法两
三笔完成身体轮廓,简洁、形象、生动;很多幼儿画了打雨伞的人,但也各不相同,有一人打伞的,有两人共撑一把伞的。在表现天空
的颜色时,有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空,用较粗的线表现
雨和闪电,说“这是个雷电交加的下雨天”;有的幼儿运用了淡淡的
蓝色和细细的线条,说“这是和风细雨的下雨天”。
篇三:幼儿园小班画画教案设计
幼儿园小班画画教案设计:百变太阳
活动目标
1、学习用点、线以及点线的组合,绘画表现太阳的光芒。
2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验,丰富点、线的多样性。
3、感受自由创作的快乐。
活动准备
1、幼儿有画圆的经验,会画点和简单的线条;有水粉笔绘画的经验。
2、范画:三幅彩色太阳的图片。
3、水粉笔人手一支,黑色卡纸人手一张,颜料(红、黄、蓝、绿、
橘黄),每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。
活动过程
1、出示三幅太阳的图片,引导幼儿欣赏。
(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。
①教师:你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。
②教师:今天,老师找到了三种不同的太阳。请你看看,这些和小
兔子找的太阳一样吗?
(2)教师出示三幅图片,引导幼儿观察。
①教师:这三个太阳什么地方不一样?
②教师:它们的光芒是什么样子的?像什么呢?
③教师:还有什么线也可以来和太阳做朋友,变成它的光芒呢?
(3)教师小结:太阳的光芒各种各样,可以用点画,也可以用线画,
真漂亮!
2、教师交代作画要求。
(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。
教师:小兔子找到太阳了,你们想不想也找一个属于自己的太阳?
(2)引导幼儿思考。
①教师:今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?
②教师:你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?
③教师:你想用什么样的点点(线线)呢?
●教师在引导幼儿思考的时候,可以通过追问的方式,如“你想用什
么样的点(线)”调动幼儿已有的点、线经验,为后期的创作打下基础。
3、幼儿绘画,教师指导。
(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。
(2)关注个别需要帮助的幼儿。
4、幼儿自由欣赏同伴的作品。
教师:你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?
活动建议
☆区角活动①美术区:提供不同颜色的油泥,让幼儿制作太阳。②游戏区:和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。
☆环境创设将两个幼儿的作品背对背粘贴,在画纸的中间填入棉花
或其他填充物,做成立体的太阳悬挂在活动室。
☆家园共育①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料,例如一次性纸盘、筷子、吸
管等,共同手工制作太阳。
篇四:幼儿园美术教学方法
幼儿园美术教学方法
幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动,是幼儿认识世界、探
索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想
的美好世界画在纸上变为现实。因此,活动中教师要通过各种途径,运用灵活多样的教学方法,让美术教育发挥更大的作用。
一、启发幼儿自愿接受学习
二、鼓励幼儿自我发现、自我创造
三、教学内容、方法要具有科学性和系统性
四、客观、公平、合理评价幼儿作品
幼儿美术教学法教学大纲
一、教学对象和目的
本课程教学对象为幼教专业的学生。本课程的教学目的是通过教学,使学生在认识培养幼儿创造力和想像力是幼儿园美术教育的主要任
务的基础上,掌握幼儿心理,研究美术课教学规律,提高自己的艺
术表现能力,以熟练掌握幼儿园美术教学的方法。
第四章幼儿园美术教学的任务、原则和方法
1、幼儿园美术教学的任务:①培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣;②发展幼儿手的动作,教给幼儿简单的美术技能;③发展幼
儿的智力;④培养幼儿良好的品德。
2、幼儿园美术教学的原则和方法;
原则:①积极性原则;②直观性原则;③顺序性原则;④因材施教
原则。方法:①观察,
②示范,③运用范例,④游戏法,⑤练习法。
第五章幼儿园绘画教学
l、幼儿园绘画教学的内容与要求;
①教幼儿认识和使用绘画的工具材料,培养幼儿正确的绘画姿势。
②绘画的内容、造型和构图。
③颜色的运用。
④装饰画
2、幼儿园绘画教学的种类和指导
物体画教学、情节画教学、意愿画教学、装饰画教学
3、幼儿园美术课的组织
课前的准备部分、开始部分、基本部分、结束部分。
幼儿美术教学法课程教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
1、课程的性质、教学目的
“幼儿美术教学法”是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业课。本
课程的教学目的是:通过本课程的学习,掌握幼儿园美术教学的理
论知识,具备美术教学的实际操作能力。
2、教学任务:
学生通过本课程的教学,掌握一定的教学理论知识,正确的教育观
点和多样化的教学方法。
具备一定的教学技能,包括:引导幼儿观察和欣赏美术作品的能力;运用自制教具进行教学的能力;制定美术教学计划和编写教学的能
力;组织领导幼儿上好美术课的能力;组织领导幼儿开展课外美术
活动的能力;分析和评价幼儿美术作品的能力。
3、教学要求:
幼儿美术教学法是在幼儿园美术教育的实践中逐渐形成的一门学科,教学中要注意随时总结当前教育实践中的经验,重视吸取现代美术
教育的新思想和新方法。按照幼师专业的培养目标要求,突出“三基”内容的教学,使学生对教学内容全面掌握,达到培养目标所规定的
要求。
第一节幼儿园美术教育的意义
1、可以发展幼儿园对美的感受力,表现力。
2、能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力。
3、能形成幼儿良好的个性心理品质。
4、能提高幼儿学习其他学科的效果。
第二节幼儿园美术教育的任务
(一)培养幼儿的审美能力
(二)培养幼儿对美术活动的兴趣
培养幼儿对美术活动的兴趣应注意以下几点:
1、教材的内容和表现形式要有趣味性,教学方式和方法要注意游戏性。
2、教材难度要适中,教学要求要注意针对性。
3、教师对美术活动的兴趣要浓厚,辅导的态度要亲切,辅导要注意
启发性。
4、教师要同家长密切联系,不断沟通情况,注意保持幼儿的学习兴趣。
(三)发展幼儿的智力和创造才能
(四)教会幼儿掌握简单的美术知识和技能
教会幼儿掌握粗浅的美术知识和技能是幼儿美术教育任务之一。这
些粗浅的美术知识和
技能主要是:1)认识和学会使用绘画、手工的工具材料;2)通过观察、正确识别物体的形状和颜色;3)表现出物体的基本结构和主要特征;4)掌握较合理的绘画程序和步骤方法,较完整地安排画面。
第二章幼儿园美术教学的内容和美术课的类型
第一节幼儿园美术教学的内容和表现形式
幼儿园美术教学的内容包括绘画、手工、美术欣赏三个部分
(一)、绘画
1、命题画
2、意愿画
3、装饰画
从工具和材料,表现技法上看,绘画又分为:
1)折纸添画
2)棉签画
3)印章画
4)指点画
5)按物体的轮廓描画涂色
6)蜡笔水彩画
7)水墨画
(二)手工
1、泥工。包括:命题泥工、意愿泥工、彩塑等
2、纸工。包括:折纸、粘贴、撕贴、剪贴、染纸等。
3、自制玩具。包括:纸制、泥制、其他材料制做玩具。
(三)美术欣赏
美术欣赏的内容有:欣赏一些幼儿能够理解的美术作品,绘画、民间工艺美术品、自然景物、节日装饰、环境布置以及学习评价自己和同伴的作品等。
第二节幼儿园美术课的类型
(一)、命题课
(二)、意愿课
第三章幼儿园美术教学的原则和方法
第一节教学原则
(一)兴趣原则
(二)直观性原则
(三)审美性原则
(四)系统原则
(五)发展性原则
(六)灵活性原则
第二节教学方法
(一)观察分析法
(二)讲解演示法。包括:结合实物讲解和结合范例讲解。
运用范例时要注意:
1)运用范例要恰到好处。 2)运用范例与进行讲解要有机结合。 3)运用范例与进行演示要有机配合。
演示画法有如下三种:
1)归类法 2)分解法 3)添加法
【篇三:幼儿园大班美术教案:美丽的小伞】
活动目标:
1、引导幼儿学习用各种材料和工具由中心向四周装饰伞面。
2、增强幼儿对色彩美和对称美的感受。
活动流程:
参观“小花伞”展——介绍装饰小花伞的几种方法——交代要求,幼儿作画——教师巡回指导——总结评价——布置主题墙饰。
活动准备:
色彩鲜艳、有对称纹样的小花伞实物若干把,并撑于活动室内;粘贴的、水笔画的、蜡笔画的、手指点画的伞面装饰范例各一张;工具材料:腊光纸、浆糊、蜡笔、水笔、圆形纸等等。
活动过程:
一、引导幼儿参观“小花伞”展,激发幼儿装饰伞面的兴趣。
1、师:你们看到的这些小花伞是什么样的?这些颜色是怎么搭配的?伞面上有什么花纹?它们是怎样排列的?
2、幼儿回答后教师总结:刚才我们看到的伞有红的、有黄的??;花纹有圆形、长条形等。有的像花、有的像叶子??漂亮极了。这些花纹上下、左右都是对称的。今天老师就要请小朋友来当设计师,每人设计一种伞面来参加展览。
二、引导幼儿学习伞面的装饰方法。
1、出示范例,请幼儿仔细观察后讨论:这些伞面是用什么工具材料画出来的?色彩是怎样搭配的?画了些什么?
2、幼儿观察比较后分析:这些伞面是用不同的工具材料制成的:有粘贴的、有棉签画的、有蜡笔画的、还有手指点画的??
3、教师讲解装饰方法:给伞面装饰的时候,先用目测的方法找出中心点进行装饰,然后是上面、下面、左边、右边,用你喜欢的颜色和花纹装饰,再在边上的每个花纹中进行装饰,这样才能做到对称、均匀、美观。还可以用各种几何图形、小草、小花、小动物来进行装饰。
三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、师:现在有四组不同的材料工具,每组幼儿可以自己选择材料进行装饰,因为这些方法你们都学会了,请你们选好工具材料后,想一想如何用这组的材料来装饰伞面。
2、根据幼儿的操作情况进行指导,鼓励幼儿在伞面上大胆作画。重点指导幼儿掌握色彩的深浅搭配和装饰伞面的方法(找对称点)。提醒幼儿在使用材料的过程中应该互相商量协作以及谦让。
四、总结评价,结束活动。
师生共同评价,重点从色彩、花纹来进行评价。并请幼儿将自己设计好的伞面展出,供同伴参观、欣赏。
五、活动延伸。
1、安排幼儿把作品中的伞面剪下,布置主题墙饰。
2、在区域活动中,让幼儿尝试将伞面从圆周向圆心剪开后重新粘合,做成凸形伞面。