八年级上册生物基础训练参考答案68208
二、1.外套膜 2.鳃 3.软体 足 4.外骨骼 5.触角 足 6.（1）触角 复眼 口器 （2）② 胸部 翅 足 三 （3）外骨骼 （4）节肢 分节 7.气体 进出蝗虫身体的门户位于胸部和腹部。8.略 学习延伸 如蜂类、蝇类、蝶类、甲虫等昆虫能为农作物传粉 ;蜜蜂可提供蜂蜜、蜂胶等；天敌昆虫可防治农 业害虫；蚂蚁等可作为昆虫食品 第四节 鱼 课前预习 1.脊椎骨 脊椎 无脊椎 2.鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 鱼 3.青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 4.游泳 呼 吸 5.头部 躯干部 尾部 流线 6.水 鳞片 鳃 鳍
第七节 哺乳动物
课前预习 1.保温 2.肺 3.鸟 哺乳动物 4.雌性体内 胎 盘 5.胎生 哺乳 门齿 犬齿 臼齿 6.动物 蛋白 生态系统 传播疾病 课堂练习 一、1.C 2.D 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A 二、1.肺 恒定 胎生 2.肉食性 3.体温不恒定 卵生 体表被毛 哺乳 4.（1）×（2）× （3）√（4）× 5.（1）门齿 臼齿 犬齿 （2）A B 门齿 臼齿 犬齿 植食性 犬 齿 肉食性 （3）撕咬、切断食物 磨碎、咀 嚼食物 6.略 学习延伸 1.（1）胎生 哺乳 （2）栖息地 被破坏，人类的过度捕猎等。
（3）√（4）× 6.（1）先天性 （2）遗传物质 学习 （3）学习 先天性 （4）学习 （略） 7.略 学习延伸 1.鸟的筑巢本领是遗传的，织布鸟筑巢是先天性行 为 第三节 社会行为 课前预习 1.组织 分工 等级 2.动作 声音 气味 3.通讯 4. 性外激素 性外激素 课堂练习 一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.D 6.C
第六节 鸟
课前预习 1.二 2.轻 薄 坚固 中空 胸骨 胸肌 3.体温恒 定 4.卵壳 5.翼 齿 气囊 课堂练习 一、1.B 2.D 3.C 4.A 5.A 6.B 二、1.阻力 流线型 动力 2.恒定 3.（1）③ 气囊 ② 肺（2）①→②→③ ③→ ②→① 两 （3）② 肺 ③ 气囊 4.（1）B （2）D （3）A （4）C 5.（1）流线 翼 （2）家燕的消化能力强，可 及时排出粪便 （3）不要捕杀家燕，不要损坏 家燕的鸟巢等。 学习延伸 （略）
（2）预测的实验现象是土层被翻乱。 （3）此实 验说明蚯蚓具有改良土壤的作用 学习延伸 1.肌肉 刚毛 2.蚯蚓的前端和后端对光亮刺激的 反应不一样，前端较为灵敏 第三节 软体动物和节肢动物 课前预习 1.贝壳 软体 2.二 3.双壳类 4.外套膜 贝壳 足 5. 120 80 6.头部 胸部 腹部 一 三 两 7.外骨骼 分节 课堂练习 一、1.C 2.B 3.A 4.D 5.D 6.A 7.B
（3）收缩 舒张 （4）收缩
6.略
学习延伸 1.脊髓横断后，肌肉无法接受神经传来的刺激，故 而不能收缩产生运动 第二节 先天性行为和学习行为 课前预习 1.防御行为 攻击行为 繁殖行为 2.繁殖 3.遗传物质 遗传因素 生活经验 学习 4.先 天性 5.观察法 实验法 课堂练习 一、1.B 2.D 3.D 4.D 5.C 6.B 二、1.防御行为 2.先天性 3.强 高 4. 适应环境变化的能力差 5.（1）×（2）×
第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 课前预习 1.行为 2.骨 关节 肌肉 3.肌腹 肌腱 4.骨骼肌 5. 神经系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 课堂练习 一、1.C 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 二、1.神经 骨 关节 2.关节头 关节窝 3.①―B ②―D ③―C ④―A ⑤―F ⑥―E 4.（1）关节头 关节窝 （2）⑤ 关节软骨 （3）② 关节囊 结缔 （4）③ 关节腔 5.（1）骨 肱二头肌 肱三头肌 关节 （2）肌腱
二、1.弱小 2.（1）×（2）√（3）√（4）× （5）√ 3.气味 声音 动作 4.（1）昆虫 （2）社会 （3）先天性 遗传物质 （4）通过 舞蹈动作 （5）传粉 5.（1）大雁站岗放哨 和旅鼠集体自杀 （2）有利于本物种的生存和 繁衍。 6.蚂蚁通过气味来传递信息。 学习延伸 （1）嚎叫即声音。 （2）狼群依靠严格的等级制 度维持群体内部的稳定和谐。 第三章 动物在生物圈中的作用 课前预习 1.相互依赖 相互制约 2.种类 数量 比例 3.消 费者 植物 二氧化碳 尿素 4.分解者 生产者 5.生态平衡 物质循环 传粉、传播种子
第节
课前预习 1.尾 鳃 尾 鳃 四肢 肺 两栖 2.支撑 跳跃 划 水 3.鳃 肺 皮肤 4.颈 陆地 5.保护身体 减少体内水分的蒸发 6.鳞片或甲 肺 陆地上 课堂练习 一、1.B 2.C 3.C 4.A 5.C 6.D 7.C 二、1.鳃 肺 皮肤 2.肺 裸露 角质 大 较多 卵壳 3.水中 陆地上 4.捕鼠、药用等 5.（1）√（2）×（3）×（4）× 6.略 学习延伸 蛇口蜂针、蛇鼠横行、蛇蝎心肠等。
（1）腔肠 内胚层 外胚层 刺细胞 （2）绿色出行，减 少二氧化碳的排放，减缓全球变暖等。 第二节 线形动物和环节动物 课前预习 1.线形 寄生 2.圆柱 口 肛门 3.角质层 4.圆柱 角质层 口 肛门 5.环节 体节 6.肌肉 肌肉 7.圆筒 体节 刚毛 疣足 • 课堂练习一、1.A 2.D 3.C 4.C 5.D 二、1.生殖 消 化 运动 2.湿润 3.体壁 体表的粘液 血管（或毛细血 管）4.（1）√（2）×（3）√ （4）× 5.（1）环形体节 （2）前端 靠近蚯蚓身体环 带的一端是前端 （3）刚毛 配合蚯蚓运动 （4）玻 璃表面比较光滑，不利于刚毛附着以配合运动 粘液 6. （1）玻璃筒上盖玻璃片是为了防止蚯蚓爬出来。留有 一定空隙是为了保证容器透气，满足蚯蚓呼吸。
课堂练习 一、1.C 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B 7.C 二、1.呼吸 2.鳞片 保护身体 阻力 3.鱼目混珠、 沉鱼落雁、鱼跃龙门等 4.（1）胸鳍 腹鳍 背 鳍 尾鳍 臀鳍 （2）尾部 躯干部 （3）保持 平衡 5.（1）鳃丝 鲜红 （2）鳃盖 氧 二氧 化碳 （3）增加 降低 6.略 学习延伸 1.（1）鳃 鳔 （2）两栖动物 2.鳃丝在水 中呈分散状态，可扩大与水的接触面积；鳃丝在 空气中粘连在一起，表面积小，不利于气体交换。
初中生物同步练习八年级上参考答案
初中生物同步练习八年级上参考答案参考答案第15章动物的运动第 1 节动物运动的方式【知识要点】1.游泳爬行、行走、奔跑、跳跃飞行2.适应3.获取食物迁移到适宜的栖息场所求偶交配自身（个体）生存繁衍后代【基础训练】1.A2.B3.C4.B5.D6.D 7 C 8.D 9.C 10.B【探究拓展】1.（1）在右手上套一个薄的透明塑料袋，在手腕处用皮筋扎紧，这种情形就好比指间具有了蹼，很显然具有蹼后，手指的摆动对水的推动力加大了。
（2）青蛙、野鸭等水中游泳的动物都具有蹼，后肢划水时，对水的推动力加大，水对动物体的反作用力就会加大，这样可以加大游泳速度，更适应水中游泳生活。
2.（1）观察法（2）跳跃爬行（3）青蛙相适应第 2 节动物运动的形成【知识要点】1.骨骨连结骨骼肌神经运动支持保护2.骨膜骨髓器官骨膜抗压承重造血3.活动关节腔关节囊骨骼4.肌腹肌腱相邻的骨上5.骨关节骨骼肌细胞内有机物的氧化分解【基础训练】1.A2.C3.D4.C5.B6.A7.C8.B9.D10.（1）D （2）肘关节、指关节、膝关节等（3）关节囊关节软骨灵活性滑液韧带牢固性关节面11.（1）青少年（2）老年老年人骨中无机物比例略高，骨的脆硬性较大，所以易骨折。
（3）3 骨膜成骨细胞（4）D【探究拓展】1.鸟的胸肌的两端不会都附着在胸骨上，因为如果一块骨骼肌的两端都附着在同一块骨上，是无法实现运动的。
2.维持足弓的结构过度劳损、先天性发育不良或者骨折等，均可以形成足弓塌陷，形成扁平足。
扁平足患者足底失去弹性，运动时对身体的振荡加大，足底的血管和神经都会受到压迫。
穿合适的鞋、进行适量的运动，避免足部过度劳损和骨折，可以防止后天出现的扁平足。
第16章动物的行为第 1 节先天性行为和后天学习行为【知识要点】1.体内外活动表现神经系统激素遗传物质进化2.先天性后天学习【基础训练】1.B2.C3.D4.B5.B6.A7.D8.B9.A【探究拓展】1.（1）后天学习生活经验学习（2）学习复杂环境（3）选几只小鸡，分别编号为1号、2号、3号等。
初二上学期生物基础检测试题答案
初二上学期生物基础检测试题答案
一、选择题(每小题2分，共40分)
12345678910
ABBDCBCDDB
11121314151617181920
ACABDCDCAD
二、填空题((每空1分，共6分)
(1)学习(2)不能(3)学习(4)遗传物质先天性行为(5)能使动物更加适应复杂多变的环境
三、连线题(每条1分，共13分)
1：①—F②—B③—G④—H⑤—A⑥—E⑦—C⑧—D ⑨-I
2：A-bB-cC-dD-a
四、识图作答(每空1分，共29分)
1.(1)关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨(2)[1]关节头[4]关节窝[2]关节囊
2.(1)关节骨骼肌骨(2)收缩关节
3.(1)狼兔子草类(2)CA(3)减少减少增多增多生态平衡(4)大规模猎狼，兔子会因为缺少天敌而数量大增(5)动态平衡自我调节
五、实验探究题(每空1分，共12分)
(1)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为吗?
(2)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为。
(3)③生活过程相同对照
(4)①不行。
若选择白菜地里已长大的菜青虫，则在后面的实验过程中，菜青虫可能因为原来已经吃过的植物叶子或成长过程中其他因素的干扰而选择叶片，导致实验失败。
②不行。
为了减少实验的偶然性，实验时至少选用10只菜青虫。
③植物叶片
(5)除D烧杯外，A、B、C三个烧杯中只有十字花科植物叶片被菜青虫吃掉。
(6)菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为。
初二上册生物练习册参考答案
三一文库（）/初中二年级〔初二上册生物练习册参考答案〕第五单元生物圈中还有哪些生物第一章动物的主要类群练习一腔肠动物与扁形动物一、1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A 7.D 8.D 9.C 10.D二、1.身体呈辐射对称体表有刺细胞有口无肛门2.两侧扁平口肛门3.透明 1厘米口口触手4.内胚层外胚层消化腔口5.褐扁平三角形眼点三、外胚层内胚层消化腔芽体触手口四、（1）人体内获取寄主体内养料扁形异样人动物（2）管理好粪便对疫水进行处理抓好健康教育和个体防护练习二线形动物与环节动物一、1.B 2.C 3.C 4.A 5.C 6.C 7.D 8.A 9.B 10.D 11.C12.D 13.C二、1.细长圆柱角质层口肛门2.较快沙沙粗糙刚毛缓慢运动3.环带前生殖4.土中穴居有机物分节三、1.（1）雄虫雌虫（2）人的小肠（3）虫卵（4）虫卵虫卵感染性(5) 注意个人卫生管理好粪便2.（1）前环带靠近前端（2）暗红色较浅（3）快（4）前端变细变长蚯蚓通过体壁肌肉的交替收缩以及体表刚毛的配合，产生运动（5）体节坏带（6）体壁体表的黏液体壁的血管练习三软体动物与节肢动物一、1.B 2.A 3.C 4.B 5.C 6.D 7.A 8.B 9.A 10.A11.D 12.C 13.B二、1.贝壳外套膜2.海螵蛸药3.昆虫鸟类蝙蝠4.蜘蛛蝎子蜈蚣虾体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节5.昆虫觅食避敌寻偶繁殖三、1.（1）一头部二胸部三腹部（2）.绿有利于觅食和避敌（3）保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发（4）.3 ③跳跃足（5）.2 运动2.（1）蜻蜓身体轻盈，翅上有翅痣，可减缓震荡，进一步降低快速飞行对翅的压力（2）.肌肉（3）.神经练习四鱼类一、1.D 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 二、1.无脊椎动物脊椎动物2.梭减小阻力3.深灰白不易被水上面和水下的敌害发现，具有保护作用4.鳃氧气二氧化碳动脉静脉鳃盖后缘5.青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼鲨鱼，带鱼，比目鱼三、1.（1）出现浮头现象，水烧开会去除其中的氧（2）正常生活，晒一晒会去除掉自来水中的化学物质（3）死掉，自来水中的消毒物质対鱼有害2.（1）渔业水域生态环境的污染栖息环境（2）不乱扔垃圾，不用含磷洗衣粉，节约用水，做好保护环境的宣传等。
八年级上册生物练习册答案
三一文库（）/初中二年级〔八年级上册生物练习册答案[1]〕第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物基础练习1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C 10.C能力提高11.D 12.B13.口口腔肠口肛门14.人吸血扁形寄生钉螺人15（1）口食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外（2）触手捕食（3）刺细胞射出刺丝，注射毒液（4）芽体新的水螅拓展练习16.（1）不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照第二节线形动物和环节动物基础练习1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D 10.D能力提高11.B 12.B13.肌肉刚毛体壁 14.（1）雄虫雌虫（2）人体小肠内（3）受精卵（4）受精卵蛔虫卵感染性（5）饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口体节环带刚毛（2）前此端有口和环带（3）不灵敏灵敏拓展练习16.（1）使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如（2）粗糙的纸板上在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节软体动物和节肢动物基础练习1.A2.C3.C4.B5.A6.B7.C8.D9.A 10.C能力提高11.B 12.A13.A—e B—c C—d D—a E—b14.（1）翅上有网状翅脉，加强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉（3）神经系统15.B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端 A 环带靠近身体的前端拓展练习16.（1）B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的不会死（2）蝗虫靠气管进行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节鱼基础练习1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.B9.C 10.C能力提高11.C 12.A13.鳃鳃丝红毛细血管14.氧气二氧化碳动脉静脉15．（1）水的阻力（2）上深下浅（3）侧线测定方向和感知水流的作用（4）②拓展练习16.（1）活体（2）直接观察模拟（3）缺少对照（4）控制前进方向，产生前进动力第五节两栖动物和爬行动物基础练习1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.B9.D 10.C能力提高11.B 12.C13.肺皮肤干燥14.白绿（或草绿）环境敌害保护拓展练习16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。
八年级上册生物练习册答案
八年级上册生物练习册答案一、选择题1. 细胞的基本结构包括：A. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞壁、细胞质、细胞核D. 细胞膜、细胞质、细胞壁答案：B2. 植物细胞与动物细胞的主要区别在于：A. 植物细胞有细胞壁，动物细胞没有B. 动物细胞有细胞壁，植物细胞没有C. 植物细胞有叶绿体，动物细胞没有D. 动物细胞有叶绿体，植物细胞没有答案：A3. 下列哪项不是细胞分裂的结果？A. 细胞数目增加B. 细胞体积增大C. 遗传物质复制D. 细胞核分裂答案：B4. 光合作用主要发生在植物体的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C5. 呼吸作用的实质是：A. 能量的释放B. 能量的储存B. 物质的合成D. 物质的分解答案：A二、填空题1. 生物的基本特征包括____、____、____、____、____和____。
答案：新陈代谢、生长、繁殖、适应环境、遗传和变异2. 细胞分裂过程中，____先复制，然后细胞核分裂，最后细胞质分裂，形成两个细胞。
答案：染色体3. 植物体通过____从外界获取营养物质。
答案：根4. 光合作用的产物是____和____。
答案：葡萄糖、氧气5. 呼吸作用的场所是____。
答案：线粒体三、简答题1. 描述细胞分裂的过程。
答案：细胞分裂是细胞生长到一定阶段后，通过遗传物质的复制和分配，使一个细胞分裂成两个具有相同遗传信息的新细胞的过程。
首先，细胞核内的染色体复制，随后细胞核分裂成两个。
接着，细胞质一分为二，最后，在两个新细胞核的中央形成新的细胞膜，植物细胞还会形成新的细胞壁。
2. 为什么说光合作用对生物圈非常重要？答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。
它对生物圈至关重要，因为它是生态系统能量流动的基础，为所有生物提供了食物和能量来源，同时也是大气中氧气的主要来源，维持了地球上的氧气平衡。
8年级上册生物基础训练配套卷
8年级上册生物基础训练配套卷一、下列哪项不是生物的基本特征？A. 生长与繁殖B. 新陈代谢C. 对刺激作出反应D. 永恒不变 （答案：D）解析：生物体会经历生长、繁殖、新陈代谢和对内外刺激作出反应等过程，但并非永恒不变，会经历生老病死。
二、植物进行光合作用的主要器官是？A. 根B. 茎C. 叶D. 花 （答案：C）解析：叶是植物进行光合作用的主要器官，它含有叶绿体，能吸收光能并将其转化为化学能。
三、下列哪项不是动物获取食物的方式？A. 捕食B. 寄生C. 光合作用D. 腐生 （答案：C）解析：动物不能通过光合作用获取食物，这是植物特有的生存方式。
动物通常通过捕食、寄生或腐生来获取营养。
四、下列关于细胞的说法，正确的是？A. 细胞是构成病毒的基本单位B. 所有细胞都有细胞核C. 细胞是生物体结构和功能的基本单位D. 细胞只存在于多细胞生物中 （答案：C）解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是单细胞生物还是多细胞生物都是由细胞构成的。
病毒不是由细胞构成的，而是由蛋白质和核酸组成的。
并非所有细胞都有细胞核，如细菌。
细胞不仅存在于多细胞生物中，也存在于单细胞生物中。
五、下列哪项不是生物多样性的表现？A. 物种多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 地形多样性 （答案：D）解析：生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，而地形多样性不属于生物多样性的范畴。
六、下列关于动物运动的说法，错误的是？A. 动物的运动依赖于一定的结构B. 动物的运动都是为了寻找食物C. 动物的运动方式与其生活环境相适应D. 动物的运动对其生存和繁衍有重要意义 （答案：B）解析：动物的运动确实依赖于一定的结构，如骨骼、肌肉等，并且动物的运动方式与其生活环境紧密相关，对其生存和繁衍有重要意义。
但动物的运动并非都是为了寻找食物，还可能是为了逃避敌害、繁殖后代、迁徙等。
七、下列关于植物蒸腾作用的说法，正确的是？A. 蒸腾作用只发生在叶片上B. 蒸腾作用会散失大量的水分，对植物不利C. 蒸腾作用可以促进植物对水分和无机盐的运输D. 蒸腾作用在夜晚最为旺盛 （答案：C）解析：蒸腾作用不仅发生在叶片上，还发生在茎、花等部位。
八年级上册生物练习册参考答案
三一文库（）/初中二年级〔八年级上册生物练习册参考答案[1]〕第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物基础练习1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C 10.C能力提高11.D 12.B13.口口腔肠口肛门14.人吸血扁形寄生钉螺人15（1）口食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外（2）触手捕食（3）刺细胞射出刺丝，注射毒液（4）芽体新的水螅拓展练习16.（1）不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照第二节线形动物和环节动物基础练习1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D 10.D能力提高11.B 12.B13.肌肉刚毛体壁 14.（1）雄虫雌虫（2）人体小肠内（3）受精卵（4）受精卵蛔虫卵感染性（5）饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口体节环带刚毛（2）前此端有口和环带（3）不灵敏灵敏拓展练习16.（1）使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如（2）粗糙的纸板上在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节软体动物和节肢动物基础练习1.A2.C3.C4.B5.A6.B7.C8.D9.A 10.C能力提高11.B 12.A13.A—e B—c C—d D—a E—b14.（1）翅上有网状翅脉，加强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉（3）神经系统15.B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端 A 环带靠近身体的前端拓展练习16.（1）B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的不会死（2）蝗虫靠气管进行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节鱼基础练习1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.B9.C 10.C能力提高11.C 12.A13.鳃鳃丝红毛细血管14.氧气二氧化碳动脉静脉15．（1）水的阻力（2）上深下浅（3）侧线测定方向和感知水流的作用（4）②拓展练习16.（1）活体（2）直接观察模拟（3）缺少对照（4）控制前进方向，产生前进动力第五节两栖动物和爬行动物基础练习1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.B9.D 10.C能力提高11.B 12.C13.肺皮肤干燥14.白绿（或草绿）环境敌害保护拓展练习16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。
八年级上册生物基础训练参考答案课件
教材与教辅
实验器材
网络资源
学习软件
认真阅读教材，结合教 辅资料，深入理解知识点。
利用实验器材进行实践 操作，增强感性认识和
动手能力。
利用网络查找相关资料， 扩展知识面和视野。
使用学习软件进行辅助 学习，提高学习效率和
成绩。
学习计划制定
制定目标
明确学习目标，了解考试要求 和重点，有针对性地进行学习。
01
02
开展植物光合作用的实验。
研究动物行为的实验。
03
下学期学习规划
技能提升
1
学习制作生物模型的方法。
2
3
培养观察、记录生物现象的能力。
未来学习展望
学科交叉融合
01
前沿科技应用
03
02
加强生物与其他学科的交叉融合，如生物与 化学、物理的结合。
04
关注生物科技前沿动态，如基因编辑、合 成生物学等。
题目4
列举人体所需的六 大营养素及其主要 来源。
知识应用题
题目1
如何解释“一方水土养一方人 ”的现象？
题目3
结合生活实例，说明人体免疫 系统的重要性。
总结词
考察学生运用所学知识解决实 际问题的能力
题目2
分析环境污染对生物多样性的 影响。
题目4
探讨转基因食品的安全性问题。
实验操作题
总结词
考察学生的实验操作技能和实践能力
本学期学习总结
实验技能 学会了使用显微镜观察动植物细胞。
掌握了制作临时装片的方法。
本学期学习总结
存在问题 部分同学对抽象概念理解不够深入，需要加强。
实验操作中存在不规范现象，需加强实践训练。
下学期学习规划
八年级上册生物练习册参考答案
八年级上册生物练习册参考答案第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物基础练习1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C 10.C水平提升11.D 12.B13.口口腔肠口肛门14.人吸血扁形寄生钉螺人15（1）口食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外（2）触手捕食（3）刺细胞射出刺丝，注射毒液（4）芽体新的水螅拓展练习16.（1）不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类实行光合作用需要光照第二节线形动物和环节动物基础练习1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D 10.D水平提升11.B 12.B13.肌肉刚毛体壁 14.（1）雄虫雌虫（2）人体小肠内（3）受精卵（4）受精卵蛔虫卵感染性（5）饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口体节环带刚毛（2）前此端有口和环带（3）不灵敏灵敏拓展练习16.（1）使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如（2）粗糙的纸板上在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节软体动物和节肢动物基础练习1.A2.C3.C4.B5.A6.B7.C8.D9.A 10.C水平提升11.B 12.A13.A—e B—c C—d D—a E—b14.（1）翅上有网状翅脉，增强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉（3）神经系统15.B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端 A 环带靠近身体的前端拓展练习16.（1）B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的不会死（2）蝗虫靠气管实行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节鱼基础练习1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.B9.C 10.C水平提升11.C 12.A13.鳃鳃丝红毛细血管14.氧气二氧化碳动脉静脉15．（1）水的阻力（2）上深下浅（3）侧线测定方向和感知水流的作用（4）② 拓展练习16.（1）活体（2）直接观察模拟（3）缺少对照（4）控制前进方向，产生前进动力第五节两栖动物和爬行动物基础练习1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.B9.D 10.C水平提升11.B 12.C13.肺皮肤干燥14.白绿（或草绿）环境敌害保护拓展练习16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。
生物八年级上参考答案
生物八年级（上册）课内课后参考答案第4页，讨论1、鱼在游泳时，靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
靠背鳍，胸鳍和腹鳍保持平衡。
靠尾鳍保持前进的方向。
2、不能，因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。
第6页讨论1、胸鳍——平衡、转换方向腹鳍——平衡尾鳍——前进动力及决定方向2、不完全，大多数鱼主要靠躯体的左右摆动击动水流产生运动的动力，鳍在鱼的运动中起辅助作用。
第7页讨论1、水由鱼的口流入鰓，然后由鳃盖的后缘流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鰓丝排放到水中，所以经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
2、鱼的鳃是鲜红色的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成，当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸，当鱼离开水时，鰓丝会相互黏结在一起，几片鳃会相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气干燥，这时鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
第10页1、海马是鱼，海马虽然是身体外形奇特，但是海马有鳍，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且是终生生活在水中，所以说海马是鱼。
2、在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光吅作用产生氧气，而且鱼与藻类还要进行呼吸作用消耗大量氧气，因此，在黎明池塘水中含氧量最低，这时，鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至跳出水面现象，试图从空气中吸取氧气。
天亮以后，由于池塘中的藻类可以进行光吅作用产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，与可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。
3、不对，因为海洋的空间有限，资源有限，而且事实也证明，人类大量的开采海洋资源，已经造成部分海洋资源的枯竭和海洋生态环境的破坏。
4、因为它们都没有鳞片，都不用鳃呼吸，而是用肺呼吸，具有体温恒定，胎生哺乳等特点，属于哺乳动物，海龟用肺呼吸，不是终生生活在水中，属于爬行动物。