营销策划说课ppt课件

方案撰写
确定规范 格式
讲授、小组交流
方案格式
多媒体教室
6
撰写策划 项目分组、讲授、 策划分析
背景 小组讨论、 教师指导
分析方法
多媒体教室
6
商场开业 环境策划
真实项目
项目分组、任务驱动、 案例分析、教师指导
小组讨论、调研、 多媒体教室、校内 撰写方案、报告 实训基地、企业
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专项
商品陈列 策划
真实项目
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一、说课程定位—教学目标
知识
掌握市场营销 策划的特点、原 则、方法的分析 、研究和营销策 划机制、策划程 序、策划要素
能力
具备市场分析 能力、目标市场 营销能力、营销 组合规划与执行 能力等，使之具 有企业需要的实 战策划能力
素质
具有主动探求、 勇于发现和创新 的精神，踏实细 致、严谨科学、 团结协作等良好 的职业道德
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8
三、说教学内容—内容选择原则
社会调研 实践及项 目策划
可持续发展
融入职业资格 证考试内容
策划理论 基础知识
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9
三、说教学内容—内容选择
模块 情境项目 教学方法
活动
教学场所
学 时
理解策划
制定策划 项目分组、讲授、 方案 小组讨论、 教师指导
概念、本质、特点
多媒体教室
6
营销策划 实务理论 基础知识
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三、说教学内容—教学资料
参考资料
1、《营销策划》 李乐群，湖南大学出版社，2005年版 2、《市场营销》 毕思勇主编，高等教育出版社，2007年版 3、《促销策划与管理》 杨伦超，重庆大学出版社，2009年版 4、《营销调研与预测》 栾向晶，科学出版社，2009年版 5、《市场营销理论与实务》 胡德华，电子工业出版社，2008年版 6、《现代推销技术》 尹彬，高等教育出版社，2007年版
现身说案
邀请一线从业人员进入课堂，讲授真实案例，传授实践经验 和营销策划实务运用技巧。
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四、说教学方法与手段 —现代技术手段
手段
影视案例 多媒体教学 营销模拟实训软件
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四、说教学方法与手段 —现代技术手段
影视案例——《赢在中国》商业实战
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多媒体教学
四、说教学方法与手段 —现代技术手段
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教学对象分析
五、说学情分析
有利因素
➢思维活跃，表现欲较强。 ➢有一定基础，求知欲望强。 ➢接受能力较强。
应对方法
针对学生的实际情况，充分利用 现有教学资源，提高学生对课程的 认识，加强实训环节的教学，提高 学生参与的兴趣，鼓励学生多参加 实训实习活动，有意识的提高口头 表达水平、交际沟通能力、应用文 的写作能力及主动创新性。
项目分组、任务驱动、 案例分析、教师指导
小组讨论、调研、 多媒体教室、校内 撰写方案、报告 实训基地、企业
12
营销 策划
促销策划
真实项目
项目分组、任务驱动、 案例分析、教师指导
小组讨论、调研、 多媒体教室、校内 撰写方案、报告 实训基地、企业
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能力
市场整合 营销策划
真实项目
项目分组、任务驱动、 案例分析、教师指导
本课程开设于工商管理专业第四学期，总学时为64课 时。
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一、说课程定位—课程衔接
营销策 划实务
后续课程 顶岗实习
前导课程
管理学 原理
市场营销 基础
市场调查与 市场预调测查与
预测
客户关系 管理
思想道德 修养与 法律基础
推销与谈判 营销渠道管理
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实 现 综 合 项 目 的 技 能 培 养
实 现 可 持 续 发 展 能 力 的 培 养
识、能力、素质的
全程考核。
以考察学生的学习态 度与整体素质为主。
终结性考核 (50%)
期末考试成绩或 操作技能考核等。
以考察学生的学习效 果与动手能力为主。
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湘潭职业技术学院 26
六、说课程考核与评价
嵌入式考核的评分
考核项目 课堂表现 出勤
作业
平时达标 训练
主要记录人
教师
教师、 副班长
课代表
教师、 团队组长
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1
一、说课程定位 二、说课程设计思路 三、说教学内容 四、说教学方法与手段 五、说学情分析
六、说课程考核与评价
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目录
2
一、说课程定位——课程简介
《营销策划》课程是根据企业对营销岗位上营销专业 人员所要求必备的策划能力而设置的专业必修课，是工 商管理专业的专业核心课程。本课程在理论教学的基础 上，突出强化了营销策划的实操训练。通过本课程的教 学活动帮助学生形成营销策划能力。通过学习该门课程， 学生可以全面掌握最基本的市场营销思维模式和营销思 维操作理论与规律。通过对市场营销策划的特点、原则、 方法的分析、研究和营销策划机制、策划程序、策划要 素的分析、探讨，全面锻炼学生的营销思维能力、创新 能力、竞争能力和营销策划能力，为学生掌握相关领域 工作所应具备的职业能力与职业素养奠定基础。
全程分组法
学生完成所有工作流程、项目任务，都是以组为单位进行， 如小组进行市场调查、小组讨论、小组分工知制作、小组整 合修改方案、作品展示报告等。全程以分组方式教学，既有 利于培养学生对各项营销策划方案的制作技能，同时又利于 培养学生的团队管理、协作、沟通、互助等职业素质。
团队竞争 激励法
为了激励学生的团队协作参与，激发学生的学习热情， 在教学中营造团队之间的竞争氛围。如从第一次课开 始，根据每一团队的每一次“业务活动” 情况都会给予 相应的“奖金”，该方法同时与过程考核相结合。
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营销策划实训软件
四、说教学方法与手段 —现代技术手段
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四、说教学方法与手段 —网络资源
学习网站
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校内实训基地
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校内实训基地
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五、说学情分析
教学对象 工商管理专业大二学生
面向各类工、商企业， 进行市场调研、产品销售、 市场推广、营销渠道管理、 营销策划、广告等业务工 作的高素质、高技能专门
方法
项目驱动法 全程分组法
团队竞争激励法 现身说案
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项目驱动法
四、说教学方法与手段
采用真实情境项目驱动教学模式，以项目任务引入为 中心，整个课程教学完成3-5个情境项目的营销策划方 案的制作。通过真实项目的任务驱动，学生既有压力， 又有动力，积极性很高，而且提高了学生的综合能力。
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5
二、说课程设计思路
设计思路第一点
以调研为先导开发课程，进行教学内容设计
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6
岗位能力剖析
二、说课程设计思路
岗位:业务员
技能:推销
技能:策划
技能:营销管理
策划分析 讲授+学生分析
撰写方案 撰写指导
市场感觉
策划相关知识
不同侧面调研 按需查找、指导
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二、说课程设计思路
设计思路第二点
构建项目驱动、过程指导、教学做一体教学模式，学习内容与 营销策划实务工作相联系。
不利因素
➢对课程认识不够深刻，因 此不够重视。 ➢对自己缺乏信心，表达能 力不强，与人沟通交流能力 较差。 ➢写作基础薄弱，尤其是应 用文写作。 ➢已学专业知识不扎实，应 用不熟练，有困难。
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六、说课程考核与评价
综
嵌入式考核
合
(50%)
评 定
在教学过程中直
接嵌入考核环节，
每个单元项目都进
行考核，实现对知
知识、技能、素质 递进上升
在多媒体教室、校内实训 基地、校外实训基地完成实训 项目并最终形成策划方案及 展示报告。
项目驱动、过程指导 教学做一体
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三、说教学内容—组织安排
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三、说教学内容—教学资料
目前使用的教材
《营销策划实例教程》 主编：刘秀荣 北京交通大学出版社
教材特点
本书坚持以营销理论作为策划活 动的指导，重视策划分析思路与方 法的介绍，强调用科学的过程保证 科学的策划结果。同时对营销活动 的细节进行分析，重点介绍营销策 划的基本操作规范和策划思路。
小组讨论、调研、 多媒体教室、校内 撰写方案、报告 实训基地、企业
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市场客户 管理策划
真实项目
项目分组、任务驱动、 案例分析、教师指导
小组讨论、调研、 多媒体教室、校内 撰写方案、报告 实训基地、企业
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三、说教学内容—组织安排
在任务驱动 教学模块中首 先构建必备的 基础理论知识。
理论教学
所占比分
30分
20分
20分
30分
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湘潭职业技术学院 27
《营销策划》说课课件
谢谢指导！
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