高中文言文对比阅读:归有光《花史馆记》《陶庵记》(附答案解析与译文)

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高三语文高考文言文阅读训练与解答

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高考文言文阅读训练(一)阅读下面一段文言文,完成11—14题。

自予初识贞甫,时贞甫年甚少,读书马鞍山浮屠之偏。

及予娶王氏,与贞甫之妻为兄.弟.,时时过内家相从也。

予尝入邓尉山中,贞甫来共居,日游虎山、西崦上下诸山,观太湖七十二峰之胜。

嘉靖二十年,予卜居安亭。

安亭在吴淞江上,界昆山、嘉定之壤,沈氏世居于此。

贞甫是以益亲善,以文字往来无虚日。

以予之穷.于世,贞甫独相信..,虽一字之疑,必过予考订,而卒以予之言为然。

盖予屏居江海之滨,二十年间,死丧忧患,颠倒狼狈,世人之所嗤笑,贞甫了不以人之说而有动于心,以与之上下。

至于一时富贵翕吓,众所观骇,而贞甫不予易也。

嗟夫!士当不遇时,得人一言之善,不能忘于心,予何以得此于贞甫耶?此贞甫之.没,不能不为之恸也。

贞甫之为人伉厉,喜自修饰..。

介介自持,非其人未尝假以词色。

遇事激昂,僵仆无所避。

尤好观古书,必之名山及浮屠、老子之宫。

所至扫地焚香,图书充几。

闻人有书,多方求之,手自抄写,至数百卷。

今世有科举速化之学,皆以通经学古为迂,贞甫独于书知好之如此,盖方进于古而未已也。

不幸而病,病已数年,而为书益勤。

予甚畏.其志,而忧其.力之不继,而竟以病死,悲夫!初,予在安亭,无事,每过其精庐,啜茗论文,或至竟日。

及贞甫没而予复往,又经兵燹..之后,独徘徊无所之,益使人有荒江寂寞之叹矣。

其卒以.嘉靖三十四年七月日,年四十有二。

可悲也已!铭曰:天乎命乎不可知,其志之勤而止于斯!(归有光《沈贞甫墓志铭》)11.对下列句子中加点的词的解释,正确的一项是A.以予之穷.于世穷:贫穷B.贞甫了.不以人之说而有动于心了:全然C.而贞甫不予易.也易:轻易D.予甚畏.其志畏:畏惧12.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是A.其志之勤而止于.斯而设诡辩于.怀王之宠姬郑袖B.此贞甫之.没,不能不为之恸也亦何面目复上父母之.丘墓乎C.予甚畏其志,而忧其.力之不继臣从其.计,大王亦幸赦臣D.其卒以.嘉靖三十四年七月日终不以.监门困故而受公子财13.下列句子中加点的词语的意义,与现代汉语相同的一项是A.及予娶王氏,与贞甫之妻为兄弟....B.以予之穷于世,贞甫独相信C.为人伉厉,喜自修饰..之后,独徘徊无所之..D.又经兵燹14.下列对本文的分析和理解,不正确的一项是A.归有光,明代后期散文家,他继承了西汉和唐宋散文的优良传统,反对当时浮饰雕琢的文风。

《沧浪亭记(明)归有光》阅读答案(附翻译)

《沧浪亭记(明)归有光》阅读答案(附翻译)

《沧浪亭记(明)归有光》阅读答案(附翻译)《沧浪亭记(明)归有光》阅读答案(附翻译)《沧浪亭记归有光》阅读答案沧浪亭记归有光浮图文瑛居大云庵,环水,即苏子美沧浪亭之地也。

亟求余作《沧浪亭记》,曰:“昔子美之记,记亭之胜也;请子记吾所以为亭者。

”余曰:“昔吴越有国时,广陵王镇吴中,治园于子城之西南;其外戚孙承佑亦治园于其偏。

迨淮南纳土①,此园不废,苏子美始建沧浪亭,最后禅者居之。

此沧浪亭为大云庵也。

有庵以来二百年,文瑛寻古遗事,复子美之构于荒残灭没之余。

此大云庵为沧浪亭也。

夫古今之变,朝市改易。

尝登姑苏之台,望五湖之渺茫,群山之苍翠,太伯、虞仲之所建,阖闾、夫差之所争,子胥、种、蠡之所经营今皆无有矣。

庵与亭何为者哉?虽然,钱鏐因乱攘窃②,保有吴越,国富兵强垂及四世诸子姻戚乘时奢僭宫馆苑囿极一时之盛;而子美之亭,乃为释子所钦重如此。

可以见士之欲垂名于千载,不与澌然而俱尽者,则有在矣。

”文瑛读书,喜诗,与吾徒游,呼之为沧浪僧云。

[注]①纳土:指吴越灭亡,淮南的土地归于宋国。

②攘窃:指窃取帝位。

16.对下列句中加点的词,解释不正确的一项是A.浮图文瑛居大云庵,环水环:环绕B.夫古今之变,朝市改易易:改变C.迨淮南纳土迨:到,等到D.极一时之盛极:完全17.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是A.即苏子美沧浪之地也辘辘远听,杳不知其所之也B.而子美之亭,乃为释子所钦重如此项伯乃夜驰之沛公军,私见张良C.复子美之构于荒残灭没之余此非孟德之困于周郎者乎D.钱鏐因乱攘窃沛公起如厕,因招樊哙出18.用“”给文中划线的部分断句。

国富兵强垂及四世诸子姻戚乘时奢僭宫馆苑囿极一时之盛19.翻译下列句子。

其外戚孙承佑亦治园于其偏。

译文:参考答案:18.国富兵强,垂及四世,诸子姻戚,乘时奢僭,宫馆苑囿,极一时之盛19.吴越王的外戚孙承佑也在它的旁边建造园林。

参考译文:文瑛和尚,居住在大云庵,四周环水,这里就是苏子美所造的沧浪亭的故地。

[古诗文阅读]《明史·归有光传》阅读练习及答案

[古诗文阅读]《明史·归有光传》阅读练习及答案

[古诗文阅读]《明史·归有光传》阅读练习及答案古诗文阅读]《明史·归有光传》阅读练习及答案阅读下面的文言文,完成5-8题。

归有光传归有光,字熙甫,昆山人。

九岁能属文,弱冠尽通《五经》《三史》诸书,师事同邑魏校。

嘉靖十九年举乡试,八上春官①不第。

徙居嘉定安亭江上,读书谈道。

学徒常数百人,称为震川先生。

四十四年始成进士,授长兴知县。

用古教化为治。

每听讼,引妇女儿童案前,刺刺②作吴语,断讫遣去,不具狱。

大吏令不便,辄寝阁不行。

有所击断③,直行己意。

大吏多恶之。

调顺德通判,专辖马政。

隆庆四年,大学士高拱、赵贞吉雅知有光,引为南京大仆丞,留掌内阁制敕房,修《世宗实录》,卒官。

有光为古文,原本经术,好《太史公书》,得其神理。

时王世贞主盟文坛,有光力相抵排,目为妄庸巨子。

世贞大憾,其后亦心折有光,为之赞曰:“千载有公,继韩、欧阳;余岂异趋,久而自伤。

”其推重如此。

有光制举义④,湛深经术,卓然成大家。

后德清胡友信与齐名,世并称归、胡。

(节选自《明史·归有光传》)【注释】①春官:即六部之一的礼部,礼部在春天主持进士考试。

②刺刺:多言的样子。

③击断,即争执。

④制举义,特指经学研究。

5.对加线词语解释正确的一项是(3分)()A.每听讼,引妇女儿童案前听讼:听取诉讼B.断讫遣去,不具狱具狱:抓进监狱C.有光力相抵排抵排:分庭抗礼D.目为妄庸巨子目为:眼睛看见6.加点的虚词意义和用法都.不.相同的一项是(3分)()A.大吏多恶之/他日汝当用之B.弱冠尽通《五经》《三史》诸书/吾妻归宁,述诸小妹语曰C.引为南京大仆丞/先是,庭中通南北为一D.久而自伤/某所,而母立于兹7.下列文句中,断句正确的一项是(3分)A.有光制举义/湛深经术/卓然成大家后/德清胡友信与齐名/世并称归胡。

B.有光制举义湛深/经术卓然成大家/后德清胡友信与齐名/世并称归胡。

C.有光制举义/湛深经术/卓然成大家/后德清胡友信与齐名/世并称归胡。

【高中文言文阅读】《杏花书屋记》阅读答案(附翻译)

【高中文言文阅读】《杏花书屋记》阅读答案(附翻译)

【高中文言文阅读】《杏花书屋记》阅读答案(附翻译)杏花书屋记归有光杏花书屋,余友周孺允所构读书之室也。

孺允自言其先大夫玉岩公为御史,谪沅、湘时,尝梦居一室,室旁杏花烂漫,诸子读书其间,声琅然出户外。

嘉靖初,起官杏花书屋记桂有光杏花书屋,余友周孺允所构读书之室也。

孺允自言其先大夫玉岩公为御史,谪沅、湘时,尝梦居一室,室旁杏花烂漫,诸子读书其间,声琅然出户外。

嘉靖初,起官陟宪法特使从他的故居搬到了县的东门。

现在他住在同一所房子里。

公共是指其后隙地谓允曰:“他日当建一室,名之为杏花书屋,以志吾梦云。

”公爵搬到南京后,他成了刑事部门的正确管家。

他回来之前没有回来金陵。

孺允兄弟数见侵侮,不免有风雨飘摇之患。

如是数,始获安居。

至嘉靖二十,孺允葺酒店的住宅大厅以酒店的名字命名,因为它的花园里有五副对联,里面存放着数千本书之楣间,周环艺以花果竹木。

方春时,杏花粲发,恍如公昔梦中矣。

而回思洞庭木叶①、芳洲杜若②之间,可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。

登其室,思其人,能不慨然矣乎!在过去,唐人更关注学者的部门。

学者即位时,长安的杏花盛开,杏园宴被视为盛事。

在这个世界上,当我试图成为一名学者时,我也使用杏花,大多数学者通过梦见杏花而获得第一名。

世俗生活不会忘记那些名人。

众说纷纭,违背天子的旨意,其间有十余座山海。

所谓的石头之心被财富和荣誉的思想摧毁;奈福以家族的名义期待着他的后代。

掩蔽古昔一个热爱祖国的绅士,不只是全力以赴地鞠躬;至于世界其他地方,他仍然希望享受美德,并在无限中宣扬自己的力量。

这就是为什么我丈夫是一个有爱心的人。

今去公之殁,曾几何时,向之所与同进者,一时富贵翕赫,其后有不知所在者。

孺允兄弟虽蠖屈于时,而人方望其大用;而诸孙皆秀发,我们可以了解诗歌和书籍的价值。

《诗经》说:“从今以后,它有它的年龄,君子有谷,孙子有孙。

虞旭快乐!”我在周看到的!注:①洞庭牧野:语言来源于屈原的《九歌》·湘夫人》:“秋风卷曲,洞庭的浪花在树叶下。

【高中语文】明清古文习题训练四含答案

【高中语文】明清古文习题训练四含答案

吴山图记归有光吴.长洲二县,在郡治所,分境而治。

而郡西诸山,皆在吴县。

其最高者,穹窿.阳山.邓尉.西脊.铜井。

而灵岩,吴之故宫在焉,尚有西子之遗迹。

若虎丘.剑池及天平.尚方.支硎,皆胜地也。

而太湖汪洋三万六千顷,七十二峰沉浸其间,则海内之奇观矣。

余同年友魏君用晦为吴县,未及三年,以高第召入为给事中。

君之为县,有惠爱,百姓扳留之,不能得,而君亦不忍于其民。

由是好事者绘《吴山图》以为赠。

夫令之于民诚重矣。

令诚贤也,其地之山川草木,亦被其泽而有荣也;令诚不贤也,其地之山川草木,亦被其殃而有辱也。

君于吴之山川,盖增重矣。

异时吾民将择胜于岩峦之间,尸祝①于浮屠②.老子之宫也,固宜。

而君则亦既去矣,何复惓惓③于此山哉?昔苏子瞻称韩魏公去黄州四十馀年而思之不忘,至以为《思黄州》诗,子瞻为黄人刻之于石。

然后知贤者于其所至,不独使其人之不忍忘而已,亦不能自忘于其人也。

君今去县已三年矣。

一日,与余同在内庭,出示此图,展玩太息,因命余记之,噫!君之于吾吴有情如此,如之何而使吾民能忘之也!注:①尸祝:本指古代祭祀时担任尸和祝的两种人,为“崇拜,祝福”的意思。

②浮屠:梵语的音译,这里指佛教。

③惓惓:诚恳殷切的意思。

1.请写出高中课本中所学的归有光的散文名篇(1分)2.第一段主要写了吴县的□□□□(2分)3.第二段中“好事者绘《吴山图》”的目的是(请用自己的语言回答)(2分)4.对“夫令之于民诚重矣。

”一句理解正确的一项是()(3分)A.那命令对于百姓来说确实很重要。

B.那命令对于百姓来说就像诚信一样重要。

C.县令对于当地百姓确实很重要。

D.县令对于百姓的诚实起到重要作用。

5.本文是一篇“记”,具有叙议结合的特点。

请结合文章内容,简要赏析。

(4分)答案:1.《项脊轩志》(1分)2.名胜奇观(风景名胜.山水奇观)(2分)3.把它作为纪念品送给将要离任的县令魏用晦。

(2分)4.C (3分)5.参考答案:本文通过记叙吴县百姓绘《吴山图》赠县令和县令求作者为《吴山图》作记的事情,表现了贤明的县令与百姓之间互相怀念的深厚情感。

文言文阅读训练:归有光《杏花书屋记》(附答案解析与译文)

文言文阅读训练:归有光《杏花书屋记》(附答案解析与译文)

文言文阅读训练:归有光《杏花书屋记》(附答案解析与译文)阅读文段,完成下面小题。

材料一:杏花书屋记(明)归有光杏花书屋,余友周孺允①所构读书之室也。

孺允自言其先大夫玉岩公为御史,谪沅、湘时,尝梦居一室,室旁杏花烂漫,诸子读书其间,声琅然出户外。

嘉靖初,起官陟宪使,乃从故居迁县之东门,今所居宅是也。

公指其后隙地谓孺允曰他日当建一室名之为杏花书屋以志吾梦云。

公后迁南京刑部右侍郎,不及归而没于金陵。

孺允兄弟数见.侵侮,不免有风雨飘摇之患。

如是数年,始获安居。

至嘉靖二十年,孺允葺公所居堂,因于园中构屋五楹,贮书万卷,以公所命名,揭之楣间,周环艺以花果竹木。

方春时,杏花粲发,恍如公昔年梦中矣。

登.其室,思其人,能不慨然矣乎!昔唐人重进士科,士方登第时,则长安杏花盛开,故杏园之宴.,以为盛事。

今世试进士,亦当杏花时,而士之得第,多以梦见此花为前兆。

此世俗不忘于荣名者为然。

公以言事忤天子,间关..岭海十馀年,所谓铁石心肠,于富贵之念灰灭尽矣。

乃复以科名望其子孙。

盖古昔君子,爱其国家,不独尽瘁其躬而已;至于其后,犹冀其世世享德而宣力于无穷也。

夫公之所以为心者如此。

今去公之殁,曾几何时,向之所与同进者,一时富贵翁赫,其后有不知所在者。

孺允兄弟虽蠖屈于时,而人方望其大用;而诸孙皆秀发,可以知《诗》《书》之泽也。

(有删改)材料二:周广,字克之,昆山人。

历知莆田、吉水二县。

正德中,以治最征授御史,疏陈数事,略言:唐庄宗与伶官戏狎,一夫夜呼,仓皇出走。

臣谓宜遣逐乐工,不得籍之禁内,乃所以放郑声也。

陛下何不慎选宗室之贤者,置诸左右,诸义儿、养子俱夺其名爵,乃所以远佞人也。

宁②见疏大怒,传旨谪广东怀远驿丞。

宁使人遮道刺广。

广知之,易姓名,变服,潜行四百余里乃免。

世宗即位,复故官。

嘉靖二年举治行卓异,擢福建按察使。

镇守中官以百金馈,广贮之库,将劾之,中官惧,谢罪,自是不敢挠。

(节选自《明史·列传第七十七》,有删改)[注]①周孺允:周广(玉岩公)的儿子,太仓(今属江苏)人。

三年高考(2017_2019)高考语文真题分项汇编专题04文言文阅读(含解析)

三年高考(2017_2019)高考语文真题分项汇编专题04文言文阅读(含解析)

专题04:文言文阅读【2019年高考】一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文言文,完成10~13题。

贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。

廷尉乃言贾生年少,颇通诸子..百家..议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,..之书。

文帝召以为博士。

是时贾生年二十余,最为少。

每诏令人人各如其意所欲出。

诸生于是乃以为能不及也。

孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐..,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。

孝文帝初即位,谦让未遑也。

诸律令所更定,及列侯悉就国..,其说皆自贾生发之。

于是天子议以为贾生任公卿之位。

绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。

”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原。

为长沙王太傅三年。

后岁余,贾生征见。

孝文帝方受釐,坐宣室。

上因感鬼神事,而问鬼神之本。

贾生因具道所以然之状。

至夜半,文帝前席。

既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。

”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。

梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。

文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。

贾生谏,以为患之兴自此起矣。

贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。

文帝不听。

居数年,怀王骑,堕马而死,无后。

贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死。

(节选自《史记·屈原贾生列传》)10.下列对文中画被浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/ C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称,其中又以道、法、农三家影响最深远。

高考语文文言文阅读理解《游洞庭诸刹记》《文心雕龙物色》含答案

高考语文文言文阅读理解《游洞庭诸刹记》《文心雕龙物色》含答案

高考语文文言文阅读理解《游洞庭诸刹记》《文心雕龙物色》含答案阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:西洞庭多古寺。

余次序游之。

十七日从包山至罗汉坞。

是日登缥缈,循山后坡陀而下,问西湖寺,宿焉.。

坐稍定,有声渹然鸣,以寺逼西太湖,奔涛震响,霜月之下,倍觉凄清。

夜半梦醒,巨声轰磕,使我神骨俱栗。

诘旦,缘湖入村坞。

将抵水月寺,长松夹道。

寺前银杏数本,大可合围,霜叶凌舞,令人须眉古淡。

渡岭,得华山寺。

寺在山之阴山高月出岭背比树头发白夜阑矣。

又次日,离华山,渡一小岭,橙橘愈繁,篱落间不胜绝冶,乃其风格严直。

行行入长寿寺。

去寺半里,得松台、磐石。

前对霜橘百株,又为青林点绛。

因游甪庵,道.柯家岭。

岭襟带西湖。

是日风暄气柔,群峰可数,晴湖如镜,不风而涛砰砰,犹隔宵枕上。

至角庵,阑入果园。

有短墙插湖中,凭墙西瞩。

颓阳忽忽将堕,蒸霞飙发,目留而饯之。

赤盘半玦,至深红一线。

既灭既没,湖水倒映,忽如长虹,而四山冥合矣。

廿三日复从包山至天王寺。

松林无际,横被.数亩,其大小类水月。

同日,游资庆,睹黄叶纷飞,又疑水月银杏。

然斜阳映其上,如苍髯老翁,脸昙微酣,不独棱棱霜气。

此包山、华山之所以为妙也。

(节选自[明]姚希孟《游洞庭诸刹记》)文本二:岁有其物,物有其容;情以物迁,辞以情发。

是以诗人感物,联类不穷;流连万象之际,沉吟视听之区。

写气图貌,既随物以宛转;属采附声,亦与心而徘徊。

故“灼灼”状桃花之鲜,“喓喓”学草虫之韵。

“皎日”“嘒星”,一言穷理:并以少总多,情貌无遗矣。

虽复思经千载,将何易夺.?(节选自[南朝·梁]刘勰《文心雕龙·物色》)10. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A. 焉,相当于“于是”“于此”,与《劝学》“风雨兴焉”中的“焉”词义相同。

B. 道,指取道、途经,与《鸿门宴》“道芷阳间行”中的“道”词义、用法不同。

C. 被,指覆盖、遮盖,与《屈原列传》“被发行吟泽畔”中的“被”词义不同。

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高中文言文对比阅读:归有光《花史馆记》《陶庵记》
(附答案解析与译文)
阅读下面文言选文,完成12-16题。

(一)
子问居长洲之甫里,余女弟
..婿也。

余时过之,泛舟吴淤江,游白莲寺,愁安
隐堂,想天随先生之高风,相与
..慨然太息。

而子问必换《史记》以行。

余少好是书,以为自班孟坚已不能尽知之矣。

独子问以余言为然。

间岁不见,见必问《史记》,语不及他也。

会其堂毁,新作精舍,名曰花史馆。

盖植四时花木于庭,而度《史记》于室,日讽诵其中,谓人生如是足矣,当无营于世也。

夫四时之花木,在于天地运转、古今代谢之中,其渐积岂有异哉!人于天地间,独患其不能在事之外,而不知止耳。

静而处其外视天地间万事如庭中之花开谢于吾前而已矣。

自黄帝迄于太初,上下二千余年,吾静而观之,岂不犹四时之花也哉!吾与子问所共者,百年而已。

百年之内,视二千余年,不营一瞬。

而以其身为己有,营营而不知止,又安能观世如《史》、观《史》如花也哉!余与子问言及此,抑亦进于史矣。

遂书之以为记。

(选自《花史馆记.》,[明]归有光)(二)
余少好读司马子长书,见其感慨激烈、愤郁不平之气,勃勃不能自抑。

以为君子之处世,轻重之衡,常在于我,决不当以一时之所遭,而身与之迁徙上下。

设不幸而处其穷,则所以平其心志、怡其性情者,亦必有其道。

何至如闾.巷小夫,一不快志,悲怨憔悴之意动于眉眦之间哉?盖孔子亟美颜渊,而责子路之愠见,古之难其人久矣。

(节选自《陶庵记》,[明]归有光)10.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

(3分)
静[A]而[B]处[C]其[D]外[E]视[F]天[G]地[H]间[I]万[J]事[K]如[L]庭[M]中[N]之[O]花[P]开[Q]谢[R]于[S]吾[T]前[U]而[V]已[W]矣
11.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.女弟,古代亦称呼妹妹为“弟”,女弟此处指妹妹,与《苏武传》中“独有女弟二人”中的“女弟”含义相同。

B.相与,意为相互交往,“相与慨然太息”与《兰亭集序》中“夫人之相与,俯仰一世”的“相与”含义相同。

C.记,文体的一种,它可以记人、事、山川名胜、器物建筑等。

写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。

D.闾,既指闾巷的大门,古代也指古代居民组织单位,二十五家为一闾。

闾巷,是人居住的地方,泛指乡里民间。

12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)
A.文本一中,子问每次出行都要携带《史记》,并认为从班固之后就没有完全理解此书的人了,作者十分认同他这一观点。

B.文本一中,子问的书室被毁,新修精舍,题名花史馆,其命名原因是庭院中种上了四季花木,又收藏《史记》于此。

C.文本二中,作者将君子与闾巷小夫的处世态度进行对比,最后发出古人难于做到平其心志、怡其性情的感叹。

D.作者在两个文本中都提到年少时自己对《史记》的喜爱,文本二中说道,读《史记》使他情感激动,无法抑制。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(6分)
(1)日讽诵其中,谓人生如是足矣,当无营于世也。

译文:
(2)视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。

译文:
14.有人认为:“此文之作,不在于对《史记》的推崇,而在于他观世如《史》、观《史》如花的独特观点。

”请结合文本,简要分析。

(3分)
【答案解析】
10.(3分)E、K、P(答对一处给1分,三处答对即满分。


11.(3分)B(B项意思不同,“相与慨然太息”的“相与”为与之相比的意思。


12.(3分)A(A项“我”认为从班固之后就没有完全理解此书的人了,子问认为“我”说的话有理。


13.(6分)(1)每天在书房里诵读诗篇,认为人生像这样就足够了,在这世上也没有什么其他可追求了。

(“讽诵”译为诵读;“营”译为追求、谋划;前两处各1分,句意通顺1分,共3分。


(2)看郭橐驼种的树,或者移植的树,没有不成活的;并且高大茂盛,结果实早且多。

(“移徙”译为移植;“实”做动词,译为结果;前两处各1分,句意通顺1分,共3分。


14.(3分)①“观史如花”,看史有如观花,花开花谢有其自身规律,应该静而观之;②“观世如史”,看待世事如同看史,两千年历史于百年人生不过只在一瞬之间,要静处其外,心平气和地去看待。

③“观史如花,观世如史”表达出作者遵循自然规律,置身天地间万事之外,体现他淡泊豁达的心境。

【文言文翻译】
(一)
住在长洲县甫里一地的子问先生,是我的妹夫。

我偶尔到他那里去,在吴淤江上泛舟,游览白莲寺,在安隐堂休憩,想象天随先生的高风亮节,与之相比不
自觉地自我叹息。

而且子问每次出行都要抉带《史记》,我小的时候也是爱读此书,并认为从班固之后就没有完全理解此书的人了。

惟独子问认为我说的话有理,隔年不见,一旦相见都要问《史记》,不谈论其他的事。

不巧他的书室被毁,便新修了一座房子,题名为花史馆。

这是因为在庭院中种上了四季花木,而又收藏《史记》于书房中,每天在书房里诵读诗篇,认为人生像这样就足够了,在这世上也没有什么其他可追求了。

四季花草树木的成长,在于天地运转,新陈代谢,共中的积累难道有什么怪异的吗?人生在这世上,惟独担心的是自己不能常常立于事情之外,而且不知尽头。

冷静地处于事情之外,看天地间万事万物,就像这庭中之花,开开败败于我们面前罢了。

自黄帝到汉武帝太初年间,上下两千多年,我静静地观察研究,难道不像四季之花吗?而我和子问所共有的,最多也就一百年。

以百年之期和两千多年相比,就像一瞬间内,把身外之物占为己有,来来往往地不知止境,观察世事如看《史记》一般,看《史记》犹如看花!我和子问提及这件事,抑或亦可以进入史书里吧,于是记载下来成为此记。

(二)
我年轻的时候喜欢阅读司马迁的《史记》,看见文章的内容情感愤激、充满了愤恨抑郁不平之气,这种情感十分激烈,抑制不住。

我认为君子处在这个世上,权衡事物的标准、尺度,始终在于自己的个人,决不应该因为一时的遭遇,或自己处境的变化而改变。

假设不幸处于困窘的处境,那么利用这种处境使自己的心态平和,性情得到愉悦的人,一定有他自己的方法。

哪里会像那些道德修养不高的普通人,一旦外界的环境不符合他的心意,悲伤哀怨憔悴的神情就会表现在眉目之间呢?孔子多次赞美颜渊,责备子路的恼怒,古人难于做到(平其心志、怡其性情),这种情况已经很久了。

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