7.1立足职场有法宝 教学设计1学年高中政治新教材同步备课(选择性必修2)
立足职场有法宝教案
立足职场有法宝教案一、教学目标让学生了解在职场中立足的重要法宝，包括专业技能、人际关系、沟通能力等，培养学生正确的职场观念和积极的工作态度。
二、教学重难点1. 重点：理解并掌握职场法宝的具体内容和重要性。
2. 难点：如何引导学生将所学应用到实际职场情境中。
三、教学准备相关案例资料、多媒体设备。
四、教学过程师：同学们，今天我们来聊聊怎么立足职场，大家觉得在职场中什么最重要呀？生：专业能力吧。
师：嗯，专业能力确实很重要，这是一方面。
那还有没有其他的呢？生：人际关系也挺重要的。
师：非常对！那今天咱们就具体来看看立足职场都有哪些法宝。
首先呢，专业技能肯定是基础，只有专业过硬，才能把工作做好。
那怎么提高专业技能呢，同学们想想？生：多学习，多实践。
师：没错，要不断学习新知识，还要在实践中积累经验。
然后呢，人际关系也很关键，良好的人际关系能让我们工作更顺利。
怎么搞好人际关系呢？生：要和同事友好相处。
师：对呀，要互相尊重、互相帮助。
还有沟通能力也不能忽视，我们要会清楚地表达自己的想法和意见。
大家觉得沟通要注意什么呢？生：要礼貌，要有耐心。
师：很好。
那下面我们来看几个案例，看看这些人是怎么运用这些法宝的。
（展示案例并分析）师：同学们从这些案例中学到了什么呀？生：要重视这些法宝。
师：对，大家要记住这些，以后在职场中好好运用。
五、教学反思通过这次教学，学生对职场法宝有了一定的认识，但还需要更多的实际案例和练习来加深理解和应用。
在今后的教学中，可以增加一些模拟职场情境的活动，让学生亲身体验。
7.1立足职场有法宝优秀教学案例高中政治(选择性必修2)
（二）过程与方法
1. 采用案例分析法，让学生在具体的情境中了解职场规则，提高学生的实践能力。
2. 运用小组讨论法，培养学生团队合作意识和沟通能力。
3. 运用角色扮演法，让学生在模拟职场环境中锻炼自己的职业素养。
4. 引导学生进行自我反思，培养学生的批判性思维和自我提升意识。
4. 培养学生具备的社会责任感，使他们在职场中能够关心他人、关爱团队，为社会的和谐发展贡献力量。
5. 通过教学活动，增强学生的自我认知和自我价值观，使他们能够在职场中坚定自己的信念，实现人生目标。
三、教学策略
（一）情景创设
1. 设计职场情境：通过播放职场相关视频、图片等，让学生身临其境地感受职场的氛围。
3. 教师总结本节课的学习目标，让学生明确自己在职场中的优势和不足，激发他们不断提升自己的职业素养合所学内容，撰写一篇关于如何在职场中取得成功的感悟。
2. 教师提醒学生在完成作业时，要认真思考自己在职场中的优势和不足，并提出改进措施。
3. 教师鼓励学生在课后多关注职场相关资讯，如职场技巧、职业规划等，不断提升自己的职业素养。
2. 提问：“你们认为在职场中，什么是一个人的核心竞争力？”让学生发表自己的想法，激发学生的学习动机。
3. 教师简要介绍本节课的主题：“立足职场有法宝”，并告知学生本节课将通过分析案例，探讨如何在职场中取得成功。
（二）讲授新知
1. 教师引导学生分析小明在职场中遇到的问题，如与同事沟通不畅、处理工作挫折等。
2. 角色扮演：学生分组扮演职场中的不同角色，如领导、同事、求职者等，进行互动交流，增强真实感。
3. 案例模拟：以小明的故事为背景，设计一系列职场场景，让学生在模拟中体验职场生存法则。
7.1立足职场有法宝教学设计高中政治(选择性必修2)
7.家长访谈：鼓励学生与家长进行访谈，了解家长在职场中的经验和教训，以及他们对子女职业发展的期望和建议，撰写一篇访谈报告。
作业布置要求：
1.作业要求学生在规定时间内完成，确保作业质量。
2.崇尚职业道德，遵循职场规范，养成良好的职业行为习惯。
3.珍惜团队合作，尊重他人，学会倾听和表达，提高人际沟通能力。
4.理解职场竞争与合作的关系，培养公平竞争意识和团队精神。
5.增强时间观念，学会自律，养成良好的工作和生活习惯。
二、学情分析
在本章节“立足职场有法宝”的教学过程中，需要对学生的学情进行分析。高中阶段的学生正处于青春期，他们对未来充满好奇与期待，但对职场的了解相对有限。在学科和课本的关联性方面，学生已经学习了基本的道德规范、法律知识和社会现象，具备一定的分析能力。以下是具体的学情分析：
a.案例分析：选择具有代表性的职场案例，引导学生分析问题、提出解决方案，提高学生的问题解决能力。
b.角色扮演：模拟职场情境，让学生扮演不同角色，进行沟通、协作等实践活动，提升学生的职场素养。
c.小组讨论：针对职场中的实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
3.关注个体差异，因材施教：针对学生在道德观念、沟通能力、团队协作等方面的个体差异，教师应关注每一个学生的成长，给予个性化的指导。
2.通过讲解、示范、练习等方法，帮助学生掌握职场必备的技能。
3.创设职场情境，让学生在实际操作中体验和感悟职场法则。
4.引导学生进行自我反思，培养他们独立思考和解决问题的能力。
5.定期进行职场技能训练，提高学生的实践操作能力。
高中政治统编版选择性必修二：立足职场有法宝 第1课时 教案
第七课“做个明白的劳动者”第一框“立足职场有法宝”教学设计一、教学内容分析1、课标要求3.1.1了解劳动法的基本原则，理解劳动者的权利与义务，解释劳动合同的主要内容。
2、本单元共设两课，第七课“做个明白的劳动者”分两个框题，“立足职场有法宝”主要分析宪法、劳动法、劳动合同法对劳动者权益的保障。
二、教学目标1、依托《宪法》、《劳动法》、《劳动合同法》等与劳动和就业相关的法律，使学生熟知劳动法的原则，识记劳动合同应当体现出来的原则，树立法律至上、法律面前人人平等的法治理念；使学生进一步了解劳动者权利和义务的关系，逐步养成依法办事、依法行使权利、依法履行义务的习惯。
2、通过情景创设，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，使学生对现实生活中的现象做出科学的解释、正确的判断，从而更好的维护自身的合法权益，增强逻辑推理和独立思考的能力。
3、通过社会热点搜索，培养学生关心公共事务的意识和参与公共讨论的能力，进一步提高学生运用现代科技和自主学习的能力，以及善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力。
4、通过本课的学习，使学生在相关的法律中进一步感受人民是国家的主人，进一步认同我国的法制体系，坚定社会主义法治的信心。
三、教学策略选择与设计1、利用互联网，拓展学生学习渠道，增强学习积极性、主动性、参与性。
2、通过情景模拟形成知识链条，增强具体知识的逻辑性，帮助学生理解和掌握。
3、开展议题式讨论，培养学生思考社会议题的能力。
四、教学重点与难点1、教学重点：（1）掌握法律对劳动者权利与义务的保障；（2）明确签订劳动合同的意义2、教学难点：（1）劳动法的原则；（2）订立劳动合同的原则五、教学过程一、法律守护劳动者随着2021年7月南京禄口机场境外输入导致新冠肺炎疫情全国范围内扩散，追究其源头和责任归属之余，“劳务派遣”一词再次引起人们热议。
机场保洁人员既负责国外航班也负责国内航班，导致交叉感染。
南京禄口机场的保洁是外包作业，机场以为是外包公司管理，外包公司以为是机场管理，结果两边都不管，出了大问题。
7.1立足职场有法宝教学设计高二政治《法律与生活》教学设计(统编版)
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“7.1立足职场有法宝”的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解法律在职场中的应用，认识到法律对于维护职场权益的重要性。
2.掌握我国劳动法律体系的基本框架，包括劳动合同法、劳动争议调解仲裁法等。
2.利用小组讨论法，鼓励学生就职场法律问题展开讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
3.创设情境，组织角色扮演活动，让学生身临其境地体验法律在职场中的作用，提高他们的实践操作能力。
4.结合课后实践，布置相关作业，让学生在实际生活中观察、思考职场法律问题，巩固所学知识。
5.开展法治教育讲座，邀请法律专家或职场人士进行讲解，增强学生的法律意识和维权观念。
3.加强对学生思维能力的训练，提高他们在面对职场法律问题时，能够独立思考、提出解决方案的能力。
4.关注学生的情感态度与价值观培养，使他们形成正确的法治观念和职业素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.法律在职场中的应用：使学生掌握法律在职场中的重要作用，提高他们在实际工作中运用法律知识解决问题的能力。
2.教学方法：采用讲授法、案例分析法和互动提问法，引导学生了解法律在职场中的应用。
3.教学重点：强调法律在职场中的重要作用，培养学生的法律意识。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师将学生分成若干小组，每组针对一个职场法律问题展开讨论。
2.讨论主题：如劳动合同签订应注意的问题、职场歧视的表现及应对措施等。
2.提出问题：教师提问：“同学们，你们在日常生活中听说过职场法律问题吗？这些问题对我们有什么影响？我们应该如何应对？”
3.导入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“今天我们将学习‘7.1立足职场有法宝’，了解法律在职场中的应用，学会运用法律武器保护自己的权益。”
《第七课 1 立足职场有法宝》教学设计
《立足职场有法宝》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解职场的基本观点，掌握职场成功所需的素质和技能，了解如何将高中政治课程知识应用于职场。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：树立正确的职场观念，培养积极向上的态度，激发对职场的兴趣和热情。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生理解职场成功所需的素质和技能，如沟通能力、领导能力、团队协作能力等，并将这些素质和技能与高中政治课程知识相结合。
2. 教学难点：如何通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生更好地理解和应用职场知识和技能。
三、教学准备1. 准备相关职场案例、图片、视频等素材。
2. 安排学生进行小组讨论和角色扮演，确保每个学生都有机缘参与。
3. 制作PPT，用于展示相关素材和引导学生讨论。
4. 准备教室互动环节，活跃教室气氛，提高学生学习兴趣。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些职场成功人士的故事和图片，引导学生思考如何更好地藏身职场。
教师引导学生进入教室主题：高中政治课程《藏身职场有法宝》。
（二）新课教学1. 职业素养的内涵a. 引导学生阅读教材相关内容，了解职业素养的定义和内容。
b. 让学生讨论自己在职业素养方面的表现，并提出改进的方法。
2. 职业技能的培养a. 展示一些职业技能的培养方法，如阅读、思考、实践等。
b. 引导学生思考如何将所学知识运用到实际工作中。
3. 职业道德的建立a. 引导学生了解职业道德的重要性，如诚实守信、责任经受等。
b. 让学生讨论如何在平时学习和生活中培养职业道德。
4. 团队合作的重要性a. 展示一些团队合作的成功案例，引导学生思考团队合作的意义。
b. 让学生讨论如何在团队合作中发挥自己的优势，提高团队凝聚力。
5. 心理调适与职业规划a. 引导学生了解职业规划的重要性，如明确职业目标、制定计划等。
b. 让学生讨论如何应对职场中的压力和挫折，保持积极心态。
7.1立足职场有法宝优秀教学案例高二政治优秀教学案例(统编版选择性必修二)
2.培养学生具备良好的职业道德，使他们能够在职场中得到他人的尊重和信任。
3.培养学生具备团队合作精神，使他们能够在职场中更好地与他人协作，共同完成任务。
4.培养学生具备创新意识，使他们能够在职场中不断寻求新的方法和思路，提高工作效率。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在帮助学生掌握职场基本素养和求职技巧，使他们在未来的求职过程中能够更好地展示自己，脱颖而出。具体包括以下几个方面：
1.了解职场的基本要求，包括职业道德、职业态度、职业行为等方面的内容。
2.明确个人职业发展方向，帮助学生分析自己的兴趣、特长和职业规划，以便在求职过程中做出明智的选择。
三、教学策略
（一）情景创设
为了使学生更好地理解职场生活和求职技巧，我运用情景创设的教学策略，设计了一系列贴近实际的场景。例如，通过模拟面试的情景，让学生在角色扮演中体验求职的过程，从而提高他们的面试技巧和自信心。此外，我还创设了职场沟通的情境，让学生在模拟工作中学会与他人协作，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
（三）小组合作
小组合作是我教学中的重要策略之一。我将学生分成小组，让他们在讨论和合作中共同完成任务。例如，在讲解简历制作时，我会让学生以小组为单位，分工合作完成一份小组成员的简历。通过小组合作，学生能够互相学习、交流，提高他们的团队协作能力和沟通能力。
（四）反思与评价
在教学过程中，我注重引导学生进行反思与评价。例如，在模拟面试结束后，我会组织学生进行自我评价和同伴评价，让他们总结自己在面试过程中的优点和不足，并提出改进措施。此外，我还会定期进行课堂评价，了解学生对职场知识的掌握程度，并根据评价结果调整教学策略。通过反思与评价，学生能够更好地认识自己，提高自我学习能力。
7.1立足职场有法宝优秀教学案例高中政治统编版选择性必修二
一、案例背景
在高中政治统编版选择性必修二“7.1立足职场有法宝”这一章节中，我们主要探讨了如何在职场中取得成功。本节课的核心内容是让学生了解并掌握职场的生存法则，包括人际交往、职业规划、团队协作等方面。为了帮助学生更好地理解和应用这些知识，我设计了一份优秀教学案例。
1.了解职场中的人际交往技巧，如沟通、倾听、表达等，并能够运用到实际工作中。
2.学会制定个人职业规划，明确职业目标和发展方向，提高职业发展的竞争力。
3.掌握团队协作的重要性，了解团队合作的基本原则和方法，培养良好的团队精神。
（二）过程与方法
为了达到上述知识与技能目标，我将采用以下教学方法和过程：
1.情景模拟：通过模拟职场环境，让学生身临其境地感受职场中的人际交往、职业规划和团队协作，提高他们的实际操作能力。
（二）讲授新知
在导入新课后，我将对学生进行系统的讲授，让他们了解职场生存法则的具体内容。首先，我会讲解职场中的人际交往技巧，如沟通、倾听、表达等，并强调这些技巧在职场中的重要性。接着，我会介绍个人职业规划的方法和步骤，让学生明确职业目标和发展方向。最后，我会讲解团队合作的基本原则和方法，让学生了解团队合作的重要性。
4.启发性：在教学过程中，我提出了一系列问题，引导学生进行思考和讨论。通过问题导向，激发了学生的思考能力，帮助他们找到了解决问题的方法。
5.情感价值观：本节课以培养学生的情感态度和价值观为核心，让他们认识到职场生存法则对个人发展的重要性。通过案例分析和小组讨论，引导学生形成积极的情感态度和正确的价值观，为他们的未来发展奠定坚实基础。
五、案例亮点完毕。
（四）反思与评价
在教学过程中，我将引导学生进行反思和评价，帮助他们总结经验教训，提高职场生存能力。例如，在模拟面试结束后，可以组织学生进行自我评价和小组评价，让他们反思自己在面试过程中的表现和不足之处。此外，还可以让学生撰写一篇关于职场生存法则的应用心得体会，进一步巩固所学知识。
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第七课做个明白的劳动者
第一框立足职场有法宝教学设计
【课标要求】
了解劳动法的基本原则，熟悉劳动合同的主要内容。
【核心素养】
政治认同：认同宪法及法律对劳动者权利义务的规定。
科学精神：科学理解劳动合同的主要内容，认识劳动合同的意义。
法治意识：培养自我保护意识，树立规则意识和法律观念；按劳动法办事。
公共参与：掌握签订劳动合同的基本要素。
学会用法律维护自己的合法权益。
【重点难点】
重点:了解劳动法的主要内容及原则，劳动合同的含义和作用、条款。
难点: 理解订立劳动合同的原则和要求。
【教学过程】
探究点一法律守护劳动者
【合作探究】
议题：正确认识劳动法
赵某是某汽车出租公司司机，在与公司签订的劳动合同中，有这样的规定：赵某每年向公司上交承包利润后，本人的病、伤、残、亡等公司均不负责。
在一次交通事故中，赵某负伤致残。
赵某要求公司解决其伤残保险待遇问题。
公司认为合同中已经明确规定，企业不应负责。
(1)赵某和汽车出租公司之间是何种法律关系？这种关系是否应受劳动法的调整？
(2)劳动法的基本原则有哪些？
答案(1)劳动法主要调整劳动者与用人单位在劳动过程中发生的社会关系，即劳动关系。
赵某和汽车出租公司之间是劳动合同关系，这种关系应受劳动法的调整。
(2)①劳动法的首要原则是保护劳动者的合法权益。
②劳动法还体现了劳动者平等竞争的原则与特殊劳动保护的原则。
【核心归纳】
全面认识劳动法的基本原则
(1)保护劳动者合法权益原则。
这是劳动法的首要原则。
劳动法明确规定了劳动者应享有的各项权利，同时规定了用人单位必须履行的义务。
(2)劳动法体现了劳动者平等竞争的原则。
①劳动法明确规定，劳动者享有平等就业和选择职业的权利；劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。
②全社会应当坚决防止和纠正就业歧视，营造公平就业制度环境。
(3)劳动法也体现了特殊劳动保护的原则。
劳动法还注重对未成年工、残疾劳动者等特殊劳动者的劳动保护。
典例1 劳动法的首要原则是( )
A．保护劳动者的合法权益B．物质帮助权
C．劳动报酬权D．休息休假权
答案 A
探究点二劳动也要签合同
【合作探究】
议题：认真签订劳动合同
材料一职工张某与某企业签订了为期3年的劳动合同。
在劳动合同履行过程中，企业未与张某协商，单方决定调换张某的工作岗位。
张某不同意企业的决定，并以不上班来抵制该决定。
后来，该企业以张某连续旷工两周为由解除了与其订立的劳动合同。
(1)该企业单方面调换张某工作岗位的决定是否正确？
材料二大学生小王与甲公司达成用工协议，小王提出要签订劳动合同，并对协议中的“霸王条款”提出异议。
公司经理说，你爱签不签，不签走人。
(2)公司经理的说法是否正确？
答案(1)订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。
劳动合同一旦由双方当事人签字或者盖章，即对双方形成约束力，当事人应当依法履行，不得随意变更。
本案中，该企业调换张某的工作岗位，是对劳动合同内容的变更，应与张某在平等自愿的基础上进行协商，并取得一致意见后才能进行调换。
该企业在未与张某协商的情况下擅自调换了张某的工作岗位，属于单方面变更劳动合同，违反了劳动合同法的规定。
因此，企业单方面调换张某工作岗位的决定是无效的。
(2)订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，不得违反法律、行政法规强制性规定。
协议中的“霸王条款”违反法律规定，也违反公平、平等自愿原则。
故公司经理的说法不正确。
【核心归纳】
1．订立劳动合同应遵循的原则
(1)订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。
(2)合法，是指劳动合同的主体、形式和内容必须符合法律、法规的规定。
(3)公平，是指劳动合同的内容应当公平、合理。
(4)平等自愿，是指双方当事人的法律地位平等，劳动合同的订立完全出于当事人的意愿，任何一方都不得强制对方接受某种条件。
(5)协商一致，是指劳动者和用人单位在双方意思表示达成一致的基础上订立劳动合同。
(6)诚实信用，是指用人单位和劳动者在订立劳动合同时应当诚实，恪守信用。
典例2 春节过后，远在山西的李刚来到上海打工。
在与厂方签订劳动合同时，李刚发现在“休息、休假”权利方面规定“每周有一个休息日”不妥，与厂方协商改为“每两周休息一天，其余休息日集中起来三个月回家探亲一次”。
在签订劳动合同时，李刚与厂方主要坚持了________原则。
( ) A．合法B．平等自愿
C．协商一致D．诚实信用
答案 C
解析协商一致，是指劳动者和用人单位在双方意思表示达成一致的基础上订立劳动合同。
材料中提到，李刚在发现劳动合同里关于“休息、休假”的规定不妥时，采取了与厂方协商的方式来解决问题，这体现了在签订劳动合同时，李刚与厂方主要坚持了协商一致原则。
故本题选C。
2．正确认识无效劳动合同
(1)无效劳动合同，是指当事人虽然签订，但是国家不承认其法律效力的劳动合同。
因此，无效劳动合同是指虽经当事人协商成立，但不符合法律规定的劳动合同。
(2)无效劳动合同从订立起就没有法律约束力。
因此其不受国家法律保护。
(3)按合同无效程度来划分，分为全部无效和部分无效两类。
确认劳动合同部分无效，如果不影响其余部分的效力，其余部分仍然有效。
典例3 根据《中华人民共和国劳动合同法》的规定，以下情形属于无效劳动合同的有( )
①违反法律、行政法规强制性规定的劳动合同
②企业与劳动者在签订劳动合同时的法律地位是平等的
③双方不存在任何依附关系，任何一方不得歧视、欺压对方
④用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利订立的劳动合同
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 B
【知识网络】。