创新创业型跨境电商人才培养路径探索
信息时代下中职学校跨境电商人才培养新模式探索
信息时代下中职学校跨境电商人才培养新模式探索随着信息技术的飞速发展，全球范围内的电子商务交流与合作愈发频繁，中职学校的跨境电商人才培养模式也面临着新挑战和机遇。
为了适应时代的需求，中职学校需要积极探索新的培养模式，以培养更多适应国际化电商环境的优秀人才。
中职学校应加强师资培训和学校办学理念的转变。
跨境电商是一个高度复杂和新兴的领域，需要掌握国际贸易、电子商务、市场营销等多方面的知识。
中职学校应加强对教师的培训，提高他们的专业水平和教学能力。
中职学校的办学理念也需要转变，注重培养学生的实际操作能力和实践能力，提供更多实践机会和跨境电商相关的课程。
中职学校应与企业合作，开展实训基地建设。
中职学校培养跨境电商人才需要与实际工作场景相匹配的实训环境，只有在实践中学习才能更有效地掌握实际操作技能。
中职学校应积极与电商企业建立合作关系，建立跨境电商实训基地，为学生提供实际操作平台和实习机会。
中职学校还可以通过开设跨境电商专业、建立创业培训班等方式，培养更多的跨境电商人才。
开设跨境电商专业可以将相关课程整合在一起，形成完整的专业体系，帮助学生系统地学习和掌握跨境电商的知识和技能。
建立创业培训班可以引导学生选择创业，培养他们的创业精神和创新能力，为他们未来的跨境电商创业奠定基础。
中职学校还应与其他学校和机构进行合作，开展国际交流与合作。
跨境电商是国际性的活动，需要掌握跨文化交流和国际贸易等知识。
中职学校可以与国外的职业学校进行交流合作，开展学生间的交流和合作项目，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
中职学校在信息时代下跨境电商人才培养模式的探索中，应加强师资培训，与企业合作开展实训基地建设，开设跨境电商专业和创业培训班，并与国外学校和机构进行国际交流与合作。
只有不断创新和适应时代需求，中职学校才能更好地为社会培养出适应国际化电商环境的优秀人才。
互联网+数字贸易背景下如何培养外贸创新创业人才
《中国外资》 2021年4月（上）第7期92■ 文/潘冬梅互联网+数字贸易背景下如何培养外贸创新创业人才？互联网+数字贸易发展形势下，外贸企业的数字化转型升级，迫切需要专业人才作为支撑。
因此提出创新教学模式、改善实训环境、产教赛融合提升学生创新创业能力以及实施多元化评价体系的外贸创新创业人才培养策略，具有重要现实意义。
研 究ESEARCH互联网+数字贸易发展趋势影响随着互联网技术深入国际贸易领域，我国跨境电商迅猛发展，极大推动了我们传统国际贸易方式转型升级。
外贸发展模式经历了从传统线下模式、互联网+外贸模式以及利用跨境电商平台交易（新外贸）模式的演变过程。
买者、卖者和平台三方在跨境电商平台上通过大数据的分析和应用, 对进出口的交易信息进行更加精准的匹配, 迅速促成进出口双方交易, 从而实现“全球买, 全球卖”。
跨境贸易的交易平台技术上障碍的不断突破，跨境支付、跨境物流等跨境电子商务综合服务产业的形成和支撑以及海外网购市场的快速发展等，“互联网+”不仅带来全球电子商业网络几何级数倍率迅速扩张而且加快了现代经济贸易中数字化发展趋势从而诞生出“数字贸易"这一极具发展潜力的崭新贸易形式。
数字贸易一般指“以互联网为基础，以数字交换技术为手段，为供求双方提供交互动所需的数字化电子信息，实现以数字化信息为贸易标准的创新商业模式。
”2019年上海社科院公布《全球数字贸易促进指数报告》显示目前中国数字贸易落后于欧美和日本国家，处于起步发展阶段，但作为我国外贸增长的新引擎、新动能，具有巨大发展潜力。
中国生产性外贸企业面临数字化转型与升级：一是交易商品新变化，数字技术广泛使用使服务贸易发展迅速并实现可贸易化，数字化产品将越来越多，服务贸易、数字商品出现与实物商品并重局面。
二是商业模式也从传统、线下、大宗大额集中贸易模式向虚拟化、分散化、平台化、集约化、个性化、生态化创新型贸易模式发展。
数字贸易的典型代表---数字贸易突破了国家与国家之间的贸易壁垒，促使外贸不受国界限制。
跨境电商人才培养路径探索及优化建议
跨境电商人才培养路径探索及优化建议1. 跨境电商人才培养概述随着全球经济一体化的不断深入，跨境电商作为一种新兴的国际贸易模式，已经成为各国经济发展的重要引擎。
为了适应这一发展趋势，培养具备国际视野、创新精神和实践能力的跨境电商人才显得尤为重要。
跨境电商人才培养旨在通过系统的教学和培训，使学生掌握跨境电子商务的基本理论、技能和方法，具备在跨境电商领域从事运营、营销、技术等工作的能力。
本文将对跨境电商人才培养路径进行探索，并提出优化建议。
1.1 跨境电商发展现状及趋势分析随着全球经济一体化的不断深入，跨境电商作为一种新型的国际贸易模式，已经成为各国经济发展的重要驱动力。
我国跨境电商行业取得了显著的发展成果，市场规模持续扩大，贸易额逐年攀升。
根据相关数据显示，2019年中国跨境电商交易规模达到了万亿元，同比增长21,占全国外贸进出口总额的。
预计到2025年，中国跨境电商交易规模将达到28万亿元，占全国外贸进出口总额的比重将进一步提高。
在跨境电商发展过程中，技术创新、政策支持、市场需求等多方面因素共同推动了行业的快速发展。
移动互联网、大数据、云计算等信息技术的普及和应用，为跨境电商提供了便捷高效的交易平台；另一方面，政府出台了一系列政策措施，如优化通关流程、降低税收成本、简化行政审批等，为跨境电商企业创造了良好的发展环境。
消费者对于个性化、多样化、高品质的商品需求不断增长，也为跨境电商提供了广阔的市场空间。
尽管跨境电商行业取得了显著的发展成果，但仍面临一些挑战。
跨境物流配送效率相对较低，导致商品价格较高，影响消费者购买意愿。
部分企业在跨境营销、售后服务等方面存在不足，影响了消费者的购物体验。
跨境支付、税收政策等方面的不完善，也制约了跨境电商行业的健康发展。
进一步优化和完善跨境电商人才培养路径具有重要的现实意义。
1.2 跨境电商人才培养的重要性随着全球经济一体化的不断深入，跨境电商已经成为各国经济发展的重要引擎。
基于创新创业导向的跨境电商实务课程教学改革与探索——以硅湖职业技术学院为例
Science &Technology Vision科技视界0引言2020,,,。
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1跨境电商实务课程培养目标,,64。
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2课程在教学过程中存在的问题2.1教材的不适用性,,,:;,。
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※基金项目:江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2019SJA1405)。
作者简介:闫琴，讲师，硕士，研究方向为跨境电商。
基于创新创业导向的跨境电商实务课程教学改革与探索———闫琴(硅湖职业技术学院,江苏苏州215332)【摘要】近年来,作为我国外贸增长亮点和重要驱动力,跨境电商呈现出蓬勃发展的态势。
但与之不匹配的是跨境电商人才培养跟不上市场需求,尤其是符合市场需求的高素质的创新创业型跨境电商人才极度匮乏。
文章以硅湖职业技术学院开设的跨境电商实务课程为例,分析课程教学情况,找出课程教学过程中存在的问题,基于创新创业导向,将“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念贯彻到了课程教学改革中,提高课程质量,切实为高职院校培养高质量的创新创业型跨境电商人才提供参考依据。
【关键词】创新创业;实践性;跨境电商;新发展理念中图分类号:F713.36-4;G712文献标识码:ADOI:10.19694/ki.issn2095-2457.2022.18.47156,、。
2.2教学方法与手段的落后性,、Wish、、eBay,,、;、,,,。
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2.3考核与评价的单一性,,、、、,,。
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3课程教学改革思路“”(“”,“”,),,“、、、、”,,。
3.1创新。
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3.2协调,“+”。
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3.4开放。
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人工智能技术与跨境电子商务人才培养融合路径探究
人工智能技术与跨境电子商务人才培养融合路径探究随着科技的不断发展，人工智能技术和跨境电子商务成为了当前最具前景和潜力的行业之一。
要在这两个领域取得成功并非易事，需要具备相当的综合能力和技术实力。
人工智能技术与跨境电子商务人才培养融合成为了当下许多高等院校和培训机构关注的焦点之一。
一、人工智能技术与跨境电子商务的发展趋势人工智能技术在跨境电子商务中的应用已经逐渐展现出其独特的优势和潜力。
人工智能技术可以通过大数据分析和预测算法来优化商品推荐和定价策略，从而提高销售效率和利润。
人工智能技术还可以在客服与售后服务中发挥巨大作用，比如智能语音助手可以帮助客户实现更好的购物体验。
人工智能技术也可以通过智能物流系统来提升跨境电子商务的运输和配送效率。
人工智能技术在跨境电子商务领域的应用具有广阔的前景和巨大的潜力。
随着人工智能技术与跨境电子商务的融合应用不断深化，对于相关人才的需求也越来越迫切。
相对于传统的电子商务人才，人工智能技术与跨境电子商务人才需要具备更为丰富的知识和更为专业的技能。
具体来说，这类人才需要掌握人工智能基础理论和技术，熟悉大数据分析和预测算法，并且需要了解跨境电子商务的运作模式和市场环境。
对于人工智能技术与跨境电子商务人才的需求还将呈现出多元化和差异化的趋势，包括技术研发人才、运营管理人才和市场营销人才等。
针对人工智能技术与跨境电子商务人才需求的特点和趋势，需要建立一种融合路径来培养具备综合能力和专业技术的人才。
需要建立相关的课程体系和教学资源，深化人工智能技术与跨境电子商务的融合教育内容。
包括但不限于人工智能基础、大数据分析、跨境电商运营、国际贸易等课程的设置。
还需要建立跨学科的师资队伍，促进不同学科领域之间的合作与交流。
需要加强实践教学环节，包括实习实训、科研项目和创新创业等方面的培养。
通过实践教学，可以增强学生们的综合能力和实际操作技能，为将来的职业发展做好准备。
需要引入企业资源，与行业企业合作开展实践教学和双元培养，搭建校企合作的人才培养平台。
关于创新人才培养模式,促进跨境电商发展的建议
关于创新人才培养模式,促进跨境电商发展的建议1.引言1.1 概述概述：随着全球化的进展和互联网技术的快速发展，跨境电商在全球范围内取得了长足的发展。
然而，虽然跨境电商市场增长迅猛，但同时也面临着一系列的挑战。
为了推动跨境电商的进一步发展，创新人才培养模式成为至关重要的一环。
本文将针对创新人才培养模式的重要性以及当前跨境电商发展面临的挑战进行探讨，并提出一些建议，旨在为促进跨境电商发展提供可行的解决方案。
首先，本文将介绍创新人才培养模式的重要性。
创新人才是推动经济社会发展的重要力量，他们具备创造力、创新思维和实践能力，对于跨境电商行业的创新发展起到至关重要的作用。
在全球化和互联网浪潮的背景下，培养更多具备国际化视野、创新能力和实践经验的人才成为了当务之急。
其次，本文将分析当前跨境电商发展面临的挑战。
虽然跨境电商市场蓬勃发展，但伴随而来的也是市场竞争激烈、供应链不稳定、质量监管难题等一系列难题。
这些挑战对于跨境电商行业的可持续发展产生了一定的影响。
最后，本文将提出两个建议来促进跨境电商发展。
首先，加强创新人才培养，培养具备国际化视野和创新思维的人才，提高整个行业的创新能力和竞争力。
其次，建立跨境电商创新平台，为创新人才提供良好的创新环境和资源支持，推动跨境电商行业的快速发展。
通过以上的分析和建议，本文旨在为促进跨境电商发展提供一些建设性的意见和方案，希望能为相关部门和行业从业者提供一些借鉴和思考的方向。
1.2 文章结构部分本文探讨的主题是关于创新人才培养模式对于促进跨境电商发展的建议。
为了使读者更好地理解本文内容，本文将按照以下结构展开：首先，在引言部分，我们将概述本文的主要内容，并说明本文的结构和目的。
这将帮助读者了解本文的核心观点和论证思路。
其次，在正文部分，我们将探讨创新人才培养模式的重要性，重点强调它对于跨境电商发展的意义和价值。
同时，我们也将分析当前跨境电商发展所面临的挑战，包括市场需求的变化、技术创新的压力等方面。
跨境电子商务专业人才培养方案
跨境电子商务专业人才培养方案一、职业与岗位分析（一）社会需求情况近年来，随着计算机和互联网的普及和发展，企事业单位纷纷开展电子商务，采用现代化信息手段拓展业务，互联网外贸的形式悄然兴起，传统外贸企业和其他企业的外贸业务。
2013年我国第一个上海自由贸易试验区成立、“一带一路”战略构想的提出，同时传统外贸“集装箱”式的大额交易正逐渐被小批量、多批次的“碎片化”进出口贸易取代，推动了以在线交易为核心、便捷物流配送为优势的跨境电子商务发展。
跨境电商的快速发展，已成为国际贸易新方式，这也对我国外贸人才提出了更高的要求。
根据我们对2017年跨境电子商务人才市场需求调查，目前许多企业需要既懂跨境经济管理、又懂得电子商务的人才，跨境电子商务具有广阔的就业前景。
（二）职业岗位特点1、产品网上销售能力；2、网站网络综合推广能力；3、企业在线售后与服务能力；4、网站及网上商铺运营能力；5、网上创业能力；6、计算机应用能力和计算能力；7、企业经济分析能力；8、熟悉应用写作、公共关系等相关领域活动能力。
二、培养目标与规格要求（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，专业素质和优秀传统文化素养和谐发展,能够基于电子商务自主创业;能够为电子商务企业提供网络产品销售,网站运营,网络产品规划；能够为本区域内的跨境经济提供网上采购、网上销售、网上商铺经营，能为本地中小型企业开展商品的电子商务提供技术技能型人才。
（二）规格要求1、知识结构（1）掌握接受职业技能教育和接受继续教育的文化基础知识，包括掌握阅读理解英文文档所必备的英语知识；（2）掌握管理学、经济学等学科的基本理论和基本知识；（3）掌握商品、营销、谈判、管理的基本理论和基本知识；（4）掌握计算机、网络技术、网页设计、网站建设维护和网络安全技术的基本理论和基本知识；（5）掌握网络营销、电子商务的基本理论和基本知识；（6）了解与电子商务有关的法律、法规；2、能力结构（1）通用能力①具有较强的文字和口头表达能力。
“校政企行研”五位一体的多元化协同创新创业模式探究——以跨境
·学术论坛·“校政企行研”五位一体的多元化协同创新创业模式探究——以跨境电子商务专业为例■刘婷婷河南经贸职业学院 河南郑州 450000摘 要：当前，在国家鼓励创新创业政策的背景下，高校创新创业工作在稳步推动和改进中。
跨境电子商务专业由于其就业灵活性和创新性成为高职院校创新创业的发展专业之一。
但，高职院校创新创业能力的提升需要学校、政府、企业、行业和科研五位一体的多元化协同发展。
本文，就基于创新创业能力提升，探讨“校政企行研”五位一体的多元化协同创新创业模式探究。
关键词：创新创业；人才培养路径；跨境电商1.高职院校开展“校政企行研”五位一体的多元化协同创新创业模式的必要性。
随着跨境电商市场的迅猛发展，我国跨境电商人才缺口大约已逾1600多万，特别是企业对综合性人才的需求较强，单一的专业人才培养无法满足企业对“通才”的需求。
目前，各高职院校的现状是没有创新型、复合型专业针对性培养跨境电商人才，这在一定程度上制约了跨境电商的发展。
因此跨境电商创新创业人才的培养迫在眉睫，高职院校可依托跨境电商政策优势，结合学科和师资方面的优势条件，切实开创跨境电商产、学、研、用融为一体的局面，并充分发挥强大作用，促进跨境电子商务产业和人才集聚，响应国家“大众创业、万众创新”号召，推动跨境电子商务创新创业人才培养，促进跨境电子商务持续快速健康发展。
2.建立“校、政、企、行、研”五位一体的多元化协同创业模式的有效路径。
2.1搭建校、政、企、行、研各方联动培养平台，整合各方优质资源建立“校、政、企、行、研”五位一体的多元化协同创业模式关键在于打破学校、政府、企业、行业、科研，搭建各方联动培养平台，整合各方优质资源，通过主体间不同创新协同机制，构建完整的创新网络和体系，从而真正实现多元化协同育人。
本文通过对河南经贸职业学院（以下简称学校）的跨境电子商务创新创业发展路径进行剖析，探究多元化协同的有效路径。
学校在建立五位一体多元化协同创业模式的关键是明确创新目标。
跨境电子商务人才创业胜任力培养机制
跨境电子商务人才创业胜任力培养机制汇报人：日期:目录CATALOGUE•引言•跨境电子商务人才创业胜任力概述•跨境电子商务人才创业胜任力培养现状及问题分析•跨境电子商务人才创业胜任力培养机制构建目录CATALOGUE•跨境电子商务人才创业胜任力培养机制实施保障措施•跨境电子商务人才创业胜任力培养机制实施效果评估01 CATALOGUE引言跨境电子商务行业发展迅速，逐渐成为全球贸易的重要组成部分。
跨境电子商务人才需求不断增长，但人才供给存在较大缺口。
创业胜任力是跨境电子商务人才的核心能力，对创业成功具有重要影响。
研究背景与意义研究目的探讨跨境电子商务人才创业胜任力的构成要素，分析培养机制的优化路径，为高校、企业和社会提供创业人才培养的参考方案。
研究方法采用文献综述、案例分析和问卷调查等方法，对跨境电子商务行业进行深入调研和分析。
研究目的与方法02CATALOGUE跨境电子商务人才创业胜任力概述创业胜任力是指个体在创业过程中具备的特定能力和素质，包括但不限于创新能力、领导能力、团队协作能力、市场洞察力等。
跨境电子商务人才创业胜任力是指在跨境电子商务领域内，创业者应具备的特定能力和素质，如对国际贸易规则、跨境电商平台操作、物流解决方案等方面的了解和掌握。
跨境电子商务人才创业胜任力的定义跨境电子商务人才创业胜任力涵盖了多个领域的知识和技能，包括国际贸易、电子商务、物流管理等。
跨境电子商务人才创业胜任力的特点综合性跨境电子商务人才创业胜任力强调的是实际操作能力和解决问题的能力，需要在实践中不断积累和提升。
实践性跨境电子商务领域发展迅速，要求创业者具备创新思维和创新能力，以适应不断变化的市场需求。
创新性增强企业竞争力拥有具备跨境电子商务人才创业胜任力的团队可以提高企业的核心竞争力，使企业在激烈的市场竞争中脱颖而出。
提高创业成功率具备跨境电子商务人才创业胜任力可以让创业者更好地把握市场机遇，提高创业成功率。
推动行业发展培养更多的跨境电子商务人才可以推动整个行业的发展，提高中国跨境电商产业的国际竞争力。
跨境电商人才培育方案
跨境电商人才培育方案专业名称和专业代码专业名称：跨境电商专业代码：12XXX入学要求入学要求：应往届初中毕业生或具有同等学历者。
三、修业年限修业年限：三年。
四、职业面向就业面向：本专业毕业生主要从事网络技术服务及管理、电子商务网站的规划、设计、运行及维护、网络营销策划工作，以及网上交易、数据库开发、网站设计、财务管理、国际贸易、客户服务、网络营销的信息资源搜集，提供网络市场信息咨询、技术信息咨询、决策信息咨询和市场调查等工作。
1．网站运营与网站推广。
如企业网络营销、市场推广、广告与增值产品的经营与销售等；2．网站策划、编辑、建设与维护。
如企事业单位电子商务网站以及政府电子政务网站的管理；3．外贸电子商务。
如负责维护并回复阿里巴巴、环球资源、买麦网、慧聪网、中国化工网、中国纺织网等 B2B电子商务平台的外贸客户询盘，参加广交会等专业性展会；4．金融、证券、保险、旅游以及其他服务行业的电子商务活动。
如网上客户服务、网上咨询、信息检索等。
五、培养目标与培养规格（一）、培养目标坚持把立德树人作为根本任务，不断加强学校思想政治工作，持续深化“三全育人”综合改革，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节，培养具备互联网经济思维和现代管理理念、掌握信息技术和电子服务综合技能、具有扎实的专业基础和良好的知识结构，具备一定的互联网创新创业素质，能从事当前网络环境下商务运营、专业管理和技术服务的复合型、应用型、创新型专业人才。
（二）、人才规格1、职业道德(1）、具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识；(2）、喜爱网络,具有在互联网上从事电子商务活动的思想；(3）、具备人文和科学素养、良好的生活习惯、健康的身体和良好的心理素质；(4）、具备吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬业的工作态度和严谨科学的工作作风；(5）、具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神；(6）、具有良好的交往能力、团队精神和主动服务的意识；(7）、具有正确的就业观和自觉的创业意识。
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性成果
1.跨境电商人才培养的阶段性分析
1.1 跨境电商人才培养的初级阶段 跨境电商人才需要基础性的教育，学校方面要坚持以“创 业教学+创业模拟+创业实践”三位一体的创业教育模式进行 实践教学，特别是电商人才的初级培养阶段，需要人才了解专 业的基础知识技能，和专业化的专业技术操作技能。各大院 校在开展教育活动中，针对跨境电商的理论知识要进行全面 系统的教育，由校方的跨境电商学科教学团队，针对该学科实 施一体化的课程，让学生在课程教学活动中获得初级跨境电 商职业资格证书。并且在培训的过程中强化实岗训练，注重 培训过程中课程教学的学习，辅助综合实训，进一步强化学生 的实际操作能力，通过电商平台进行学习。 跨境电商人才培养的初级阶段，主要是要让学生掌握一 些基本理论知识，在教学的过程中坚持相互融合，达到学与练 的结合，特别是针对岗位性的操作，要立足人才培养的需求， 注重教学内容，教学方式的创新，实施理论知识相结合的教学 方案，尤其是在相关理论知识的学习上，要进行真实岗位的实 际操练，通过学练融合实训岗位模式，改变传统的教育方式， 该阶段主要是进行基础理论知识的学习，对相关知识进行深 入的理解，最终在注重实践操作能力，才能培养具有创新创业 型的电商人才。 1.2 跨境电商人才培养的中级阶段 跨境电商人才培养的中级阶段，需要坚持理论和实践操作 能力的结合，教学阶段要开设基于兴趣的电商特训培训班，注 重满足不同层次的电商创业创新人才的需求，通过运营知识 和实践操作技能的学习，实现校企合作，由校企双方在真实跨 境电商运营环境中培养学生跨境电商实操技能，获得中级跨 境电商职业资格证书，提升学生在跨境电商企业的就业竞争 力。立足跨境电商创新创业人才的培养，需要积极地调整教 学内容，与实践理论知识相结合，例如学校方面可以通过校企
网络出版时间：2017-09-22 08:40:52 网络出版地址：/kcms/detail/22.1256.F.20170922.0840.178.html
人力资源
创新创业型跨境电商人才培养路径探索
陶融 王汉荣 （沙洲职业工学院 江苏张家港 215600）
摘要：随着时代的发展，跨境电商逐渐迅速崛起，并为我国的经济贸易创造了一定的优势，创造了前所未有的发展契机。培
练团队，在训练过程中进行分岗位分阶段的训练，注重运营阶 续发展，跨境电商在这样的时整个跨境电商创业人才 和政策的支持下，积极推动学生利用跨境电商平台进行创新
的培养上要注重时代发展的需求，通过跨境电商平台的建立 创业，逐步利用电子商务模式，进行实践教学岗位技能培养，
2.创新创业型跨境电商人才培养的难点
2.1 跨境电商企业运营环境的变化 近年来，跨境电商模式飞速发展，市场竞争日益激烈，跨
合作的方式，注重实践操作能力，构建具有创新型的人才培养 境电子商务迅速带动了各行各业的长足发展，李克强总理多
教学模式，另外在教育教学过程中可以组建一对一的实岗训 次提出“大众创业、万众创新”的口号，推动了我国经济可持
1.3 跨境电商人才培养的高级阶段 高级阶段的跨境电商人才主要是从事运营管理。高素质 的跨境电商人才要具有一定高素质的能力，要掌握传统基本 知识，注重网络营销能力，充分利用网络平台开展相关业务， 熟悉跨境电商平台的相关操作，了解跨境电商平台的物流管 理和供应链管理，在不断沟通和协作的前提下，培养学生高级 运营管理能力，最终的目的就是实现自主创业。高级阶段需 要电商人才具备高级运营管理能力。此阶段主要是为创新创 业型跨境电商人才培养其管理能力的阶段，该阶段是重点培 养的方向。高级阶段的人才要在基础知识理论的前提下，增 强学生的社会适应能力，提高学生全面的综合素质，特别是注 重情商的培养，要让学生在实践操作中丰富实践内容，促进该 领域的实践操作，同时上升到一定的高度，探索具有长效机制 的管理型人才，才能着力推进创新创业型人才的培养，实现推 进社会实践活动的网络化，跨境电商人才的培养需要不断地 实践与培养，不仅要在内容上，还要在形式上注重社会实践， 注重人才综合素质能力的提升，思想层面也要适应时代的发 展，不断地实现“实践育人”的目标。
创新型跨境电商人才，在人才的培养上注重实践创新，系统化的筹建更需要交流与合作。实践中构建具有创新创业型的新型平
台，如电商平台进行人才培养，可以进一步提升人才素质，全面提升人才创业创新实践能力，才是跨境电商背景下的人才培养方
向。
关键词：人才培养；创新创业；跨境电商
基金项目：江苏省重点教改课题《外贸“新常态”下高职跨境电子商务复合型人才培养研究与实践》（编号：2015JSJG092）阶段
养具有创新创业型的跨境电商人才，能够为大学生创造就业机会，提供培养人才的平台。面对当前经济发展的新形势，应用型
人才必须突破传统教育观念的束缚。发展中将创新创业型的教育纳入人才培养方案，是培养学生创新能力和实践能力的必要
方式和途径。人才培养中逐步地优化相关培训课程体系，构建具有实际操作能力的课程体系，有助于在新时代背景下培养创业
正意义上解决学生创业难的局限。 积极引导政、行、企、校四大主体参与人才培养，学校方面
要坚持开门办学教学的理念，不断的整合各方资源，充分发挥 各方面的有利优势，让学生积极地融入电商学习中，打造新时 代背景下高素质的人才，例如通过校企合作可以实现互惠互 利，通过实战可以培养跨境电商人才的实践操作能力，充分发 挥学校在培养中的主导地位，引导各方参与跨境电商创新创 业，从长远发展的角度来看，形成具有创新创业型的人才，才 是人才培养战略发展的方向。
能够帮助提升自主创业成功率，培养学生的综合素质能力，真 在这样的潮流背景下，进行电商人才的培养，不仅仅是学校方
118 现代营销
人力资源
面，还是人才方面都形成了一个全新模式，人才核心培养要遵 从时代发展，注重实践中理论知识相结合，培养具有创新型的 时代发展人才，当然市场的竞争激烈，也逐渐使得跨境电商行 业进行逐步的规范，例如可以从政策制度上逐步规范，规范运 营成本和学习成本，通过校企合作的模式，改变传统的教学方 式，运用新型的技术手段进行实践操作，全面培养人才。