高三语文复习 第1部分第1节 识记现代汉语普通话常用字的字音课(上)件 粤教版
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广东高考语文一轮复习识记现代汉语普通话常用字的字音ppt课件
向
突 “麻烦”“多余”“连接成串”时读léi；解释为“积累”时读lěi；解
破
· 释为“劳累”时读lèi。
提
知
能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
例1 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )(3
真 分)
题
体
A．默读．∕不知句读． 浅．陋∕流水浅．浅 没．落∕全军覆没．
验
· 明
B．叮铛．∕鼎铛．玉石 扛．枪∕力能扛．鼎 遗．送∕一览无遗．
兵
考
向
突
破
·
提
知
能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
真
(见学生用书第1页)
题
体
验
· 明
1．(2011·广东高考)下列词语中加点的字，每对读音都不．相．同．的一
考 情
组是(
)(3分)
梯 级
A．协．作/提携． 歼．灭/忏．悔 畜．牧/牲畜．
训
练
B．豁．免/庆贺． 膝．盖/油漆． 载．重/载．体
真
(见学生用书第1页)
题
体
验
·
明
考 情
梯 级
训
多音字，顾名思义，就是一字多音。在汉语中，一字多音现象主要 练
·
是因一字多用而产生的变调或异读现象。多音字的认读比较复杂，容易 紧
练
出错，高考非常注重对多音字的考查。
兵
考
向
突
破
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提
知
能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
真
题
体
多音字可以分为两类：
· 明
B．禅．院/禅．让 菲薄．/日薄．西山 蹊．跷/独辟蹊．径
突 “麻烦”“多余”“连接成串”时读léi；解释为“积累”时读lěi；解
破
· 释为“劳累”时读lèi。
提
知
能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
例1 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )(3
真 分)
题
体
A．默读．∕不知句读． 浅．陋∕流水浅．浅 没．落∕全军覆没．
验
· 明
B．叮铛．∕鼎铛．玉石 扛．枪∕力能扛．鼎 遗．送∕一览无遗．
兵
考
向
突
破
·
提
知
能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
真
(见学生用书第1页)
题
体
验
· 明
1．(2011·广东高考)下列词语中加点的字，每对读音都不．相．同．的一
考 情
组是(
)(3分)
梯 级
A．协．作/提携． 歼．灭/忏．悔 畜．牧/牲畜．
训
练
B．豁．免/庆贺． 膝．盖/油漆． 载．重/载．体
真
(见学生用书第1页)
题
体
验
·
明
考 情
梯 级
训
多音字，顾名思义，就是一字多音。在汉语中，一字多音现象主要 练
·
是因一字多用而产生的变调或异读现象。多音字的认读比较复杂，容易 紧
练
出错，高考非常注重对多音字的考查。
兵
考
向
突
破
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提
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一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
真
题
体
多音字可以分为两类：
· 明
B．禅．院/禅．让 菲薄．/日薄．西山 蹊．跷/独辟蹊．径
《南方新课堂高考总复习》语文(广东专用)一轮复习课件精题练习答案
参考答案正文部分第一部分语言文字运用专题一识记现代汉语普通话常用字的字音【题型对练】训练一多音字1．B解析：A项加点字依次读ké/qiào、kánɡ/ɡānɡ、zhì；B项加点字依次读lù/lòu、pínɡ/bǐnɡ、zhuǎ/zhǎo；C项加点字依次读zhē/shé、mò、shǔ/shuò；D项加点字依次读nòn ɡ/lònɡ、mú、luò/là。
注意：“识”读zhì时解释成“记住”或“记号”。
2．A解析：A项加点字依次读mú/mó、qiào/qiáo、tiè/tiē；B项加点字依次读yīn ɡ/yìnɡ、jiǎo、mí/mǐ；C项加点字依次读yān/yīn、xiě/xuè、qiǎnɡ；D项加点字依次读lěi、pō/bó、pínɡ/bǐnɡ。
3．C解析：A项加点字依次读jiào、ào/niù、cān/cēn；B项加点字依次读jù/jū、xiù、s hé/yí；C项加点字依次读cánɡ/zànɡ、yù/xū、zēnɡ/cénɡ；D项加点字依次读yù/yùn、zhuó、jiè/jí。
4．A解析：A项加点字依次读nì、jì、qiè；B项加点字依次读ké/qiào、páo、zǎi/zài；C项加点字依次读ɡuān/ɡuàn，hōnɡ/hònɡ、liànɡ；D项加点字依次读sì/cì、xiān/xiǎn、yì/ài。
【课堂新坐标】高考语文一轮复习 第一编专题一 识记现代汉语普通话常用字的字音专题小结课件 粤教版
四、声调把握不准 问题描述：虽然汉字字音的声调不是高考考查的重点，但有时
Hale Waihona Puke 也会被设计成错误声调，从而导致方言口音较重的许多考生选错答案。
例 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( A．脖颈 (ɡěnɡ) ． 正当 (dà nɡ)防卫 ． B．弭 谤(mǐ) ． 流觞 曲水(shānɡ) ． C．戏谑 (xuè ) ． 装模 作样(mú ) ． D．桌帏 (wé i) ． 一傅众咻 (xiū) ． 档 (dà nɡ)案 ． 前倨 (jù )后恭 ． 潜 (qiǎn)规则 ． 岿 然不动(kuī) ． 熟稔 (rěn) ． 怏 怏(yānɡ)不乐 ． 木讷 (nè ) ． 冠 冕堂皇(ɡuàn) ．
)
学生答案：A
评分答案：C
名师点评 1．该题主要考查形近字的读音。A.“粳”应读jīnɡ，有些 考生把“粳”与“梗”“埂”“哽”等形近字联系起来，把“ 粳”误读为ɡěnɡ；B.“悛”应读quān，有些考生把“悛”与“ 俊”“浚”“峻”“竣”等形近字联系起来，把“悛”误读为 jùn；D.“缪”应读móu，有些考生把“缪”与“谬”联系在一 起，把“缪”误读为miù。 2．有些形近字的读音是一样的，如“俊”“浚”“峻”“ 竣”，但仍有很多形近字的读音完全不同，如“唆”“悛”“ 浚”。对这些形近字，可结合字义正确认读。
二、形声字“读半边” 问题描述：据统计，汉字中90%以上都属于形声字，很多考生
就往往习惯性地对把握不很准的形声字以“读半边”的方式来识读，
因而导致选错答案。
例 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( A．摒 弃 (bì nɡ) ． 熟稔 于心(nià n) ． B．克 扣(kè ) ． 奖掖 后进(yè ) ． C．闷 热 (mēn) ． 蚍 蜉撼树(bǐ) ． D．炽 热 (chì ) ． 数 九寒天(shǔ) ． 哽咽 (yè ) ． 纨绔 子弟(kù ) ． 迄 今(qì ) ． 同仇敌忾 (qì ) ． 膻 味(shān) ． 直言贾 祸(ɡǔ) ． 刍 议(chú ) ． 捕 风捉影(bǔ) ．
【精品课件】2020(新增4页)课标高考总复习·语文 专题1 识记现代汉语普通话 常用字的字音_1-
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” 黑熊与黄牛有仇，整天盘算着如何害死黄牛，但总是找不到下手的机会。“木瓜市长，您放心，我明天就来!” 第二天，垃圾龙果然来了!它首先来到了最脏最臭的拖鞋街。”第二只山羊说。
二次结构泵 https:// 他给蛇送去牛奶，第二天便得到一块金币。”
在某一个水池子里，住着两条鱼，名字叫做百聪明和千聪明。， 可是第二天，老太婆并没有回家，又过了几天，她还是没有回家
第一部分 语言文字运用
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专题一 识记现代汉语普通话 常用字的字音
• 2013年高考语文《考试说明》对“语音”的测试要求是“正确识记 现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级为A(识记)。
• “识记”是“识别和记忆”的意思，“识记”的对象是“现代汉语
普通话常用字的字音”，“识记”二字界定了本考点的考查内容—
字为重点考查对象。其中，形声字被考查到的频率最高，可以说只 要考字音一般都会考到它。 • 2．考查对象兼顾方言。近几年，又常涉及对因方言影响造成误读 的字音的考查。 • 3．在词语中考查字音。选材的重点是常见的双音节词和四字的成 语，三字词语也会偶然出现。 • 4．考查形式是客观选择题。类型有：①选择字音全部正确的；② 选择字音有错误的；③选择字音全部相同的；④选择读音不相同的。
—只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定
汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。这就是说高考对汉语拼
音方案所涉及的音序、韵母的省写略写、标调的位置，隔音符号，
儿化的标注方法等知识不作具精体品要课件求。
3
• “现代汉语”四字表明古代汉语中的字不在考查之列。“普通话” 三字表明方言用字不在考查之列。
• “常用”二字表明使用率较低的字不在考查之列，强调的是学过的 或应该掌握的内容。考查现代汉语中的字音，一般以《现代汉语常 用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2 500个， 次常用字1 000个。
广东省高三语文二轮复习 识记现代汉语普通话常用字的字音01
识记现代汉语普通话常用字的字音01一、最新考纲解读考查现代汉语中的字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。
常用字共2500个，次常用字1000个。
2015年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。
试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
二、思维突破（一）这一题型考查的是容易读错的字。
主要有以下几个方面：1、形近误读。
汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。
如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yīng”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。
2、音近误读。
有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。
如“参与”的“与”误读为“yǔ”，“绮丽”的“绮”误读为“qí”等。
3、多音字误读。
汉语中有许多多音字，它们的读音随着具体的语境而变化，一有疏忽，就会出现误读。
如“自怨自艾”的“艾”(yì)误读为“ài”，“厦门”的“厦”(xià)误读为“shà”等。
4、习惯误读。
有些汉字在语言交际中有一些误读习惯，如“包庇”的“庇”(bì)误读为“pì”，“畸形”的“畸”(jī)误读为“qí”等。
5、不规范的简化字误读。
例如“停”的不规范简化字为“仃”，因而把“伶仃”的“仃”(dīnɡ)误读为“tīnɡ”等。
（二）平时学习中的误区：1、因受构字部件(这个部件独立来看是一个字)的影响而弄错。
如：“桎梏”的“梏”，容易读成“告”字的音；“酗酒”的“酗”容易读成“凶”字的音；“感喟”的“喟”容易读成“胃”；“风驰电掣”的“掣”容易读成“制”；“踝骨”的“踝”容易读成“果”；“濒临”的“濒”容易读成“频”等。
2、因忽视该字是多音多义字而读错。
多音多义字有音随义转的规律，有些学生不注意据义定音，因而往往弄错了读音。
原创高考语文复习备考精品课件 第一部分 考点1 识记现代汉语普通话常用字的字音
考点训练
广东高考经典题
1 ．（ 2013 年）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的 一组是（ ）（3分）
A．崇高／作祟
B．傍晚／滂沱 C ．韬略／滔天
殷红／赝品
赈灾／诤言 砧板／嗔怪 悚然／耸立
调适／调和
湖泊／停泊 如法炮制／炮火连 方兴未艾／自怨自
天
D ．瞥见／蹩脚 艾
【答案】B 【解析】本题主要考查形近音异字、形异音近字、形
汗渍／啧啧
土坯／胚胎 敕造／赦免
粮囤／囤积
果脯／胸脯 复辟／辟邪
冠冕／分娩
跬步／硅谷 箭镞／簇拥
D．朔日／溯源
嗔怪／瞋目
落枕／落款
渎职／赎罪
【答案】B 【解析】本题考查形近音异字和形同音异（多音多义）
字的读音。B．qiào／xiāo，pī／pēi，fǔ／pú，kuǐ／
guī。 A ．cù／cuì，zì／zã，dùn／tún，miǎn。 C ．bù ／fù，chì／shâ，bì，zú／cù。D．shuî／sù，chēn， lào／luî，dú／shú。
命题规律
一、考情回顾 2007 - 2013 年高考语文（广东卷）字音题的考查方式及内 容等列表如下：
二、2014年预测 1．题型。 以选择题的形式出现，设问形式与上表中近三年 的表述相近。 2．方式。 静态考查，将字的读音置于词语或短语中进行辨 析。 3．内容。 考查范围符合《现代汉语常用字表》相关范围， 不考查过于生僻的字词，以“常用常错”部分为重点， 以多音字和形声字为“重中之重”，有较强的针对性 和导向性。
2．通过联想列举相关知识比较识别。
遇到题目难以取舍时，考生可以根据试题涉及的知识点，列 举相关的知识，通过多角度的比较进行正确识别，从而选出
高三知识点复习课件第一部分专题一识记现代汉语普通话常用字的字音
答案：D
高考总复习·语文
4．难读字的误读 有些汉字比较生僻，人们不经常使用，读的时候便容易出 现错误。如“祓除”的“祓”( fú)(2009年江西卷)，“罅 漏”的“罅”(xià)(2010年全国Ⅰ卷)等。
高考总复习·语文
技法精点 正确识记汉字读音，虽说是一种记忆能力，但不是单纯死
记硬背，这也是有章可循的，方法得当，可以提高记忆效果。 下面提供几点复习建议，以供参考。
4．分清形近字
有些同学在读书时容易将两个字形相似的字误读，要避免这 种现象，就要求平时读书写字时养成分清认准的习惯。如“抵 (dǐ)、扺(zhǐ)”，一点之差，字音相去甚远。
诊疗精讲
高考总复习·语文
1．形声字的误读
汉字中有一大部分是形声字，一部分形声字的声旁虽有 表音功能，可并不能准确地代表这个汉字的读音，有些同学 看到不认识的形声字便习惯地“读半边”(只读声旁)，从而造 成误读，如将“瞠目”的“瞠(chēnɡ)”读成“堂(tánɡ)”(2008年 安徽卷)，“诘问”的“诘(jié)”读成“吉(jí)”(2009年浙江卷)。
高考总复习·语文
解析：A.tán/dàn，yè/yàn，nàn/nàn； B.xiān/xiǎn，bó/bó，xié/yè； C.dù/duó，zhǎnɡ/chánɡ，jiě/xiè； D.cēn/shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。 答案：C
高考总复习·语文
2．形近字的辨读 如2010年广东卷的“业绩 /污渍”“空旷 /粗犷”，2009 年湖北卷的“拜谒 /枯竭”，“陨石/功勋”“梗概/田 埂”“篆书/椽子”等常用字的辨读就属这一类型。 下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是( ) A．狙击 沮丧 阻止 含英咀华 越俎代疱 B．端详 揣测 湍急 苟延残喘 惴惴不安 C．估价 枯槁 训诂 怙恶不悛 沽名钓誉 D．嗔怪 谨慎 瞋视 文思缜密 镇定自若
高考总复习·语文
4．难读字的误读 有些汉字比较生僻，人们不经常使用，读的时候便容易出 现错误。如“祓除”的“祓”( fú)(2009年江西卷)，“罅 漏”的“罅”(xià)(2010年全国Ⅰ卷)等。
高考总复习·语文
技法精点 正确识记汉字读音，虽说是一种记忆能力，但不是单纯死
记硬背，这也是有章可循的，方法得当，可以提高记忆效果。 下面提供几点复习建议，以供参考。
4．分清形近字
有些同学在读书时容易将两个字形相似的字误读，要避免这 种现象，就要求平时读书写字时养成分清认准的习惯。如“抵 (dǐ)、扺(zhǐ)”，一点之差，字音相去甚远。
诊疗精讲
高考总复习·语文
1．形声字的误读
汉字中有一大部分是形声字，一部分形声字的声旁虽有 表音功能，可并不能准确地代表这个汉字的读音，有些同学 看到不认识的形声字便习惯地“读半边”(只读声旁)，从而造 成误读，如将“瞠目”的“瞠(chēnɡ)”读成“堂(tánɡ)”(2008年 安徽卷)，“诘问”的“诘(jié)”读成“吉(jí)”(2009年浙江卷)。
高考总复习·语文
解析：A.tán/dàn，yè/yàn，nàn/nàn； B.xiān/xiǎn，bó/bó，xié/yè； C.dù/duó，zhǎnɡ/chánɡ，jiě/xiè； D.cēn/shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。 答案：C
高考总复习·语文
2．形近字的辨读 如2010年广东卷的“业绩 /污渍”“空旷 /粗犷”，2009 年湖北卷的“拜谒 /枯竭”，“陨石/功勋”“梗概/田 埂”“篆书/椽子”等常用字的辨读就属这一类型。 下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是( ) A．狙击 沮丧 阻止 含英咀华 越俎代疱 B．端详 揣测 湍急 苟延残喘 惴惴不安 C．估价 枯槁 训诂 怙恶不悛 沽名钓誉 D．嗔怪 谨慎 瞋视 文思缜密 镇定自若
广东省2019届高考语文总复习 第一部分 积累与应用 第1章 识记现代汉语普通话常用字的字音课件
A.tiáo suì B.diáo suì C.tiǎo suí D.diǎo suí
(2018年广东省普通高中学业水平考试题)
【答案】 A
【方法指引】
1.词义定音法 词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个 特点,凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。 如“哽咽”中的“咽”,意思为“声音受阻而低沉”,读“yè”;“狼吞虎咽”“细嚼慢 咽”中的“咽”,意思为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”,读“yàn”。 又如“湖泊”“血泊”中的“泊”,意思是“湖(多用于湖名)”时,读“pō”;其他意 思时读“bó”,如“泊车”“泊地”“泊位”等。 又如“省”,当为“探望、问候(多指对尊长)”的意思讲时,读“xǐng”;当为“节 约、减免”的意思讲时,则读“shěng”。 又如“纤”,当为“细小”的意思讲时,读“xiān”;当为“拉船用的绳子”的意思 讲时,则读“qiàn”,如“纤夫”“纤绳”“纤手”。
5.记少推多法 多音字的读音纷繁复杂,记忆起来有难度,但我们如果采用“记少不记多”的方法 来记忆,就能够事半功倍。 如“弄”有“lòng”与“nòng”两个读音,但只有表示“小巷、胡同”这一义项时才读 “lòng”,其余均读“nòng”。 再如“作”只有在“作坊”这一词语中读“zuō”,其余均读“zuò”。 再如“拾”只有在“拾级而上”这一成语中读“shè”,其余均读“shí”。 这类字还有“埋”“识”“模”“省”“悄”等,均可采用此法来帮助记忆。 此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音,其余的都读另外 一个音。如“秘”只有在国家名“秘鲁”和姓氏中读“bì”,其余均读“mì”。 6.归类梳理法 归类梳理法是根据多音字读音的一定规律来进行识记的方法。
2.词性定音法 词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。 如“弹”,作动词,意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维 变得松软”“一个指头被另一个指头压住,然后用力挣开,借这个力量触物”“用手指、 器具拨弄或敲打,使物体振动”时,都读“tán”,如“弹棉花”“弹压”“弹劾”;作名词,意为“ 子弹”“枪弹、炮弹、炸弹”时,读“dàn”,如“弹道”“弹头”“弹丸”等。 又如“炮”在“炮烙”中作动词,意为“烧,烤”,应读“páo”;作名词时才读“pào”。 又如“解救”中的“解”是动词,意为“把束缚着或系着的东西打开”,应读“jiě”;“浑 身解数”中的“解”是名词,意为“一种技艺”,应读“xiè”。
(2018年广东省普通高中学业水平考试题)
【答案】 A
【方法指引】
1.词义定音法 词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个 特点,凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。 如“哽咽”中的“咽”,意思为“声音受阻而低沉”,读“yè”;“狼吞虎咽”“细嚼慢 咽”中的“咽”,意思为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”,读“yàn”。 又如“湖泊”“血泊”中的“泊”,意思是“湖(多用于湖名)”时,读“pō”;其他意 思时读“bó”,如“泊车”“泊地”“泊位”等。 又如“省”,当为“探望、问候(多指对尊长)”的意思讲时,读“xǐng”;当为“节 约、减免”的意思讲时,则读“shěng”。 又如“纤”,当为“细小”的意思讲时,读“xiān”;当为“拉船用的绳子”的意思 讲时,则读“qiàn”,如“纤夫”“纤绳”“纤手”。
5.记少推多法 多音字的读音纷繁复杂,记忆起来有难度,但我们如果采用“记少不记多”的方法 来记忆,就能够事半功倍。 如“弄”有“lòng”与“nòng”两个读音,但只有表示“小巷、胡同”这一义项时才读 “lòng”,其余均读“nòng”。 再如“作”只有在“作坊”这一词语中读“zuō”,其余均读“zuò”。 再如“拾”只有在“拾级而上”这一成语中读“shè”,其余均读“shí”。 这类字还有“埋”“识”“模”“省”“悄”等,均可采用此法来帮助记忆。 此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音,其余的都读另外 一个音。如“秘”只有在国家名“秘鲁”和姓氏中读“bì”,其余均读“mì”。 6.归类梳理法 归类梳理法是根据多音字读音的一定规律来进行识记的方法。
2.词性定音法 词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。 如“弹”,作动词,意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维 变得松软”“一个指头被另一个指头压住,然后用力挣开,借这个力量触物”“用手指、 器具拨弄或敲打,使物体振动”时,都读“tán”,如“弹棉花”“弹压”“弹劾”;作名词,意为“ 子弹”“枪弹、炮弹、炸弹”时,读“dàn”,如“弹道”“弹头”“弹丸”等。 又如“炮”在“炮烙”中作动词,意为“烧,烤”,应读“páo”;作名词时才读“pào”。 又如“解救”中的“解”是动词,意为“把束缚着或系着的东西打开”,应读“jiě”;“浑 身解数”中的“解”是名词,意为“一种技艺”,应读“xiè”。
高考语文一轮复习 1.1识记现代汉语普通话常用字的字音课件
dài dài
10.束讣．缚告．
fù fù
12.畸 稽． ．形 查
jī jī
羁．绊 jī
13.草信菅笺．．人ji命ānjiān
15.菁 粳． ．华 米 jjīīnngg
以儆．效尤 jǐng
14.侥 酵． ．幸 母
jiǎo jiào
地窖． jiào
16.马内厩疚．．
jiù jiù
17.笑 循容 规可 蹈掬 矩． ．
jū jǔ
19.鸟勘．瞰察．
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
kān kàn
18.慷楷．慨模．
kǎi kǎi
20.窥恪．．探守
考查形近字，2012年又出现了将形近字和同音字结合起来考查
的情况。考查的重点为声母不同或韵母不同的多音字和形近字，
声母韵母相同而声调不同的字则很少涉及。考查时注意读音和
意义的相关性。
•[即学 即练] •(一)多音字(请为加点的字注音)
穿着．zhuó 1．着着着．．迷数zzhháāoo
6.忧 泉心 水忡 淙． ．忡 淙cchóōnnɡɡ
7.相废形黜．见ch绌．ùchù
9.玷滇．．污池
diān diàn
隔阂． hé
11.干 褐．涸 色．
hé hè
一丘之貉． hé
8.殆逮．．尽捕
11．说说游．长说．道sh短uìshuō 同“悦．” yuè
12.数数不．量可胜sh数．ùshǔ 数．见不鲜 shuò
13．识学博识闻．强s识h．ízhì 15．省俭省．省亲．sxhǐěnnɡɡ
14.盛茂盛．盛饭．schhèénnɡɡ
之路高考粤教语文专题复习课件：专题一 识记现代汉语普通话常用字的字音 考点关：展望高考
D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神
讲析:A项diào/tiáo,jiànɡ/xiánɡ,sè;B项xǐnɡ/shěnɡ,tà/tuò, qiàn/xiān;C项juàn/quān,bó,chónɡ/zhònɡ;D项pǐ,yuè/lè, pínɡ/bǐnɡ｡ 答案:B
3.(2009·山东,1)下列词语中,字形与加点字的读音全都正
C项zhēn,cuì/cù,mú/mó;D项què/quàn,zào,jiànɡ/xiánɡ｡ 答案:A
2.(2009·江苏,1)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的
一组是(
)
A.调度/宏观调控 降解/降龙伏羁 纤绳/纤尘不染
C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重
考纲精研 “识记现代汉语普通话常用字的字音”,考试能力层级为 A级｡本考点重点只要求识记字音而不要求拼写,以汉字为 考查重点,难点在辨析多音字的不同读音｡考查对象是常用 字,即与社会和人们的日常生活联系紧密､使用频率较高而 又容易误读的多音字､形声字､形近音异字､音近形异字等, 也就是所谓的“三常”(常见､常用､常错)字,同时也要注意 文言读音与普通话的区别｡
中的“拔”应改为“跋”;D项“做梗”中的“做”应改为
“作”｡
答案:B
4.(2009·浙江,1)下列词语中,各对加点字的读音都不相同的
一项是(
)
A.侥幸/角色 车辙/折戟沉沙
瞠目/交口称赞
B.盘踞/拮据 癖好/否极泰来
摒弃/敛声屏息
C.怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾
诘问/开花结果
D.蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡
命题趋势
结合广东省以及全国其他省份高考考查情况,2011年广 东省高考字音题呈现下面几种趋势:
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“kuài”“huì” ； 第 二 对 中 的 “ 畜 ” 字 是 多 音 字 ， 作 “禽兽”解时，读作“chù”，如“畜生”“耕畜” 等，作“蓄养”解时，读作“xù”，如“畜牧”； 第三对中的“炙”与“栉”属于同音字，读音相同， 都读作“zhì”。
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A项中，“润”“蕴”分别读rùn、yùn，韵母 相同，声调相同，声母的发音相近，广东人容易听 错、读错；“赡”“瞻”分别读shàn、zhān，两 字都有“詹”旁，字形相似，读音相近，韵母相同， 容易读错；“调”是多音多义字，表示“调 动”“调查”意思时读diào，如“调兵遣将”“调 离”等；表示“和谐”“配合得当”“调整”等意 思时读tiáo。
B项中，“峙”“嗜”分别读zhì、shì，一般 容易把“峙”错读为shì；“竣”“俊”都读jùn， 是形近音同；“强”是多ppt课音件 多义字，表“态度强硬
如“倔强”；表“健壮”“坚强”“程度高”等意 思时读qiánɡ，如“强大”“强风”“强烈”等； 表 “ 迫 使 ” “ 勉 强 ” 意 思 时 读 qiǎnɡ ， 如 “ 强 迫”“牵强”等。这里分别读qiánɡ、jiànɡ。
作“zhàn”“jiàn”；第二对主要是对多音字“角”的 考查，当作“角落”解时，读作“jiǎo”，当作“竞 争”“斗争”解时，读作“jué”，如“角斗”“角 逐”等；第三对的“呱”与“沽”都读作“gū”。C 项，第一对中“窒”“桎”属于同音字，都读作 “zhì”；第二对的“靡”字是多音字，当作“浪费” 解时，读作“mí”，如“奢靡”“靡费”等，当作 “顺风倒下”“没有”解时，读作“mǐ”，如“风 靡”“靡日不思”“靡丽”等；第三对是对音近字 的考查，两个字的读音p分pt课别件 是“pū”“fù”点的字，每对 读音都不相同的一项是( A ) A．赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽 B．溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门 C．斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模 D．商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏
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本题考查名句名篇的识记能力，能力层 级A。要求准确无误地进行上下句默写。从选句所 属篇目的体裁来看，主要涉及诗、文、楚辞、赋、 词等，涉及面较广。从选句内容看，属于典型、常 见的句子，难度不大。考生在默写时，可能在 “载”“臾”“也”“厚”“孰”“抱”“长”“ 堪”“摘”等字上出现错误。有的考生因字形不熟 悉而写错，如“臾”“堪”；或是因同音异义词而 写错，如“孰”“长”；或是笔误，如 “ 载 ” “ 厚 ” “ 摘 ”pp等t课件， 还 有 可 能 漏 写 ， 如
识记现代汉语普通话常用字的字音（上）
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高考对字音的考查基本上立足“常用字”。“常 用”这里指的是“常见字”“常用字”“常混字”。 复习时应重点关注2500个常用字和1000个次常用字。
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2012届高考应该还是会继承这种形式，考查 多音字、形声字、异形同音字等的辨析。
考查题型：选择题 考查赋分：3分。
C项中，“诣”“逸”都读yì，两字读音相同， 由于字形相差较远，有些人误认为是不同的读音； “堤”“提”分别读dī、tí，形似音近，粤方言中更 多的人把“堤”错读为tí；“抹”是多音多义字， 在“抹布”“抹脸”词语中读mā，在“抹杀”“抹 黑”“抹脖子”等词语中读mǒ，在“拐弯抹角”一 词中读mò，这里分别读pmpt课ǒ件、mā。
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(2011年广州一模)下列词语中加点的字，每对 的读音都不相同的一项是( B ) A．栈道/饯行 角楼/角力 呱呱坠地/沽名钓誉 B．恪守/骨骼 露骨/露脸 殊途同归/自出机杼 C．窒息/桎梏 风靡/奢靡 前仆后继/物阜民丰 D．市侩/荟萃 畜牧/耕畜 炙手可热/栉风沐雨
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本题要求考生找出读音都不相同的一项， 正确答案是B。B项中有三对词语，第一对是对形 近字的考查，“恪”与“骼”虽然声旁相同(都是 “各”)，但读音完全不同，分别读作“k蔓gé”； 第二对是对多音字“露”的考查，当作“遗 漏 ” “ 泄 露 ” 解 时 ， “ 露 ” 字 读 作 “ lòu” ， 当 作 “ 显 露 ” “ 表 现 ” 解 时 ， 读 作 “ lù” ， 如 “ 露 骨”“崭露头角”“露宿风餐”等；第三对主要是 对音近字的考查，“殊”“杼”两个字的韵母相同， 而声母不同，分别读作“ppt课s件hū”“zhù”。A项，第一对
(2008年广东卷)下列词语中加点的字，每对 的读音都不相同的一项是( D ) A．滋润/蕴含 赡养/瞻仰 调试/调和 B．对峙/嗜好 竣工/英俊 强迫/倔强 C．造诣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布 D．湖畔/装扮 怄气/枢纽 阻塞/边塞
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D项。“畔”“扮”分别读pàn、bàn， 粤方言有些地区对“p”“b”两个声母的读音比较容易 混 淆 ； “ 怄 ” “ 枢 ” 分 别 读 òu 、 shū ， 两 字 都 有 “区”旁，容易读错，或者都读成了òu；“塞”是 多音多义字，表示“堵住”“把东西填入或胡乱放 进”“塞子”等意思时，读sāi，如“塞车”“塞 牙”“塞子”，表示“可供据守御敌的险要地方” 的 意 思 时 ， 读 sài ， 如 “ 关 塞 ” “ 要 塞 ” ， 表 示 “堵塞”意思且用于成语和某些双音节词的则读sè， 如“茅塞顿开”“敷衍塞责”“闭塞”等。
(2010年广东卷)下列词语中加点的字，每对 读音都不相同的一组是( B ) A．皎洁/打搅 业绩/污渍 纤维/纤夫 B．效仿/发酵 空旷/粗犷 盛开/盛饭 C．隐瞒/蛮横 挑衅/抚恤 埋伏/埋怨 D．市侩/反馈 濒临/频繁 辟谣/精辟
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A.jiǎo/jiǎo ， jì/zì ， xiān/qiàn; B ． xiào/jiào, kuàng/guǎng, shèng/chéng ； C.mán/mán, xìn/xù，mái/mán； D.kuài/kuì， bīng/pín , pì/ pì。