2019-2020学年度教科版小学科学五年级上册7、运动与设计习题精选四十四
2019-2020学年度教科版小学科学五年级上册7、运动与设计习题精选四十四第1题【单选题】
关于摩擦力，下列说法正确的是( )
A、物体运动速度越快，摩擦力越大
B、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反
C、物体越重，滑动摩擦力越小
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
选择题。
关于摩擦力，下列说法正确的是( )。
A、物体运动速度越快，摩擦力越大
B、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反
C、物体越重，滑动摩擦力越小
体操运动员往手上擦镁粉是为了( )。
A、减小摩擦力
B、增大摩擦力
C、吸收手心的水分
在轮胎上拴铁链是为了( )。
A、防止轮胎损坏
B、增大摩擦力
C、减小摩擦力
拔河的时候我们需要( )。
A、增大摩擦力
B、减小摩擦力
C、无所谓
下列选项中，( )的鞋底与地面之间的摩擦力最大。
A、
B、
C、
下列选项中，( )可以增大摩擦力。
A、在自行车的链条上加润滑油
B、汽车轮胎上的花纹
C、古人利用滚木移动巨石
下列选项中，( )是为了减小摩擦力。
A、乒乓球拍上粘贴橡胶
B、矿泉水瓶上刻有花纹
C、圆珠笔的笔尖装有小滚珠
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
摩擦力的方向与物体运动的方向( )。
A、相同
B、相反
C、都有可能
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
判断题。
在自行车的链条处加润滑油是为了增大摩擦。
A、正确
B、错误
鞋底做花纹是为了增大摩擦。
A、正确
B、错误
在我们走路和汽车行驶过程中产生的摩擦力都是有害的。
A、正确
B、错误
所有摩擦力对我们都是有害的。
A、正确
B、错误
缝衣针表面做得很光滑是为了减小摩擦力。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
在机器上广泛地使用轴承，是为了增大摩擦。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
鞋底做花纹是为了增大摩擦力。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
自行车上有许多增加和减少摩擦力的设计。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
摩擦力对我们都是有害的。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
我们走路、汽车行驶摩擦力是有害的。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
飞机飞行时不存在任何摩擦力。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
填空题。
摩擦力对我们有时是______，有时是______。
一个物体在另一个物体表面运动，总是有______伴随着。
机器运转，部件相互摩擦而磨损，使机器的使用寿命短，这里的摩擦力是______。
（填“有利的”或“有害的”）
如果离开了摩擦力，静止的汽车将______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
在工作时有时需要______，有时需要______。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
读图题。
自行车运动时有的地方需要增大摩擦力，有的地方却需要减小摩擦力，观察下图中的自行车，请把自行车上的部件填人相应的括号中。
增大摩擦力的设计：( )。
减小摩擦力的设计：( )。
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
自行车运动时，哪些地方需要摩擦力，是用什么方法增加摩擦力？哪些地方不需要摩擦力，是用什么
方法减少摩擦力？
A自行车需要摩擦力主要有前后轮胎、脚蹬子、刹车橡皮。
增加摩擦力的方法前二者做花纹使表面粗糙，后者用增加压力的方法。
自行车不需要摩擦力的地方主要是前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、
大小齿轮与链条。
减少摩擦力的方法是安滚珠加润滑油。
【答案】：
【解析】：
第15题【实验探究题】
如图所示，左边是凳子甲，改装后变成了凳子乙。
如果分别用手推动凳子甲和乙，则凳子甲与地面之间会产生______摩擦。
凳子乙与地面之间会产生
______摩擦。
凳子甲与地面之间的摩擦力______（填“大于”“小于”或“等于”）凳子乙与地面之间的摩擦力。
凳子乙的哪些地方需要减小摩擦力？怎样实现这样的目的呢？
【答案】：
【解析】：。
第7课《运动与设计》教案（教科版小学五年级科学上册第四单元）
第7课《运动与设计》教案（教科版小学五年级科学上册第四单元）教科版小学五年级上册科学第四单元第7课《运动与设计》教学设计教学导航【教学目标】科学概念：摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
过程与方法：应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释；找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。
情感、态度、价值观：意识到从不同方面分析一个问题时必要的；形成用科学知识分析日常事物，勤思考、大胆解释的态度。
【教学重点】找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作出解释。
【教学难点】对摩擦力的利弊作出判断和解释。
【教学准备】有关图片，儿童车实物【课时安排】1课时教学过程一、导入1．出示人滑倒的图片和汽车打滑的图片，提问：这两幅图片说明了什么？2．引导语：看来有些时候还需要摩擦力的帮忙，那么摩擦力什么时候是对我们有利的，什么时候又是有害的呢？3．引导语：因此当摩擦力对我们有利的时候我们要适当增大摩擦力，当摩擦力对我们有害的时候需要减小摩擦力。
4．揭题：那么哪些地方的设计是需要增大摩擦力，哪些地方的设计是需要减少摩擦力呢？板书：运动与设计二、这样的设计是为了什么？1．学生举例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减少摩擦力。
2．教师出示图片，请学生解释为什么要这样的设计。
3．追问：他们分别是用什么方法来增大摩擦力或者减小摩擦力的？（1）增加接触面的粗糙程度；（2）把滑动摩擦改为滚动摩擦4．学生讨论交流。
三、寻找自行车上的好设计1．引导：这些设计在很多交通工具上得到运用，例如我们经常使用的自行车上就有很好的体现。
2．出示小自行车。
请你找一找，我们的自行车上那些地方是需要增大摩擦力的，哪些地方是需要减少摩擦力的？3．学生探究。
4．提问：这些地方分别是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的？（1）刹车：增加压力（2）链条、轮胎：增加接触面粗糙程度（3）车轴、方向轴、脚踏轴：滚珠轴承5．整理信息、交流汇报。
2019-2020学年度小学科学五年级上册7、运动与设计教科版习题精选第四十六篇
2019-2020学年度小学科学五年级上册7、运动与设计教科版习题精选第四十六篇第1题【单选题】选择题。
关于摩擦力，下列说法正确的是( )。
A、物体运动速度越快，摩擦力越大B、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反C、物体越重，滑动摩擦力越小体操运动员往手上擦镁粉是为了( )。
A、减小摩擦力B、增大摩擦力C、吸收手心的水分在轮胎上拴铁链是为了( )。
A、防止轮胎损坏B、增大摩擦力C、减小摩擦力拔河的时候我们需要( )。
A、增大摩擦力B、减小摩擦力C、无所谓下列选项中，( )的鞋底与地面之间的摩擦力最大。
A、B、C、下列选项中，( )可以增大摩擦力。
A、在自行车的链条上加润滑油B、汽车轮胎上的花纹C、古人利用滚木移动巨石下列选项中，( )是为了减小摩擦力。
A、乒乓球拍上粘贴橡胶B、矿泉水瓶上刻有花纹C、圆珠笔的笔尖装有小滚珠【答案】：【解析】：第2题【判断题】摩擦力对我们都是有害的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】锁不灵活了，往锁孔里加点油是为了增大摩擦。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】鞋底做花纹是为了增大摩擦力。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】自行车上有许多增加和减少摩擦力的设计。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦大。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】判断题。
在自行车的链条处加润滑油是为了增大摩擦。
A、正确B、错误鞋底做花纹是为了增大摩擦。
A、正确B、错误在我们走路和汽车行驶过程中产生的摩擦力都是有害的。
A、正确B、错误所有摩擦力对我们都是有害的。
A、正确B、错误缝衣针表面做得很光滑是为了减小摩擦力。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】在工作时有时需要______，有时需要______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】摩擦力对我们有时是______，有时是______。
五年级上册科学练习-4、7 运动与设计 - 教科版(含答案)
《4.7.运动与设计》练习一、填空题1.鞋底做花纹、汽车轮胎做花纹和挂铁链是为了使运动物体接触面更粗糙，（）。
2.旱冰鞋安滚轮，改（）。
3.在生活中的运动与设计：锁不灵活了，往锁孔里加点油；鞋子穿旧了，容易打滑；拉链不灵活了，涂点蜡；足球鞋的底部有很多钉。
以上的事例中摩擦力减小了的有（）；摩擦力增大了的有（）。
4.自行车上需要摩擦力的地方主要由前后轮胎、脚蹬子表面和（）。
5.车轴处的摩擦力会阻碍车轮的转动，所以是（）。
二、选择题1.不需要摩擦力的地方是（）A.车轴B.脚蹬子表面C.刹车橡皮D.轮胎2.小孩蹬滑板车玩，这里的摩擦力是（），人能稳稳地站在滑板上，这里的摩擦力是（）A.有害的有利的B.有害的有害的C.有利的有害的D.有利的有利的3.下列说法错误的是（）A.摩擦力既有利又有害B.摩擦力与生活息息相关无处不在C.车把把手不用增大摩擦力D.安滚珠可以减少摩擦力4.增加摩擦力的方法是（）A.安滚珠B.增加压力C.加润滑油D.以上都是5.刹车通过（）来增大摩擦力A.加润滑油B.做花纹使表面粗糙C.增加压力D.安装滚珠三、简答题1.自行车上哪些部件是需要增大摩擦力的？哪些部件是需要减小摩擦力的？2.举例说明摩擦力什么时候是有利的？什么时候是有害的？3.自行车上与运动有关的部件包括什么？《运动与设计》练习答案一、填空题1.增大摩擦力解析：鞋底做花纹、汽车轮胎做花纹和挂铁链是为了使运动物体接触面更粗糙，可以增大摩擦力。
2.滑动为滚动解析：旱冰鞋安滚轮，改滑动为滚动时为了减少摩擦力。
3.锁不灵活了，往锁孔里加点油；鞋子穿旧了，容易打滑；拉链不灵活了，涂点蜡。
足球鞋的底部有很多钉。
4.刹车橡皮5.有害的解析：车轴处的摩擦力会阻碍车轮的转动，是有害的额，刹车处的摩擦力是需要的，是有利的。
二、选择题1.A解析：脚蹬子表面、脚蹬子表面和刹车橡皮都是需要摩擦力的；而车轴是不需要摩擦力的。
2.A解析：小孩蹬滑板车玩，摩擦力对滑板车前进有阻碍作用，这里的摩擦力是有害的，但人能稳稳地站在滑板上，靠的是鞋子和车板间的摩擦力，这里的摩擦力是有利的。
2019年精选科学五年级上册7、运动与设计教科版习题精选三十
2019年精选科学五年级上册7、运动与设计教科版习题精选三十第1题【单选题】关于摩擦力，下列说法正确的是( )A、物体运动速度越快，摩擦力越大B、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反C、物体越重，滑动摩擦力越小【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择题。
关于摩擦力，下列说法正确的是( )。
A、物体运动速度越快，摩擦力越大B、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反C、物体越重，滑动摩擦力越小体操运动员往手上擦镁粉是为了( )。
A、减小摩擦力B、增大摩擦力C、吸收手心的水分在轮胎上拴铁链是为了( )。
A、防止轮胎损坏B、增大摩擦力C、减小摩擦力拔河的时候我们需要( )。
A、增大摩擦力B、减小摩擦力C、无所谓下列选项中，( )的鞋底与地面之间的摩擦力最大。
A、B、C、下列选项中，( )可以增大摩擦力。
A、在自行车的链条上加润滑油B、汽车轮胎上的花纹C、古人利用滚木移动巨石下列选项中，( )是为了减小摩擦力。
A、乒乓球拍上粘贴橡胶B、矿泉水瓶上刻有花纹C、圆珠笔的笔尖装有小滚珠【答案】：【解析】：第3题【单选题】摩擦力的方向与物体运动的方向( )。
A、相同B、相反C、都有可能【答案】：【解析】：第4题【判断题】我们走路、汽车行驶摩擦力是有害的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦大。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】自行车上有许多增加和减少摩擦力的设计。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】判断题。
在自行车的链条处加润滑油是为了增大摩擦。
A、正确B、错误鞋底做花纹是为了增大摩擦。
A、正确B、错误在我们走路和汽车行驶过程中产生的摩擦力都是有害的。
A、正确B、错误所有摩擦力对我们都是有害的。
A、正确B、错误缝衣针表面做得很光滑是为了减小摩擦力。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】鞋底做花纹是为了增大摩擦力。
2019-2020学年度科学五年级上册7、运动与设计教科版习题精选第三十五篇
2019-2020学年度科学五年级上册7、运动与设计教科版习题精选第三十五篇第1题【单选题】选择题。
关于摩擦力，下列说法正确的是( )。
A、物体运动速度越快，摩擦力越大B、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反C、物体越重，滑动摩擦力越小体操运动员往手上擦镁粉是为了( )。
A、减小摩擦力B、增大摩擦力C、吸收手心的水分在轮胎上拴铁链是为了( )。
A、防止轮胎损坏B、增大摩擦力C、减小摩擦力拔河的时候我们需要( )。
A、增大摩擦力B、减小摩擦力C、无所谓下列选项中，( )的鞋底与地面之间的摩擦力最大。
A、B、C、下列选项中，( )可以增大摩擦力。
A、在自行车的链条上加润滑油B、汽车轮胎上的花纹C、古人利用滚木移动巨石下列选项中，( )是为了减小摩擦力。
A、乒乓球拍上粘贴橡胶B、矿泉水瓶上刻有花纹C、圆珠笔的笔尖装有小滚珠【答案】：【解析】：第2题【单选题】摩擦力的方向与物体运动的方向( )。
A、相同B、相反C、都有可能【答案】：【解析】：第3题【判断题】摩擦力对我们都是有害的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】飞机飞行时不存在任何摩擦力。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】自行车上有许多增加和减少摩擦力的设计。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】我们走路、汽车行驶摩擦力是有害的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】在机器上广泛地使用轴承，是为了增大摩擦。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】判断题。
在自行车的链条处加润滑油是为了增大摩擦。
A、正确B、错误鞋底做花纹是为了增大摩擦。
A、正确B、错误在我们走路和汽车行驶过程中产生的摩擦力都是有害的。
A、正确B、错误所有摩擦力对我们都是有害的。
A、正确B、错误缝衣针表面做得很光滑是为了减小摩擦力。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】摩擦力对我们有时是______，有时是______。
2019-2020学年度小学科学五年级上册7、运动与设计教科版习题精选第七十四篇
2019-2020学年度小学科学五年级上册7、运动与设计教科版习题精选第七十四篇第1题【单选题】摩擦力的方向与物体运动的方向( )。
A、相同B、相反C、都有可能【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于摩擦力，下列说法正确的是( )A、物体运动速度越快，摩擦力越大B、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反C、物体越重，滑动摩擦力越小【答案】：【解析】：第3题【判断题】鞋底做花纹是为了增大摩擦力。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】摩擦力对我们都是有害的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦大。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】判断题。
在自行车的链条处加润滑油是为了增大摩擦。
A、正确B、错误鞋底做花纹是为了增大摩擦。
A、正确B、错误在我们走路和汽车行驶过程中产生的摩擦力都是有害的。
A、正确B、错误所有摩擦力对我们都是有害的。
A、正确B、错误缝衣针表面做得很光滑是为了减小摩擦力。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】自行车上有许多增加和减少摩擦力的设计。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】在机器上广泛地使用轴承，是为了增大摩擦。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】摩擦力对我们有时是______，有时是______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】在工作时有时需要______，有时需要______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】读图题。
自行车运动时有的地方需要增大摩擦力，有的地方却需要减小摩擦力，观察下图中的自行车，请把自行车上的部件填人相应的括号中。
增大摩擦力的设计：( )。
减小摩擦力的设计：( )。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】摩擦力的大小可以用______来测量。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】拔河比赛比的是什么？很多人会说当然是比力气啦！实际上，拔河比赛比的是摩擦力。
2019-2020年教科版小学五年级上册科学运动和力7、运动与设计练习题十一
2019-2020年教科版小学五年级上册科学运动和力7、运动与设计练习题十一第1题【单选题】摩擦力的方向与物体运动的方向( )。
A、相同B、相反C、都有可能【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择题。
关于摩擦力，下列说法正确的是( )。
A、物体运动速度越快，摩擦力越大B、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反C、物体越重，滑动摩擦力越小体操运动员往手上擦镁粉是为了( )。
A、减小摩擦力B、增大摩擦力C、吸收手心的水分在轮胎上拴铁链是为了( )。
A、防止轮胎损坏B、增大摩擦力C、减小摩擦力拔河的时候我们需要( )。
A、增大摩擦力B、减小摩擦力C、无所谓下列选项中，( )的鞋底与地面之间的摩擦力最大。
A、B、C、下列选项中，( )可以增大摩擦力。
A、在自行车的链条上加润滑油B、汽车轮胎上的花纹C、古人利用滚木移动巨石下列选项中，( )是为了减小摩擦力。
A、乒乓球拍上粘贴橡胶B、矿泉水瓶上刻有花纹C、圆珠笔的笔尖装有小滚珠【答案】：【解析】：第3题【判断题】判断题。
在自行车的链条处加润滑油是为了增大摩擦。
A、正确B、错误鞋底做花纹是为了增大摩擦。
A、正确B、错误在我们走路和汽车行驶过程中产生的摩擦力都是有害的。
A、正确B、错误所有摩擦力对我们都是有害的。
A、正确B、错误缝衣针表面做得很光滑是为了减小摩擦力。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】摩擦力对我们都是有害的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】自行车上有许多增加和减少摩擦力的设计。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】鞋底做花纹是为了增大摩擦力。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦大。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】锁不灵活了，往锁孔里加点油是为了增大摩擦。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】在工作时有时需要______，有时需要______。
小学科学教科版五年级上册运动和力7 运动与设计-章节测试习题
章节测试题1.【答题】摩擦力对我们有时是（），有时是（）。
【答案】有利的有害的【分析】本题考查摩擦力对我们的影响。
【解答】摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。
2.【答题】在工作时有时需要（）摩擦力，有时需要（）摩擦力。
【答案】增大减少【分析】本题考查摩擦力对我们的影响。
【解答】在工作时，有时摩擦力是有利的，需要增大摩擦力；有时摩擦力是有害的，需要减少摩擦力。
3.【答题】摩擦力的大小可以用（）来测量。
【答案】弹簧测力计【分析】本题考查如何测摩擦力。
【解答】摩擦力的大小可以用弹簧测力计来测量。
4.【答题】关于摩擦力，下列说法正确的是（）A. 物体运动速度越快，摩擦力越大B. 滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反C. 物体越重，滑动摩擦力越小【答案】B【分析】本题考查影响摩擦力的大小和方向。
【解答】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关，物体越重，摩擦力越大，和物体运动的速度无关。
滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反。
5.【答题】摩擦力的方向与物体运动的方向（）。
A. 相同B. 相反C. 都有可能【答案】B【分析】本题考查影响摩擦力的方向。
【解答】摩擦力的方向与物体运动的方向相反。
6.【答题】汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（）。
A. 滚动摩擦B. 滑动摩擦C. 两者都有【答案】B【分析】本题考查汽车在急刹车时的摩擦力。
【解答】汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是滑动摩擦。
7.【答题】同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦大。
（）【答案】×【分析】本题考查滚动摩擦和滑动摩擦大小比较。
【解答】同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。
8.【答题】鞋底做花纹是为了增大摩擦力。
（）【答案】✓【分析】本题考查鞋底做花纹的原因。
【解答】鞋底和地面的摩擦是有利的，鞋底做花纹是为了增大摩擦力。
9.【答题】我们走路、汽车行驶摩擦力是有害的。
（）【答案】×【分析】本题我们走路、汽车行驶的摩擦力。
2019年教科版科学五年级上册第7课时 运动与设计(II)卷
2019年教科版科学五年级上册第7课时运动与设计（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . （）的笔尖与纸之间摩擦是滚动摩擦。
A．圆珠笔B．毛笔C．铅笔2 . 摩擦力与物体重量的关系是：物体越（），摩擦力越（）；物体越（），摩擦力越（）。
A．轻小重大B．轻大重小C．重小轻大D．重不变轻不变3 . 下列物体使用了滚动方式的是（）。
A．推木箱子B．滑梯C．自行车的车轮4 . 对汽车刹车时的状态描述正确的是（）。
A．摩擦力减小，车辆马上停止。
B．摩擦力增大，车轮滚动一段距离才停下。
C．车轮与地面摩擦力增大，车轮要滑行一段才停下。
二、填空题5 . 滚珠轴承里使用钢珠是为了（_____）摩擦力。
6 . 在桌面上滑动木块，木块受到的力是（______）。
7 . 摩擦力的大小可以用________来测量。
三、判断题8 . 在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。
（_____）9 . 摩擦力对人们的生活和生长不利，所以要设法减少它。
（_____）10 . 物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力。
（________）11 . 摩擦力总是阻碍物体的运动，所以在生产和生活中，人们总是要减小摩擦力。
（_____）四、连线题12 . 连线题汽车轮胎上的花纹增大摩擦力钥匙插不进去，往锁孔里加油拉拉链时打上一些蜡油减小摩擦力跑步用的钉鞋五、综合题13 . 伽利略小组研究摩擦力大小与哪些因素有关时，做了以下实验。
实验一：用弹簧测力计拖动重4N的木块，在水平木板上运动。
实验二：用弹簧测力计拖动重4N的木块，在毛巾面上运动。
实验三：用弹簧测力计拖动重6N的木块，在水平木板上运动。
分析以下实验数据，请回答以下问题。
1）伽利略小组的同学拖动木块应做____运动。
2）比较（1）（2）次实验得出结论：压力______时，接触面越_______，摩擦力_____。
五年级上册科学教案(含作业设计)-4.7《运动与设计》教科版
7.运动与设计【教材简析】本课是教科版小学科学五上第四单元第七课的内容，前面两课主要是研究摩擦力及其大小，初步认识到摩擦力的大小是受接触面光滑程度、物体重量、摩擦方式的影响。
这课重点研究有利摩擦和有害摩擦，并能根据具体需要怎样增加或减少摩擦力。
本课主要由相关联的三个活动帮助学生了解摩擦对运动的影响，并能基于此进行相应的设计。
第一个活动：认识摩擦力的利和害；第二个活动：讨论这样的设计为了什么，引导学生分析有关设计。
以上两个活动将为学生在第三个活动的独立探究打下基础。
第三个活动：寻找自行车上的“好设计”。
这个活动具有兴趣性、综合性、开放性，是让学生在真实的情景中运用所学知识，是前两个活动的深化。
【学情分析】现在学生接触社会、体验生活的机会减少，对增大或减小摩擦力的认识单薄、肤浅。
通过调查发现，为数不少的学生不会骑自行车，对自行车不熟悉。
对自行车结构、部件认识是学习的首要阻碍，学生缺乏对自行车的感性认识，要其找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出解释，只能是纸上谈兵。
因此，要找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力的设计并作出解释，增加学生的体验与感性认识是教学的突破口。
【教学目标】科学概念目标1. 摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。
2. 在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
科学探究目标1.应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害做出自己的判断和解释。
2.找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并做出自己的解释。
科学态度目标1.意识到从不同方面分析一个问题是必要的。
2.形成用科学知识分析日常事物，勤思考、大胆解释的态度。
科学、技术、社会与环境目标认识到生活中关于运动的设计都需要考虑增加或减少摩擦力。
【教学重难点】重点：对摩擦力的利弊做出判断和解释。
难点：找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力的设计并做出解释。
【教学准备】有关的图片或影像资料、自行车模型、实验探究记录单【教学过程】一、复习前知，认识摩擦力的利和害（预设10分钟）1.前几节课我们都在研究摩擦力，关于摩擦力你知道了哪些？（接触面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力越大；相同的物体，滚动摩擦力小，滑动摩擦力大）2.运动时，总是有摩擦力伴随着，那么它对我们有害还是有利?（PPT例子分析）通过课前调查和阅读资料（生活中的有利摩擦和有害摩擦）完成关于摩擦力利与害的调查记录单，并进行组内交流。