第六单元解决问题练习
1、
2、小兰、小红和组里的5位同学一起做纸花，每人做了4朵，他们一共做了多少朵？
3、一本故事书60页，亮亮每天看9页，他一星期能看完吗？
4、小红和小丽在同看一本书。9天之后，两人分别看了多少页？
5、一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人师傅想做7把椅子，够吗？
6、一共有多少个蘑菇？
7、花坛的一周长多少米？
8、①小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？②8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？
③你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
9、重阳节学校组织少先队员到敬老院慰问老人。同学们先排成正方形队伍，为老人跳舞。已知跳舞的同学比40人多，比50人少。跳舞的同学一共有多少人？
10、一批面粉，第一次运走一半，第二次运走剩下的一半，余下的面粉正好是7袋。这批面粉原有多少袋？（画图）
11、两个小组的同学去浇树。第一小组有7名同学，每人浇了9棵树，第一小组一共浇了多少棵？第二小组比
第一小组多浇了7棵树，第二小组一共浇了多少棵树？
12、两只蚂蚁抬1粒米，4只蚂蚁抬1粒豆。抬8粒米和1粒豆，需要几只蚂蚁？
13、
苏教版三年级数学下册第六单元培优卷及答案.docx
【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】 周测培优卷8 面积含义和面积单位的认识 一、填空。(每空2分，共34分) 1. 物体表面或平面图形的大小，叫作它们的()。 2. 在括号里填上适当的单位名称。 一张邮票的面积约为4()。 我们学校操场的面积约是6000()。 教室的门大约高200()，面积大约是200()。 小明家到学校的路程是500 ()。 房间地面的面积是24()。 课桌面的面积大约是24()。 一幢楼房高18()，占地630()。 3. 手掌和桌面相比，()的面积比较大。 4. 测量橡皮表面的面积用()作单位比较合适，测量防盗门表面的 面积用()作单位比较合适。 5. 边长为1厘米的正方形的面积是()，边长为()分米的 正方形的面积是1平方分米。 6. 下面图形中每个小正方形的面积是1平方厘米，你能求出它们的 面积和周长吗？
面积：() 周长：() 二、判断。(对的在括号里打“√”，错的打“×”。每题2分，共8分) 1. 1米的长度要比1平方米的面积小很多。() 2. 一块黑板的面积大约是6平方分米。() 3. 小红家客厅大约有6平方分米。() 4. 我们教室的面积大约有60平方米。() 三、选择。(将正确答案的字母填在括号里。每题2分，共10分) 1. 1块手帕的面积约为4()。 A. 平方分米 B. 平方米 C. 平方厘米 2. 测量身高用()作单位，测量操场的面积用()作单位。 A. 平方厘米 B. 厘米 C. 平方米 3. 老师用5块边长为1米的正方形木板拼成一个长方形的大木板， 大木板的面积是()。 A. 5米 B. 5平方米
二年级数学上册第六单元解决问题例5教案
解决问题 【学习内容】人教版小学数学二年级上册第六单元例5 【课程标准描述】 1.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 2.体验与他人合作交流解决问题的过程。 3.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。 【学习目标】 1.通过在具体情境中探究，多角度观察、对比、交流和合作的过程，会列式解决实际问题。 2.通过自主探究、合作交流，积累解决此类问题的经验，会说出解题的思路。 3、在解决问题的过程中，熟练解题方法，独立列式解决问题。 【学习重点】 通过多角度观察问题、分析问题、解决问题，体会解题方法的多样性，掌握解决问题的一般方法。 【学习难点】 理解数学信息，寻找解题方法，培养思维的灵活性，会说出解题的思路。 【评价活动方案】 1.在观察座位示意图、小组合作讨论中，计算师生人数的过程，以评价学习目标1。 2.通过师生讨论租的车是否坐得下，以评价学习目标2。 3、在练习中让学生独立列式解决问题。以评价学习目标3 【学习过程】 一、复习导入。 1.口算。 4×7＝ 3×4＝ 9×6＝ 5×6＝ 4×8＝ 5×9＝ 2×8＝ 3×7＝ 7×6＝ 5×4＝ 6×8＝ 9×3＝ 2.二年级（1）班有45个小朋友，老师准备了42本笔记本，每人发一本，够吗？ 过渡：这节课我们继续用乘法解决生活中的实际问题。（板书课题） 二、探究新知。（评价目标1） 教师：二年（1）班的同学准备租车参观科技馆。在租车的过程中出现了问题，让我们一起去帮助他们解决好吗？ 1.收集信息，理解问题。 出示例题 数学信息：有2名教师和30名学生，租下面的客车，能坐下吗？
一年级数学上册第六单元解决问题教案
解决问题 【学习内容】人教版小学数学一年级上册第六单元P79例6 【课程标准描述】 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题 【学习目标】 1. 通过游戏活动，经历捕捉信息、发现问题、解决问题的过程。 2. 借助已有认知经验，通过尝试、探究寻求解决问题的思路和方法，能正确解答相关的简单问题。 3. 通过解决生活中的问题，体会数学与生活的紧密联系，提升综合运用知识解决问题的意识和能力。 【学习重点】通过游戏活动，经历捕捉信息、发现问题、解决问题的过程，能正确解答相关的简单问题。 【学习难点】通过尝试、探究、在合作交流中寻求解决问题的思路和方法。 【评价活动方案】 1. 通过游戏、观察主题图，关注学生获取信息、发现问题、解决问题的方法，以评价目标1。 2. 通过尝试、探究寻求解决问题的思路和方法，关注学生数数、画图等解决问题策略的指导与归纳，以评价目标2。 3. 通过巩固深化、学习目标检测，以评价目标3。 【学习过程】 一、创设情景 游戏，看看我是第几？(评价目标1★) 教师找两组学生（10人）站成一列，然后报数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 问：谁排在第1位？谁排在第2位？……谁排在第10位？ 第3和第6位小朋友之间有几人？你是怎么知道的？ 二、探究新知 1.出示教科书第79页主题图。(评价目标1★) ⑴引导学生看图，说图意。 ⑵理解“第10”、“第15”、“之间”的含义。 2.尝试探究：小丽和小宇之间有几人？(评价目标2★) ⑴同位合作探究。
⑵汇报交流：①数数法。 ②画图法。 ⑶教师小结。 三、巩固深化(评价目标3★) 教科书第79页“做一做”。 这个问题你是怎样解答的呢？把方法和同位交流一下。【学习目标检测】 1.教科书第81页6题。 2.教科书第81页5题。
部编版小学五年级语文下册第六单元培优测试题(含答案)
人教部编版五下语文第六单元测试卷 班级______________ 姓名______________ 分数____________ 一、拼写乐园。（10分） máo dùn qing miè jī fěng shū yíng wā kǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fàng sì xià hǔ mào zi hǎi ōu wéi gān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用√标出加横线的正确读音。（6） 孙膑（bìn bìng）撕掉( sī shī) 龇牙（zhì zì） 锣鼓l(úo núo）瞄准( miáo miāo）应答（yíng yìng） 三、选字填空。（6分） 沟钩勾山（）鱼（）铁（）竖（）（）肩 弗佛拂吹（）仿（）（）能应（）像（）过 征怔正（）方形长（）发（）愣（）（）稿四、选词填空。（5分） 因为……所以…… 无论……都…… 1（）田忌调换了马的出场顺序，（）胜了齐威王。 探望盼望渴望期望展望 2、星期天，我和家人一起去乡下（）爷爷奶奶。 3、家里虽穷，但他非常（）读书。 4、（）未来，我的心中满是喜悦。 5、去农夫山泉过队日，是我们（）已久的一项活动。 四、解释下列加点的字（3分） 道．旁李（）道．路（） 守．株待兔（）守．卫（） 吾盾之坚．（）坚．固（） 六、、按要求写句子（12分） 1.在那个危急时刻，船长的办法难道不好吗?（改为陈述句） ____________________________________________________________ 2. 孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。(用关联词合成一句话)。
2017-2018最新小学二年级上册数学第六单元例5解决问题教案教学设计教学反思导学案(3页)
表内乘法（二）例5解决问题教学设计 教学目标 1、通过在具体情境中探究，进一步理解乘法的意义，学会用加、减、乘法运算解决实际问题。 2、经历多角度观察的过程，理解解决问题的多种策略，培养思维的灵活性。 3、培养初步的应用意识和解决生活问题的能力，积累解决此类问题的经验，体验学习数学的乐趣。 教学重难点 教学重点：培养多角度观察问题、分析问题、解决问题，体会解题方法的多样性，掌握解决问题的一般方法。 教学难点：培养如何分析、理解数学信息，寻找解题方法。培养思维的灵活性。 教学过程 一、复习导入。 过渡：这节课我们继续用乘法解决生活中的实际问题。（板书课题） 二、探究新知。 教师：二年一班的同学准备租车参观科技馆。在租车的过程中出现了问题，让我们一起去帮助他们解决好吗？ 1、收集信息，理解问题。 出示例题 师：指名读题。你知道了什么？ 数学信息：有2名教师和30名学生，租下面的客车。 问题：租这辆车是能不能坐下？ 设疑：知道有2名教师和30名学生，你能求“租这辆车能不能坐下”这个问题吗？ 根据题目里的有2名教师和30名学生，你能求出什么？ 你能口算吗？ 教师指出：现在能直接求“坐得下吗？”缺什么条件？ 教师说明：对了，只要知道客车有多少个座位，和总人数进行比较，就知道能不能坐得下，那么，客车有多少个座位。
2、小组合作，解决问题。 出示座位图 （1）仔细观察座位示意图，一共有多少个座位？ 请你自己试着做一做，并把想法在图中表示出来。再到小组中去交流自己的想法。 出示学习提示： 自己试着解决问题，并把想法在图中表示出来。 完成后到小组中去交流自己的想法。 每一小组选一名同学进行汇报，说清解题思路。 （2）全班汇报交流，教师相应板书。（让学生结合图形说出解题的思路） 预设1： 4x7+5=33（个） 预设2： 2x7=14（个）2x7=14（个）14+14+5=33（个） 预设3：: 2x8=16（个）2x8=16（个）16+16+1=33（个） 预设4：4x8+1=33（个） 预设5：8x4+1=33（个） 预设6：7x4+5=33（个） 预设7：5×8-7=33（个） （3）看到这么多的解答方法，我真为你们感到骄傲！老师把大家的解答方法分成两类，一个是横向观察，一个是纵向观察。正是因为我们的观察角度不同，所以解决问题的方法也就不同。 3、通过刚才的解答，我们知道学生和老师一共有32个人，客车有33个座位，现在你知道客车能坐得下吗？ 引导学生比较32个＜33个，能坐得下吗？ 4、回顾检验。 （1）我们是怎样解决这个问题的？ 先找数学信息，求出一共有多少人,也就是需要多少座位，再求出客车有多少座位。 （2）用到了哪些方法？ 运用到了画图的方法帮助我们分析题意。 （3）怎么知道是否能坐得下？
人教版数学三年级上册第六单元解决问题
姓名：班级： 1、菜场运来4车大白菜，每车1800千克，一共有多少千克？ 2、已知排球38元一个，足球52元一个，篮球67元一个。 （1）买3个足球，一个需要多少钱？ （2）买5个篮球，350元够吗？ （3）买4个排球，付了200元，应找回多少钱？ 3、200名学生乘5辆车去郊游，前4辆车各坐了47名学生，第5辆车要坐多少名学生？ 4、7箱蜜蜂可以酿35千克蜂蜜。照这样计算，25箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜？
姓名：班级： 1、一本故事书，每天读3页，要读15天。每天读5页，多少天可以读完？ 2、六年级有37个同学为新生做小红花，每人已做了4朵，如果再做68朵，就可以送每位新生1朵。今年共招新生多少人？ 3、为美化校园环境，学校栽了39棵桂花树，29棵松柏，栽的樟树的棵数是桂花树和松柏总数的3倍，栽了多少棵樟树？ 4、三年一班站队列，如果每排站12人，可以站6排，如果每排站9人，可以站几排？ 5、育才小学三年级共有86人去野生动物员参观，每张票8元请你估一估带了640元，买门票够不够？
姓名：班级： 1、超市运来一批运动服，卖了6天，平均每天卖了108件，还剩112件，这批运动服一共有多少件？ 2、花园小区1号楼共有7个单元，每个单元住14户。这幢楼房共住多少户人家？ 3、一台录音机售价415元，一台电视的售价是一台录音机的4倍。买一台录音机和一台电视一共用多少元？ 4、一列火车上午9时从甲地开出，下午5时到达乙地，火车每小时行驶75千米，甲、乙两地相距多少千米？ 5、一列火车有8节车厢，共有980个座位。其中有8节车厢没节车厢没节有108个座位，另一节车厢有多少个座位？
人教版数学二年级上册第六单元例5解决问题 用数学教学设计
表内乘法（二）例5解决问题用数学教学设计 教学目标 1、通过在具体情境中探究，进一步理解乘法的意义，学会用加、减、乘法运算解决实际问题。 2、经历多角度观察的过程，理解解决问题的多种策略，培养思维的灵活性。 3、培养初步的应用意识和解决生活问题的能力，积累解决此类问题的经验，体验学习数学的乐趣。 教学重难点 教学重点：培养多角度观察问题、分析问题、解决问题，体会解题方法的多样性，掌握解决问题的一般方法。 教学难点：培养如何分析、理解数学信息，寻找解题方法。培养思维的灵活性。 教学过程 一、复习导入。 过渡：这节课我们继续用乘法解决生活中的实际问题。（板书课题） 二、探究新知。 教师：二年一班的同学准备租车参观科技馆。在租车的过程中出现了问题，让我们一起去帮助他们解决好吗？ 1、收集信息，理解问题。 出示例题 师：指名读题。你知道了什么？
数学信息：有2名教师和30名学生，租下面的客车。 问题：租这辆车是能不能坐下？ 设疑：知道有2名教师和30名学生，你能求“租这辆车能不能坐下”这个问题吗？ 根据题目里的有2名教师和30名学生，你能求出什么？ 你能口算吗？ 教师指出：现在能直接求“坐得下吗？”缺什么条件？ 教师说明：对了，只要知道客车有多少个座位，和总人数进行比较，就知道能不能坐得下，那么，客车有多少个座位。 2、小组合作，解决问题。 出示座位图 （1）仔细观察座位示意图，一共有多少个座位？ 请你自己试着做一做，并把想法在图中表示出来。再到小组中去交流自己的想法。 出示学习提示： 自己试着解决问题，并把想法在图中表示出来。 完成后到小组中去交流自己的想法。 每一小组选一名同学进行汇报，说清解题思路。 （2）全班汇报交流，教师相应板书。（让学生结合图形说出解题的思路）预设1： 4x7+5=33（个） 预设2： 2x7=14（个）2x7=14（个）14+14+5=33（个） 预设3：: 2x8=16（个）2x8=16（个）16+16+1=33（个）
部编语文六年级上册第六单元培优测试(含答案)
部编语文六年级上册第六单元培优测试（含答案） 一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．阅读下文，回答问题。 提醒幸福 毕淑敏 ①我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识了一个朋友，爸爸就说，小心他是个骗子。你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关切着你的人一起说，别骄傲！你沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说：“千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临……”我们已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。 ②在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地祈盼风暴早些到来。 ③风暴终于姗姗地来了。我们怅然发现，所做的准备多半是没有用的。事先能够抵御的风险毕竟有限，世上无法预计的灾难却是无限的。战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安帮不上忙。 ④当风暴的尾巴终于远去，我们守住零乱的家园。气还没有喘匀，新的提醒又智慧地响起来，我们又开始对未来充满恐惧的期待。 ⑤人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？ ⑥提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。 ⑦也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的东西你自会珍惜，犯不上谆谆告诫。也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。但避去苦难之后的时间是什么？ ⑧那就是幸福啊！ ⑨享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。 ⑩幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。 ?人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。 ?人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么。 ?幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。
最新人教版小学数学二年级下册第六单元《解决问题》教案设计
最新人教版小学数学二年级下册第六单元 《解决问题》教案设计 教案设计 设计说明 学习本节课的一个重要目的就是让学生能运用有余数除法的知识解决生活中的简单问题，让学生感悟到数学来源于生活，又应用于生活。因此本教学设计一方面注重让学生经历解决问题的全过程，培养学生解决问题的能力；另一方面注重通过对问题的分析，学会根据实际情况确定解决问题的方法。 1．注重让学生经历解决问题的全过程，培养学生解决实际问题的能力。 在教学解决问题的内容时，培养学生解决问题的能力是重要目标。因此本设计注重让学生经历解决问题的全过程，通过理解题意、找出关键条件、确定解题策略、检验解答结果几个步骤，让学生在分析、讨论、交流和探究中学习解决问题的方法，培养其解决问题的能力。 2．帮助学生学会根据实际情况选择解题策略。 在教学例5的过程中，首先让学生理解题意，尤其是让学生结合生活实例理解“最多”与“至少”的含义；再通过表述让学生理解“进一法”的道理；最后结合教材67页“做一做”中的2题，让学生学会根据实际情况选择“进一法”还是“去尾法”，
培养分析问题和解决问题的能力。 课前准备 教师准备PPT课件口算卡片 学生准备演算纸口算卡片不同颜色的小棒若干 教学过程 ⊙复习导入 1．口算。(出示口算卡片，说得数) 25÷8＝34÷7＝27÷9＝19÷3＝ 2．导入：同学们，我们已经学过有余数的除法，这节课我们就一起来探究有余数的除法在生活中的应用。(揭示课题) 设计意图：本环节重视新旧知识的联系，通过复习口算，一方面了解学生的计算能力，另一方面唤起学生对旧知识的回忆，以便引出新知识。 ⊙探究新知 (一)教学例5。 1．理解基本数量关系。 (1)(出示课件)22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？ (2)教师引导学生思考：从例题中你们获取了哪些有效的数学信息呢？(学生交流) (3)教师引导学生质疑：“最多”和“至少”分别是什么意思？举例说明。
最新人教版二年级数学下册第六单元培优卷含答案
第六单元培优卷 一、我会填。(1题6分，其余每题4分，共26分) 1．()里最大能填几？ ()×4＜266×()＜3522＞()×6 48＞()×75×()＜3169＞()×7 2．38里面最多有()个5，48里面最多有()个7。 3．□÷5＝7……△，△可能是()。 4．八月份有31天，一个星期是7天，八月份有()个星期还多()天。 5. 第26个图形是()。6．程老师有24本故事书，平均分给5个小组，每组能分()本，还剩()本；程老师再买()本，正好每组6本。 二、我会辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共6分) 1．41÷5＝8……1，可以用5×8＋1＝41检验计算结果是否正确。() 2．56连续减7个8，正好减完，也可以连续减8个7，正好减完。() 3．计算有余数的除法时，商一定大于余数。()三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题3分，共12分) 1．下列说法正确的是()。 ①除数大于余数②余数小于商③余数大于商2．○△○△○△……按顺序依次排列，第27个图形是()。 ①○②△③ 3．下列算式中，余数是2的是()。
①48÷5②22÷4③36÷7 4．下面计算不正确的是()。 ①12÷3＝3......3 ②36÷7＝5......1 ③47÷5＝9 (2) 四、列竖式计算。(每题4分，共16分) 53÷9＝68÷8＝37÷6＝60÷7＝ 五、走进生活，解决问题。(3题20分，其余每题10分，共40分) 1．如果每9个苹果装一袋，可以装几袋？还剩多少个？ 2．至少要搭几顶帐篷？ 3．丁丁和30个同学去游乐场游玩。
(1) 50元钱最多能买几张碰碰车票？用这些钱买小火车票呢？ (2) 如果同学们都坐小船，每条小船可坐4人，至少需要租几条小船？
一年级下册数学第六单元《解决问题》教学设计
第六单元100以内的加法和减法（一）（第7课时） 《解决问题（同数连加）》教学设计 一、教学内容 人教版教科书一年级下册第77页例5及练习十八第1题。 二、教学目标 知识与技能： 1. 会解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题。 2. 经历解决问题的全过程，积累解决问题的经验。 过程与方法： 在观察、比较、交流等学习活动中，经历解决问题的探索过程，感受解决问题方法的多样性。 情感态度价值观：让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学的应用价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度，为学习乘法做准备。 三、教学重难点 重点：掌握用连加的方法解决实际问题。 难点：体会解决问题的多样性。 教法与学法： 教法;创设情境，引导练习。 学法：探索归纳，练习巩固。 四、教学准备 多媒体课件、练习纸。 五、教学过程 一、导入 （一）复习旧知 （二）创设情境 教师：孩子们，六一儿童节快到了，瞧，佳佳、浩浩和小芳。为了美化教室，他们在一起折星星呢！（课件出示） 二、探索新知 1.阅读理解
教师：从图中你知道哪些信息（板书：知道了什么） 学生：3个同学一起折小星星，每人折了6个。（板书：3个同学一起折小星星，每人折了6个。）教师：你能提出什么数学问题 学生：他们一共折了多少个小星星（板书：他们一共折了多少个小星星） 2.分析解决 教师：这个问题怎么解决呢想一想再和同桌说一说。（板书：怎么解决呢） 学生汇报： 方法一： 有3人，每人折了6个，就是佳佳折6个，浩浩折了6个，小芳也折了6个，求一共折了多少个，就是把他们三个人折的合起来，所以就是6+6+6=18（个）。（板书：6+6+6=18（个）） 教师：小朋友们想出了自己的方法，看看老师是怎么来解决的。（播放视频） 教师：求一共折了多少个，就是把这些小星星合起来，可以用加法，算式是6+6+6=18（个）。请大家仔细观察这个算式，它有什么特别的地方吗因为每个小朋友都折了6个星星，所以加数都是6，而且有两个加号，像这样的算式我们称为同数连加算式。 教师：有没有别的方法老师直接讲解方法二：列表格 通过刚才的解答我们发现，每个人折的星星数是一样的，1个人是1个6，2个人呢2个6是12，3个6是18。 人数1234 数6121824 用这种列表的方法来解决问题，看起来也很清楚吧！那你能很快知道4个人折了几个星星吗对了，我们可以根据前面18再加1个6等于24。 【设计意图：让学生独立尝试后交流解法，然后通过讲解进一步理清解题思路，目的在于发展学生思维与表达能力。】 3.检查验证 教师：老师想的和小朋友一样呢。我们用连加的方法解决了这个问题，我们的解答正确吗（板书：解答正确吗）让我们一起来回顾一下。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文第六单元培优检测(含答案)
四下语文第六单元检测试题 时间:90分钟满分:100分得分: 一、读拼音,写词语。(9分) kàng tóu( ) zǐ dàn( ) hé shang( ) zhǔ fù( ) qiāng shuān( ) gē bo( ) kǔn bǎng( ) qià hǎo( ) chèn zǎo( ) 二、比一比，再组词。(8分) 赛( ) 码( ) 徽( ) 妨( ) 塞( ) 妈( ) 微( ) 纺( ) 祈( ) 铅( ) 晋( ) 尸( ) 折( ) 沿( ) 普( ) 户( ) 三、按要求写出成语。（至少三个）（6分） 1.以数字开头：一帆风顺 ________ ________ ________ 2.有动物名称：狐假虎威 ________ ________ ________ 3.有植物名称：花团锦簇 ________ ________ ________ 4.带有一对近义词：鬼哭狼嚎 ________ ________ ________ 四、给下面字组词,并选词填空。(5分) 光 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1.( )似箭,日月如梭,我们要珍惜时间啊! 2.演出服上的( )材料是时尚的体现。 3.皎洁的( )下,田野更显得空旷寂静。 4.( )如白驹过隙,让我们来不及准备就悄然流逝。 5.雨来的家乡景色宜人,是旅游( )的好地方。 五、按要求写句子。(10分) 1.妈妈不让雨来耍水,怕出危险。(改变语序,不改变句子意思) 2.小英雄雨来被鬼子拉到河边。(改为“把”字句) 3.村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。(修改病句)
4.那毛绒绒、蓬松松的芦花,看着就暖和。 (改为比喻句) 5.爸爸精通四国语言。爸爸是一位出色的经济学博士。(用合适的关联 词合并成一句话) 六、用修改符号修改下面这段话。(6分) 今年署假，我有机会加入夏令营活动。夏令营活动真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、做军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，有开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊！ 七、将《独坐敬亭山》这首诗补充完整，然后填空。(8分) （）,（）。（） ,（）。这首诗的作者是（）代诗人（）。 八、课内阅读。(10分) 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块, 咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花, 鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上: “--------------------, ------------------。” 鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!” 扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!” 1.这几段节选自《》,主要写————————————。(2分) 2.把文中画线的部分补充完整。(2分) 3.用“”画出文中的比喻句。(2分) 4.(1)“半天才喘过气来”说明了什么?(2分) (2)“雨来还是咬着牙”说明什么?(2分)
最新人教版三年级数学下册第六单元培优卷含答案
培优卷 年、月、日的能力检测卷 一、我会填。(每空1分，共15分) 1．5年＝()个月 168小时＝()日 1小时40分＝()分 2．东东的生日是1999年9月8日，2018年9月8日他要过()岁生日。 3．芳芳是2015年2月28日出生的，她出生的第二天是()月()日。4．用24时计时法表示下面的时刻。 上午10时____________ 下午5：30____________ 凌晨1时____________ 晚上11：20____________ 5．2018年世界杯在俄罗斯举行，这一年是()年，上半年有()天。6．火车19：05开，检票员要提前35分钟检票，开始检票的时间为()时()分。 7．小红从晚上9时睡到第二天早上7时，她睡了()小时。 二、我会辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共6分) 1．每年下半年的天数都是一样的。() 2．每个月最多可能有5个星期日。() 3．相邻的两个月必然是一个大月和一个小月。()
三、我会选。(每题3分，共9分) 1．1921年7月1日中国共产党成立，2019年7月1日是建党()周年。 A．95B．100C．98 2．平年中连续三个月的天数最少是()天。 A．88B．89C．90 3．某市自2017年4月起，每天7时至19时，禁止载货汽车、专项作业车在外环线上通行。王师傅在()可以驾驶一辆载货汽车在外环线上行驶。 A．8：00B．13：30C．晚上8：00 四、我会分。(8分) 1984年2012年2007年2100年 2000年1889年2014年2072年 五、我会制作。(10分) 2019年1月31日是星期四，用下表制作一个2019年2月的月历表。 六、走进生活，解决问题。(1～4题每题10分，5题12分，共52分)
三年级数学上册第六单元解决问题例8教案
多位数乘一位数 【学习内容】 人教版小学数学（三）年级上册第六单元第71页例8 【课程标准描述】 通过画一画、说一说、想一想，会用乘、除法知识解决两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题 【学习内容分析】 学生对于解决问题的过程在二年级已经接触过很多次，有了一定解决两步计算问题的能力，本节教材呈现解决问题全过程的模式没有变，只是内容变成了乘除混合，注重用数形结合的方式来分析数量关系。 【学习目标】 1、让学生学会用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题，加强列综合算式的指导。 2、学会用画示意图分析数量关系的解题策略，体现数形结合的思想。 【学习重点】 列综合算式解决“归一问题”。 【学习难点】 学会用画图示意的方法分析问题。 【评价活动方案】 1. 通过创设理解例题8，提出其中的已知信息回顾反思过程，独立思考，提高解解决问题的能力，以评价目标1。 2. 体会画示意图方法的简单明了，养成良好的画图习惯。以评价目标2 【学习过程】 一、创设情境 谈话：同学们都去过商场，那里的商品应有尽有。今天妈妈在商场买东西时遇到了一点困难，想请我们帮一帮她。你们愿意帮助她吗？ 二、互动新授（评价目标1） 1.理解题意。 提问：读一读妈妈要求帮助的信息，从信息中你知道了什么？ （1）学生独立阅读内容，用自己的方式表示信息内容。 （2）班内交流并展示。 （3）教师提示：已知什么？要求什么？ 已知：妈妈买3个碗用了18元，如果妈妈要买8个同样的碗，需要要用多少钱？ 2.自主探究，解决问题 （1）找准“中间问题” 提问：求买8个同样的碗要用多少钱，要先算什么？ ①小组内讨论，并在答题纸上画一画（评价目标2） ②小组举荐回答（提示：用“先算……再算……的句式回答”）
人教版五年级数学下册第六单元周测培优卷 9
周测培优卷9 分数的加法和减法的计算能力检测卷 一、我会填。(每空1分，共17分) 1．分数加减法的计算结果，能约分的要约成( )。 2．“58－38”表示( )个18减去( )个18，差是( )个18，也就是( )。 3．“16＋4 9”不能直接相加，是因为它们的分母不同，也就是( ) 不同，所以必须先( )再计算，结果是( )。 4．712与1 4的和是( )，差是( )。 5．分数单位是1 15的所有最简真分数的和是( )。 6．在 里填上适当的运算符号。 7929＝59 3416＝712 710 38＝1340 415 112＝720 7．比35米短12米是( )米，78米比( )米长1 2米。 二、我会辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题3分，共9分) 1．从1里连续减去7次1 7，得0。 ( ) 2．710＋112－710＋1 12＝0 ( ) 3．34＋25＝5 9 ( )
三、我会选。(每题3分，共9分) 1．下面各题计算正确的是( )。 A ．57＋58＋215＝1230＝25 B ．2021－1011＝1010＝1 C ．1521－1021－521＝0 D ．53－35＝0 2．计算513－0.6＋32 3时，最简便的算法是( )。 A ．把分数化成小数 B ．先算513与32 3的和 C ．先算减法 3．下列算式的结果最接近1 2的是( )。 A ．23－19 B ．58－14 C ．112＋13 D ．59－37 四、计算挑战。(共44分) 1．直接写出得数。(每题1分，共6分)
15＋25＝ 58－38＝ 12＋13＝ 34－12＝ 18＋38＝ 59＋13＝ 2.在括号里填上适当的数。(每题2分，共8分) (1)38＋1 8＋( )＝1 (2)1－7 12－( )＝0 (3)( )＋57＋6 7＝2 (4)( )－? ?? ?? 45－23＝0 3．计算下面各题，怎样简便就怎样算。(每题3分，共24分) 56－14＋13 1－310－2 5 710－? ????34－ 25 1315－? ???? 13＋25 49＋110＋59 112＋38＋1112＋58
六年级数学下册第六单元解决问题测试题及答案
六年级数学下册第六单元解决问题测试题及答案 考试时间：40分试卷满分：100分 一填空。 1、鸡、兔同笼、有20个头、54条腿、鸡有（）只、兔有（）只。 2、交警五大队二轮摩托车和三轮车共有12辆、车轮共有27个、二轮摩托车右（）辆、三轮摩托车（）辆。 3、2个白球与4个黑球的重量相等、3个黑球的重量等于1个白球加1个黄球、（）个黄球的重量等于3个白球加4个黑球。 4、一个三角形的面积是24平方厘米、这个三角形的底和高分别是多少厘米有（）种情况。（取整厘米数） 5、如果两个点可以连成一条线段、那么18个点、可连成（）条线段。 6、99只猴子吃99个桃子、每只大猴子吃2个桃子、每两只小猴子吃1个桃子、大猴子有（）只、小猴子有（）只。 7、3个小朋友着想、有（）种不同的照法。 二判断（对的打“√”、错的打“×”） 1、小华家到学校有两条路、学校到公园有三条路、那么。小华家经过学校到公园、一共有五种不同的走法。（） 2、5个茶杯的价钱分别是8角、6角、5角、4角和3角、3个茶盘的价钱是9角、7角和2角、如果一个茶杯配以个茶盘、一共可以配成11种不同价钱的茶具。（） 3、按规律天空：1、3,7,15,31、（）。括号里应填51. （） 4、有一批钢材、如果用小卡车装载、需要45辆；如果用大卡车装载、只需36辆。一直每辆大卡车比小卡车多装4吨、这批钢材共有720吨。（） 5、一次智力测验有10道题、每答对一道得3分、每答错一道扣2分、小红答完了10道题、只得了20分、她到对了10道题。（） 三、选择 1、大瓶一瓶能装4千克油、小瓶两瓶能装1千克油、现在又100千克油、共装了60个瓶子、大瓶有（）个。 A、20 B、24 C、30 2、甲乙两人做一零件、甲每小时比乙每小时多做3个、甲7小时做的比乙9小时做的少3个、两人一共做零件（）个。 A、12 B、15 C、27 3、六年级和一年级共120人一起给树木浇水、六年级一人提两桶水、一年级两人抬一桶、两年级学生共浇水80桶、则一年级学生有（）人。 A、20 B、40 C、80 4、全班有46人去划船、共乘12只船、其中大船每只坐 5、小船每只坐3人。大船有（）只、小船（）只。 A、3 B、5 C、7 D、9 5、小强参加数学竞赛、共有10道题、每做对一道题的8分、每做错一道题倒扣5分（原来的8分当然也得不到）、小强最后得41分、他做对了（）道题、做错了（)道题。 A、7 B、5 C、3 D、1 四、看图解答问题 1、按规律填数 、 8. 16. （）. 32.（） 3. 7. 15. 31. 63. （）. 255 2、如图、如果一只虫从A点沿着线段爬到B点、要求任何线段和点都不能重复经过、问这只甲虫最多有几种不同的走法？ 7 28 2 2 9 63 3 4 6 48 5 （）
最新二年级数学上册第六单元解决问题例5教案
二年级数学上册第六单元解决问题例5教案 【学习内容】人教版小学数学二年级上册第六单元例5 【课程标准描述】 1.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法. 2.体验与他人合作交流解决问题的过程. 3.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释. 【学习目标】 1.通过在具体情境中探究，多角度观察、对比、交流和合作的过程，会列式解决实际问题. 2.通过自主探究、合作交流，积累解决此类问题的经验，会说出解题的思路. 3、在解决问题的过程中，熟练解题方法，独立列式解决问题. 【学习重点】 通过多角度观察问题、分析问题、解决问题，体会解题方法的多样性，掌握解决问题的一般方法. 【学习难点】 理解数学信息，寻找解题方法，培养思维的灵活性，会说出解题的思路. 【评价活动方案】 1.在观察座位示意图、小组合作讨论中，计算师生人数的过程，以评价学习目标1. 2.通过师生讨论租的车是否坐得下，以评价学习目标2. 3、在练习中让学生独立列式解决问题.以评价学习目标3 【学习过程】 一、复习导入. 1.口算. 4×7＝ 3×4＝ 9×6＝ 5×6＝ 4×8＝ 5×9＝ 2×8＝ 3×7＝ 7×6＝ 5×4＝ 6×8＝ 9×3＝ 2.二年级（1）班有45个小朋友，老师准备了42本笔记本，每人发一本，够吗？ 过渡：这节课我们继续用乘法解决生活中的实际问题.（板书课题） 二、探究新知.（评价目标1） 教师：二年（1）班的同学准备租车参观科技馆.在租车的过程中出现了问题，让我们一起去帮助他们解决好吗？ 1.收集信息，理解问题. 出示例题 数学信息：有2名教师和30名学生，租下面的客车，能坐下吗？
部编版小学语文六年级下册第六单元培优测试题(含答案)
六年级语文下册第六单元测试卷 (时间： 100分钟 满分： 100分) 班级： 姓名： 得分： 一、主题达标。( 13 分) (一)读拼音，写词语。 (9 分) 转眼间，六年时光 c ōng c ōng( ) 流逝。我从一个 m éng d ǒ ng( ) 天真的小男孩成为一个 x īn zh ì( ) 成熟的六年级大哥哥。 在这期间我得到了恩师的 j ào hu ì( )和同学们的帮助，进步很大。 老师的课讲得 w ěi w ěi d òng t īng( ) y ǐn r én r ù sh èng( ) 。同学们的 g ǔ l ì( )让我从 失败中找到 y ǒng q ì( ) 。如今，我对未来充满着 ch ōng j ǐng ( )我要昂首阔步地奋勇前进。 ( 二) 下面词语中的加点字 , 音节全部正确的一组是 ( ) 。(2 分) A. 堤．坡(d ī) 语重．心长(zh òn ɡ) B. 河畔．(b àn) 歪歪扭．扭(ni ǔ) C. 赫．然(ch ì) 用其所长．(ch án ɡ) D. 模．仿(m ó) 误入歧．途(zh ī) ( 三) 下面几组词语 , 没有错别字的一组是 ( ) 。(2 分) A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而 止 B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待 C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔 D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔
二、主题探究。( 15 分) ( 一)判断正误。正确的画“ √”,错误的画“ ? ”。(5 分) 1. 田老师的“插柳之恩, 终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是 毕业了, 田老师以折柳枝的形式送别“我们”。( ) 2. 《作文上的红双圈》一文中, 老师给“我”的作文一共打了九十 八个红双圈。( ) 3. 《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我'写字、 鼓励运动员、上课编故事”四件事情, 表达了“我”对方老师的 喜欢和热爱之情。( ) 4. 网络是一把双刃剑, 我们要科学、文明地使用网络,认清它的利 与弊, 把握自己, 把握美好的未来。( ) 5. 《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家, 他喜欢唱歌 给少男少女们听。( ) (二)根据课文内容填空。( 10 分) 1. 《老师领进门》中, 田老师教过我们的一首古诗是: “ , 。, 。” 2. , ; 插柳之恩, 终身难忘。 3. 我为少男少女们歌唱。我歌唱, 我歌唱, 我歌唱那些, 我歌 唱。 三、主题讨论。( 6 分) 马上就要小学毕业了，请你一定有许多的话想对敬爱的老师、亲爱的同学以及母校说，请分别写一段临别赠言。 1. 写给老师：
第六单元解决问题测试题及答案
解决问题 考试时间：40分试卷满分：100分 一填空。 1、鸡、兔同笼，有20个头，54条腿，鸡有（）只，兔有（）只。 2、交警五大队二轮摩托车和三轮车共有12辆，车轮共有27个，二轮摩托车右（）辆，三轮摩托车（）辆。 3、2个白球与4个黑球的重量相等，3个黑球的重量等于1个白球加1个黄球，（）个黄球的重量等于3个白球加4个黑球。 4、一个三角形的面积是24平方厘米，这个三角形的底和高分别是多少厘米有（）种情况。（取整厘米数） 5、如果两个点可以连成一条线段，那么18个点，可连成（）条线段。 6、99只猴子吃99个桃子，每只大猴子吃2个桃子，每两只小猴子吃1个桃子，大猴子有（）只，小猴子有（）只。 7、3个小朋友着想，有（）种不同的照法。 二判断（对的打“√”，错的打“×”） 1、小华家到学校有两条路，学校到公园有三条路，那么。小华家经过学校到公园，一共有五种不同的走法。（） 2、5个茶杯的价钱分别是8角、6角、5角、4角和3角，3个茶盘的价钱是9角、7角和2角、如果一个茶杯配以个茶盘，一共可以配成11种不同价钱的茶具。（） 3、按规律天空：1，3,7,15,31，（）。括号里应填51. （） 4、有一批钢材，如果用小卡车装载，需要45辆；如果用大卡车装载，只需36辆。一直每辆大卡车比小卡车多装4吨，这批钢材共有720吨。（） 5、一次智力测验有10道题，每答对一道得3分，每答错一道扣2分，小红答完了10道题，只得了20分，她到对了10道题。（） 三、选择 1、大瓶一瓶能装4千克油，小瓶两瓶能装1千克油，现在又100千克油，共装了60个瓶子，大瓶有（）个。 A、20 B、24 C、30 2、甲乙两人做一零件，甲每小时比乙每小时多做3个，甲7小时做的比乙9小时做的少3个，两人一共做零件（）个。 A、12 B、15 C、27 3、六年级和一年级共120人一起给树木浇水，六年级一人提两桶水，一年级两人抬一桶，两年级学生共浇水80桶，则一年级学生有（）人。 A、20 B、40 C、80 4、全班有46人去划船，共乘12只船，其中大船每只坐5，小船每只坐3人。大船有（）只，小船（）只。 A、3 B、5 C、7 D、9 5、小强参加数学竞赛，共有10道题，每做对一道题的8分，每做错一道题倒扣5分（原来的8分当然也得不到），小强最后得41分，他做对了（）道题，做错了（)道题。 A、7 B、5 C、3 D、1 四、看图解答问题 1、按规律填数 、 8. 16. （）. 32.（） 3. 7. 15. 31. 63. （）. 255 2、如图，如果一只虫从A点沿着线段爬到B点，要求任何线段和点都不能重复经过，问这只甲虫最多有几种不同的走法？ 7 28 2 2 9 63 3 4 6 48 5 （）
人教版五年级下册数学第六单元周测培优卷10(附答案)
周测培优卷10 分数的加法和减法的应用能力检测卷 一、我会填。(每空2分，共16分) 1．从1里面连续减去1 5，减去( )次后结果是0。 2．一小袋面粉5千克，用去了7 8，还剩下( )。 3．一令白纸，第一周用了它的310，第二周用了它的2 5，还剩下这令白 纸的( )。 4．水果店运来苹果25吨，比香蕉多1 3吨，求运来苹果和香蕉共多少吨。 列式为( )，结果是( )。 5．一瓶水12L ，喝了它的27，还剩它的( )。一瓶水12L ，喝了2 7L ，还 剩( )L 。 6．一本故事书，依依第一天看了全书的25，第二天看了剩下的2 5，第 ( )天看得多。 二、我会辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题3分，共9分) 1．一根木料，用去25，还剩3 5m 。 ( ) 2．一根木料，用去25 m ，还剩下3 5 m 。 ( )
3．淘气用一张彩纸的34折轮船，笑笑用一张同样大的彩纸的3 5折飞机。 笑笑所用的彩纸要大些。 ( ) 三、我会选。(每题4分，共12分) 1．学校买来一批书，其中文艺书占25，科技书占文艺书的13。1 3这个分 率对应的单位“1”是( )。 A ．学校买来的这批书 B ．科技书的本数 C ．文艺书的本数 2. 妈妈给小军买了一个文具盒用去31 2元，买了一个篮球用去43.2元， 共用去( )元。 A ．46.4 B ．4615 C ．467 10 3．一杯纯牛奶，小红喝了1 4杯后，加满温开水，又喝了半杯后就去做 作业了。小红喝的水多还是牛奶多？说法正确的是( )。 A ．牛奶多 B ．水多 C ．一样多 四、计算挑战。(共18分) 1．直接写出得数。(每题1分，共6分) 54－34＝ 15＋16＝ 0.125－18＝ 13＋17＝ 12－16＝ 34＋16＝ 2．计算下面各题，怎样简便就怎样算。(每题3分，共6分)