厦门市教育局关于做好2018年“一师一优课一课一名师”活动的通知
厦门市教育局关于做好2018年“一师一优课一课一名师”活
动的通知
【法规类别】基层文化活动
【发文字号】厦教基[2018]14号
【发布部门】厦门市教育局
【发布日期】2018.04.09
【实施日期】2018.04.09
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
厦门市教育局关于做好2018年“一师一优课一课一名师”活动的通知
厦教基[2018]14号
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师一优课活动方案
东平县教科研中心 2018年“一师一优课、一课一名师”活动 实施方案 为进一步提升中小学教师专业素质，根据《山东省2018年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》（鲁教师字〔2018〕4号）、《泰安市2018年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》的要求，结合我县中小学（含幼儿园，下同）实际，制定2018年“一师一优课、一课一名师”活动实施方案。 一、活动范围 全县中小学（含幼儿园，下同）教师。 二、活动安排 （一）创建“优课” 3月28日至4月25日，各学校组织教师全员开展2018年“一师一优课”创建活动。通过人人创课、校内亮课和观课评课等活动，遴选出具有创新特色和推广价值的校级优秀课例。学校负责按照“优课”内容要求、技术标准（见附件1和附件2），拍摄课堂实录，完成“优课”制作，推荐参加县级晒课、赛课。 2018年制作“优课”原则上任课教师全部参加。参评
教师要正确理解开展“优课”评选活动的意义，要把“优课”创建与日常教学进度安排有机结合起来（初中、高中毕业年级教师可自选非毕业年级本学期教学内容）。学校要充分利用录播教室制作“优课”，确保录制质量，并按照要求上传。 （二）组织“晒课”和“赛课” 4月1日至4月25日，组织“晒课”和“赛课”。各乡镇（街道）、各学校要成立“晒课”学科指导组，并做好“晒课”培训工作。学科指导组在教师“晒课”前开展线下研课活动，对每节课进行指导。各校分学段、分学科组织“晒课”和“赛课”，每个学校每个年级每个学科每堂课推荐数量原则上不超过1节，每位教师限报1节。网上“晒课”和“赛课”截止时间为4月25日下午5点，5点后将关闭系统平台。 （三）组织优课评选 “优课”评选。在网上“晒课”的基础上，4月底前，县教科研中心按参加“晒课”节数的适当比例评出县级“优课”，并按分配数量择优推荐参加市级“优课”评选。 三、工作要求 1.各学校要认真总结2016年、2017年开展“优课”创建活动的经验，制定2018年“一师一优课”和“一课一名
2016年一师一优课评选方案
背景介绍为开展好全县20-20年度一师一优课、一课一名师活动，根据教育部办公厅《关于开展20-20年度一师一优课、一课一名师活动的通知》教基二厅函〔20〕5号及省、州相关文件精神，结合我县三通两平台建设实际，特制定本方案。 一、领导小组组长常务副组长副组长李诗政成员各中小学校负责人领导小组下设办公室，彭大才兼任办公室主任，向顶任办公室副主任，主持日常工作。 二、活动目标参加晒课的教师应达到本校教师总数的50。 其中省示范性高中、州示范性高中、省现代教育技术实验学校、省教育信息化试点项目学校的教师要全部参加本次晒课活动。 各校按教师总数的5评出优课向县推荐最高不得超过10。 三、活动组织本次活动由局基教股负责组织，信息化办具体实施，教科所负责优课指导及评审，联合学区协调所辖学校教师进行优课选课。 县内名师工作室要充分发挥示范、引领作用，组织并带动工作室成员积极参加本次活动。
四、活动范围全县所有中小学各年级、各学科在编专任教师教学点、片小、小学、初中、九年制学校、完全中学和普通高中等均可参加。 五、活动方式主要包括教师网上晒课与优课评选两个阶段。 一网上晒课教师实名登录县基础教育资源网进入省中心资源一师一优课教师入口，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台一师一课栏目进行晒课。 晒课的具体操作，详见一师一课栏目的活动指南。 各校要对本校教师的晒课进行思想性、科学性审查，初审合格后方可晒课;网上晒课不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上至少晒课1节，同一名教师连续两年不得选择相同知识节点进行晒课。 二优课评选在网上晒课的基础上，采取县、州、省、国家分级评选推荐的方式，对各年级、各学科、各版本的优课进行逐级推荐。 县级推荐的优课由县专家组评选产生，并推荐参加州级优课评审。
厦门市教育局、厦门市人事局关于印发民办学校教师队伍管理暂行办
厦门市教育局、厦门市人事局关于印发民办学校教师队伍管 理暂行办法的通知 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】厦教局办[2004]168号 【发布部门】厦门市教育局厦门市人事局 【发布日期】2004.09.01 【实施日期】2004.09.01 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 厦门市教育局、厦门市人事局关于 印发民办学校教师队伍管理暂行办法的通知 （厦教局办[2004]168号） 各区教育局、人劳局、各有关学校： 《厦门市教育局、厦门市人事局关于民办学校教师队伍管理暂行办法》已经讨论通过，现予印发，请遵照执行。 二00四年九月一日 第一条为进一步规范民办学校教师队伍管理，加强民办学校教师队伍建设，维护民办学校教师的合法权益，促进我市民办教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教师
法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等法律法规制定本暂行办法。 第二条民办学校应当重视加强教师队伍建设，注重优化教师队伍，努力建设一支具有一定数量，能够满足教育教学需要，结构合理，具有较高政治思想素质和业务水平，相对稳定的教师队伍。 民办学校要加强对教师的管理，建立健全各种规章制度，依法做好教师的聘用、考核、培训、奖惩、福利等工作，保障教师的合法权益。 第三条民办学校聘用的教师，应当具有国家规定的相应的教师资格和学历要求，具有良好的职业道德、身体健康，具备完成所任职务的教育教学能力和工作能力。 第四条民办学校聘用教师应当签订聘用合同。在平等自愿、协商一致的基础上，通过签订聘用合同，明确双方的权利和义务，聘用合同必须符合国家、省市有关的法律法规及规章的规定。 第五条民办学校聘用的教师（不含退休人员）应由聘用学校到市区教育部门登记注册。登记注册的视为在册人员。 第六条民办学校聘用的教师实行人事代理制，其人事关系可寄托在市教育人才
一师一优课评选方案.doc
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年一师一优课评选方案 背景介绍： 为开展好全县20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动，根据教育部办公厅《关于开展20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(教基二厅函〔20xx〕5号)及省、州相关文件精神，结合我县三通两平台建设实际，特制定本方案。 一、领导小组 组长：xxx 常务副组长：xxx副组长：xx xxx 李诗政 xx成员：xx xxx各中小学校负责人 领导小组下设办公室，彭大才兼任办公室主任，向顶任办公室副主任，主持日常工作。 二、活动目标 参加晒课的教师应达到本校教师总数的50%。其中省示范性高中、州示范性高中、省现代教育技术实验学校、省教育信息化试点项目学校的教师要全部参加本次晒课活动。各校按教师总数的5%评出优课向县推荐(最高不得超过10%)。 三、活动组织 本次活动由局基教股负责组织，信息化办具体实施，教科所负责优课指导及评审，联合学区协调所辖学校教师进行优课选课。 1/ 9
县内名师工作室要充分发挥示范、引领作用，组织并带动工作室成员积极参加本次活动。 四、活动范围 全县所有中小学各年级、各学科在编专任教师(教学点、片小、小学、初中、九年制学校、完全中学和普通高中等)均可参加。 五、活动方式 主要包括教师网上晒课与优课评选两个阶段。 (一)网上晒课 教师实名登录xx县基础教育资源网进入省中心资源一师一优课教师入口，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台一师一课栏目进行晒课。晒课的具体操作，详见一师一课栏目的活动指南。各校要对本校教师的晒课进行思想性、科学性审查，初审合格后方可晒课;网上晒课不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上至少晒课1节，同一名教师连续两年不得选择相同知识节点进行晒课。 (二)优课评选 在网上晒课的基础上，采取县、州、省、国家分级评选推荐的方式，对各年级、各学科、各版本的优课进行逐级推荐。县级推荐的优课由县专家组评选产生，并推荐参加州级优课评审。各校要力争每个年级每个学科都能推荐1个优课参加县级优课评选。同一教师原则上只推荐1个优课。上一年度获得州级以上称号的优课，不参与本年度评比。优课评审标准参照附件1。 六、内容要求
关于转发《厦门市教育局关于考核认定第二批市中学学科教学带头人的通知》的通知
关于转发《厦门市教育局关于考核认定第二批市中学学科教学带头人的通知》的通知 区属各中学： 现转发《厦门市教育局关于考核认定第二批市中学学科教学带头人的通知》，请各中学按照市教育局的要求，通知本校的市学科教学带头人考核认定对象填写表格，提交相关证明材料，学校必须对申请人填表内容及证明材料进行复核并作出考核鉴定意见，在校内公示5个工作日。 公示后，请于2010年10月10日前，将本校申报材料送思明区教师进修学校102室。 附：《厦门市教育局关于考核认定第二批市中学学科教学带头人的通知》 厦门市思明区教师进修学校 2010-9-21
厦门市教育局 关于考核认定第二批市中学学科 教学带头人的通知 各区教育局，各直属中学： 为加强教师队伍建设，提高师资水平，促进中学学科教学，经研究，决定开展厦门市中学学科教学带头人考核认定工作。现将有关事项通知如下： 一、考核认定的对象 第二批厦门市中学学科教学带头人的考核认定对象为市中青年学科带头人培养对象第二期培训结业人员及第一期未确认人员，候选名单见附件1。 二、考核认定的内容和标准 在师德、教学工作、教育科研和发挥辐射作用等方面对学科教学带头人培养对象进行全面考核认定，重点考核培养对象培训结业后在教育教学实践和教学研究中发挥引领和示范作用的情况；组织有关专家对培养对象培训教育教学能力进行面试。 （一）师德和育人方面。爱岗敬业，模范遵守教师职业道德规范；热爱学生，为人师表，具有严谨的治学态度和良好的团结协作精神，教书育人成绩突出；2008年以来年度考核均为合格等次以上。 （二）教学工作方面。坚持工作在中学教学第一线，教学
工作量饱满；具有先进的教育理念和独特的教学艺术，教学水平高；积极参加基础教育课程改革，教学工作业绩显著。 （三）教育科研方面。具有较强的教育教研能力，主持或参与1项以上教育行政部门、教研机构、学术团体或培训单位（培养学校）组织的基础教育课程改革课题研究项目，并取得有较高价值的研究成果；在教育类CN刊物上发表1篇以上具有较高水平的本学科教育教学研究报告、论文或经验总结，或编著正式出版的本学科学术著作。 （四）发挥辐射作用方面。在区级及以上范围开设1次以上公开课、研究课，教学效果受到同行的肯定；在区级及以上教育行政部门或业务机构组织的教师培训、教研活动中开设1次以上较高水平的专题讲座，讲座效果受到听讲教师的普遍好评；在校本研修中主持本学科活动或承担主讲任务，或积极参加送培下乡活动，有效地发挥引领作用；有计划地指导青年教师进行教学和研究工作，取得明显成绩。 以上考核认定内容的起止时间从2008年7月至2010年9月，（第一期中学学科带头人培养对象参加考核认定内容的起止时间从2007年7月至2010年9月）。考核认定内容的有关证明材料和要求详见附件2。 三、考核认定的程序 坚持公开、公平、公正的原则，采取自下而上逐级推荐考核认定的办法，具体程序为：
一师一优课观评记录
一师一优课观评记录Revised on November 25, 2020
观评记录 这节课的教学设计好，新课标精神以及现在教学要求建立的师生平等、充满和谐的课堂文化等都体现得淋漓尽致。王老师的个人素质高，语言魅力强，对学生的个性化评价到位，课堂教学效果好。 一、复习导入，目标明确。 复习题让学生感觉今天所学的知识是与学过的知识有关系的，从而增强学生学习新知识的信心。既是对分数的意义、分数与除法知识的一个回顾，也为本节课理解“求一个数是另一个数的几分之几”提供了形的依托。 二、创设情景落实到位，突出知识间的联系。 学生是教学活动的主体”，而“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法”。教学中，教师呈现生活情境，引导学生观察思考“鹅的只数是鸭的几分之几”，使学生迅速进入学习状态。以原有的知识和经验为基础，经历独立思考、小组交流等环节，鼓励学生大胆地呈现个性化的理解。通过比较分析沟通新旧知识间的联系，引导学生自主得出结论，加深了对“求一个数是另一个数的几分之几”的理解。教师整个教学过程注重学生参与的主动性，在互相启发的学习活动中，使学生逐步掌握数学的思想方法，受到数学思维的训练，
获得知识，发展能力。三、达标练习精心设计，重点、难点把握到位。 结合本节课的重点，难点、教学目标等要求，在不同层次的练习中，建构知识框架，练习设计由易到难，努力做到数学与生活的密切结合，让学生体验到成功的快乐。 王老师从整体上把握教材，激励学生积极参与教学活动:问题让学生自己解决；方法让学生自己探索；规律让学生自己发现；知识让学生自己获得。课堂上给了学生充足的思考时间和活动空间，同时学生有了表现自我的机会和成功的体验，培养了学生的自我意识，发挥了学生的主体作用。整个教学过程，结构严谨，层次分明，符合学生的认知规律，发展了学生的思维能力，教学效果显着。
2018年度“一师一优课、一课一名师”活动.doc
关于继续做好 2018年度“一师一优课、一课一名师”晒课活动的 通知 各年级部、教研组： 根据教育部、省教育厅、市教育局以及区教育局关于开展2018年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知要求，结合我校工作实际，为做好2018年度我区“一师一优课、一课一名师”活动的相关工作。具体要求通知如下： 一、活动目标 根据区教育局关于网上“晒课”的要求，2018年度我校要组织118名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”。 各教研组要认真组织本组教师参加“晒课”活动。在完成“晒课”任务的基础上，鼓励教师积极参加评优活动，确保安排不少于60%的教师按“四项要求”组织网上“晒课”，坚持“数量保底，质量为先”的原则，争取多出“优课”，力争2018年市优、省优、部优数全面超过2017年。 二、活动范围 全校所有年级所有学科的教师均可参加。 三、活动组织 根据教育局要求，成立2018年“一师一优课、一课一名师”晒课活动学校领导工作小组，具体成员如下。 组长： 副组长： 成员： 晒课工作由教师发展中心活动的统筹规划和组织实施，教务处负责具体实施，组织开展“晒课”活动，信息技术资
源中心为“晒课”活动提供技术支撑，并负责跟踪督查各学科教师晒课完成情况。孙传跃老师具体负责晒课平台的管理和协调信息技术教师做好课堂实录的摄制等技术支撑工作。 四、活动流程 1.各教研组根据教育局要求，确定晒课教师人选，晒课教师在教育局指定晒课范围确定课题； 2.晒课教师精心备课，教研组组织试上，通过研讨，对教学设计进行修改； 3.教师根据修订后方案，约请信息技术组进行课堂录像，经后期制作后，上传课堂录像及相关材料。 4.各学科由教研组长负责组织推选优秀课例。 五、时间要求 1.根据教育部要求，本年度晒课采取按学段分阶段传课的方式，高中学段传课时间为： 6月1日—8月31日 2．各教研组要超前谋划，统筹安排，在5月底之前完成所有课例录制工作，确保从6月1日按时上传相关资料。 3.8月31日前，信息技术资源中心将《2018年教师“晒课”课题及信息汇总表》（Excel格式）（附件三）发至区教育局电教中心杨军老师邮箱。 六、内容要求 版本要求、晒课内容，要严格按照《教育部办公厅关于开展2016—2017年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2017〕5 号）的要求执行。 教师所提交的网上“晒课”内容包括“四项要求”： 1.一堂完整课堂教学的教学设计； 2.所用课件及相关资源（或资源链接）；
一师一优课活动总结
桃源小学“一师一优课、一课一名师” 活动总结 为了促进教师专业化成长,深化高效课堂教学改革,凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据市教育局“一师一优课，一课一名师”活动实施方案,开展了晒课、录课活动，老师们精心准备,积极参与，取得了丰硕成果。本次“一师一优课一课一名师”的教学活动充分展示了我校教师较高的教学专业技能，新颖的教学理念，过硬的教学基本功。每位教师的课堂都是充满激情，创新的。在学生的心中每一堂课都已成为他们灵魂的给养，课堂中学生的眼神告诉我们他们渴望着知识的灌溉,而我们的教师给予学生的正是这潺潺甘泉。本次活动也是我校教师自身教学水平的一次飞跃。 一、领导重视，组织有序。 为了保障活动持续、有效地开展，学校多次召开会议,研究制定活动实施方案,成立“一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组。同时召开全体教师会议,要求在全校范围内逐级开展“一师一优课、一课一名师”评选活动，每位教师提供应用数字教育资源的一堂代表课，进行在线“晒课”交流,大面积促进信息技术与教育教学深度融合。 二、立足课堂，全员参与。 我校推进“一师一优课、一课一名师”评选活动的有效做法，即一是围绕“优课”逐级达标活动,以课堂教学竞赛为载体,培养和选
拔优秀青年教师，制作“优课”视频，打造具有桃源小学特色的“优课”课堂；二是鼓励并指导教师积极参加网络“优课”评选活动,通过教师网上“晒课”、上传资源、微课交流等形式,打造一支业务能力强、乐教善教的骨干教师队伍。优势互补，让参与不同形式“优课”评选的教师,在感受大信息化时代给教育带来变化的同时，发挥教师团队精神和集体教研优势,关注教师课堂教学水平的不断提升。 在“优课”备课、上课规范方面,我们要求一堂“优课”必须经历以下三个环节:①选课:人人参加讲课，教师根据任教情况,选定讲课内容。学校对讲课教师的授课内容进行汇总,同一学科同一年级的教师避免内容相同。②集体研讨：参加讲课的教师根据确定内容进行准备，以教研组为单位,开展集体备课，共同研讨，重点研究如何有效运用信息技术手段、资源实施有效教学，在集体研讨基础上形成教学设计。为确保上课质量，可以开展试教,在试教基础上对教学设计继续改进，不断提高质量。③授课:教学设计成熟之后,教师正式开展课堂教学，全组成员参与听课评课,再次改进。?三、扎实推进，措施得力。 我校以年级组、学科组为单位,采取教师自主选课、组内赛课的形式，组织教师上一节本人最高水平的“优课”,同年级、同学科教师参与观课评课,学校评审组按照任课教师的40%从中评出年级“优课”。各年级推荐的“优课”教师参加校级“优课”评选,并从中推荐30%的校级“优课”参加市级“优课”评选。
2018年一师一优课活动方案(1)
2018年一师一优课活动方案(1)
东平县教科研中心 2018年“一师一优课、一课一名师”活动 实施方案 为进一步提升中小学教师专业素质，根据《山东省2018年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》（鲁教师字〔2018〕4号）、《泰安市2018年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》的要求，结合我县中小学（含幼儿园，下同）实际，制定2018年“一师一优课、一课一名师”活动实施方案。 一、活动范围 全县中小学（含幼儿园，下同）教师。 二、活动安排 （一）创建“优课” 3月28日至4月25日，各学校组织教师全员开展2018年“一师一优课”创建活动。通过人人创课、校内亮课和观课评课等活动，遴选出具有创新特色和推广价值的校级优秀课例。学校负责按照“优课”内容要求、技术标准（见附件1和附件2），拍摄课堂实录，完成“优课”制作，推荐参加县级晒课、赛课。 2018年制作“优课”原则上任课教师全部参加。参评 1
教师要正确理解开展“优课”评选活动的意义，要把“优课”创建与日常教学进度安排有机结合起来（初中、高中毕业年级教师可自选非毕业年级本学期教学内容）。学校要充分利用录播教室制作“优课”，确保录制质量，并按照要求上传。 （二）组织“晒课”和“赛课” 4月1日至4月25日，组织“晒课”和“赛课”。各乡镇（街道）、各学校要成立“晒课”学科指导组，并做好“晒课”培训工作。学科指导组在教师“晒课”前开展线下研课活动，对每节课进行指导。各校分学段、分学科组织“晒课”和“赛课”，每个学校每个年级每个学科每堂课推荐数量原则上不超过1节，每位教师限报1节。网上“晒课”和“赛课”截止时间为4月25日下午5点，5点后将关闭系统平台。 （三）组织优课评选 “优课”评选。在网上“晒课”的基础上，4月底前，县教科研中心按参加“晒课”节数的适当比例评出县级“优课”，并按分配数量择优推荐参加市级“优课”评选。 三、工作要求 1.各学校要认真总结2016年、2017年开展“优课”创建活动的经验，制定2018年“一师一优课”和“一课一 2
“一师一优课、一课一名师”活动--“优课”评选参考标准及课例视频标准
“一师一优课、一课一名师”活动--“优课”评选参考标准及课例视频标准
“优课”评选参考标准 一、教学设计 （一）能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。 （二）紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。 （三）教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。 （四）板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，突破难点。 （五）作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。作业形式活泼，能与生活实践有机结合。 二、教学实施 （一）面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。 （二）创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。 （三）能针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。尤其关注学习困难或遭遇问题的学生，有切实可行的方法帮助他们获得提升，走出困境。
（四）教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。教学评价富有激励性和针对性。能根据课堂生成灵活调整教学流程与方法，帮助学生自主建构，全面发展。 （五）注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲多练，举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。 （六）课堂提问富有启发性，开放性和针对性。善于运用问题链引发学生深度思考，持续学习。为学生独立思考和自主学习提供有效支撑和导引。 （七）有独到的学科思想和教学策略，基本形成个人特有的教学风格。 三、教学手段 （一）能够运用多媒体、电子白板或网络平台，以及直观教具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。 （二）准确选择信息技术与教学内容的结合点，资源组织恰当、丰富、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合。 （三）资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。 四、学生活动 （一）学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，提升明显。 （二）善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。 （三）有多边、多样的信息联系，能与教师和同伴展开协作
一师一优课评选方案
2018年一师一优课评选方案 背景介绍： 为开展好全县20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动，根据教育部办公厅《关于开展20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(教基二厅函〔20xx〕5号)及省、州相关文件精神，结合我县三通两平台建设实际，特制定本方案。 一、领导小组 组长：xxx 常务副组长：xxx副组长：xx xxx 李诗政 xx成员：xx xxx各中小学校负责人 领导小组下设办公室，彭大才兼任办公室主任，向顶任办公室副主任，主持日常工作。 二、活动目标 参加晒课的教师应达到本校教师总数的50%。其中省示范性高中、州示范性高中、省现代教育技术实验学校、省教育信息化试点项目学校的教师要全部参加本次晒课活动。各校按教师总数的5%评出优课向县推荐(最高不得超过10%)。三、活动组织 本次活动由局基教股负责组织，信息化办具体实施，教科所负责优课指导及评审，联合学区协调所辖学校教师进行优课选课。 县内名师工作室要充分发挥示范、引领作用，组织并带动工作室成员积极参加本次活动。
四、活动范围 全县所有中小学各年级、各学科在编专任教师(教学点、片小、小学、初中、九年制学校、完全中学和普通高中等)均可参加。 五、活动方式 主要包括教师网上晒课与优课评选两个阶段。 (一)网上晒课 教师实名登录xx县基础教育资源网进入省中心资源一师一优课教师入口，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台一师一课栏目进行晒课。晒课的具体操作，详见一师一课栏目的活动指南。 各校要对本校教师的晒课进行思想性、科学性审查，初审合格后方可晒课;网上晒课不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上至少晒课1节，同一名教师连续两年不得选择相同知识节点进行晒课。 (二)优课评选 在网上晒课的基础上，采取县、州、省、国家分级评选推荐的方式，对各年级、各学科、各版本的优课进行逐级推荐。县级推荐的优课由县专家组评选产生，并推荐参加州级优课评审。各校要力争每个年级每个学科都能推荐1个优课参加县级优课评选。同一教师原则上只推荐1个优课。上一年度获得州级以上称号的优课，不参与本年度评比。优课评审标准参照附件1。 六、内容要求 教师所提交的网上晒课内容包括一堂完整课堂教学的教学设计、教学课件及相关资源(或资源链接)，需要参加优课评选的教师还须提交该教学的课堂实录和评测练习等。
“一师一优课、一课一名师”活动 “优课”评选参考标准及课例视频标准
“优课”评选参考标准 一、教学设计 （一）能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。 （二）紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。 （三）教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。 （四）板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，突破难点。 （五）作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。作业形式活泼，能与生活实践有机结合。 二、教学实施 （一）面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。 （二）创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。 （三）能针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。尤其关注学习困难或遭遇问题的学生，有切实可行的方法帮助他们获得提升，走出困境。
（四）教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。教学评价富有激励性和针对性。能根据课堂生成灵活调整教学流程与方法，帮助学生自主建构，全面发展。 （五）注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲多练，举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。 （六）课堂提问富有启发性，开放性和针对性。善于运用问题链引发学生深度思考，持续学习。为学生独立思考和自主学习提供有效支撑和导引。 （七）有独到的学科思想和教学策略，基本形成个人特有的教学风格。 三、教学手段 （一）能够运用多媒体、电子白板或网络平台，以及直观教具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。 （二）准确选择信息技术与教学内容的结合点，资源组织恰当、丰富、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合。 （三）资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。 四、学生活动 （一）学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，提升明显。 （二）善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。 （三）有多边、多样的信息联系，能与教师和同伴展开协作
一师一优课一课一名师文件
附件1： 2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案 一、活动目标 通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。 根据总体安排，2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出2万堂“优课”。 二、活动组织 由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体实施。
各地教育行政部门要负责本地区活动的组织领导工作，统 筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充 分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。电教部门要做 好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过 程中及时提供技术和资源支持。教研部门要为教师利用信息技 术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教 学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教 学紧密结合的优秀案例和创新模式。 三、活动范围 主要面向全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师均可参加。 四、活动方式 主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。 1. 网上“晒课” 各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提 供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方 数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。 通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登
一师一优课活动优课评选标准
一师一优课活动优课评选 “优课”评选标准及评价指标 一、“优课”评选标准 （一）教学设计 1.能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。 2.紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。 3.教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。 4.板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，突破难点。 5.作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。作业形式活泼，能与生活实践有机结合。 （二）教学实施 1.面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。 2.创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。 3.能针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。尤其关注学习困难或遭遇问题的学生，有切实可行的方法帮助他们获得提升，走出困境。 4.教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。教学评价富有激励性和针对性。能根据课堂生成灵活调整教学流程与方法，帮助学生自主建构，全面发展。 5.注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲多练，举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。
6.课堂提问富有启发性，开放性和针对性。善于运用问题链引发学生深度思考，持续学习。为学生独立思考和自主学习提供有效支撑和导引。 7.有独到的学科思想和教学策略，基本形成个人特有的教学风格。 （三）教学手段 1.能够运用多媒体、电子白板或网络平台，以及直观教具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。 2.准确选择信息技术与教学内容的结合点，资源组织恰当、丰富、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合。 3.资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。 （四）学生活动 1.学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，提升明显。 2.善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。 3.有多边、多样的信息联系，能与教师和同伴展开协作学习，学习共同体相互依赖度高。 4.能从教师推荐的资源（网络图文资源、资料袋等）中自主选择、重组信息、发现规律，形成自己的见解并高质量表达。 5.具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，能联系实际，及时迁移运用所学知识。 （五）专业素养 1.运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有启发性和感染力。 2.教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。 3.富有教学机智，课堂调控能力强，做到因势利导，顺学而教。 4.知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。书写规范，工整，美观。
厦门市教育局职改办关于2019年普通中小学幼儿园高级、一级教师任职资格的公示
附件1 评审通过中学高级教师名单（276人）一、语文（49人） 厦门市第十一中学林雪蓉 厦门市逸夫中学陈泽清 厦门市大同中学田燕 厦门市大同中学童元春 厦门双十中学海沧附属学校刘小丽 厦门双十中学海沧附属学校罗翔 北京师范大学厦门海沧附属学校李燕玲 厦门海沧实验中学刘赛玲 厦门市集美区后溪中学易伯福 厦门市杏南中学陈志伟 厦门市杏南中学郭小娟 厦门市杏南中学朱巧彬 厦门市集美区灌口中学林芳 厦门市集美区乐安中学李春红 厦门市集美区乐安中学郑文权 厦门市梧侣学校杨怡留 厦门市凤南中学吕国友 厦门市美林中学蒋丽峰 厦门市东山中学陈红绿 厦门市东山中学许玉慧 厦门市五显中学颜瑞容
厦门市新圩学校蔡恋厦门市新圩学校黄美珍厦门市巷西中学曾巩固厦门市内厝中学陈淑环厦门市内厝中学叶加裕厦门外国语学校湖里分校陈群红厦门市湖里实验中学陈丽珠厦门市湖里实验中学郭鹭娜厦门市湖里中学陈元玉厦门市禾山中学张庆良福建省厦门双十中学姚琳琳厦门大学附属科技中学陈玉婷厦门大学附属科技中学陆豪厦门大学附属科技中学张绮璇厦门第二中学陈燕萍福建省厦门第一中学傅方圆福建省厦门第一中学高剑华福建省厦门第一中学黄伟平福建省厦门第一中学李喜平福建省厦门第六中学方雯福建省厦门第六中学吕叶福建省厦门第六中学马莉厦门外国语学校张小平厦门外国语学校甄亚歌福建省同安第一中学吕炳车福建省同安第一中学苏远勤
厦门市翔安第一中学陈丽辉厦门市翔安第一中学洪春锋 二、数学（41人） 厦门市槟榔中学蔡建华厦门市第十一中学缪周花厦门市逸夫中学郑宝燕厦门外国语学校海沧附属学校方慧勤厦门市海沧中学刘玉云厦门市海沧中学谢永广厦门海沧实验中学周强 厦门市集美区上塘中学郑斌斌厦门市集美区后溪中学张东林厦门市集美区灌口中学汪新星厦门市第十中学陈炎辉厦门市第十中学许丽玲厦门市集美区乐安中学黄劲松厦门市柑岭中学林龙强厦门市新民中学吴淑琴厦门市五显中学林振德厦门市第二外国语学校陈建楷厦门市新圩学校洪建章厦门市内厝中学林长新厦门市内厝中学林鹏瑶厦门市禾山中学刘雪梅厦门市音乐学校叶国章福建省厦门双十中学林锦莺
2018年一师一优课 一课一名师活动实施方案
本溪满族自治县2017-2018年度“一师一优课、一课一名师”活动实施方案 为贯彻落实《辽宁省教育厅办公室<关于印发2017-2018年度“一师一优课一课一名师”活动方案>的通知》（辽教办[2018]31号）和《本溪市教育局关于印发2018年“一师一优课一课一名师”活动方案的通知》（本教通字[2018]34号）文件精神，进一步推进课程改革向纵深发展，推动信息技术与课堂教学的深度融合，促进教师的专业化发展，全面提高我县教育教学质量，结合我县实际，特制定此实施方案。 一、活动目标 通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，充分调动我县广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性，提高教师在教育教学中运用信息技术的能力；进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。2018年，县教师进修学校将组织全县中小学教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选县级“优课”，并推荐参加市级“优课”评选。 二、活动范围和时间 全县中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、普通高中）学科教师直接参与“一师一优课、一课一名师”活动。
2018年4月，“一师一优课、一课一名师”活动正式启动，教师进修学校教研员和各校教师要在4月16日前完成网上注册，各校要组织教师按时间要求完成所有学段的优课上传工作。各校要严格执行教师传课时间表，逾期平台将关闭上传功能，具体时间安排如下：高中：6月1日—8月31日 初中：4月1日—6月30日 小学4-6年级：3月16日—4月30日 小学1-3年级：3月16日—5月31日 三、活动方式 活动主要包括教师网上“晒课”、“优课”评选、“优课”推广三个阶段。 （一）组织网上晒课 在规定的时间内通过国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，教师可直接实名制登录进行网上“晒课”。 1、晒课范围 拟申报教育部的“优课”，“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材，以教育部公布的2018年度教学用书目录为准。拟申报省级的“优课”以《辽宁省教育厅办公室关于2017年中小学教学用书有关事项的通知》（辽教办电[2017]87号）的教材版本为准。 综合实践课程以专题形式进行晒课和评审，小学和初中信息技术学科纳入综合实践课程范畴。心理健康教育、安全教育和家庭教育等内容，以主题分类方式进行晒课和评审。
厦门市教育局：进一步加强中小学作业管理的通知
厦门市教育局：进一步加强中小学作业管理的通 知 厦门市教育局：进一步加强中小学作业管理的通知 各区教育局、市教科院、各直属中小学校： 为加强中小学作业的管理，保证校本作业质量，现就有关事项通知如下： 一、强化责任分工。实行作业责任制，分管校领导是学校作业质量的第一责任人。开展校本作业的学校要围绕校本作业的工作环节，建立责任体系，落实责任分工，明确作业研发、审核、印刷、校对、总量控制等工作环节的具体负责人，做到各个环节有人管理、有人 负责。 二、健全管理机制。学校要加强作业布置方式的管理，教师不得要求学生家长自行打印作业，不能布置由家长完成的作业。建立作 业总量监控制度，学校教务部门要定期统计和分析各年级作业的质量、总量及批改情况，每学期至少开展2次有关作业情况的问卷调查，有关问卷调查的分析报告要存档备查。要切实加强作业总量的 控制，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级学生每天 完成书面家庭作业的总时间不超过1个小时，初中学生每天作业量 控制在1.5-2小时以内;建立作业质量的监督机制，实施校本作业的 学科要指定人员对每一份作业进行审核，保证作业的质量。建立作 业批改制度，教师对布置的作业应全批全改，对学生作业中的错误，必须督促学生订正，并做好记录;建立作业集体研制、作业分析等备 课组工作制度，不断地提高作业的针对性和实效性。 三、积极推行校本作业。各级教育主管部门要加大对实行校本作业学校的扶持力度，从经费投入、教研安排等方面予以倾斜和保障。学校要适当增加办公支出，及时提供纸张、印刷等条件，为教师开 展校本作业工作创造良好的环境。同时要严明工作纪律，校本作业
统一由学校免费提供给学生使用，实行校本作业的学科不得再为学生代购教辅材料。 四、加强监督检查。教育督导机构要将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为规范办学行为的督导内容之一，加强监督检查，对作业问题较多、监管不力的学校要进行通报。教育主管部门要加强信访工作，关注社会舆情，对因作业布置不当产生不良影响的学校或个人，要按照有关规定追究相关责任人的责任。 厦门市教育局 2015年11月20日
最新-2019年一师一优课评选方案 精品
2019年一师一优课评选方案 背景介绍为开展好全县20-20年度一师一优课、一课一名师活动，根据教育部办公厅《关于开展20-20年度一师一优课、一课一名师活动的通知》教基二厅函〔20〕5号及省、州相关文件精神，结合我县三通两平台建设实际，特制定本方案。 一、领导小组组长常务副组长副组长李诗政成员各中小学校负责人领导小组下设办公室，彭大才兼任办公室主任，向顶任办公室副主任，主持日常工作。 二、活动目标参加晒课的教师应达到本校教师总数的50。 其中省示范性高中、州示范性高中、省现代教育技术实验学校、省教育信息化试点项目学校的教师要全部参加本次晒课活动。 各校按教师总数的5评出优课向县推荐最高不得超过10。 三、活动组织本次活动由局基教股负责组织，信息化办具体实施，教科所负责优课指导及评审，联合学区协调所辖学校教师进行优课选课。 县内名师工作室要充分发挥示范、引领作用，组织并带动工作室成员积极参加本次活动。 四、活动范围全县所有中小学各年级、各学科在编专任教师教学点、片小、小学、初中、九年制学校、完全中学和普通高中等均可参加。 五、活动方式主要包括教师网上晒课与优课评选两个阶段。 一网上晒课教师实名登录县基础教育资源网进入省中心资源一师一优课教师入口，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台一师一课栏目进行晒课。 晒课的具体操作，详见一师一课栏目的活动指南。 各校要对本校教师的晒课进行思想性、科学性审查，初审合格后方可晒课;网上晒课不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上至少晒课1节，同一名教师连续两年不得选择相同知识节点进行晒课。 二优课评选在网上晒课的基础上，采取县、州、省、国家分级评选推荐的方式，对各年级、各学科、各版本的优课进行逐级推荐。 县级推荐的优课由县专家组评选产生，并推荐参加州级优课评审。 各校要力争每个年级每个学科都能推荐1个优课参加县级优课评选。 同一教师原则上只推荐1个优课。
学校一师一优课一课一名师活动计划.doc
学校一师一优课一课一名师活动方案 以下是查字典小编为大家精选的三份学校一师一优课一课一名师活动方案，仅供参考!希望对你有所帮助! 学校一师一优课一课一名师活动方案【一】 根据裕安区教育局《关于开展201X年度一师一优课、一课一名师、课课有精品活动的通知》(裕教秘〔201X〕18号)精神，联系青山乡中小学实际，制定本方案。 一、活动目标 通过全员参与一师一优课、一课一名师、课课有精品活动，进一步增强中小学教师对信息技术推动课堂教学改革、提高教育教学质量的重要性认识，充分调动各学科教师在课堂教学中积极运用信息技术的积极性和创造性，使每一位教师能够利用信息技术和优质数字资源至少上好一节课;建设一支善用信息技术和优质数字资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的名师，使每一位教师都有一节使用信息技术和优质数字资源的精品课堂，以促进优质数字资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合。 二、活动组织 1、中心学校成立一师一优课、一课一名师、课课有精品活动领导小组。(详见青校〔201X〕35号文件) 组长：王孝春 副组长：刘先进 成员：沈祥、聂永、俞景明、孙武、陶勇 领导小组下设办公室，俞景明同志兼任办公室主任。
2、中心学校成立一师一优课、一课一名师、课课有精品活动学科评审小组。评审小组由教学业务负责人、教研组长、骨干教师组成，分初中组和小学组，分学科开展针对性指导评审活动。(详见青校〔201X〕37号文件) 三、活动范围 中小学全体教师。 四、活动方式 主要包括网上晒课、评选优课、研制精品和名师评选四个阶段。分校、乡、区三个层级，在普遍开展活动的基础上，突出各层级代表性重点活动。 五、活动安排 1、10月16日前，学习领会教育部、省教育厅、市区教育局相关文件和会议精神，成立中心学校活动领导组、学科评审组，制定活动实施方案，向裕安区教育局上报中心学校一师一优课、一课一名师、课课有精品活动负责人和具体联系人名单。 2、10月18日，召开青山乡201X年度一师一优课、一课一名师、课课有精品活动动员大会。下达各校晒课建议数(附件 一)。 3、10月19日至10月20日，各中小学成立本单位活动领导组，制定活动实施方案，大力宣传发动，确定学校一师一优课、一课一名师、课课有精品活动负责人和具体联系人名单(附件二)，向中心学校上报相关材料。 4、10月21日至10月25日，全体老师完成安徽基础教育资源应用平台注册。注册后，加强日常应用，做好资源下载上传工作。 5、10月26日至10月31日，校级层面，开展活动。人人