《视频剪辑》课程大纲教学设计
视频剪辑教学大纲
视频剪辑教学大纲Premiere适用范围：2012本科人才培养方案课程编号：0705108160学分：3.5学分学时：56学时（讲课学时：45，实验学时：11）先修课程：分镜台本设计适用专业：动画本科专业建议教材：《影视后期设计与制作技能实训教程》，何清超、赵昕主编，科学出版社，2010开课单位：艺术设计学院一、课程的性质与任务课程性质：该课程属于专业平台必修课。
课程任务：通过本课程的学习，学习premiere等视频剪辑软件编辑影视动画作品。
培养学生如何从影片中获得经验与教训的思路。
为接下来的教学任务提供技术方面的支持。
二、课程的基本内容及要求（一）premiete制作基础1．课程教学基本内容（1）影片剪辑的系统要求；（2）节目制作相关知识；（3）影视剪辑制作基本流程。
2．课程的重点、难点重点：影视剪辑制作基本流程；难点：对基本流程的掌握。
3．课程教学要求（1）了解商业影片的制作流程；（2）掌握pal制式以及高清的相关概念；（3）掌握adobe premiere 相关基本概念以及制作影片的基本流程；（4）掌握adobe premiere 的基本工作原理。
（二）素材的导入与管理1．课程教学基本内容（1）素材收集；（2）素材选择；（3）新建项目与导入素材；（4）用素材箱有效管理素材。
2．课程的重点、难点重点：素材的导入与管理；难点：灵活运用所学知识，对premiere相关知识做到理解运用。
3．课程教学要求（1）根据剪辑制作思路和框架有效地管理剪辑素材。
（三）故事板的设定1．课程教学基本内容（1）影片多元要素的应用；（2）蒙太奇的应用；（3）利用图表视图设定故事版；（4）向序列自动添加素材。
2．课程的重点、难点重点：蒙太奇的应用。
难点：利用镜头语言使得全片达到结构严整、调理通畅、展现生动、节奏鲜明的效果。
3．课程教学要求（1）将素材按照剧本的要求编排故事板；（2）把编辑好的故事板按照剧本要求进行初剪。
视频剪辑教案
视频剪辑教案一、教学目标1.了解视频剪辑的基本概念和流程；2.掌握视频剪辑软件的基本操作；3.能够完成简单的视频剪辑任务。
二、教学内容1. 视频剪辑的基本概念和流程视频剪辑是指将多段视频素材按照一定的顺序和时间长度进行组合，形成一个完整的视频作品的过程。
视频剪辑的流程一般包括以下几个步骤：1.策划：确定视频的主题、风格、内容和形式等；2.拍摄：使用摄像机或手机等设备进行拍摄；3.导入：将拍摄好的视频素材导入到剪辑软件中；4.剪辑：对视频素材进行剪辑、调整、特效处理等；5.配乐：选择合适的音乐或配乐，将其与视频进行配合；6.输出：将剪辑好的视频导出为指定格式的文件。
2. 视频剪辑软件的基本操作目前市面上比较流行的视频剪辑软件有Adobe Premiere、Final Cut Pro、DaVinci Resolve等。
这里以Adobe Premiere为例，介绍一下其基本操作：1.导入素材：在项目面板中右键点击空白处，选择“导入”，选择需要导入的视频素材，点击“导入”按钮即可将素材导入到项目中；2.剪辑：将素材拖拽到时间轴中，使用剪辑工具对视频进行剪辑、调整、特效处理等；3.配乐：将音乐或配乐导入到项目中，将其拖拽到时间轴中，与视频进行配合；4.输出：选择“文件”-“导出”-“媒体”，选择需要输出的格式、分辨率、码率等参数，点击“导出”按钮即可将视频导出为指定格式的文件。
3. 简单视频剪辑任务为了让学生更好地掌握视频剪辑的基本操作，可以设计一些简单的视频剪辑任务，如：1.将多段视频素材按照一定的顺序进行组合，形成一个简单的视频作品；2.对视频进行剪辑、调整、特效处理等，使其更加生动、有趣；3.选择合适的音乐或配乐，将其与视频进行配合，使其更加和谐、协调；4.导出视频为指定格式的文件，观看效果。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解视频剪辑的基本概念和流程，以及视频剪辑软件的基本操作，让学生了解视频剪辑的基本知识；2.演示法：通过演示视频剪辑软件的基本操作，让学生掌握视频剪辑软件的基本操作；3.实践法：通过设计简单的视频剪辑任务，让学生进行实践操作，巩固所学知识。
b站视频剪辑课程设计
b站视频剪辑课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解视频剪辑的基本概念和原理，掌握视频剪辑的基本流程。
2. 学生掌握B站平台上视频剪辑软件的使用方法和技巧。
3. 学生了解视频剪辑中的画面构图、节奏控制、音效搭配等基础知识。
技能目标：1. 学生能够独立完成视频剪辑作品，包括剪辑、转场、调色、音效处理等。
2. 学生具备运用B站视频剪辑技巧，创作出具有吸引力的短视频的能力。
3. 学生能够通过视频剪辑表达自己的观点和创意，提高信息传递的效率。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对视频剪辑的兴趣和热情，激发创作潜能。
2. 学生在团队协作中，学会倾听、尊重他人意见，培养合作精神。
3. 学生通过视频剪辑作品，传递正能量，倡导积极向上的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为实用技能类课程，结合B站平台特点，注重实践操作和创意表达。
2. 学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇心，善于接受新知识。
3. 教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为中心，充分调动学生的积极性和主动性。
二、教学内容1. 视频剪辑基础知识：包括视频剪辑的定义、原理、类型和基本流程，使学生建立对视频剪辑的整体认识。
2. B站视频剪辑软件操作：详细介绍B站常用视频剪辑软件的功能、界面和操作方法，如剪映、快剪辑等。
3. 视频剪辑技巧：a. 画面构图：教授画面比例、镜头运用、景别等基本知识，提高学生画面表现力。
b. 节奏控制：讲解视频剪辑中的节奏感，如何运用剪辑技巧调整视频节奏，使其更具观赏性。
c. 音效搭配：介绍音效的分类、选择和使用方法，使学生在剪辑过程中能够合理搭配音效。
4. 教学内容安排和进度：a. 第一周：视频剪辑基础知识学习，了解B站视频剪辑软件。
b. 第二周：学习画面构图技巧，进行实际操作练习。
c. 第三周：掌握节奏控制方法，进行实际操作练习。
d. 第四周：学习音效搭配技巧，进行实际操作练习。
《视频剪辑》教学设计
《视频剪辑》教学设计教学目标：1.学习视频剪辑的基本概念和技巧；2.掌握视频剪辑软件的基本操作；3.学会进行基本的视频剪辑创作。
教学内容：1.视频剪辑概述；2.视频剪辑软件的常用功能；3.视频剪辑的基本技巧；4.视频剪辑创作实例。
教学步骤：第一步：概述视频剪辑（20分钟）1.引入视频剪辑的概念和意义，介绍视频剪辑在电影制作、广告制作等领域的应用；2. 介绍常见的视频剪辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等；3.说明学习视频剪辑的重要性和发展前景。
第二步：视频剪辑软件的常用功能（30分钟）1.介绍视频剪辑软件的界面和常用工具；3.演示视频剪辑软件的常用功能，如分割视频、调整音频、添加特效等；4.给学生展示一些优秀的视频剪辑作品。
第三步：视频剪辑的基本技巧（40分钟）1.讲解剪辑时的时间线和序列设置；2.解释剪辑时的剪辑原则，如片段选择、镜头过渡、音频配合等；3.指导学生通过视频剪辑软件进行实操练习，如剪辑一段简短的视频片段，添加过渡效果等。
第四步：视频剪辑创作实例（30分钟）1.给学生提供一段素材视频，要求学生进行剪辑创作；2.指导学生在剪辑过程中运用前面学到的视频剪辑技巧；3.鼓励学生展示自己的创作成果，并进行互相评价和讨论。
教学评价：1.视频剪辑软件使用实操练习的成果；2.学生对视频剪辑的理解情况；3.学生对于视频剪辑创作的实践能力和创造力。
教学反思：1.教学目标是否达到；2.学生对于视频剪辑的理解程度和实际能力；3.是否有效激发学生的学习兴趣和动力；4.是否需要对教学内容和方法进行适当调整。
短视频剪辑制作课程设计
短视频剪辑制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解短视频剪辑的基本概念和流程。
2. 学生掌握至少一种视频剪辑软件的基本操作和使用方法。
3. 学生了解短视频制作中的镜头语言和叙事技巧。
技能目标：1. 学生能够独立完成短视频的拍摄和剪辑，制作出完整的作品。
2. 学生能够运用剪辑技巧，进行基本的视频节奏控制和视觉表达。
3. 学生能够通过团队协作，完成短视频的创意构思和制作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对多媒体创作的兴趣，激发创新思维和艺术表现力。
2. 学生在学习过程中，增强自信心，勇于展示个人作品。
3. 学生通过短视频制作，学会尊重他人的观点和创意，培养合作精神。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践课程，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
学生特点：学生处于初中年级，对新鲜事物充满好奇，具备一定的信息技术基础，喜欢尝试和挑战。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，鼓励学生主动探索，提高短视频制作能力。
同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，使他们在创作过程中，形成积极的情感态度和价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 短视频基础知识：包括短视频的定义、类型与特点，以及短视频在生活中的应用。
- 教材章节：第一章 短视频概述2. 视频拍摄技巧：学习拍摄角度、镜头运用、光线控制和声音录制等基本技巧。
- 教材章节：第二章 视频拍摄技巧3. 视频剪辑软件操作：介绍并学习至少一种视频剪辑软件（如：剪映、Adobe Premiere等）的基本功能和使用方法。
- 教材章节：第三章 视频剪辑软件应用4. 视频剪辑技巧：学习剪辑的基本流程、转场效果、调色、音频处理等技巧。
- 教材章节：第四章 视频剪辑技巧5. 短视频创作实践：分组进行短视频拍摄和剪辑，完成创意作品。
- 教材章节：第五章 短视频创作实践6. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。
视频剪辑与编辑教学大纲
视频剪辑与编辑教学大纲视频剪辑与编辑教学大纲随着社交媒体和数字平台的兴起，视频剪辑和编辑已经成为了一项非常重要的技能。
无论是个人创作还是商业宣传，都需要一定水平的视频剪辑和编辑能力。
因此，制定一份完善的视频剪辑与编辑教学大纲，对于培养学生的创作能力和提升他们的就业竞争力至关重要。
一、课程目标视频剪辑与编辑教学的目标是培养学生掌握基本的剪辑技术和编辑技能，使他们能够独立完成一部视频作品。
通过系统学习和实践，学生将能够理解剪辑原理、掌握剪辑软件的使用、熟悉剪辑流程，并能够运用所学知识进行创作和编辑。
二、课程内容1. 剪辑原理- 视频剪辑的定义和作用- 剪辑的基本原理和技巧- 剪辑对故事情节的影响2. 剪辑软件的使用- 剪辑软件的种类和选择- 剪辑软件的界面和功能介绍- 剪辑软件的基本操作和快捷键3. 剪辑流程- 视频素材的选择和整理- 剪辑顺序和时间轴的设置- 剪辑过程中的修剪、分割和合并4. 视频效果和特效- 调整视频的亮度、对比度和色彩- 添加过渡效果和特殊效果- 添加字幕和音频5. 音频剪辑和处理- 音频的重要性和处理原则- 音频的剪辑和调整- 音频的混音和配乐6. 输出和分享- 视频的导出和压缩- 视频的上传和分享平台- 视频的推广和宣传三、教学方法1. 理论讲解- 通过课堂讲解和案例分析，向学生介绍剪辑原理和技巧。
引导学生理解剪辑对故事情节的影响，并培养他们的审美能力。
2. 实践操作- 在计算机实验室或多媒体工作室中，让学生亲自操作剪辑软件，进行实际的剪辑和编辑练习。
通过实践，巩固所学知识，并提升技能水平。
3. 作品展示和评价- 学生完成一部视频作品后，进行作品展示和评价。
通过同学间的交流和老师的点评，激发学生的创作激情，提高他们的创作能力。
四、教学资源1. 剪辑软件- 提供学生使用的剪辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
确保学生能够熟练掌握一种主流的剪辑软件。
《视频剪辑与制作》教学大纲
《视频剪辑与制作》教学大纲视频剪辑与制作教学大纲
目标
本教学大纲旨在培养学生在视频剪辑与制作方面的基本技能和知识，使他们能够独立完成优质的视频剪辑与制作工作。
教学内容
1. 视频剪辑基础
- 视频剪辑的定义和重要性
- 常见的视频剪辑软件介绍
- 视频剪辑的基本工具和功能
2. 视频剪辑技巧
- 影片剪辑原理和基本技巧
- 视频剪辑的基本流程
- 剪辑音频和视频的注意事项
- 剪辑过程中的效果和过渡
3. 脚本和故事板的编写
- 脚本和故事板的定义和作用
- 如何编写一个有效的脚本
- 故事板的设计和制作方法
4. 视频剪辑实践
- 剪辑一个简单的短视频
- 使用不同的剪辑工具和效果
- 调整音频和视频的参数
- 导出和分享剪辑好的视频
教学方法
- 讲授视频剪辑的基础知识和技巧
- 演示视频剪辑软件的操作和功能
- 课堂实践，让学生亲自操作剪辑软件进行练- 分组活动，让学生合作完成剪辑项目
- 老师提供实时反馈和指导
评估方式
- 课堂参与度和表现
- 完成的剪辑作品的质量和创意
- 期末考试，测试学生的理论知识掌握情况
参考资料
- 视频剪辑教学教材
- 视频剪辑软件的官方文档和教程
该教学大纲可根据实际情况进行调整和修改，以满足教学目标的需求。
短视频编辑与制作教学大纲
短视频编辑与制作教学大纲一、课程概述二、教学目标2.掌握视频剪辑的基本原理和技巧，能够进行视频的剪辑、调整音频和处理视频特效；3.培养学生的创意思维和表现能力，能够应用多种手法和素材制作出具有创意的短视频作品；4.提高学生对影视语言和故事叙述的理解和把握能力，能够用影像语言进行有效的叙述和传达；5.培养学生的团队合作意识和沟通能力，能够在多人合作的团队中独立承担角色并完成工作。
三、教学内容a. Adobe Premiere Pro的基本介绍和操作教学b. Final Cut Pro的基本介绍和操作教学2.视频剪辑原理和技巧a.视频剪辑的基本流程和步骤b.合理运用剪辑技巧，包括剪辑点的选择，过渡效果的应用等c.音频的调整和处理技巧3.影视语言和故事叙述a.影视语言的基本概念和分类b.不同影视语言的应用场景和效果c.如何用影像语言进行有效的故事叙述4.素材的选择和运用a.素材的收集渠道和选择标准b.素材的合理运用和创意处理5.短视频制作案例分析a.分析和讲解一些经典的短视频作品，包括广告、MV等b.总结其中的创意和技巧，并引导学生进行创作和实践6.团队合作与项目管理a.培养学生的团队合作意识和沟通能力b.学习多人合作的项目管理和分工四、教学方法1.理论讲解法：通过课堂讲解引导学生了解和掌握相关的理论知识和技能；3.案例分析法：通过分析经典的短视频作品，帮助学生理解创意和技巧的运用；4.课堂讨论法：通过小组讨论和学生互动，激发学生的创作思维和表达能力；5.项目实践法：通过分组合作完成一个短视频项目，培养学生的团队协作意识和项目管理能力。
五、考核方式1.课堂表现（20%）：包括课堂参与、互动交流和作业情况等方面的考核；2.作业成绩（40%）：根据学生提交的短视频作品进行评分；3.期末考试（40%）：对学生的理论知识掌握和综合应用能力进行考核。
六、教材及参考书目2.参考书目：a. 《Adobe Premiere Pro技术与实战》b.《剪辑的艺术：电影、电视剪辑技术与艺术》c.《短视频创意与制作技法》七、备注。
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《视频剪辑》课程教学设计
一、课程基本情况
1、课程名称：《视频剪辑》
2、开课系：影视艺术系
3、课程类别：专业技能教育
4、授课学时：64学时(理论14学时+实践50学时)
二、学习领域设计依据
课程领域名称：《视频剪辑》
课程基本信息：本课程是影视动画专业的核心课之一，总学时64课时。
它是对相关课
程的融会贯通，以达到综合性地运用的目的，实现影视制作的剪辑处理，影视合成等基本技巧的课程。
通过本课程的学习，对影视非线编辑、视频的剪接、婚礼MV等制作的原
理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解，是基于数字平台融合视听语言、画面编辑及影视多媒体设计的课程。
三、学习领域的教学目标
1、知识目标
《视频剪辑》课程的学习主要使培养学生了解整个视频剪辑制作流程，并掌握视频剪
辑的基本方法和制作手段；培养学生的观察和分析力，掌握对产品的综合分析能力；培养学生对数字媒体语言的艺术分析力。
掌握Vegas、After Effects的视频调整、特效、动画、输
入输出等几大功能，运用软件熟练地进行视频剪辑制作。
在实践中激发学生的创造力和想象
力，使学生能把握影片的节奏，安排镜头的顺序，使学生能胜任影视后期制作中的节目、栏
目包装设计、片头制作制作的工作。
本课程需要多媒体教室、机房等硬件环境，必须准备与
课程要求相关的辅助图书资料，经典短片案例，经典影视广告，实验课题，学生单独作业、集体作业。
要求学生对Vegas、After Effects有初步理解，能将多种软件综合运用。
2、能力培养目标
通过《视频剪辑》课程的教学，应注意培养学生以下能力：
(1)实践操作能力一一通过学习，培养学生对工作流程及视频剪辑的操作能力。
(2)创新审美能力一一通过学习，让学生掌握数字特效的内部构成、外部结构语言的
掌握并提高审美能力。
(3)组织协作能力一一通过学习，培养学生对软件、硬件组织协调能力，以及对内容
及形式的策划整合能力。
3、素质培养目标
(1)团队精神一一通过团队的协作，完成大的项目制作，从而培养学生合作意识。
培养学生观察、思考、分析、解决问题和具备再学习的工作能力。
（3）实践精神 -- 通过专业实战训练，鼓励学生走向市场，把视频剪辑制作与创意理
论与市场活动有机结合起来。
四、学习领域教学内容与学时安排
五、学习领域的教学设计
1学习领域整体设计
本学习领域以项目教学为主要教学方法。
整个学习领域由八个模块构成：Vegas Pro 初识、Vegas Pro基本操作技巧、Vegas Pro常用设置与输出、Vegas Pro转场、After
Effects 初识、图层与时间帧的运用、如何套用模板、综合特效运用。
通过大量的实例讲
解训练，使学生对软件的工作原理有清晰的理解，掌握Vegas Pro 、After Effects的视
频调整，运用软件熟练地进行视频剪辑制作。
在实践中激发学生的创造力和想象力，使学
生能把握影片的节奏，安排镜头的顺序，使学生能胜任影视后期制作中视频剪辑工作。
通
过不同的项目设计要求学生分析、模仿、实践，使学生主动探究，从而达成学习目标。
（1 ）探究分析：将典型案例引入教学环节，引导学生进行探究、分析、陈述，然后讲
解总结。
（2）技能模仿：在讲课中集合具体案例的示范，以理论与实践相结合，教、学、练结
合。
（3）启发创新：在学生的联系过程中，进行单独辅导，并把个别案例的教学推广到一
半性的实际影视制作中的应用，从而培养创新能力。
2、单元（模块）教学设计
本学习领域八个教学模块紧密结合，在知识和能力的提高上具有前后相继性，八个模块联系紧密，形成一个总分总的课程推进。
3、教学方案设计
模块一Vegas Pro初识
模块二Vegas Pro基本操作技巧
2、学习情境设计
模块一Vegas Pro初识
模块一学习情境设计
项目任务：掌握视频剪辑流程；明确什么是视频剪辑；
项目目标：了解视频剪辑流程，并了解视频剪辑在影视制作中的作用项目学时：4
模块二Vegas Pro基本操作技巧模块一学习情境设计项目任务：掌握影加速减速定帧倒放
模块三Vegas Pro常用设置与输出模块一学习情境设计项目任务：制式的解释渲染输出的格式
项目目标：了解学习规矩的设置以及输出等格式
项目学时：4
模块四Vegas Pro转场
模块一学习情境设计
项目任务：观影赏析转场
项目目标：理解和学习剪辑过程中转场的重要性项目学时：4
模块五After Effects 初识
模块一学习情境设计
项目任务：After Effects 初识
项目目标：认识软件的基本功能、界面；基本工具的运用项目学时：12
模块六图层与时间帧的运用
模块二学习情境设计
项目任务：图层和帧的认识；命令面板和时间线命令设定
项目目标：掌握AE软件的基本操作，并能完成案例的教学
模块七如何套用模板
模块一学习情境设计
项目任务：打开一些模板研究
模块八综合特效运用
模块八学习情境设计项目任务：剪辑软件与AE软件的综合运用
项目目标：影视片头综合实力制作，并能完成案例的教学项目学时：12
六、教学方法与教学手段
1. 教学方法
以任务驱动型项目教学法为主导。
《视频剪辑》这一学习领域具有很强的实践性和操作性，在教学过程中，将知识点、技能点融入具体项目，使学生在明确的任务驱动下，完成教学目标。
（1）启发式教学在进行视频剪辑制作的教学过程中，充分体现学生为主体、教师为
主导的思想。
讲授必要的理论知识，重点培养岗位职能，注重引导学生自觉地思考，启发学
生主动学习。
（2）直观教学教师采用视频剪辑制作上机示范、多媒体课件、作品展示等，实现全程直观教学。
（3）现场教学教学中注重理论与实际工作任务相结合。
根据校内外实践基地的工作需要，安排学生完成实际项目任务，让学生参与到项目中。
（4）互动教学安排学生根据真实项目进行设计，提出构思方案，由设计师或指导教师进行评价，指出其设计方案中的优缺点，并提出改进意见。
目的是使学生理论联系实际，
加深对视频剪辑制作课堂教学内容的理解，培养学生灵活运用所学知识的能力，尽快与社会
实际工作岗位接轨。
2. 教学手段
（1）信息技术手段
1）音视频资料及电子教学资料
2）专业图书资料
3）网络信息资源
（2）校内外实训实习
1）校内广告策划与创意及相关实践活动
2）校外广告策划与创意及相关实践活动
七、学习领域教学实施条件
包括专职教师、校内外实训指导教师
2、教学硬件配备：带投影仪的机房一间，机位50个，具备影视特效处理的软件及硬件平台。
3、教材与教参
（1）Vegas数码影像剪辑
作者：王飞飞，郎庆泉出版社：清华大学出版社出版时间：2007年04月
（2）Vegas数码影像剪辑典型实例
作者：陈立新编著出版社：清华大学出版社出版时间：2011年04月
八、考核方式与标准
本课程是考试课程；平时成绩占40%，期末考试成绩占60% ;平时作业主要是以上课
所讲案例，在课堂内完成并在规定的时间内上交。
期末考试为上机考试，主要考试内容为视频剪辑制作的案例及实现。
考核标准：按时完成作业，并能按照考题要求完成相应步骤和最后效果，符合操作程序,
作品规范美观，有个人的创意思想和设计内涵。
优秀（90分以上）：理论知识扎实，设计构思巧妙，视觉效果良好，操作熟练，规范，
实践效果良好;
良好（80-89分）：理论知识扎实，设计构思巧妙，视觉效果良好，操作熟练，基本规范，实践效果较好；
一般（70-79分）：理论知识扎实，设计构思一般，视觉效果一般，操作熟练，基本规范；
及格（60-69分）：理论知识基本掌握，作品没有明显特色，操作不太熟练，视觉效果一般，但学习态度较端正；
不及格（60分一下）：知识理论不扎实，学习态度不端正，作品质量差。
执笔人：胡雷钢
审阅人：高慧杰、陈海龙、储士涛
教研室主任：胡雷钢
批准人：潘仁炎。