首次中德校际文化交流活动总结
高一国际文化交流活动总结
高一国际文化交流活动总结
今年是我校高一学生参加国际文化交流活动的第一年，这次活动对
于学生的全面发展起到了积极的推动作用。
通过一系列的文化交流与
互动，学生们不仅增长了见识，开阔了视野，还培养了国际意识和交
际能力。
以下是对本次活动的总结：
首先，在活动筹备阶段，老师们和学生们都非常努力，积极准备各
种文化展示和表演节目。
通过共同商讨、分工合作，活动的筹备工作
有条不紊地进行，最终呈现出了一个精彩的活动。
其次，活动当天，学生们在各种文化展示中展示出自己独特的风采。
有同学表演了优美的古筝曲，有同学展示了传统手工艺品制作过程，
还有同学通过服饰展示了其他国家的传统服饰。
这些展示不仅让同学
们了解了各国的文化，也增进了学生之间的交流和互动。
另外，活动中的文化交流环节也是非常重要的。
学生们通过小组合作、角色扮演等方式，与来自其他国家的学生进行了深入的交流，增
进了彼此之间的了解和友谊。
这种跨文化的交流对于学生的成长和发
展具有积极意义。
总的来说，今年的国际文化交流活动取得了圆满成功。
通过这次活动，学生们不仅拓宽了视野，增长了见识，还培养了国际意识和文化
自信。
希望在未来的日子里，学校能够继续开展类似的活动，为学生
们提供更多广阔的国际交流平台，让他们成为具有国际视野的人才。
文化交流活动成果总结
文化交流活动成果总结文化交流是促进不同地区、不同民族之间相互理解、相互尊重和共同发展的重要途径。
在过去的一段时间里，我们精心策划并成功举办了一系列丰富多彩的文化交流活动，取得了显著的成果。
以下是对这些活动成果的详细总结。
一、活动背景与目标在全球化日益加深的今天，加强文化交流对于增进不同文化之间的了解和友谊具有重要意义。
我们举办文化交流活动的初衷是为了打破地域和文化的界限，促进文化的融合与创新，让更多的人能够欣赏和体验到多元文化的魅力。
本次文化交流活动的主要目标包括：一是增进不同地区、不同民族之间的文化了解和认同；二是促进文化艺术的交流与合作，激发创新思维；三是丰富人们的精神文化生活，提高文化素养；四是加强文化产业的发展，推动经济增长。
二、活动内容与形式1、文化展览我们举办了多场文化展览，包括传统手工艺品展览、民俗文化展览、书画艺术展览等。
这些展览展示了各地独特的文化遗产和艺术作品，吸引了大量观众前来参观。
通过展品的展示和解说，观众们对不同文化的历史、传统和特色有了更深入的了解。
2、文艺演出组织了一系列精彩的文艺演出，涵盖了音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式。
邀请了来自不同地区的专业艺术团队和民间艺人，为观众带来了具有浓郁地方特色的表演。
例如，富有民族风情的舞蹈表演展现了各民族的独特魅力，传统戏曲演出让观众领略到了古老艺术的韵味。
3、文化讲座与研讨会举办了多场文化讲座和研讨会，邀请专家学者就文化传承、文化创新、跨文化交流等主题进行深入探讨。
参与者们在交流中碰撞出思想的火花，为文化交流的深入发展提供了理论支持和实践指导。
4、美食文化节举办美食文化节，汇聚了各地的特色美食。
人们在品尝美食的同时，也了解到了不同地区的饮食文化和烹饪技艺。
美食成为了文化交流的重要媒介，增进了人们之间的情感联系。
5、文化体验活动设置了多种文化体验活动，如传统手工艺制作、民俗活动体验等。
参与者们亲身体验了传统文化的魅力，增强了对文化的认同感和归属感。
中德文化交流学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我在中德文化交流过程中的所见所闻、所思所感。
首先，请允许我代表所有参加中德文化交流的学生，向组织此次活动的老师们表示衷心的感谢！中德文化交流，是两国人民友好往来的重要桥梁，也是我们青年一代肩负的历史使命。
在过去的一段时间里，我们通过实地考察、学术研讨、文艺演出等多种形式，深入了解德国的历史、文化、教育和社会发展，感受中德两国人民深厚的友谊。
一、德国的历史与文化德国，一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家。
在这里，我们参观了柏林墙、勃兰登堡门、德国国会大厦等历史遗迹，深刻体会到了德国人民的抗争精神。
同时，我们还参观了德国博物馆、艺术馆等，欣赏了德国古典音乐、绘画、雕塑等艺术瑰宝，感受到了德国文化的独特魅力。
1. 德国历史德国历史可以追溯到公元前1000年左右。
从神圣罗马帝国到德意志帝国，再到现代德国，德国历经沧桑，见证了欧洲历史的变迁。
在第二次世界大战中，德国经历了巨大的磨难，但战后迅速崛起，成为世界强国。
2. 德国文化德国文化博大精深，包括音乐、文学、哲学、艺术等多个领域。
德国被誉为“音乐之国”，拥有巴赫、贝多芬、莫扎特等世界著名的音乐家。
德国文学也享有盛誉，歌德、席勒等文学巨匠为世界文学宝库留下了宝贵的财富。
二、德国的教育与科技德国的教育体系严谨，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在德国，职业教育与普通教育并重，为德国经济发展提供了强大的人才支持。
此外，德国在科技领域也取得了举世瞩目的成就，尤其在汽车、化工、航空航天等领域处于世界领先地位。
1. 德国教育德国的教育体系分为学前教育、基础教育、职业教育和高等教育四个阶段。
德国的教育注重培养学生的综合素质，鼓励学生发展个性，培养创新精神和实践能力。
2. 德国科技德国科技实力雄厚，拥有众多世界著名的科研机构和大学。
德国的科研经费投入居世界前列，为科技创新提供了有力保障。
在汽车、化工、航空航天、生物技术等领域，德国企业处于世界领先地位。
文化交流心得体会（3篇）
文化交流心得体会在我参与过的多次文化交流活动中，我深刻体会到了文化交流的重要性。
通过与不同文化背景的人们交流，我不仅学到了很多有关其他文化的知识，还拓宽了我的视野，增强了我的人际交往能力。
以下是我在文化交流活动中的一些心得体会。
首先，在文化交流活动中，我学到了很多关于其他文化的知识。
每个国家和地区都有自己独特的文化，包括语言、风俗、习惯等方面。
通过与来自不同文化背景的人们的交流，我了解到了他们的文化传统，学会了他们的语言，了解了他们的风俗习惯。
这不仅丰富了我的知识，还帮助我更好地理解其他文化，避免了文化冲突和误解。
其次，在文化交流活动中，我发现不同文化之间存在着很多共同点。
尽管不同文化有不同的语言、风俗和习惯，但我们都是人类，都有相似的感受和需求。
通过交流和相互了解，我意识到我们之间存在着很多共同的价值观和理念，例如对家庭、友谊和尊重的重视。
这种共同点让我更加相信，不同文化之间是可以相互理解和和谐相处的。
再次，在文化交流活动中，我学会了尊重和接纳其他文化。
每个人都有自己的价值观和习惯，而这些价值观和习惯往往是由其文化背景决定的。
在交流过程中，我学会了尊重他人的不同观点和习惯，接纳他们的文化。
这种尊重和接纳帮助我建立起了良好的人际关系，增进了我与他人的友谊。
此外，在文化交流活动中，我发现了自己的文化优势和不足。
每种文化都有其独特的优势和不足，而通过与其他文化的交流，我才能更好地认识到自己的文化特点。
在与其他文化交流的过程中，我发现了自己的一些弱点，并通过学习和借鉴他人的优点来提升自己。
这种自我反省和提高帮助我不断成长和进步。
最后，在文化交流活动中，我认识到了文化交流的力量。
文化交流不仅能够促进不同文化之间的相互了解和和谐相处，还能够推动社会的发展和进步。
通过与其他文化的交流，我们可以借鉴其他文化的优点，弥补自己文化的不足，推动社会的整体发展。
这种力量是无穷的，也是值得我们不断探索和发展的。
综上所述，通过参与文化交流活动，我深刻体会到了文化交流的重要性。
文化交流活动成果总结
文化交流活动成果总结在全球化的时代背景下，文化交流活动日益频繁且重要。
它们为不同国家和地区的人们搭建了相互了解、相互学习的桥梁，促进了文化的多元发展和融合。
本次文化交流活动便是在这样的理念下展开，经过一系列的策划、组织和实施，取得了丰硕的成果。
活动背景与目标本次文化交流活动旨在增进不同文化之间的理解与尊重，拓展参与者的文化视野，促进文化的传承与创新。
我们选择了具有代表性的多种文化元素，包括但不限于艺术、音乐、文学、传统手工艺等，希望通过丰富多彩的活动形式，让参与者深入体验和感受不同文化的魅力。
活动内容与形式活动内容涵盖了多个方面。
首先是文化展览，我们精心布置了展示区域，展示了来自不同地区的传统服饰、手工艺品、特色美食等，让人们可以直观地欣赏和了解不同文化的独特之处。
其次是文化讲座，邀请了专家学者和文化传承者，他们深入浅出地讲解了各种文化现象的历史渊源、发展脉络和当代价值，使参与者在知识层面上有了更深入的认识。
再者是艺术表演，包括音乐演奏、舞蹈表演、戏剧演出等，精彩绝伦的表演让观众们沉浸在不同文化的艺术氛围中。
此外，还有文化体验工作坊，如传统美食制作、手工技艺学习等，让参与者亲自动手，亲身感受文化的魅力。
活动成果在知识传播方面，参与者通过讲座和展览，对不同文化的历史、特点和价值有了更清晰的认识。
他们不仅了解了表面的文化现象，更深入理解了背后的文化内涵和精神。
许多参与者表示，这次活动让他们打破了以往对某些文化的刻板印象，拓宽了文化视野。
在情感交流方面，活动为来自不同背景的人们提供了交流的平台。
在共同参与活动的过程中，人们建立了深厚的友谊，增进了彼此之间的理解和信任。
这种情感上的联系有助于打破文化隔阂，促进文化的融合与交流。
在文化传承与创新方面，活动激发了人们对传统文化的兴趣和热爱，促使更多人投身于文化传承和创新的事业中。
一些年轻人表示，他们愿意学习传统技艺，将其与现代元素相结合，创造出具有时代特色的文化作品。
中德学生交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在中德学生交流中的所见所闻、所思所感。
首先，请允许我代表全体中德学生，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢，并向各位同学致以诚挚的问候！自我国改革开放以来，中德两国在政治、经济、文化等领域的交流与合作日益密切。
作为新时代的中德学生，我们有幸成为两国友好交流的桥梁和纽带。
此次中德学生交流活动，为我们提供了一个难得的学习交流平台，让我们在交流中学习，在学习中成长。
首先，我想谈谈中德两国在教育领域的交流。
德国作为世界教育强国，其严谨的学术氛围、创新的教育理念为我们提供了宝贵的学习经验。
在德国，我深刻感受到了德国教育对学生的全面培养，注重培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神。
这种教育理念与我们国家的教育改革方向不谋而合，值得我们借鉴和推广。
其次，中德两国在科技领域的合作也取得了丰硕的成果。
德国在工业4.0、新能源汽车、智能制造等领域处于世界领先地位。
通过此次交流活动，我们有机会近距离接触德国的先进科技，了解德国企业在技术创新方面的成功经验。
这将有助于我们拓宽视野，激发创新思维，为我国科技事业的发展贡献自己的力量。
此外，中德两国在文化交流方面也有着广泛的合作。
德国拥有丰富的历史底蕴和独特的文化魅力，而我国则是世界四大文明古国之一，拥有五千年的文明史。
在此次交流活动中，我们共同欣赏了德国的古典音乐、艺术表演，品尝了德国美食，感受到了德国文化的魅力。
同时，我们也向德国同学展示了我国的文化艺术，增进了两国人民的友谊。
作为一名中德学生，我深知自己肩负着传播两国文化、促进友好交流的重任。
以下是我对今后中德学生交流的一些建议：1. 加强两国学生之间的互动，促进文化交流。
我们可以通过举办各类活动，如讲座、研讨会、文化节等，增进两国学生之间的了解和友谊。
2. 深化学术交流，共同研究解决实际问题。
中德两国在许多领域都有着广阔的合作空间，我们可以通过学术交流，共同探讨解决全球性问题的方案。
中德文化交流学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在中德文化交流中的所见所闻、所思所感。
首先，请允许我代表全体中德文化交流学生，向组织这次活动的校领导、老师们表示衷心的感谢！中德文化交流，作为我国教育领域的一项重要活动，旨在增进中德两国人民的相互了解和友谊，推动两国在教育、科技、文化等领域的交流与合作。
此次中德文化交流活动，为我们提供了一个难得的交流平台，让我们有机会亲身体验德国的多元文化，感受中德友谊的深厚底蕴。
一、德国文化的魅力德国，这个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，以其严谨、务实、创新的精神著称于世。
在此次活动中，我们参观了德国的历史遗迹、博物馆、科技园区，亲身感受到了德国文化的独特魅力。
1. 历史文化德国拥有丰富的历史文化资源，如柏林墙、勃兰登堡门、科隆大教堂等。
这些历史遗迹见证了德国的发展历程，让我们对德国的历史有了更加深刻的了解。
2. 科技创新德国在科技创新领域具有世界领先地位，此次活动中，我们参观了德国的科技园区，了解了德国在新能源、生物科技、航空航天等领域的最新研究成果。
这些成果不仅让我们感受到了德国科技的强大实力，也为我们提供了宝贵的启示。
3. 艺术氛围德国的艺术氛围浓厚，从古典音乐到现代艺术，德国都有独特的艺术表现形式。
在此次活动中，我们欣赏了德国的古典音乐会、现代艺术展览，感受到了德国艺术的魅力。
二、中德友谊的传承中德友谊源远流长，早在19世纪，中德两国就开始了文化交流。
此次中德文化交流活动，让我们更加深刻地认识到中德友谊的珍贵。
1. 教育交流教育是中德友谊的重要基石。
此次活动中，我们与德国的师生进行了深入的交流，分享了各自的教育理念和教学方法。
通过交流，我们相互学习、相互借鉴，为今后中德教育合作奠定了基础。
2. 文化交流文化交流是中德友谊的重要纽带。
在此次活动中，我们参加了德国的文化节庆活动，如啤酒节、慕尼黑电影节等。
这些活动让我们更加深入地了解了德国的文化，增进了两国人民的友谊。
中德教育交流研讨会发言稿
大家好！今天，我们在这里举行中德教育交流研讨会，共同探讨中德教育合作与发展。
我非常荣幸能够在这里发言，分享一些关于中德教育交流的心得和思考。
首先，我想简要介绍一下中德教育交流的背景和意义。
中德两国在教育和科技领域一直保持着密切的合作关系。
近年来，随着“一带一路”倡议的深入推进，中德教育交流与合作更加紧密，为两国经济社会发展注入了新的活力。
一、中德教育交流的成果与经验1. 教育资源共享中德两国在教育资源共享方面取得了显著成果。
德国以其高质量的教育体系、先进的教育理念和技术，吸引了大量中国学生赴德留学。
同时，德国高校也积极与中国高校开展合作，共同培养具有国际竞争力的优秀人才。
2. 人才培养合作中德两国在人才培养方面取得了丰硕成果。
双方高校、研究机构和企业共同开展科研项目，培养了一批具有国际视野和创新能力的复合型人才。
此外，德国职业教育的成功经验也为我国职业教育改革提供了借鉴。
3. 教育政策交流中德两国在教育政策方面保持着密切沟通。
双方通过举办研讨会、论坛等形式，交流教育改革与发展经验，探讨教育政策制定与实施过程中的问题，为两国教育合作提供了有力保障。
二、中德教育交流面临的挑战与机遇1. 挑战（1）文化差异：中德两国文化背景、教育观念存在一定差异，这给教育交流与合作带来了一定难度。
（2）语言障碍：德语作为一门小语种，在我国普及程度较低，这对中德教育交流产生了一定影响。
（3）教育体制差异：中德两国教育体制存在一定差异，这可能导致教育合作过程中出现摩擦。
2. 机遇（1）政策支持：我国政府高度重视中德教育交流与合作，为两国教育合作提供了有力政策支持。
（2）市场需求：随着我国经济社会的发展，对高层次人才的需求不断增长，为中德教育交流提供了广阔的市场空间。
（3）科技发展：信息技术、人工智能等新技术的快速发展，为中德教育交流提供了新的合作领域。
三、中德教育交流的建议与展望1. 加强文化教育交流，增进相互了解（1）举办文化交流活动，增进两国人民对彼此文化的了解。
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首次中德校际文化交流活动总结为了让江桥实验中学的学生参与国际交流，开拓国际视野，在王志刚校长的积极推动下，在德中协会热情支持下，2009年3月启动了中德校际文化交流项目。
7月1日到14日，由4位教师、21位学生组成的交流访问团，成功出访位于德国中部（Hessen州Bad Emstal市）的一级文理初中Christine-Brueckner-Schule，并参观游览德国、荷兰、比利时、法国和卢森堡等国家。
在为期两周的交流活动中，第一周在Christine-Brueckner-Schule进行体验和教育交流，学生跟随德国的结对学生参加学校的教育教学活动，并有德方家庭安排食宿和休闲。
第二周参观游览西欧5国，领略异国风情。
首次中德校际文化交流活动安全、有序，并且成效显著。
现从前期准备、中德交流、看西方、取得的成效、经验和不足等几方面对本次活动进行总结。
一、前期准备在中德协会的安排下，确定把Christine-Brueckner-Schule作为出访交流学校。
学校位于德国黑森州的KASSEL城市联盟地区，该地区工业和商贸发达,风光美丽，是德国新兴工业发展的中心地带。
学校周围环境安静，交通便利，学校教学名望甚高，教育氛围浓厚，是当地一所有影响的一级中学。
为了做好学校首次对外文化交流项目，前期准备中主要是做好宣传和组织工作。
3月16日，国旗下讲话《加强国际交流开拓国际视野》拉开了宣传序幕，随后通过在教室张贴资料、告家长书、校园网等方式广泛开展宣传。
让教师和学生明确开展对外文化交流的目的和意义，让有意去亲自体验的学生积极报名。
经过自愿报名和学校筛选，初步确定了28名学生，最终有21名学生成功出行。
在出访交流前期准备中，各位家长积极主动配合，保证各项手续准时办理。
3月31日，学校联系嘉定公证处来校办理学生出国公证，公证包括《出生证明》和《申明书》两份公证。
学生亲生父母在申明书上签字。
4月，由家长为学生办理护照。
5月，准备好签证所需的各种资料。
6月24日，学校组织出访师生到徳领馆办理签证。
二、中德交流第一周我们全体出访师生在Bad Emstal学习、生活和工作。
开展了各个层面的文化交流活动。
黑森州电视台全程拍摄了我校师生在这一周的交流访问活动，并在7月7日晚上的新闻节目中播放。
1、学校层面的交流为了本次两校文化交流活动，两校都做了精心、大量的筹备工作。
德方成立的交流项目工作组，组长是冯德里希女士，组员包括曼斯可先生和维拉哈女士。
此次两校交流包括正式交流和非正式交流。
正式交流包括：7月2日，冯德里希女士致欢迎词并简要介绍本次交流活动人员和项目安排；7月3日，校长为全体出访师生介绍德方学校的总体情况。
7月3日，德方校长正式接见我校出访教师。
校长、校长助理、项目组成员和我校出访教师就学校管理中双方关心的一些问题进行了交流，包括校长任职资格、考核，教师聘用，学生行为规范教育，特殊学生教育等。
7月3日晚上，全体出访师生参加学校9、10年级学生的毕业典礼。
7月4日，由德方学校组织我方师生参观卡塞尔著名文化景点。
参观了格林兄弟博物馆和威廉城堡。
7月6日上午10点，Bad Emsdal市的市长先生在市政厅接见我校出访师生，他向我们介绍了该市的基本情况和市政厅工作情况，并接受了同学们的提问。
7月6日，组织了两校学生的足球、篮球友谊赛，每个队中都有中德学生。
德方全校师生观看比赛。
本次交流主要展示了德方学校重视体育教育的传统。
比赛中，热烈友好的比赛观和看气氛、德方学生球艺球技给我们留下了深刻的印象。
7月6日晚上7点，德方校长在冯德里希女士陪同下宴请我四位出访教师。
晚宴上，周老师代表学校正式向德方校长发出在适当的时候携德方师生访问我校的邀请。
晚餐期间，双方就学校管理，中德两校进一步交流等事项进行了热烈的讨论，气氛十分融洽。
7月7日下午，学校安排我方师生到kasser的大众汽车厂参观。
在参观大厅看录像、听介绍，了解大众作为德国著名的汽车产商在技术、规模、生产等方面的情况。
并到生产车间直接感受现代化、高效率的生产过程。
7月8日下午1点30分。
正式进行关于后阶段进一步开展两校文化交流活动的项目商讨活动。
项目有德方学校提出预设方案，在双方商讨和交流的基础上确定了后阶段交流项目的主题为——“我们打开窗、我们打开门”。
德方校长建议在项目交流说明书面资料前合影，代表两校正式签订项目合作协议。
双方校方领导和项目组负责人分别合影。
7月8日晚上7点，举行了简短的总结和两校交换礼品活动。
德方校长和周忠明分别做简要总结和发言。
并互赠纪念品。
我校赠送的是刘安敏老师制作的陶艺作品——《中德学生手牵手》，德方赠送的是一本非常有意义的书，该校的校名就是以该书作者的姓名命名的。
非正式交流包括：在德交流的一周内期间，我们三位老师（刘妍在德方家庭）晚餐时候基本上是冯德里希、维拉哈、曼斯可三位老师轮流配我们。
这也是我们两校教师进行交流的好时机。
在轻松的气氛下，一般交流的内容包括家庭教育、学校课程设置、教师培训、教师管理、初中学生成长中的心理变化、德国教育制度、开展校际交流等方面内容。
7月6日下午3点，应刘妍所住家庭之邀，去拜访德国家庭。
这是一个五口之家，奶奶、父母、两个孩子。
男主人是一个犹太人，在黑森州电视台工作。
女主人的介绍使得我们对德国家庭教育有了很深的感受。
7月7日，上午8点到学校。
第一节课我们到小学部为小学生教中文，首先由德方老师组织10分钟左右的学生提问。
小孩子问的问题很可爱，但是也反映出他们对中国很不了解。
接着教他们一些中文，一节课很快过去，小孩子们都意犹未尽，舍不得我们离开。
7月8日上午，我们4位老师去附近的幼儿园，参观了幼儿园的设施和布置和班级活动。
园长介绍了幼儿园编制、经费、师资等情况。
我们也大致介绍了对方感兴趣的中国幼儿教育的一些的情况。
7月8日晚上，学校组织烧烤晚餐会。
出席的人员包括德方家长和学生，我方全体师生，德方校长和多位教师。
各位家长自带烧烤食品，学校提供了自助食品。
整个烧烤晚餐会，气氛轻松友好热闹。
2、和德国学生和家长的交流在德方学校的精心安排下，来到学校后，21位学生都被接到德国家庭，中德学生结成合作伙伴。
在德国学习交流的这一周内，中国学生和德国伙伴基本上是形影不离。
在家里，他们用英语进行交流。
在学校，我们的学生跟随德国伙伴进入教室上课，和德国同学共同学习。
休息日，德方家长带着中德两个孩子参观游览卡塞尔著名的旅游景点。
7月5日，所有的中方学生在德方家长的带领下到卡塞尔游览，看森林，逛古城，进城堡。
同学们都用自己的相机拍下了各个交流活动的瞬间，并留下了美好难忘的回忆。
德国学校放学时间比较早，一般在下午1点半就放学了。
所以回家后，不少家长还自己安排我们的学生参加郊游、购物、骑马等活动。
在德国家庭生活期间，我们的学生与德国家长、与德国的同学都进行了很好的交流，建立了深厚的感情。
特别是德国家长对我们学生如亲生孩子般的关心和照顾，他们的真诚感动了我们所有的学生。
在7月9日早上分别的时候，大家都依依惜别，不少家长和学生都留下了眼泪。
三、取得的成效1、建立了两校的友好关系，开创了学校对外交流之先河。
通过此次的交流访问，建立了两校的友好关系。
作为友好学校，今后将进行人员互访、项目合作等形式的交流活动。
交流访问期间，出访领导和教师通过听取介绍、实地观察、采访交流、亲身体验等形式，对德国的基本教育制度有了一定的了解，对德方学校的管理方式、运作模式有了切身的体验，为改进学校的管理和教育教学工作提供了参考。
2、学生收获颇丰。
学生对德国的教育、德国的风土人情都有了感性的认识，开阔了学生的眼界、丰富了学生的阅历。
通过中德对比，学生思考和认识更多了。
我们的学生和德国学生建立了较深的友情，为他们的后续交往奠定了基础。
学生也深切地感受到德国家长、老师和学生真情和热心，这为我们的学生在优秀思想道德品质形成上有非常大的帮助。
特别是在真诚待人、严谨办事、遵守规则等方面对学生影响深刻。
每位学生在德国学校参加为期一周的教育教学活动，体验了德国的课堂教学和课外活动，是一次难得的学习经历。
通过德方学校组织的外出参观和德方家庭组织的旅游，学生充分领略了德国旖旎风光，更感受了德国清洁优美的生活环境。
本次活动对所有出访学生都将产生影响将非常深远。
3、让德国的老师、学生和家长更多地了解中国、了解我们的学校。
通过师生交流，也让德国的老师、学生和家长了解中国。
让他们初步了解目前中国的经济、人民生活状况，大致了解我们的教育体制。
四、不足之处1、前期准备不够充分由于这是学校第一次组织师生出国进行交流访问，在手续办理等方面都是第一次，在前期准备中还是有很多需要改进的地方，要在下次引起重视。
出国手续办理比较繁琐，而且不能有差错，因为经验不足，所以虽然没有出现大的差错，但是最后办理手续时的时间比较仓促。
在学生报名阶段，学校做了大量的相关宣传，但是在学校确定出访学生名单之后，还是有学生因各种原因退出，有的在办理公证后，有的在办理护照后。
由于出访人员的多次变动，所以给德方安排带来的不便。
今后将在出访学生的筛选和培训上作进一步改进。
2、出访交流的具体目标和任务预先没有很好设定由于是第一次出国交流，而且我们的师生也都是第一次出国，所以在设定出访交流的目标和任务时，只是确定了大致的目标和任务，对后期合作项目也难以作出进一步的思考。
有了第一次出访交流作为基础，今后在出访之前，必须对出访的目标和任务做深入的思考和准备，这个准备要包括学校、教师、学生三个层面。
对学生出访的目标任务，学校要组织力量进行指导。
2009年7月20日仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Fors chung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerzielle n Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文。