小班语言教案-马路上的汽车

小班语言教案-马路上的汽车
小班语言教案-马路上的汽车

小班语言教案:马路上的汽车;

活动目标:

1、认识各种交通车的汉字。

2、初步懂得简单的交通规则。

3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。

活动准备:

1、课件PPT

2、字卡:小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面

包车若干

3、操作学具:小插板、汽车图片6张、小字卡6张。

活动过程:

1、出示PPT,并向幼儿提问:小朋友们,今天早上你们是怎

样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)

2、刚才小朋友都说出了不同的车,今天,罗老师带小朋友参

观一下汽车王国。

3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包

车的PPT,并学习汉字和认读。

4、游戏:红绿灯

幼儿手持字卡,按老师出示的信号灯进行相对应的动作,音

乐停后,让幼儿回到相对应的停车场。

5、幼儿进行操作练习,并向客人老师介绍。

6、结束活动。

小班语言教案:我的家人

小班语言教案:我的家人 一、活动目标: 1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 `2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 3.培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。 二、活动准备: 1.实物玩具:小兔。 2.每个幼儿一张“全家福”照片。 3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。 4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。 三、活动过程: 1.创设谈话情境,引出谈话话题。 (1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边做动作。 (2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 (师:A每个小朋友都有一个好妈妈,除了妈妈“家里还有

谁?”,谁能告诉老师?) B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。) 教师利用实物投影,让幼儿看着照片讲,教师重复幼儿的话,练习说话的完整性。(有……有……还有) (3)请其余小朋友拿照片,自由交谈“照片上有谁?” 师:大家一定也想说说自己的一家。好!拿好照片,给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?” 师:现在请小朋友把照片交给后面的大人,看谁最快。 (4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。 刚才,小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说:“这是谁家的全家福?” 2.引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。 (1)老师以小动物的语气回答问题,起示范作用。 师:看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师:灰灰与大家打个招呼。大家好!小朋友怎么说?(幼儿回答)师:它很能干,能大胆地说出爸爸妈妈的工作? 老师以小动物的语气回答问题: 听!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在动物医院当医生,妈妈在

幼儿园小班汽车教案

幼儿园小班汽车教案 幼儿园小班汽车教案 通过此次的教案,让幼儿们理解遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。幼儿园小班汽车教案怎么写?以下是小编为您整理的幼儿园小班汽车教案资料,欢迎阅读! 幼儿园小班汽车教案活动目标: 1、要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。” 2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。 3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。 活动准备: 1、方向盘5~6个活动过程: 一、设置游戏场景,激发幼儿学习的兴趣。 1、老师手拿方向盘,在教室内边做开汽车的动作,边发出“嘟嘟嘟”的声音。 2、老师现在在干什么?为什么? 3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。

二、交代游戏的规则和玩法。 1、开汽车的游戏真好玩,可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。 2、小朋友说的真好,是不是你们说的`那样玩呢? 3、先听老师说说:司机边做开汽车的动作,边说:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的汽车就要开。”大家边拍手边齐声问道:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽车大哪里?”司机继续做开车动作,嘴里念着“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后说:”开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿,两个互换位置继续游戏。 三、引导幼儿进行“开汽车”的游戏。 1、我们先来玩玩问答游戏,先老师问,小朋友答,练习游戏中的对话。 2、现在看老师来扮演司机,这时教师坐在椅子上手握方向盘说:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的汽车就要开。”这时引导幼儿问:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽车开到哪里去?”教室指着名幼儿说:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,开到他的家里去。”说完走到所指的幼儿面前,把方向盘交给他,互换位置,有这名幼儿当司机,再进行一次游戏。 四、幼儿自主游戏。 1、老师先请一位小朋友老当司机,其他的小朋友问。

小班上学期语言教案《小兔子找太阳(3篇)》

小班上学期语言教案《小兔子找太阳(3 篇)》 第一篇 【活动设计】 幼儿认识圆形后,我让孩子们找生活中哪些东西是圆形的,多数幼儿说太阳是圆形的,李子轩小朋友幼儿说太阳是会发光的,孩子的话题立即由找圆形东西转向对太阳的争论。看着孩子认真的样子,我一下想到《小兔子找太阳》,这个故事的内容和孩子们探讨的话题是相同的,于是,便利用故事为孩子们营造一个更有趣的探讨太阳的活动情境。此活动便产生了。 【活动目标】 1、理解故事内容,知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖暖的。 2、会用简单的句子表述内心的想法。 3、能愉快、大胆地参与活动。 【活动准备】 小兔子的头饰,又教室内挂上红灯笼、红气球,在墙上布置红萝卜。 【活动过程】 一、猜一猜,和小兔子一起找太阳。 师:出示小兔子头饰,摇动小兔子的耳朵,说:跟小

朋友打招呼的是谁呀?幼儿回答。 师:小兔子要去找太阳,你们猜一猜,它能找到太阳吗?幼儿回答。 借助图片、富有情趣的动作和拟人化的声音,为幼儿创设一个动画般的视听情景,吸引幼儿注意。再通过猜一猜将幼儿的兴趣引入到看故事中。 二、看一看,和小兔子一起认太阳。 播放课件《小兔子找太阳》。看完后出示一个单独的太阳,问:小兔子找到的太阳和你们眼中的太阳一样吗? 幼儿回答:都在天空中,很高很高,太阳圆圆的,太阳会发光,亮亮的,太阳还热热的。太阳早上从那边上来,晚上从那边下去。 三、听一听,和小兔子一起辩太阳。 师:为幼儿讲故事《小兔子找太阳》。小兔子几次才找到太阳的?幼儿回答。你们比小兔子还能干,我们再一起帮小兔子找找太阳。 幼儿很乐意自己发现的比别人多,这里以小兔子为参照,引领幼儿和小兔子一起辩太阳,以小兔子真糊涂为趣点,(https://www.360docs.net/doc/8917310579.html,)以妈妈提醒小兔子为提升点,帮助幼儿进一步区分太阳与红萝卜、气球和灯笼,加深对太阳的认识。教学不再是牵着幼儿走,而是跟着、扶着幼儿走。 四、讲一讲,演一演,和小兔子一起收获快乐。

小班语言我家有……教案

小班语言我家有……教案小班语言我家有……教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,对谈话活动感兴趣,乐意与同伴,教师交流,会使用短句"XX有…….",适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看我家有……教案吧。 活动目的: 1、对谈话活动感兴趣,乐意与同伴,教师交流。 2、会使用短句"XX有……." 3、能安静听别人讲话。 活动准备: 经验准备:请家长引导幼儿观察家中有什么,丰富幼儿相关的词语,帮助幼儿积累生活经验。 物质准备:不娃娃一个。 环境准备:娃娃家材料配套:亲子手册《语言。我家有…..》 活动过程: 1、出示布娃娃,以游戏口吻引入,激发幼儿的兴趣。 引导语:布娃娃要请我们到他家去做客,我们看看娃娃家里有什么。 2、引导幼儿看一看、说一说:娃娃家里有………自由交谈:娃娃家好漂亮啊,我们来看看、说说娃娃家里有些什么。 个别提问:娃娃家里有什么? 引导幼儿尝试用短句"娃娃家有……."来表达。 小结:娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床,有柜子;娃娃家有玩具、有书,

还有美丽的花……. 3、引导幼儿与同伴交谈,讲述"我家有……."启发幼儿说说自己家里有些什么:娃娃家有这么多东西,小朋友的家里有什么呢? 引导幼儿与同伴交谈,用:"我家有……."的短句来表达。 4、集中谈话,总结扩展。 引导个别幼儿向全体幼儿说说"我家有……."。 鼓励说话的幼儿大胆表达,要求其他幼儿安静听伙伴讲话。 拓展话题:引导幼儿大胆地在集体中讲述:"我们活动室里有……."引导语:小朋友说说:我们班上有什么? 小结"小朋友认真观察,爱动脑筋,发现家里和活动室里有很多的东西,我们还学会了用好听的句子来说,大胆地和小伙伴说,,和老师说。老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。

小班上学期语言活动:五指兄弟

幼儿教育:________ 小班上学期语言活动:五指兄弟 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班上学期语言活动:五指兄弟 活动目标:1、理解故事情节,知道每根手指都有各自的作用。2、积极参加手偶游戏。活动准备:拟人化指偶。活动过程:一、与幼儿一起做手指游戏“大指哥”,引起幼儿兴趣。 1、出示大拇指:小朋友,你们好啊,知道我是谁吗? 2、我们一起和大指哥做个游戏好吗?大指哥,大指哥,你在哪里?(请 小朋友讲手藏在背后):我在这里,我在这里,你好不好?(幼儿讲手指举到前面,并伸出大拇指。) 3、让幼儿来再做一遍手指游戏。 二、教师边摆弄指偶边讲述故事。 1、五根指头都有自己的名字,请你们说一说五根指头分别叫什么名字? 2、老师讲述故事《五指兄弟》的前六小节。 3、这五个兄弟各有本领,请你们说说,他们都有什么本领?你认为谁 最厉害?为什么? 师:我们来学学大拇指说的话,表演他的本领。 师:我们来学学中指说的话,表演一下他的本领。 师:我们来学学无名指说的话,表演一下他的本领。 师:我们来学学小指说的话,表演一下他的本领。 4、我们一起来表演一下五指的本领。 5、教师讲述故事《五指兄弟》的最后一小节。 师:这个手指兄弟当中谁最有本领?为什么? 第 2 页共 5 页

师:生活中有哪些事情需要五个手指兄弟一起去做? 三、请小朋友边听故事表演手指游戏。 小班上学期音乐教案《一个大苹果》 幼儿园小班音乐教案:一个大苹果 活动准备: 大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。 活动过程: 一、导入活动,引起兴趣 “美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?” 小结:秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。 二、理解儿歌 1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果,小朋友们有爱我) 出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么? 出示苹果 小结:苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。 第 3 页共 5 页

语言游戏活动教案小班

语言游戏活动教案小班 所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是语言游戏活动教案小班,请参考! 一、活动目标 1、在游戏中体验按指令活动的愉快。 2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。 二、重点与难点 听清完整的指令才能行动。 三、材料及环境创设 1、场景布置:草地、路。(山洞、蚂蚁洞)。 2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。 四、设计思路 对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

本活动设计的内容编排思路是:指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。 本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。 五、活动流程 室内听指令动作——室外听指令动作 (一)室内听指令动作。 1、引发倾听兴趣。 放录音:“小鸟的叫声” 设问:听听是什么声音,你是用什么来听的? 说明 主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。 2、听指令动作。 (1)脸部动作。 a翘起嘴巴,做只小猪。 b捏下鼻子,做只狐狸。 c一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。 说明

小班角色游戏公共汽车

小班角色游戏公共汽车文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

角色游戏:乘公共汽车 【游戏主题由来】 最近我们在开展“小司机”的主题活动,幼儿对这个职业特别感兴趣,经常将胶粒玩具搭成圆圈,装成方向盘,扮演小司机。于是,我们决定抓住幼儿的兴趣点,开展角色游戏“乘公共汽车”。 【游戏总目标】 1.了解公交车司机的工作职责及乘坐公共汽车时注意事项,反映简单的现实生活。 2.明确自己在游戏中扮演的角色,表现与角色相符合的语言和行为。 3.在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料。 4. 喜欢参与角色游戏活动,学会用“文明用语”进行交往。 第一次游戏 【活动目标】 1﹒了解公车司机的工作职责及乘坐公共汽车的方法。 2.乐于参与游戏活动。 【活动准备】 经验准备:请家长带幼儿乘车,并向孩子介绍乘车的有关经验。 物质准备:方向盘、车头、投币箱 【活动过程】 一、出示新材料,启发幼儿谈话,引出新的游戏主题。 1.师:小朋友们,妈妈想带宝宝出去玩,但是去得地方比较远,可以怎么 去呢

2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。 师小结:前门上车,在投币箱里投币,后门下车。 3.介绍游戏材料,方向盘和车头,让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。 二、提出本次游戏的要求。 1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。 2.鼓励幼儿参与游戏,与同伴合作游戏。 3.合理摆放、收拾材料,不随意丢弃材料。 三、幼儿游戏,教师观察指导。 1. 观察司机履行职责的情况。 2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。 四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验。 1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。 2.分享、评价。 师:你在游戏中扮演了谁你是怎么做的下次游戏我们可以增加些什么 第二次游戏 【上一次游戏分析】: 幼儿对“公共汽车”的游戏都很感兴趣,很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主题,并且,大家都很喜欢当司机而不喜欢当乘客,因此在本次游戏中,我会鼓励幼儿带娃娃家的宝宝乘坐汽车,让孩子体验乘车的乐趣。另外在游戏结束时孩子提到了,在街上有警察,遇到警察就要停车,显然

小班上学期语言教案《两个好朋友》

小班上学期语言教案《两个好朋友》 幼儿园小班语言教案:两个好朋友 一、活动目标 1.能说出生活中配合使用的两样东西,初步关注、 发现事物间的关系。 2.懂得好朋友要友好、合作。 二、活动准备 1.茶壶和水杯实物。 2.挂图,故事磁带。 3.一段轻快的音乐。 三、活动过程 1、两个好朋友。 ――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们 是一对好朋友,他们说得对吗?为什么? ――教师当场使用茶壶倒水,并以角色的口吻对话,表现亲密的朋友关系。如,水杯说:茶壶兄弟,来客人了,你得忙一阵子了。茶壶说:水杯兄弟,请站好了, 我来了! ――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友,对吗?为 什么? 2、谁和谁是好朋友。

――教师出示挂图,完整讲述故事一遍。 ――在故事里,谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么? ――你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的对或不对来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)――教师再次讲述故事一遍,并把幼儿说的好朋友自然地融合进去,使幼儿体验到参与的快乐。 3、寻找好朋友 ――请幼儿说说:在我们班里,谁是你的好朋友? ――在音乐声中,幼儿边念金钩钩,银钩钩,两个好朋友,边找到好朋友拉拉钩。 四、活动建议 1.幼儿常常把周围事物拟人化,他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动,幼儿可以发现事物之间的关系,并尽快熟悉小伙伴。 2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友,以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。 3.因仿编难度不大,可启发幼儿大胆表述,并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿,可在日常生活中与其交谈,并把讲述结果记录下来。 附:一对好朋友 茶壶对水杯说:我们是一对好朋友。

幼儿园小班主题活动 小汽车嘟嘟嘟教案资料

幼儿园小班主题活动小汽车嘟嘟嘟

幼儿园小班主题活动:小汽车嘟嘟嘟 主题目标: 帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息,了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。 活动一:亲子制作《各种各样的汽车》 活动目标: 1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料,在老师的指导下制作各种各样的汽车。 2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。 3、让幼儿树立初步的环保意识。 活动准备: 1、发放相关倡议书,指导家长搜集哪些废旧材料。 2、收集相关手工制作材料。 3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。 活动过程: 一、教师讲话:说明这次活动的意义与背景。 二、提供范例,家长带着孩子参观,酝酿自己的创意。 三、教师作适当讲解。 四、家长和孩子共同制作。 教师做好协作工作,指导家长制作,引导大家材料共享。 五、展示作品。 将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品,以及和爸爸妈妈共同制作的感受。 六、教师小结 使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物,让幼儿树立初步的环保意识。 活动二:综合活动:各种各样的车子 活动目标: 1、认识不同车子的功能。 2、在抢答过程中学习快速回答问题。 活动准备:各种车的图片、投影仪 活动过程: 一、用一问一答的形式,引出课题。 “叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?”

“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是什么车呀?” “突突突,突突突,这是什么车呀?” “滴答滴答,滴答滴答,这是什么车呀?” “叭叭叭,叭叭叭,这是什么车呀?” 大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?我们可以这么说:“这是小轿车,可以乘人的。”出示图片(轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……) 二、用猜谜的形式巩固对车的认识。 刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的是什么车?看一看、比一比,谁抢答的速度快。 (1)你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车) (2)着火了一定需要它的帮助。(消防车) (3)抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车) (4)车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机) (5)要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车) (6)有人生病了,护士就会开着它。(救护车) (7)前面的路小朋友不能走,请谁来帮忙呢?(压路机) (8)马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车) 三、回忆自己见过的车。 请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、马路上、书上、电视里) 四、总结:各种各样的车给我们的生活带来了许多方便,但是车子累了、脏了也要找地方去休息,你们知道它们该上哪儿去呢?下次,老师带你们去参观一下,行吗? 活动三:彩色噗噗车 活动目标: 让幼儿体验用一种方法作画的方式,并享受与同伴共同创作的乐趣。 活动准备: 1、布置好汽车城停车场地,有比较多的汽车。 2、各种调好的颜料。 3、磁带一盒 活动过程: 一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。 1、播放音乐,教师:“今天老师要带你们到汽车城去玩,你们做小司机,好吗?”

小班上学期语言教案《巴掌树》

幼儿教育:________ 小班上学期语言教案《巴掌树》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班上学期语言教案《巴掌树》 【活动目标】 1、倾听故事,体验小熊对巴掌树的喜爱。 2、学说故事中优美好听的句子:快乐地摇晃起来;金黄金黄的树叶慢慢落下来…… 3、萌发寻找巴掌树的好奇心。 【活动准备】 1、带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。 2、木偶:熊奶奶,小熊。 【活动过程】 1、以木偶小熊,引出故事。 木偶小熊向小朋友问好,请幼儿猜猜小熊最喜欢什么树? 2、欣赏故事《巴掌树》。 ·提问:小熊为什么喜欢巴掌树? 风儿吹动了树叶,巴掌树会怎样?小熊为什么会想起远方的妈妈?(请幼儿在大树下聆听大树的沙沙声,体会小熊的感受) 3、再次欣赏故事,理解小熊对巴掌树的喜爱。 ·提问:小熊是怎样喜欢巴掌树的?它想和巴掌树做什么? 为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候? 秋天到了,小树叶来找小熊了吗?小熊怎么做的? 4、在园内寻找叶子像巴掌的大树,并观察其树叶特征,说说树的名字:梧桐树、枫树等,拾树叶,和小树叶握手,说悄悄话,表现对大自然的喜爱情感。 第 2 页共 5 页

建议: 1、可在听故事前,在散步时引导幼儿观察梧桐树等,丰富经验。 2、餐前多次播放故事《巴掌树》的磁带。让幼儿边看图片边学习讲述故事。 评价: 1、能理解故事,会用故事中的语言回答问题,了解小熊对巴掌树的喜爱。 2、会寻找巴掌树,拾落叶,学小熊的样子和小树叶握手,说悄悄话,表达自己的情感。 附故事:巴掌树 有一棵大树,是小胖熊最喜欢的大树。绿色的树叶像扇子,又像胖乎乎的小手。小胖熊问奶奶:“奶奶,这是什么树呀?”奶奶说:“巴掌树。”瞧,多好听的名字啊! 一天,白云飘过,风儿吹动了树叶,胖胖的小手快乐地摇晃起来,“沙啦沙啦”,大树唱起了好听的歌儿。小胖熊想起远方的妈妈,真像妈妈在唱动听的歌儿! 一会儿,白云飘远了,风儿停了,树叶没了声响,好像在等着掌声。小熊拍起了手,感激地说:“巴掌树,巴掌树,我想和你握握手,谢谢你唱了好听的歌。”小熊好想和巴掌树叶握握手,说说悄悄话啊!它踮起脚,想摸摸巴掌树叶,可是树太高了,它拼命往上跳,可还是够不着。 小胖熊去搬高高的梯子,奶奶说:“别弄疼了大树的小手,他想和你握手,就会自己来找你的!”小胖熊睁圆眼睛问:“真有那么神奇吗?”奶奶笑着说:“等等吧,天凉的时候……” 秋天到了,天气凉了,巴掌树的歌声还是那么好听。这一天,小胖 第 3 页共 5 页

[新版]幼儿园小班语言优秀教案

xx小班语言优质课教案--会唱歌的瓶娃娃 设计意图:在环保方面有许多幼儿不了解的知识点,环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保,哪些是影响环保呢?要求小 班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识,促 使幼儿在今后的生活中举一反三,会联想到其他的废物的利用,从而增强幼儿 的环保意识。 活动目标: 1.通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动,培养幼儿初步的环 保意识。 2.引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能,培养幼儿对粘贴 活动的兴趣。 3.让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。 活动准备: 1.收集各种瓶子 2.用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干 3.沙、小石子、糨糊 4.录音磁带、录音机。 活动过程: (一)欣赏环保小制作 1.告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。 2.请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。 3.请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。

(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用) (二)“变戏法”引起幼儿的兴趣 1.教师出示空瓶子,问:“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。 2.激发幼儿的操作欲望:“看,瓶子变成了摇晃娃娃;听,什么声音?哦,这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子,我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?” (三)幼儿制作瓶娃娃,体验变废为宝的乐趣 1.教师示范,提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴,再用沙 子或小石子装入瓶子,最后拧紧瓶盖,摇晃即可。 2.幼儿制作瓶娃娃,教师巡回指导。 3.玩一玩:谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐) 园长点评:这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子,制作成可爱的 瓶娃娃,再让瓶娃娃发出悦耳的声音,使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。 活动所需的材料来源于幼儿的生活,玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的 活动,因此,整个活动过程中孩子都非常愉悦,目标达成度高。 幼儿园小班语言优秀教案--爱唱歌的小麻雀(公开课) 设计意图: 《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事,作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念,通过简单、重复的对话,使孩子逐步理解故事内容, 体验美好的情感。在教学过程中,考虑到作品中角色较多,我将有关角色认知 的内容放在最前面,为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进,既给孩子 清楚明了的记忆、理解、想像的线索,又将活动气氛推向高潮。 目标: 1.理解故事内容,感受故事中关爱朋友的美好情感。

幼儿园小班社会活动教案:公共汽车

幼儿园小班社会活动教案:公共汽车 设计意图: 《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过 的一首歌曲,它富有动感,节奏明快,非常适合小班幼儿学习,于是我选 择此内容设计了这个韵律活动。 整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个 环节组成,即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。为此,我 又创设了下雨了和雨停了两个情节,以便于幼儿理解与掌握。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。最后,让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的 韵律活动视频,将活动推向高潮。 目标: 1 感受乐曲的欢快节奏,能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。 2 充分发挥想象,尝试根据歌词创编动作,体验参与音乐活动的快乐。 准备: 1 “智慧树”之《公共汽车》MP3音乐,一段表现雨声的音乐。 2 “智慧树”之《公共汽车》视频(可通过百度搜索)。 3 人们乘公共汽车的图片若干。 4 幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。 过程:

一、产生兴趣 师:今天老师带来了几幅图画,我们一起来看看图画里讲了什么事情。 1 观察图一。 师(出示图一):你看到了什么? 幼:公共汽车。 幼:我看到了小女孩、公共汽车。 师:对,是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转,转呀转,带小女孩去 幼儿园。 2 观察图二。 师(出示图二):公共汽车到站了,会发生什么事呢? 幼:汽车的门要打开来,让小朋友下车。 师:公共汽车到站了,汽车的门就要开开关关,让乘客上上下下。 3 观察图三。 师(出示图三):小朋友在哪里?他们是怎样的? 幼:小朋友在公共汽车里。 幼:他们的手拉着扶杆。 师:小朋友在公共汽车里,有的坐着,有的站着。 二、迁移生活经验,创编坐公共汽车的动作 1 播放歌曲《公共汽车》,师幼一起自由做动作。 师:有一首歌是专门表现公共汽车的,这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一听这首歌,还可以一边听一边用动作学一学公车 是怎么开的,好吗? (教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲—边自由做开公共汽车的动作。) 2 幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。 (1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的,并用动作表现。 师:公共汽车开起来了,轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下,并和旁边的小朋友说一说。

幼儿园小班上册音乐教案:小汽车

幼儿园小班上册音乐教案:小汽车 活动目标: 1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。 2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。 活动重点: 感受欢快的音乐,帮助幼儿理解歌词内容。 活动难点: 熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。 活动准备: 钢琴乐曲《小汽车》 活动过程: 一、律动练声。 1、律动。 《这是小兵》、《我们大家做的好》 2、练声 《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》 二、活动导入。 1、引出歌曲。 教师:你们喜欢小汽车吗?你们觉得小汽车看起来怎么样呢?(很漂亮)小朋友都特别的喜欢小汽车,小汽车呀真漂亮,今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好! 2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿欣赏。 3、请幼儿说说歌曲的内容。 教师:歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?

1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。 教师:歌曲的名字叫什么?谁还听到了歌曲里还唱了些什么? 5、请幼儿说说自己听到的内容。 三、学习歌曲。 1、带着幼儿学习歌曲的歌词。 教师:小汽车呀怎么样?请你用完整的语言来说!(小汽车呀真漂亮)小汽车喇叭怎么响?谁是汽车小司机?汽车司机忙什么? 2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。 教师:那现在老师来弹琴,我们来跟着琴声念一遍歌词,老师念 一句,小朋友念一句。 3、学唱歌曲。 教师:这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿学唱 歌曲,教师大声唱,小朋友小声学习) 4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。 教师:我们学习了歌曲,现在老师的嗓子有点累了,可是老师还 想听听好听的歌曲,请你们用好听的唱给老师听一听好不好!(教师弹 奏节奏) 5、活动结束,小结本节课积极参与活动的幼儿。效果分析:

幼儿园小班上学期的语言教案

幼儿园小班上学期的语言教案 让幼儿喜欢学说幼儿诗初步感受幼儿诗的语言美根据诗的画面和内容幼儿能够大胆连贯地表达下面是小编分享的幼儿园小班上学期语言教案的相关教案老师们快来看看吧 【活动设计】 幼儿年龄小刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中难免产生紧张、不安、焦虑等情绪“新来的小朋友”这首幼儿诗贴近幼儿的生活实际句式的重复和节奏感更能吸引幼儿尤其是诗的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼儿的注意特别适合刚入园的孩子学习可以帮助小朋友尽快熟悉幼儿园的环境消除紧张情绪帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园 【活动目标】 1、喜欢学说幼儿诗初步感受幼儿诗的语言美(重点) 2、根据诗的画面和内容幼儿能够大胆连贯地表达 3、初步感知幼儿诗中反复句式的使用学说幼儿诗(难点) 【活动准备】 新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真快乐》 【活动过程】 一、利用的“生活再现”情境帮助幼儿萌发安慰新来小朋友的爱心 师:新来的小朋友哭了办呢?(自由讲述)

小结:小朋友都是有爱心的孩子懂得去安慰小朋友了对“新来的小朋友快不要哭” 二、幼儿“快乐感知”初步感知幼儿诗中反复句式的语言美 场景一:小熊敲鼓 师:你看小熊在哭?“你看小熊也不哭” 场景二:小猫吃饭 师:你看小猫在哭?“你看小猫也不哭” 小结:不哭不哭都不哭 三、教师示范朗诵幼儿诗幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏 1、教师示范朗诵(动作示范、语气抑扬顿挫) 师:老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗“新来的小朋友” 2、播放课件师幼共同朗诵(重点是节奏) 师:大家和老师一起说幼儿诗看谁的声音最好听 四、利用“快乐体验”情境幼儿感受快乐的氛围 师:大家都是好朋友我们一起跳舞吧 【活动延伸】 音乐游戏:《找朋友》 附:新来的小朋友 新来的小朋友 快不要哭 你看小熊也不哭 你看小猫也不哭

小班语言领域教案大全

小班语言领域教案大全 【篇一:幼儿园小班班语言《家》教案】 幼儿园小班班语言教案:诗歌《家》 指教教师:贺玲玲 活动目标 1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力和口语表达能力。 3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护 活动准备 1、幼儿画册《家》 2、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt课件:家 活动过程 一、调动幼儿已有经验,激发欣赏兴趣。 1,出示:课件1,引导幼儿观察背景图。 天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景 2.,引导说说图上都有些什么,让幼儿猜猜这些地方都是谁的家? 二、结合背景,理解诗歌主要内容。 1.启发幼儿发散思维,大胆的想,然后告诉大家。 (1)蓝蓝的天空是谁的家呢? (幼儿可以相互议论、启发) (2)密密的树林是谁的家? (3)清清的河水是谁的家? (4)红红的花儿是谁的家? (5)快乐的幼儿园是谁的家? 2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在,我们看看到底是谁的家呢? (1)课件2 教师:你们看蓝蓝的天空是谁的家? (引导幼儿完整说出:蓝蓝的天空是白云的家。) (2)课件3 密密的树林是谁的家? (密密的树林是小鸟的家) (3)课件4 绿绿的草地是谁的家?

(绿绿的草地是小羊的家) (4)课件5 清清的河水是谁的家? (清清的河水是小鱼的家) (5)课件6 红红的花儿是谁的家? (红红的花儿是蝴蝶的家) (6)课件7 快乐的幼儿园是谁的家? 小朋友一起说:快乐的幼儿园是小朋友的家。 三、幼儿体验:老师辅导完成画册上的贴图《找家》 四、感受诗歌中优美的语句,师幼表演诗歌。 课件播放 教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上,指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。 五、师小结:小朋友们,我们今天学会编是诗歌了,真棒!那晚上 回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦!活动延伸 1,、表演儿歌。游戏:《找家》 友来玩找家的游戏。(幼儿出来扮演什么站好了,老师说明游戏规 则并示范) 玩法:每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿,六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友, 并蹲在地上,等音乐一停,就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的,说明它的家不在这里,要等下一个游戏再找,以此类推。 小结:根据游戏结果,对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析 为什么找错家或没找到家。 2、引导幼儿仿编诗歌 1).蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可 以是谁的家? (幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给 小朋友欣赏) 2).蓝蓝的天空是()的家。 (太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……) 密密的树林是狐狸()的家。 (孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)

幼儿园小汽车教案

幼儿园小汽车教案 幼儿园小汽车教案 活动目标: 1、了解救护车、消防车、警车的特征及功用,并乐于用语言表达。 2、能积极参与集体游戏,享受游戏的快乐。 活动准备: 救护车、消防车、警车的玩具车,猫警长,白鸽侦探,大象、老鼠、小兔、头饰个一个。 活动过程: 一、创设情景,出示三个小动物,向幼儿提问小动物们是怎么来的。 师:小朋友今天呀老师请了三个好朋友来我们这里来做客。瞧!它们已经来了,嘀嘀! 等三个小动物进场后,老师提问:小朋友们看看老师今天都请来了那些小动物到我们班来做客啊? 幼:大象,小白鸽,黑猫警长 师:哦,我们请到了这么多好朋友你们开不开心啊? 幼:开心 师:那小朋友们刚才有没有仔细观察到这些小动物是怎么样来我们这里的啊? 幼:开车来的 师:那它们开的车都一样吗? 幼:不一样

师:哪个小朋友认识这些车呀? 幼:小朋友自由回答 师:我们来请小动物自己来说说吧。大象,你开的是什么车 呀? 大象:我开的是消防车,哪里着火了,我就开着他去救火。 师:小白鸽你是开什么车的呀? 小白鸽:我开的是救护车。有人生病了,我就开救护车去救人。 师:猫警长你是开什么车的? 猫警长:我是开警车的,有坏人的时候我就开着他去抓人。 二、小朋友都很能干,那我们在来认识一下这些车好不好? 教师出示警车:抓坏人的时候,警察就会开着它出来; 消防车:着火的时候一定需要它帮忙; 救护车:是病人生病的时候。 三、游戏:帮助小动物 1、一教师扮演小老鼠偷吃,小朋友你们看,小老鼠他在干什 么呀?他在偷东西吃。我们说要请什么车来帮忙?出示警车。小朋友 真棒,把小老鼠给抓住了。 2、一 教师扮演小白兔肚子痛,哎哟哎哟肚子好痛呀。小白兔,你怎么了?肚子痛。小朋友要请什么车来帮他呀?出示救护车 3、哎呀,不好啦!小羊家着火了。请小朋友们来当消防队员 为小羊家救火去吧!出示消防车。

最新角色游戏:公共汽车

角色游戏:公共汽车 游戏主题的由来:小X班教师:XXX在班级中部分幼儿是爷爷奶奶带着坐公交汽车来幼儿园的,在班级中有幼儿说:“我今天是坐61路公共汽车来幼儿园的”,马上就引来了一堆小朋友的兴趣,我今天也是和我妈妈坐公共汽车来幼儿园的,顿时班上就一窝蜂的炸开锅了,都兴致勃勃的说开了;因此,我抓住这一幼儿兴趣点,并且我了解了公共汽车上角色简单:只有一个司机和乘客,这样就解决了小班幼儿混淆角色的这一情况的发生了,因此我选择了这一题材:公共汽车,作为主体变成这次游戏的主题。 预设游戏总目标: 1、喜欢和同伴一起参加角色游戏,体验角色游戏的乐趣。 2、围绕“公共汽车”主题开展游戏,能用语言、情景再现坐公共汽车的情景,反映自己“公共汽车”这一主题的理解。 3、建立并遵守游戏常规:在公共汽车是懂得一个跟着一个上车、上车主动投币。 4、学习使用礼貌用语,培养幼儿良好的文明行为习惯。 5、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具的良好品德行为。 6、会分类收房好玩具,轻拿轻放。 第一次游戏 第8周星期一小X班教师:XXX 活动目标: 1、认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。 2、会用礼貌用语来表达游戏中的语言。 活动准备:

公共汽车模型、各人员的工作卡 指导要点: 一、集中教育:认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。 公共汽车是干什么用的?公共汽车上有谁?司机是干什么的?乘客是干什么的?乘客要怎么上下车?乘客上车时要做什么事情? 二、请个别配合教师示范玩法: (教师饰演公共汽车的乘客,请一个幼儿来扮演司机,教师完整的示范乘客一个跟着一个上车,上车主动投币,从后门下车的整个过程。) 三、小结: 收玩具的时候要分类放好各种玩具,公共汽车的玩具请组长放回指定的位置。 四、观察与推进: 本次游戏的重点在培养幼儿遵守常规、相互合作,经过提醒部分幼儿的合作意识有所提高,不会只沉浸在自己的游戏中,这是一个进步。在下次游戏中,鼓励每位幼儿积极参加,并根据不同的特点进行不同的角色分配,提高其信心及交往的主动性。 第二次游戏 第9周星期一小X班教师:XXX 活动目标: 1、游戏中会使用礼貌用语,司机报站时要说“请后门下车、上车请投币”之类的。 2、能积极地参加到活动中,喜欢和同伴合作游戏。 活动准备:

有关语言的教案小班

有关语言的教案小班 有关语言的教案小班篇一《夏天》 一活动目标: (1)会有感情地朗读短文《夏天》。(2)识字:柳叶、小花、飞。(3)初步了解“儿”话音的读法。(4)会说“······像······”的比喻句。(5)会用完整话描述夏天。 (6)了解雨前的动物前兆。(7)培养幼儿热爱夏天,热爱大自然的情感。二活动准备:短文朗读磁带;《夏日的昆虫鸣叫》钢琴曲;花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。三活动过程:1、今天我们来玩闯关游戏,看看哪组幼儿能得冠军。老师把大家分成两组: fire 队和 sun 队,比赛开始。(1)老师给大家带来了很多礼物,请你们用“有······有······还有······”说说黑板上有哪些礼物。 (2)请大家来听一段音乐,然后回答:听到什么声音?猜一猜是什么季节?(3)现在就是夏天,请小朋友想一想,夏天是什么样的?用完整话讲给大家听。(夏天鲜花盛开、大树茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞,夏天是一个美丽的季节。) 2、有一个小孩,他也想跟你们说说夏天,请小朋友认真听,他都说了夏天里的什么事物?(请幼儿听磁带,回答问题) 3、请幼儿一句句地听磁带,找一找磁带中提到了哪些图片,说短文的内容。(幼儿根据磁带描述的内容找相应的

图片,如:太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的图片),教师解答为什么小花低头,柳叶打卷儿。5、介绍儿话音,“卷”与“卷儿”的读法及词的含义。 6、请小朋友再次有感情地随师读课文,猜猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝念什么。 7、看看我们的闯关结果:a组太阳已经变红了,b组也已经得了很多团火,很多团火聚集到了一起,像个大圆球,我们可以叫它火球。课文中第一句话说“太阳像一个大火球。”太阳与火球有相似的特征,这种说法叫“比喻”。谁能说一个类似的比喻句。 8、教师举例说一个比喻句“弯弯的月亮像一条小船。”请幼儿看老师黑板上的图片,说说谁像谁。四活动延伸:夏天经常下雨,下雨前小动物会表现出不同的前兆,比如:蜻蜓、燕子会低飞,蚂蚁会搬家等。请小朋友回家和父母上网查一查还有哪些小动物下雨前会有变化,明天讲给老师和小朋友听。 五活动反思: 整节活动是以“夏天”这个主题开始的,考虑到幼儿的原有生活经验,让他们总结夏天的特色似乎很难,所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材,孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来,孩子的表达欲增强了。

幼儿园小班教案《小汽车》含反思

幼儿园小班教学计划《小汽车》带反思 小班教学计划《小汽车》包含对小班美术主题教学活动的反思,使孩子们学习绘制各种汽车,并大胆装饰,将使用矩形,半圆形等简单的几何图形绘制基本特征汽车为了培养幼儿的技能和艺术气质,让我们看一看具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 活动目标: 1.汽车的基本特征将使用简单的几何形状绘制,例如矩形和半圆形。 2.学习绘制各种汽车并大胆装饰它们。 3.培养幼儿的技能和艺术气质。 4.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力。 活动准备: 1.上课前知道小汽车,孩子们带上自己的玩具车,让孩子们在早晨的活动中玩耍。 2.儿童读物,水彩笔或油画棒。 活动程序: 首先,引出主题。 每个人都非常喜欢汽车,今天老师要你给汽车涂漆。 其次,解释示范。

引导孩子观察儿童书上的汽车,或将其与玩具车组合。 1.绘制一个扁平矩形以制作车身,在背面绘制一个梯形窗,在车身上绘制门,在下方绘制两个轮子,然后绘制一辆汽车。 2.给汽车涂上漂亮的颜色,并给车内的驾驶员和乘客涂漆。 同样,老师演示了一辆半圆形车顶的汽车。 第三,孩子练习。 老师把孩子们带来的所有玩具车放在前面的桌子上,指导孩子们画各种车。 1.鼓励幼儿画出汽车的基本结构,涂上漂亮的油漆,并增加人和事物。 2.激发孩子们画新车。 第四,评论。 孩子们互相拜访并发表评论。看一下,讨论一下这辆涂漆的汽车是什么样子,颜色是否漂亮。 活动反思: 该活动的设计很顺利,目标设置准确,从介绍,过程到结束都进行了活动,并同时进行了进度。取得了关键突破,解决了困难。教师充满情感,教学内容自然大方,语言友善,师生互动良好。在活动期间,我注意到用眼睛,情绪,情绪和动作吸引幼儿的注意力,并且孩子们积极愉快地参加了美术活动。在老师的正确指导下,孩子的图片布局合理,

小班上学期语言教案《蜗牛的房子》

幼儿教育:________ 小班上学期语言教案《蜗牛的房子》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

小班上学期语言教案《蜗牛的房子》 活动目标: 1、理解故事内容,了解蜗牛身体的外形特征。 2、学说象声词”轰隆隆”、”哗啦啦”。 3、萌发关爱动植物的美好情感。 活动准备: 《蜗牛的房子》 活动过程: 一、出示小蜗牛课件,了解蜗牛的外形特征 1、教师一边说一边操作课件。 师:今天老师给你们带来了一只可爱的小动物,宝宝们,看,它是谁?(小蜗牛) 2、教师以蜗牛的口气自我介绍,引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。 ”嗨,小朋友们好,我是你们的新朋友小蜗牛,我有软软的身体,背上背着一个硬硬的贝壳,它就是我的家,可以保护我哦!我的头上还长着两只小犄角,它是来帮我辨别方向的。” 二、播放,引导宝宝听听、说说 1、教师分别播放打雷、下雨的录音,引导宝宝倾听,并学说象声词”轰隆隆”、”哗啦啦”。 师:春天来了,小蜗牛从窝里慢慢爬出来,来到草地上,快乐的唱呀、跳呀。忽然,从天那边飞来好多好多乌黑的云彩,不一会铺满了天空。呀!听一听,发生了什么事情。 第 2 页共 6 页

2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。 三、播放课件,引导宝宝听听、看看、讲讲。 1、教师逐一播放课件,边讲边问,引导宝宝看看、讲讲故事内容。 ”天空中飞来好多黑黑的云彩,轰隆隆、哗啦啦!发生什么 事?”“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么?”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身 体怎么不见了?藏到哪里去了呢?” 2、教师完整讲述故事一遍。 四、带宝宝玩”小蜗牛避雨”游戏请宝宝用拇指做身体,其他做壳,听到教师说”轰隆隆”、”哗啦啦”时,将拇指藏进其他手指里,停止不动。”天晴了,太阳出来了,小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。 小班上学期语言教案《见面歌》 活动目标: 1、熟悉小动物的叫声,能完整地念儿歌。 2、懂得和朋友见面时要有礼貌。 3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。 活动准备: 《你好》音乐、课件图片:小鸡、小猫、小狗、小朋友。 活动过程: 第 3 页共 6 页

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