美丽的星球教案
绘画美丽的星球活动教案
绘画美丽的星球活动教案教案标题：绘画美丽的星球活动教案教学目标：1. 了解不同星球的特点和美丽之处。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 星球图片和插图。
2. 绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. PPT或投影仪。
4. 绘画技巧和艺术表达的示范作品。
5. 分组卡片。
教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示一些美丽的星球图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道宇宙中有多少个星球吗？你们最喜欢的星球是什么？为什么？”激发学生对星球的兴趣。
步骤二：了解星球（10分钟）1. 分组卡片：将学生分成小组，每个小组分发一张卡片，上面写有一个星球的名称。
要求学生通过互相交流，利用书籍或互联网了解所分配的星球的特点和美丽之处。
2. 每个小组派一名代表向全班介绍他们所研究的星球，包括星球的名称、特点和美丽之处。
其他学生可以提问或补充信息。
步骤三：绘画活动（30分钟）1. 向学生展示绘画技巧和艺术表达的示范作品，例如如何运用颜色和线条表现星球的特点。
2. 要求学生根据自己喜欢的星球，利用绘画工具和材料进行绘画创作。
鼓励他们发挥想象力和创造力，尽可能多地表达出星球的美丽之处。
3. 教师可以在绘画过程中给予学生指导和建议，帮助他们提高绘画技巧和艺术表达能力。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 每个小组选择一名代表，将他们的绘画作品展示给全班。
2. 学生可以分享他们绘画作品的创作灵感、使用的绘画技巧以及表达的意义。
3. 全班学生可以就绘画作品进行评论和互动，鼓励积极的讨论和交流。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生可以自评或互评自己的绘画作品，指出自己的优点和需要改进之处。
3. 教师可以给予学生积极的评价和鼓励，同时提供一些建议和指导，帮助他们进一步提高。
漂亮的宇宙星球中班美术教案
漂亮的宇宙星球中班美术教案教案标题：探索漂亮的宇宙星球 - 中班美术教案教学目标：1. 帮助学生了解宇宙星球的概念，并培养他们对宇宙的兴趣。
2. 引导学生观察和欣赏宇宙星球的美丽和多样性。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力，通过绘画表达他们对宇宙的想象和感受。
教学材料：1. 图片或插图展示不同的宇宙星球。
2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 粘贴胶、剪刀、彩色毛线等制作装饰品的材料。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起观察和讨论不同的宇宙星球的图片，鼓励他们描述和表达对宇宙的感受和想象。
2. 向学生介绍本节课的主题：“探索漂亮的宇宙星球”，并告诉他们将通过绘画来表达对宇宙的想象和感受。
主体活动：3. 给每个学生发放彩色纸和绘画工具，让他们自由绘制自己心目中的宇宙星球。
鼓励他们发挥想象力，可以使用不同的颜色和形状来创作。
4. 引导学生观察和欣赏彼此的作品，让他们分享自己的创作灵感和想法。
同时，教师也可以提供正面的反馈和鼓励，激发学生的自信心和积极性。
5. 鼓励学生使用剪刀、粘贴胶和彩色毛线等材料，为他们的作品增添装饰和细节，使宇宙星球更加丰富多彩。
总结活动：6. 邀请学生展示他们的作品，并邀请他们描述自己创作时的想法和感受。
7. 教师可以引导学生一起讨论，分享对宇宙的新认识和更深的理解。
8. 以鼓励学生继续探索宇宙的话语结束本节课，并鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 继续探索宇宙主题，引导学生了解不同的星球、星座和宇宙现象。
2. 鼓励学生使用其他艺术媒介，如黏土、水彩等创作更多关于宇宙的作品。
3. 组织宇宙星球展览，让学生欣赏和学习彼此的作品，同时培养他们的观察和欣赏能力。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和创造力表现。
2. 评估学生对宇宙星球的理解和表达能力，包括他们在分享作品时的描述和想法。
3. 学生的作品评估，包括创意、色彩运用和细节表达等方面。
幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计
幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和认识星球的基本特征，如圆形、颜色等。
培养学生用画笔和颜料表达自己对星球的想象和创造能力。
1.2 过程与方法：通过观察和讨论，培养学生的观察力和表达能力。
通过绘画实践，培养学生的动手能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然和科学的兴趣和好奇心。
培养学生爱护环境、保护地球的意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：美丽的星球通过绘画活动，让学生表达对美丽星球的想象和创造。
2.2 教学资源：星球图片、绘画材料（画纸、画笔、颜料等）。
2.3 教学步骤：观察星球图片，讨论星球的特征和美丽之处。
引导学生发挥想象，用画笔和颜料创作自己的星球作品。
第三章：教学方法与策略3.1 教学方法：观察与讨论：让学生观察星球图片，引导学生表达自己的观察和感受。
绘画实践：给予学生足够的绘画时间和空间，鼓励他们发挥创造力和想象力。
3.2 教学策略：引导学生观察星球的特征，如圆形、颜色等。
提供绘画材料，鼓励学生自由发挥，创作出独特的星球作品。
第四章：教学评价4.1 学生评价：观察学生的绘画作品，评价其对星球特征的表现和创新能力。
关注学生在绘画过程中的积极参与和合作态度。
4.2 教学反思：反思教学目标和教学内容是否符合学生的认知水平和发展需求。
反思教学方法和策略是否有效地激发了学生的兴趣和创造力。
第五章：教学延伸5.1 课堂延伸：组织学生进行星球主题的展示，鼓励他们分享自己的作品和创作思路。
5.2 家庭延伸：鼓励学生与家长一起进行家庭星球绘画活动，增进家庭成员之间的互动和创造力发展。
5.3 社会延伸：引导学生关注环境保护的重要性，鼓励他们参与地球保护活动，培养爱护环境的意识。
第六章：教学准备6.1 环境创设：布置一个舒适和安全的绘画环境，确保学生有足够的空间进行创作。
6.2 材料准备：准备足够的星球图片，用于学生观察和参考。
准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等，确保学生有足够的材料进行绘画。
幼儿园大班美术《美丽的星空》教案
幼儿园大班美术《美丽的星空》教案
主题：幼儿园大班美术《美丽的星空》教案
一、活动目标：
1. 让孩子们了解星空的基本概念，如星星、月亮等。
2. 培养孩子的观察力和想象力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 通过绘画活动，提升孩子们的动手能力和艺术创作能力。
二、活动准备：
1. 教师提前准备一些关于星空的图片或视频，以便在课堂上展示。
2. 准备好颜料、画笔、纸张等绘画工具。
三、活动过程：
1. 导入部分：教师可以先讲述一些关于星空的故事或者播放一些关于星空的视频，引发孩子们的兴趣。
2. 探索部分：让孩子们自由讨论他们心中的星空是什么样子的，鼓励他们发挥自己的想象力。
3. 实践部分：让孩子们开始绘制他们心目中的星空。
教师可以提供一些指导，比如如何使用不同的颜色来表现星星和月亮，如何用线条来描绘星座等。
4. 展示部分：完成作品后，可以让孩子们分享他们的作品，并解释他们的创作思路。
四、活动延伸：
1. 在课后，可以让孩子们去户外观察真实的星空，进一步加深他们对星空的理解。
2. 可以引导孩子们阅读一些关于星空的科普书籍，增加他们的知识储备。
五、活动评价：
1. 对于孩子们的作品，应该给予积极的反馈和鼓励，无论他们的作品是否符合传统的审美标准。
2. 评价应该注重过程而非结果，重点在于孩子们是否积极参与，是否有创新的想法，以及他们在活动中所表现出的观察力和想象力。
六、安全提示：
在进行绘画活动时，要注意提醒孩子们不要将颜料弄到衣服或者脸上，以免引起不必要的麻烦。
大班美术教案美丽的星球教案及教学反思
大班美术教案：美丽的星球教案及教学反思一、教学背景在现代社会，美术教育被认为是不可缺少的一部分，其作用不仅是美化环境，更是培养学生的创造能力、审美能力及自我表达能力。
在幼儿教育中，大班孩子对天空、星星等自然景观都有着浓厚的兴趣，为了提升孩子的美术素养，本次美术教学以“美丽的星球”主题为出发点，带领孩子学习绘制星球形象，从而进一步发展孩子的创造能力、审美能力及情感表达能力。
本教案主要针对大班幼儿，总人数30人，年龄4-5岁，教学时长为两节课，每节课时长为40分钟。
二、教学目标1.知识与技能目标1.知道星球的造型和各种不同颜色的星球。
2.能够用简单的画笔和颜色，执行星球的形状。
2.情感目标1.培养孩子的审美能力和创造力。
2.帮助孩子表达自己的情感和思想，发现和欣赏美丽的事物。
3.价值观目标1.增进团队合作意识，互相帮助，自然，自由，平等与和谐相处。
三、教学内容1.前期准备本次教学需要准备以下材料：•不同颜色的画笔（红、蓝、绿、黄、黑、白等）；•彩色纸；•安全剪刀；•粘贴胶水；•几张关于星球形状的图片；•教学反馈表。
2.教学流程第一节课•热身活动：唤起孩子对星星、星球等天体的兴趣，让孩子按图形进行拉伸体操，并简单介绍星球的组成和颜色；•导入新知：展示几张星球形状的图片，进行简单的学习示范，引导孩子绘制自己心目中的星球形状；•独立操作：让孩子按照自己的想象，选择颜色并进行绘画；•互评交流：孩子相互交流，展示自己的作品，并对其他同学的作品进行赞扬和评价；•总结归纳：简单布置下节课的练习任务。
第二节课•热身活动：让孩子练习简单的发创式子比如跳跳跳，让孩子充满活力和创造力；•练习任务：在学习前一天，分发给家长制作的练习图片，让孩子在课堂上完成；•个性拓展：让每个孩子陆续到黑板前，展示自己的作品，其他同学进行赞扬和评论；•教学反思：由老师进行反思总结，并让每个孩子进行教学反馈。
四、教改探索本安排中，教学重点在于发挥学生的创造能力和审美能力，引导学生用自己的方式去表现自己 idear on 所看见的星球形象。
幼儿园多彩的星球教案
幼儿园多彩的星球教案教学目标•能够认识太阳系中的八大行星及水星、金星、地球、火星的特点；•能够认识天文望远镜，并了解它的作用；•能够表演太空人着火箭升空、宇航员在太空中漂浮等场景。
教学重难点•教学重点：认识八大行星及水星、金星、地球、火星的特点；•教学难点：了解宇宙、认识天文望远镜，并进行简单地表演。
教学准备•PPT、彩纸、剪刀、胶水、便签纸、文具等。
教学流程1. 导入新知•导入背景：公告牌上张贴着“飞入神秘太空，探寻神奇星球”的标语，并放入一张与太空相关的图片；•教师提问：“你们知道什么是‘太阳系’吗？太阳系有几个行星呢？”收集孩子们的回答，并点名几位孩子回答。
2. 导入主题•展示幼儿园制作的“太阳系”大模型和一组各种各样的行星造型，让孩子们猜猜太空里还有没有其他的行星。
让孩子们猜中后，问孩子们对不同行星的认识以及他们想知道什么，记录在便签纸上。
3. 探索太阳系•展示八大行星及滑铁卢火山地质公园的图片，介绍每个行星的位置和特点，搭配趣味小故事，帮助孩子们记忆，并给孩子们分发彩纸，让他们用剪刀和胶水自由制作自己喜欢的行星模型，并在彩纸上贴上行星的名称。
4. 探索天文望远镜•介绍天文望远镜的作用，演示如何使用天文望远镜，并让孩子们试着找一个物体用望远镜观察；•为孩子们准备“小望远镜”（折纸望远镜），以便孩子们在游戏环节模拟探索太空。
5. 游戏环节•手把手教孩子们如何制作小火箭造型，并让孩子们在场地上模拟火箭升空的感觉；•简单介绍月球的形成及表面特征，让孩子们模拟宇航员在月球行走的感觉。
6. 活动总结•回顾本次课程的主要内容，让孩子们用自己的语言重述八大行星及其特点，并对太空探索和制作小火箭等活动进行反思和总结；•发放《太空小探险家》的勋章、批量生产的行星及小火箭造型给每个孩子，以奖励孩子们的努力和成果。
教学评估•从孩子们的制作作品、提问表现、游戏活动中对孩子们的掌握程度进行评估，以确保达到教学目标。
幼儿园大班教案星球
幼儿园大班教案星球教学目标1.认识不同的星球，了解它们的特征和名称；2.发展幼儿园大班学生的观察能力，刺激他们的好奇心和想象力；3.练习幼儿园大班学生跟随教师指令，进行团队活动。
教学步骤第一步：引入话题教师引领幼儿园大班学生进入星球探险的主题。
教师首先通过声音、画面和摆设创造星球与太空的氛围。
然后，教师会向学生展示一些星球的图片，并让学生描述图片中所展示的星球。
第二步：认知各种星球教师带领学生认识具有代表性的星球，例如金星、水星、地球、火星、木星和土星。
通过幼儿园大班学生的互动应答，让他们学会与教师分享他们对星球的认识和想象。
第三步：制作手工教师采用多种材料，包括纸张、颜料、笔记本、贴纸和塑料模具等，让幼儿园大班学生亲手制作他们自己独特的星球。
然后，教师可以鼓励他们与学生合作，并在工作过程中给学生提供反馈和支持。
第四步：施展想象力在教师预设的讲故事场景中，学生将自己的星球化身为主角，编写一段与关于他们星球的幻想故事。
教师可以举例说明可能的故事情节，并给予学生一定的灵感和启示。
第五步：小组游戏幼儿园大班学生被分成小组，每个小组的组员必须在教师播放幻想音乐时，同时前往不同的跑道，并以自己的星球名称进行比赛。
教师可以随时调整游戏的强度和难度，以促进学生的发展和成长。
拓展活动1.学校教师可以组织学生们到自然历史博物馆观看关于太空和星球的展览；2.学生可以在课后独立制作一份自己的星球太空博物馆，展示自己所了解的知识。
小结通过在幼儿园大班学生中引入星球这个主题，教师可以帮助他们发展独特的学习能力。
通过多个方面的活动和任务，包括认知、制作、探索、绘制和游戏等，幼儿园大班学生可以更好地了解和探索世界，以及发展其想象力和创造力。
美丽的星球教案
美丽的星球教案【篇一：《认识我们的星球》教学设计3】六年级下册第五单元1-1《认识我们的星球》教学设计广州市越秀区水荫路小学汤丽燕教学目标：1、知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。
2、了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。
3、激发学生的保护地球的意识教学重点：了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。
教学难点：根据查找的资料，深刻体会地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。
课前准备：教师准备相应课件与资料。
教学设计一：板书：认识我们的星球世界地图（圆型）为底面（在地图上贴上概括性的介绍）如可爱的动物、绿色的植物、丰富的矿产、美丽的风光等珍爱我们唯一的家园---地球【篇二：蔚蓝色的星球教学设计】教学内容蔚蓝色的星球主备人李艳课时第一课时教 1．知道有关地球的形状和大小等常识，知道人类认识地球经历了一个漫学长的过程。
目标 2．体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。
教学重点教学难点教学环节谈话导入自主探究知道地球的常识，感受人类在认识地球过程中所经历的漫长求索。
激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。
教学方法及学生活动设计1、同学们，今天老师给大家带来几张图片，让我们一起来看看，说说你看到了什么？有什么感受？2.在这茫茫宇宙中，在这无数颗星球中，只有一颗蔚蓝色的星球与我们人类息息相关，你知道它是谁吗？对，它就是迄今为止我们发现的唯一个存在生命的球体——地球。
今天，就让我们共同走进人类生命的摇篮——蔚蓝色的星球。
板书：1蔚蓝色的星球活动一：走进地球1.当你看着画面定格在地球全景图上，此时你最想知道地球的哪些知识？（学生质疑，教师随即归纳质疑，板书问题）海陆分布？地球大小？形成的原因？……2.现在请同学们打开书，通过阅读书上1、2页，谈谈自己通过阅读明白了刚才质疑的哪个问题？ 3.围绕以上质疑，学生交流汇报。
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美丽的星球教案【篇一：《认识我们的星球》教学设计3】六年级下册第五单元1-1《认识我们的星球》教学设计广州市越秀区水荫路小学汤丽燕教学目标：1、知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。
2、了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。
3、激发学生的保护地球的意识教学重点：了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。
教学难点：根据查找的资料，深刻体会地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。
课前准备：教师准备相应课件与资料。
教学设计一：板书：认识我们的星球世界地图（圆型）为底面（在地图上贴上概括性的介绍）如可爱的动物、绿色的植物、丰富的矿产、美丽的风光等珍爱我们唯一的家园---地球【篇二：蔚蓝色的星球教学设计】教学内容蔚蓝色的星球主备人李艳课时第一课时教 1．知道有关地球的形状和大小等常识，知道人类认识地球经历了一个漫学长的过程。
目标 2．体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。
教学重点教学难点教学环节谈话导入自主探究知道地球的常识，感受人类在认识地球过程中所经历的漫长求索。
激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。
教学方法及学生活动设计1、同学们，今天老师给大家带来几张图片，让我们一起来看看，说说你看到了什么？有什么感受？2.在这茫茫宇宙中，在这无数颗星球中，只有一颗蔚蓝色的星球与我们人类息息相关，你知道它是谁吗？对，它就是迄今为止我们发现的唯一个存在生命的球体——地球。
今天，就让我们共同走进人类生命的摇篮——蔚蓝色的星球。
板书：1蔚蓝色的星球活动一：走进地球1.当你看着画面定格在地球全景图上，此时你最想知道地球的哪些知识？（学生质疑，教师随即归纳质疑，板书问题）海陆分布？地球大小？形成的原因？……2.现在请同学们打开书，通过阅读书上1、2页，谈谈自己通过阅读明白了刚才质疑的哪个问题？ 3.围绕以上质疑，学生交流汇报。
4.我们从不同角度了解了我们生存的地球。
现在，地球在你的心目中是一个什么样的星球？（美丽、神秘……）活动二：人类对地球的探索1．人类对地球形状的探索过程。
（1）阅读书上文字，想想人类在探索地球形状的过程中，不同时期们采用哪些方式来探索对地球形状的不同认识？学生回答。
（教师相机播放幻灯片：古人在探索过程中对地球形状的不同认识）（2））时间是检验真理的唯一标准，让我们回到1519年，与麦哲伦通行，来一次环球之旅。
个性调整能力拓展教师总结板书设计教学反思（3）请速读《麦哲伦环球航行》，读完后说一说从麦哲伦的事例中你感受到了什么？(4)想不想重温麦哲伦的这次伟大航行？你打算采用什么方式呢?把你的想法在小组中交流一下。
谁愿意带着大家共同来重温麦哲伦的伟大航行？ (5)我们了解了麦哲伦的航行故事及其环球的路线后，对你有什么启发？(6)师小结：麦哲伦虽然没有荣归故里，但是他对真理勇于探索的精神，永远激励后人不断地去探索我们的地球。
时至今日，人类已经不再局限于站在地球上研究生命的摇篮。
现代人们对地球的探索更加广泛和深入。
现在让我们一起分享、展示大家所搜集有关人类进入太空探索以及了解的地球更多的知识。
2、分享现代人对地球的探索。
（1）小组分享、交流搜集的有关现代人对地球探索的资料。
（2）每个小组选出一名同学全班交流。
人类未来对地球的探索。
（1）通过分享我们知道了有关地球的更多知识，可是在我们生活的世界里，还有许多未解之谜，谁来说说你感兴趣的未解之谜是什么？（2）全班交流自己所感兴趣的未解之谜。
老师希望大家将前人对地球探索的精神传承下去，现在好好学习，将来用自己的智慧继续走进地球、探索地球，珍惜、关爱我们的伟大的地球。
海陆分布大小形成的原因……↖ ↑ ↗1 蔚蓝色的地球↑探↑索人类本节课通过小组合作，读文交流过程，教师适当点拨、引导，学生知道人类认识地球经历了一个漫长的过程。
课堂中由学生自己发现问题、提出问题，教学效果较好。
【篇三：《我们生活在同一个星球》教学设计】《我们生活在同一个星球》东铁营一小任腾教学内容：第二课《我梦生活在同一个星球》教材分析：《我们生活在同一个星球》这首歌曲分为两个乐段，整首歌曲节奏规整，旋律较平稳，没有太大的起伏，旋律轻快活泼，充满了自豪感。
其中第一乐段是以齐唱的形式出现，有两个大的乐句组成，而且两个乐句的节奏基本相似，只是在第七小节稍有变化，有一个前八分后十六的节奏变为连个八分音符，但音高没有变化。
第二乐段部分的出现，使得歌曲的色彩显得更加丰富多彩，主旋律主要使用了前八分后十六的节奏和后符点节奏，以及二声部歌词中“啦”这个衬词的从始至终的伴唱，加上顿音记号的出现和演唱，让歌曲显得的更加富有跳跃性和童趣性。
加之第二乐段频繁的使用了“fa”和“si”两个音，在演唱上增加了一定的难度，与前一乐段使用的五声音阶在旋律色彩上形成鲜明的对比。
教学目标：（一）情感态度与价值观目标:学生感受歌曲情感，并唤起他们热爱家园、保护地球、珍爱美好生活的内在情感，增强学生的环保意识。
（二）知识与技能目标:用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，并能流畅的演唱曲谱。
对比前后两个乐段的节奏、节拍特点，体会演唱者在情感表达上的不同（三）过程与方法目标：运用创设情境法、听唱法、对比感受等手段，让学生在音乐活动中自主学习，感知歌曲的情绪、把握歌曲内容，调动学生们的学习积极性。
学情分析《我们生活在同一个星球》这是一首内涵较深刻的儿童合唱歌曲。
在教学时，要抓住音乐本身的特点，逐步引导学生去感受、体会、挖掘，以达到理解作品的目的。
六年级的学生，能够划分出歌曲的段落，感受前后两个乐段的情绪变化。
通过对比前后两个乐段的节奏、节拍特点，体会演唱者在情感表达上的不同。
学生可以自行通过其他艺术形式或文学作品丰富学生对这个主题的认识，提高对作品的理解能力。
学生的识谱能力、合唱能力通过6年的训练，可以达到一定水平，但在演唱方法上，仍需要老师的提示与指导。
教学重点：轻快有弹性的声音演唱歌曲能清晰的咬字、吐字方法演唱衬词“啦啦啦啦”及后十六节奏音型教学难点：二声部的音准、均衡教学过程：一、组织教学：师生问好二、谈话导入:1、请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示课件1）配音：同学们，我是地球妈妈，我有许许多多的儿女，看吧，清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不堪言。
（出示课件2地球妈妈在哭泣。
）2、板书课题。
同学们，地球是我们唯一的生存环境，我们要保护她、热爱她。
三、学唱曲谱1、学习歌曲曲谱1）弹奏曲谱，请学生哼唱曲谱。
引导学生初步体验、感受出歌曲2）随琴视唱。
师生共同讨论曲式结构、拍节、旋律、音调等特点。
（歌曲有两个乐段、4/4拍、第一乐段旋律音调比较平稳，第二乐段一开始节奏紧密，fa和si音频繁出现）。
3)请学生视唱第一乐段，分析第一乐段乐句间的关系，4）有指导的视唱第二乐段第一声部。
体验、感受这个乐段乐句间的关系，以及情感的起伏变化，5)学生有感情的演唱歌曲的乐谱，进一步体会歌曲的曲式结构、拍节、旋律、音调等特点，谈谈这两个乐段间的不同2、学习歌词：1）学生随钢琴伴奏演唱歌词2）指导学生有感情的演唱歌曲3）分乐段练习演唱：3、通过练习舌尖轻巧、快速的弹动，引导学生唱好同音反复揭示歌曲的音乐要素，引导学生通过音乐要素表现对歌曲期盼优美环境的愿望重点练习：用轻快统一的声音有感情的演唱，强调控制声音，注意相互倾听，要唱的和谐、欢快、感人。
4、完整的演唱歌曲，提示用轻快的声音演唱。
5、用不同的演唱形式有感情的演唱。
（小组学生讨论可以用哪种演唱形式演唱：领唱、齐唱等，表达期盼优美环境的愿望。
）四、学唱歌曲第二声部1、听合唱歌曲《我们生活在同一个星球》思考：听了合唱歌曲你有什么感受？（感受和声效果）教师小结：合唱歌曲比单声部歌曲在表现音乐作品上更丰富了，感人了，更能表达出人们盼望优美环境的愿望。
）2、复听歌曲（看合唱曲谱）进一步感受歌曲的情感，感受和声部分歌曲的和谐美。
随音乐伴奏轻声演唱歌曲感受二声部合唱的艺术效果。
3、分乐段视唱歌谱4、随琴演唱歌词，体会歌曲的意境。
5、加入第二乐段的二声部。
1）师生共同练唱：学生演唱高声部,教师范唱低声部的“啦啦??”2）学生随琴进行低声部学习演唱,教师指导演唱声音。
★教师利用手势提示:声音要轻巧、有弹性。
★教师通过自己的范唱或请合唱团同学演唱引导学生唱好顿音。
★互相谈体会，你是怎样唱好顿音的。
★互相学习、自由练唱，共同提高演唱技巧。
★从歌词的含义上指导高声部的演唱情绪,并和低声部进行合唱练习。
6、认真观察曲谱并聆听教师和高声部的部分学生进行合唱,注意听两声部的和声效果。
7、低声部随钢琴轻声哼唱曲谱,高声部用心唱自己声部的曲谱。
(方法:教师用手势提示低声部学生的音高,掌握旋律平直、轻快的节奏特点)8、教师通过范唱指导演唱声音和情绪。
1）引导学生揭示歌曲要素的表现力，通过演唱表现人们盼望优美环境的愿望。
2）重点练习用轻快和谐的声音有感情的合唱，强调控制声音，注意相互倾听、相互配合。
3）随琴进行合唱。
做到音准准确、音量均衡、合唱声音和谐、优美9、随音乐伴奏完整合唱歌曲《我们生活在同一个星球》。
三、综合活动：1、分组讨论，怎样来保护地球？2、谈谈在学校里怎样护绿保洁，保护你身边的地球，生活的环境？3、请同学们想象地球美好的未来，展示各自的作品，并进行简单介绍。
5、出示课件：地球妈妈露出了欣慰的笑容。
四、课堂小结：同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们少先队员的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识，用实际行动保护地球。
板书设计：我们生活在同一个星球课后小结：在教学上，要求学生通过演唱和欣赏，能够感受和理解不同的音乐表现形式在表达同一主题时的不同艺术效果，体验不同的音乐情感，提高学生的听赏能力和表现能力。
在歌曲演唱上，通过不同的演唱形式唤起学生对美好生活的期盼，提示学生用自豪、有弹性的声音来表达歌曲的情感。