【语文版】最新八年级语文上第5课《故乡》原创同步练习(含答案)
故乡练习题及答案
故土练习题及答案
篇一：《故土》复习题及答案
故土
学习目的：1、初步赏析文学作品，感受其中形象，赏析精彩的语言。
2、把握文章的根本内容。
一、读课文84——86节，回下面的问题：
1、这是课文《故土》中“我〞离开故土时的一段文字，这段文字集中反映出“我〞当时怎样复杂的思想情绪？(2分) 答
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___ 2、文中的排比句用到三个“辛苦〞，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。
(3分) 答：
①__________________②__________________________③________________ 3、请指出“我〞所希望的“新的生活〞是什么样的生活？(2分)
答：_____________________________________________________________ 4、有同学读到“故土的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋〞时，认为文中的“我〞对故土已失去了感情。
对此，你有何看法？(3分) 答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________ 二、读课文55——61节，回下面的问题： 1．选段
1/ 1。
15《故乡》 同步练习(含答案)
15故乡一、选择。
1.下列加点字的字音或字形无误的一项是( )A.阴晦．(huì)箫．索(xiāo) 伶．俐(líng)B.脚踝．(huái) 断茎．(jīng ) 秕．谷( bí )C.伶仃．(dīng) 寒噤．(jīn) 愕．然(è)D.凸颧．骨(quán) 鄙．夷( bǐ) 惘．然(wǎnɡ)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.愕然竹匾嗤笑骇人听闻B.鹁鸪隔模萧索人迹罕至C.伶俐祟拜潮汛无关紧要D.栅栏应酬船舱原形必露3.给下列句子排序，最恰当的一项是( )故乡，并不仅仅是一个可以安身的物质所在，同时也是生命出现、成长、成熟的所在，是能够使人的生命得以延续的温柔之乡。
生命历程中，_____，_____。
_____，_____。
_____，_____。
①即使身处异地、漂泊他乡②正是因为有自己的故乡③我们才能够在芸芸众生中知道自己是谁，从哪里来，到哪里去④人用情感智慧与劳动构建了属于自己的文化和价值观⑤形成了世代相依的亲情以及相互守望的生存法则⑥人也总是以最美好的想象来怀念自己的故乡A.④⑤①⑥②③B.②③①⑥⑤④C.②①③⑤⑥④D.⑤③①⑥②④4.关于本文,下列说法有误的一项是( )A.本文以“我”回故乡的见闻感受为线索,以“我”记忆中的故乡与现实中的故乡的巨大差异为基本内容展开情节,揭示了深刻的主题。
B.本文运用对比的手法,使少年闰土和中年闰土形成鲜明对比,以此来表现闰土日益悲惨的命运,揭示当时社会的弊端,从而启发大众去思考,去探索,去走希望之路。
C.“我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
”这层“厚障壁”指的是“我”和闰土因时隔多年没有见面而彼此无法交流、理解,思想和感情互不相通。
D.鲁迅发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,我们学过的课文《藤野先生》就是出自该散文集。
第15课《故乡》同步练习 2022-2023学年部编版语文九年级上册
2022-2023学年八年级上册语文同步练习第15课《故乡》一、积累与运用1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
阴晦．( ) 恣睢．( ) 折．本( ) suǒ( )è然( ) bǐ夷( ) chī笑( ) sè索( )wǎng然( ) 隔mó( ) 潮xùn( ) zhǎn转( )2．选择恰当的词语填在横线上。
(1)从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个(萧条萧索萧疏)的荒村，没有一些活气。
(2)我的母亲很高兴，但也(隐瞒藏)着许多凄凉的神情……(3)他站住了，脸上现出了欢喜和(凄惨凄楚凄凉)的神情。
(4)我接着便有许多话，想要连珠一般(涌流淌说)出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……3．填空。
这篇小说以时间为顺序，以为线索展开故事情节，全文可按“”、“”、“”三个方面分为三个部分。
4．在下面横线处填上适当的句子，与上下句组成前后呼应的排比旬。
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；，_______________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
5.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
(1)苍黄的天底下,远近横着几个xiāo suǒ()的荒村。
(2)然而圆规很不平,显出bǐ yí()的神色。
(3)圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑．．( )法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。
6. 下列句中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是( )①大学毕业后他们多年不通消息,彼此间的情感起来。
②鲁滨逊虽然被困荒岛,过着与世的生活,但他始终没有放弃信仰。
③辛亥革命后十年间,中国农村到处是萧条、衰败、日趋破产的景象。
④听到母亲去世的消息,他的脸上显出了十分的样子。
A.隔绝隔膜悲惨悲哀B.隔膜隔绝悲惨悲哀C.隔膜隔绝悲哀悲惨D.隔绝隔膜悲哀悲惨7. 下面对课文理解分析有误的一项是( )A.本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节,有条不紊地写了“我”的所见、所闻、所感、所忆。
《故乡》随堂课后作业含答案
14 故乡01积累与运用1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(B)A．五行．/行．伍银圈．/圈．点横．着/蛮横．B．装弶．/琼．浆恣睢．/关雎．毡帽/毯．子C．折．本/折．秤隔膜．/摸．索亲．戚/亲．家D．隐晦．/教诲．脚踝．/赤裸．潮汛．/通讯．(解析：A.xíng/hánɡ，quān/quān，hénɡ/hènɡ；B.jiàng/qiónɡ，suī/jū，zhān/tǎn；C.shé/shé，mó/mō，qīn/qìnɡ；D.huì/huì，huái/luǒ，xùn/xùn。
)2．下列词语中没有错别字的一项是(B)A．嗤笑船舱瓦塄篷隙B．寒噤胯下钢叉伶俐C．祭祀竹扁刺猬萧索D．秕谷伶丁惶恐惘然(解析：A.“塄”应写作“楞”；C.“扁”应写作“匾”；D.“丁”应写作“仃”。
) 3．结合语境，写出下列加点词语的不同含义。
(1)以为他总是崇拜偶像．．①，什么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像．．②么？①神灵②自己的希望(2)都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。
①劳碌奔波②辛勤劳苦③处心积虑、挖空心思4．阅读下面的材料，分析大江健三郎深深喜爱《故乡》的原因。
不过，在持续和反复阅读的过程中，我深为喜爱的作品却变成了《故乡》。
尤其是结尾处的文字，每当遇见新的译本，我就会抄写在笔记本上，有时间还会把那段中文原样抄到纸上，然后贴在租住房间的墙壁上。
当时我离开了儿时的伙伴，离开了大森林中的家，同时寂寥地想象着将来：我也许不会再住回到这个峡谷里来了吧(实际上，后来也确实如此)，随后便第一次来到东京开始了自己的新生活。
(日本著名作家、诺贝尔文学奖获得者大江健三郎先生在北大附属中学的演讲词)【示例】《故乡》结尾处富有哲理的语句令他喜爱，《故乡》中表现的回家乡又离家乡的感受令他有所感触，产生共鸣。
《故乡》同步配套练习含答案
《故乡》一、其他（本大题共2小题，共10.0分）1.给下列加下划线的字注音或根据拼音写汉字。
阴晦( )xiāo( )索è( )然鄙夷( )嗤笑( ) wǎng( )然隔膜( ) 恣睢( )2.为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。
你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？(至少写出两种)【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。
作品推荐：《》推荐词：【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。
你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。
生活安逸了，工作就被生活所累了。
”二、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）3.仔细观察下边这幅题为“家乡‘巨’变”的漫画，说说漫画反映了一个什么社会问题。
4.三、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）5.本文《故乡》选自______，作者______，原名______，浙江______人，我国伟大的______家、______家、______家。
我们曾学过他的散文______、______，这两篇文章均出自散文集______。
四、选择题（本大题共3小题，共6.0分）6.下列句子没有语病的一项是（）A. 在历史上，贺兰山一直是游牧与农耕两大文明融合、交流之地，也是古丝绸之路的重要支点，有着重要的战略和文化价值．B. 城市绿化对于改善空气十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物，产生氧气，给炎热的夏季带来清凉．C. 充满民族特色的“包头创梦号”全彩绘飞机飞行国内外400多条航线，将包头之美、草原之美展现给了全世界．D. 通过对古典诗文的诵读及对艺术作品的赏析，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美和艺术创作的经典美．7.下列句子没有使用修辞方法的一项是( )A. 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
八年级语文故乡同步练习试题 (21)
故乡一、积累运用1.给下列加点的字注音。
（1）黛．色（）（2）寓．所（）（3）嗤．笑（）（4）獾．猪（）（5）愕．然（）（6）惘．然（）（7）阴晦．（）（8）瑟．索（）答案：略2.辨析近义词，选择恰当的词语填到横线上。
（1）从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个__________（萧条萧索萧疏）的荒村，没有一些活气。
（2）我的母亲很高兴，但也__________（隐瞒藏）着许多凄凉的神情……（3）他站住了，脸上现出了欢喜和__________（凄惨凄楚凄凉）。
（4）我接着便有许多话，想要连珠一般__________（涌流淌说）出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……答案：（1）萧索（2）藏（3）凄凉（4）涌3.下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说你的理由。
①“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。
②“阿呀阿呀，真是一毫不肯放松，便愈有钱，愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。
我认为______句好，因为：___________________________________________答案：①杨二嫂认为我在外发了，听说我搬家，要拿走我的木器，被我拒绝后，她便认为我是愈有钱，愈不肯放松（这两句话强调的重点不一样，①句强调的是有钱之后才吝啬，②句强调因一贯吝啬才有钱。
）二、阅读鉴赏（一）课内语段阅读请同学们阅读“我躺着，听船底潺潺的水声”到文末一段文字，回答下面问题。
4.结合全文，分析“我想：我竟与闰土隔绝到这地步．．．了”一句加点词语“这地步”所指的内容是什么?这个词饱含着作者怎样的感情？答案：“这地步”指代“我”与闰土的关系，不仅失去了儿时的亲密友情，而且两个人彼此不能够了解、相通。
“这地步”正是“我”的一种极大的感慨，因为这感慨，“我”看到了社会的黑暗，看到了农民命运的悲惨、生活的极度穷困，看到了封建势力对像闰土一般的农民精神上和生活上的双重摧残。
故乡练习题(含答案)
故乡练习题(含答案)9 故乡1．根据拼音写出相应的词语。
(1)苍黄的天底下，远近横着几个xiā suǒ( )的荒村，没有一些活气。
(2)海边有rú xǔ( )五色的贝壳。
(3)然而圆规很不平，显出bǐ yí( )的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
2．指出下列句子使用的描写方法。
(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜…… ( )(2)我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前……( )(3)他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
( )3．指出下列句子使用的修辞手法。
(1)两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
( )(2)现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？( )(3)我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
( )(4)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
( ) 4．填空。
《故乡》一选自《____________》，它的体裁是________，小说应具备的三要素是________、________、________。
阅读课最后三段，完成下面的题。
1．这三段字在内容上主要是写“我”离开故乡时的( ) A．所见所闻B．心情感受．留恋之情 D．离愁别绪2．“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路”，句中的“路”有哪两层含义？________________________________________________________________________3．“我竟与闰土隔绝到这地步了”一句如果去掉“竟”，句子的表达效果有什么不同？___________________________________________________________________________________________________________________________4．下面这个排比句用到三个含有“辛苦”的词组，其中“辛苦”含义有所不同，请结合语境，分别作出解释。
精选2019-2020年语文版语文八年级上册5 故乡习题精选九十八
精选2019-2020年语文版语文八年级上册5 故乡习题精选九十八第1题【单选题】下面词语中划线字的注音完全正确的一项是( )A、装弶（jiàng）嗤笑（chī）寒噤（jīn）磕头（kē）萧索（xiāo）B、聚族而居（cú）寓所（yù）瓦楞（lèng）脑髓（suǐ）规矩（jǔ）C、钢叉（chā）猹（zhā）胯下（kuà）祭祀（sì）髀间（bì）D、阴晦（huì）惘然（wǎng）恣睢（suī）瑟索（sè）秕谷（bǐ）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面这段话的横线上，能与上下文恰当地衔接的是( )。
故乡与游子，这似乎是一首永远也唱不完的歌。
心理学家分析，人自离开母体，来到这个纷繁扰攘的世界，便有一种回归母体的冲动，每遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一种本能的心理反映。
__________________ ，而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。
A、因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题B、因而，母亲成了保护神的代名词C、因而，母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象D、因而，母亲永远意味着亲切与温暖【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出下列句子主干分析有误的一项是：( )A、我似乎打了一个寒噤。
主干：我打寒噤。
B、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
主干：天空中挂着圆月。
C、我所记得的故乡全不如此。
主干：故乡不如此。
D、我的祖母曾经常常对我说，白蛇娘娘就被压在这塔底下。
主干：白蛇压在塔底下。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中划线词语使用不当的一项是( )A、近亲婚姻导致衰颓，每次异种的引入才促使新品种、新生命的诞生。
B、唉！那位光华耀眼的银月骑士，打败了天下最勇敢最义气的人的骑士，原来是一个装模作样的剃头匠。
C、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
D、他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子标点符号使用正确的一项是( )。
《故乡》课后习题参考答案
14?故土?课后习题参考答案一、这篇小说写故土，主要是写故土的变化。
通读课文，梳理这些变化，并用一张示意图表示出来。
二、曾经亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样“隔膜〞，让“我〞感到“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了〞。
这“可悲的厚障壁〞是什么？你认为是什么原因造成的？同学之间讨论。
参考答案：“可悲的厚障壁〞是一种由于人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。
“可悲〞在于这样的“厚障壁〞是生活中近乎“合理〞地存在着的，而且也是精神上、伦理上难以打破的。
造成“厚障壁〞的原因是封建等级观念长期的强制性的压力。
这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服，在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位置，成为麻木顺民。
“厚障壁〞是封建秩序的需要和必然。
三、画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的气氛，说说这些描写对表达主题所起的作用。
参考答案：〔1〕“时候既然是深冬；渐近故土时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。
〞这句话营造了寂静、荒凉的气氛,衬托出了“我〞悲凉的心境,给全文奠定了浓郁的抒情基调。
〔2〕“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。
〞这句话营造了荒凉、寂寥的气氛,衬托了“我〞内心的惆怅与悲凉。
〔3〕“我们的船向前走，两岸……船后梢去.〞这句话营造了静谧幽远的意境，既有“我〞对故土的依恋，又有无限怅惘的复杂情感。
四、联系上下文，揣摩以下语句的含义。
1.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，清楚的叫道：“老爷！……〞2.老屋离我愈远了；故土的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
3.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
八年级语文上册第二单元第5课《故乡》同步练习语文版-语文版初中八年级上册语文试题
第二单元5故乡小说三要素【小说三要素】小说的三要素：人物、情节、环境。
其中人物在这三要素中占有重要地位，塑造人物形象是小说创作的核心任务。
(1) 人物：小说是以塑造人物形象来表现主题的。
通过外貌描写、语言描写、行为描写、心理描写等来刻画人物形象。
小说中的人物形象是具有典型性格的，如《故乡》中善良麻木的闰土等。
(2) 情节：情节是小说矛盾冲突的开展演变过程。
一般包括开端、开展、高潮、结局四个过程。
有的作品还有序幕和尾声。
完整的故事是由生动的情节构成的。
(3) 环境：小说中的环境分为社会环境和自然环境。
社会环境是指人与人之间的关系，如《孔乙己》中的咸亨酒店。
【小说中环境描写的作用】①反衬人物性格，对刻画人物起衬托作用。
②渲染气氛，烘托人物的心理活动与感受。
③交代故事发生的情境，为人物活动提供具体的背景，推动情节的开展。
01 积累运用1 •字词积累一一给加点字注音或根据拼音写汉字。
时候j i既)然是深冬；渐近故乡时，天气又阴hu i晦)了，冷风吹进船舱.(c a n勺中，呜呜的响，从篷隙.(x 1)向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个xi a o萧)索的荒村，没有一些活气。
我的心禁.(j 1 n不住悲凉起来了。
2.文化积累一一对如下句子含义理解有误的一项为哪一项(B)A. 本文以“我'’回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了“我'‘的所见、所闻、所感、所忆。
B. “苍黄的天底〃“荒村〃这样的景色烘托出“我〃当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。
c.文中“闰土〃的着墨最多，因为“闰土〃的命运就是当时广阔贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。
D.文中多用比照的写作方法，使形象更为生动饱满。
(解析：B•“我'’当时悲凉的心情，不仅仅是因为冬天这个自然环境因素，更侧重的是社会环境因素，即作者的心境悲凉。
)3 •语言运用一一下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。
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第二单元5故乡小说三要素【小说三要素】小说的三要素：人物、情节、环境。
其中人物在这三要素中占有重要地位，塑造人物形象是小说创作的核心任务。
(1)人物：小说是以塑造人物形象来表现主题的。
通过外貌描写、语言描写、行为描写、心理描写等来刻画人物形象。
小说中的人物形象是具有典型性格的，如《故乡》中善良麻木的闰土等。
(2)情节：情节是小说矛盾冲突的发展演变过程。
一般包括开端、发展、高潮、结局四个过程。
有的作品还有序幕和尾声。
完整的故事是由生动的情节构成的。
(3)环境：小说中的环境分为社会环境和自然环境。
社会环境是指人与人之间的关系，如《孔乙己》中的咸亨酒店。
【小说中环境描写的作用】①反衬人物性格，对刻画人物起衬托作用。
②渲染气氛，烘托人物的心理活动及感受。
③交代故事发生的情境，为人物活动提供具体的背景，推动情节的发展。
01积累运用1．字词积累——给加点字注音或根据拼音写汉字。
时候jì(既)然是深冬；渐近故乡时，天气又阴huì(晦)了，冷风吹进船舱．(cānɡ)中，呜呜的响，从篷隙．(xì)向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个xiāo(萧)索的荒村，没有一些活气。
我的心禁．(jīn)不住悲凉起来了。
2．文化积累——对下列句子含义理解有误的一项是(B)A．本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了“我”的所见、所闻、所感、所忆。
B．“苍黄的天底”“荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。
C．文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。
D．文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。
(解析：B.“我”当时悲凉的心情，不仅仅是因为冬天这个自然环境因素，更侧重的是社会环境因素，即作者的心境悲凉。
)3．语言运用——下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。
①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。
绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。
②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。
(1)标点符号：①句中“水乡”应加双引号。
③句中的两处顿号应改为逗号。
(2)病句：②句删去“眼下的”或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”。
③句在“人水和谐”后面添加“的社会”。
4．综合性学习。
为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
(1)【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。
你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？(至少写出两种)示例：上网搜集；到图书馆查阅书籍报刊；向老师咨询。
(2)【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。
作品推荐：《野草》推荐词：示例：这是一部深刻、优美的散文诗。
(3)【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。
你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。
生活安逸了，工作就被生活所累了。
”示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。
02课内精读阅读选文“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了……我于是又很盼望下雪。
”“这来的便是闰土……老爷！……”及文章最后一段，完成下面的题目。
5．少年闰土“见人很怕羞”，为什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我们便熟识了”？作者这样写有什么用意？孩子很怕生，但对同龄人有着天然的亲近感，有共同的兴趣爱好，容易沟通。
这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密关系，与后文中年闰土对“我”的“恭敬”形成鲜明的对比。
6．二十余年后“我”见到闰土，“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？见到少年时的好伙伴，“我”很兴奋，但是，眼前的闰土变化太大，让“我”感到陌生，而且“我”从闰土的外貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦，“我”的心情变得复杂，“不知道怎么说才好”。
7．闰土见了“我”，脸上为什么会现出“欢喜和凄凉”的神情？“欢喜”是因为与儿时的朋友久别重逢很兴奋，“凄凉”是因为自己的生活境况不好很悲伤。
8．“希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”这句话的真正含义是(B)A．“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。
B．“希望”的有无取决是否付诸实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。
C．因为“希望”是无法实现的，所以无所谓有无。
D．闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。
03拓展阅读月亮村的月亮吴小军月亮三年没回他那粤北深山里的家了，他已经在邻近深圳的一个小县城安了家，实现了进城的梦想。
前几天突然接到村民小组长从家乡的县城打来的电话，说他爸有些不得劲了。
月亮和兄弟们商量了，乘着中秋，由他请假回一趟，把母亲去世后一直不肯离开村子的老父亲接过去住。
要不，还真拿不准啥时才回家。
一跨上山坳，他就真切地想起了老人讲的月亮村的名是怎么来的了。
真是好大个月亮！就这样银光光、亮爽爽、突兀兀地从两座大山坳处撞入他的眼帘，撞入他的心房。
我回来了！坐了几个钟的火车，坐了一个多钟的汽车，坐了近一个钟的小四轮，又走了一个钟的山路的月亮，忘了所有的疲惫，心里豁然就亮堂了起来。
转过这个坳，是一起做泥水工的广财的家，墙头有的塌了，瓦破了，屋顶上露着的椽子黑了。
他呀，孩子在城里上民办学校，一家人可能有四五年没回村了。
前些年他爸殁了，房门上还挂着几片纸，残的，月光虽然很亮，却看不出红白了。
月亮沿着那条走了三十多年眼下却觉有些陌生的小路下坳。
陌生？是呀，怎么就陌生了呢？是三年没走了？哦，是杂草太盛了，反射着月光，银灿灿的一片，草间这条由乱石铺成的小路，显得瘦了。
下了坳，有一片稍缓的坡地，错落着几座屋子，分别是广发、兴利、黑牛、中坤等人的家，除了兴利是木工，其他几个原先也和月亮一起做泥水工、杂工，后来各自分开，也不知散落到哪处去了。
一路上，经过了广财、秋英、亚菊的家，屋子的窗都黑着，想是也没人在屋。
A这些年，村里的人像蒲公英的种子一样，陆陆续续飘进城里去了，有大城市，也有县城，最差的也到镇上去了。
去了，也慢慢扎下了脚跟。
都不愿意回来，后一代身上寄托着村里人的梦想哩。
又转过一个山包，是一大片连着的庄稼地，现在全荒了。
转过得水家，月亮看见祠堂了。
守祠堂的孤老头七叔公会点香火。
都是岁月，都是故事。
前些年，祠堂香火很盛，除了年节、醮会，村里红事、白事都在那里上香鸣炮，禀告先人。
祠堂，是一个村的中枢，是圣地哩。
月亮想起了官厅前面两块石碑上刻着的字：月出满地水，云来一天山。
今天是十四，往年这时候，祠堂已经开始祭祀的一些仪式了，而眼下，祠堂一片虚空，分明是一个孤独的老人，正在月光下品着这无边的寂寞呢。
还真有个孤独的人影。
一身黑，佝偻着腰，像村民常用的钩刀。
一勾一勾地，这个黑影，正从这一汪亮光里走到另一汪亮光里。
“爸！”月亮吃了一惊，“爸，你在这干啥哩？”黑影稍稍抬起了头，还是勾刀一般站着。
又低下了头，将手里一个东西放在祠堂与风水塘前面那块大坪的一汪亮光里。
顺着父亲的手，月亮发现，这一片亮汪汪的全是碗、盘、碟、缸之类的容器，全都装着水，从风水塘的塘陂头一直排到大坪，整整齐齐地，足有数百个。
天，这是将村里每家的吃饭的家伙都收来了呀？显然，父亲在用这些东西到塘里盛了水，又摆到了这地上。
“爸，你这是干啥呀？”B“月亮，那么多月亮。
”父亲指着那些碗盘碟缸。
是啊，每个碗盘碟缸里都有一个月亮！“月亮圆了，我儿子该回来了，全部人都该回来了……”父亲喃喃地说。
月亮一把抱住父亲，一阵心酸：“爸，我回来了！”祠堂的侧门咿呀一声开了，出来一个黑影，像月亮父亲一样的勾刀般的身子，是村里的五保户七叔公，他就住在祠堂的侧房。
他吃力地张了张嘴：“呀，是月亮回来了。
”七叔公说：“村里就剩我们俩了。
”他望着天上的大月亮，“你带他走吧，就剩我和它了……”银子似的月华笼罩着村庄，梦一般美丽。
月亮不由泪流满面。
9．通读全文，完成下面的表格。
月亮的情月亮的行踪月亮的所见感或心理跨上山坳一个大月亮①喜悦/兴奋转过山坳小路②陌生下了山坳广发、广财等人的家感伤转过山包③荒废的庄稼地感伤转过得水家祠堂寂寞祠堂前父亲④心酸10.结合上下文，品味文中[A]处画线句子的表达效果。
这些年，村里的人像蒲公英的种子一样，陆陆续续飘进城里去了，有大城市，也有县城，最差的也到镇上去了。
示例一：本句运用比喻的修辞手法，将村里的人比作蒲公英的种子，生动形象地写出了村里的人纷纷离开村子到城镇谋生的现实。
示例二：“陆陆续续”“飘”等词，形象地写出了村里人逐步迁居到城里的状况。
11．同是写月亮，试比较[B]处画线句和链接材料所表现的情感的不同。
链接材料：月之故乡(彭邦桢)天上一个月亮/水里一个月亮/天上的月亮在水里/水里的月亮在天上/低头看水里/抬头看天上/看月亮，思故乡/一个在水里/一个在天上[B]句所表现的情感：期盼孩子及乡亲们都回到山村。
[链接材料]表现的情感：思乡/期盼回到家乡。
12．请说说文章以“月亮村的月亮”为标题的作用。
①一语双关，题目中的后一个“月亮”，既指山村的月亮，也指“月亮”这个人。
②线索作用，“月亮”贯穿全文，以月亮这个人的行踪为线索，也以“月亮”这一物为线索。
③新颖奇特，吸引读者阅读，激发阅读兴趣。
④揭示主旨，暗示作者渴盼山村月圆人也圆的美好愿望。
13．对本文理解不恰当的一项是(B)A．文章描写了祠堂多年前的香火旺盛与如今的虚空，两者形成对比，揭示了农村人口减少、农村内部荒芜的严峻问题。
B．月亮村虽然偏僻、落后、闭塞，但却有着淳朴的自然之美，吸引众多游客前来观光。
C．文章意在引起社会对农村问题的重视。
D．“银子似的月华笼罩着村庄，梦一般美丽”一句是环境描写，表现了亲人团圆的美好。
(解析：B项“吸引着众多游客前来观光”说法不符合文意。
)04写作创新14．本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。
请你也运用对比手法写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。
【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。