犇向绿心
中小学生课外书暑假阅读书目
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犇向绿心(节选)草房子(节选)和曹迪民先生的故事(节选)阅读
犇向绿心(节选)草房子(节选)和曹迪民先生的故事(节选)阅读犇向绿心节选：大雨过后，男孩田犇家出现一串神秘的脚印，还未等他和妈妈探明究竟，更加惊奇的事接连发生：阳台上长满嫩绿的青草，卧室里芦笙长成了竹林，客厅里的红豆杉树墩和紫藤椅发出了新芽，外婆送他的脚板丘飞到了学校里……历经重重寻找和探查，原来这一切都由妈妈桌上那只复活的骨雕黄牛所引发——黄牛复活不仅是惊蛰到来，更是故乡云岭被野草捆缚的田土焦急悲切的呼唤；黄牛复活不仅为了不让梯田撂荒，更重要的是不让古老的农谚农活在当代孩子这里失传；黄牛复活还为孩子们带来一件件礼物，为的是让他们明白——如果相信奇迹，就会拥有奇迹，甚至可以创造出人生的奇迹！草房子节选：眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。
柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤u)0”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。
”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。
当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”“好吧。
”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师：我可以试一试吗？陆鹤蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。
”秃鹤从未演过戏。
但秃鹤决心演好这个戏，他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。
不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。
当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
曹迪民先生的故事节选：“那儿的水里面有小美人鱼吗？”他指着小溪问。
做原创精品，立童书品牌——以天天出版社原创精品品牌打造为例
10【摘 要】打造原创精品是建设出版品牌的重要路径，是推动儿童文学向“高原”进发的关键。
结合天天出版社运营曹文轩儿童文学艺术中心、打造名家新品力作品牌力、 构建优秀青年作家发现培养机制等出版实践，就原创儿童文学图书如何从基础出版到精品打造，原创图画书、知识读物如何从零经验到建立新品牌，如何提升出版人才的品牌力三个方面，分享天天出版社立足原创精品，不断建设、拓展自有品牌的路径。
【关 键 词】原创；品牌建设；少儿出版；人才队伍【作者单位】张昀韬，天天出版社。
【中图分类号】G239.2 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/45-1216/g2.2024.05.002出版品牌涵盖商标商誉、价值理念、出版特色、图书质量、市场信任度等多方面的因素。
开卷2024年发布的《出版品牌发展研究报告》显示，早些年成立的出版品牌不断发展壮大，有些在原有领域中不断持续深耕，向更加细化的领域拓展［1］；有些通过建立子品牌向新的领域跨界拓展，进一步扩大市场版图，图书品牌化成为市场趋势。
从少儿出版的情况来看，2010年以后，整个少儿出版品牌数量呈现较快的增长，少儿金品种中品牌图书的品种和码洋占比都相对较高。
可见，在不断变化的少儿出版形势下，拓展品牌、打造子品牌对出版社具有重要意义。
打造原创精品是建设出版品牌的重要路径，是推动儿童文学向“高原”进发的关键，可以不断强化出版社自身品牌的影响力。
文学的创新创造，既包括作家个体创作力的发挥、主观能动性的调动，也包括文学生产机制各环节、全链条的创新［2］。
新领域的品牌建设是少儿出版应对市场变化的重要内容，知识读物和图画书原创精品打造的能力代表了新的竞争力。
出版新质生产力人才队伍建设则是创新和品牌力的源头，编辑、营销、发行工作的深度融合塑造了出版社的内容品牌和市场品牌。
一、从儿童文学基础积累到儿童文学精品品牌打造天天出版社（以下简称“天天社”）成立于2009年，是人民文学出版社的子公司，也是中国出版集团旗下唯一的专业少儿社。
犇向绿心我家的阳台读后感
犇向绿心我家的阳台读后感（最新版3篇）目录（篇1）一、犇向绿心简介1.犇向绿心的作者介绍2.犇向绿心的写作背景二、犇向绿心内容分析1.犇向绿心的主题和情节2.犇向绿心的语言风格和特点3.犇向绿心的主题思想三、读后感和评价1.犇向绿心的优缺点2.犇向绿心与其他作品的比较3.犇向绿心的现实意义和价值正文（篇1）一、犇向绿心简介《犇向绿心》是著名作家莫言的一部作品，出版于2019年。
该小说讲述了一个普通农村家庭三代人的故事，通过主人公的成长和奋斗，展现了农村生活的变迁和农民的精神世界。
莫言以独特的语言风格和深刻的思想内涵，将乡土中国的风情画卷展现在读者面前。
二、犇向绿心内容分析《犇向绿心》以一个农村家庭三代人的生活为线索，通过细腻的笔触和感人的情节，展现了农村生活的艰辛与美好。
小说中的主人公小牛，从一个瘦弱的孤儿成长为一个勇敢坚韧的农民，他的奋斗和成长历程令人感动。
同时，小说也揭示了农村社会面临的问题和矛盾，如土地问题、农民权益保护等。
三、读后感和评价《犇向绿心》是一部深刻反映农村生活和农民精神世界的小说，具有很高的文学价值和思想内涵。
首先，莫言独特的语言风格和深刻的思想内涵令人印象深刻。
目录（篇2）一、犇向绿心——背景介绍1.犇向绿心的作者和出版时间2.犇向绿心的主题和主要内容3.犇向绿心的意义和价值二、我家的阳台——主要观点1.犇向绿心的核心观点2.阳台种植的优点和缺点3.阳台种植的实践经验分享三、读后感——个人观点1.对犇向绿心的评价和看法2.对阳台种植的个人感受和体验3.对阳台种植的建议和展望正文（篇2）一、犇向绿心——背景介绍《犇向绿心》是作者徐铮所写的一本关于户外绿色种植的书，该书于XXXX年出版，主题是倡导绿色环保，强调人类应该亲近自然，关注自然。
书中详细介绍了如何种植绿色植物，如何选择植物，如何养护植物，以及如何将绿色植物融入我们的生活中。
二、我家的阳台——主要观点阳台种植的好处在于可以让人们更加接近自然，感受到大自然的美丽。
犇向绿心(节选)
犇向绿心（节选）作者：来源：《学生导报·东方少年》2019年第17期作者：汤素兰出版社：天天出版社内容简介：大雨过后，男孩田犇家出现一串神秘的脚印，还未等他和妈妈探明究竟，更加惊奇的事接连发生：阳台上长满嫩绿的青草，卧室里芦笙长成了竹林，客厅里的红豆杉树墩和紫藤椅发出了新芽，外婆送他的脚板丘飞到了学校里……历经重重寻找和探查，原来这一切都由妈妈桌上那只复活的骨雕黄牛所引发——黄牛复活不仅是惊蛰到来，更是故乡云岭被野草捆缚的田土焦急悲切的呼唤;黄牛复活不仅为了不让梯田撂荒，更重要的是不让古老的农谚农活在当代孩子这里失传;黄牛复活还为孩子们带来一件件礼物，为的是让他们明白——如果相信奇迹，就会拥有奇迹;有些奇迹是幸运遇上的，有些奇迹需要自己去创造;但有梦想，总会有力量。
我打开电脑，正准备把这件事情记下来，我瞥了一眼卧在写字台上的骨雕黄牛，发现黄牛的嘴边居然有一抹草屑！如果说阳台上长草是怪事，那这就是怪怪事！黄牛的嘴边怎么会有草屑呢？这只骨雕黄牛还是外公送给我的。
外公说，这是他家祖上传下来的东西。
据说很久以前，外公的爷爷的爷爷养了一头黄牛，那头黄牛特别勤劳，为家里干了一辈子农活。
外公的爷爷的爷爷很喜爱这头黄牛，黄牛死后他非常不舍，就用它的骨头雕了一头跟它一模一样的牛。
骨雕黄牛的鼻子上还拴了一截牛绹，是那种真正用上好的棕丝编结出来的牛绹，据说编结这段牛绹用的棕丝也是从原来一直拴黄牛的牛绹上截下来的。
这只黄牛雕得好极了，真叫“栩栩如生”。
它头顶有一对像月牙一样弯弯的犄角，身上的毛浅浅的，一根根又细又密，尤其那双眼睛，因为是用琥珀镶嵌的，水汪汪的，能照得见人的影子。
可见我外公的爷爷的爷爷在雕刻它的时候是如何用心，一刀一划都凝聚着他对黄牛的爱。
妈妈考上大学离开农村的时候，就想把这只骨雕黄牛带走，但我外公舍不得。
妈妈生了我以后，第一次带我回外婆家，据说当时外婆家的东西我都不稀罕，拿起这只骨雕黄牛却不肯松手，这样外公才把它送给了我。
合欢街与犇向绿心
《合欢街》阅读测试一、填空题1、《合欢街》是作家王一梅的“乡愁里的童年”系列的第一部成长小说，她的代表童话集《鼹鼠的月亮河》、《木偶的森林》，小说《城市的眼睛》《一片小树林》。
2、《合欢街》是以作者童年生活的江南小镇为背景，讲述了小主人公沙小雨曲折感人的成长故事。
小街的人和事、情和景在作家的笔下，都寄托淡淡的乡愁和离人对故乡温暖的牵挂。
3、绰号“唐老鸭”是唐丽的爸爸，他和三哥因为骗了钱而离开了合欢街。
4、托尼爷爷从回到合欢街，是为了_ 。
他做出了两个重大的决定:5、唐丽家住在，她的愿望是成为一名，后来考上了，是专业看，最后回到合欢街当了音乐老师。
沙小雨家住在，她特别喜欢，还给一只流浪猫起名为6、合欢街的人们都有擅长的手艺，如会郝老伯，的丁家婶娘，的唐阿婆，的冯阿公，的老沙，的沙林，的孙好婆。
7、合欢街是一条老街，很有特色，有_ 等，它的旁边有一条河，叫8、唐丽第一次到莫城是因为。
_ ，她的口琴和《茉莉花》乐谱是_ 送的，她最喜欢吹教的歌《》，杨老师的家在9、唐丽的舅公为了给“唐老鸭”还债，卖掉了______ ，养起了洪爷叔和“温吞水”。
每次赶集卖掉的是，买回来的是而舍不得买10、三哥和五弟是外乡人，他们到合欢街是后来，三哥因赌博离开合欢街，去种，五弟后来留在了合欢街，成了一名11、秋萍因为而决心带着小雨离开合欢街，她先到了接着又到了，后来就在两个地方来回穿梭。
12、孙好婆喜欢吃，沙小雨和她的妈妈去过个城市，红果果总是戴着, 沙小雨的爸爸叫, 唐丽逃到车站前面，把她送回了家。
毛校长退休了，成了新校长。
13、沙小雨的妈妈得知自己居住的实不属于自己而选择去闯荡，被迫离开自己的故乡和亲人，在一个又一个城市颠沛流浪，她的变得支离破碎，伤痕累累……后来秋萍终于想通了，家不是家是在一起。
又开满了花，沁吐一城芬芳，沙小雨成长的旅程被爱照亮。
二、选择题(单选)1. 《合欢街》是“乡愁里的童年”系列的第几部作品? (A )A.一B.二C.三D.四2.教唐丽数学的是? ( )A.杨老师B.唐老鸭C.毛校长D.沙林3.沙小雨的爸爸是? ( )A.教书的B.修车的C.卖鸭子的D.修钟的4.唐丽一开始是四(1) 班的( )。
四维阅读犇向绿心读后感
四维阅读犇向绿心读后感English Answers:Overall Impression:"Four-Dimensional Reading: A Journey to the Green Heart" is a thought-provoking and deeply engaging novelthat explores the complexities of human nature and the interconnectedness of all living beings. Set in a lush and vibrant world, the novel follows the journey of a young woman named Evelyn as she uncovers the secrets of the Green Heart, a sacred place where all life originates.Themes and Symbolism:The novel delves into profound themes such as the power of love, the importance of empathy, and the interconnectedness of all sentient creatures. It explores the concept of multidimensional thinking, where individuals can transcend their limited perspectives and gain a deeperunderstanding of the world around them.The Green Heart serves as a powerful symbol of life, growth, and renewal. It represents the potential within each individual to evolve and connect with the natural world. The characters' journeys to the Green Heart symbolize their own personal growth and transformation.Character Development:Evelyn is a complex and relatable protagonist. Her journey is one of self-discovery and personal growth. She learns to embrace her own unique abilities and to use them for the greater good.The supporting cast of characters is equally well-developed. Each character has their own unique perspective and contributes to the overall narrative. The relationships between the characters are complex and nuanced, exploring the dynamics of love, friendship, and betrayal.Narrative Style:The novel is written in a lyrical and evocative style that draws the reader into the vibrant world of the Green Heart. The author's use of vivid imagery and sensorydetails creates a rich tapestry of sights, sounds, and smells.The story is told through a third-person perspective that allows the reader to delve into the thoughts and emotions of multiple characters. This narrative technique provides a comprehensive view of the events and their impact on the characters' lives.Overall Evaluation:"Four-Dimensional Reading: A Journey to the Green Heart" is a highly recommended novel that offers a profound and thought-provoking exploration of human nature and the interconnectedness of all living beings. It is a timeless story that will resonate with readers of all ages and backgrounds.Chinese Answers:总体印象：《四维阅读，奔向绿心》是一部发人深省且引人入胜的小说，它探讨了人性的复杂性和所有生物的相互联系。
四维阅读四年级下册第六单元《犇向绿心》读后感
四维阅读四年级下册第六单元《犇向绿心》读后感《犇向绿心》是我在书单中最先注意到的，因为书名里的“三头牛”吸引了我，让我迫不及待地打开这本书。
这是一本非常有趣的童话故事，主要讲述了主人翁和他的妈妈非常热爱大自然,他.们从一个郊区搬到了城市中心,买了-套公寓，妈妈非常喜爱它，几天之后，从阳台到书房书桌上的路突然多了-道泥泞的脚印,妈妈怀疑是我顽皮捣蛋而留下的，脚印哪来的?我满脑疑惑，通过种种观察,感觉是一只猫留下的。
到了第二天，阳台上长满了草，有的还被吃过了，黄牛的嘴上有草屑,原来是春天到了，黄牛自己耕了梯田，解救了原本要荒废的田地，在神牛的帮助下，城市开始变得生机盎然，在完成使命的她，又变回了骨雕黄牛。
在这个故事中，让我很是感慨，现在的城市越来越繁华，生活条件也越来越好，但是我们生活的环境却是越来越差，南极.上空的臭氧洞不断扩大，大量的紫外线和宇宙射线无情的辐射到了地球，导致了好多起生态灾难，城市的天空变灰了，一天比一天暗,气候发生很大的变化，这都是跟我们不好的生活习惯引起的，保护环境迫在眉睫，刻不容缓!比如:夏天开空调要控制在26度左右，不能为了一己私欲破坏环境，外出最好选择自行车或者步行，一方面可以锻炼自己的身体，一方面还能为了减少雾霾做出了贡献。
要需要多植树，现在森林大面积减少,而树木能改善我们的生活环境。
在生活中，有很多人就像书中的物业一样，不热爱自然，认为钢筋水泥才是最美的，最让我气愤的就是我家楼.上的那户人家了，只要到了夏天或者冬天，一整天都开着空调，空调一直就在漏水，我就问我爷爷:“他们家也太自私了吧，我们怎样才能让他们不自私呢”?爷爷带.上我找他们理论，但是没想到的是他们竟然说不要我们多管闲事,还对我们骂骂咧咧的，他们两个人也不上班,天天在家里吵架，从早吵到晚上，外卖也是-堆堆的往家里送，出门也不关空调，吵架还摔东西，基本上我一到睡梦中，就会被无情的吵醒,我只能把头钻进被子里面。
看完这本书，我认为保护环境从我做起，地球只有一个，我们不能亲手毁了它,我们要节约用水，少用纸巾，少用一次性的东西，不乱扔垃圾，合理用电，绿色出行,保护环境，人人有责!。
犇向绿心读后感
犇向绿心读后感《犇向绿心》读后感在繁忙的生活中，偶然读到《犇向绿心》这本书，就像在喧嚣的城市里寻得了一处宁静的绿洲，让我的心灵得到了一次别样的洗礼。
这本书讲述了田犇的奇幻冒险故事。
田犇这个名字，初听就让人觉得有种一往无前、横冲直撞的感觉。
而他的经历，也确实如同他的名字一般，充满了力量与勇气。
书中有一个情节让我印象特别深刻。
那是田犇第一次走进那片神秘的绿心。
阳光透过树叶的缝隙，洒下细碎的光斑，就像一地的碎金。
田犇小心翼翼地踩在厚厚的落叶上，每走一步，都能听到“嘎吱嘎吱”的声音，仿佛是这片森林在跟他悄悄地对话。
他好奇地张望着四周，那些高大的树木像是一个个古老的巨人，默默地守护着这片土地。
田犇看到了一棵特别粗壮的老橡树，它的树皮粗糙得就像爷爷那长满皱纹的脸。
他忍不住伸手摸了摸，感受着岁月在它身上留下的痕迹。
突然，一只松鼠从树枝上窜了下来，瞪着圆溜溜的眼睛看着田犇，好像在问：“你是谁？怎么闯进了我的地盘？”田犇被这突如其来的“访客”吓了一跳，但很快就被松鼠可爱的模样逗笑了。
继续往前走，田犇发现了一条清澈见底的小溪。
溪水潺潺地流淌着，发出悦耳的声音。
他蹲下来，用手轻轻触碰溪水，凉凉的，舒服极了。
水中的小鱼小虾欢快地游来游去，它们似乎并不在意田犇这个“不速之客”的到来。
田犇心想，这里的一切都是那么自由，那么美好。
在绿心的深处，田犇还发现了一片开满野花的草地。
那些野花五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
微风拂过，花朵们轻轻摇曳，散发出阵阵芬芳。
田犇躺在草地上，仰望着蓝天白云，心中充满了喜悦和宁静。
他闭上眼睛，感受着阳光的温暖，听着鸟儿的歌声，仿佛自己已经与这片绿心融为一体。
这个场景让我想起了自己小时候的一次乡村之旅。
那时候，我跟着爸爸妈妈回到了农村的老家。
老家的后面有一座小山，山上也有着一片类似的“绿心”。
我兴奋地在山上奔跑着，探索着每一个角落。
我看到了飞舞的蝴蝶，听到了蝉鸣蛙叫，还发现了隐藏在草丛中的野果。
犇向绿心读后感
犇向绿心读后感《犇向绿心》读后感在繁忙的生活中，能静下心来读一本好书，就像在沙漠中找到了一泓清泉，让人感到无比畅快。
《犇向绿心》就是这样一本能让人心灵得到滋养的书。
这本书围绕着主人公田犇的经历展开。
田犇，一个普通却又不平凡的少年，他的生活因为一次特殊的事件而发生了巨大的改变。
故事开始，田犇正面临着学业的压力和成长的烦恼。
就像我们大多数人一样，每天在学校和家之间奔波，被作业和考试压得喘不过气来。
然而，一次偶然的机会，他得知了家乡的一片绿心即将面临被开发的命运。
这片绿心，是他小时候玩耍的乐园，那里有郁郁葱葱的树木，有清澈见底的小溪，还有各种各样的小动物。
田犇心里着急呀，他想着：“这怎么行呢？那可是我们的宝藏之地啊！”于是，他决定挺身而出，为保护这片绿心而努力。
他开始四处奔走，去说服村里的人们一起行动起来。
我仿佛能看到他那坚定的眼神，听到他充满激情的话语。
他一家一家地敲门，不厌其烦地向大家解释保护绿心的重要性。
有的人一开始不理解，觉得他是在瞎折腾，还对他冷嘲热讽：“你个小孩子，懂啥呀？”可田犇不气馁，他耐心地跟大家讲道理，讲这片绿心给大家带来的美好回忆，讲失去它将会是多么大的损失。
在这个过程中，田犇也遇到了很多困难。
比如，他不知道该怎么去组织大家，也不知道该怎么去和那些开发商谈判。
但是，他没有放弃。
他去图书馆查资料，上网学习相关的知识，还请教了一些老师和专家。
那股子认真劲儿，真是让人佩服！记得有一次，他为了准备一份详细的保护方案，熬了好几个晚上。
眼睛都熬红了，可他还是咬着牙坚持。
他在纸上写写画画，一会儿皱着眉头思考，一会儿又兴奋地拍一下大腿。
那种全身心投入的样子，仿佛整个世界都只剩下他和他的那份方案。
终于，在田犇的努力下，越来越多的人加入了保护绿心的队伍。
大家一起出谋划策，一起行动。
有的人去宣传，有的人去收集证据，还有的人去和政府部门沟通。
当面对开发商的威胁时，田犇和大家手挽手，站在一起，毫不退缩。
那一刻，我能感觉到他们的团结和勇气，就像一股强大的力量，让人无法撼动。
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《犇向绿心》
一．选择题
1.《犇向绿心》的作者是。
A.汤素兰
B.王一梅
C.杨红樱
2.作者耗费了《犇向绿心》。
A．10 B.11 C.12
3.我叫田犇是因为。
A我们一家都姓牛B. 我们一家都属牛C. 我们一家都爱牛
4.外婆送了我一块。
A.脚板丘
B.山丘
C.土坡
5．7只山雀在养儿育女。
A.我家
B.儿童医院
C.福利院
6．黄牛走后家里的怪像。
A.依旧在
B.更多了
C.没了
7.我居住的城市常。
A.下雨
B.雾霾
C.大风
8.陶阳的爸爸是。
A.科学家
B.昆虫学家
C.发明家
9.云岭上的人喝。
A.“自来水”
B.白开水
C.雨水
10.我家住楼，陶阳家住楼。
（多选题）
A.13
B.8
C.7
二．填空题
1.《犇向绿心》是儿童文学作家写作生涯中花费最多心血的作品，从年有了最初想法，到2019年最后完成，整整用了年。
2．骨雕黄牛原本是送给“我”的礼物，可在一个雷雨交加的夜晚之后，活了过来，从的写字台上走了下来。
而骨雕黄牛对的强烈思念，让“我”家的水泥阳台上长出了，让“我”的玩具变成了竹林，让红豆杉树墩发了，让上的干紫藤开了花。
3．我和妈妈牵着坐公交车的情景：“一路上不断有乘客上车下车，但他们根本没有看见车厢里有一头，因为他们都在低头看。
有一回，黄牛的尾巴扫了一位先生的，那位先生只是侧着身子往旁边躲了躲，眼睛依然盯着。
在快到终点站的时候，一位太太拎着一篮
上车来，黄牛伸长，越过个乘客，想要吃那位太太菜篮子里的，那位太太根本没发现，因为她也在看。
”虽然黄牛上公交车是虚构的，但乘客低头看手机而无视身边的人或物，却在我们日常生活中随处可见。
4.脚板丘原指云岭村很的一丘，由于它太，不好耕种，外婆便把它送给了。
“我”在里面种上蔸禾苗，便成了“我”的脚板丘。
谁知有一天上课时，
脚板丘从飞到教室的窗外，悬在空中，让同学们误以为是飞艇或哈尔的移动城堡。
脚板丘里的长成了一大把一大把，整个田里绿油油一片，里面还有“咕呱咕呱”地叫。
“我”跟同学们说脚板丘的来历，讲怎么挖田、平田、插秧，而朱老师借机给大家上了一堂别开生面的语文课。
5.我节放假和妈妈来到云岭村外婆家，能学各种鸟叫、能和鸟儿交朋友的送了只白脸小给“我”，从此“我”便拥有了一个“合唱团”。
这些能听懂人话，也能懂得人心。
6.在小区楼道里等电梯，一个叔叔听说种了
的就是我家时，便对她说：“半空中那一片绿色原来是你们家的呀？我好奇它们怎么长得那么好，有什么种花种草的，能不能一下？我家就住楼，我在高新区管委会上班，可不可以加个微信？”“可不可以加个微信”是我们日常生活中再熟悉不过的社交场景了，作者把它引入故事，让幻想具有拟真的效果。