关于儿童福利的论文
社会工作论文范文
社会工作论文范文
社会工作是一门关注社会问题和个体需求的专业领域，旨在通过提供支持和服务来改善个人和社会的福祉。
本文将探讨社会工作在儿童福利方面的作用和挑战，并提出一些解决方案。
首先，社会工作在儿童福利方面发挥着重要作用。
儿童是社会的未来，他们的健康和幸福对于社会的发展至关重要。
然而，许多儿童面临着贫困、家庭暴力、虐待和忽视等问题，这些问题对他们的身心健康产生了负面影响。
社会工作者通过提供心理咨询、法律援助、庇护所和教育资源等服务，帮助这些儿童摆脱困境，重建自信，实现健康成长。
其次，社会工作在儿童福利方面面临着一些挑战。
首先，资源匮乏是一个严重的问题。
许多社会工作者和机构都面临着资金不足的困境，无法为儿童提供足够的支持和服务。
其次，社会工作者需要面对复杂的家庭情况和法律问题，这需要他们具备专业知识和技能。
此外，儿童福利工作需要与政府部门、学校和其他社会组织合作，这也是一个挑战。
针对这些挑战，我们可以提出一些解决方案。
首先，政府和社
会组织可以加大对儿童福利工作的投入，提供更多的资源和支持。
其次，社会工作者需要不断提升自己的专业能力，不断学习和进步。
此外，建立更加紧密的合作关系，共同为儿童福利事业努力，也是
非常重要的。
总之，社会工作在儿童福利方面发挥着重要作用，但也面临着
一些挑战。
我们需要共同努力，加大对儿童福利工作的投入，提升
社会工作者的专业能力，建立更加紧密的合作关系，为儿童的健康
和幸福努力。
希望通过我们的努力，可以让更多的儿童享受到幸福
和健康的成长。
1924年《青少年福利法》关于社会福利制度的基础
1924年《青少年福利法》关于社会福利制度的基础问题：1924年《青少年福利法》关于社会福利制度的基础——青少年，论文范文结：青少年是国家的未来。
正如马克思所说“我们首先必须不断地生长，因为只有到那时候，才会有所谓发展”；其次，必须发展，“不能成为光吃饭的婴儿，”“没有发展也就没有自由”。
青少年身心健康、全面发展需要政府、学校、家庭共同努力，尤其是社会与学校。
当前，在广大青少年中出现了许多新情况、新问题，如何保障青少年健康成长已经成为社会各界关注的焦点之一。
学习《青少年权益保障法》以后，我觉得要做好这些工作主要应从四方面入手：第一、明确职责，树立服务意识。
第二、拓宽渠道，及早预防。
第三、联系实际，解决实际问题。
第四、整合资源，形成合力。
下面请看学习后的总结：第一、明确职责，树立服务意识。
为适应社会转型期青少年成长环境变化的客观要求，《青少年权益保障法》把促进青少年健康成长提高到“事关国家前途命运和民族未来”的战略高度上来认识，并将其纳入社会主义精神文明建设的轨道予以落实，以法律形式规定各级人民政府和相关部门保障青少年健康成长的责任。
1924年《青少年福利法》是为了加强对儿童和青少年群体的保护而特别设立的一个专门机构。
它承担着重要的保护青少年健康成长的职责。
然而该法令并非一部单独的专项法令或行政性文件，而是由不同的行政法规组成，最终导致其执行过程分散，没有统一协调。
因此可以肯定的是，这部行政性质的法令，并没有使青少年的权益得到真正的保障。
根据《宪法》的有关规定，该法实施过程中存在两种模式，即由行政执法部门依照该法处理违反本法的案例，以及司法执法部门直接受理、审查和裁判案例。
但这样容易造成对该法的滥用。
因此需要加强立法者与执法者间的沟通。
一旦遇到危害社会稳定和国家安全的犯罪活动时，除依靠行政部门外，还应充分发挥司法部门的监督作用。
比较合理的办法是：行政执法机关负责该类犯罪的立案侦破，以此震慑犯罪；司法机关则起诉、审理和裁判该类刑事案件，达到刑罚效果。
普惠型儿童福利制度范本
普惠型儿童福利制度范本一、引言现如今，社会主义市场经济的快速发展给了社会各阶层的孩子更多的机会和选择。
然而，我们也应该意识到，一些特殊群体的孩子仍然面临着困境和不公平的待遇。
为了贯彻落实国家的发展战略，提高儿童福利保障水平，我们需要建立普惠型儿童福利制度，以保障每个孩子的健康成长和全面发展。
二、儿童福利政策目标1. 保障每个孩子的基本权益。
无论是城市还是农村的儿童，无论是富裕还是贫穷的家庭，都应该享有相同的基本福利待遇。
2. 实现教育公平。
确保每个孩子都能够接受良好的教育，不受经济条件的限制。
3. 提供全面的医疗保障。
为每个孩子提供免费的医疗服务，以促进他们的身心健康发展。
4. 加强社会保障体系。
建立普惠型儿童保险制度，确保每个孩子在面临意外灾害时能够得到及时的救助。
三、儿童医疗保障政策1. 全面免费的儿童医疗服务。
为儿童提供包括疫苗接种、常见疾病治疗等在内的全面医疗保障，保障每个孩子的健康成长。
2. 定期体检和健康管理。
每个孩子在不同的成长阶段都应该接受定期的体检和健康管理，以及时发现和预防潜在的健康问题。
3. 建立健全的医疗联网平台。
通过信息技术手段，建立起全国范围的儿童医疗联网平台，实现医疗资源的共享和优化分配。
四、儿童教育保障政策1. 免费九年义务教育。
确保每个孩子都能够接受完整的九年义务教育，并为贫困家庭的孩子提供额外的资助。
2. 提高教师待遇和培训水平。
加大对教师的培训和教育投入，提高他们的教育能力和专业水平。
3. 发展寄宿制学校。
在农村和偏远地区建设寄宿制学校，解决孩子上学难的问题。
五、儿童社会保障政策1. 建立普惠型儿童保险制度。
为每个孩子建立统一的儿童保险制度，对他们的生活和健康状况提供全面的保障。
2. 设立儿童援助基金。
建立儿童援助基金，为有特殊困难的孩子提供帮助和资助。
3. 鼓励和支持儿童志愿者活动。
鼓励青少年参与社区志愿者活动，培养他们的社会责任感和服务精神。
六、儿童保护政策1. 加大对儿童权益的宣传。
留守儿童需求论文范文
留守儿童需求论文范文留守儿童是指由于父母长期在外务工或其他原因，被迫与父母长期分离生活的儿童。
他们面临着家庭关系紧张、心理健康问题、教育资源不均等多重困境。
因此，为满足留守儿童的需求，需要在政府、学校和社会各方面共同努力，提供更好的关爱、教育和支持。
一、提供家庭关爱留守儿童在日常生活中缺乏亲情陪伴，因此需要社会各界的家庭关怀。
首先，政府应该加大对留守儿童家庭的关爱力度，制定相关政策，为留守儿童家庭提供补贴和福利。
其次，学校应该开设家长学习班，帮助留守儿童家长提升育儿能力和家庭教育技巧。
此外，社会志愿者和非政府组织可以组织各种亲子活动，为留守儿童和他们的父母提供交流和交往的机会。
二、关注心理健康留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴，容易出现心理健康问题。
政府和学校应该提供心理咨询和辅导服务，帮助留守儿童解决内心困扰。
学校可以组织心理健康教育课程，引导留守儿童学会适应和调节情绪。
同时，社会各界应加大对留守儿童的关注，减轻他们的孤独感和心理压力。
三、平衡教育资源留守儿童由于缺乏家庭的陪伴和关爱，常常面临教育资源不均的问题。
政府应该加大教育投入，提供公平的教育资源。
学校应该提供免费的午餐、课外辅导班等服务，帮助留守儿童弥补课堂之外的知识和技能。
此外，社会各界可以建立留守儿童教育基金，为他们提供奖学金和资助。
同时，要注重培养留守儿童的兴趣和爱好，鼓励他们参与各种文化艺术活动，提高综合素质。
四、建设关爱服务体系政府、学校和社会各界应共同协作，建设完善的留守儿童关爱服务体系。
首先，政府要出台相应政策，加强对留守儿童的监管和保护，确保他们的合法权益。
其次，学校应当建立留守儿童关怀小组，定期跟进留守儿童的学习和生活情况，及时发现和解决问题。
此外，社会各界应加强关爱留守儿童的公益活动和志愿者服务，为他们提供更多的机会和资源。
总之，满足留守儿童的需求是一个综合性的工作，需要政府、学校和社会各界共同努力。
通过提供家庭关爱、关注心理健康、平衡教育资源和建设关爱服务体系，我们可以为留守儿童创造更好的成长环境，帮助他们实现全面发展。
课题研究论文：浅述福利院儿童情绪问题的社会工作介入
68694 社会其它论文浅述福利院儿童情绪问题的社会工作介入一、福利院儿童情绪问题表现儿童任何一种情绪的产生都是对刺激的反应，即使是焦虑、恐惧、愤怒、悲伤等不良隋绪也是对刺激的反应。
这种情绪实际上是一种信号、一种防御、一种宣泄。
此外，儿童也会使用一些“否认”“逃避”的“自我防御机制”来保护自己。
我们应该允许孩子表现自己的消极情绪，并根据孩子表现出的情绪，及时地对孩子加以正确的引导。
类家庭儿童突出的情绪问题主要有以下几点：（一）渴望被关注与不信任的矛盾心理无论在玩耍还是在学习的过程中，经常性地留意社工或者类家长是否在关注着自己。
一旦发现社工或者类家长的焦点没有集中在自己身上，便会通过各种方式来吸引他人的注意，以满足自己被关注的需要。
破坏玩具，发出敲打的声音，推倒其他孩子的玩具，哭泣是其常出现的行为。
此外，由于内心安全感弱，自我防卫意识高，导致防御机制过于强烈而排斥他人情感接近。
他们想得到关爱，又很怕得到关爱后突然没有了，以致儿童好像“逢人都可亲近”似的，但他/她会又要爱、又要恨、又要怕、与谁都难建立亲密信任关系，如儿童对社工的关心询问采取不回答的方式，拒绝社工为其保管东西。
又如他们经常会问明天是哪一位社工过来，会经常追问已经完成任务离开的实习生去哪里了。
（二）焦虑焦虑是儿童情绪障碍的重要表现。
小年龄儿童的常见焦虑情绪是过分担心与最亲近的或所依恋的人分离，亦称分离性焦虑，如与父母分开时就大哭大闹。
而小学组的儿童则表现为害怕他人的“遗弃”和遇到不能解决的问题时焦虑、丧失信心，如功课上遇到没学过的问题马上会很心急地请教社工，担心自己不能完成在作业，成为不听话的孩子。
（三）哭闹与逃避哭闹是孩子发泄情绪的本能，而类家庭儿童哭闹的情绪较普通的儿童要更频繁一些。
儿童在失去玩具，或需求得不到满足时，往往不采用说的方式表达，而是直接通过哭闹来引起他人的关注。
对于自己的过错和责任则常采用逃避的防御机制来保护自己。
（四）暴躁与否认他们对于使自己不满意的现象表现出更高的愤怒感，容易暴躁，常因小事指责其他同住小孩。
1501.儿童福利院社会化的探索---论文
XXXX大学本科毕业设计（论文）题目: 儿童福利院社会化的探索院系：专业年级：学生姓名：学号:指导教师：2007年5月29日目录摘要 (1)引言 (2)1我国儿童福利院的发展历史及现实成就 (2)1.1我国儿童福利院发展历史 (2)1.2我国儿童福利院的现实成就 (3)2 我国儿童福利院走社会化道路必要性分析 (4)2.1 分析上海虹口区儿童福利院社会化道路的必要性 (4)2.2我国儿童福利院走社会化道路的必要性分析 (8)2.2.1儿童福利院的照料人手不足 (8)2.2.2工作人员的专业素质普遍较低，缺乏个人魅力的引导 (9)2.2.3儿童福利院的现有设施无法满足现实需要 (11)2.2.4儿童福利院资金筹资渠道单一，管理、监督不透明 (12)2.2.5儿童福利院自治性差，过分依赖政府力量 (13)2.2.6封闭管理,孩子缺少正确的世界观人生观价值观 (13)3福利院的社会化是解决目前困境的根本途径 (14)3.1家庭寄养是实现儿童福利院社会化的必要途径 (15)3.2家庭寄养的定义 (15)3.3家庭寄养方式的理论基础 (16)3.4家庭寄养的好处 (17)3.4.1有利于失依儿童的健康发展 (17)3.4.2有利于儿童福利事业的发展 (17)3.4.3有利于社会的稳定和协调发展 (18)3.5实施家庭寄养必须考虑的因素 (19)3.6家庭寄养实施中存在的问题及讨论 (20)结论 (22)参考文献 (23)谢辞 (23)儿童福利院社会化的探索摘要在我国几十年养育失依儿童的社会福利行为中，采用儿童福利院这种儿童福利机构养育的方式一直是基本的方式。
随着我国经济社会的发展和全球呼声越来越高的“以人为本”的理念的提升，客观公正的总结中国儿童福利院现在存在的问题，改变失依儿童养育方式，促进他们的全面发展被社会各界提到了议事日程。
传统的院舍养育方式已经难以承受来自基础设施、人力、物力、财力等方面的压力，福利社会化势在必行。
农村留守儿童论文的创新点
农村留守儿童论文的创新点近年来，随着城市化进程的加快，农村留守儿童问题越来越引起人们的关注。
这些留守儿童由于父母外出打工等原因，长期在家乡生活，面临着诸多困境与挑战。
如何解决农村留守儿童问题成为一个亟待解决的社会难题。
本文将探讨农村留守儿童问题的症结所在，并提出创新点，以期为解决这一问题提供新的思路与途径。
一、现有问题的分析农村留守儿童问题的产生是多方面原因的结果。
首先，经济发展不平衡导致农村人口外流，这使得许多父母迫不得已地选择离开家乡去他处打工，而将孩子留在农村。
其次，基础设施与公共服务的缺乏也是导致留守儿童问题的重要原因。
农村地区教育、医疗、文化等资源不足，给留守儿童的成长带来了很大的不利影响。
此外，缺乏有效的监管机制和关爱机构，也使得农村留守儿童面临着安全问题和心理困境。
二、创新点一：建立多元化的关爱机制为了解决农村留守儿童面临的心理困境和安全问题，我们应该建立一个多元化的关爱机制。
首先，政府应该加大对农村教育、医疗等公共服务设施的投入，提高农村留守儿童的福利保障。
其次，各级政府可以与社会力量合作，建立留守儿童关爱中心，为他们提供学习和生活上的帮助。
此外，亲戚邻居等社区成员也应当发挥积极作用，加强对留守儿童的关爱与照顾，确保他们能够健康成长。
三、创新点二：优化农村教育资源配置农村留守儿童的教育问题一直备受关注。
为了改善这一现状，我们可以采取以下创新措施。
首先，政府应该增加对农村幼儿园和小学的经费支持，提供良好的教育环境和优质的教育资源。
其次，可以开展“千村千校”等项目，引进优秀的教育资源和师资力量，提高农村教育的整体水平。
另外，可以通过建立在线教育平台等方式，广泛传播知识，让农村留守儿童也能接触到优质的教育资源。
四、创新点三：培养农村留守儿童的生活技能在解决农村留守儿童问题的过程中，我们还应注重培养他们的生活技能。
这不仅可以提高他们应对困境的能力，还能为他们未来的发展打下坚实的基础。
为此，我们可以通过开展农村实践活动、技能培训等方式，帮助留守儿童学习农业、手工艺等实用技能。
留守儿童公益数据分析论文
留守儿童公益数据分析论文近年来，随着城市化进程的加速，越来越多的父母选择到城市打工，而将孩子留在农村老家，这就是我们常说的留守儿童现象。
留守儿童面临着许多问题，如教育资源匮乏、心理压力、关爱缺失等。
本文将通过对公益数据的分析，探讨留守儿童面临的困境以及公益组织在改善情况方面所做出的贡献。
第一部分：留守儿童现状与问题1. 教育资源匮乏留守儿童所在的农村地区教育资源相对不足，学校条件较差，师资力量不足，导致他们无法接受到高质量的教育。
根据数据显示，留守儿童在各科目成绩上普遍较为落后。
2. 心理健康问题留守儿童长期与父母分离，缺乏家庭温暖的关爱，容易产生孤独、焦虑、自卑等心理问题。
调查数据表明，留守儿童中有相当一部分存在心理健康方面的困扰。
3. 关爱缺失留守儿童与亲人的交流减少，亲情关系得不到充分维系，缺乏关爱。
这使得他们更加渴望得到父母的陪伴与关心。
第二部分：公益组织介入情况分析1. 志愿者服务项目许多公益组织关注到了留守儿童的问题，并开展志愿者服务项目。
志愿者们会定期前往农村地区，为留守儿童提供学习辅导、心理咨询等服务，以填补其家庭教育和关爱的缺失。
2. 亲子互动活动为了弥补留守儿童与父母之间的缺失，一些公益组织会组织亲子互动活动。
这些活动为家长和孩子提供了交流的机会，增进了他们之间的感情。
3. 教育援助项目公益组织还通过教育援助项目来改善留守儿童的学习条件。
他们提供助学金、图书捐赠等方式，帮助留守儿童获得更好的教育资源。
第三部分：公益数据分析经过对公益组织所提供的数据进行分析，可以发现以下情况：1. 志愿者服务项目覆盖率志愿者服务项目的覆盖率逐年增加，越来越多的留守儿童得到了关注和帮助。
数据显示，去年志愿者服务项目的覆盖率已经达到30%，预计今年有望达到40%。
2. 亲子互动活动效果评估通过对亲子互动活动的效果评估，数据显示，参与活动的留守儿童与父母之间的沟通明显增加，心理健康状况也有所改善。
3. 教育援助项目成果分析教育援助项目的数据分析表明，得到资助的留守儿童的学习成绩有所提升，他们的学习动力也得到激发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这套体系还可以对相关的儿童政策开展监测和评估，2011年开始实行的孤儿生活费的后期追踪，正是由于村级儿童社会工作者队伍的存在，对于孤儿生活费的发放和使用情况有了很好的政策实施监督，确保国家的资金最大限度、最及时地用在儿童发展最需要的时间段。
因此获得公民资格在其他地区并不是一个迫切的服务，但在项目区是影响儿童获得国家政策规定服务和福利待遇的重要条件，儿童福利主任必须协助家长在婴儿出生后及时获得公民资格。
四管理和督导制度
管理制度方面，县级项目办公室对于村级儿童福利主任实行工作日志、随访日志、组织儿童活动的检查。
通过简单的指标评估村级儿童福利主任的工作成效。
这种促进利益相关方之间对话的方式，特别是促进儿童、当地政府、村级基层工作人员之间的对话作为争取支持的策略之一，各方都可以在项目执行中发挥自己的作用。
更重要的是，儿童是非常重要的积极作用者，在他们自己的家庭和所处的社会环境中由于自己的努力成就了自己的生活，福利服务对于当地儿童来讲，并不是摸不着的政策，而是由与他们生活贴近的人提供的，因此需要多倾听儿童以及基层工作人员的意见。
二、对于儿童福利的理解
中国由于经济发展水平、地域跨越的差异，各地儿童的生存状态差距极大。
针对整体区域性贫困地区的儿童，该在何种层面上开展儿童福利服务？如果仅是聚焦于儿童及其家庭所面临的个别的问题是否足以应对区域性的儿童整体福利服务需求？儿童福利不仅是儿童的福利，也是家庭及全人类的福利及未来幸福感的基础。
中国儿童福利示范区项目的目标是以试点村内所有儿童为受惠对象，并不是以村里某些特殊群体，如艾滋病受影响儿童为惟一的服务对象，而是为全社区所有儿童提供普及性强、降低儿童成长风险的服务，营造健康成长的环境。
从这个意义上讲，是以广义的儿童福利和普适性的儿童福利服务为主。
三、项目设计理念
中国儿童福利示范区项目主要想解决的是区域性贫困地区儿童的福利服务递送问题，在项目设计时，项目各方统一了设计理念，着重考虑以下几个方面。
内容、儿童权利、儿童社会工作价值理念、方法和技巧、资源整合以及跨部门合作工作方法等，对儿童福利主任定期培训。
集中培训之后，还有分层培训，即儿童福利主任还需要对本农村社区内的家长和儿童开展二次培训，让儿童及其家庭了解相关的福利服务以及基本的儿童理念。
三设定村级儿童福利主任村级儿童社会工作者的职责
根据5省儿童的普遍需求，项目组对儿童福利主任的工作职责定为帮助儿童获得公民身份婴儿出生后上报户口、连接政策资源低保、临时救助、教育救助、医疗救助、督促学生就学、督促所有家庭让儿童及时就医、定期组织儿童活动。
为了使儿童福利服务更加适合各地的实际需求，与项目有关的利益相关方都充分参与了服务内容的设计。
其中包括民政部、壹基金公益研究院和5所高校-的专家团队、省级、市级、县级政府相关部门、当地的儿童、村儿童福利主任、村支书，不同角色各自承担不同的职责和分工。
项目设计之初，专家团队和项目县的工作人员多次讨论，了解各地文化的差异、民俗习惯、村民对于儿童发展的意识以及当地具备的现实条件，同时当地儿童对于满足自身需求的服务也提出了自己的看法。
中国儿童福利示范区项目仍然在进行中，项目已经初步建立起村级儿童福利服务递送体系中的人员队伍、技术力量和资金支持渠道，并相应地配套工作人员的职责规章、培训制度、督导制度和资金监管制度等，确保首次在区域性贫困地区开展的村级儿童福利服务能够顺利地开展。
现有的儿童福利服务理念大多聚焦在儿童的生存、获得最基本的权利等方面，单方面的服务输入元素较多，下一步项目办将开发更为广阔的儿童福利维度，更为积极的儿童能力及抗逆力为重点的福利观，以平衡原有的儿童福利理念。
1039691672-4828201211004
东亚地区的福利体制中一直存在相对明显的福利分层现象，中国的儿童福利也具有这个特点。
虽然社会中绝大多数儿童成为了家庭中的照顾重心，家庭对于儿童的责任得到极大的体现，但是在制度安排上儿童群体依然没有被列入优先顺序，与此相对应的儿童福利服务也一直处于缺位状态。
关于儿童福利的论文
关于儿童福利的论文
区域性贫闲地区儿童福利服务的思路与实践——以中国儿童福利示范区项目为例
黄晓燕1，许文青21南开大学周恩来政府管理学院，天津300071；2联合国儿童基金会驻华办事处，北京100600
【摘要】本文通过中国儿童福利示范区项目探讨了在区域性贫困地区如何建立儿童福利服务的递送体系。
在这一系列的探索中，逐步构建出国内儿童福利服务丰富的、具有生命力的模式和内涵。
一、中国儿童福利示范区项目背景
2009年开始，民政部和联合国儿童基金会在云南、新疆、山西、河南和四川等5省启动中国儿童福利示范区项目。
该项目的初衷是在中国贫困地区探索出一套针对当地儿童的福利服务系统。
由于这五个项目点挑选的都是各省最贫困以及受艾滋病影响儿童最集中的地域，因此这种在最基层、最贫困、最没有基础的地区开展的儿童福利服务是极具示范效应的。
项目最初的设想是建立起来的儿童福利服务递送体系如果具有可操作性，就在更广泛的范围内进行推广，达到从实践领域发端最终上升为地方政府以及国家层面的儿童福利服务政策的目标。
为了能最大程度地满足贫困地区儿童的需要，民政部和联合国儿童基金会在5省12个县共挑选120个村，着重建立村级儿童福利服务的递送体系，为村里的儿童提供需要的各类服务。
同时其在村内有一定的威望，工作时能够得到村民的支持。
儿童福利主任负责村内所有儿童的相关事务，并且岗位与对应的补贴待遇相挂钩，每个月给予800元的工作补贴。
二建立定期培训制度
为了让村级儿童福利服务递送体系能够顺利地运行，项目组制定了定期、分层的培训制度。
每年各高校团队对自己所负责省份的县项目办工作人员、当地教育部门、村小学教师、卫生部门和村儿童福利主任开展两次特定的培训，培训内容涵盖儿童需求、福利服务
国家在政策取向方面对于覆盖全体儿童的政策关注较少，较多关注特殊的儿童群体，尤其是孤残儿童。
近年来随着国家对于儿童福利关注度的提升，中国的儿童福利覆盖范围从原有的孤残儿童向更多的儿童群体，如留守儿童、流浪儿童、社会散居孤儿扩展，在政策制定上体现出从选择性逐步迈向普适性的趋势。
在此过程中，中国政府相关部门和国际基金会、民间组织在实践中相互合作，共同计划和实施大量的儿童福利项目，使得儿童福利服务在实践领域内不断得到拓展，逐步填补国内在儿童福利服务方面的空缺。
从贫困劣势视角逐步转化为人们应对逆境时的能力增强和福利状况的提升。
儿童并不是被动的接受者，他们对自己的发展能够做出非常积极主动的贡献，如果他们有参与的途径和机会，就能有能力做出贡献，＆，2009。
对待儿童的方式会影响人们未来的生活方式及品质＆，，2000。
儿童福利的定义可以随着国别、性别、种族、阶层以及政治等发展层次不同而有差异。
广义的儿童福利是以全体儿童为服务对象，针对儿童的需要，促进儿童身心健全发展的一切活动。
而狭义的儿童福利服务对象，多为遭遇各种不幸情境的儿童及其家庭，如残疾儿童、贫困儿童及受虐待的儿童、行为偏差或情绪困扰的儿童，针对其个别需要予以救助、保护、矫正、安置辅导以及养护等措施郭静晃，2009。
理解贫困和其他逆境对于儿童的福利影响，以及研究他们现在的处境以及这种处境可能对未来的影响是本项目的重要出发点。
只有对于贫困的认识和影响作用理解足够充分才能在此基础上设计适合当地的消减贫困负面作用的相关儿童福利服务。
二面向所有社区内的儿童，达到普惠性目标
本项目在全国5个省份的120村庄开展，项目村的儿童类型非常多，包括留守儿童、受艾滋病影响儿童、残疾儿童、大病儿童、辍学儿童、服刑人员子女、孤儿、单亲家庭内的儿童等，而且儿童身份重叠，一名儿童身上往往叠加上述几类特征，儿童的脆弱性表征及其形成原因极其复杂。
因此项目设计之初的一个宗旨是福利服务面向项目社区内所有的儿童，不论儿童的身份和处境如何，统一提供最易达到的服务。
只要是项目社区内的儿童，都有权利接受项目所提供的服务，不以身份为界加以区分，达到普惠性的目标。
三以实际需要和实现条件为指导，力求服务设计适度性
在对服务项目和内容进行设计时，主要的考虑因素是当地的儿童和家庭会遇到哪些影响儿童生存和发展的问题；哪类服务能最大限度地降低儿童发展的风险；管理科学论文
这些工作职责是针对5省的实际情况制定的，如协助家长为新出生的婴儿上报户口，获得公民身份这个职责是针对在云南和四川少数民族地区，很多当地的成年人认为户籍没有用，因此都忽略给儿童上户口。
但目前国内的很多政策以及福利待遇都是以户籍为依据，如贫困家庭的最低生活保障资格获得、义务教育、医疗救助、临时救助等都必须以户籍为前提。
儿童之家的功能有以下几项
一是成为当地儿童课余之后能进行游戏和放松的空间，每周儿童之家都有固定的开放时间，儿童福利主任需组织儿童开展各类活动。
对于贫困地区物质贫乏的环境下，儿童能够有专门的活动场所和活动器具，能对他们的成长有很大的辅助作用；
二是儿童的求助中心和临时庇护所，儿童遇到困难或者受到任何形式的侵害时，都可以向儿童之家的儿童福利主任求助，儿童福利主任也有职责处理，并且将相关情况向县级民政部门上报；
下一步他们还可以监测事实无人抚养儿童的生活状况，争取将这部分儿童也纳入国家救助政策的视野，惠及更多的儿童。
在国内关于儿童的基础福利并不是非常充分的条件下，针对区域性贫困地区的儿童福利服务将定位于优先满足整体儿童普遍性的需求，逐步把基本的儿童社会福利服务扩大到拓展性的儿童福利服务和个性化的服务。
五、下一步工作的关注点
民政部、壹基金公益研究院和专家团队每年会都会到现场对当地的儿童福利服务开展督导工作，对当地项目执行过程中出现的问题进行指导，当地无法解决的困难由督导组整合资源协调，帮助项目在当地能顺利地开展，同时审查资金的使用情况。
五建设村级儿童活动场所
项目组通过资源链接的方式资助每个项目村，建设儿童