北京版《我们多快乐》教学设计二
小学语文：《 我们多快乐 》2教案(北京版一年级上)
我们多快乐教学目标：1.继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各种音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2.继续培养良好的听赏音乐的习惯。
3.在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培养学生的音乐创造能力。
教学重、难点：1.进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。
2.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3.在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造能力。
4.《快乐的孩子爱唱歌》吐字不易清晰。
5.续编歌词老师要注意控制学生“喊歌”的情况发生。
6.“化装舞会”没有统一要求，让学生即兴创造。
教具准备：电子琴、磁带、录音机、打击乐器、贴图、第一课时一、导入：（创设情境）师：孩子们，平时我们在一起学习、玩耍，你们就是我的好朋友！今天我想请好朋友猜一猜，我的心情怎么样？（指指耳朵，示意学生注意听）师（边做动作边随口哼唱儿歌）：今天天气真好，花儿都开了，小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳！今天天气真正好，鸟儿飞来了，萤火虫提着灯笼闪闪亮。
我的心情怎么样？生答：非常好！师：哎！从哪里看出来啊？生甲：天气好、花儿开了、蜜蜂采蜜……这么美的风景，老师看了心情肯定好。
生乙：陈老师都唱歌了，心情一定不错！生丙：老师唱歌的时候脸上一直都是微笑的。
师：你们真聪明！不但注意看，而且还用心听。
阳光灿烂天气好，活泼的小鸟儿在飞翔、勤劳的蜜蜂出来采蜜、小小的萤火虫提着灯笼在巡逻（边说边贴带有前三句谱表图）在这个美丽的大花园了，孩子们的心情又是怎样的？生答“高兴、快乐……师：对呀！我们快乐的孩子最爱唱歌了（贴第四句谱表图）（前面的贴图构成一副美丽、和谐的图画）让我们在这美丽的景色中挥动你们的翅膀舞蹈吧！（播放《快乐的孩子爱歌唱》，学生随音乐律动）二、在情境中学习歌词1.看贴图，学习前四句师：你们在这个大花园里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的声音来赞美这美丽的大自然！（师边打节奏边按节奏读歌词）师：我相信你们的声音比我更美，来！让我们一起来赞美它吧！我做领队的大鸟，你们来做活泼的小鸟，我读一句你们读一句。
儿童音乐教案：唱响《我们多快乐》,感受音乐的自由与快乐
儿童音乐教案：唱响《我们多快乐》，感受音乐的自由与快乐一、教学目标1. 让学生通过学习《我们多快乐》这首歌曲，感受音乐的快乐和自由。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
3. 通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 学习歌曲《我们多快乐》的歌词和旋律。
2. 学习简单的音乐符号和节奏。
3. 进行合唱练习，提高学生的合唱水平。
三、教学重点1. 歌曲《我们多快乐》的歌词和旋律的学习。
2. 音乐符号和节奏的掌握。
3. 合唱练习的技巧。
四、教学难点1. 歌曲《我们多快乐》的音准和节奏的把握。
2. 音乐符号和节奏的理解和应用。
3. 合唱时的音色和音量的控制。
五、教学准备1. 准备歌曲《我们多快乐》的乐谱和歌词。
2. 准备音乐符号和节奏的teaching ds。
3. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲和进行合唱练习。
六、教学过程1. 导入：以一个问题或故事引起学生对音乐的兴趣，例如讲解歌曲《我们多快乐》的背景故事。
2. 新课学习：讲解歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
3. 音乐符号和节奏的学习：通过示例和练习，让学生掌握简单的音乐符号和节奏。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，指导学生掌握正确的合唱姿势和呼吸方法。
5. 总结与展示：让学生展示所学内容，对他们在学习过程中的表现进行点评和鼓励。
七、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、歌词含义和音乐知识。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，其他学生跟随模仿。
3. 练习法：让学生通过跟唱、合唱等方式，反复练习，提高演唱水平。
4. 游戏法：设计音乐小游戏，让学生在游戏中学习音乐符号和节奏。
八、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生的音准、节奏和音色，给予鼓励和指导。
2. 合唱效果评价：评价学生在合唱中的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 音乐知识考核：通过提问或小测试，了解学生对音乐符号和节奏的掌握程度。
九、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，提高他们的竞争意识和表演能力。
《我们多快乐》音乐课教学教案
《我们多快乐》音乐课教学教案教学目的：1.让学生学会《快乐的孩子爱唱歌》。
2.体会歌曲中的快乐3.感受音乐的美教学过程：一、组织教学快乐有序学生听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带领同学们根据歌词作相应的动作（拍手、跺脚等）。
二、创设情景学唱歌曲1、导入：刚才老师给同学们听的是《幸福拍手歌》，同学们感觉得到幸福吗？同学们都是怎样表达你们的高兴或快乐呢？答：唱歌、跳舞、笑等。
这节课我们就来一起学习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2、老师给同学们看课件：世界各地的小朋友在一起唱歌跳舞的欢乐场面，让同学们感受热烈欢腾的气氛。
请同学们跟着老师一起按节奏读出歌词。
3、老师为大家演唱这首歌曲请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的快乐。
4、老师教大家唱歌。
再请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的快乐。
5、教师与同学们一起来演唱歌曲并即兴为歌曲伴舞：学生们唱老师跳舞；老师边*琴边唱请小同学们来跳舞。
三、小组合作激励评价1、3~4位同学一组自由组合，练习表演歌曲。
（1位同学唱歌，1位同学拿打击乐器做伴奏，1~2位同学跳舞）2、请几组同学表演，评出表演最好的小组。
3、老师为表演最好的小组的同学发漂亮的贴画。
四、拓展延伸深化主题1、教师与同学们一起唱歌跳舞，表达自己的快乐、高兴和幸福。
2、希望大家都能够做一个活泼开朗的好孩子。
第一课时教学内容：唱歌教学《快乐的孩子爱唱歌》教学目标：1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》2、学习有表情地朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧3、能用打击乐为歌曲配伴奏教学过程：——打开音乐书，让孩子观察书上的图画，我们来学习一首大家都爱唱的歌曲《快乐的孩子爱唱歌》——我们来观察一下歌词，谁能根据歌词中的动物做出相应的动作？——师说动物名称，生做其动物的动作——听范唱，边听边指着歌词跟着在心里唱——老师带领孩子们按歌曲的的节奏朗读歌词，要求吐字清晰、准确——用听唱法教孩子们唱歌，整体听——师指出唱得不好的地方指导唱——有表情地和老师一起完整地演唱——学生跟着老师的琴声演唱——跟着伴奏演唱——请孩子边听音乐边根据歌词设计动作——四人小组为单位自己创编表演——全班跟着老师的琴声一起表演——老师表扬表现好的孩子——小结第二课时教学目标：1、通过听赏《节日舞曲》、《多快乐呀多幸福呀》培养学生良好的听赏音乐的习惯。
北京版小学一年级语文上册《我们多快乐》教案
北京版小学一年级语文上册《我们多快乐》教案一、教学目标•知识目标：通过学习《我们多快乐》这篇课文，让学生掌握字词的意义、拼音、笔画及基本释义；理解课文的大意及基本故事情节；理解课文的中心思想；掌握描述人物特征的词语；能阅读《我们多快乐》并表达感受。
•能力目标：培养学生的阅读能力、口语表达能力和思维品质。
•情感目标：培养学生热爱阅读、热爱生活、积极向上的情感品质。
二、教学重点与难点教学重点•理解课文的故事情节、中心思想；•掌握描述人物特征的词语；•阅读与表达。
教学难点•理解课文的深层含义；•用正确的语言表达感受。
三、教学过程1.引入通过展示一些快乐与幸福的场景照片，引导学生想象快乐与幸福的感觉与场景，并与学生分享自己的快乐与幸福瞬间。
2.阅读1.教师朗读课文《我们多快乐》，学生跟读。
2.教师解释生词，学生跟读发音并记录在笔记本上。
3.分段理解课文内容，老师讲解生动的故事情节和课文的中心思想。
4.学生阅读课文，理解细节，记录笔记。
3.交流1.学生针对所学内容，与同桌进行交流，互相讨论想法。
2.老师根据学生的讨论情况，发起小组讨论。
3.选派代表，将讨论结果汇总，与全班分享，学生积极发表观点和感受。
4.表达1.听取学生关于课文的感受，学生用孩子的角度描述他们获得的乐趣。
2.整理学生的语言，让学生用正确的语言表述所学内容。
5.作业1.老师发放阅读理解练习，让学生练习阅读和词汇应用。
2.学生写一篇200字的读书笔记。
四、教学成果的评估1.通过观察学生在学习中的反应和参与度，检测掌握情况。
2.阅读理解练习和读书笔记的评估。
幼儿园大班音乐教案《我们多快乐》
幼儿园大班音乐教案《我们多快乐》一、教学目标1.能够听懂歌曲《我们多快乐》并跟随节奏摇摆身体；2.能够模仿老师的动作，学唱歌曲《我们多快乐》；3.能够理解歌曲内容，培养孩子们的快乐情感。
二、教学准备1.歌曲《我们多快乐》的音频或视频播放设备；2.画有歌曲相关内容的PPT或图片；3.棉花棒、小鼓等教具；4.教师自备小礼物，增强孩子们的动力。
三、教学过程步骤一：引入歌曲1.教师播放《我们多快乐》的音频或视频，让孩子们先听一遍，让他们感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师在播放歌曲的同时，展示画有歌曲相关内容的PPT或图片，让孩子们了解歌曲的内容。
步骤二：学唱歌曲1.教师先带唱歌曲一遍，让孩子们跟随自己的节奏哼唱，并注意歌曲的速度和节奏。
2.教师再带唱歌曲一遍，让孩子们模仿自己的动作和音调，一起唱出歌曲。
3.在孩子们已经学会歌词和动作的情况下，教师带领孩子们一起唱一遍，提高孩子们对歌曲的熟悉程度。
步骤三：模仿动作1.教师介绍歌曲的相关动作，如摇摆手臂、跳跃等；2.教师示范相关动作，让孩子们模仿自己的动作，让他们理解歌曲内容的同时，增强动手能力。
步骤四：游戏互动1.教师准备棉花棒、小鼓等教具，与孩子们一起玩鼓点节奏的游戏；2.教师可以发放自备的小礼物，以奖励孩子们在游戏中的表现。
3.教师引导孩子们用歌曲和动作的方式表达对快乐的向往。
四、教学效果评估1.观察孩子们跟随歌曲跳舞的程度，感受他们对歌曲的热情和表现力；2.评估孩子们是否能够正确理解和表达歌曲中的情感内容；3.评估孩子们对于游戏和礼物的积极性和参与度。
五、结语通过这节音乐课的学习，孩子们理解了音乐可以带来快乐的体验，培养了他们的表现力、动手能力和团队协作精神，让孩子们在游戏中学习、在快乐中成长。
一年级上语文教学设计我们多快乐_北京课改版
一年级上语文教学设计我们多快乐_北京课改版教学目标：知识：认识3个生字和9个认读字。
能力：1、通过学习课文，了解“欢乐”和“有的——有的——还有的”的意思。
2、朗读课文，能读出快乐的语气。
3、能说一说下课时喜爱做的游戏。
情感：通过了解课文内容，初步产生热爱学校生活的情感。
教学重点：学习朗读课文，读出快乐的语气教学难点：了解课文内容，说一说下课时喜爱做的游戏。
一激发爱好，引入课题。
师：同学们情愿到操场上去玩吗？你喜爱做什么？生说一说。
出示课件：你们看，这些同学下课了，他们在做什么？生说一说。
师：下面我们看看课文是如何样介绍同学们的课间生活的。
今天我们来学习第三课，我们多欢乐。
指名读课题。
师：课题中有位生字朋友想和你们认识，他期望你们记住他的名字，你们能满足他的要求吗？生读卡片：乐欢乐多欢乐齐读课题3我们多欢乐。
二初读课文，要读正确。
自己读课文，看音节读准字音。
读生字卡片。
（一人读，其他同学跟着读。
）看课件读词语：跳皮筋踢足球荡秋千操场上喧闹欢乐自由读，指名读。
再读课文，把字音读正确，注意词连读。
指名读课文，生评判。
再读课文，边读边数数课文一共有几句话，用笔标出来，并想想每句话的意思。
三了解课文内容，学习“有的——有的——还有的”句式。
1 学习第一句。
师：下课了，同学们都来到操场做游戏，安静的操场就变的如何样了？学生读第一句。
指导读：操场上真喧闹。
句子训练。
导：同学们都做了什么？（1）学生读第二句，把表示做什么的句子用——画下来。
（2）指名说一说，老师依照学生说的贴词条。
跳皮筋踢足球荡秋千指名读一读。
明白得“有的、有的……”的意思。
A 读读课文第二句，看看课文是如何样把这三个句子连成一句话的？生读后板书：有的B 读黑板上的句子，看看和书上的句子一样吗？使学生明白说最后一件事时要用上“还有的”。
再读句子，体会“有的——有的——还有的”的用法。
小结：在同一环境中，同时做着不同的事时，就能够用“有的——有的——还有的”。
大班音乐优质教案《我们多快乐》（2篇）
大班音乐优质教案《我们多快乐》【活动目标】1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做快乐的动作。
2、能大胆表现，体验音乐活动带来的快乐。
【活动准备】有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。
【活动过程】一、体验快乐1、谈话：说说自己快乐的事。
2、做做快乐的动作，唱唱快乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。
（331|***|332|***|23|1-|***|）多快乐（拍手）多快乐多快乐跺脚晃手等3、练声：（331|***|332|***|23|1-|***|）二、感受歌曲1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”，允许幼儿唱出来。
2、让幼儿在“多快乐”的地方唱唱做做，进一步感受旋律3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。
4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？三、学唱歌曲1、老师范唱2遍，请幼儿在“多快乐”的地方做动作。
2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多快乐”的地方用动作表示出来。
3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。
大班音乐优质教案《我们多快乐》（2）教学目标：1. 能够正确唱出歌曲《我们多快乐》的歌词。
2. 能够通过音乐理解歌曲中的快乐情感。
3. 能够通过舞蹈表现歌曲的节奏感和活力。
4. 了解音乐中的基本元素，如旋律、节奏和音色等。
教学重点：1. 掌握歌曲《我们多快乐》的歌词和旋律。
2. 通过舞蹈表现歌曲的节奏感和活力。
教学难点：1. 能够通过音乐理解歌曲中的快乐情感。
2. 能够通过舞蹈表现歌曲的节奏感和活力。
教学准备：1. 音响设备。
2. 幻灯片或黑板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《我们多快乐》，并播放一小段。
2. 引导学生通过音乐猜测歌曲的主题和情感。
Step 2：歌词学习（10分钟）1. 分发歌曲的歌词，让学生跟读和朗读。
2. 注重发音、语调和语速的准确性。
Step 3：旋律学习（15分钟）1. 播放歌曲的录音，让学生跟唱和听唱。
北京版小学一年级语文上册《我们多快乐》教案（精选7篇）
北京版小学一年级语文上册《我们多快乐》教案（精选7篇）北京版小学一年级语文上册《我们多快乐》篇1教学目标：1.通过活动，激发情感体验，使学生感受和体会到在家里、学校里生活与学习的快乐。
2.通过开展各种体验活动，在活动中感受快乐、分享快乐、3.通过交流，引导学生认识到快乐可以创造也可以传递，别人能给自己带来快乐，也能给别人带来快乐。
教学重点：引导学生交流分享学习、生活中的快乐。
教学难点：引导学生认识到快乐可以创造也可以传递，别人能给自己带来快乐，自己也能给别人带来快乐。
课前准备：1.学生准备：填写快乐调查表、收集体现快乐的生活物品（照片、奖状等）。
2.教师准备：制作快乐卡、教学、歌曲《快乐老家》。
教学过程：一、创设情境感知快乐1.同学们喜欢看动画片吗？这节课老师就先把好看的动画片送给大家。
动画片看完了，谁来谈一下感受？好看的动画片给大家带来了快乐，每一位同学的脸上都挂满了快乐的笑容，今天这节课老师就带大家一起感受快乐、分享快乐。
（板书：我们多快乐）设计意图：通过播放学生喜欢的动画片来创设情境，提高关注力，调动同学们的积极参与性，让学生感受到快乐的情绪，以便导入新课。
二、实践参与体验快乐说到快乐，我们应该亲身体验一下对么？接下来就请大家按照屏幕上出示的游戏规则玩游戏。
1.学生自己玩游戏（1—2分钟）出示游戏规则：自己玩想玩的游戏。
不许出声、不要打扰别的同学。
师：谁来谈谈自己玩游戏的感受？（预设：高兴，快乐、无聊、没有意思、）看来自己玩游戏的感受各不相同，那老师带你们一起玩个有意思的游戏好吗？2.和同学一起玩（2—3分钟）出示游戏规则音乐响起，两人一组，手放在上面的同学手心向下，手放在下面的同学手心向上。
音乐停止，放在下面的同学打手放在上面的同学，上面的同学快速躲闪，打到的为胜利者。
交流：我发现每个同学都非常的高兴，能交流一下你这次玩游戏时为什么那么高兴吗？预设：生（大家一起玩很有意思，很好玩、比自己玩的时候开心……）师（那能说说为什么吗？大家一起玩很快乐……）小结：是啊，只要我们用心感受，快乐就无处不在。
大班音乐《我们多快乐》优质教案
大班音乐《我们多快乐》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《我们多快乐》，歌曲内容描述了孩子们在户外活动中的欢乐场景，通过歌曲教育幼儿珍惜友谊，享受快乐时光。
歌曲共四句歌词，旋律欢快，节奏明快，易于幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《我们多快乐》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与同伴共同完成歌唱任务。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的协调能力、表达能力及创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我们多快乐》，能用愉快的情绪演唱。
难点：歌词的理解和记忆，集体合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音乐播放设备、挂图、小乐器等。
学具：幼儿音乐教材《我们多快乐》、歌词卡片、小乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿体验游戏的快乐。
活动结束后，引导幼儿分享自己的心情。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《我们多快乐》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲主题。
（3）分组进行歌曲练习，培养幼儿的集体合作意识。
3. 歌曲演唱（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲演唱，要求用愉快的情绪演唱。
（2）邀请家长参与，共同欣赏幼儿的演唱。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发歌词卡片，让幼儿进行歌词记忆练习。
（2）教师组织幼儿进行小乐器演奏，锻炼幼儿的协调能力。
六、板书设计板书歌曲《我们多快乐》的歌词，并在歌词下方标注重点音符，帮助幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长分享歌曲《我们多快乐》的学习过程和成果。
2. 答案：幼儿能用愉快的情绪演唱歌曲，并向家长解释歌曲的主题和歌词含义。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注幼儿在课堂上的情绪表现，及时调整教学方法，使幼儿能更好地参与到音乐活动中。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，提高他们的协调能力。
一年级语文上册 我们多快乐教案 北京版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读“多、快、好、乐”等4个生字。
（2）能正确书写“我们、多快、好乐”等词语。
（3）理解课文内容，体会课文所表达的快乐情感。
2. 过程与方法：通过多种形式的朗读，感受课文的韵律和节奏，提高朗读能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学重点：1. 认读生字，理解词语。
2. 感受课文的韵律和节奏，体会课文所表达的快乐情感。
三、教学难点：1. 生字的认读和书写。
2. 理解课文中的比喻和拟人手法。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 课文朗读录音。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察课件或黑板上的图片，引起学生对快乐的向往。
（2）教师带领学生齐读课文，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文：（1）教师示范朗读课文，让学生感受课文的韵律和节奏。
（2）学生跟读课文，注意生字的发音。
（3）教师引导学生理解课文内容，解释比喻和拟人手法。
3. 生字学习：（1）教师出示生字卡片，引导学生认读。
（2）学生分组进行生字接龙游戏，巩固记忆。
4. 书写练习：（1）教师示范书写生字，讲解书写要领。
（2）学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字的认读和书写。
6. 作业布置：（1）抄写生字，每个字写3遍。
（2）熟读课文，家长签字。
7. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
六、课堂活动：1. 快乐分享：邀请学生分享他们在生活中感到快乐的时刻，鼓励大家互相交流，营造积极向上的课堂氛围。
2. 快乐手势舞：教学生一套简单的手势舞，让他们伴随着快乐的节奏，展示自己的快乐心情。
七、课堂练习：2. 连线练习：将课文中的人物与他们的快乐活动连起来：（1）小男孩______；（2）小女孩______；（3）小兔子______；（4）小鸟______。
八、拓展阅读：推荐一篇与快乐主题相关的简短故事《快乐的小猴子》，让学生在课后阅读，培养他们的阅读兴趣和能力。
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北京版《我们多快乐》教学设计二
教学目标：学会3个生字，认识7个字。
认识新笔画弯钩，能用有的有的说一句话，了解课文内容，初步产
生热爱学生生活的情感。
朗读课文。
感受到识字的方法，初步产生热爱学生生活的情感。
教学重点：朗读课文，自主识字
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：学会3个生字，认识7个字，能用有的有的说一句话，了解课文内容，初步产生热爱学生生活的情感。
朗读课文。
教学重点: 朗读课文，自主识字
教学过程:
一、口语训练
同学们，你们下课都喜欢做什么游戏呀？说一说这个游
戏怎么玩？
做游戏时，你们快乐吗？
板书课题：我们多快乐。
学习生字乐。
指导用快乐说句子。
快乐是什么意思？你能用快乐说句
话吗？
二、初读课文
1.试读，利用音节认读。
用手指着逐字认读，不认识的字画出来，再读音节。
2.再读课文，把句子读正确
指导读，指导评价
3.自由练习读
三、了解内容，指导朗读
1.指名读，思考：你从课文中知道了什么？困
2.汇报交流：你从课文中知道了什么？
3.了解内容，指导朗读
操场上为什么更热闹了？大家都喜欢做什么游戏呢？
谁来读读第一句话？
指名展示读
4.大家为什么快乐？课文中写了哪几种游戏？（说一说，读一读）
5.学习用有的有的还有的句式
四、有语气的朗读课文
1.用快乐说句话
2.用有的有的说话可选择
五、认识字词
认读：跳皮筋踢足球荡秋千快乐有用课后反思：本
课是学生所熟悉的课间生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做
到有感情的读文，今后还应多练习。
第二课时
教学目标：学会3个生字，认识7个字。
认识新笔画弯钩。
教学重点：学会本课生字
教学过程：
一、有语气的读课文。
展示
二、认读词语困
三、卡片认读生字，同桌互相检查
四、利用笔顺跟随自学生字，检查，书空仿写，认读，
认识新偏旁：横钩
五、指导一类字的书写
独立观察田字格中的范字，
描红，仿写并认读
指导书写
六、生书写生字
板书：
3 我们多快乐
有的跳皮筋；有的荡秋千；还有的踢足球。
有的有的还有的
教后反思：本课是学生所熟悉的课间生活，对课文
内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停
顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。