幼儿园：大班科学：摩擦力的秘密课件
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探究摩擦力的大小与哪些因素有关ppt课件
主要研究方法:变量控制法
15
实验探究
注意事项：1.拉着摩擦块在摩擦板上要匀速直线运动。 【只有这样，拉力和摩擦力才是一对平衡力，读得拉 力，才能间接知道摩擦力】
2.可以让测力计挂住摩擦块不动，匀速拉 着摩擦板移动。【改善测力计示数不稳定的弊端】
3.实验中用到了控制变量法和二力平衡原 理等物理方法和物理思想。 合作探究：【小组实验】
2、减小有害摩擦的方法
①减小压力 ②减小接触面的粗糙程度
③滚动代替滑动 ④摩擦面彼此分开 ：加润滑油 利
用气垫 磁悬浮列车
18
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是 有益的？哪些是有害的？
1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦
6、自行车的轴与轴承间的摩 擦
7、人拉笨重的物体，物体与 水平地面间的摩擦
1、定义：两个接触的物体，当一个物体相对
另一个物体有相对运动趋势时，接触面之间产
生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力。
①两物体相互接触；
2、产生条件
②两物体间存在压力；
③两物体发生相对运动或 具有相对运动趋势。
3、作用点：作用4、于两接接触触面面不间光。滑。
（作图进行受力分析时取在重心）
4
FffFra bibliotek4、方向：与接触面相切，与相对运动趋势方向相反
地面间的最大静摩擦力为（ 68N）；木箱所 受到的滑动摩擦力为（60N ）；如果用45N的
水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是
（45N），木箱处于（静止 ）状态；用76N的
水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是
（ 60N ）木箱处于（ 加速运动 ）状态。
31
拓展题：质量为M的木块，置于水平面上，物 体受到水平方向的恒力F1=4N，F2=8N处于静 止状态，如图所示，则（ ）
苏教版PPT课件《摩擦力的秘密》PPT课件分析1
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
1. 减轻物体重量 2. 使接触面变光滑 3.把滑动摩擦改为滚动摩擦 4.把运动物体的外形做成流线型 5.利用气垫和磁悬浮
古埃及人建造金字塔时,在运送的大石块 下面垫上圆形滚木
滚动代替滑动减小摩擦力
《摩擦力》PPT【完美版课件】
刷毛弯曲方向
牙刷向左运动
刷毛弯曲方向
问题2：牙刷向前运动和向 后运动，实验现象有什么 共同特点呢？
问题3：为什么刷毛的弯曲 方向总是与牙刷的运动相 反呢？
摩擦力的方向总是与相对运动方向相反
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
相互接触
静摩 擦力
滑动 摩擦 力
滚动摩擦 力
分类
接触面粗糙
方向:与相对运动方向相反
两个物体保持相对静止时也会产生摩擦力吗?
筷子提米
两个保持相对静止的物体 间也能产生摩擦力。
摩擦力产生的条件
1、物体间相互接触且相互挤压； 2、物体间的接触面是粗糙的；
3、物体间存在着相对运动或相对运 动趋势；
【例1】下图中物体与地面（或斜面）间的
接触面是粗糙的，则物体M没有受到摩擦力
相对静止时
普遍性：固体、液体、气体都会产生摩擦力
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，
3.2 摩擦力 优秀课件(20张PPT)
学习 目标
明晰“三个方向”
名称
释义
运动方向
一般指物体相对地面（以地面为参 考系）的运动方向
相对运动 指以其中一个物体为参考系，另一
方向
个物体的运动方向
相对运动 趋势方向
由两物体间的静摩擦力的存在导致 的，能发生相对运动而没有发生的
相对运动的方向
学习 目标
5.大小 （1） 未推动时： 静摩擦力，等于推力 恰好推动时： 动摩擦力，等于推力 箱子推力下非匀速运动时：
学习 目标
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动方向相反。“与 相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”，滑动 摩擦力的方向与运动方向可能相同，也可能相反。vA＞ vBvA NhomakorabeaA
B
F vB
学习 目标
4.大小 （1）公式 F = µFN （2）与最大静摩擦力大小的关系：滑动摩擦力一般略小于 最大静摩擦力。
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦 力。压力相同、接触面的粗糙程度也相同时，滚动摩擦力远 小于滑动摩擦力。
学习 目标
5.动摩擦因数：跟相互接触的两个物体的材料、接触面的粗 糙程度有关，没有单位。
有关摩擦力大小的两点提醒
（1）µ 的大小跟相互接触的两个物体的材料、接触面的情况 （粗糙程度、干湿情况等）有关，而与接触面的大小、是否 滑动、速度大小、压力大小等无关。 （2）滑动摩擦力或最大静摩擦力与物体间的压力有关， µ 或 µ0 一定时，压力越大，滑动摩擦力或最大静摩擦力就越 大，而静摩擦力的大小与物体间的压力无关。
3.3 摩擦力
回顾与思考
互相接触的物体相对静止的时候，是不是也可能产 生摩擦力？
学习目标
明晰“三个方向”
名称
释义
运动方向
一般指物体相对地面（以地面为参 考系）的运动方向
相对运动 指以其中一个物体为参考系，另一
方向
个物体的运动方向
相对运动 趋势方向
由两物体间的静摩擦力的存在导致 的，能发生相对运动而没有发生的
相对运动的方向
学习 目标
5.大小 （1） 未推动时： 静摩擦力，等于推力 恰好推动时： 动摩擦力，等于推力 箱子推力下非匀速运动时：
学习 目标
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动方向相反。“与 相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”，滑动 摩擦力的方向与运动方向可能相同，也可能相反。vA＞ vBvA NhomakorabeaA
B
F vB
学习 目标
4.大小 （1）公式 F = µFN （2）与最大静摩擦力大小的关系：滑动摩擦力一般略小于 最大静摩擦力。
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦 力。压力相同、接触面的粗糙程度也相同时，滚动摩擦力远 小于滑动摩擦力。
学习 目标
5.动摩擦因数：跟相互接触的两个物体的材料、接触面的粗 糙程度有关，没有单位。
有关摩擦力大小的两点提醒
（1）µ 的大小跟相互接触的两个物体的材料、接触面的情况 （粗糙程度、干湿情况等）有关，而与接触面的大小、是否 滑动、速度大小、压力大小等无关。 （2）滑动摩擦力或最大静摩擦力与物体间的压力有关， µ 或 µ0 一定时，压力越大，滑动摩擦力或最大静摩擦力就越 大，而静摩擦力的大小与物体间的压力无关。
3.3 摩擦力
回顾与思考
互相接触的物体相对静止的时候，是不是也可能产 生摩擦力？
学习目标
大班科学活动：摩擦力的秘密
大班科学活动：摩擦力的秘密大班科学活动：摩擦力的秘密设计意图：本次活动主要引导鼓励孩子对生活中有关力的现象进行探究，让他们亲历活动，探究科学的秘密，并逐步形成自己的表达方式。
本活动就是较典型的让孩子探究力学现象的实验课。
摩擦现象孩子都看到过，也都感受过，但孩子不一定能觉察到。
本活动从现象入手，从宏观出发，引导孩子认识摩擦力，了解摩擦力产生需要的条件，了解摩擦力的大小与哪些因素有关。
活动目标：1、发现生活中的摩擦和摩擦力的现象，了解摩擦力的大小与什么因素有关。
2、体验探索发现活动的乐趣。
活动重点：感知摩擦和摩擦力的现象。
活动难点：探究影响摩擦力大小的因素。
活动准备：塑料管、PPT、实验操作材料等。
活动过程：意图：通过拔河比赛，引起幼儿学习兴趣。
1、师出示一根塑料管请两位力量悬殊的幼儿进行两次对比拔河比赛（一次塑料管一端涂洗洁精，一次不涂）大班科学活动：摩擦力的秘密2、师：两次比赛，第一次，大个子失败了，第二次却胜利了，是什么帮了大个子的.忙？3、小结：原来是手和棍子之间的力在变化，当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。
今天，我们就来探索一下其中的奥秘。
好吗？感受摩擦力寻找摩擦力意图：感受摩擦力的存在条件，从生活中寻找摩擦力。
1、师生实验感受摩擦现象大班科学活动：摩擦力的秘密手移动的时候，和桌面接触，感到比较费力的现象就叫摩擦现象，桌面阻碍手掌向前移动的力就叫摩擦力。
2、探究摩擦力的产生接触——运动3、举例说说生活中有哪些摩擦力。
（课件展示生活中的摩擦力）4、小结：摩擦是一种常见的现象，在日常生活中，摩擦力也经常陪伴在我们身边。
设疑探究实验验证1、（课件展示两种生活现象）猜一猜：摩擦力的大小可能与哪些因素有关？现象1：当你推箱子时，为什么箱子越重，推起来越费力——猜想摩擦力的大小可能与物体重量有关；大班科学活动：摩擦力的秘密现象2：为什么下雪天汽车的车轮裹上铁链？——猜想摩擦力大小可能与路面的粗糙程度有关；3、幼儿实验验证。
摩擦力的秘密PPT
海中的游泳健将：
它 们 的 身 体 外 形 有 什 么 共 同 你知道我是怎样减小摩擦力的吗？
你知道我是怎样减小摩擦力吗？
流线型外形设计
流线型外形设计
根据生产、生活的实践的需要， 有时要增大摩擦力，有时要减小摩 擦力。下面的例子是增大摩擦力还 是减小摩擦力？
二、认真读题，仔细填空
1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力， 这种力叫做 摩擦力 。 2、摩擦力的大小与 接触面光滑程度和物体 的 轻重 有关。两个物体的接触面越光滑， 摩擦力就 越小 ；两个物体接触面越 粗糙 ，摩擦 力就 越大 。物体越重，摩擦力就 越大 ；物体 越轻，摩擦力就 越小 。
如何减小固体与固体之间的摩擦力
一只滚动的足球
• 小明一个人在操场上踢 足球，他飞起一脚，球 迅速地滚了出去，可是 不久球就自动停了下来。 小明平时不仅是个足球 迷，而且还是个“小牛 顿”。这时，他头脑中 闪现出这样一个问题： “足球为什么自己会停 下来呢？”
• 说说生活中还有 哪些能产生摩擦 力的现象？
生活中的摩擦力现象
当 玩滑梯 时， 滑梯 和 人 之间 产生了摩擦力。
用毛巾包 着瓶盖拧 盖及用砂 纸磨铁钉 都离不开 摩擦力。
你认为哪些是摩擦力的“功”， 哪些是摩擦力的“过”？
如划龙 舟时遇 到水的 阻力很 费力。
你认为哪些是摩擦力的“功”， 哪些是摩擦力的“过”？
生锈的锁很难打开，机器轴 承磨损快等都是由摩擦力造 成的。
一、请选择正确的答案填在空号里
1、桌上拉动木块可以用（ A ）测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤 2、在（ A ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾 3、小车载重量越大，受到的摩擦力越（ A ）。 A、大 B、小 C、与载重量无关 4、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是 （ B ）。 A、拉动物体的速度 B、物体的轻重 C、表面的光滑程度
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原理：书页相叠少的，摩擦力比较小， 比较容易拉开。而书页相叠多的，摩 擦力也增大，就不容易拉开了。
课件幼儿园
实验（二） 筷子提米
? 拿出一个杯子，在其 中放入一定量的大米， 将一支筷子插入进去 并压紧大米，向上提 起筷子，此时杯子和 米就一起被一起提起。
原理：摩擦力使筷子和米粒之间紧紧结合在一起， 而且由于米粒表面粗糙，挤压得紧，使筷子和杯 子受到的压力大，它们之间的摩擦力就增大。筷 子向上提起时，米粒与杯子由于摩擦力的作用阻 碍筷子提起，结果反而将米与杯子一起提上来了。
课件幼儿园
假如没有摩擦力，世界会怎样？
? 假如没有摩擦力，我们就不能走路了。因 为既站不稳，也无法行走。比如在冰上步 行，由于冰滑，走不多远就累得满头大汗。 如果没有摩擦力的话，道路比冰还滑，那 时人们只有伏倒在地上才会觉得好受些。
? 假如没有摩擦力，螺钉就不能旋紧，钉在 墙上的钉子就会自动松开而落下来。家里 的桌子、椅子都要散开来，并且会在地上 滑过来，滑过去，根本无法使用。……
课件幼儿园
总结：
摩擦力有利有弊，在我 们的生活中不可缺少， 所以我们应该通过我们 学习的知识减少有害的 摩擦，增加有益的摩擦。
课件幼儿园
实验（一）你拉得动吗
? 准备两本比较厚的书， 最好超过一百页。首先 把两本书平放在桌面上， 口对口的放正；然后将 两本书一页一页相互交 叉，然后分别用力拽两 本书的两侧，看看需用 多大的力才能拽动书本， 将两本书完全分开。
课件幼儿园
谢谢欣赏！
课件幼儿园
? 走路时鞋与地面之间的摩擦 ? 短跑运动员穿钉鞋 ? 皮带轮上传送带与轮子的摩擦 ? 手拿菜油瓶时的摩擦
课件幼儿园
摩擦力的害处
? 机器的轴与轴承之间的摩擦，使机器工作不久便 热得开始“冒烟”了，一部分有用的能量被无偿 地消耗掉；天长日久，轴也被磨得越来越细，最 终使机器不得不报废，造成很大的经济损失。
生活中的摩擦力
课件幼儿园
写字是利用钢笔与纸之间的摩擦
课件幼儿园
人走路是利用鞋与地面之间的摩擦
课件幼儿园
课件幼儿园
擦摩的间璃玻与布抹了 用利是璃玻擦们我常平
用小刀削铅笔时，铅笔与小 刀之间的摩擦
课件幼儿园
用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦 课件幼儿园
擦火柴
课件幼儿园
用肥皂课水件幼脱儿园 玉镯
? 同学们坐在教室里写字，衣袖与桌面之间摩擦久 了也会被磨出一个破洞。
? 家里的地板砖，刚装修起时，上面的花纹看起来 很美丽，可是几年过去，由于鞋底与地板的摩擦， 桌椅与地板的摩擦，拖把与地板的摩擦，最终变 得面目全非，花纹有的地方看不见了，很多地方 变得毫无光泽。主人不得不投入一笔不少的资金 来更换它们。
课件幼儿园 包上毛巾拧瓶盖
课雪件幼天儿园汽车车轮裹上铁链
擦桌子
爬竿子
课件幼儿园
滑冰
? 摩擦是一种常见的现象，在日常生活 中，摩擦力也经常陪伴在我们身边。 摩擦力有时给我们带来烦恼和不便， 而又在不少情况下给我们带来了便利 与帮助。可以说，我们无时无刻不在 跟摩擦力打交
课件幼儿园
实验（二） 筷子提米
? 拿出一个杯子，在其 中放入一定量的大米， 将一支筷子插入进去 并压紧大米，向上提 起筷子，此时杯子和 米就一起被一起提起。
原理：摩擦力使筷子和米粒之间紧紧结合在一起， 而且由于米粒表面粗糙，挤压得紧，使筷子和杯 子受到的压力大，它们之间的摩擦力就增大。筷 子向上提起时，米粒与杯子由于摩擦力的作用阻 碍筷子提起，结果反而将米与杯子一起提上来了。
课件幼儿园
假如没有摩擦力，世界会怎样？
? 假如没有摩擦力，我们就不能走路了。因 为既站不稳，也无法行走。比如在冰上步 行，由于冰滑，走不多远就累得满头大汗。 如果没有摩擦力的话，道路比冰还滑，那 时人们只有伏倒在地上才会觉得好受些。
? 假如没有摩擦力，螺钉就不能旋紧，钉在 墙上的钉子就会自动松开而落下来。家里 的桌子、椅子都要散开来，并且会在地上 滑过来，滑过去，根本无法使用。……
课件幼儿园
总结：
摩擦力有利有弊，在我 们的生活中不可缺少， 所以我们应该通过我们 学习的知识减少有害的 摩擦，增加有益的摩擦。
课件幼儿园
实验（一）你拉得动吗
? 准备两本比较厚的书， 最好超过一百页。首先 把两本书平放在桌面上， 口对口的放正；然后将 两本书一页一页相互交 叉，然后分别用力拽两 本书的两侧，看看需用 多大的力才能拽动书本， 将两本书完全分开。
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? 走路时鞋与地面之间的摩擦 ? 短跑运动员穿钉鞋 ? 皮带轮上传送带与轮子的摩擦 ? 手拿菜油瓶时的摩擦
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摩擦力的害处
? 机器的轴与轴承之间的摩擦，使机器工作不久便 热得开始“冒烟”了，一部分有用的能量被无偿 地消耗掉；天长日久，轴也被磨得越来越细，最 终使机器不得不报废，造成很大的经济损失。
生活中的摩擦力
课件幼儿园
写字是利用钢笔与纸之间的摩擦
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人走路是利用鞋与地面之间的摩擦
课件幼儿园
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擦摩的间璃玻与布抹了 用利是璃玻擦们我常平
用小刀削铅笔时，铅笔与小 刀之间的摩擦
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用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦 课件幼儿园
擦火柴
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用肥皂课水件幼脱儿园 玉镯
? 同学们坐在教室里写字，衣袖与桌面之间摩擦久 了也会被磨出一个破洞。
? 家里的地板砖，刚装修起时，上面的花纹看起来 很美丽，可是几年过去，由于鞋底与地板的摩擦， 桌椅与地板的摩擦，拖把与地板的摩擦，最终变 得面目全非，花纹有的地方看不见了，很多地方 变得毫无光泽。主人不得不投入一笔不少的资金 来更换它们。
课件幼儿园 包上毛巾拧瓶盖
课雪件幼天儿园汽车车轮裹上铁链
擦桌子
爬竿子
课件幼儿园
滑冰
? 摩擦是一种常见的现象，在日常生活 中，摩擦力也经常陪伴在我们身边。 摩擦力有时给我们带来烦恼和不便， 而又在不少情况下给我们带来了便利 与帮助。可以说，我们无时无刻不在 跟摩擦力打交