组织与管理研究的实证方法(徐淑英 等)
组织与管理研究的实证方法
组织与管理研究的实证方法组织与管理研究是管理学领域的重要分支，它关注的是组织内部的运作机制、管理决策的有效性以及组织与环境之间的关系。
在进行组织与管理研究时，研究者通常会采用实证方法来获取和分析数据，以便得出客观、可靠的结论。
本文将介绍组织与管理研究中常用的实证方法，包括问卷调查、实地观察、访谈和实验研究等，以及它们的优缺点和适用场景。
问卷调查是组织与管理研究中最常见的实证方法之一。
通过设计问卷并向受访者发放，研究者可以收集大量的定量数据，了解受访者的态度、看法和行为。
问卷调查的优点在于能够快速、广泛地获取数据，而且数据处理和分析相对简便。
然而，问卷调查也存在着样本选择偏差、回收率低和受访者回答不真实等问题，因此在设计问卷和解释结果时需要慎重。
实地观察是另一种常用的实证方法，它通过观察组织内部的实际运作情况来获取数据。
实地观察的优点在于可以直接观察到组织成员的行为和组织内部的运作机制，获取的数据相对客观。
然而，实地观察也存在着观察者主观偏差、观察对象的行为受到观察影响等问题，因此需要在实地观察过程中注意保持客观性。
访谈是一种深度了解受访者看法和态度的方法，研究者可以通过面对面或电话等方式与受访者进行交流，了解其对于组织与管理问题的看法。
访谈的优点在于可以深入了解受访者的观点和态度，获取的数据相对丰富。
然而，访谈也存在着受访者回答不真实、访谈者主观偏差等问题，因此需要在访谈过程中保持中立和客观。
实验研究是一种通过控制变量来验证假设的方法，研究者可以设计实验条件并观察实验结果，以验证组织与管理理论。
实验研究的优点在于能够控制外部变量，验证因果关系，获取的数据具有较高的可信度。
然而，实验研究也存在着实验条件的控制不足、实验结果的外部适用性等问题，因此需要在设计实验和解释结果时慎重对待。
综上所述，组织与管理研究的实证方法包括问卷调查、实地观察、访谈和实验研究等，每种方法都有其独特的优缺点和适用场景。
在进行组织与管理研究时，研究者应根据研究目的和问题的特点，选择合适的实证方法，并在数据收集、分析和解释过程中注意保持客观性和科学性，以确保研究结果的可靠性和有效性。
学者专栏跨文化管理研究的杰出学者：陈晓萍教授
学者专栏跨文化管理研究的杰出学者：陈晓萍教授一、人物简介陈晓萍教授在中国出生并生活了25年之久，受到中国文化的充分熏陶和浸染，对中国文化有着切身的体验。
之后陈晓萍教授留学并生活于美国，于1995年获美国伊利诺大学工业和组织心理学博士学位，现任美国华盛顿大学福斯特商学院菲力普.康迪特捐席教授兼组织管理系主任。
在此之前，她曾是香港科技大学和美国印第安纳大学商学院的教授。
陈晓萍教授目前担任专业英文期刊Organizational Behavior and Human Decision Process的主编，以及中英文双语杂志《中国管理新视野》（ChineseManagement Insight）的执行总编。
她是中国管理研究国际学会继徐淑英教授之后的第二任主席（任期为2006-2008年）。
陈晓萍教授的学术研究涉及组织行为和人力资源管理诸多领域，主要研究课题包括跨文化管理、个体和群体决策、领导学、商业谈判、创业者激情和中国人的关系等。
她的学术论文发表于全球顶尖的管理学和心理学期刊，如Academy of Management Journal，Academy of Management Review，Journal of Applied Psychology，Organizational Behavioral and Human Decision Process，Journal of International Business Studies等。
同时，她也是《跨文化管理》、《组织和管理研究的实证方法》、《平衡工作和生活的艺术》、《幸福的决定因素》、《简化人情》和《随心所欲》等中文图书的作者。
陈晓萍教授主要讲授跨文化管理、组织行为学、人力资源管理、团队建设、领导学等MBA、EMBA和博士生课程。
曾多次获得教学和科研大奖，还两度荣获华盛顿大学福斯特商学院的“杰出博导奖”。
二、跨文化管理研究的紧迫性经济全球化的趋势势不可挡，使得国家和国家之间的界限日益模糊。
《组织与管理研究的实证方法(第2版)》读书笔记模板
读书笔记
作为实证研究的入门参考书来看的，事实上远超期待，严谨详实，横向纵向展开都很充分。
精彩摘录
你问的问题是什么？这个问题为什么重要，为什么值得关心？过去的文献对这个问题的解释有哪些？为什么 这些答案对这个问题的解释不够好、不够深？你现在做这个研究想回答这个问题，有什么样的不同的看法、新的 想法？新的想法是由什么理论衍生出来的，这个理论又是如何解释的。
附录1 IACMR追求卓越宣言（伦理准则） 附录2术语英汉词汇对照 附录3经典方法论文献
作者介绍
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组织与管理研究的实证方法(第2版)
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 精彩摘录 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
理论
理论
实证Hale Waihona Puke 组织模型实证
附录
方法
管理
研究 研究
管理学
管理
第章
过程
方法
论文
管理
测量
内容摘要
《组织与管理研究的实证方法(第2版)》严谨、规范、高质量的研究方法指南——《组织与管理研究的实证 方法(第2版)》立足于思维方式、理论构建以及管理研究的全过程，介绍了组织与管理研究中的各种实证方法， 并在附录中给出了组织与管理研究方法论的经典文献。《组织与管理研究的实证方法(第2版)》上一版被当当评 为终身五星级图书，本版新增了“质化研究及其数据分析”、“管理与组织的情境化研究”以及“理论构建与模 型检验”等章节，对研究者具有极高的参考价值。
总之，看待现实的前现代观点仅仅接受一个现实：个人的经验无关紧要，也不能改变现实；现代观点认为， 有一个客观的现实，但是人们对它有不同的经验，因此客观现实和主观经验能够并存；而后现代观点则认为没有 客观事实，只有对现实的印象或主观经验，这些现象和经验都被认为是现实或者真理。
管理学研究方法经典书目
《社会网络分析讲义（第二版）》罗家德著
《整体网分析讲义》刘军著
《心理学研究方法》舒华、张亚旭著
《组织与管理研究的实证方法》陈晓萍、徐淑英、樊景之著
《研究设计与写作指导：定性、定量与混合研究的路径》约翰·W·克雷斯威尔著，崔延强译
《研究设计与方法（第6版）》肯尼斯·S·博登斯等著，袁军等译
《心理学研究要义》詹妮费·埃文斯著，苏彦捷译
《如何做心理学实验》大卫·W·马丁著，丁锦红译
《社会调查设计与数据分析——从立题到发表》徐云杰著
《社会科学定量研究的变量类型、方法选择及范例解析》蓝石著
《抽样技术及其应用》杜子芳著
《问卷设计手册——市场研究、民意调查、社会调查、健康调查指南》赵锋译
川大牛永革《地理品牌研究》。
陈那波 博士 - 中山大学MPA教育中心
陈那波博士，副教授中山大学公共行政管理研究中心2011年秋Tel: (office)：84038752 chennabo@《社会研究方法（定性部分）》课程大纲一、教学目标本课程将为学生介绍定性研究方法的主要知识，包括基础的方法论常识、研究设计和执行过程中所需要学到的各种方法、对结果的分析方法和学术文章的写作等内容。
其主要目的是让上过本门课的学生能够熟练掌握定性研究方法的基础知识，达到能够独立地使用定性研究方法进行社会研究的水平二、教学方法1. 教学方式：✧该课程为核心课程，内容多，而且只有六次课，因此主要以课堂教学为主；✧每节课为下节课布置有关的阅读材料，同学们应该跟进阅读进度；✧同学也可以跟随教学进度撰写文献回顾、研究计划，交给本人批改；2. 阅读和应试指南本课程的阅读材料分为个必读材料和选读材料，你可以根据以下原则选择：✧必读材料：必读材料覆盖了大部分本课程所讲到的内容，熟练地掌握必读材料能保证你学到研究法的基本的知识，在课程中取得及格以上的分数；✧选读材料：如果你打算很好地掌握定性研究法，并且对研究有着较为浓厚的兴趣，或有意从事学术研究的同学应可能地连选读材料也阅读。
3．纪律：✧不允许在课堂上使用手提电话，紧急情况可以步出课室外通话；三、教学内容和进度第一次课：基本方法论知识及定性研究的发展必读材料：✧陈向明，第1\2\27章✧诺曼.k.邓津，伊冯娜.k.林肯，第１卷第1\6章选读材料✧诺曼.k.邓津，伊冯娜.k.林肯，第１卷其他章节第二次课：文献回顾、研究问题的选择与设计必读材料：✧彭玉生，2010，《洋八股与社会科学规范》，《社会学研究》第2期✧约瑟夫.A.马克斯威尔，2007，《质的研究设计：一种互动的取向》，重庆大学出版社✧陈向明，78-84页选读材料：✧ C. 赖特. 米尔斯著（陈强、张永强译）《社会学的想象力》附录“论治学之道”✧Harris M. Cooper. 1989. Integrating Research: A Guide for Literature Reviews. Newbury Park:Sage Publication✧Victor Nee, 1996. “The Emergence of a Market Society: Changing Mechanisms of Stratificationin China”. American Journal of Sociology, 101:908-949第三次课：民族志方法与观察、深度访谈必读材料：✧大卫.费特曼，2007，《民族志：步步深入》，重庆大学出版社✧陈向明，第6-9章、10-13、15、16、17章✧潘绥铭，1999，《存在与荒谬》，群言出版社选读材料：✧Bayard de Volo, Lorraine, and Edward Scharts, “From the Inside Out: EthnographicMethods in Political Research”. Political Science and Politics 37 (2004):267-71 ✧Cassell,”Ethical Pricipals for Conducting Fieldwork,”82:AmericanAnthropologist 28(1980)✧Spencer, “Field Research on Human Service Encounters: Diverse Solutions to SomeCommon Problems”, Sociological Methods and Research 372 (1993)第四次课：焦点团体（座谈会）、文献法（documentary）必读材料：✧Jane Farley. 1994. The Focus Group: A Strategic Guide to Organizing, Conductingand Analyzing the Focus Group Interview. Chicago: Irwin✧Krueger, Richard A., Analyzing and Reporting Focus Group Results (Sage, 1997) ✧David L. Morgan, Focus Groups, Annual Review of Sociology 22(1996): 129-52选读材料：✧Claudia Puchta, Jonathan Potter, 2004, Focus Group Practice, London: SagePublications第五次课：个案研究、扎根理论必读材料：✧应国瑞，张梦中译，2003，《案例学习研究(设计与方法第2版)》，中山大学出版社✧王宁，2008，个案研究中的样本属性与外推逻辑，《公共行政评论》第3期✧徐宗国译，1998，《质性研究概论（Basics of Qualitative Research: Grounded TheoryProcedures and Techniques）》，巨流图书公司第六次课：定性资料的分析使用和文章写作必读材料：✧陈向明，第18-21章✧诺曼.k.邓津，伊冯娜.k.林肯，2007，第3卷，第6、7、8章✧NVIVO使用手册选读材料：✧Annual Review of Political Science 2(1999): 369-404 Silverman, David,Interpreting Qualitative Data: Methods for Analyzing Talk, Text and Interaction,2nd (Thousand Oaks, CA: Sage 2001)✧Emerson. Robert M., Rachel I. Fretz, and Linda L. Shaw, Writing EthnographicFieldnotes (Chicago: University of Chicago Press)四、主要教学材料✧陈晓萍、徐淑英，樊景立，主编，2010，《组织与管理研究的实证方法》，北京大学出版社✧陈向明，2006，《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社✧诺曼.k.邓津，伊冯娜.k.林肯，2007，Handbook of Qualitative Research, 第1、2、3、4卷，重庆大学出版社✧约瑟夫.A.马克斯威尔，2007，《质的研究设计：一种互动的取向》，重庆大学出版社✧大卫.费特曼，2007，《民族志：步步深入》，重庆大学出版社✧胡幼慧，1998，质性研究：理论、方法及本土女性研究实例，台湾：巨流图书公司✧徐宗国译，1998，《质性研究概论（Basics of Qualitative Research: Grounded TheoryProcedures and Techniques）》，巨流图书公司✧应国瑞，张梦中译，2003，《案例学习研究(设计与方法第2版)》，中山大学出版社✧ C. 赖特. 米尔斯著（陈强、张永强译）社会学的想象力，生活.读书.新知三联书店✧迈克尔.I.哈里森，2007 《组织诊断---方法、模型与过程》，重庆大学出版社✧潘绥铭，1999，《存在与荒谬》，群言出版社✧彭玉生，2010，《洋八股与社会科学规范》，《社会学研究》第2期✧------，2011，《社会科学中的因果分析》，《社会学研究》第3期✧陈那波，2006，《海外关于中国市场转型论争十五年文献述评》，《社会学研究》第6期✧陈那波，2009，《国家、市场和农民生活机遇—广东三镇的经验对比》，《社会学研究》第6期✧Silverman, David, Interpreting Qualitative Data: Methods for Analyzing Talk,Text and Interaction, 2nd (Thousand Oaks, CA: Sage 2001)✧Emerson. Robert M., Rachel I. Fretz, and Linda L. Shaw, Writing EthnographicFieldnotes (Chicago: University of Chicago Press)✧Krueger, Richard A., Analyzing and Reporting Focus Group Results (Sage, 1997) ✧David L. Morgan, Focus Groups, Annual Review of Sociology 22(1996): 129-52 ✧Bayard de Volo, Lorraine, and Edward Scharts, “From the Inside Out: EthnographicMethods in Political Research”. Political Science and Politics 37 (2004):267-71 ✧Lijphart, Arend, “The Comparable Case Strategy in Comparative Research”.Comparative Political Studies, 8 (1975):158-77✧Gerring John, “what is a Case Study and What Is It Good For” American PoliticalScience Review 98(2004): 341-54✧Theda Skocpol and Margaret Somers, “The Uses of Comparative History inMacrosocial Inquiry.” Comparative Social Research 9 (1986)187-94✧Thelen, Kathleen, “Historical Institutionalism in Comparative Perspective”，Annual Review of Political Science 2(1999): 369-404✧Cassell,”Ethical Pricipals for Conducting Fieldwork,”82:AmericanAnthropologist 28(1980)五、考试方式及评分标准《社会研究方法》为核心课程，规定需闭卷考试，定性部分总分60分（另有40分为定量部分）。
理论在案例研究中的作用_中国企业_省略_例论坛_2009_综述与范文分析_毛基业
摘要：本文除了简要综述“中国企业管理案例论坛”（2009）概况以外，主要通过对3篇高质量案例研究的深度解析，探讨理论在案例研究中的作用。
借鉴案例分析方法，我们发现高质量案例研究具有以下特征：（1）针对现有理论缺口提出研究问题；（2）根据理论构建需要选择案例；（3）基于理论要素进行案例分析；（4）将研究发现与现有理论对比来突显理论贡献。
针对以上发现和与案例论坛论文的对比，本文给出提高案例研究质量的一些建议。
关键词：案例研究研究方法理论一、引言理论在案例研究的方方面面起重大作用。
例如，选择案例研究方法的首要依据是研究问题（Yin,2003），但案例研究方法确定下来后，理论在案例设计中起着极为重要的作用，无论是构建还是检验理论。
完整的研究设计必须包含关于研究对象的理论，为研究提供一个足够清晰的蓝图。
这样的研究设计才能够决定搜集什么数据和采用怎样的数据分析策略。
现场数据搜集是否切题更是取决于理论，或说对于研究对象的深层理解。
因此，数据搜集前的理论构建工作是必不可少的（Yin,2003）。
此外，案例研究的结果也需要与已有理论进行对比来普遍化（generalize ）。
因此，从某种意义上说，理论是案例研究的起点和终点。
Merton （1968）将理论定义为“在逻辑上相互联系并在实证上能够获得具有一致性的若干命题”。
类似地，Bacharach （1989）指出可以将一个理论看作“一个构念或者变量系统，通过命题将构念相互联系起来，而通过假设将变量联系起来”。
需要明确的是，理论有抽象和操作两个层面。
抽象层面的理论由构念和命题构成，而操作层面的理论则由变量和假设构成。
案例研究中的理论通常表现为构念和命题（陈晓萍等,2008）。
此外，本文所指的理论是Merton （1968）称之为社会科学领域里的中层理论（middle range theories ）。
相对于宏大理论（例如马克思的阶级斗争理论）和细微理论（普通人在日常生活中建立起来的常识），中层理论介于两者之间，它在全面性和抽象程度上都是中等的，其目的在于解释具有一定复杂程度的现象背后的法则（陈晓萍等,2008）。
组织与管理研究的实证方法 -回复
组织与管理研究的实证方法-回复
组织与管理研究的实证方法包括以下几种：
1. 实验研究法：通过实验设计、操作和控制等手段，对组织与管理问题进行研究和验证。
这种方法可以精确地控制研究变量，从而获得可靠的实验结果。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈、观察等方式，收集组织与管理问题的相关数据和信息。
这种方法可以获得大量的数据和信息，对组织与管理问题进行深入的探讨和分析。
3. 案例研究法：通过对具体组织与管理案例的分析和研究，探讨组织与管理问题的本质和规律。
这种方法可以从实践中获得经验和教训，对组织与管理问题进行启示和借鉴。
4. 实地观察法：通过实地观察组织与管理问题的现场情况，对组织与管理问题进行研究和分析。
这种方法可以获得直观的数据和信息，对组织与管理问题进行深入的了解和研究。
需要注意的是，不同的实证方法适用于不同的组织与管理问题和研究目的。
在选择实证方法时，应根据具体情况进行选择，并结合多种方法进行综合研究，以获得更加全面和深入的研究结果。
.3《管理学》课程考核方式及标准
《管理学》课程考核方式及标准一、期末（50分）期末考试占50分，期末大考由教务处或学院统一安排时间。
二、过程考核1、期中（10分）其中考试一般在第9周，设计四个开放式问题，请同学回答。
评分标准：形式（50%）、内容（50%,考核学生的观点及其逻辑性）2、读书笔记或感悟（10分）开学布置应读书目，期末第15周提交读书笔记。
至少选读其中二本以上。
管理辅助读物目录一、专业类1、彼得•德鲁克.管理的实践.机械工业出版社2、彼得•德鲁克.卓有成效的管理者.机械工业出版社3、彼得・德鲁克.公司的概念.机械工业出版社4、彼得•德鲁克.管理的使命、责任、实务.机械工业出版社5、十集大型纪录片.公司的力量.山西教育出版社，互联网时代6、彭志强.商业模式的力量.机械工业出版社7、姜岚昕.领导无形，管理有道.机械工业出版社8、彼得•杜拉克，21世纪的管理挑战，三联书店。
9、曾仕强，中国式管理，中国社会科学出版社。
10、（美）伊德•鲁杰罗著，责任第一-在美国西典军样脱胎换骨，机械工业出版社。
11、姜汝祥，差距，机械工业出版社。
12、姜汝祥，榜样，机械工业出版社。
13、世界级——本地化企业如何逐鹿全球，罗沙贝丝•坎特，上海人民出版社。
14、李宝元，追求永远一中国企业家谋求长程发展行为案例研究，经济科学出版社。
15、（美）柯林斯，基业长青，中信出版社。
16、（美）柯林斯，从优秀到卓越，中信出版社。
17、彼得•圣吉，第五项修炼，18、赫伯特•西蒙.管理行为.机械工业出版社。
19、韦恩•贝克，社会资本制胜，上海交通大学出版社。
20、陈威如等.平台战略.中信出版社21、罗伯特•西奥迪尼.影响力.北方联合出版社传媒股份有限公司22、（美）麦克斯韦尔著，路卫军等译.领导力21法则中国青年出版社23、南怀瑾讲述.南怀瑾谈领导的艺术与说话的艺术.上海人民出版社24、维克托•迈尔舍恩伯格，肯尼思•库克耶，盛杨燕等译，大数据时代，浙江人民出版社25、［英］斯图尔特•克雷纳著邱琼，钟秀斌，等译，管理百年，海南出版社26、曾仕强，刘君政，管理思维，东方出版社200527、【英】乔纳森•伯龙，思维与决策，可下载PDF版。
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第六章 实验室研究
能证 伪的
理论 上的 重要 性
有趣 的
好的假设
实践 上的 重要 性
繁衍 性
简洁
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实验设计
如果你的假设只有一个自变量，那你的实验就是最简单的 组间设计 或者是组内设计 如果你有两个或者两个以上的自变量，那么你的设计应该 是因子设计。 当然，一个因子设计组间设计，也可以是组内设计，还可 以是组间组内混合的设计
化问题为研究变量和假设
确定问题中涉及的变量，以及这些变量中可能存在的 联系。具体用假设的形式来表达这些变量之间的关系， 从而检验这些假设是否成立。
化问题为研究设计
原则一：用定性的方法 原则二：用实验法 原则三：用问卷研究的方法
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三 论文开题报告的形成
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第三章：管理研究中的理论建构
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实验设计
组间设计
组间设计指讲不同的人分配到不同的实 验组。
例如：正面的反馈比负面的反馈更能提高员工 的工作绩效。随机分配一组人，给正反馈， 给另外一组人负反馈。然后看两组工作绩效 哪个高
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实验设计
组内设计
组内设计就是被试要参与某个自变量 的所有的可能情况。
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实证研究中的变异量控制
系统变异是指因变量的变异中收到自变量影响的部分 可以通过样本选择或者对自变量的精准测量来实现
通过抽样的方式如随机化，匹配参与者等或者统计控制的方 式，实现对外生变量的控制
误差变异是由于随机因素而导致的因变量变异，处理方法表 现为减少个体差异和测量误差两方面。
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理论或模型中的变量类型
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科学过程的实践指南
提出一个研究问题
设计并执行实证研究
进行文献回顾
找到理论，提出假设
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科学研究方法的应用指南
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第二章 研究问题的起点：提问
一
问题的来源
二
问题的转化：如何将一般问题转化为研究课题
三
论文开题包括的形成
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第二章：研究的起点：提问
个人的观察和深度的思考 个人对研究的专注热情 阅读文献 与他人交流
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问题的转化：如何将一般问题转化为研究课题
化大为小，化抽象为具体
将大问题转化成真正可以操作可以研究的问题，将大问题分解 再分解，直到对问题中设计的概念能够准确掌握定义，操作， 测量，并且能够把概念和概念之间的关系通过实际数据加以检 验为止。
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徐淑英 陈晓萍 樊景立 主编
第一部分 科学研究的目的和1 2 3
管理研究中的理论建构
建构中国管理学理论的机会与挑战
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科学过程是包括两类研究的重复活动循环
演绎的检验假设的研究 首先，通过逻辑演绎的方法理论被转变成假 设。 接下来，假设将指导研究设计，转化成观察。 然后通过测量，样本归纳，参数估计，观察 被转换成实证概括。 最后检验假设的一致性。 归纳的建立理论的研究 建立理论的研究从观察开始 接下来就是通过测量等来收集观察资料进 行分析，并且将其转换成实证概括。 最后实证概括通过形成概念，形成命题和 命题排列转换成理论。
线a代表两个抽象狗年X’和Y’之间的理论关系，我 们需要检验的研究假设是他们之间是否存在因果关系 ，但由于我们在现实世界中无法直接观察所以需要将 他们操作化为可以测量的变量X和Y。然后搜集资料 验证XY之间是否存在统计上的显著关系。
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运用效度指标评价研究结论的质量
构念效度：指测量的准确性 从分析抽象构念的角度，研究者需要精确定义构念的含义并明确它的理论结 构。 从变量测量的角度，研究者需要选择合适的测量方式，控制测量误差。 统计结论效度：指以统计检验对假设的关系进行解释的可信度。 增大样本量 减少因变量与自变量无关的总体变异 根据理论检测方向性的研究假设 内部效度：指变量因果关系推论的可信度 搜寻可能的混淆变量，在统计时进行控制 选取合适的研究类型 外部效度：研究结果推广到其他群体，时间和情景时的可信程度 进行多项研究 综合考虑，通过研究设计，合理控制研究方法中的各种变异量。
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作出理论贡献的途径
在已有的理论基础上增 加一些新的成分
针对某个完全建立起来 的理论提出新的理论， 与原来的理论作出针锋 相对的解释。
从其他领域的理论中借 鉴某个或某些思想，将 其应用到新领域中的现 象上。
在两个或两个以上已经 建立起来的理论基础上 创造一个新的理论模型。
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实证研究中的理论描述
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讲述一个故事 列出参考文献和引用他人成果 引用实证研究发现 在概念之间建立联系 讲述为研究假设进行的推理 运用框图说明理论
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第四章：建构中国管理学理论的机会与挑战
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第五章 实证研究的设计与评价 实证研究的一般过程
例如：显示器与积极性
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实验设计
因子设计
因子设计指在同一个实验中同时操作 两个或两个以上的自变量的实验设计。
例如：拥有相似背景如何影响人们对他人 行为的理解。 两个自变量：拥有相似的背景与否， 被评价的行为的好坏
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