教案全套
道德与法治五年级下册全套教案
互相尊重，不给他 人取绰号，不嘲笑 他人的缺点。
诚实守信，不说谎 话，知错就改，不 随意拿别人的东西 。
懂得感恩，珍惜他 人的劳动成果，为 保护班级的环境做 力所能及的事。
校园安全防范措施
不携带易燃、易爆、有毒 物品及管制刀具进校。
上下楼梯靠右行，不拥挤 、不推搡，有序慢行。
不在教室和走廊追逐、打 闹、做危险游戏。
谢谢聆听
体育活动时，要听从老师 指挥，不违规操作，避免 受伤。
04 第三单元：社会交往与礼仪
社会交往基本礼仪认知
知晓并理解常用的社交礼仪，如握手、致意、介绍等。 学会在不同场合使用合适的称谓和礼貌用语。
了解并遵守参加聚会、宴请等社交活动的基本礼仪。
公共场合行为规范要求
01
明确公共场合应遵守的基本行为规范，如不大声喧哗、 不乱扔垃圾等。
引导学生参与垃圾分类实践，学会正确分类投放 垃圾。
介绍资源回收利用的途径和价值，鼓励学生积极 参与废品回收活动。
地球日，环保活动参与
组织学生参与地球日相关活动，如环保主题演讲、环 保知识竞赛等。
讲解世界地球日的由来和意义，让学生了解环保节日 的重要性。
引导学生思考如何在日常生活中践行环保理念，为地 球环境保护贡献自己的力量。
引导学生学会在家庭中保持积 极、健康的心态，维护和谐的 家庭关系。
亲情表达与沟通技巧
教授学生如何向家人表达自己的情感 和需求。
通过角色扮演等活动，提高学生的亲 情表达和沟通能力。
引导学生学会倾听家人的想法和感受 ，增进相互理解。
家庭责任感培养
强调每个家庭成员对家庭的责任 和义务。
引导学生学会承担家庭责任，如 分担家务、照顾家人等。
06 复习总结与拓展延伸
幼儿教育心理学(全套教案)pdf
建构主义学习观
皮亚杰认为，儿童通过主动探索 和与环境的互动来建构知识。他 强调儿童在认知过程中的主动性 和创造性，以及环境对儿童认知
发展的重要作用。
认知结构与图式
皮亚杰提出了认知结构和图式的 概念，认为儿童通过形成和组织 图式来适应和理解环境。图式是 儿童对世界的理解和认知的基础
。
心理防御机制
弗洛伊德提出了多种心理防御机制，如压抑、否认、投射、升华等。这些机制帮助个体应 对内心的冲突和焦虑，维护心理健康。段论
埃里克森将人格发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和 危机。成功应对危机可以促进人格的健康发展，否则可能导致心理问题 。
响相互作用下心理活动的发生、发展规律的科学。
幼儿教育心理学的研究对象
02
包括幼儿认知、情感、意志、个性等方面的心理特征及其发展
规律。
幼儿教育心理学的意义
03
为幼儿教育工作者提供科学依据，帮助教师更好地理解幼儿心
理，提高教育效果。
教学目标与要求
01
02
03
04
知识目标
掌握幼儿教育心理学的基本概 念、理论和方法，了解幼儿心
家庭环境对幼儿心理发展的影响
家庭氛围的影响
和谐、温馨的家庭氛围有助于幼儿形成积极、健康的心理状态，而紧张、冷漠的家庭氛围则可能导致幼儿出现心理问 题。
父母的教养方式
父母的教养方式直接影响幼儿的心理发展。民主、平等的教养方式有助于培养幼儿的自主性、独立性和创造性，而专 制、溺爱的教养方式则可能阻碍幼儿的心理发展。
理发展的基本规律。
能力目标
能够运用所学知识分析幼儿心 理现象，解决教育实际问题。
情感目标
培养幼儿教育工作者的爱心、 耐心和责任心，关注幼儿心理
体能训练教案(全套
体能训练教案(全套一、教学内容本节课的教学内容主要围绕体能训练展开，具体涉及教材《体育与健康》第5章“体能训练”的三个章节，分别是：第一节“体能训练概述”，第二节“有氧耐力训练”，第三节“力量训练”。
详细内容如下：1. 体能训练概述：了解体能训练的定义、分类、作用及训练原则；2. 有氧耐力训练：掌握有氧耐力训练的方法、强度、频率和注意事项；3. 力量训练：学习力量训练的基本动作、训练原则及训练方法。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解体能训练的基本概念、分类和训练原则，掌握有氧耐力训练和力量训练的方法；2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生独立进行体能训练的能力；3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体能训练的兴趣，养成良好锻炼习惯，提高身体素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力量训练的动作要领及训练方法的掌握；2. 教学重点：有氧耐力训练的强度、频率和注意事项，力量训练的基本动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、秒表、哨子、音乐播放器；2. 学具：运动鞋、运动服、瑜伽垫、哑铃、跳绳。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示优秀运动员的体能训练视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题；2. 知识讲解（10分钟）：讲解体能训练的基本概念、分类、作用及训练原则，引导学生了解体能训练的重要性；3. 实践情景引入（15分钟）：组织学生进行有氧耐力训练，如慢跑、跳绳等，让学生在实践中感受有氧耐力训练的强度、频率和注意事项；4. 例题讲解（10分钟）：讲解力量训练的基本动作、训练原则及训练方法，并进行示范；5. 随堂练习（15分钟）：组织学生进行力量训练，如深蹲、俯卧撑、哑铃卧推等，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方；六、板书设计1. 体能训练概述定义、分类、作用、训练原则2. 有氧耐力训练方法、强度、频率、注意事项3. 力量训练基本动作、训练原则、训练方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述体能训练的定义、分类和训练原则；（2）列举三种有氧耐力训练的方法，并说明其强度、频率和注意事项；（3）示范三种力量训练的基本动作，并说明其训练原则。
体能训练教案(全套
体能训练教案(全套一、教学内容本节课的教学内容主要依据《体能训练教程》第四章“力量训练”展开，详细内容包括：力量训练的基本原则、方法及其在运动中的应用；重点讲解深蹲、卧推、引体向上等基础力量训练动作要领，并针对不同学生身体条件进行适当调整。
二、教学目标1. 让学生掌握力量训练的基本原则和方法，提高运动实践能力。
2. 培养学生正确的力量训练动作，增强肌肉力量和耐力。
3. 培养学生自觉进行体能训练的习惯，提高身体素质。
三、教学难点与重点重点：力量训练的基本原则、方法及其应用，正确完成深蹲、卧推、引体向上等基础力量训练动作。
难点：针对不同学生身体条件进行力量训练动作的调整，以及训练过程中呼吸和动作的协调。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范用力量训练器材。
学具：深蹲架、卧推凳、引体向上器、哑铃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示运动员在比赛中因力量不足而失败的案例，让学生认识到力量训练的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解力量训练的基本原则、方法及其在运动中的应用。
3. 动作示范与讲解（15分钟）示范深蹲、卧推、引体向上等基础力量训练动作，讲解动作要领和注意事项。
4. 学生分组练习（30分钟）学生分组进行力量训练动作练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行力量训练动作比赛，检验学习效果。
六、板书设计1. 力量训练的基本原则2. 力量训练的方法3. 深蹲、卧推、引体向上动作要领4. 训练过程中呼吸与动作的协调七、作业设计1. 作业题目：（1）简述力量训练的基本原则。
（2）列举三种力量训练方法。
（3）针对自己的身体条件，设计一套力量训练计划。
2. 答案：（1）力量训练的基本原则：循序渐进、全面发展、因人而异、动静结合。
（2）力量训练方法：重复法、逐渐加重法、间歇法、变换法。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的不足。
高中全英文教案高中英语全套教案
高中全英文教案高中英语全套教案一、教学内容二、教学目标1. 了解网络的起源和发展过程，掌握相关的词汇和表达方式。
2. 能够运用所学知识分析网络对生活的影响，提高学生的思辨能力。
3. 培养学生的网络安全意识，学会保护个人隐私。
三、教学难点与重点难点：网络对生活的影响以及网络安全的相关知识。
重点：掌握与网络相关的词汇、表达方式和语法结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组图片，让学生观察并思考：What do you think of the pictures? How do they connect with our lives? 引导学生关注网络在日常生活中的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍网络的起源和发展过程，引导学生学习Text A。
（2）讲解生词和短语，让学生做好笔记。
（3）带领学生分析课文结构，梳理文章大意。
3. 例题讲解（15分钟）针对文章中的重点、难点，设计相关例题，帮助学生理解和掌握所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）引导学生就网络对生活的影响进行分组讨论，每组选一名代表进行汇报。
6. 知识拓展（5分钟）介绍网络安全知识，提高学生的安全意识。
六、板书设计1. The Internet: A World Without Boundaries2. 主要内容：（1）The origin and development of the Internet（2）The influence of the Internet on our lives（3）Cybersecurity七、作业设计1. 作业题目：（1）Write a short essay about the influence of the Internet on your life.（2）Translate the following sentences into English:①网络购物已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
初中练字全套教案
初中练字全套教案课时安排：20分钟教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写工具的使用方法。
2. 培养学生良好的练字习惯，提高学生的书写质量。
3. 通过对汉字结构的认识，使学生能够自主分析汉字，并正确书写。
教学内容：1. 正确的写字姿势和书写工具的使用方法。
2. 汉字的基本笔画和结构。
3. 练字的方法和技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对汉字的认识，让学生分享自己最喜欢的汉字及其原因。
2. 讲解汉字的历史演变，让学生了解汉字的重要性和魅力。
二、正确的写字姿势和书写工具的使用方法（5分钟）1. 讲解正确的写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 介绍书写工具的使用方法，如毛笔、墨水、纸张等。
三、汉字的基本笔画和结构（5分钟）1. 讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 分析汉字的结构，让学生了解汉字的组成部分及其关系。
四、练字的方法和技巧（5分钟）1. 讲解练字的方法，包括临摹、默写、比较等。
2. 分享练字的技巧，如专注力、耐心、比较等。
五、课堂练习（5分钟）1. 布置课堂练习，让学生根据所学内容进行练字。
2. 巡视课堂，为学生提供个别指导和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己的练字成果，鼓励学生展示自己的书写作品。
2. 总结课堂所学内容，强调正确的写字姿势和书写工具的使用方法，以及练字的技巧。
3. 鼓励学生在日常生活中多练习写字，培养良好的练字习惯。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的练字情况，评估学生的书写质量。
2. 收集学生的书写作品，对学生的练字成果进行评价。
3. 学生自评和互评，鼓励学生积极参与评价过程，提高自我认知。
教学资源：1. 练字教材或练习册。
2. 书写工具，如毛笔、墨水、纸张等。
3. 汉字结构分析图示。
教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。
对于书写基础较差的学生，可以适当给予个别辅导和指导。
2. 创设良好的练字环境，让学生在轻松愉悦的氛围中进行练字。
自然拼读全套教案
自然拼读全套教案教案标题：自然拼读全套教案教案概述：本教案旨在帮助学生通过自然拼读方法提高阅读和拼写能力。
通过系统的教学活动和练习，学生将学会识别和运用字母和音节的发音规则，从而更好地理解和运用英语单词。
教案目标：1. 学习和掌握自然拼读的基本原则和方法；2. 能够识别和发音英语中的常见字母和音节；3. 能够运用自然拼读方法正确拼写和阅读单词；4. 提高阅读和拼写能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍自然拼读的概念和重要性；- 与学生讨论他们对自然拼读的了解和经验。
2. 字母和音节的发音规则（15分钟）- 介绍英语字母表的基本发音规则；- 分别讲解元音字母和辅音字母的发音规则；- 引导学生进行发音练习，帮助他们熟悉和掌握字母的发音。
3. 自然拼读方法的应用（20分钟）- 介绍自然拼读的方法和步骤；- 分别讲解单字母音、双字母音和三字母音的发音规则和拼读方法；- 给学生提供一些例词，让他们尝试运用自然拼读方法来拼读和阅读这些单词。
4. 练习活动（15分钟）- 提供一些练习题，让学生运用自然拼读方法拼读和阅读单词；- 分组进行竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地完成练习。
5. 拓展活动（15分钟）- 给学生分发一些阅读材料，让他们运用自然拼读方法来阅读；- 引导学生讨论阅读过程中的困难和解决方法；- 鼓励学生在日常生活中多运用自然拼读方法来提升阅读和拼写能力。
6. 总结和评价（5分钟）- 与学生一起总结自然拼读的重要性和应用；- 评价学生在本节课中的学习表现和进步。
教案评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和学习表现；2. 学生完成的练习和活动作业；3. 学生对自然拼读方法的理解和应用能力。
教案扩展：1. 给学生提供更多的拼读和阅读练习，以巩固所学知识；2. 引导学生进行口语练习，让他们运用自然拼读方法来说出和拼读单词；3. 鼓励学生在阅读中发现和应用自然拼读方法，提高阅读理解能力。
教案注意事项：1. 根据学生的年龄和英语水平，适当调整教学内容和难度；2. 创设积极、互动的学习氛围，鼓励学生参与讨论和活动；3. 给予学生足够的练习和反馈，帮助他们巩固所学知识；4. 鼓励学生在日常生活中多运用自然拼读方法，提高英语能力。
教师全套教案设计模板
教师全套教案设计模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：本教案适用于XX年级学生，学生具备基础XX知识，能够进行基本的XX操作，并具有一定的XX能力。
三、授课时间授课时长：1课时（40分钟）四、授课教师教师姓名：XXX教师简介：具备丰富的教学经验，擅长引导学生开展合作探究，关注学生个体差异，提高学生综合素质。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX知识，并能运用到实际情境中；（2）学会XX操作，并能独立完成XX任务；（3）提高XX能力，为后续学习奠定基础。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题探究，提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）运用多种教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱XX学科，树立正确的学科观念；（2）培养学生积极向上的学习态度，增强自信心；（3）通过XX知识的学习，引导学生形成正确的价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的掌握；（2）XX操作技能的应用；（3）XX能力的培养。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX操作技能的熟练运用；（3）XX能力在实际情境中的迁移。
后续部分（七至十二）可根据具体课程内容进行补充和调整。
此模板适用于大部分课程教案，教师可根据实际教学需求进行修改和完善。
以下是后续部分的简要提示：七、教学过程1、导入新课（5分钟）引入话题，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）详细讲解XX知识点，配合实例演示，帮助学生理解。
3、合作探究（15分钟）分组讨论，共同完成XX任务，培养学生的团队协作能力。
4、巩固练习（10分钟）设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生应用能力。
5、拓展延伸（5分钟）引导学生思考更深层次的问题，拓展学生思维。
八、教学方法和手段采用讲授、讨论、实践等教学方法，运用多媒体、实物等教学手段。
九、课堂练习、作业与评价方式设计课堂练习和课后作业，以巩固所学知识。
幼儿园珠心算全套教案
幼儿园珠心算全套教案标题：幼儿园珠心算全套教案教案一：认识珠心算目标：1. 认识珠心算的基本概念和原理。
2. 了解珠心算的发展历史和应用领域。
3. 培养学生对珠心算的兴趣和积极性。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些珠心算的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 介绍：简要介绍珠心算的定义、起源和应用。
3. 演示：通过示范使用珠心算工具进行简单的加减运算。
4. 练习：让学生分组进行小组练习，使用珠心算工具完成一些简单的计算题。
5. 总结：引导学生总结珠心算的特点和优势，并分享自己的学习体会。
教案二：珠心算基本运算目标：1. 掌握珠心算的基本运算方法，包括加法和减法。
2. 培养学生的注意力和集中力。
3. 提高学生的计算速度和准确性。
教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本概念。
2. 讲解：详细介绍珠心算的加法和减法运算方法，包括进位和借位的处理。
3. 操练：通过大量的练习题，让学生熟练掌握珠心算的运算方法。
4. 比赛：组织珠心算比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
5. 总结：引导学生总结珠心算的运算规律，以及如何提高计算速度和准确性。
教案三：珠心算进阶应用目标：1. 进一步提高学生的珠心算计算能力。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 引导学生将珠心算应用到日常生活中。
教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本运算方法。
2. 讲解：介绍珠心算在解决实际问题中的应用，如购物计算、时间计算等。
3. 拓展：给学生一些较复杂的珠心算题目，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
4. 创设情境：设计一些情境，让学生运用珠心算解决实际问题。
5. 总结：引导学生总结珠心算的应用领域，并鼓励他们在日常生活中积极运用珠心算。
以上是关于幼儿园珠心算全套教案的建议，希望对您有所帮助。
根据实际教学情况，您可以适当调整教案中的内容和教学步骤，以满足学生的学习需求。
体能训练教案(全套)
体能训练教案(全套)体训练学全套教案本教案旨在教授现代准备活动与动作准备的第一部分：伸展（拉伸）练。
本次实践课时长为2个学时，人数不限。
以下是课程安排和教学内容。
课程安排：现代准备活动与动作准备（1、伸展（拉伸）练2、支柱力量练3、动作准备）教学内容：本部分内容包含三个方面：伸展练、支柱力量练、动作准备。
这三个方面构成了现代准备活动的主要练内容。
伸展练包括以下五个种类：1、静态伸展（拉伸）运用与一般准备活动和运动后的恢复2、弹振伸展（拉伸）3、动态伸展（拉伸）4、PNF拉伸（本体感觉神经肌肉促进术）5、主动分离式拉伸（ALS）具体的伸展练动作包括颈部、肩部与胸部、上背部等部位的伸展。
除了伸展练，本教案还包括支柱力量练和动作准备。
支柱力量练可以帮助提高身体的核心稳定性和平衡性，动作准备则是为了更好地准备即将进行的专项练。
在教学过程中，要求学生认真听讲、主动研究、善于思考，声音洪亮、富有感染力。
同时，见生可以随堂观摩，做力所能及的练。
准备活动（热身）的种类包括一般性热身和专项性热身。
一般性热身可以是5~15分钟的低强度有氧练，而专项性热身则应尽可能和即将开始的专项练相似。
最后，动作准备并不同于我们常说的准备活动和热身活动，虽然动作准备属于传统意义上准备活动的一个部分，但动作准备属于准备活动中的一个中心的模式。
躯体训练学全套教案旨在帮助学生充分了解准备活动和动作准备的重要性，提高身体素质和运动能力。
肌、梨状肌和竖脊肌）；9、坐姿曲腿分叉（腿后肌、竖脊肌）髋部：10、前弓箭步（髂腰肌、股直肌）；11、仰卧屈膝（臀大肌和腘绳肌）；12、仰卧别腿屈膝（类似直立斜搬腿的梨状肌）躯干：13、上伸臂侧弯（腹外斜肌、背阔肌、前锯肌）；上曲臂侧弯（同上加肱三头肌）大腿前侧和屈髋肌群：14、侧卧后展（股四头肌、髂腰肌）大腿后侧肌群：15、坐姿触脚（腿后肌、骶棘肌）；16、坐姿屈伸分叉（腘绳肌、竖脊肌、腓肠肌）；17、蝴蝶式（髋部内收肌、缝匠肌）；18、鹰式分叉（腿后肌、臀部内收肌、缝匠肌、竖脊肌、腓肠肌）小腿：19、推墙伸展；20、台阶伸展（腓肠肌、比目鱼肌、跟腱）二、支柱力量训练板块这个板块也属于准备活动的范畴，可以帮助大家热身和增强肌肉力量。
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师范教育系任课教师专用活页教案
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教 案
年 月 日 第 周 累计第 个教案 用 个课时
课题 再别康桥 课型 新授
教学
目标
1， 感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，绘画美。
2， 学会新诗的鉴赏方法。
A， 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。
B， 通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式
等方面入手赏析诗歌。
重点
难点
分析
诗人独具特色的意象选择；
《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。
教学方法
讲授法 赏析法 诵读吟咏法
教学条件
及其他
多媒体
组织教学
时间 系 班级 缺课学生名单
师范教育系任课教师专用活页教案
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作业
内容
作 业 批 改 记 录
时间 系 班级 应交 实交 缺 交 学 生 名 单
作业
批改
情况
分析
教学
后记
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教 学 过 程 及 内 容 教学随笔
再 别 康 桥
一， 导语：
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗
牵动了多少文人学者的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样
悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢？让我们和志摩一起《再
别康桥》，走进诗人内心。
二，播放歌曲《再别康桥》，附上剑桥的图片。
（解说：音乐能陶冶人的性灵。《再别康桥》这首诗本身就极
具音乐美。播一首由《再别康桥》改成的歌曲，可以让学生从另
一个艺术层面去感受志摩的诗。配上剑桥的优美的图片，让学生
由听觉到视觉都对《再别康桥》有一定的感知。）
三，徐志摩其人及写作背景。
徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南
湖、诗哲。1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，
攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留
学时光。
《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。
诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表
现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑
桥大学所在地。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今
又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开
启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这
首传世之作。
四，播放黄磊朗读的《再别康桥》，老师指导朗读。注意诗歌
的节奏及饱含的深情。
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五，整体鉴赏《再别康桥》。（从诗歌的意象，诗歌的形式入
手赏析这首诗歌）
（一），提示：自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比
较熟悉的还记得有哪些诗词？
明确：骆宾王的《于易水送人一绝》：“此地别燕丹，壮士发冲
冠。昔时人已没，今日水犹寒。”王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与
君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”王昌龄的《芙
蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相
问，一片冰心在玉壶。”李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻
岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
启发：如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下，在送别
的对象上有什么不一样呢？
明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西
天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的
俗套，给人清新飘逸之感。这些物象（云彩等）寄托着诗人的感
情，这种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。诗人如何选择意
象来表达自己的感情，正是我们要重点赏析的部分。
（二），从诗歌的意象入手赏析诗歌。
提问：
A， 本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意
象分别是哪些？
明确：云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。
B，学生讨论这些意象的选择有什么作用？
明确：
诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马
龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，
造出一种清新感。
如把河畔的金柳喻成夕阳中的新娘，这样就把无生命的景物
化作有生命的活动，温润可人。柳树倒映在康河里的情景，浸透
了诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝，渡上了一层
妩媚的金黄色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，
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像美丽的新娘。这波光里的艳影，在水中荡漾，也在诗人的心头
荡漾。景中见情，情中有景，情景交融在一起。其他意象的选择
也如此。绿油油的水草在柔波里招摇，仿佛在向诗人招手示意。
而到晚上泛舟归来，水波与星光交相辉映，所以诗人情不自禁地
要“在星辉斑斓里放歌”。诗人的快乐通过恰当的意象选择达到了顶
点。这正是本诗意象选择的独具特色之处。
（三），从诗歌的形式入手赏析诗歌。
《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美， 建筑美。
1， 绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选
用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词
语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片
深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。
如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多
姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动
作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每
一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。
2，音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都
是音乐美的表现。
A， 押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，
歌；箫，桥；来，彩。
B， 音节和谐，节奏感强。
C， 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回
环呼应的结构形式。
（解说：在诗歌的形式美赏析方面，结合徐志摩崇尚闻一多
的“音乐美，绘画美”的诗学主张，所以作这三方面的点拨。教师
重点讲析绘画美，学生讨论音乐美，最后教师总结。）
六、小结本文。
本课我们从诗歌的意象，诗歌的形式入手赏析现代诗歌，同
学们要学会这两种鉴赏新诗的方法。
七，知识点训练。
1、对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
师范教育系任课教师专用活页教案
本单元教案共 页，第 页，总第 页。
A． 开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美
的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。
B． 第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩
虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之
情。
C． 第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉
斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人
无尽的惆怅。
D． 最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，
而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆
怅与伤感了。