小班语言教案唱歌比赛
小班小女孩唱歌教案
小班小女孩唱歌教案一、教学目标。
1. 让小班小女孩通过唱歌，培养音乐感知能力，提高语言表达能力和情感表达能力。
2. 培养小班小女孩的合作意识和团队精神。
3. 培养小班小女孩的自信心和自我表达能力。
二、教学重点。
1. 教会小班小女孩唱歌的基本技巧。
2. 培养小班小女孩的音乐感知能力。
三、教学难点。
1. 如何引导小班小女孩正确唱歌。
2. 如何培养小班小女孩的表现力和情感表达能力。
四、教学准备。
1. 准备一些简单、易学的儿童歌曲。
2. 准备音乐播放器和音乐。
3. 准备一些小道具，如发光棒、彩色丝带等。
五、教学过程。
1. 初步热身（5分钟）。
老师和小班小女孩一起做一些简单的身体热身操，放松身体，为唱歌做好准备。
2. 听歌学唱（15分钟）。
老师播放一首简单的儿童歌曲，让小班小女孩先听一遍，然后跟着音乐一起唱。
老师可以先带领唱，然后让小班小女孩跟着唱。
3. 分组练习（20分钟）。
将小班小女孩分成若干个小组，每个小组选择一首喜欢的歌曲，老师给予指导和帮助，让小班小女孩一起练习唱歌。
可以让小组之间进行比赛，看哪个小组唱得最好。
4. 表演展示（15分钟）。
每个小组派出代表，进行表演展示，其他小班小女孩可以为他们鼓掌加油。
5. 游戏互动（20分钟）。
老师可以设计一些与唱歌相关的游戏，如“传音乐”、“音乐接力”等，增加小班小女孩的互动和合作。
6. 收尾总结（5分钟）。
老师对今天的唱歌教学进行总结，鼓励小班小女孩继续坚持练习，提高唱歌水平。
六、教学反思。
通过本次唱歌教学，小班小女孩们在老师的指导下，学会了一些简单的唱歌技巧，培养了合作意识和团队精神，增强了自信心和自我表达能力。
同时，老师也发现了一些问题，如有些小班小女孩唱歌时声音不够响亮，有些小班小女孩在表现力和情感表达方面还有待提高。
因此，老师需要在以后的教学中，针对这些问题进行有针对性的指导和训练，帮助小班小女孩更好地唱歌。
同时，也要多组织一些唱歌比赛和演出，让小班小女孩有更多的展示机会，激发他们对唱歌的兴趣和热情。
小班经典儿歌比赛教案
小班经典儿歌比赛教案一、教学目标。
1. 让学生了解经典儿歌的意义和作用，培养学生对儿歌的兴趣和爱好。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高学生的音乐表达能力。
3. 通过比赛形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点和难点。
教学重点，经典儿歌的学习和表演，培养学生的音乐表达能力。
教学难点，引导学生表达儿歌情感，提高学生的音乐表演技巧。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备经典儿歌的音乐和歌词，准备比赛评分标准和奖励措施。
2. 学生准备，学生准备自选的经典儿歌，准备表演服装和道具。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师播放一段经典儿歌视频，让学生欣赏经典儿歌的魅力，引导学生谈谈自己对儿歌的感受和认识。
2. 学习经典儿歌（15分钟）。
教师给学生介绍几首经典儿歌，如《两只老虎》、《小星星》等，让学生跟着音乐学习歌词和节奏，培养学生的音乐感知能力。
3. 组织比赛（30分钟）。
教师组织学生自愿参加经典儿歌比赛，学生可以自由选择自己喜欢的儿歌进行表演。
比赛分为个人表演和团队表演两个环节，学生可以自由组队进行表演，比赛评分标准包括音准、节奏、表情和动作等方面。
4. 表演和评分（30分钟）。
学生进行表演，教师和其他学生进行评分，评选出个人和团队的前三名，并给予奖励。
5. 总结（10分钟）。
教师对比赛进行总结，表扬优秀表演者，并指出表演中存在的不足之处，鼓励学生继续努力。
五、教学反思。
通过本次比赛，学生对经典儿歌有了更深入的了解，培养了他们的音乐表达能力和团队合作精神。
同时，比赛也激发了学生的学习兴趣和竞争意识，为今后的音乐学习打下了良好的基础。
六、教学延伸。
可以邀请音乐老师或专业音乐人士进行评审，并给学生提供更多的表演机会，让他们在音乐表演中不断提高自己的能力。
同时，可以组织学生参加更大规模的音乐比赛，拓展他们的音乐视野，丰富他们的音乐生活。
小班语言教案：《三只小熊学唱歌》
小班语言教案：《三只小熊学唱歌》》作为一名小班教师，我们应该时刻关注着孩子们的语言能力的培养，其中唱歌就是一种非常好的方式。
唱歌既可以帮助孩子们发掘自己的音乐天赋，又可以锻炼他们的口齿伶俐，不仅能够提高孩子们的语言表达能力，也可以培养他们的良好的情绪与品格。
因此，我们在日常的语言教学中，不妨多加一些歌唱环节，让孩子们在轻松愉快中快乐地成长。
今天，我要给大家分享的就是我在小班语言教学中使用的一份语言教案，名为《三只小熊学唱歌》。
一、教材简介教材名称：《三只小熊学唱歌》适用年龄：3-5岁教学目标：通过唱歌提高孩子们的语言表达能力，培养他们的音乐兴趣和良好的品格素养。
教学内容：本教材包含了3首经典儿歌，分别是《小兔乖乖》、《小鱼儿》和《小燕子》。
教学时间：共计3周时间，每周教学一首。
二、教学重点1.培养孩子们的音乐兴趣唱歌不仅能够提高孩子们的语言表达能力，还可以让孩子们发掘自己的音乐天赋，培养他们的音乐兴趣。
2.提高孩子们的语言表达能力唱歌是一种非常好的语言训练方式，它可以让孩子们在歌唱的过程中进行口齿训练，提高他们的语言表达能力。
3.培养良好的情感和品格唱歌不仅能够让孩子们表达情感，还可以培养他们的良好的品格素养，例如：友善、互助、勇敢等。
三、教学步骤第一周：《小兔乖乖》1.为孩子们播放《小兔乖乖》的音乐，并让孩子们伴着音乐跟唱2-3遍。
2.为孩子们分发《小兔乖乖》的歌词，并与孩子们一起朗读，并让孩子们进行跟唱。
3.在教学具有趣味性的同时，还可以将歌词中的重点单词适时地展示出来，让孩子们能够更好地学习和记忆。
4.可以让孩子们自由唱歌，体验唱歌的快乐。
第二周：《小鱼儿》1.为孩子们播放《小鱼儿》的音乐，让孩子们先听一遍，然后进行歌曲分析，并与孩子们一起一遍遍地运用手势跟唱几次。
2.为孩子们分发《小鱼儿》的歌词，与孩子们一起逐句朗读，并让孩子们进行跟唱。
3.在孩子们唱完后，可以适时地进行评价和指导，帮助孩子们更好地掌握唱歌的技巧与要领。
小班幼儿歌唱活动表演教案
小班幼儿歌唱活动表演教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解和学唱一些常见的儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识，通过歌唱表演活动，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 帮助幼儿培养良好的音乐素养，提高幼儿的审美能力和情感表达能力。
二、教学重点。
1. 学习和掌握一些简单的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。
2. 培养幼儿的表演能力，包括肢体语言、表情和声音的运用。
3. 通过团队合作，让幼儿在表演中学会互相配合，培养团队精神。
三、教学准备。
1. 教师准备一些幼儿喜欢的儿歌音乐，并制作相应的歌词卡片。
2. 准备一些简单的道具，如头饰、服饰等，用于增加表演的趣味性。
3. 整理好教室环境，确保表演的场地和音响设备完好。
四、教学过程。
1. 创设情境，激发兴趣。
教师可以通过播放一些欢快的儿歌音乐，或者用自己的声音引导幼儿一起唱歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 学唱儿歌。
教师可以选择一首简单的儿歌，如《小星星》，并用手势和动作引导幼儿一起学唱。
在学唱过程中，教师可以适当加入一些游戏元素，让幼儿在玩中学唱，增加学习的趣味性。
3. 分组排练。
将幼儿分成若干小组，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌进行排练。
教师可以给每个小组分配一个儿歌，并指导他们在表演中加入一些简单的肢体动作和表情，增加表演的生动性和趣味性。
4. 歌唱表演。
安排一个时间，让每个小组轮流进行歌唱表演。
教师可以在表演前帮助幼儿整理服饰和道具，确保表演效果的完美呈现。
在表演过程中，教师可以适时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
5. 总结和反思。
在表演结束后，教师可以组织幼儿一起回顾整个表演过程，分享表演中的收获和感受。
同时，教师也可以提出一些问题，引导幼儿思考如何改进表演，让他们在反思中不断提高。
五、教学方法。
1. 游戏教学法。
在学唱儿歌的过程中，教师可以通过一些游戏形式，如唱游戏、跳舞游戏等，增加学习的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
歌唱比赛幼儿园小班语言课教学教案
歌唱比赛幼儿园小班语言课教学教案
一、教学目标
1.能够培养幼儿的语言表达能力。
2.能够提高幼儿的音乐感知和欣赏能力。
3.能够培养幼儿的团队协作意识。
二、教学准备
1.选择适合小班幼儿的歌曲。
2.准备歌词卡片或歌谱。
3.准备音乐播放设备。
4.准备奖励小礼品（如贴纸、小奖杯等）。
三、教学内容与步骤
步骤一：导入活动
1.通过歌曲《小星星》或其他熟悉的歌曲，引导幼儿进入歌唱比赛的氛围。
步骤二：歌曲学习
1.播放选定的歌曲。
2.逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3.利用歌词卡片或歌谱帮助幼儿记忆歌曲内容。
步骤三：分组练习
1.将幼儿分成若干小组。
2.让每个小组练习歌曲，培养团队合作精神。
步骤四：舞台准备
1.带领幼儿一起排练歌曲，并练习表演姿势。
2.指导幼儿如何在舞台上展现自己。
步骤五：歌唱比赛
1.在适当的时间和地点举办歌唱比赛。
2.让每个小组轮流上台表演。
步骤六：评比与奖励
1.评选出最佳表现小组。
2.发放奖励小礼品，鼓励幼儿参与。
四、课后反思与延伸
1.回顾本次歌唱比赛的活动，总结幼儿表现优点和不足之处。
2.结合幼儿的实际情况，调整教学方式，不断完善教学内容。
以上是歌唱比赛幼儿园小班语言课教学教案，希望能够帮助幼儿在语言和音乐方面得到更好的发展。
小班语言公开课教案《爱唱歌的小麻雀》
小班语言公开课教案《爱唱歌的小麻雀》教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲的学唱，培养学生的音乐素养和节奏感。
3. 提高学生的听力和发音能力。
4. 通过歌曲的演唱，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教师准备一盘歌曲录音。
2. 对歌曲的歌词和曲调进行熟悉。
3. 准备一些与歌曲相关的图片，以便引导学生理解歌曲的意境。
4. 准备一些相关的音乐节拍器材，如鼓、锣、小提琴等，用于音乐节奏感的培养。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师向学生介绍今天要学的歌曲《爱唱歌的小麻雀》的背景和大意，并展示相关的图片，引起学生的兴趣。
Step 2：学唱歌曲（15分钟）1. 教师放歌曲录音，让学生先听一遍，感受歌曲的整体节奏和旋律。
2. 教师逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意义，并教唱每句歌词的发音和节奏。
3. 教师分组让学生在组内练习歌曲的部分内容，然后全班一起合唱。
Step 3：活动游戏（15分钟）1. 教师利用音乐节拍器材，如鼓、锣等，组织学生进行击节活动，通过感受和模仿音乐的节奏，培养学生的音乐感觉和节奏感。
2. 教师组织学生进行音乐游戏，如模仿动物的声音、模仿乐器的声音等，通过游戏培养学生的音乐表现力和创造力。
Step 4：演唱合唱（15分钟）1. 教师带领全班一起合唱歌曲《爱唱歌的小麻雀》，并指导学生注意歌曲的节奏和韵律。
2. 教师安排学生进行学唱歌曲的小组演唱，强调合作和团队精神。
3. 学生自由发挥，可以通过舞蹈、表情等方式表达歌曲的意境。
Step 5：总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，激发学生对音乐的兴趣和热爱，并鼓励学生在日常生活中继续唱歌和欣赏音乐。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生用自己的方式来演唱歌曲《爱唱歌的小麻雀》，并写一篇感想。
教学反思：1. 通过歌曲的学唱，学生能够培养音乐素养和节奏感，并提升听力和发音能力。
2. 活动游戏的设置有利于培养学生的音乐感觉和表现力。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小星星》的内容，认识小星星、月亮等自然景物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用轻快的声音演唱儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿对自然景物的喜爱之情，激发他们对宇宙的好奇心。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词挂图、星星和月亮的手偶、录音机和音响设备。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，窗户上贴上星星和月亮的贴纸。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室窗户上的星星和月亮贴纸，引导幼儿说出它们的名称。
2. 教师向幼儿介绍儿歌《小星星》的内容，讲解歌词中的意思，让幼儿熟悉歌词。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员学习儿歌。
4. 跟唱练习：教师播放儿歌，幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现儿歌内容，如跳舞、画画等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察星星和月亮，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角布置关于星星和月亮的主题，让幼儿更加关注宇宙。
3. 课程渗透：在其他学科活动中，如绘画、手工制作等，引导幼儿运用星星和月亮的元素。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对儿歌的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中观察星星和月亮的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并能够唱出儿歌《小星星》。
难点：帮助幼儿理解儿歌中关于星星和月亮的比喻，以及培养他们的歌唱技巧。
七、教学步骤：1. 教师以故事的形式引入儿歌《小星星》，激发幼儿的兴趣。
2. 教唱儿歌，重点教授歌词中的难点字词，确保幼儿能够正确发音。
3. 通过示范和指导，教授幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 分组进行歌唱比赛，鼓励幼儿积极参与并展示自己的歌唱能力。
5. 总结活动，对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
唱歌课教案6篇
唱歌课教案6篇有条理的教案能够帮助教师更好地与其他教师进行教学交流和分享，促进教学经验和资源的共享和借鉴，为了让我们的课堂更加高效，我们需要认真写好教案，网作者今天就为您带来了唱歌课教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
唱歌课教案篇1活动目标：1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。
2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。
活动重难点：重点：根据动物耳朵特点进行猜测。
难点：能尝试进行完整的问答儿歌。
活动准备：经验准备：幼儿常见的动物。
物质准备：ppt课件、儿歌音频。
配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》ppt课件活动过程：一、导入师：小朋友们上午好，我们每个人有几只耳朵呀?用我们的小手摸一摸，我们的耳朵在哪里?小班语言教案《谁的耳朵》含ppt课件三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的趣味。
1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。
3、幼儿分组念儿歌。
(1)老师问幼儿回答(2)幼儿分成两组，一组问一组答。
(3)两组交换回答。
四、课后延伸。
师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。
课后反思：通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。
幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。
唱歌课教案篇2活动目标：1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：1、大"荷叶"一片，钢琴。
2、虫子一串，青蛙指偶两个。
活动过程：1、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。
这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言教案唱歌比赛
小班语言活动：唱歌比赛
设计思路：
对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。
在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。
从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。
《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
为此设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。
活动目标：
1、让幼儿理解故事中的主要内容。
学习词：太快、太响、太轻、太慢
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
活动准备：
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。
）
二、导入故事
1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发[1][2]下一页幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。
A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？
B、小动物们是怎么唱歌的？
C、你喜欢哪个小动物并模仿？
2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。
了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）
3、听录音讲述故事第二遍。
A、唱歌比赛谁得了第一名？
B、小猫为什么得第一名？
4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。
三、结束部分：
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。