教材古诗文知识梳理必修四
高二语文必修四知识点总结
高二语文必修四知识点总结在高二语文必修四的学习中，我们学习了许多重要的知识点，包括古代诗词、现代散文、小说、修辞手法等等。
下面我将对这些知识点进行总结，帮助大家回顾复习。
一、古代诗词1. 古代诗词的特点：古代诗词以表达文人的情感为主题，注重意境和韵律。
其中，五言和七言是最常见的诗词形式。
2. 古代诗词的创作技巧：古代诗词讲究意境的表达，常使用象征、夸张、比喻等修辞手法。
同时，运用对仗、押韵等手法使诗词更富有韵律感。
3. 古代名篇赏析：《静夜思》、《春望》等是我们需要重点关注的古代名篇，通过对这些诗词的赏析，可以深入理解古代诗词的内涵和美感。
二、现代散文1. 现代散文的特点：现代散文注重对生活的观察和思考，以散文形式表达作者的情感和思想。
与古代诗词相比，现代散文更注重写实与现实。
2. 现代散文的表达手法：现代散文常使用描写、议论、抒情等手法，通过细腻的文字表达，让读者产生共鸣和思考。
3. 现代散文作品推荐：《春》、《荷塘月色》等是我们在学习中需要重点阅读和品味的现代散文作品。
三、小说1. 小说的定义与分类：小说是以虚构的故事情节为主体的文学作品，可以分为言情小说、武侠小说、历史小说等等各种类型。
2. 小说的构思与创作：小说的构思需要有独特的灵感和故事情节，通过对人物形象、环境描写等方面的创作，使故事更加生动有趣。
3. 经典小说推荐：《红楼梦》、《西游记》等是我们需要重点阅读和研究的经典小说作品，通过阅读这些作品，可以提升我们的鉴赏能力和文学素养。
四、修辞手法1. 比喻：通过将两个不同的事物进行类比，以便更好地展示形象生动的表达。
2. 推理：通过列出前因后果，推理出某种结论。
3. 夸张：通过夸大某种事物或现象，以渲染气氛或表达个人情感。
4. 反问：通过提出表面上的问题，实际上已经暗示了答案，以此引起读者的思考和共鸣。
这些都是高二语文必修四的重要知识点总结，通过复习这些知识点，我们可以更好地理解和欣赏文学作品，提高我们的语言表达和阅读能力。
统编版教材必修上古诗词知识点全梳理
古代诗词是中华文化的瑰宝，上古诗词更是我国文学史上的重要组成部分。
在我国教育体系中，对于上古诗词的教育也是非常重视的。
统编版教材必修上古诗词知识点全梳理，对于学生的诗词学习具有重要的指导意义。
本文将对统编版教材中涉及到的上古诗词知识点进行全面梳理，以便于学生对上古诗词的理解和学习。
二、《诗经》知识点梳理1. 《诗经》的概况：《诗经》是我国古代最早的诗歌总集，是我国文学史上的里程碑，成为后世诗文创作的重要源泉。
2. 《诗经》的作者及创作背景：《诗经》的作者多为先秦诸子和诸侯，如《周南》作者为孔子，《国风》为周朝各诸侯国的君王和贵族。
3. 《诗经》的基本内容和特点：《诗经》内容丰富多样，情感真挚，直接反映了当时社会的风貌和人们的生存状态。
三、《楚辞》知识点梳理1. 《楚辞》的概况：《楚辞》是我国古代重要的文学作品之一，以其瑰丽的艺术形式和奔放的思想风格而著称，对后世文学艺术产生了深远的影响。
2. 《楚辞》的代表作及作者：《离骚》是《楚辞》的代表作之一，作者是屈原；《九歌》是《楚辞》的另一代表作，作者是宋玉。
3. 《楚辞》的思想与艺术特点：《楚辞》的作品在形式上追求音乐和韵律的美感，内容上表达了作者深厚的爱国主义情感和对人生命运四、《古文观止》知识点梳理1. 《古文观止》的概况：《古文观止》是我国古代散文集大成的代表作，是我国古代文学的宝库。
2. 《古文观止》的选材与风格：《古文观止》的选材广泛，风格多样，内容丰富，形式多变，是我国古代文学成就的集中体现。
3. 《古文观止》的作者及创作背景：《古文观止》选取了从先秦至明清各个历史时期大量杰出作家的作品，包括司马迁、刘向、韩愈、欧阳修等。
五、总结统编版教材必修上古诗词是我们了解我国古代文学、历史和文化的重要窗口，通过对《诗经》、《楚辞》和《古文观止》等经典作品的梳理，不仅可以使学生更好地理解和欣赏上古诗词的艺术魅力，也有助于培养学生的文学鉴赏能力和人文情怀，促进学生的全面发展。
高中语文(必修四)知识点梳理
中学语文（必修四）学问点梳理我有一个幻想字音部分：社稷（jì）庠序（xiáng xù）繁芜（wú）丛杂卓（zhuó）有成效拂（fú）去镣（liào）铐磐（pán）石赎（shú）罪后嗣（sì）猖獗（jué）白雪皑皑（ái）菁（jīng）华编纂（zuǎn）词语部分：社稷：“社”指神土，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”来代表国家。
庠序：古代泛指学校。
缔造：创立，建立。
后嗣：指子孙。
既来之，则安之：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安排下来。
后指既然来了，就要在这里安下心来。
弃甲曳兵：丢掉盔甲，拖着武器。
形容战胜仗狼狈逃跑的样子。
五十步笑百步：败逃五十步的人讥笑败逃一百步的人。
比方缺点或错误性质相同，只有情节或重或轻的区分。
豁然开朗：指忽然现出宽敞光明的境界。
豁然，开阔敞亮的样子；开朗，地方开阔，光线足够、光明。
浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。
指不深化钻研。
辄，就。
义愤填膺：发于正义的愤懑充溢胸中。
义愤，对违反正义的事情所产生的生气。
膺，胸。
安之若素：安稳相处，和平常一样，不觉得有什么不合适。
安，安稳，坦然；之，代词，指人或物；素，平常。
休戚相关：呼吸也相互关联。
形容彼此的关系特别亲密。
息，呼吸时进出的气。
不言而喻：不用说话就能明白。
形容道理很明显。
喻，了解，明白。
大放厥词：原指铺张词藻或畅所欲言。
现用来指大发争论。
厥，其，他的；词，文辞，言辞。
付之一炬：一把火给烧了。
付，给；之，它；炬，火把。
荒烟蔓草：蔓生的草难于彻底铲除。
比方恶势力一经滋长，就难于歼灭。
蔓草，扩散生长的草。
惊天地，泣鬼神：使天地为之震惊，使鬼神为之哭泣。
文本选萃周任有言曰：“陈力就列，不能者止。
”——《论语?季氏将伐颛臾》点拨：（1）在其位，谋其职；（2）人贵有自知之明。
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患担忧。
高中语文教材“语言积累、梳理与探究”板块古诗文教学策略研究
高中语文教材“语言积累、梳理与探究”板块古诗文教学策略研究摘要：“语言积累、梳理与探究”任务群下古诗文教学需要强调学生自主积累、梳理与探究。
教学设计首先要引导学生独立积累.提高学生逐步梳理的能力；其次，创设典型的情境，在设身处地的情境中实现主动积累、梳理与探究；最后，设置自主多样的任务活动，引领学生主动、高效地积累、梳理与探究。
在集腋成裘、熟读精思的过程中，通过积累文言词汇、文言句式，达到提高学生语文核心素养的目的。
关键词：语言积累梳理与探究灵活积累逐步梳理多样探究语言情境教学模式“语言积累、梳理与探究”学习任务群是教育部修订的《普通高中语文课程标准（2017年版）》中的核心概念十八个“学习任务群”中的重要一项，贯穿整个高中语文学习的过程，目的是培养学生积极主动积累语文学科基础知识，初步感知祖国语言文字独特的使用规律，增强对汉语言文字的敏锐感知力，提高语言研究、发现的能力，培养热爱祖国语言的情感。
这与语文学科核心素养中的语言建构与运用相映照，可见它在语文教学具有牵一发而动全身的地位。
新课标明确指出:“普通高中语文课程应继续引导学生丰富语言积累，培养良好语感，掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，提高运用祖国语言文字的能力”。
这一理论阐述是对《普通高中语文课程标准(实验)》中“关注学生语言积累及语感和思维发展”要求的继承和扩延。
但由于教育教学、高考体制的改革对语言积累、梳理与探究的教学产生了诸多的影响，因此，在研究当前语言积累、梳理与探究在教学方面出现的问题及其成因的基础上，以2020版《普通高中语文课程标准》的课程目标与学习要求为出发点，探究“语言积累、梳理与探究”学习任务群的有效教学策略，具有重要意义。
一、探究教学策略的原则(一)重视积累，逐步梳理1、引导学生灵活积累古诗文学习中的积累，需要通过对古诗文材料的听、说、读、写等语文学习活动，在理解的基础上记忆，并保持、运用，使之转化为新经验、新语言材料，并形成良好语感。
记背手册05：统编版(选择性必修下册)教材古诗文知识全梳理-备战2025年高考语文一轮复习考点帮
2025年上海市高考语文记诵手册05 统编版（选必下册）教材古诗文知识全梳理实虚词+通假字+古今异义+词类活用+特殊句式+文化文常目录选择性必修下册 (1)1*《离骚》（节选）【第三段】战国.楚.屈原 (1)2*《蜀道难》唐.李白 (3)3*《蜀相》唐.杜甫 (4)4*《陈情表》西晋.李密 (6)5*《兰亭集序》东晋.王羲之 (11)6《孔雀东南飞并序》 (14)7《项脊轩志》明.归有光 (18)8《归去来兮辞并序》东晋.陶渊明 (25)9《种树郭橐驼传》唐.柳宗元 (31)10《石钟山记》宋.苏轼 (34)注：序号上标有*表示必背记诵篇章。
统编版选择性必修下册1*《离骚》（节选）第三段战国·楚·屈原一、通假字1.偭规矩而改错通“措”，措施2.忳郁邑余侘傺兮通“郁悒”，忧愁苦闷3.何方圜之能周兮通“圆”4.延伫乎吾将反通“返”，返回5.离骚/进不入以离尤兮通“罹”，遭受6.芳菲菲其弥章通“彰”，明显，显著二、古今异义1.怨灵修之浩荡古义：荒唐。
今义：形容水势广阔而壮大。
2.固时俗之工巧兮古义：善于投机取巧。
今义：技艺巧妙。
3.偭规矩而改错古义：改变措施。
今义：改正错误。
4.吾独穷困乎此时也古义：处境困窘。
今义：经济困难5.宁溘死以流亡兮古义：随流水而消逝。
今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国。
6.自前世而固然古义：本来这样。
今义：表示承认某个事实，引起下文。
转折7.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离古义：高耸的样子。
今义：形容十分危险，快要倾覆或灭亡（岌岌可危）。
古义：修长的样子。
今义：形容色彩繁杂的样子（光怪陆离）。
三、重点词语1.谇：谏争。
替：废弃，贬斥。
謇朝谇而夕替2.偭：背向，引申为违背。
偭规矩而改错3.溘：突然，忽然。
宁溘死以流亡兮4.尤：责骂。
攘，忍受。
忍尤而攘诟5.伏：守，保持。
伏清白以死直兮四、词类活用1.名词作动词：余虽好修姱以鞿羁兮约束鸷鸟之不群兮合群2.名词作状语謇朝谇而夕替在早上，在晚上既替余以蕙纕兮用香蕙3.动词作名词谣诼谓余以善淫淫荡的事4.形容词作名词何方圜之能周兮方枘和圆凿5.为动用法哀民生之多艰为……哀痛伏清白以死直兮为……而死6.使动用法：屈心而抑志兮使……受委屈，使……受压抑步余马于兰皋兮使……缓行7.形容词作动词固前圣之所厚推崇，看重高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离加高，加长五、重点虚词之：哀民生之多艰/怨灵修之浩荡兮/固时俗之工巧兮/鸷鸟之不群兮/何方圜之能周兮/悔相道之不察兮/及行迷之未远/岂余心之可惩助词，取消句子独立性又申之以揽茞代词，我亦余心之所善兮/众女嫉余之蛾眉兮/固前圣之所厚助词，的高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离助词，定语后置的标志六、句式1.宾语前置不吾知其亦已兮(否定句代词作宾语)2.定语后置高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（“之”作标志）3.状语后置既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞谣诼谓余以善淫吾独穷困乎此时也（“乎”相当于“于”）4.被动句謇朝谇而夕替（意念被动）虽体解吾犹未变兮（意念被动）2*《蜀道难》唐·李白（一）通假字匪通“非”（二）古今异义1、危古义：高。
高一语文必修四必背知识点
高一语文必修四必背知识点高中语文是培养学生综合素质的重要课程之一，而必修四作为高中语文的重要组成部分，包含了许多必背知识点。
这些知识点，既包括对文学作品的深入理解，也包括对语言运用的技巧和规律的掌握。
下面将结合必修四的内容，为大家一一列举并探讨这些重要的知识点。
首先，我们来看必修四中的文学作品。
其中，古代诗歌是必须要掌握的一大部分。
《古诗十九首》中包含了许多经典的古诗，如王之涣的《登鹳雀楼》、王之涣的《登鹳雀楼》、刘禹锡的《竹里馆》等。
这些古诗代表了古代文人的情感、思想和审美观念，通过对这些古诗的背诵和理解，可以帮助学生更好地认识古代文化，提高自己的审美能力。
除了古代诗歌，现代散文也是必修四中的重要内容。
散文作为写景、写人、写事的一种文学形式，可以帮助学生培养自己的观察力、思考力和表达能力。
在必修四中，我们可以学到许多杰出的散文作品，如臧克家的《满江红·写东洋孔子》、朱自清的《背影》等。
通过对这些散文的研读和欣赏，可以激发学生对生活的热爱和对真善美的追求。
除了文学作品，语言运用的技巧也是必修四的重点内容。
比如，修辞手法是高中语文中非常重要的一部分，它可以丰富语言的表达和增强作品的感染力。
在必修四中，我们学习到了许多修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
通过对这些修辞手法的学习和分析，可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品，并提高自己的写作能力。
另外，必修四还包括了一些重要的句式和语法知识。
比如，句子成分的判断是语文学习中的重要内容之一。
在必修四中，我们学到了主谓结构、主谓宾结构、主谓双宾结构等句子成分的判断方法。
通过对句子成分的判断，可以帮助学生正确理解句子的意思，提高对语言运用的准确性。
此外，必修四还包含了一些重要的修辞性词语的用法。
如"以"的用法、"为"的用法、"与"的用法等。
这些修辞性词语的用法，直接关系到句子的语法结构和句子的意义表达。
《水龙吟 登建康赏心亭》说课 课件
班同学再次熟悉词的内容。 3、老师范读，指导
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❖说教学过程
水龙吟·登建康赏心亭
四、品读——品味形象，一线串珠，把握情感，鉴赏 技巧
（一）品读诗人形象，把握情感内涵 词中哪一句让我们看到了一位热泪盈眶的英雄？ 【明确】最后一句，“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄
泪？”
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❖说教学过程
❖说教学过程
水龙吟·登建康赏心亭
五、课堂展示（5-8分钟） 教师范例 你是一柄剑，用不渝的精神和愤激的气概，划破南宋雾霾沉沉的
大雾； 你是一盏灯，用爱国的热情和忠贞的品格，照亮后世志士前行的
路。 你是一只号角，用雄浑的气魄和惊人的力量，吹响民众热切的渴
望，收复中原的最强音。
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❖说教学过程 布置作业（1—3分钟）
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❖说教学过程
水龙吟·登建康赏心亭
3、词人的神情：忧愁苦闷 依据：“献愁供恨”“断
鸿声里，江南游子”“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会
，登临意”“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”。
桓温——树犹如此 可惜 时不我待【板书情感】
4、词人的志向：不屑于归隐之事，羞耻于谋取私利，要
为国为民
依据：“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季
水龙吟·登建康赏心亭
教材古诗文知识梳理必修4
教材古诗文知识梳理部分必修四《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》廉颇蔺相如列传一、通假字1．可予不“不”通“否”，表疑问2．拜送书于庭“庭”通“廷”，朝廷3．召有司案图“案”通“按”，审察，察看4．秦自缪公以来二十余君“缪”通“穆”5．唯大王与群臣孰计议之“孰”通“熟”，仔细二、古今异义1．相如奉璧奏．秦王古义：呈献，进献。
今义：演奏或取得功效。
2．传以示美人．．及左右古义：指妃嫔。
今义：美貌的女子。
3．请指示．．王古义：指给……看。
今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。
4．指从此以往．．十五都予赵古义：到那里。
今义：以前。
5．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束．．者也古义：遵守约定。
今义：限制使不越出范围。
6．左右．．或欲引相如去古义：指侍从。
今义：①方位词，指左和右两方面；②表示概数。
7．明年．．复攻赵古义：指第二年。
今义：今年的下一年。
8．不如因而．．厚遇之 古义：介词，趁此来……。
今义：连词，表结果。
9．于是相如前进．．缶 古义：指上前进献。
今义：向前行动或发展。
10．宣言．．曰：“我见相如，必辱之。
” 古义：扬言。
今义：(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。
11．臣所以去亲戚．．而事君者 古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。
今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
12．鄙贱．．之人，不知将军宽之至此也 古义：见识短浅而又地位低微。
今义：鄙视、轻视。
三、一词多义1．负⎩⎪⎨⎪⎧①秦贪，负．其强 凭借，倚仗②臣诚恐见欺于王而负．赵 辜负，对不起③相如度秦王虽斋，决负．约不偿城 违背④均之二策，宁许以负．秦曲 使……承担⑤廉颇闻之，肉袒负．荆 背着2．使⎩⎪⎨⎪⎧①秦昭王闻之，使．人遗赵王书 派②有智谋，宜可使．出使③乃使．其从者衣褐 让④大王遣一介之使．至赵 使臣3．引⎩⎪⎨⎪⎧①引．赵使者蔺相如 延请②左右或欲引．相如去 牵、拉③相如引．车避匿 掉转④君子引．而不发，跃如也 拉弓⑤引．佩刀自刺 拔出⑥虞常果引．张胜 招供4．因⎩⎪⎨⎪⎧①相如因．持璧却立 于是②因．宾客至蔺相如门谢罪 经由，通过③不如因．而厚遇之 趁机5．徒⎩⎪⎨⎪⎧①秦城恐不可得，徒．见欺 白白地②而蔺相如徒．以口舌为劳 只不过③以吾从大夫之后，不可徒．行也 步行④郯子之徒．，其贤不及孔子 类，辈⑤仲尼之徒．无道桓、文之事者 门徒，弟子⑥布衣之怒，亦免冠徒．跣，以头抢地耳 光着6．幸⎩⎪⎨⎪⎧①大王亦幸．赦臣 幸好，幸而②而君幸．于赵王 宠幸③幸．可广问讯 希望④妇女无所幸．封建帝王对女人的宠爱称 为“幸”⑤则幸．得脱矣 侥幸7．以⎩⎪⎨⎪⎧①以．勇气闻于诸侯 介词，凭②愿以．十五城请易璧 介词，用，拿③严大国之威以．修敬也 连词，表目 的，来④则请立太子为王，以．绝秦望 连词，表目 的，来⑤以．先国家之急而后私仇也 连词，因为8．乃⎩⎪⎨⎪⎧ ①今君乃．亡赵走燕 副词，竟然②于是赵王乃．斋戒五日 副词，于是，就③臣乃．敢上璧 副词，才 9．且⎩⎪⎨⎪⎧①且．以一璧之故逆强秦之欢 连词，况且②王不行，示赵弱且．怯也 连词，表并列③且．庸人尚羞之 连词，即使四、重要实词1．窃．计欲亡走燕 私下 2．使人遗．赵王书 送给 3．曲．在赵 理亏 4．均．之二策 权衡，比较 5．臣请．完璧归赵 请允许我 6．相如奉．璧奏秦王 捧着 7．礼节甚倨．傲慢 8．不如因而厚遇．之 招待，款待 9．左右．．欲刃相如 身边的侍从 10．秦王不怿． 高兴，喜悦 11．位在廉颇之右．上 12．卒相与欢，为刎颈之交．．．． 誓同生死的朋友 13．伐．齐，大破之 讨伐 14．拜．为上卿 授予官职 15．求人可使报．秦者 答复，回复 16．不可不许．答应17．王必．无人如果，实在18．相如因持璧却．立退19．左右皆靡．退却20．且相如素．贱人向来，本来21．臣等不肖．．不才五、词类活用指出下列加点字的活用类型并翻译。
人版高中语文教材梳理必修
教材古诗文知识梳理部分必修四《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》廉颇蔺相如列传一、通假字1．可予不“不”通“否”，表疑问2．拜送书于庭“庭”通“廷”，朝廷3．召有司案图“案”通“按”，审察，察看4．秦自缪公以来二十余君“缪”通“穆”5．唯大王与群臣孰计议之“孰”通“熟”，仔细二、古今异义1．相如奉璧奏．秦王古义：呈献，进献。
今义：演奏或取得功效。
2．传以示美人．．及左右古义：指妃嫔。
今义：美貌的女子。
3．请指示．．王古义：指给……看。
今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。
4．指从此以往．．十五都予赵古义：到那里。
今义：以前。
5．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束．．者也古义：遵守约定。
今义：限制使不越出范围。
6．左右．．或欲引相如去古义：指侍从。
今义：①方位词，指左和右两方面；②表示概数。
7．明年．．复攻赵古义：指第二年。
今义：今年的下一年。
8．不如因而．．厚遇之 古义：介词，趁此来……。
今义：连词，表结果。
9．于是相如前进．．缶 古义：指上前进献。
今义：向前行动或发展。
10．宣言．．曰：“我见相如，必辱之。
” 古义：扬言。
今义：(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。
11．臣所以去亲戚．．而事君者 古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。
今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
12．鄙贱．．之人，不知将军宽之至此也 古义：见识短浅而又地位低微。
今义：鄙视、轻视。
三、一词多义1．负⎩⎪⎨⎪⎧①秦贪，负．其强 凭借，倚仗②臣诚恐见欺于王而负．赵辜负，对不起③相如度秦王虽斋，决负．约不偿城 违背④均之二策，宁许以负．秦曲 使……承担⑤廉颇闻之，肉袒负．荆背着2．使⎩⎨⎧①秦昭王闻之，使．人遗赵王书 派②有智谋，宜可使．出使③乃使．其从者衣褐 让④大王遣一介之使．至赵使臣3．引⎩⎪⎨⎪⎧①引．赵使者蔺相如 延请②左右或欲引．相如去牵、拉③相如引．车避匿 掉转④君子引．而不发，跃如也拉弓⑤引．佩刀自刺 拔出⑥虞常果引．张胜 招供4．因⎩⎨⎧①相如因．持璧却立 于是②因．宾客至蔺相如门谢罪经由，通过③不如因．而厚遇之 趁机5．徒⎩⎪⎨⎪⎧①秦城恐不可得，徒．见欺 白白地②而蔺相如徒．以口舌为劳只不过③以吾从大夫之后，不可徒．行也步行④郯子之徒．，其贤不及孔子类，辈⑤仲尼之徒．无道桓、文之事者门徒，弟子⑥布衣之怒，亦免冠徒．跣，以头抢地耳 光着6．幸⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①大王亦幸．赦臣 幸好，幸而②而君幸．于赵王 宠幸③幸．可广问讯 希望④妇女无所幸．封建帝王对女人的宠爱称为“幸⑤则幸．得脱矣 侥幸7．以⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①以．勇气闻于诸侯 介词，凭②愿以．十五城请易璧介词，用，拿③严大国之威以．修敬也 连词，表目的，来④则请立太子为王，以．绝秦望 连词，表目的，来⑤以．先国家之急而后私仇也连词，因为8．乃⎩⎨⎧ ①今君乃．亡赵走燕 副词，竟然②于是赵王乃．斋戒五日副词，于是，就③臣乃．敢上璧 副词，才 9．且⎩⎨⎧①且．以一璧之故逆强秦之欢 连词，况且②王不行，示赵弱且．怯也连词，表并列③且．庸人尚羞之连词，即使四、重要实词1．窃．计欲亡走燕 私下 2．使人遗．赵王书 送给 3．曲．在赵 理亏 4．均．之二策 权衡，比较 5．臣请．完璧归赵 请允许我 6．相如奉．璧奏秦王 捧着 7．礼节甚倨．傲慢 8．不如因而厚遇．之 招待，款待 9．左右．．欲刃相如 身边的侍从 10．秦王不怿． 高兴，喜悦 11．位在廉颇之右．上 12．卒相与欢，为刎颈之交．．．． 誓同生死的朋友 13．伐．齐，大破之 讨伐14．拜．为上卿授予官职15．求人可使报．秦者答复，回复16．不可不许．答应17．王必．无人如果，实在18．相如因持璧却．立退19．左右皆靡．退却20．且相如素．贱人向来，本来21．臣等不肖．．不才五、词类活用指出下列加点字的活用类型并翻译。
语文必修四古诗文知识点2篇
语文必修四古诗文知识点语文必修四古诗文知识点精选2篇（一）语文必修四主要涵盖了古代文学作品、古代文化及古代文学家对社会、历史、自然等方面的思考和表达。
以下是语文必修四中的一些古诗文知识点：1. 《滕王阁序》：作者为王勃，表达了自己对社会乱象的忧虑与对理想社会的向往。
2. 《木兰诗》：作者未知，描述了木兰替父从军的故事，展示了女性坚强勇敢、忠诚爱国的品质。
3. 《观沧海》：作者为曹操，通过描绘大自然的壮美景色，表达了对人生短暂的感慨和对功名利禄的淡漠态度。
4. 《岳阳楼记》：作者为范仲淹，以岳阳楼为背景，用叙事、抒情、议论等方式，展示了作者对社会、历史、自然等方面的思考。
5. 《送杜少府之任蜀州》：作者为王勃，表达了对好官远离京城、到地方执政施政的期望。
6. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：作者为杨万里，通过描写黄鹤楼的景色和与好友的离别，表达了对友情和乡愁的思念。
7. 《登鹳雀楼》：作者为王之涣，通过描写登上鹳雀楼后的壮丽景色，表达了对社会变迁和人生短暂的感慨。
8. 《赤壁赋》：作者为曹操，描绘了三国时期赤壁之战的壮丽场面，并通过写景、写人、写事等手法，抒发了对英雄人物的赞美和对战争的厌恶。
以上只是语文必修四中的部分古诗文知识点，还有其他的文学作品和知识点，需要你进一步学习和了解。
语文必修四古诗文知识点精选2篇（二）一、文言文的特点- 文言文是古代汉语的一种书面语言，与现代汉语有明显的差异。
- 文言文注重规范的文法和用词，句子结构较为复杂，有时需要翻译和解释才能理解。
- 文言文注重表达的精炼和含蓄，常采用修辞手法来增强表达的效果。
- 文言文中有许多古文经典，如《论语》、《孟子》、《史记》等。
二、古代文言文的流派- 古文运动：强调儒家经典《五经》文体的规范，并且有自己的解释方法，又称为经学。
- 词章派：强调表达个人情感和感受，注重文章的韵律和音韵的安排。
- 骈文派：注重文章的对称结构和修辞手法的运用，追求华丽和华美的效果。
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教材古诗文知识梳理部分必修四《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》廉颇蔺相如列传一、通假字1．可予不“不”通“否”，表疑问2．拜送书于庭“庭”通“廷”，朝廷3．召有司案图“案”通“按”，审察，察看4．秦自缪公以来二十余君“缪”通“穆”5．唯大王与群臣孰计议之“孰”通“熟”，仔细二、古今异义1．相如奉璧奏．秦王古义：呈献，进献。
今义：演奏或取得功效。
2．传以示美人．．及左右古义：指妃嫔。
今义：美貌的女子。
3．请指示．．王古义：指给……看。
今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。
4．指从此以往．．十五都予赵古义：到那里。
今义：以前。
5．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束．．者也古义：遵守约定。
今义：限制使不越出范围。
6．左右．．或欲引相如去古义：指侍从。
今义：①方位词，指左和右两方面；②表示概数。
7．明年．．复攻赵古义：指第二年。
今义：今年的下一年。
8．不如因而．．厚遇之古义：介词，趁此来……。
今义：连词，表结果。
9．于是相如前进．．缶 古义：指上前进献。
今义：向前行动或发展。
10．宣言．．曰：“我见相如，必辱之。
” 古义：扬言。
今义：(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。
11．臣所以去亲戚．．而事君者 古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。
今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
12．鄙贱．．之人，不知将军宽之至此也 古义：见识短浅而又地位低微。
今义：鄙视、轻视。
三、一词多义1．负⎩⎪⎨⎪⎧①秦贪，负．其强 (凭借，倚仗)②臣诚恐见欺于王而负．赵 (辜负，对不起)③相如度秦王虽斋，决负．约不偿城 (违背)④均之二策，宁许以负．秦曲 (使……承担)⑤廉颇闻之，肉袒负．荆 (背着)2．使⎩⎪⎨⎪⎧①秦昭王闻之，使．人遗赵王书 (派)②有智谋，宜可使． (出使)③乃使．其从者衣褐 (让)④大王遣一介之使．至赵 (使臣)3．引⎩⎪⎨⎪⎧①引．赵使者蔺相如 (延请)②左右或欲引．相如去 (牵、拉)③相如引．车避匿 (掉转)④君子引．而不发，跃如也 (拉弓)⑤引．佩刀自刺 (拔出)⑥虞常果引．张胜 (招供)4．因⎩⎪⎨⎪⎧①相如因．持璧却立 (于是)②因．宾客至蔺相如门谢罪 (经由，通过)③不如因．而厚遇之 (趁机)5．徒⎩⎪⎨⎪⎧①秦城恐不可得，徒．见欺 (白白地)②而蔺相如徒．以口舌为劳 (只不过)③以吾从大夫之后，不可徒．行也 (步行)④郯子之徒．，其贤不及孔子 (类，辈)⑤仲尼之徒．无道桓、文之事者 (门徒，弟子)⑥布衣之怒，亦免冠徒．跣，以头抢地耳 (光着)6．幸⎩⎪⎨⎪⎧①大王亦幸．赦臣 (幸好，幸而)②而君幸．于赵王 (宠幸)③幸．可广问讯 (希望)④妇女无所幸．(封建帝王对女 人的宠爱称 为“幸”)⑤则幸．得脱矣 (侥幸)7．以⎩⎪⎨⎪⎧①以．勇气闻于诸侯 (介词，凭)②愿以．十五城请易璧 (介词，用，拿)③严大国之威以．修敬也 (连词，表目 的，来)④则请立太子为王，以．绝秦望 (连词，表目 的，来)⑤以．先国家之急而后私仇也 (连词，因为)8．乃⎩⎪⎨⎪⎧ ①今君乃．亡赵走燕 (副词，竟然)②于是赵王乃．斋戒五日 (副词，于是，就)③臣乃．敢上璧 (副词，才)9．且⎩⎪⎨⎪⎧①且．以一璧之故逆强秦之欢 (连词，况且)②王不行，示赵弱且．怯也 (连词，表并列)③且．庸人尚羞之 (连词，即使)四、重要实词1．窃．计欲亡走燕 私下 2．使人遗．赵王书 送给 3．曲．在赵 理亏4．均．之二策权衡，比较5．臣请．完璧归赵请允许我6．相如奉．璧奏秦王捧着7．礼节甚倨．傲慢8．不如因而厚遇．之招待，款待9．左右．．欲刃相如身边的侍从10．秦王不怿．高兴，喜悦11．位在廉颇之右．上12．卒相与欢，为刎颈之交．．．．誓同生死的朋友13．伐．齐，大破之讨伐14．拜．为上卿授予官职15．求人可使报．秦者答复，回复16．不可不许．答应17．王必．无人如果，实在18．相如因持璧却．立退19．左右皆靡．退却20．且相如素．贱人向来，本来21．臣等不肖．．不才五、词类活用指出下列加点字的活用类型并翻译。
1．臣乃敢上．璧名词作动词，献上2．舍．相如广成传名词作动词，安置住宿3．乃使其从者衣．褐名词作动词，穿4．奉璧西．入秦名词作状语，向西5．怒发上．冲冠名词作状语，向上6．而相如廷．叱之名词作状语，在朝廷上7．宁许以负．秦曲动词的使动用法，使……承担8．毕礼而归．之动词的使动用法，使……回去9．而绝秦赵之欢．形容词作名词，友好关系10．严．大国之威以修敬也形容词作动词，尊重11．不知将军宽．之至此也形容词作动词，宽待12．完．璧归赵形容词的使动用法，使……保全13．大王必欲急．臣形容词的使动用法，使……急；逼迫14．秦王恐其破．璧形容词的使动用法，使……破碎15．且庸人尚羞．之形容词的意动用法，以……为羞耻16．以先．国家之急而后．私仇也形容词的意动用法，以……为先；以……为后六、文言句式判断下列句子的句式类型并翻译。
1．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
(判断句)译文：我们离开父母兄弟而来侍奉您的原因，不过是仰慕您的高尚品德。
2．强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
(判断句)译文：强大的秦国之所以不敢对我们赵国随意用兵，只是因为(赵国)有我们两人存在啊。
3．而君幸于赵王。
(被动句)译文：而且您又被赵王宠幸。
4．秦城恐不可得，徒见欺。
(被动句)译文：秦国的十五座城恐怕不能得到，却白白地被欺骗。
5．君何以知燕王？(宾语前置句)译文：您凭什么知道燕王可以依靠呢？6．拜送书于庭。
(状语后置句)译文：在朝廷上将国书交给我。
7．欲与王为好，会于西河外渑池。
(状语后置句)译文：愿意同赵王和好，在西河以外的渑池会面。
8．以勇气闻于诸侯。
(状语后置语)译文：凭勇敢而在诸侯各国间出了名。
9．求人可使报秦者，未得。
(定语后置句)译文：想找可派去回复秦国的人，(但)没有找到。
10．相如闻，不肯与会。
(省略句)译文：相如听到(这些话)，不肯跟(他)见面。
11．今君乃亡赵走燕。
(省略句)译文：现在您却要(从)赵国逃跑，投奔(到)燕国。
12．公之视廉将军孰与秦王？(固定句式)译文：你们认为廉颇将军和秦王相比哪一个厉害？13．取吾璧，不予我城，奈何？(固定句式)译文：拿走我的和氏璧，而不给我城邑，怎么办？七、名句填空1．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
2．今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
八、课内文化常识1．舍人：随侍身边的亲近属官的通称。
战国及汉初王公贵族都有舍人。
2．上卿：古代官名。
春秋时，周朝及诸侯国都有卿，是高级长官，分为上、中、下三级(即：上卿、中卿、下卿)。
战国时作为爵位的称谓，一般授予劳苦功高的大臣或贵族。
相当于丞相(宰相)的位置，并且得到王侯、皇帝的青睐。
3．斋戒：古人在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，表示诚心致敬。
4．有司：官吏的通称。
古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。
5．汤镬：煮着滚水的大锅。
古代常作刑具，是古代的一种酷刑，用来烹煮罪人。
6．布衣之交：百姓之间的交往。
7．刎颈之交：可以同生死、共患难的朋友。
古人对人与人之间的交往有多种称法。
贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；从小一块儿长大的异性朋友叫“竹马之交”；辈分不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”；在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。
8．列观：一般的宫殿，文中指章台。
9．传：招待宾客的馆舍。
10．负荆：背着荆条，表示愿受责罚。
这是向对方请罪的一种方式。
荆，灌木，古代常用它的枝条做成刑杖。
苏武传一、通假字1．不顾恩义，畔主背亲“畔”通“叛”，背叛2．与旃毛并咽之“旃”通“毡”，毛织的毡毯3．掘野鼠去草实而食之“去”通“弆”，收藏4．空自苦亡人之地“亡”通“无”，没有5．法令亡常“亡”通“无”，没有6．大臣亡罪夷灭者数十家“亡”通“无”，没有7．武父子亡功德“亡”通“无”，没有8．信义安所见乎“见”通“现”，显现9．因泣下霑衿，与武决去“霑”通“沾”，沾湿“衿”通“襟”，衣襟“决”通“诀”，辞别10．前以降及物故“以”通“已”，已经11．请毕今日之“”通“欢”，欢聚二、古今异义1．汉亦留之以相当．． 古义：相抵押。
今义：副词，表程度。
2．汉天子我丈人．．行也 古义：对老人和长辈的尊称。
今义：岳父。
3．欲因此．．时降武 古义：趁这。
今义：连词，所以。
4．卧起操持．．，节旄尽落 古义：拿着。
今义：料理，筹划。
5．且陛下春秋．．高 古义：年纪。
今义：春季和秋季，常用来表示整个一年，泛指岁月。
6．皆为陛下所成就．． 古义：栽培，提拔。
今义：事业上的成绩。
7．武等实在．． 古义：确实存在。
今义：诚实，老实。
三、一词多义1．会⎩⎪⎨⎪⎧①会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中 (适逢)②单于召会．武官属 (召集)③会．论虞常 (一起，共同)④会．不相从许 (一定)⑤相如闻，不肯与会．(相会，会面)⑥王许之，遂与秦王会．渑池 (会见)2．益⎩⎪⎨⎪⎧①单于益．骄，非汉所望也 (越发，更加)②武益．愈 (逐渐，渐渐)③雍水暴益．(通“溢”，水涨)④人或益．之，人或损之 (增加)⑤满招损，谦得益．(好处)3．当⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧①对酒当．歌，人生几何 (面对)②料大王士卒足以当．项王乎 (对等，比得上)③臣知欺大王之罪当．诛 (应当)④猥以微贱，当．侍东宫 (充当，担任)⑤汉使张胜谋杀单于近臣，当．死 (判处)⑥当．其欣于所遇，暂得于己 (在，正在)⑦匈奴使来，汉亦留之以相当． (相抵)⑧一夫当．关，万夫莫开 (把守)⑨副有罪，当．相坐 (应当)⑩当．窗理云鬓 (面对，对着)⑪当．与秦相较，或未易量 (通“倘”，如果)4．坐⎩⎪⎨⎪⎧①副有罪，当相坐． (株连)②王曰：“何坐．” (因……犯罪)③项王则受璧，置之坐．上 (座位)④停车坐．爱枫林晚 (因为)⑤以手抚膺坐．长叹 (白白地)5．发⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①方欲发．使送武等 (派遣，打发)②虞常等七十余人欲发．(发动，起事)③张胜闻之，恐前语发．(暴露，泄露)④及还，须发．尽白 (头发)⑤涂有饿莩而不知发．(打开粮仓赈 济百姓)⑥野芳发．而幽香 (花开)⑦发．图，图穷而匕首见 (打开)6．让⎩⎪⎨⎪⎧①如惠语以让．单于 (责备，责问)②太山不让．土壤，故能成其大 (推让，拒绝)③为国以礼，其言不让．(谦让)7．因⎩⎪⎨⎪⎧①因．厚赂单于，答其善意 (介词，趁机)②会论虞常，欲因．此时降武 (介词，趁着)③君因．我降，与君为兄弟 (介词，通过)④为武置酒设乐，因．谓武曰 (介词，趁机)8．以⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧①少以．父任，兄弟并为郎 (介词，因为)②乃遣武以．中郎将使持节送匈奴使留 在汉者 (介词，凭借 ……身份)③恐前语发，以．状语武 (介词，把)④即谋单于，何以．复加 (介词，用)⑤何面目以．归汉 (连词，表示 修饰)⑥蹈其背以．出血 (连词，表示目 的，来)⑦武以．始元六年春至京师 (介词，在)四、重要实词1．武帝嘉．其义 赞许 2．因厚赂．单于 赠送礼物 3．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉 暗中 4．武复穷厄．． 陷于困境 5．自分．已死久矣 料想 6．置币．遗单于 财物 7．私候．胜曰 拜访 8．单于使卫律治．其事 审理 9．扶辇下除．台阶 10．子为父死，亡所恨． 遗憾 11．前后十余辈．．． 十余人 12．后随浞野侯没．胡中 陷没 13．以货物．．与常 一般财物 14．其一人夜亡．逃跑 15．见犯乃死，重负．．国 更加对不起 16．单于使卫律召武受辞．审讯17．而收系．张胜监禁18．会论．虞常判罪19．武卧啮．雪咬，嚼20．蹈．其背以出血踩五、词类活用指出下列加点字的活用类型并翻译。