黄山手绘梁军老师QQ群内部讲课内容讲课
美术教案高中工艺
美术教案高中工艺【篇一：人教版《全日制普通高级中学教科书(必修)美术》教案全一册】全日制普通高级中学教科书（必修）美术全一册目录第一讲陶器 (2)第二讲瓷器 (5)第三讲青铜器 (7)第四讲织绣玉器漆器 (9)第五讲陶塑 (11)第六讲石雕 (13)第七讲彩塑 (14)第八讲古代人物画 (17)第九讲古代壁画 (19)第十讲古代山水画 (22)第十一讲古代花鸟画 (24)第十二讲现代人物画 (25)第十三讲现代山水画花鸟画 (28)第十四讲宫殿建筑 (30)第十五讲园林与民居 (32)第十六讲民间美术 (34)第十七讲传统工艺美术 (37)第二十讲文艺复兴时期的雕塑 (39)第二十一讲现代雕塑 (42)第二十二讲近代雕塑 (45)第二十三讲文艺复兴时期的绘画 (47)第二十八讲现代主义绘画 (64)第一讲陶器一、教学目的：通过欣赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。
学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作品。
培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
二、教学重点：1、不同文化类型陶器的造型特点。
2、彩陶纹饰的艺术特征。
三、教学难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。
四、教学时间：1课时五、教具准备：教材、多媒体课件、录象带(l50)六、教学过程：（一）、组织教学：（常规）（二）、引入新课：第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。
工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。
它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。
作为物质产品，它反映着一定时代、社会的物质生产水平；作为精神产品，它的视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。
工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。
实用的工艺美术是其主流。
为什么实用物品也属于工艺美术品呢？因为人们除了要求满足生活的需要之外，还要求造型上的美观。
人美版(杨力)美术六年级上册《9. 中国画——梅花的画法》说课稿2
人美版（杨力）美术六年级上册《9. 中国画——梅花的画法》说课稿2一. 教材分析《人美版（杨力）美术六年级上册》是一本面向小学六年级学生的美术教材，旨在培养学生的审美能力和绘画技巧。
本册第9课《中国画——梅花的画法》选取了中国画中的梅花作为教学内容，通过学习梅花的画法，使学生能够掌握中国画的笔墨技法，培养学生的艺术素养。
梅花是中国画中常见的题材，象征着高洁、坚强和坚韧不拔的精神。
在学习梅花的画法的过程中，学生不仅能够了解到梅花的象征意义，还能够感受到中国画的韵味和意境。
教材中提供了梅花的画法步骤，以及相关的技法讲解，方便学生学习和参考。
二. 学情分析在学习本课之前，学生已经接触过一些中国画的技法，对基本的笔墨技法有一定的了解。
然而，梅花作为中国画的特定题材，可能对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解梅花的象征意义，并逐步掌握梅花的画法。
学生的年龄特点为好奇心强、好动、善于模仿，对于绘画活动具有较高的兴趣。
因此，在教学过程中，可以通过示范和练习相结合的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画技能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解梅花的象征意义，掌握梅花的画法，能够独立完成一幅梅花画。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对梅花的喜爱，增强对中国传统文化的认同感，培养学生的艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握梅花的画法，独立完成一幅梅花画。
2.教学难点：如何引导学生理解梅花的象征意义，并运用笔墨技法表现出梅花的韵味和意境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、练习法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、分析和实践，掌握梅花的画法。
2.教学手段：利用多媒体展示梅花的图片，让学生观察梅花的形态和特点；同时，教师进行现场示范，让学生直观地了解梅花的画法。
六. 说教学过程1.导入：教师展示梅花的图片，引导学生观察梅花的形态和特点，激发学生的学习兴趣。
中国画技法之写意花鸟PPT课件
❖ 花鸟画的题材范围： ❖ 从狭义方面讲，就是指花卉与禽鸟。 ❖ 从广义方面讲，鱼虫、蔬果乃至走兽也都包括
在内。 ❖ 习惯上我们把国画题材概括为山水、花鸟、人
物三大类。不言而喻，凡是山水、人物之外的 那些题材，就都可属于花鸟画的范畴了。
23
❖ 花鸟画在长期的发展过程中，经过历代杰出花鸟 画家们的不断创造与探求，形成了各种各样的风 格与流派。
❖ 从表现方法上首先分工笔与写意两个大的流派。 写意又有“大写”与“小写”。工笔到写意之间 又有半工半写的一派。
❖ 从表现方法上还可以把花鸟画分成勾染或点染两 个大的体系。至于地域流派与个人风格，更是多 得不可胜数。
18
湿画：法
❖ 在生宣纸或熟宣纸上作画都可以用湿画 法。湿画法就是把纸刷湿（或喷湿）， 趁湿落墨。可取得各种特有效果。例如 画走兽身上的绒毛或斑纹就常用湿画法。 又如在色底上趁湿画墨斑，也是常见的 一种湿画法。最后必须指出一点，就是 湿画法大半是解决部分问题的，要和干 画法配合起来运用，如果全用湿画法就 会显得有肉无骨，没有力量。
郧阳师专精品课程
中国画技法之写意花鸟
美术教育专业必修课
普晓敏
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
2
一、国画的工具、材料和使用方法
❖ 1、笔 ❖ 2、墨 ❖ 3、纸 ❖ 4、砚 ❖ 5、颜料
3
1、笔有硬毫、软毫以笔及介乎两者之间的兼毫
初学国画或练笔可以选用价格比较便宜的精制纸， 如毛边纸、元书纸等。
9
砚
广东出产的端砚和安徽出产的歙砚较有名，但 价钱较贵。 作画用砚不是收藏砚石，不必太讲究。普通选 用质地细，容易下墨的就可以。
中老年书画讲座第二十六讲浅谈画猫（二）
中老年书画讲座第二十六讲浅谈画猫（二）
孙一鹏
【期刊名称】《中老年保健》
【年(卷),期】1995(000)003
【摘要】猫的躯干、脊背、腰、胸腹各部紧紧相连，形象简单，特征不明显，也
不是表现的主要部分，所以不必夸张。
躯干各部最好适当缩小，并巧妙地加以掩盖。
但是，无论姿势如何变化，在创作中无论哪一部分被景物遮掩，全身各部位都要以躯干为轴线，在意想中连接起来。
就是说，躯干画不到的地方，其结构关系也不能忽略。
【总页数】2页(P44-45)
【作者】孙一鹏
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】R614
【相关文献】
1.中老年书画讲座第二十六讲：浅谈画猫（三） [J], 孙一鹏
2.中老年书画讲座第二十六讲：浅谈画猫（四） [J], 孙一鹏
3.中老年书画讲座第二十讲牡丹花的画法 [J], 徐湛
4.中老年书画讲座第二十五讲——金鱼的画法 [J], 徐湛
5.中老年书画讲座第二十六讲——浅谈画猫(一) [J], 孙一鹏
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
实验小学幼儿园《吹画梅花》PPT课件
颜料选择与搭配
颜料选择
建议使用水彩颜料或国画颜料，这类 颜料色彩鲜艳、透明度高，适合表现 梅花的清新脱俗。
色彩搭配
以墨色为主调，辅以红、粉、白等色 彩点缀，营造出梅花的高洁气质和寒 冬意境。同时，可根据个人喜好和创 作需求进行色彩搭配的调整。
05
吹画梅花文化内涵
梅花文化解读
梅花在中国文化中的地位
作为四君子之一，梅花代表着坚韧、高洁的品质，是文人墨客喜 爱的题材。
梅花的象征意义
梅花在寒冬中绽放，象征着不屈不挠、坚韧不拔的精神，同时也寓 意着希望和生命的顽强。
梅花与诗词歌赋
自古以来，梅花就是诗人、词人喜爱的创作对象，留下了大量脍炙 人口的佳作。
学生作品展示
鼓励学生大胆创新和实践，将自己的创意和想法融入到吹画作品中，并挑选优秀作品进行 展示和交流，激发学生的创作热情和自信心。
创意启发与拓展
通过引导学生观察自然、体验生活、了解不同文化等方式，拓展学生的视野和思维空间， 激发他们的创作灵感和创意火花。同时鼓励学生尝试运用不同的材料、工具和技术进行吹 画创作，探索出更多的可能性和表现手法。
梅花的枝干特点
枝干苍劲有力，多呈曲折状，树皮 表面有纹理。
梅花的开放季节
冬季至早春时节，是“岁寒三友” 之一。
吹画技巧与步骤
吹画基本技巧
运用气息控制、口型变化 以及吹气的角度和力度来 表现不同的笔触和色彩效 果。
吹画步骤
准备好颜料和纸张，先构 思好画面布局，再依次吹 出枝干、花朵和背景等元 素。
注意事项
实验小学幼儿园《吹 画梅花》PPT课件
目 录
人美版(杨力)美术六年级上册《9. 中国画——梅花的画法》教案3
人美版（杨力）美术六年级上册《9. 中国画——梅花的画法》教案3一. 教材分析《9. 中国画——梅花的画法》是人美版（杨力）美术六年级上册的教学内容。
本节课主要让学生学习中国画的绘画技巧，特别是梅花的画法。
教材通过详细的步骤解析和图片示例，引导学生掌握梅花的绘画要领，培养学生的审美情趣和绘画能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对梅花有一定的了解，但可能对梅花的绘画技巧和意境的表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们逐步提高绘画水平。
三. 教学目标1.让学生掌握梅花的基本画法，能够独立完成梅花作品。
2.培养学生对中国传统文化的热爱，提高审美情趣。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好氛围。
四. 教学重难点1.梅花的基本画法。
2.梅花枝干、花瓣、花心的表现。
3.梅花作品的构图和意境表达。
五. 教学方法1.示范法：教师现场演示梅花的画法，让学生直观地了解绘画过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析梅花的结构特点，培养学生独立思考的能力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.欣赏法：教师展示优秀梅花作品，学生欣赏、分析、借鉴。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、毛笔、墨汁、水、颜料等绘画材料。
3.优秀梅花作品图片。
4.参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍梅花的象征意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示梅花作品，让学生欣赏、分析梅花的绘画特点和意境。
3.操练（10分钟）教师现场演示梅花的画法，边演示边讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手实践，体会梅花的基本画法。
4.巩固（10分钟）学生独立完成梅花作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学技巧创作具有个性的梅花作品。
学生相互欣赏、交流，提高审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调梅花绘画的重点和难点。
山水画教学 视频 – 17
山水画教学视频–1712:28学山水画-浓淡干湿焦_王中年山水画基础知识用户: 山水画教程免费赠送播放: 41发布: 1月前03:26合肥森林山水画社学生才艺表演用户: 叁壹映画播放: 10发布: 15天前05:48国画入门国画课程山水画中国画用户: 席丶特殊19播放: 41发布: 12天前04:46★★★山水画怎么画★★★用户: 单恋思玄水月小闸播放: 32发布: 2月前03:09“烟云供养..山水画艺术展在河南美术馆开幕用户: 勍非得已播放: 28发布: 2月前43:14【赵梅阳艺术平台-8000】书画..山水画技法用户: 扬花飞雪播放: 23发布: 2月前13:34写意画图片白描画山水画工具山水画怎么用户: 米每奔腾37播放: 19发布: 13天前43:14【赵梅阳艺术平台-8000】书画..山水画技法用户: 扬花飞雪播放: 19发布: 2月前03:19合肥森林山水画社小苹果用户: 叁壹映画播放: 8发布: 15天前16:34画是心灵的表现---著名画家高玉..山水画艺术用户: 莱西郑磊播放: 16发布: 2月前16:09工笔牡丹写意牡丹写意山水画工笔山水画用户: 梁诠遥望37播放: 12发布: 12天前00:16【赵梅阳艺术平台-国画百强榜】2..山水画-7用户: 人物十大家播放: 10发布: 1月前01:02汴绣山水画《携琴访友》图用户: 润海播放: 8发布: 1月前44:35【赵梅阳艺术平台-国画百强榜】2..山水画-4用户: 人物十大家播放: 8发布: 1月前43:48【赵梅阳艺术平台-国画百强榜】2..山水画-2用户: 艺术鉴赏与收藏播放: 7发布: 1月前00:18王健梁山水画翰嘉盛世拍卖纪实用户: 兜底收藏播放: 6发布: 2月前10:36【赵梅阳艺术平台-国画百强榜】2..山水画-7用户: 艺术鉴赏与收藏播放: 5发布: 1月前43:42【赵梅阳艺术平台-国画百强榜】2..山水画-B用户: 国际艺术鉴赏播放: 5发布: 30天前22:35【赵梅阳艺术平台-国画百强榜】2..山水画-9用户: 中国国画百强榜播放: 9发布: 1月前43:05【赵梅阳艺术平台-国画百强榜】2..山水画-A用户: 中国书法百强榜播放: 4发布: 1月前。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景—山石画法 ︳湘美版
教案：五年级上册美术教案-第十课水墨画风景—山石画法︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解水墨画的基本特点和表现手法，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱。
2. 通过学习山石画法，使学生掌握水墨画的用笔、用墨、用色等基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 引导学生观察自然，学会用艺术的眼光发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点2. 山石画法的步骤和技巧3. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：山石画法的步骤和技巧2. 教学难点：如何运用笔墨表现山石的质感和立体感四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍水墨画的基本特点，引发学生对本节课的兴趣。
1.2 引导学生观察山石的形态、纹理，激发学生的创作灵感。
2. 学习山石画法2.1 教师示范山石画法的基本步骤，讲解用笔、用墨、用色的技巧。
2.2 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 学生创作3.1 学生根据所学知识，独立完成一幅水墨画作品。
3.2 教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 师生共同评价作品，从用笔、用墨、用色、构图等方面进行赏析。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察自然，发现生活中的美。
2. 在示范和指导过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 评价学生作品时，要注重鼓励学生的创新精神和实践能力。
六、课后作业（课后自主完成）1. 请学生课后观察周围的自然环境，选择一个自己喜欢的主题，用水墨画的形式表现出来。
2. 家长签字确认，并于下节课前交给老师。
七、板书设计1. 水墨画的基本特点2. 山石画法的步骤和技巧3. 学生作品欣赏与评价八、教学准备1. 教师准备：水墨画教材、示范作品、教学课件等。
2. 学生准备：水墨画工具（毛笔、墨汁、颜料、宣纸等）。
九、教学时间1. 课时：1课时2. 日期：十、教学效果评价1. 学生对水墨画的基本特点有所了解，能够独立完成一幅水墨画作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【黄山手绘工厂梁军老师在2011学员群里的交流】梁军(15915682) 20:42:37今天晚上想给大家梳理一下。
刘莹(357565166) 20:42:34朱宇迪(616029896) 20:42:52老师你说一段话然后截图发到群共享不就行了嘛~~~梁军(15915682) 20:43:01也是明年的培训方法。
你们谁截一下吧。
谁负责整理，举手。
朱宇迪(616029896) 20:43:46管理员才能上传吧~~~梁军(15915682) 20:43:59都可以上传刘莹(357565166) 20:44:11好我来梁军(15915682) 20:44:17好同志。
开始了。
朱宇迪(616029896) 20:44:34恩恩~~那她上传吧~恩呢~梁军(15915682) 20:44:41主要有几个方面的思路帮大家理顺一下。
刘莹(357565166) 20:44:33顾彦力(475112182) 20:44:58去年原理貌似讲得抽象了点刘莹(357565166) 20:45:17我传不了吗?梁军(15915682) 20:45:37首先要知道的是，学习任何一门技能或本领，你对这个事物的认识是第一位的。
也是指导我们快速找准学习方法的捷径。
顾彦力(475112182) 20:46:26贫僧洗耳恭听梁军(15915682) 20:46:55产品手绘，我们需要绘制的是一个假想的空间。
前面部分会理论一点，后面再上图，但是前面的东西很重要。
梁军(15915682) 20:48:05绘制假想空间的前提是，我们要熟悉真实空间的规律。
鹿子吟(21848181) 20:48:07老师冒昧问句您为什么不直接写篇日志而要搞直播？梁军(15915682) 20:48:23日志写了好多，你们没人看而已，我空间里有。
这样有问题可以直接交流，会更好一点。
鹿子吟(21848181) 20:48:45好的！您继续！梁军(15915682) 20:49:42先从线条开始，空间的本质是什么？不是线条。
现在很多人都关注线条漂亮不漂亮，本末倒置了。
梁军(15915682) 20:50:43线条是一个不存在的事物，只是我们用来绘制三维空间的一个“道具”但是线条又是在我们的画面中真实存在的。
光线照射到物体上后，物体与物体间或与背景间产生了空间的分界，物体本身的面与面之间也产生了明暗的分界，光线在这些分界处反弹回来不同的变化，从而组合成客观物象的“框架线”。
绘制产品手绘图时，我们便是借助这些线条将三维物体虚拟到二维纸面。
梁军(15915682) 20:52:17第一种用来表现形体的线条是结构线。
物体面与面之间的交界。
结构线本身是一定的，也是决定物体形态的骨架。
2.轮廓线—物体与物体间或与背景间产生的空间分界线。
它随着观察角度的不同而产生不同变化梁军(15915682) 20:53:223 分型线—由于产品生产拆件的需要，壳料之间拼接所产生的缝隙，通俗来讲就是两个组件之间的分界线。
剖面线—为了更好地说明产品的结构与形态，假想将物体切开而形成的断面线，用以辅助说明物体形态。
梁军(15915682) 20:56:06上面这些是为什么会有线条的原因，也就是说，我们在画图时，首先应该考虑是形体，分析形体后，再去考虑这根线条在三维空间中的作用是什么。
梁军(15915682) 20:57:27线条的重点是，究竟什么线应该重，什么线应该轻。
大家看下上面这张图。
梁军(15915682) 20:58:48各种线条由重到轻的顺序大致依次为轮廓线、分型线、结构线、剖面线。
额，听不懂吗？怎么没有互动。
朱宇迪(616029896) 21:01:14能听懂~郑剑(583162128) 21:01:28在听.梁军(15915682) 21:01:35上面是线条的本质。
说得再悬乎一点就是，在画图时要“忘记线条”。
而是去思考每一根线条的本质。
梁军(15915682) 21:03:03每一根线条都有它的意义，你把它的意义搞清楚了，线条自然就正确了。
对于上面一节有没有问题，没有问题就进入下一个环节了。
朱宇迪(616029896) 21:03:40分清楚轻重分清楚剖面线轮廓线~~~是的吗？梁军(15915682) 21:03:54是的朱宇迪(616029896) 21:04:08恩恩~梁军(15915682) 21:04:33正常情况下分型线与轮廓线是比较重的。
刘莹(357565166) 21:04:45哦朱宇迪(616029896) 21:05:43哦哦~梁军(15915682) 21:06:03观众看到一张图时，第一步想看清楚的是产品的整体轮廓，以及产品由几个部分组成。
梁军(15915682) 21:06:51这种线条的轻重关系处理，也直接影响到产品的传达。
如果都平均了，主次关系没有。
如果把不该重的线条重了，主次关系就乱了。
梁军(15915682) 21:07:52第二个环节是透视，暑假讲过，就不多说了。
梁军(15915682) 21:09:10线条的轻重决定的是形体的属性，透视决定的是你画的产品，在某一个视角下符合不符合客观变化规律。
第三个环节是“用笔建模”梁军(15915682) 21:10:49线条你会操控了，透视你能掌握了，剩下的就是用最快速的方法，把产品画出来。
就像大家用RHINO一样，打开软件后，是一个空的文件。
梁军(15915682) 21:12:14给你一张纸，上面也是空的。
你需要做得是用建模一样的思路，把一个三维空间模拟出来。
要学会如同软件建模般用笔去绘制三维空间的思考方式。
马上就将具体方法。
前面的思路梳理很重要，很多人不会画，就是因为思路不对。
梁军(15915682) 21:14:05第一步，要建立三维逻辑思考能力。
顾彦力(475112182) 21:14:33为什么我软件行画画就画不出来梁军(15915682) 21:14:30这个问题问得好，鹿子吟(21848181) 21:15:57呃我觉得这个是练得少了吧梁军(15915682) 21:16:03软件和手绘的区别在于，软件你只需要考虑用什么样的命令，不用去考虑透视、材质等内容，而手绘完全没有依赖，完全要靠笔去完成。
梁军(15915682) 21:22:15梁军(15915682) 21:24:33三维逻辑思考能力很重要在画任何一个产品时，一定要知道产品的三视图是什么样了梁军(15915682) 21:25:31很多人临摹了很多，却画不好自己的图，这是一个很重要的原因。
第二个要明确的概念是——必须要透明掉。
梁军(15915682) 21:26:59透明掉了，才能把一个产品画透。
但是很多人都嫌麻烦，总觉得画一个大概就行了。
结果导致的是你永远只能画个大概。
像上面这个U盘，梁军(15915682) 21:28:09红色部分虽然只有一点点，很多人画的时候就是凭感觉随手一勾。
要通过这样的分析，才能准确地找到那一点点红色的位置。
这一部分明白？郑剑(583162128) 21:29:16嗯梁军(15915682) 21:29:36两个要注意的：1是画任何一个产品，要知道三视图。
2是要透明掉。
这两个是准备而且透彻地画出一个产品的前提。
鹿子吟(21848181) 21:30:39梁军(15915682) 21:30:51这两个问题解决了，剩下的就是分析产品，用最快速的方法画出来的“截拳道”分拉伸、布尔运算、放样、扫描、嵌面、镜像梁军(15915682) 21:32:07掌握了上面这些，基本上的产品形态都能画出来。
这种产品适合用拉伸的方式去画。
梁军(15915682) 21:33:30这种是布尔运算梁军(15915682) 21:34:35像暑假讲的一次倒角与二次倒角，其实都是布尔运算。
这种也是布尔运算。
接下来是放样梁军(15915682) 21:36:04放样是通过多个横截面图形来创建三维模型，建模过程中无放样路径，形态完全取决的横截面的形态与位置。
适合于同一方向上横截面不同的产品形态。
梁军(15915682) 21:37:04像上面这个形态，就是由3个横截面放样出来的。
暑假给你们画的这个产品，也是适合用放样。
横截面是这样的，梁军(15915682) 21:38:22额，能听懂不？鹿子吟(21848181) 21:38:29在听梁军(15915682) 21:38:51放样有没有听懂。
顾彦力(475112182) 21:39:01表示马上要下线了~尴尬梁军(15915682) 21:39:11放样有没有听懂。
鹿子吟(21848181) 21:39:18听懂了朱宇迪(616029896) 21:39:26能~~~~梁军(15915682) 21:39:34接下来看“扫描”顾彦力(475112182) 21:39:41先画截面再画线条？梁军(15915682) 21:39:52是的顾彦力(475112182) 21:39:58嗯梁军(15915682) 21:40:07扫描有单轨扫描与双轨扫描两种形式顾彦力(475112182) 21:40:15呖嗯梁军(15915682) 21:40:22像刚才这个产品，也可以通过单轨扫描出来。
梁军(15915682) 21:41:26但是如果路径发生变化变成这样。
陈岩(32498625) 21:41:38画的很好啊梁老师梁军(15915682) 21:41:45那它的形态就变成这样了。
别捣乱！鹿子吟(21848181) 21:42:08老师练习阶段要这样熟练了也要这样画么？陈岩(32498625) 21:42:11像梁老师学习学习的过程梁军(15915682) 21:42:27熟练了，这种思考能力就变成你的一种本能了。
鹿子吟(21848181) 21:42:42理解梁军(15915682) 21:42:49所有的分析在你脑子里面就完成了。
梁军(15915682) 21:44:44出来的这个结果。
比较典型的像郑剑说的吸尘器，还有电吹风的手柄。
像这样。
梁军(15915682) 21:45:55扫描有没有听明白？梁军(15915682) 21:46:40上面讲得都是有规律的。
陈岩(32498625) 21:46:45是的梁军(15915682) 21:46:47有的有横截面，有的有路径。
但是有的没有。
就需要用到嵌面的思路。
嵌面命令（Patch）用于多根相连线条或相交线条间的匹配，最终生成的形态为各线条相互作用的结果。
适合于补面，也适合于无明显扫描路径与横截面的复杂曲面。
梁军(15915682) 21:47:59像这种，就是补面。
中间那一部分即找不到横截面，也找不到路径。
梁军(15915682) 21:49:20再看这个，貌似有路径和横截面，但是都相互交错在一起，也适合用嵌面。