人物纪录片拍摄文案
拍人物事迹短视频文案
【开场镜头】画面从清晨的阳光开始，缓缓推进到繁华的都市街头，镜头中人们忙碌而有序，但突然，一片阴影笼罩了城市，镜头慢慢拉近，聚焦到一个戴口罩、手持消毒液的背影。
【文案正文】（背景音乐：激昂向上的旋律）【镜头一】：疫情初起文案：“2020年，一场突如其来的疫情打破了往日的宁静。
在这场没有硝烟的战争中，一群勇敢的战士毅然决然地挺身而出，他们就是——抗疫英雄。
”【镜头二】：逆行而上文案：“他们放下手中的工作，告别了家人，义无反顾地奔赴抗疫一线。
他们是最美的逆行者，用生命守护着生命。
”【镜头三】：生死较量文案：“在病房里，他们与病毒进行着生死较量。
面对病患的痛苦，他们不惧生死，用温暖的双手抚慰着每一个受伤的灵魂。
”【镜头四】：守护家园文案：“他们坚守在社区、机场、车站，严密防控，确保病毒不扩散。
他们是最坚实的防线，守护着我们的家园。
”【镜头五】：科研攻关文案：“在实验室里，科研工作者们夜以继日地研究疫苗，为抗击疫情提供科学依据。
他们的努力，为战胜疫情点亮了希望之光。
”【镜头六】：温暖瞬间文案：“疫情期间，还有许多普通人默默付出，他们或是志愿者，或是爱心人士，他们用行动传递着温暖，汇聚成抗击疫情的强大力量。
”【镜头七】：感人故事文案：“有一位护士，因为长时间佩戴口罩，脸上留下了深深的压痕；有一位医生，因为连续工作，嗓子哑了，却依然坚守岗位。
他们的故事，让我们感受到了人性的光辉。
”【镜头八】：致敬英雄文案：“他们是最美的逆行者，他们的付出和牺牲，将永远铭刻在我们的心中。
在这个特殊时期，让我们向他们致以最崇高的敬意！”【结尾镜头】画面回到清晨的阳光，人们带着口罩，相互保持距离，但脸上洋溢着希望的笑容。
镜头缓缓拉远，展现出一幅充满希望的画卷。
【结尾文案】文案：“疫情终将过去，春天必将到来。
让我们携手共进，为构建美好未来而努力。
致敬所有抗疫英雄，你们是最美的逆行者！”【画面淡出，字幕出现】字幕：“致敬抗疫英雄，让我们共同努力，战胜疫情，迎接新的曙光！”（背景音乐渐弱，画面黑屏）。
大型纪录片希特勒传奇文案框架构造
大型纪录片希特勒传奇文案框架构造一、开场白。
“各位观众朋友们！今天咱们要走进一段黑暗却又充满传奇色彩的历史，这主角啊，就是阿道夫·希特勒，一个在历史长河中掀起惊涛骇浪的人物，他的名字就像一道深深的伤疤刻在人类的记忆里。
”二、早期岁月：恶魔的养成（铺垫与起源）1. 童年与家庭。
“咱们先回到希特勒的小时候。
他出生在奥地利的一个小地方，家庭环境那是相当复杂。
他爹是个海关小职员，对希特勒那是相当严厉，这种严厉可能也在小希特勒的心里埋下了一些特别的种子。
他老妈呢，对他倒是比较疼爱，可是这种疼爱在那个有点扭曲的家庭氛围里，好像也有点变了味。
”2. 青年时期的梦想与挫折。
“年轻的希特勒啊，怀揣着成为艺术家的梦想，跑到维也纳去闯荡。
可现实给他来了个迎头痛击，他考美术学院考了好几次都没考上。
在维也纳的日子里，他混得那叫一个惨，住在小破房子里，吃了上顿没下顿。
不过呢，这时候他接触到了各种各样的思想，就像一个大染缸，他在里面开始被一些极端的、邪恶的思想给染上了色。
”三、政治崛起：通往权力的邪路（发展与壮大）1. 加入政党与早期政治活动。
“后来啊，希特勒加入了德国工人党，这时候这个党还只是个小角色。
但希特勒凭借他那极具煽动性的演讲能力，就像给这个小党打了一针强心剂。
他的演讲啊，那是充满激情，虽然说的都是些歪理邪说，可那些对现状不满的德国民众就像被施了魔法一样，开始被他吸引。
”3. 夺权之路：啤酒馆暴动与后续手段。
“希特勒还搞了个啤酒馆暴动，想一下子夺取政权，结果失败了。
不过呢，他就像个打不死的小强。
在监狱里他还不老实，继续琢磨怎么夺权。
等他出狱后，就改变策略，通过合法选举的手段一步步爬上权力的巅峰。
这时候的德国，就像一艘驶向黑暗深渊的大船，而希特勒就是那个掌舵的恶魔。
”四、独裁统治：纳粹德国的黑暗岁月（高潮与恐怖统治）1. 建立独裁政权。
“希特勒一上台，就开始建立他的独裁统治。
他打压异己，把那些反对他的人都关进监狱或者直接干掉。
人物采访纪录片文案
人物采访纪录片文案
《步履不停》——追寻梦想的青年
在这部引人入胜的人物采访纪录片《步履不停》中，我们将走近一位年轻的梦
想追寻者。
这位年轻人名叫李明，他来自一个普通的农村家庭，却怀揣着一颗坚定追求梦想的心。
李明自幼就对音乐充满了热爱，他的天赋和努力让他很早就展现出卓越的音乐
才华。
然而，他所在的农村并不是一个培养音乐人才的环境，家人和亲戚们对他的选择心存疑虑。
然而，李明没有被这些外界的质疑和困难击倒，他坚定地开始了自己的音乐之路。
这部纪录片将展现李明在追寻音乐梦想的过程中所经历的各种挑战和困难。
从
初出茅庐的乐团演出，到与国内知名音乐人的交流与学习，李明通过不断地奋斗和努力，逐渐接近了自己的梦想。
然而，成功的道路不是一帆风顺的，他也将面临心理与情感的考验。
家人的期望、舞台上的竞争与负担，这些曲折经历让李明逐渐成长，并且发掘出自己独特的音乐风格。
此外，纪录片也将呈现李明作为一名音乐人的生活。
我们将看到他日以继夜地
创作音乐，记录自己的成长和感悟。
他通过音乐表达自己内心的情感和理念，为观众带来一次触动灵魂的音乐之旅。
《步履不停》不仅是一部记录了一个年轻人追寻梦想的故事的纪录片，更是对
每个追求自己梦想的人的鼓舞。
在这部纪录片中，观众将被激励和启发，相信自己的梦想并勇敢去追寻。
我们相信，每个人都可以像李明一样，在坚持不懈的努力下，步履不停地走向自己的人生巅峰。
人物经历介绍短视频文案
【背景音乐】：温暖、励志的旋律【画面一】：一张黑白老照片，慢慢变为彩色，定格在一个小男孩的笑脸。
旁白：大家好，我是小华。
今天，我想和大家分享我的成长故事。
【画面二】：切换到童年时光，小华在田野里奔跑，追逐着蝴蝶。
旁白：小时候的我，生活在一个美丽的乡村。
那时候，我的梦想很简单，就是能像小鸟一样自由飞翔。
【画面三】：镜头拉近，小华手捧着书本，认真地学习。
旁白：为了实现梦想，我努力学习，从小学到初中，再到高中，每一步都走得扎实。
【画面四】：展示小华在学校的获奖证书、优秀学生标兵奖状等。
旁白：这些荣誉，是对我努力的肯定。
我知道，只有不断努力，才能走向更美好的未来。
【画面五】：切换到高考报到的场景，小华手捧录取通知书，激动地流泪。
旁白：高考，是我人生中的一个重要转折点。
当我拿到心仪大学的录取通知书时，我知道，我离梦想又近了一步。
【画面六】：镜头切换到大学校园，小华在图书馆里认真阅读，参加社团活动。
旁白：在大学里，我不仅努力学习专业知识，还积极参加各类社团活动，拓宽了自己的视野。
【画面七】：展示小华参加志愿者活动、实习工作等画面。
旁白：大学期间，我参加了许多志愿者活动，帮助需要帮助的人。
同时，我还利用暑假时间，去企业实习，提前体验职场生活。
【画面八】：切换到毕业典礼的场景，小华手捧毕业证书，微笑着与同学合影。
旁白：转眼间，大学时光结束了。
我带着满满的收获，踏上了新的征程。
【画面九】：展示小华在职场上的工作场景，认真负责、充满激情。
旁白：进入职场后，我依然保持着勤奋、敬业的态度。
在工作中，我努力提升自己，不断追求卓越。
【画面十】：镜头拉远，小华站在高楼上，俯瞰城市全景。
旁白：如今，我已经实现了儿时的梦想。
站在这个高度，我深知，这一切都离不开我曾经的努力和坚持。
【画面十一】：画面切换到小华与家人、朋友的欢乐时光。
旁白：在这个充满爱的大家庭里，我收获了幸福、快乐和成长。
感谢他们一直陪伴在我身边。
【画面十二】：镜头拉近，小华微笑着面对镜头。
人物纪录片拍摄文案
人物纪录片拍摄文案篇一:纪录片拍摄文案纪录片拍摄文案一.题目《xxxxx》(暂定)二.选题说明1.泉州南音是中国现存最古老的乐种之一，是保存我国古代音乐比较丰富、完整的一个大乐种，也是联合国教科文组织公布的第四批人类非物质文化遗产代表作之一。
2.泉州师范学院是全国首个也是目前唯一个开设南音专业的院校，是目前南音文化在青少年传播与传承的主阵地。
3.泉州南音作为古老乐种和人类非物质文化遗产，和很多的非物质文化遗产一样都面着文化传承的重要课题，而目前许多的年轻人对传统文化的重视程度慢慢淡化，所以为了让更多的人来了解和熟悉南音，所以选择了具有在年轻人间传播南音文化的师院的南音班。
三.拍摄目的1.表现泉州南音的文化底蕴。
2..在更广泛的范围里传播南音文化。
3使得更多的人来关注南音，关注南音的传承四.拍摄时间与地点3月12日—6月12日泉州师范学院音乐与舞蹈学院泉州师院校园五.拍摄方式跟踪拍摄及采访六.拍摄提纲及流程:1.前期准备:拍摄场地勘测、与老师和同学事先沟通与交流、准备器材以及工作人员的任务安排。
具体分工:编导: xxx xxx撰稿:xxx拍摄 :xxx剪辑与制作 :xxx配音与录音:xx场务;xxx2.中期拍摄:预设发生的场景场景一:拍摄整个校园环境相关班级镜头场景二:抓拍学生、老师进教室、老师的镜头场景三:学生与老师在班级上课的镜头场景四:学生休息间隙镜头场景五:学生放学出教室的镜头场景六:老师给学生们辅导场景七:为典型有特点的学生拍摄近景特写场景八:拍摄每周日晚上的练习课，重点拍摄舞台，和观众席人物的表情及其状态镜头场景九:宿舍的生活纪实场景十:其他不可预知的场景拍摄拍摄扫尾抓拍、补拍可能遗漏的场景(每次视具体情况而定)预设人物情况A. 本身对南音文化有深厚的兴趣和爱好、以及家庭的南音文化传统或者其他B. 高考非自选的专业而是被调剂的，而后逐渐对南音有兴趣或者其他拍摄说明选择有特点或有故事的老师及学生对其进行深入的拍摄，重点挖掘人物背后的故事，有可能和被允许的情况下，可跟拍学生的家庭生活和宿舍生七后期制作:视频采集将拍摄的磁带导出，主要地点是华大文学院编辑室后期视频剪辑、配音，文字编辑A、片头:教室、学生欢快的笑脸和他们的名字、炫动的背景色彩交替出现，最后《xxxxx》名称的三维字幕映现 (片头暂定这样制作)B、主片:每位学生的特写镜头将等份交替反复出现，特效、场景转场、相关字幕、背景音乐、同期声精心编辑;结尾时，对南音的未来传承的展望。
红色杰出人物短视频文案
（镜头缓缓推进，展示一幅幅红色历史的画卷，背景音乐激昂奋进）旁白：岁月如歌，历史长河中涌现出无数英勇无畏的红色杰出人物，他们用鲜血和生命谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌。
今天，让我们共同缅怀这些伟大的英雄，传承红色基因，不忘初心，砥砺前行。
【正文】（一）光辉岁月，英雄辈出（镜头切换至革命先烈照片，配以激昂的音乐）旁白：自中国共产党成立以来，无数英勇的红色杰出人物前赴后继，为民族独立、人民解放和国家富强付出了巨大的牺牲。
他们中有敢于担当的毛泽东、周恩来，有英勇善战的朱德、彭德怀，有坚定信仰的刘少奇、邓小平……（二）英勇斗争，舍生忘死（镜头展示革命战争场景，战士们英勇奋战）旁白：在革命战争年代，红色杰出人物们临危不惧，舍生忘死，为了民族解放事业英勇斗争。
他们用血肉之躯筑起了钢铁长城，用生命捍卫了国家尊严。
正如毛泽东所说：“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。
为什么我们的子孙后代要记住你们？因为你们用生命诠释了什么叫做英勇无畏！”（三）艰苦奋斗，砥砺前行（镜头切换至建设时期的场景，工人、农民辛勤劳作）旁白：新中国成立后，红色杰出人物们继续发扬艰苦奋斗的精神，带领全国人民投入到社会主义建设中去。
他们攻坚克难，自力更生，为我国的经济、政治、文化、军事等各个方面的发展做出了巨大贡献。
（四）不忘初心，牢记使命（镜头展示现代中国的发展成就，如高铁、航天等）旁白：红色杰出人物们虽然已经离我们远去，但他们的精神永远值得我们铭记。
今天，我们正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，要继承和发扬红色精神，不忘初心，牢记使命，为实现中国梦而努力奋斗。
（镜头拉远，展示一幅和平发展的画面，音乐渐弱）旁白：红色杰出人物们，你们的英勇事迹将永远铭刻在我们心中。
让我们携手共进，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏！【尾声】（镜头定格在红色杰出人物的雕像上，画面渐暗，音乐缓缓响起）旁白：缅怀先烈，传承红色基因。
让我们永远铭记那些为了国家和人民付出生命的英雄，为他们的英勇事迹而自豪，为祖国的繁荣昌盛而努力！【字幕】：致敬红色杰出人物，缅怀先烈，传承红色基因——铭记历史，砥砺前行！【视频结束】。
人物宣传片走心文案范文
【画面一】（温暖的音乐响起，画面渐亮，出现一片金黄色的麦田，麦浪随风轻轻摇曳）旁白：在这个世界上，有一种力量，它默默无闻，却足以改变命运；有一种坚持，它坚韧不拔，却能让梦想照进现实。
今天，让我们一起走进他的世界，感受那份坚守与热爱。
【画面二】（镜头拉近，一位中年男子正在田间劳作，汗水浸湿了他的背心）旁白：他，叫李明，一个普通的农民，却有着不平凡的梦想。
他坚信，这片土地是他生命的根，也是他实现梦想的舞台。
【画面三】（画面切换，展示李明年轻时的照片，那时他眼神坚定，对未来充满期待）旁白：岁月如歌，时光荏苒。
年轻的李明怀揣着对农业的热爱，毅然决然地选择了这条充满挑战的道路。
他曾梦想着让家乡的每一寸土地都焕发生机，让每一个农民都过上好日子。
【画面四】（画面回到现实，李明正在给麦田浇水，镜头捕捉到他认真专注的神情）旁白：为了实现梦想，李明付出了常人难以想象的努力。
他潜心研究农业技术，学习先进的种植方法，带领村民们一起改良土壤，提高产量。
在他的带领下，家乡的农田变得越来越肥沃，农产品的品质也越来越高。
【画面五】（画面展示李明与村民们一起庆祝丰收的场景，欢声笑语，喜气洋洋）旁白：丰收的喜悦，是对李明付出最好的回报。
他的梦想正在一步步变为现实，他的坚守正在照亮更多人的前行之路。
【画面六】（镜头切换，展示李明在农田中与孩子们互动的场景，孩子们脸上洋溢着幸福的笑容）旁白：李明不仅关注农业的发展，更关心下一代的成长。
他用自己的行动，教育和影响着孩子们，让他们懂得劳动的价值，激发他们对未来的憧憬。
【画面七】（画面展示李明在夜幕下依然在田间劳作，灯光下他的身影显得格外高大）旁白：夜幕降临，许多人已经进入梦乡，而李明却依然坚守在田间。
因为他知道，只有付出，才能收获；只有努力，才能实现梦想。
【画面八】（画面拉远，展示李明站在麦田中央，眺望远方，眼神充满希望）旁白：梦想照亮前行路，李明用他的行动诠释了这句话的真谛。
他相信，只要心中有梦想，脚下就有力量。
牢记伟人短视频文案
【视频开头】（画面：缓缓升起的朝阳，映照在一位伟人的雕像上，背景音乐悠扬）旁白：在历史的长河中，总有那么一群人，他们以非凡的智慧、坚定的信念和无私的奉献，谱写了人类文明的光辉篇章。
他们，就是我们永远铭记的伟人。
今天，让我们一起走进他们的故事，感受那份永恒的精神力量。
【视频正文】（一）伟人的一生（画面：伟人少年时期的生活场景，读书、劳动、思考）旁白：伟人的一生，是从不懈怠的学习、辛勤的劳动和不懈的思考开始的。
他们深知，只有不断充实自己，才能为国家和民族作出更大的贡献。
（二）伟大的理想（画面：伟人发表演讲的场景，激情澎湃，鼓舞人心）旁白：伟人心中怀揣着伟大的理想，他们坚信，只有国家富强、民族振兴，人民才能过上幸福的生活。
为了实现这一理想，他们毅然投身于革命、建设和改革的伟大事业。
（三）坚定的信念（画面：伟人在艰苦的环境中坚持斗争的场景，意志坚定）旁白：面对艰难险阻，伟人从未退缩。
他们坚信，只要心中有信仰，脚下有力量，就一定能够战胜一切困难。
（四）无私的奉献（画面：伟人为国家和民族付出辛勤努力的场景，感人至深）旁白：伟人的一生，是为人民服务的一生。
他们无私奉献，默默付出，把毕生精力都献给了国家和民族。
（五）精神传承（画面：后人缅怀伟人，学习伟人精神的场景）旁白：伟人的精神，是中华民族宝贵的精神财富。
今天，我们不仅要缅怀他们的丰功伟绩，更要传承他们的精神，将其发扬光大。
【视频结尾】（画面：伟人雕像在夕阳下熠熠生辉，画面渐渐模糊）旁白：铭记伟人，传承精神。
让我们怀揣伟人的理想，坚定信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！（背景音乐：激昂的旋律，渐渐消失）【视频标语】铭记伟人，传承精神，共筑中国梦！【视频时长】约5分钟【制作团队】导演：XXX编剧：XXX摄影：XXX剪辑：XXX配音：XXX音乐：XXX【出品单位】XXX传媒有限公司【版权声明】本视频版权所有，未经许可，不得用于商业用途。
如需转载，请联系XXX传媒有限公司。
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人物纪录片拍摄文案
篇一:纪录片拍摄文案
纪录片拍摄文案
一.题目
《xxxxx》(暂定)
二.选题说明
1.泉州南音是中国现存最古老的乐种之一，是保存我国古代音乐比
较丰富、完整的一个大乐种，也是联合国教科文组织公布的第四批人类非物质文化遗产代表作之一。
2.泉州师范学院是全国首个也是目前唯一个开设南音专业的院校，是目前南音文化在青少年传播与传承的主阵地。
3.泉州南音作为古老乐种和人类非物质文化遗产，和很多的非物质文化遗产一样都面着文化传承的重要课题，而目前许多的年轻人对传统文化的重视程度慢慢淡化，所以为了让更多的人来了解和熟悉南音，所以选择了具有在年轻人间传播南音文化的师院的南音班。
三.拍摄目的
1.表现泉州南音的文化底蕴。
2..在更广泛的范围里传播南音文化。
3使得更多的人来关注南音，关注南音的传承
四.拍摄时间与地点
3月12日—6月12日泉州师范学院音乐与舞蹈学院泉州师院校园
五.拍摄方式
跟踪拍摄及采访
六.拍摄提纲及流程:
1.前期准备:
拍摄场地勘测、与老师和同学事先沟通与交流、准备器材以及工作人员的任务安排。
具体分工:编导: xxx xxx
撰稿:xxx
拍摄 :xxx
剪辑与制作 :xxx
配音与录音:xx
场务;xxx
2.中期拍摄:
预设发生的场景
场景一:拍摄整个校园环境相关班级镜头
场景二:抓拍学生、老师进教室、老师的镜头
场景三:学生与老师在班级上课的镜头
场景四:学生休息间隙镜头
场景五:学生放学出教室的镜头
场景六:老师给学生们辅导
场景七:为典型有特点的学生拍摄近景特写
场景八:拍摄每周日晚上的练习课，重点拍摄舞台，和观众席
人
物的表情及其状态镜头
场景九:宿舍的生活纪实
场景十:其他不可预知的场景拍摄
拍摄扫尾抓拍、补拍可能遗漏的场景
(每次视具体情况而定)
预设人物情况
A. 本身对南音文化有深厚的兴趣和爱好、以及家庭的南音文化
传统或
者其他
B. 高考非自选的专业而是被调剂的，而后逐渐对南音有兴趣或
者其他
拍摄说明
选择有特点或有故事的老师及学生对其进行深入的拍摄，重点挖
掘人物背后的故事，有可能和被允许的情况下，可跟拍学生的家
庭生活和宿舍生
七后期制作:
视频采集
将拍摄的磁带导出，主要地点是华大文学院编辑室
后期视频剪辑、配音，文字编辑
A、片头:教室、学生欢快的笑脸和他们的名字、炫动的背景色彩交替出现，最后《xxxxx》名称的三维字幕映现 (片头暂
定这样制作)
B、主片:每位学生的特写镜头将等份交替反复出现，特效、
场景转场、相关字幕、背景音乐、同期声精心编辑;结尾时，对南音的未
来传承的展望。
C、片尾:加入特效后，以震撼的视觉冲击不断闪现有趣精彩、
意味隽永的场景，在感动中怀念、在怀念中不忘;最后，一段表述和期望
的字幕慢慢滚动入屏
八、输出
全部制作完成后，根据实际的需要，可输出多种格式的视频文
件，主要
输出可刻录光盘的mpeg4等格式，作品成果刻成光盘3份，一份为作业
提交，一份送师院保存，一份制作的作者保存
九拍摄应注意的问题和细节
1.遵守师院的规章制度，不干扰学校课堂的正常秩序。
2 不损坏破坏师院的校园设施。
3 拍摄内容不得涉及师院的秘密的东西。
4 维护音像制品或其他作品作者的版权和所有权。
十拍摄负责人和拍摄参与者
\xxxxx
篇二:纪录片拍摄策划书
纪录片拍摄策划书
(一) 题目:《夕望》
(二) 拍摄主题:以一个外来参观者的视角真实再现老年人别样的
“青春”，用镜头真实再现21世纪的城市老年人们有别于传统的生活，他们虽在暮年可是他们也有自己的梦想和希望。
(三) 拍摄目的:现在很多年轻人意志消沉，没有追求，没有目标，
过着没有理想的生活，纪录片《夕望》用镜头真实再现老年的爷爷奶奶们“活到老，学到老”的精神以及他们积极向上的正能
量以此激励年轻人积极进取。
(四) 拍摄对象:自贡市老年大学的一群特别的学生们。
(五) 拍摄内容:选取个别典型的老人，以此为点辐射成面，多方位
的展现老大学生们积极进
取，不断学习的生活状态和精神面貌。
(六) 拍摄要领:切实把握在“雾中行走”的纪录片创作，以客观的
视角真实地记录这群老年大学生们的学习和生活状态。
(七) 拍摄准备:提前征求校方的同意，搜集我们所要拍摄的人物的
联系方式背景资料，拍摄器材，拍摄的策划书。
(八) 拍摄过程中需注意的问题:要尽量地切合主题不用盲目地乱
拍，同时注意设备安全，财产安全以及人生安全问题，尽量少干预拍摄画面，以达到最大限度的真实，具体操作根据实际情况进行灵活调整。
(九) 拍摄方法:仰拍，平拍，俯拍，不同的场景用不同的角度，对
景物的选择要尽量灵活调整，并且灵活选择全景、远景、中景、近景、特写。
(十) 设备准备:摄像机、三脚架、话筒、单反、挡光板。
(十
一) 片长:约27——30分钟
(十二) 职务安排:
导演:龚静摄影师:张启明
场务:杨静文字编辑:叶科萍
配音:刘俐汝剪辑:张启明李鑫美工:周明滔
(十三)后期制作
录音:后期的解说词在录音室完成。
剪辑:AE Pr PS Au等软件进行编辑制作，并在网上搜集相关的图片与背景音乐。
拍摄提纲
(一) 拍摄思路以及纪录片大致情节发展:
清晨张奶奶迈着矫健的步伐步入大学校门，进入英语学习班，在课堂上他们积极学习，与老师互动，下课后他们与同学们话家常，探讨学习，中间可以插入我们
的采访，采访他们现在的奋斗目标，以及现阶段的梦想，紧接着镜头随着张奶奶的身影进入到一楼的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影让观众很难想象这是一群70,80岁的老人的舞姿。
随着时间的推移，夕阳西下了，一群老伙伴们有说有笑出了校门踏上回家的路。
(二) 大致分镜头:
镜头一:清晨的阳光懒懒地洒在老年大学的校门，
镜头二:张奶奶侧面入画一路跟拍至英语学习教师
镜头三:张奶奶的手，推至张奶奶前排的一位老人埋头写字的
背影(中景)，再推至讲台展现老师正面和学生背景的全景。
镜头四:全景展现张奶奶等下课时互相交流的情景，
镜头五:穿插记者在教师采访的老人们的镜头(关于为什么想学习,现在的梦想是什么,如何解读中国梦,)
镜头六:张奶奶与英语班的同学道别，步入舞蹈班(跟拍)
镜头七:张奶奶与舞蹈班的老师互相打招呼(体现和谐友爱的气氛) 镜头八:张奶奶进入队伍与大家一起跳舞(全景，脚步特写，收录同期声)
镜头九:额头汗水特写，脸上笑容特写
镜头十:夕阳西下同学们在校门口道别，(全景，中景)脸上的笑容(特写)，挥动的双手(中景——近景)
镜头十一:红色的夕阳渐渐西下
解说词:正在准备中
策划人:龚静，
策划时间:2014/3/10
篇三:纪录片文案模板
《XXX》纪录片策划【模版】
一、背景
故事背景(社会、人文、历史等。
)
二、名称
三、目的及意义(重点)
四、故事情节
五、结构
六、长度:全片时长
七、拍摄进程安排
八、拍摄区域:全片涉及到的拍摄区域特征要做到详细阐述。
九、详细内容(包括拟采访任务)(重点)
十、拍摄中可行性考虑
(一)拍摄场地、所发生的事件 (包括前期踩点对可行性的考察)
(二)发生事件可能性、把握度
(三)发生意外可能性、把握度
(四)事件当中的意外——象征性意义
十一、亮点陈述(重点)
十二、成本预估(包括设备、人员等费用)
十三、人员分配。