高考复习文言实词之词类活用PPT课件(上课用)
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高三语文 文言实词之词类活用复习课件
10．今王鼓乐于此（《孟子》） 鼓乐：击鼓奏乐
规律：只有动词能带宾语和介宾补语， 所以，如果名词后紧接代词或处所名词、 介宾短语，即可判断它是活用成了动词。
精选ppt
11．云霏霏兮欲雨 《梦游天姥吟留别》
名作动，下雨
12．假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》
名作动，游泳
13．然而不王者，未之有也《寡人之于国也》
精选ppt
名词 活用为
动词
1．名词＋宾语
籍吏民，封府库。 以其乃华山之阳而名之也。
2．副词作状语 ＋名词
汉水又东。 名词处在动词 3．能愿动词 ＋名词 应处的位置上 沛公欲王关中，使子婴为相。
假舟楫者，非能水也，而绝江河。
4．名词＋补语
唐浮图精选慧ppt 褒始舍于其址。
5．“所”＋名词 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
译为：每天
1．上食埃土，下饮黄泉。 上：向上，下：向下
2．日削月割。 日：一天天地，月：一月月地
3．南取汉中，西举巴蜀…… 南：向南，西：向西
规律二：表示时间、方位的名词常常活
用为状语。
精选ppt
名词活用为状语（比较）
现代汉语:副词、介 古代汉语:时间名词、 词短语作状语，普通 方位名词、普通名词 名词很少作状语。 等名词常常作状语。
遂迷，不复得路。
“所”字结构：所+ 动词=名词性短语
精选ppt
名词 活用作 状语
现代汉语里，普通名词是不能直 接作状语的，而古代汉语中普通名词 直接作状语却是相当普遍的现象。
规律一：动词前面有名词，如果此 名词不是句子的主语，一定活用作 状语。
精选ppt
1．表示比喻。
天下云集响应，赢粮而景从。译为：像……一样。
规律：只有动词能带宾语和介宾补语， 所以，如果名词后紧接代词或处所名词、 介宾短语，即可判断它是活用成了动词。
精选ppt
11．云霏霏兮欲雨 《梦游天姥吟留别》
名作动，下雨
12．假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》
名作动，游泳
13．然而不王者，未之有也《寡人之于国也》
精选ppt
名词 活用为
动词
1．名词＋宾语
籍吏民，封府库。 以其乃华山之阳而名之也。
2．副词作状语 ＋名词
汉水又东。 名词处在动词 3．能愿动词 ＋名词 应处的位置上 沛公欲王关中，使子婴为相。
假舟楫者，非能水也，而绝江河。
4．名词＋补语
唐浮图精选慧ppt 褒始舍于其址。
5．“所”＋名词 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
译为：每天
1．上食埃土，下饮黄泉。 上：向上，下：向下
2．日削月割。 日：一天天地，月：一月月地
3．南取汉中，西举巴蜀…… 南：向南，西：向西
规律二：表示时间、方位的名词常常活
用为状语。
精选ppt
名词活用为状语（比较）
现代汉语:副词、介 古代汉语:时间名词、 词短语作状语，普通 方位名词、普通名词 名词很少作状语。 等名词常常作状语。
遂迷，不复得路。
“所”字结构：所+ 动词=名词性短语
精选ppt
名词 活用作 状语
现代汉语里，普通名词是不能直 接作状语的，而古代汉语中普通名词 直接作状语却是相当普遍的现象。
规律一：动词前面有名词，如果此 名词不是句子的主语，一定活用作 状语。
精选ppt
1．表示比喻。
天下云集响应，赢粮而景从。译为：像……一样。
【高中语文】高考语文复习文言文讲义+词类活用+课件19张
词类活用
活用类型 动词的活用主要包括：动词活用为名词、动词的使动与
意动用法。例句见下表。
类 动词的活用
型 用作名词 使动用法
为动用法
示例 追亡逐北(逃跑的人) 欲因此降武(使……投降)
等死，死国可乎(为……而死)
动词的使动用法 是指：动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系,而是 使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为；
词类活用
活用类型 数词的活用主要包括：数词用作动词、形容词、名词。
类型 用作动词
数词的活用
用作形容词
用作名词
示例 ①六王毕，四海一(统一)②女也不爽，士贰其行(
不专一，有二心) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(全)
合从缔交，相与为一(一体)
在文言文中，数词活用为动词或形容词时，一般是用来充当谓语，陈说事情的 状况，或表示具有某个数量的事物。
（1）换词法。用现代汉语的动词替换古代汉语的名词。如“假舟楫者， 非能水也”(《劝学》)中，“水”译为“游泳”。
（2）扩充法。将古代汉语中的单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动 词。如“沛公军霸上”(《鸿门宴》)中，“军”译为“驻扎”。2.名词用作 状语，一般要带“用……”“在……”“像……”等字眼。3.名词、动词 和形容词的使动、意动用法，可分别译为“使……(动词)”和“以……为 ……”(或“认为……是……”)。4.动词、形容词活用为名词，翻译时要在 该动词、形容词后面补充符合语境的名词(中心语)。
文 言 文 讲 义
词类活用
概念
古代汉语中，某些词临时改变其基本语法功 能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较 特殊的现象。
词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法 特点之一。
2023届高考文言文专题复习--词类活用(动、数词活用) 课件(共13张PPT)
（“有”通“又”，整数加零头）
3、量词/名词表数量：旅食京师，以求斗升之食
（斗、升：容量单位，一斗一升）
4、量词/名词表频率：太医以王命聚之，岁赋其二
（每一年）
5、分数表示法：盖余所至，比好游者不能十一
（分母+分子，十分之一）
6、确数表概数：一篇之中，三致意焉 （多次）
①既泣之三日，乃誓疗之
泣：为动用法，为……哭泣
②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
死国：为国事而死
③秦不哀吾之丧而伐吾同姓
哀：为……哀悼
④后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也
哀：为……哀叹
2024/1/18
9
1.数词用作动词 在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情
的状况，或表示具有某个数量的事物。 如： 六王毕，四海一 一：统一（动词） 以其无礼于晋且贰于楚也 贰：从属二主（动词）
⒈忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（《伶官传序》）
兴，使……兴盛；亡，使……灭亡
⒉外连横而斗诸侯
斗：让……争斗
⒊沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》）
从，使……跟从
⒋鸣鼓而聚之，击木而招之。（《种树郭橐驼传》）
鸣，使……鸣
⒌振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。（《过秦论》）
亡，使……灭亡
2024/1/18
2.数词用作形容词 ①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满（形容词） ②蚓无爪牙之利……用心一也 一：专一（形容词） ③二三其德 二三：不专一，不忠诚（形容词）
3.数词用作名词 其一犬坐于前 一只狼
特殊用法
1、相乘表数量：二八佳人 （十六岁） 三五明月之夜 （ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ历每月十五）
2、相加表数量：尔来二十有一年矣
3、量词/名词表数量：旅食京师，以求斗升之食
（斗、升：容量单位，一斗一升）
4、量词/名词表频率：太医以王命聚之，岁赋其二
（每一年）
5、分数表示法：盖余所至，比好游者不能十一
（分母+分子，十分之一）
6、确数表概数：一篇之中，三致意焉 （多次）
①既泣之三日，乃誓疗之
泣：为动用法，为……哭泣
②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
死国：为国事而死
③秦不哀吾之丧而伐吾同姓
哀：为……哀悼
④后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也
哀：为……哀叹
2024/1/18
9
1.数词用作动词 在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情
的状况，或表示具有某个数量的事物。 如： 六王毕，四海一 一：统一（动词） 以其无礼于晋且贰于楚也 贰：从属二主（动词）
⒈忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（《伶官传序》）
兴，使……兴盛；亡，使……灭亡
⒉外连横而斗诸侯
斗：让……争斗
⒊沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》）
从，使……跟从
⒋鸣鼓而聚之，击木而招之。（《种树郭橐驼传》）
鸣，使……鸣
⒌振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。（《过秦论》）
亡，使……灭亡
2024/1/18
2.数词用作形容词 ①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满（形容词） ②蚓无爪牙之利……用心一也 一：专一（形容词） ③二三其德 二三：不专一，不忠诚（形容词）
3.数词用作名词 其一犬坐于前 一只狼
特殊用法
1、相乘表数量：二八佳人 （十六岁） 三五明月之夜 （ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ历每月十五）
2、相加表数量：尔来二十有一年矣
高考复习文言语法基础知识词类活用PPT课件
掌握常见活用类型
高考中常见的词类活用类型有名词活用为动词、形容词活用为动词、 动词活用为名词、使动用法和意动用法等，需要熟练掌握。
注意一词多义现象
在文言文中，一个词往往有多个义项，需要根据语境来判断其具体含 义。同时，也要注意一词多义现象对词类活用的影响。
结合语法和语义分析
在判断词类活用时，需要结合语。
活用为名词或动词。
常见文言文词类及用法
介词
连词
表示名词、代词等与句中其他词的关系。 在文言文中，介词可以表示时间、处所、 方式等意义，还可以活用为动词或连词。
连接词、短语或句子等。在文言文中，连 词可以表示并列、转折、条件等关系，还 可以活用为介词或副词。
助词
叹词
帮助表达句子的语气或结构等。在文言文 中，助词可以表示疑问、感叹等语气，还 可以帮助构成各种句式结构。
高考复习文言语法基 础知识词类活用PPT
课件
目录
• 引言 • 文言文词类基础知识 • 词类活用现象分析 • 高考文言文词类活用考点解析 • 高考复习策略与备考建议 • 总结与展望
01
引言
课件背景
高考文言文阅读占比较大，其 中词类活用是重要考点之一。
学生对于词类活用的掌握程度 直接影响文言文阅读和理解能 力。
04
高考文言文词类活用考点 解析
考点概述
词类活用是指在文言文中，某些 词语在特定的语境下临时改变其 词性，从而具有新的语法功能和
意义。
高考中主要考察的词类活用包括 ：名词活用为动词、形容词活用 为动词、动词活用为名词、数词
活用为动词等。
掌握词类活用的规律，有助于准 确理解文言文的含义，提高阅读
能力和翻译水平。
历年高考真题举例
高考中常见的词类活用类型有名词活用为动词、形容词活用为动词、 动词活用为名词、使动用法和意动用法等，需要熟练掌握。
注意一词多义现象
在文言文中，一个词往往有多个义项，需要根据语境来判断其具体含 义。同时，也要注意一词多义现象对词类活用的影响。
结合语法和语义分析
在判断词类活用时，需要结合语。
活用为名词或动词。
常见文言文词类及用法
介词
连词
表示名词、代词等与句中其他词的关系。 在文言文中，介词可以表示时间、处所、 方式等意义，还可以活用为动词或连词。
连接词、短语或句子等。在文言文中，连 词可以表示并列、转折、条件等关系，还 可以活用为介词或副词。
助词
叹词
帮助表达句子的语气或结构等。在文言文 中，助词可以表示疑问、感叹等语气，还 可以帮助构成各种句式结构。
高考复习文言语法基 础知识词类活用PPT
课件
目录
• 引言 • 文言文词类基础知识 • 词类活用现象分析 • 高考文言文词类活用考点解析 • 高考复习策略与备考建议 • 总结与展望
01
引言
课件背景
高考文言文阅读占比较大，其 中词类活用是重要考点之一。
学生对于词类活用的掌握程度 直接影响文言文阅读和理解能 力。
04
高考文言文词类活用考点 解析
考点概述
词类活用是指在文言文中，某些 词语在特定的语境下临时改变其 词性，从而具有新的语法功能和
意义。
高考中主要考察的词类活用包括 ：名词活用为动词、形容词活用 为动词、动词活用为名词、数词
活用为动词等。
掌握词类活用的规律，有助于准 确理解文言文的含义，提高阅读
能力和翻译水平。
历年高考真题举例
高考复习文言文的词类活用PPT (共24张PPT)
（6）用连词“而”或“以”，“且”
（8）根据语境判定独立的名词活用 例：如会同，端章甫，愿为小相焉
2、名词活用为使动用法
其特点是必带宾语，动词使其宾语产生 某种动作或发生某种变化 例：序八州而朝同列
3、名词活用为意动用法
其特点是必带宾语，翻译模式：（主语） +以（把）+宾语+为（或看成或当作）+ 表意动的名词 （以 + 种树 + 为 + 职业） 例：驼业种树
至于形容词的使动用法还是意动用 法，需要从语意上去判断。 如果表示使宾语所代表的事物具有某 种性质，就称之为使动用法； 如果表示认为宾语所代表的事物，具 有这个形容词所表示的某种性质，就 称之为意动用法
例：会盟而谋弱秦 于其身也，则耻师焉
数词的词类活用
数词可活用为动词，也可活用 为名词，由其在句中的位置决一般动词
（1）名词后面带有代词（通常为之）， 代词充当宾语 例：四方之士来者，必庙礼之 （2）名词前有副词或能愿动词
例：秦地可尽王也/假舟楫者，非能水也
（3）与所字组成短语的名词用于动词
例：置人所罾鱼腹中
（4）名词后面带补语（通常为介宾短语）
例1：六王毕，四海一。 例2：合纵缔交，相与为一。 例3：固知一死生为虚诞
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
高考文言文专题复习——词类活用+课件
• 3.项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余 骑来见项王
（ 活，使……存活；从，使……跟从）
4.李牧连却之。
（却：使……退却；击退）
• 5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（兴，使……兴盛；亡，使……灭亡）
高考题
• 有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿 乞入死事之列，先生斥而退之。
译文：有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃 跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿 要求把祖父列在因公事而死的人物中，先生 批评并且赶走了他。“道”：在路上（名词 作状语）；“退”：让……退下（使动用 法）。
君子不齿 。 然而不王者，未之有也。
齿，谈论，提及 王，称王
4.名+补语（介词结构）
• 浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。
• 唐浮图慧褒始舍于其址。
“风”是名词，后面带介词结构“乎 舞雩”，活用为动词，是“吹风”的意思。 名词“舍”带介词结构“于其址”，活用 为动词，是“筑房子”的意思。
5.能愿动词+名词 （“能”“可”“足”“欲”等） • 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 •凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
• ①孟尝君客我。 • 答案：孟尝君把我当作客人。 • ②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
• 答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把 鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友。
• ③今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼 肉之。
• 答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟， 假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）。
衣”“封”“树” ：名词活用为动词。
（三）.名词活用为使动
• 名词+宾语（名词/代词），主语使宾语 怎样，由宾语发出动作。
• 例1:先破秦入咸阳者王之。 • （“王之”就是“使他为王”） • 例2：既东封郑。（《烛之武退秦师》）
2024届 高考文言实词复习 词类活用 教学PPT
公子为人仁而下士。
译：为……屈尊
小试身手
• ①今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 死国：为国事而死
• ②秦不哀吾之丧而伐吾同姓 哀：为……哀悼
• ③后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也 哀：为……哀叹
• ④孰是君也，而可无死乎 死：为……而死
使动用法、意动用法、为动用法 ——三者的区别
*使动：在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。
孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。
8、在复句中充当一个叙述性独词分句， 名词就活用为动词。
权，然后知轻重；度，然后知长短。
小试身手
1、杖汉节牧羊。
拄着，拿着
2、驴不胜怒，蹄之。
用脚踢
3、寻向所志。
做标记
4、二月草已芽。
发芽
5、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 吃饭
6、一狼洞其中。
打洞
7、五人之死，去今之墓而葬焉。 修建坟墓
先破秦入咸阳者王之。 译：使……称王，或意译为称王天下
齐威王欲将孙膑。
译：使……为将，或意译为任命……为将领
形容词 活用为 使动
表示使宾语具有某 种性质或状态。
春风又绿江南岸。 译：使……绿，或译为吹绿 今媪尊长安君之位。 译：使……尊，或译为位居尊位
臣闻求木之长者，必固其根本。 译：使……固，或译为固定
名词处在了 动词应该处的 位置上。
沛公欲王关中，使子婴为相。 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
4、名词＋补语
今王鼓乐于此。
唐浮图慧褒始舍于其址。
5、“所”＋名词
乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
6、名词充当联合式或连动式谓语组 成部分之一。
卒中往往语，皆指目陈胜。 7、从前后相同结构的比较中确定名 词活用为动词.
文言文复习词类活用课件[26张
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学习目标
掌握常见的词类活用 类型，如名词活用为 动词、形容词活用为 动词等。
学会运用词类活用的 知识，提高阅读和理 解文言文的能力。
熟悉词类活用的判断 方法，能够准确识别 文言文中的词类活用 现象。
02 词类活用概述
定义与类型
定义
词类活用是指古代汉语中某些词 临时改变其基本语法功能，充当 其他词类使用的情况。
类型
名词活用为动词、形容词活用为 动词、名词作状语、使动用法、 意动用法等。
判断方法
01
02
03
语法结构分析
通过分析句子结构，判断 某个词是否临时具备其他 词类的语法功能。
语境理解
结合上下文语境，理解某 个词在特定语境下的含义 和用法。
词汇积累
通过积累常见的词类活用 实例，提高对词类活用的 敏感度和判断能力。
动词使动用法
指动词放在动词前面，充当使动词后的宾语，表示使宾语所代表的人或物进行 这个动词所表示的动作行为。例如：“项伯杀人，臣活之”（《鸿门宴》）， “活”是动词使动用法，表示“使……活下来”。
形容词活用
形容词作名词
指形容词放在名词的位置上，表示具有某种性质或状态的人或物。例如：“此其志 不在小”（《鸿门宴》），“小”是形容词作名词，表示“小的目标”。
文言文复习词类活用课件
contents
目录
• 引言 • 词类活用概述 • 词类活用分类详解 • 词类活用练习与解析 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
01
词类活用是文言文中的一种语言 现象，指在特定语境中，某些实 词或虚词临时改变其基本功能， 充当其他词类使用。
02
本课件旨在帮助学生系统复习文 言文中的词类活用现象，提高对 文言文的理解和运用能力。
学习目标
掌握常见的词类活用 类型，如名词活用为 动词、形容词活用为 动词等。
学会运用词类活用的 知识，提高阅读和理 解文言文的能力。
熟悉词类活用的判断 方法，能够准确识别 文言文中的词类活用 现象。
02 词类活用概述
定义与类型
定义
词类活用是指古代汉语中某些词 临时改变其基本语法功能，充当 其他词类使用的情况。
类型
名词活用为动词、形容词活用为 动词、名词作状语、使动用法、 意动用法等。
判断方法
01
02
03
语法结构分析
通过分析句子结构，判断 某个词是否临时具备其他 词类的语法功能。
语境理解
结合上下文语境，理解某 个词在特定语境下的含义 和用法。
词汇积累
通过积累常见的词类活用 实例，提高对词类活用的 敏感度和判断能力。
动词使动用法
指动词放在动词前面，充当使动词后的宾语，表示使宾语所代表的人或物进行 这个动词所表示的动作行为。例如：“项伯杀人，臣活之”（《鸿门宴》）， “活”是动词使动用法，表示“使……活下来”。
形容词活用
形容词作名词
指形容词放在名词的位置上，表示具有某种性质或状态的人或物。例如：“此其志 不在小”（《鸿门宴》），“小”是形容词作名词，表示“小的目标”。
文言文复习词类活用课件
contents
目录
• 引言 • 词类活用概述 • 词类活用分类详解 • 词类活用练习与解析 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
01
词类活用是文言文中的一种语言 现象，指在特定语境中，某些实 词或虚词临时改变其基本功能， 充当其他词类使用。
02
本课件旨在帮助学生系统复习文 言文中的词类活用现象，提高对 文言文的理解和运用能力。
高考复习文言文词类活用ppt课件
❖ 5、盖其又深，则其至又加少矣
（动词“至”用作名词：到的人） ❖ 6、后世之谬其传而莫能名者
（传，动词作名词：流传的文字） ❖ 7、其进愈难，其见愈奇。
（见 ： 看见的景物）
2.动词活用为使动用法。
❖ 所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语 怎么样”的意思。不及物动词带了宾语，一 般而言可以断定活用成了使动；如：烛之武 退秦师（退，带宾语“秦师”，动词的使动 用法：使……退却）
（“兴”“亡”，动词使动用法，
使……兴盛；使……灭亡）
❖ 6、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，
而况石乎?
（鸣：使……鸣）
3.动词的为动用法
❖ 1、祭祀必祝之 《触龙说赵太后》 （祝，祈祷。动词的为动用法：为……祈祷）
❖ 2、既泣之三日，乃誓疗之《病梅馆记》 （泣：为……哭泣）
❖ 3、后人哀之而不鉴之《阿房宫赋》 （哀：为……而哀）
❖ A．表示动作行为的趋向 。B．用名词所代表的 人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。 C．表示动作行为的方式。D．表示动作行为的处 所 、时间。E．表示动作、行为所凭借的工具。 F．表示事物的发展变化
A．表示动作行为的趋向
❖ 1．上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》） （上面——向上）（下面——向下）
❖ 5．前辟四窗。（《项脊轩志》） （前面——从前面）
❖ 6．其下平旷，有泉侧出。
（旁边——从旁边）
E．表示动作、行为所凭借的工具
❖陈涉瓮牖绳枢之子。 （《过秦论》）
（瓮——以瓮）（绳子——以绳子）
F．表示事物的发展变化
❖ 1．日削月割。 《六国论》 （天——一天天地）（月——一月月地） ❖ 2．君子博学而日参省乎己。《劝学》
今天我们来学习 “文言文词类活用”
（动词“至”用作名词：到的人） ❖ 6、后世之谬其传而莫能名者
（传，动词作名词：流传的文字） ❖ 7、其进愈难，其见愈奇。
（见 ： 看见的景物）
2.动词活用为使动用法。
❖ 所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语 怎么样”的意思。不及物动词带了宾语，一 般而言可以断定活用成了使动；如：烛之武 退秦师（退，带宾语“秦师”，动词的使动 用法：使……退却）
（“兴”“亡”，动词使动用法，
使……兴盛；使……灭亡）
❖ 6、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，
而况石乎?
（鸣：使……鸣）
3.动词的为动用法
❖ 1、祭祀必祝之 《触龙说赵太后》 （祝，祈祷。动词的为动用法：为……祈祷）
❖ 2、既泣之三日，乃誓疗之《病梅馆记》 （泣：为……哭泣）
❖ 3、后人哀之而不鉴之《阿房宫赋》 （哀：为……而哀）
❖ A．表示动作行为的趋向 。B．用名词所代表的 人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。 C．表示动作行为的方式。D．表示动作行为的处 所 、时间。E．表示动作、行为所凭借的工具。 F．表示事物的发展变化
A．表示动作行为的趋向
❖ 1．上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》） （上面——向上）（下面——向下）
❖ 5．前辟四窗。（《项脊轩志》） （前面——从前面）
❖ 6．其下平旷，有泉侧出。
（旁边——从旁边）
E．表示动作、行为所凭借的工具
❖陈涉瓮牖绳枢之子。 （《过秦论》）
（瓮——以瓮）（绳子——以绳子）
F．表示事物的发展变化
❖ 1．日削月割。 《六国论》 （天——一天天地）（月——一月月地） ❖ 2．君子博学而日参省乎己。《劝学》
今天我们来学习 “文言文词类活用”
高考语文复习：文言文词类活用课件33张
②时间名词用作状语。表示时间动作的经常性，含有“每”的意思，可译为 “每天、每月、每年”等；如表示时间、动作的持续性、逐渐性，可译为 “一天天地、一年年地”等。例如：“君子博学而日参省乎己”，“日”为 “每天”之意。
（3）名词的使动用法
有些名词在宾语之前，表示使宾语怎么样，翻译为“使（让）……”。例如：
10
｜特别提示｜ 使动用法和意动用法的区别
有些词的使动用法与意动用法较难区分，必须紧扣上下文，研究句子本身 所表达的意思，方能确定其是何种用法。如：
小 ①工师得大木, 则王喜; 匠人斫而小之, 则王怒 ②(孔子)登泰山而小天下
①中的“小”是“使之小”，使它变小； ②中的“小”是“以之为小”， 认为天下小了。
5
④副词＋名词，该名词便活用为动词。 例如：“樊於期乃前曰”中“乃”是副词，做状语，于是方位名词“前”就 活用作动词，“走上前”。 ⑤能愿动词（能、可、足、欲等）＋名词，该名词便活用为动词。 例如：“非能水也，而绝江河”中，“水”活用为动词，“游泳”。 ⑥名词同动词或动宾词组连接时，中间往往省略连词“而”，这个名词便活 用为动词。
词、名词来充当；主语，一般由名词、代词或名词性短语来充当；状语，
一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一般由
名词、代词来充当。
2.根据现代汉语的词语搭配规律来分析判断词类活用情况
9
（3）形容词的使动用法 当形容词后跟宾语时，可表附加某种特征在宾语所表示的事物上，这就是使 动用法，译为“使……”。 例如：“春风又绿江南岸”中，“绿”为使动用 法，“使……变绿”。 （4）形容词的意动用法 当形容词带上宾语时，还可以表示主语认为宾语具有某种性质或特征。翻译 为“以……为……”“把……当作……”“对……感到…….”。例如：“渔 人甚异之”中，“异”为意动用法，“对……感到惊异”。
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82.成为一个成功者最重要的条件， 就是每 天精力 充沛的 努力工 作，不 虚掷光 阴。― ―[威廉 ·戴恩·飞利浦] 83.人生成功的秘诀是，当机会来到 时，立 刻抓住 它。― ―[班杰 明·戴 瑞斯李] 84.不停的专心工作，就会成功。― ―[查尔 斯·修 瓦夫]
40.你要确实的掌握每一个问题的核 心，将 工作分 段，并 且适当 的分配 时间。[富兰克 林] 85.每一年，我都更加相信生命的浪 费是在 于：我 们没有 献出爱 ，我们 没有使 用力量 ，我们 表现出 自私的 谨慎， 不去冒 险，避 开痛苦 ，也失 去了快 乐。― ―[约翰 ·B·塔 布]
6.郦元之所见，殆与余同 7.而长子迈将赴饶之德兴尉
8.骊山北构而西折，直走咸阳 9.籍吏民，封府库，而待将军 10.天下云集响应 A.1、3、5、7、9、10 B.l、2、3、5、8、10 C.1、2、4、5、8、10 D.2、4、6、8、9、10
五、下面句中加点的词，属于动词使动用法的是
①齐威王欲将孙膑 ②吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也 ③汗牛充栋
翻译：使……怎么样
⑵动词的使动
动词使动一般是不及物动词，因为不及物动 词不能带宾语，但它后面带了宾语时，这个 不及物动词一定是使动用法。
①外连横而斗诸侯 ②既来之，则安之 ③虽大风浪不能鸣也 使之鸣 ④中军置酒饮归客
及物动词的使动：武丁朝诸侯
经营的财富。
③去国怀乡,忧谗畏讥 谗：谗言；讥：诽谤之言。
6 形容词活用为名词
当形容词担任主语或宾语时，它已不再表 示事物的性质或特征，而是表示具有某种 性质或特征的人或事物，这时活用为名词。
①秦孝公据殽函之固 险固地势 ②将军身披坚执锐 ③知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：
绿叶、红花。 ④而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险
10.假舟揖者，非能水也，而绝江河
A.1、2、4、6、8
B.1、3、4、6、10
C.2、4、5、6、8
D.5、6、8、9、10
四、下列各句按其活用加以分类，全出现名词作状
语1.的余一稍组为是修（葺，B使）不。上漏 2.余自齐安舟行适临汝
3.土大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
4.徐而察之，则山下皆石罅（xià） 5.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
小结
1、 所谓词类活用是相对现代汉语来说的 2 、了解一个词是否有活用现象，是由上下
文决定，我们要从整个句子的意思来思考， 还要注意它在句中地位（充当什么成分）， 前后有那些词，与它构成什么关系。
词类活用随堂练习
一、下列句中都有词类活用的现象,请你找出来，
然后在句后括号内用序号注明活用类别。
⑶形容词的使动
结构：形容词带宾语 ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
弱：使……削弱 ②昂其直,居为奇货 昂：使……高昂 ③富国强兵 ④苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤
B 意动用法
⑴名词的意动（名词带了宾语）
①稍稍宾客其父 宾客：把……当作宾客。 ②鱼肉百姓 鱼肉：以……为鱼肉 ③孟尝君客我 客：把……当作门客 ④故人不独亲其亲，不独子其子。 ⑥幕天席地 ⑦粪土当年万户侯
文言实词之词类活用
一 词类活用
在古代汉语中，某个词属于某一个种类是 比较固定的，各类词的分工也是相对固定 的，但在具体的语境中，某些词可以按照 一定的语言习惯临时灵活运用，于是出现 了活用的现象。
二 词类活用的类型
1 名词活用作一般动词 2 名词活用作状语 3 名词、动词、形容词的使动用法 4 名词、形容词的意动用法 5 形容词活用作一般动词 6 动词、形容词活用作名词 7 数词的活用
远
7 数词的活用
数词用作动词
在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情 的状况，或表示具有某个数量的事物。如：
六王毕，四海一
一：统一（动词）
以其无礼于晋且贰于楚也 贰：有二心、背离 （动词）
数词用作形容词
①蚓无爪牙之利……用心一也 一：专一（形容 词）
③二三其德 二三：不专一，三心二意（形容词）
2 名词作状语
在句子成分中，状语一般由副词和介词短语充 当，修饰谓语，名词一般做主语和宾语，因此 当名词在句中修饰谓语，它便有了状语的功能， 活用为状语。
①常以身翼蔽沛公
②吾得兄事之
③西望夏口，东望武昌
④君子博学而日参省乎己
判断方法
一般情况下，谓语动词前的名词如果不是主 语，而是与谓语形成修饰关系，起到补充说 明谓语的作用，便是名词活用为状语。
4.晋军函陵，秦军氾南（ 军 ）
三、下列加点词都是名词活用为动词的一项是
（ B）。
1.函梁君臣之首
2.越国以鄙远，君知其
难也 3.以故其后名之曰褒禅 4.沛公军霸上
5.火尚足以明也
6.卒中往往语，皆指目陈胜
7.非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富
8.序八州而朝同列
9.群臣吏民能面刺寡人之过者……
A.名词作动词 B.意动用法 C.形容词用作名词。
13矣..（吾是A师故）道，也圣（益圣A），愚2.益吾愚从（而C）师之4.（师B道）之不传也久 5.而耻学于师（ B ）
二、找出下列句中活用作梁君臣之首，入于太庙（ 函 ） 3.沛公欲王关中（ 王 ）
①是以，令吏人完客所馆。
因此，派官吏修缮宾客所居住的馆舍。
②乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹 中
于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”，放 在别人所捕捉的鱼的肚子里。
总之，了解一个名词是否是用作动词，是 由上下文决定，我们要从整个句子的意思 来思考，还要注意它在句中地位（充当什 么成分），前后有那些词，与它构成什么 关系。
①有一老父，衣褐，至良所：穿着麻布短 衣
②遂王天下：称王 ③冈峦起伏，草木行列：成行成列 ④沛公军霸上: 驻扎
（2） 名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后 面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成 合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在 动词的位置上，所以它便活用为动词。
①子谓公冶长：“可妻也。”
77.一个客观的艺术不只是用来看的 ，而是 活生生 的。但 是你必 须知道 如何去 靠近它 ，因此 你必须 要做静 心。― ―[OSHO] 78.烦恼使我受着极大的影响……我 一年多 没有收 到月俸 ，我和 穷困挣 扎；我 在我的 忧患中 十分孤 独，而 且我的 忧患是 多么多 ，比艺 术使我 操心得 更厉害 ！――[米开朗 基罗]
（1.常4以、身7翼）蔽，沛形公容词使动用法的是（ 2、3 ）
2.焚百家之言，以愚黔首 3.既来之，则安之 4.外连衡而斗诸侯
5.渔人甚异之
6.日削月割，以趋于亡 7.后秦击赵者再，李牧连却之
六、以下句子中不含意动的一项是（D ）。
A.渔人甚异之 B.客之美我者，欲有求于我也．
C.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人 D.先破秦入咸阳者王之
翻译：像对待……一样
（3） 表示动作行为的工具、凭借和方式。 ①箕畚运于渤海之尾。 ②黔无驴，有好事者船载以入。 ③事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? ④庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
翻译：用……（动作）
（4） 表示动作行为的处所。 ①夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群
臣。 ②赵襄王郊迎甘罗。在……（上，外等）
（5） 时间名词和方位名词作状语 ①则以刘病日笃 ②岁征民间 ③ 其流奔放肆大，南合潇、沅，北合汉、
沔
3 使动用法和意动用法
两者区别 使动：客观上使宾语怎么样 项伯杀人，臣活之 意动：主观上认为宾语怎么样 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下
A 使动用法
⑴名词的使动
结构：名词后面带了宾语，名词要么活用 作一般动词，要么活用为使动用法
79.有两种东西，我们对它们的思考 愈是深 沉和持 久，它 们所唤 起的那 种愈来 愈大的 惊奇和 敬畏就 会充溢 我们的 心灵， 这就是 繁星密 布的苍 穹和我 心中的 道德律 。 ――[康德]
80.我们的生活似乎在代替我们过日 子，生 活本身 具有的 奇异冲 力，把 我们带 得晕头 转向； 到最后 ，我们 会感觉 对生命 一点选 择也没 有，丝 毫无法 作主。 ――[索 甲仁波 切] 81.如果你是个作家，这是比当百万 富豪更 好的事 ，因为 这一份 神圣的 工作。[哈兰·爱里森]
⑵形容词的意动（形容词带了宾语）
①孔子登东山而小鲁 ②成以其小，劣之 ③渔人甚异之 ④不耻下问
小：认为……小 劣：认为……不好 异：认为……奇怪 耻：觉得……耻辱
判断一个词是使动还是意动，要联系上下文在 具体的语境中进行判断。
①匠人斫而小之，则王怒，以为不胜其任矣
②登东山而小鲁，登泰山而小天下
1 名词活用为动词（一般动词）
在句子成分中，名词一般充当主语和宾语，名词是 不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直 接带宾语的现象，这时名词就或用作动词。
①籍吏民，封府库 ②沛公欲王关中 ③妪，先大母婢也，乳二世 ④范增数目项王。 ⑤仲尼先饭黍而后啖桃，左右皆掩口而笑
判断方法
（1） 两个名词相连，不是并列关系，又不是 修饰关系，而是构成主谓关系、动宾关系或动 补关系，其中一个名词必然活用为动词
C、 ①②/③⑦/④⑤/⑥/⑧
D、 ①②/③④/⑤⑥⑦/⑧
人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自 己不奋 斗，终 归是摆 设。无 论你是 谁，宁 可做拼 搏的失 败者， 也不要 做安于 现状的 平凡人 。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜 欢的样 子，其 实很简 单，就 是把无 数个"今 天"过 好，这 就意味 着不辜 负不蹉 跎时光 ，以饱 满的热 情迎接 每一件 事，让 生命的 每一天 都有滋 有味。
②左右欲刃相如。
③假舟楫者，非能水也 ④云青青兮欲雨
（3）副词尤其是否定副词后面的名词用作 动词。
晋灵公不君。 然而不王者，未之有也 汉水又东 （4）名词后面紧跟代词，该名词便活用为
40.你要确实的掌握每一个问题的核 心，将 工作分 段，并 且适当 的分配 时间。[富兰克 林] 85.每一年，我都更加相信生命的浪 费是在 于：我 们没有 献出爱 ，我们 没有使 用力量 ，我们 表现出 自私的 谨慎， 不去冒 险，避 开痛苦 ，也失 去了快 乐。― ―[约翰 ·B·塔 布]
6.郦元之所见，殆与余同 7.而长子迈将赴饶之德兴尉
8.骊山北构而西折，直走咸阳 9.籍吏民，封府库，而待将军 10.天下云集响应 A.1、3、5、7、9、10 B.l、2、3、5、8、10 C.1、2、4、5、8、10 D.2、4、6、8、9、10
五、下面句中加点的词，属于动词使动用法的是
①齐威王欲将孙膑 ②吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也 ③汗牛充栋
翻译：使……怎么样
⑵动词的使动
动词使动一般是不及物动词，因为不及物动 词不能带宾语，但它后面带了宾语时，这个 不及物动词一定是使动用法。
①外连横而斗诸侯 ②既来之，则安之 ③虽大风浪不能鸣也 使之鸣 ④中军置酒饮归客
及物动词的使动：武丁朝诸侯
经营的财富。
③去国怀乡,忧谗畏讥 谗：谗言；讥：诽谤之言。
6 形容词活用为名词
当形容词担任主语或宾语时，它已不再表 示事物的性质或特征，而是表示具有某种 性质或特征的人或事物，这时活用为名词。
①秦孝公据殽函之固 险固地势 ②将军身披坚执锐 ③知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：
绿叶、红花。 ④而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险
10.假舟揖者，非能水也，而绝江河
A.1、2、4、6、8
B.1、3、4、6、10
C.2、4、5、6、8
D.5、6、8、9、10
四、下列各句按其活用加以分类，全出现名词作状
语1.的余一稍组为是修（葺，B使）不。上漏 2.余自齐安舟行适临汝
3.土大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
4.徐而察之，则山下皆石罅（xià） 5.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
小结
1、 所谓词类活用是相对现代汉语来说的 2 、了解一个词是否有活用现象，是由上下
文决定，我们要从整个句子的意思来思考， 还要注意它在句中地位（充当什么成分）， 前后有那些词，与它构成什么关系。
词类活用随堂练习
一、下列句中都有词类活用的现象,请你找出来，
然后在句后括号内用序号注明活用类别。
⑶形容词的使动
结构：形容词带宾语 ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
弱：使……削弱 ②昂其直,居为奇货 昂：使……高昂 ③富国强兵 ④苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤
B 意动用法
⑴名词的意动（名词带了宾语）
①稍稍宾客其父 宾客：把……当作宾客。 ②鱼肉百姓 鱼肉：以……为鱼肉 ③孟尝君客我 客：把……当作门客 ④故人不独亲其亲，不独子其子。 ⑥幕天席地 ⑦粪土当年万户侯
文言实词之词类活用
一 词类活用
在古代汉语中，某个词属于某一个种类是 比较固定的，各类词的分工也是相对固定 的，但在具体的语境中，某些词可以按照 一定的语言习惯临时灵活运用，于是出现 了活用的现象。
二 词类活用的类型
1 名词活用作一般动词 2 名词活用作状语 3 名词、动词、形容词的使动用法 4 名词、形容词的意动用法 5 形容词活用作一般动词 6 动词、形容词活用作名词 7 数词的活用
远
7 数词的活用
数词用作动词
在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情 的状况，或表示具有某个数量的事物。如：
六王毕，四海一
一：统一（动词）
以其无礼于晋且贰于楚也 贰：有二心、背离 （动词）
数词用作形容词
①蚓无爪牙之利……用心一也 一：专一（形容 词）
③二三其德 二三：不专一，三心二意（形容词）
2 名词作状语
在句子成分中，状语一般由副词和介词短语充 当，修饰谓语，名词一般做主语和宾语，因此 当名词在句中修饰谓语，它便有了状语的功能， 活用为状语。
①常以身翼蔽沛公
②吾得兄事之
③西望夏口，东望武昌
④君子博学而日参省乎己
判断方法
一般情况下，谓语动词前的名词如果不是主 语，而是与谓语形成修饰关系，起到补充说 明谓语的作用，便是名词活用为状语。
4.晋军函陵，秦军氾南（ 军 ）
三、下列加点词都是名词活用为动词的一项是
（ B）。
1.函梁君臣之首
2.越国以鄙远，君知其
难也 3.以故其后名之曰褒禅 4.沛公军霸上
5.火尚足以明也
6.卒中往往语，皆指目陈胜
7.非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富
8.序八州而朝同列
9.群臣吏民能面刺寡人之过者……
A.名词作动词 B.意动用法 C.形容词用作名词。
13矣..（吾是A师故）道，也圣（益圣A），愚2.益吾愚从（而C）师之4.（师B道）之不传也久 5.而耻学于师（ B ）
二、找出下列句中活用作梁君臣之首，入于太庙（ 函 ） 3.沛公欲王关中（ 王 ）
①是以，令吏人完客所馆。
因此，派官吏修缮宾客所居住的馆舍。
②乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹 中
于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”，放 在别人所捕捉的鱼的肚子里。
总之，了解一个名词是否是用作动词，是 由上下文决定，我们要从整个句子的意思 来思考，还要注意它在句中地位（充当什 么成分），前后有那些词，与它构成什么 关系。
①有一老父，衣褐，至良所：穿着麻布短 衣
②遂王天下：称王 ③冈峦起伏，草木行列：成行成列 ④沛公军霸上: 驻扎
（2） 名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后 面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成 合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在 动词的位置上，所以它便活用为动词。
①子谓公冶长：“可妻也。”
77.一个客观的艺术不只是用来看的 ，而是 活生生 的。但 是你必 须知道 如何去 靠近它 ，因此 你必须 要做静 心。― ―[OSHO] 78.烦恼使我受着极大的影响……我 一年多 没有收 到月俸 ，我和 穷困挣 扎；我 在我的 忧患中 十分孤 独，而 且我的 忧患是 多么多 ，比艺 术使我 操心得 更厉害 ！――[米开朗 基罗]
（1.常4以、身7翼）蔽，沛形公容词使动用法的是（ 2、3 ）
2.焚百家之言，以愚黔首 3.既来之，则安之 4.外连衡而斗诸侯
5.渔人甚异之
6.日削月割，以趋于亡 7.后秦击赵者再，李牧连却之
六、以下句子中不含意动的一项是（D ）。
A.渔人甚异之 B.客之美我者，欲有求于我也．
C.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人 D.先破秦入咸阳者王之
翻译：像对待……一样
（3） 表示动作行为的工具、凭借和方式。 ①箕畚运于渤海之尾。 ②黔无驴，有好事者船载以入。 ③事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? ④庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
翻译：用……（动作）
（4） 表示动作行为的处所。 ①夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群
臣。 ②赵襄王郊迎甘罗。在……（上，外等）
（5） 时间名词和方位名词作状语 ①则以刘病日笃 ②岁征民间 ③ 其流奔放肆大，南合潇、沅，北合汉、
沔
3 使动用法和意动用法
两者区别 使动：客观上使宾语怎么样 项伯杀人，臣活之 意动：主观上认为宾语怎么样 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下
A 使动用法
⑴名词的使动
结构：名词后面带了宾语，名词要么活用 作一般动词，要么活用为使动用法
79.有两种东西，我们对它们的思考 愈是深 沉和持 久，它 们所唤 起的那 种愈来 愈大的 惊奇和 敬畏就 会充溢 我们的 心灵， 这就是 繁星密 布的苍 穹和我 心中的 道德律 。 ――[康德]
80.我们的生活似乎在代替我们过日 子，生 活本身 具有的 奇异冲 力，把 我们带 得晕头 转向； 到最后 ，我们 会感觉 对生命 一点选 择也没 有，丝 毫无法 作主。 ――[索 甲仁波 切] 81.如果你是个作家，这是比当百万 富豪更 好的事 ，因为 这一份 神圣的 工作。[哈兰·爱里森]
⑵形容词的意动（形容词带了宾语）
①孔子登东山而小鲁 ②成以其小，劣之 ③渔人甚异之 ④不耻下问
小：认为……小 劣：认为……不好 异：认为……奇怪 耻：觉得……耻辱
判断一个词是使动还是意动，要联系上下文在 具体的语境中进行判断。
①匠人斫而小之，则王怒，以为不胜其任矣
②登东山而小鲁，登泰山而小天下
1 名词活用为动词（一般动词）
在句子成分中，名词一般充当主语和宾语，名词是 不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直 接带宾语的现象，这时名词就或用作动词。
①籍吏民，封府库 ②沛公欲王关中 ③妪，先大母婢也，乳二世 ④范增数目项王。 ⑤仲尼先饭黍而后啖桃，左右皆掩口而笑
判断方法
（1） 两个名词相连，不是并列关系，又不是 修饰关系，而是构成主谓关系、动宾关系或动 补关系，其中一个名词必然活用为动词
C、 ①②/③⑦/④⑤/⑥/⑧
D、 ①②/③④/⑤⑥⑦/⑧
人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自 己不奋 斗，终 归是摆 设。无 论你是 谁，宁 可做拼 搏的失 败者， 也不要 做安于 现状的 平凡人 。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜 欢的样 子，其 实很简 单，就 是把无 数个"今 天"过 好，这 就意味 着不辜 负不蹉 跎时光 ，以饱 满的热 情迎接 每一件 事，让 生命的 每一天 都有滋 有味。
②左右欲刃相如。
③假舟楫者，非能水也 ④云青青兮欲雨
（3）副词尤其是否定副词后面的名词用作 动词。
晋灵公不君。 然而不王者，未之有也 汉水又东 （4）名词后面紧跟代词，该名词便活用为