芜湖市教育局
芜湖中考名额分配政策
芜湖中考名额分配政策芜湖中考名额分配政策是指根据芜湖市教育局的规定，根据各中学的招生计划及考生的成绩，按照一定的比例分配中考名额的政策。
下面将详细介绍芜湖中考名额分配政策的相关信息。
首先，芜湖市教育局将根据各中学的招生计划确定每个中学的中考名额。
这些名额是根据中学的办学条件、教育资源、教育质量等因素进行综合考量后确定的，旨在保障各中学的招生需求。
其次，芜湖中考名额分配政策将根据考生的成绩进行分层次分配名额。
一般来说，考生的成绩分为三个不同的类别：优秀、良好和合格。
根据教育局的规定，优秀类别占名额的比例较高，良好类别次之，合格类别最低。
具体来说，芜湖市教育局按照一定的比例分配名额给各个中学。
比如，考试成绩在前10%的考生属于优秀类别，他们将获得大部分的中考名额；考试成绩在前10%-30%的考生属于良好类别，他们将获得较少的中考名额；剩余的70%的考生属于合格类别，他们将获得最少的中考名额。
这样的分配政策旨在提高竞争激烈的优秀考生的录取机会，同时确保其他考生也有机会进入理想的中学。
此外，芜湖中考名额分配政策还会考虑两个方面的因素：特长生和农村学生。
特长生在中考名额分配中享有一定的优惠，他们可以直接进入目标中学的特长生班。
而农村学生则会根据芜湖市教育局的相关规定享受一定的加分政策。
应该指出的是，芜湖中考名额分配政策是根据公平、公正、公开的原则进行制定的。
该政策充分考虑了考生的成绩和特长等因素，旨在为每个考生提供一个公平的竞争环境，确保每个考生都有机会进入理想的中学。
总结起来，芜湖中考名额分配政策是在各中学的招生计划和考生成绩的基础上，按照一定的比例分配名额的政策。
该政策注重平衡考生的成绩优势和特长优势，同时为农村学生提供一定的加分机会，旨在为每个考生提供一个公平的竞争环境。
通过这样的政策，芜湖市教育局努力确保每个考生都有机会进入理想的中学，实现教育公平。
芜湖市人民政府办公室关于组织开展全市中小学幼儿园校园安全大检查工作的通知-芜政办秘〔2015〕76号
芜湖市人民政府办公室关于组织开展全市中小学幼儿园校园安全大检查工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 芜湖市人民政府办公室关于组织开展全市中小学幼儿园校园安全大检查工作的通知芜政办秘〔2015〕76号各县、区人民政府，经济技术开发区、长江大桥开发区管委会，市各有关单位：为认真贯彻落实公安部、教育部、中央综治办联合部署的“护校安园”行动要求，进一步加强春季校园安全防范工作监督指导，切实抓好校园安全的各项措施落实，确保本学期校园安全稳定，定于近期组织对全市中小学、幼儿园安全工作开展检查。
现将有关事项通知如下：一、检查时间检查时间段为4月20日至4月30日，具体检查时间和安排由各组牵头单位确定。
二、检查人员分别由市综治办、市公安局、市教育局负责同志任组长，抽调各单位相关人员组成检查小组（具体分组情况见附件1）。
三、检查方式采取听取汇报、查看台账、实地抽查校园安全工作落实情况等方式。
检查组现场随机抽取各县、区中学、小学、幼儿园各1所。
四、检查重点按照公安部、教育部、中央综治办联合部署的“护校安园”行动要求和教育部、公安部2015年3月26日全国学校安全工作电视电话会议精神，实地抽查校园安全工作情况（具体检查内容详见附件2）五、工作要求（一）各县、开发区要高度重视此次校园安全检查工作，认真开展自查，及时补缺补差，梳理总结本地校园安全工作情况及存在的问题和困难，积极主动做好迎检准备。
（二）各检查组在检查工作中要认真负责，对检查发现的问题，要现场向被检查县区、开发区反馈，有针对性地提出整改建议。
检查结束后，检查结果将在全市范围内通报。
（三）检查工作中，要严格遵守中央八项规定等纪律规定，检查组车辆安排由各牵头单位负责。
芜湖市青少年社会实践基地
芜湖市青少年社会实践基地芜湖市青少年社会实践基地隶属于芜湖市教育局，是全额拨款的社会公益类事业单位。
该基地位于长江之滨宁静、秀丽的芜湖市鸠江区裕溪口，占地面积217亩（144467平方米），建筑面积18955平方米，基地环境优美，设施先进，配套完备，功能齐全，管理规范，是一所集学工、学农、学军，注重环保、科普、法制、生命安全等教育为一体的国家级示范性综合实践基地。
芜湖市青少年社会实践基地的前身芜湖市第十六中学建成于1958年，2008年改扩建为现基地。
基地编制人员40名，其中校长1名，副校长1名，内设办公室、教务处、总务处、劳动实践管理处副科级领导职数4名。
目前基地在编在岗人员29人，长期聘用专业人员9人。
芜湖市青少年社会实践基地全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要》《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神，遵循“延伸学校教育、衔接社会教育、实践素质教育”的办学思想,“拓展、体验、认知、创新”的办学理念，根据《示范性综合实践基地实践活动指南》和《中小学综合实践活动课程指导纲要》相关要求，自主开发了生存体验、科学探究、素质拓展和专题教育等四大领域课程，具体有安全讲座、法制教育、爱国教育、礼仪教育、内务整理、汽车模拟驾驶、车床的简单组装、科学探究、科技创新、多米诺骨牌、模型拼装、简易缝纫、自行车组装、防溺水教育、生命安全教育、拓展训练、MACS.3D打印、5D影院、应时农业劳动、现代农业、陶艺、烙铁画、VR消防体验、禁毒教育体验等30余门课程。
芜湖市青少年社会实践基地培训对象主要为芜湖市初中二年级学生，近期全年培训学生约1万人次，待主题实践综合楼场馆完全建成，计划全年培训2.5万人次。
美丽校园5D安全教育攀岩基地教育为培养青少年学生的创新精神、实践能力和社会责任感发挥了其他教育资源不可替代的功能。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”基地全体员工将在上级领导的指引下，率先垂范，勤政实干，强化基地精细管理，打造基地内涵文化，积极应对挑战，抢抓发展机遇，为建成一座“全省一流、全国知名”的示范性综合实践基地而努力奋斗O科学创新。
2018年安徽省中小学教育教学论文评选活动奖名单
马鞍山市花山区和平楼小学
合肥市 浅谈小学品德教学回归儿童生活的有效途径
合肥市经济开发区莲花小学
池州市 汲乡土之水，润品德之田
池州市贵池区涓桥镇中心学校
淮北市 多感官参与,提高《道德与法治》教学的实效性
淮北市濉溪县岳集中心小学
宣城市 “立德树人”教学“四关注”
宣城市绩溪县教育体育局
芜湖市 小学品德以单元主题式作业丰富课程资源的策略探究
芜湖市弋江区延安小学
滁州市 从童心出发，为童年设计
滁州市天长市城南小学
芜湖市 巧用“绘本”，为道德与法治教学打开一扇美丽的窗
芜湖市繁昌县繁阳镇城关四小
宿州市 浅谈小学道德与法治绘本教学的有效策略
宿州市埇桥区第十七小学
淮北市 浅谈如何巧妙运用教材中的绘本
淮北市相山区古城路小学
马鞍山市 怎一个“活”字了得
黄山市 品德学科的历史文化知识教学有效性
滁州市 学思并举知行合一
安庆市 捕捉活性课程资源，优化道德法治课堂
六安市 小学品德课程资源的多元利用分析
蚌埠市 关于小学《道德与法治》课高效教学的思考
黄山市 农村小学《道德与法治》教学现状的调查报告
亳州市 小学道德与法治情境体验教学应用策略
作者单位 合肥市庐江县城北小学 黄山市黄山区新华中心学校 芜湖市弋江区利民路小学 宿州市第十八小学 马鞍山市花山区师范附属小学 淮北市首府实验小学 宣城市郎溪县建平镇中心小学 铜陵市铜官区春晓小学 芜湖市三山区龙湖中心小学 阜阳市颍泉区宁老庄曹寨学校 池州市青阳县第三小学 马鞍山市雨山区四村小学 合肥市巢湖市庙岗乡中心小学 铜陵市郊区新建中心学校 淮北市相山区古城路小学 黄山市休宁县海阳第二小学 铜陵市铜官区横港小学 六安市裕安区城北小学 宿州市埇桥区第十九小学 淮南市寿县涧沟镇菱角小学 滁州市施集镇子洲希望小学 宣城市宣州区金坝中心小学 铜陵市铜官区爱国小学 滁州市扬子路小学 阜阳市界首市小黄中心学校 合肥市绿怡小学 铜陵市枞阳县钱桥镇邹岗教学点 蚌埠市五河县实验小学 蚌埠市怀远县淝南乡丁寺小学 黄山市歙县新安小学 黄山市歙县城关小学 滁州市天长市城南小学 安庆市经济开发区芭茅小学 六安市霍邱县范桥镇第二小学 蚌埠市固镇县磨盘张南庙小学 黄山市歙县北岸中心学校北岸小学 亳州市经济开发区师专实验小学
陶研论文通知
附件一：关于组织芜湖市第十一届陶研论文征集评选的通知教陶〔2012〕1号各区县教育局、社会事业局陶研会，市属各学校、安师大附中、附小陶研分会：为了进一步推动我市学陶、师陶、陶研工作，深入推进素质教育和师德建设，不断总结和交流教育教学经验，提高教育教学的时效性，促进教师的专业发展，经研究决定组织我市第十一届陶研论文征集评选活动，现将有关事项通知如下：一、征文范围和内容要求1、凡属我市四县五区各学校、幼儿园（含经济技术开发区）、市直属学校、安师大附中、附小、附幼、各级陶研会理事及全体教师、教育行政干部，自2010年以来撰写的陶研论文均可申报参加评选。
已在省级以上报刊发表及参加市教育学会、市教育工会、市电教馆等部门评奖的论文，不论获奖与否，均不得再向各级陶研会申报评选。
2、每人只限申报一篇论文，作品不得两人合写。
3、应征论文或，要求准确运用陶行知教育思想指导各学科教育教学实践与课改实验，做到与时俱进、选题新颖、命题大小适当、观点正确、思路清晰、论证精当、结构严谨、文字简练流畅、理论联系实际，体现改革创新精神。
字数一般不超过4000字。
4、孔子不仅是中国也是世界伟大的教育家，他的教育思想宝库中有许多精辟的论述对当前的教育仍有重要的指导意义，而且孔子教育思想也是陶行知教育思想的源头，因此，本届陶研论文的征集评选，建议把孔子和陶行知两人的教育思想对当今教育的启示联系起来研究，欢迎有一定理论研究水平的教师进行创新研究。
5、报送参加市级评选的论文一律打印五份，正文前加封面。
封面上注明：（1）文章标题；（2）作者姓名；(3)论文字数;(4)作者单位。
正文必须有标题，文章前后不得出现单位名称及作者姓名，以便论文编码和公正评选。
在提供纸质文稿同时，将论文的电子稿发往下列邮箱：whsfdjx@.6、市陶研会征文截止日期：2012年6月6日。
逾期不予受理。
7、凡是所征集的文章未参加基层一级评审，而由作者个人直接上报或经由他人转交的文章，市陶研会概不受理。
芜湖市鸠江区教育局工作职责
安徽教师招聘网为您提供：芜湖市鸠江区教育局工作职责，欢迎加入安徽事业单位QQ群：165609482。
更多信息请关注安徽人事考试网1、贯彻执行党和国家的教育方针政策、法律和法规，制订本区教育工作的政策、措施，并监督执行。
2、根据本区经济和社会发展的需要，研究拟定全区教育事业发展规划和年度计划，确定全区教育事业发展重点、规模、布局、进度和步骤，合理配置教育资源，指导和协调有关部门共同实施。
3、负责管理全区学前教育和九年义务教育工作；按权限负责民办教育培训机构的设立、变更、撤销；协助做好社区教育工作。
4、管理本部门教育经费。
参与拟定筹措教育经费、教育基建投资、教育预算标准的政策和办法；负责提出区级教育部门教育年度经费综合预算方案并监督管理；拟定区级教育附加安排并加以实施；负责本区范围内学生资助管理。
5、负责教育系统教职工的管理工作。
指导中小学内部管理体制改革；制订并贯彻教职工队伍管理的规章制度；会同主管部门做好教育系统专业技术职称的评聘工作。
按规定权限负责师资调配、教师职业资格的认定等工作；负责教育系统选拔骨干教师的推荐申报工作；统筹规划并组织实施中小学校、幼儿园教师以及教育行政管理干部的继续教育和专项培训工作。
6、负责指导全区教育系统的精神文明建设和行风建设；指导各级各类学校德育、体育、卫生、艺术工作以及劳动教育、国防教育、科技教育工作；负责直属单位党的建设和领导班子队伍建设；协助有关部门做好教育系统的统战、侨务工作；负责直属单位的综合治理和计划生育工作；指导教育系统的群众团体和社团工作。
7、负责全区中小学校的招生工作；负责管理中小学校的学籍管理和毕业证书的核发工作。
8、负责组织开展教育科学研究和教育教学改革；负责教育基本信息的统计、分析和发布。
9、负责学校校园发展规划的制定，配合有关部门做好教育基建项目的组织实施工作，负责学校国有资产的监管工作；负责学校校舍安全工程工作。
10、承担区人民政府教育督导室日常工作。
芜湖市教育局党委会议制度
芜湖市教育局党委会议制度为进一步健全党委集体领导制度，加强和改善党的领导，确保决策的民主化、科学化，根据《中国共产党章程》的有关规定和市教育局《关于进一步加强党风和政风建设的实施意见》制定本制度。
一、党委会议事原则（一）认真贯彻执行党的路线方针政策，在思想上、政治上、行动上自觉与党中央保持高度一致。
认真贯彻落实上级党委的决定和部署，加强党委领导，牢固树立全局观念，正确处理整体利益与局部利益的关系。
（二）坚持解放思想、实事求是。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密联系教育工作实际，发挥党委委员的主动性、创造性，集思广益，群策群力，充分体现党委的集体力量。
党委委员要深入基层，开展经常性的调查研究，了解新情况，研究新问题，总结新经验。
党委会上各委员应当充分发表个人意见，对研究的问题要有鲜明的态度和明确的意见。
（三）坚持民主决策、科学决策。
党委会内部，委员人人平等，书记在集体领导中负主要责任。
坚持党的民主集中制原则，党委会议事实行在民主基础上的集中和在集中指导下的民主相结合，不搞个人说了算，也不搞极端民主化。
对经常性工作中的重要问题及其他涉及全局性的重大问题要坚持民主讨论，集体作出决定。
（四）坚持集体领导与个人分工负责相结合。
凡属党委会议事范围内的问题，必须由集体讨论决定，任何人或少数人均无权作出决定。
党委委员之间要互相信任、互相支持、加强团结、紧密协作。
党委委员对分管的工作和职权范围内的事情要切实履行职责，敢于负责，狠抓落实；对全局工作和中心工作要主动关心，适时提出中肯的意见和建议。
党委委员在调查研究、检查工作时，可根据党委会决策精神和决议提出指导工作意见。
二、党委会议事形式和程序（一）党委会原则每月召开一次，也可根据工作需要随时召开。
根据上级党委要求，党委每年召开一次民主生活会。
党委中心组每月集中学习一次，也可根据需要增加学习次数。
安徽省教育行政管理部门通讯录
省教育厅
230061
2828982
单位名称
地址
主管部门
邮编
电话号码
图文传真
安徽省教育报刊社
金寨路
省教育厅
230022
3634439
陶行知教育思想研究室
金寨路
省教育厅
230022
3631416－
农科教办公室
金寨路
省教育厅
230061
2816244
中国教育报安徽记者站
金寨路
省教育厅
230061
省教育厅
230061
2827884
科学技术处
金寨路321号
省教育厅
230061
2820134
成人教育处
金寨路321号
省教育厅
230061
2823764
大学生处
金寨路321号
省教育厅
230061
2826812
基础教育处
金寨路321号
省教育厅
230061
2825884
师范教育处
金寨路321号
省教育厅
230061
安徽省教育行政管理部门通讯录
发布时间：2007-12-4来源：
单位名称
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主管部门
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图文传真
安徽省教育厅
合肥市金寨路321号
省政府
230061
2827203－
2827182
办公室
金寨路321号
省教育厅
230061
2826732
组织干部处
金寨路321号
省教育厅
230061
2827759
宣传教育处
机关党委
安徽芜湖市繁昌区开展教育装备和信息化专题工作调研
安徽芜湖市繁昌区开展教育装备和信息化专题工作调研作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第02期本报讯近日，安徽省芜湖市繁昌区邀请安徽省芜湖市教育装备中心、电教馆专家，对全区教育装备、信息化工作进行了一次专题调研。
上午，调研组分别到横山初中、横山中心小学、马坝小学、繁昌一中、城关三小、繁昌三中六所学校进行了考察。
专家们走进学校功能室，通过查看设备、查阅资料、交流谈话等方式，对学校的装备、信息化管理和应用工作做了深入了解。
下午，组织召开了全区教育装备、信息化管理应用工作座谈会，来自十所学校的校长、分管副校长、装备管理人员、实验室工作人员、信息技术教师代表和教师发展中心相关人员参加了座谈，从各自工作的角度谈了自己对装备和信息化工作的认识，以及在工作中遇到的问题、存在的困惑和接下来的计划。
芜湖市装备中心和电教馆的专家们随后对调研工作做了总结。
他们指出，繁昌区的教育装备和信息化工作开展得比较扎实，能满足正常的教育需要，但与优质均衡创建的要求还有一定的差距。
今后要多措并举、加大力度，补齐更新配置的缺口，大力抓好信息化专业技术人员的培养和建设，打造个性化功能室、信息化特色体系，积极探索装备现代化的管理模式。
繁昌区教育局党委委员、工会主席刘海滨对此次调研工作开展的背景做了介绍，同时对全区下一步的数字化实验室建设、信息技术学科研训一体化工作的开展、教师信息技术应用培训、功能室设备的添置、教育装备情况的摸排等工作进行了布置和安排。
此次调研工作是对繁昌区教育装备和信息化工作的一次全方位诊断，真实客观地摸清了全區教育装备信息化工作的现状，为下一步全区教育装备信息化工作的发展规划提供了科学依据，有力促进了相关工作的快速发展。
（安徽省教育厅）。
2018年安徽省中等职业教育省级教学成果奖获奖项目
成果主要完成单位 安徽新华学校
推荐单位 合肥市教育局 合肥市教育局 淮南市教育局 芜湖市教育局
获奖等次 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
段红、徐孝才、潘怀喜、夏连荣、 安徽省教育科学研究院 张建华 淮南市现代经济技术中等专业学 校 芜湖高级职业技术学校
中职生心理健康教育的工作模式构建及 邱广群、陈洁、蔡伟 实践 整合普职课程资源，探索高中生生涯规 陈丽、潘健、朱贤忠、丁军 划的实施路径（教材）
亳州市教育局
二等奖
35
利用互联网+建设名师工作坊
合肥市教育局
二等奖
36 37 38 பைடு நூலகம்9
学分制背景下的中职学生德育评价应用 许为宏、汪明晶、李铁君、刘尚华 安徽省马鞍山工业学校 研究 、王儒太 “小师傅”团队在中职专业课教学中实 李秀丽、张晋、李立、陈慧、王晶 阜阳科技工程学校 践应用与创新研究 、范晓辉、于萍 中职数学校本教材《数学与生活》和《 刘海 趣味数学》的开发与实施 “教育公益”理念在教育教学中的实践 宿州环保工程学校
48 49 50
合肥市教育局 合肥市教育局 安庆市教育局
二等奖 二等奖 二等奖
创新订单模式 协同培养轨道交通行业 韩安筹、李明驰等 专业人才 安庆市社区科普教育模式研究及实践 吴雪恩、徐玲华 、许迪楼、王佩 捷、张纯、杨军
51
区域教师专业常态化发展培训模式
胡来宝、潮道详、张萍、林盛华、 安徽省祁门县教师进修学校、安 许红莉、万慧玲、陈健进、吴中立 徽省合肥师范学院 、李静茹
于日锦、张平、江晓晖、洪伟、张 安徽非遗职业教育集团、安徽省 崇福、汪涛、孙立成、吴成义 行知学校
3
合肥市教育科学研究院、合肥工 业学校、合肥市经贸旅游学校、 合肥职业技术学院、合肥学院、 戈弋、 张青、孙健、张珍明、高 政府主导校企深度融入区域性现代职业 合肥市城乡建设职业教育教学指 艳、庞春梗、方波、李朝荣、王荣 教育集团创新实践 导委员会、安徽风之星投资控股 村、葛学亮、宋扬、杨安栓 有限责任公司、联宝（合肥）电 子科技有限公司、西伟德宝业快 可美（合肥）建筑材料有限公司 孙五一、胡常海、杨艺君、唐天广 中职汽修专业“层级式、模块化”课程 、胡志强、刘旭、李芳、孟艳飞、 皖江职业教育中心学校 体系实践研究 邱庭芳 符秀华、覃隶莲、牛彦辉、付红焱 “三因素二对接一优化”卫生职业教育 、汤旭云、吴丽萍、闵冬梅、覃琳 药物学系列教材编写模式的创新实践 、高艳丽、秦晓婷、张世友、徐传 (教材) 磊、江新华、陈瑜 、邓琪、高皓 、郝强、徐庆 教师专业自主发展机制研究 安徽省淮南卫生学校、广西玉林 市卫校、甘肃省中医学校、首都 医科大学附属卫校、广西科技大 学附属卫校、河南郑州市卫校、 黑龙江黑河职教中心、云南省临 沧卫校、山西省长治卫校
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谋教育科学发展办人民满意教育
规范办学科学办学提升办学品位提高教育教学质量
中心
小学
城关中心小
学习实践科学发展观、办人民满意学校
减轻学习负担，提高教学质量，创建特色学校，规范师德行为
城关一小
深入学习科学发展观、办人民满意学校
强化学校管理提高教学质量
城关三小
规范办学行为建设和谐校园
狠抓学校内部管理，促进教师素质和业务水平的提高
初中
工山镇中心初级中学
深入学习科学发展观，立足课堂，深化课堂教学改革
利用现代网络手段，拓展学习渠道；编印学习实践活动指南，让党员学习有“本”可依；渲染学习环境，营造学习氛围；落实组织纪律，加强学习检查。
弋江镇中心初级中学
践行科学发展，争当育人先锋
以师德教育为载体,全面提高教师素质,不断增强服务意识;以提高教育教学质量为载体,树立以质量求生存的意识;以改善办学条件为载体,为学生营造一个良好的学习环境;以加强未成年人思想道德建设为载体,促进青少年学生的健康成长。
芜湖七中
贯彻落实科学发展观，促进学校全面协调可持续发展
校园网、广播、橱窗、宣传专栏
芜湖市田家炳实验中学
“深入学习实践科学发展观，推进芜湖田中更好更快发展”
规范办学行为、抓干部、师资队伍建设、一节课评优等
安师大附属外国语学校
深入学习实践科学发展观，努力实现学校跨越式发展
提升教师队伍素质，提高教育教学质量
创新办学理念、构建平安和谐校园、办人民满意教育
加强领导、严密组织、结合实际、统筹兼顾、分类指导、形式多样，扎实推进、解决实际问题
黄浒初中
教师素质提高年
组织公开课、教学基本功评比、师德修养学习
新港初中
加强师资队伍建设、提高教育教学质量
关爱留守儿童
赤沙初中
体现“面向全体学生均衡发展”的理念
以教师与“两有生”结队帮扶为载体
小学
许镇镇中心小学
深入学习科学发展观，科学提高办学水平
采取“思想引领，制度约束，榜样示范，活动激励，真查严处”五项措施，促进教师的综合素质提升。
五、芜湖经济技术开发区
县（区）活动主题
践行科学发展、服务民生事业
学校
活动主题
活动载体
普通高中
三十三中学
推进教育事业科学发展、打造优质教育强校品牌
加强师资队伍培训、规范学校管理、提高办学质量
“规范管理年”活动
二中
创新教育理念，加强师德建设，提高教学质量，办人民满意的学校
“三进”活动
初中
周皋中学
创新内部管理，构建和谐校园
强化教学管理、注重课堂实效、提升教师教学能力、提高教学质量
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方村中学
坚持科学发展，提高教学质量，构建和谐校园
关注留守儿童，共享一片蓝天
小学
六郎中心学校
创新教育理念、加强师德建设、提高办学质量、服务社会发展
学校
活动主题
活动载体
中职
学校
南陵县第二职业中学
彰显办学特色，规范学校管理，建设和谐校园，服务地方经济
围绕“三联系”进行活动:一是树立科学发展观与自已岗位工作绩效的联系;二是树立科学发展观与提升自已工作能力的联系;三是树立科学发展观与自已创新工作思路的联系。
普通
高中
南陵县第三中学
学习实践科学发展观，办人民满意学校
育瑞实验小学
践行科学发展观、争创人民满意学校
开展教育教学实践活动、提高教学质量和教育管理水平
清水三小
关爱特殊群体、实践科学发展
开展留守、单亲、特困儿童课业辅导和心理疏导活动
新民小学
践行科学发展观、促进学校发展
提高服务意识、改进教育教学方法、提高教育教育教学质量
万春小学
深入学习科学发展观、构建和谐校园
城南实验中学
推进教育事业科学发展、加强课堂教学改革
全体党员说课比赛
芜湖市第十六中学
践行科学发展、努力把我市劳动社会实践基地建成全省一流基地
强化办学特色、推进战略转型
芜湖市三山中学
践行科学发展，创办人民满意学校
采用集中学习、自主学习和主题实践活动相结合
芜湖市火龙岗中学
落实科学发展观，努力提高办学水平，办好人民满意学校
孙村初中
坚持科学发展，构建和谐校园
提升师德水平，规范学生水平，创建标准化学校
荻港初中
推进科学发展办人民满意学校
1、提高教学质量2、转变“三风”（校风、学风、行风）
横山初中
实践科学发展观、办人民满意的学校
以质量求生存、以稳定求发展
高安初中
坚持科学发展、构建和谐学校
构建高效课堂提高教育质量创建群众满意学校
芜湖市培智学校
推进智障教育科学发展，办人民满意的特殊教育
以学生为本，关注学生差异，
开展教育实践活动。
二、芜湖县
县（区）活动主题
规范办学行为，推进均衡发展，提升育人质量，办人民满意的教育
学校
活动主题
活动载体
中职学校
职教中心
深入学习实践科学发展观，推动职业教育又好又快发展
技能比赛
普通高中
一中
坚持科学发展，提升办学质量，办人民满意的教育
芜湖市教育局活动主题和载体报送表
一、市
市活动主题
推进教育事业科学发展，办好人民满意的芜湖教育
局
属
学
校
学校
活动主题
活动载体
普通高中
芜湖市第一中学
凝心聚力抓质量，科学发展创一流
创建省级优秀示范高中，搞好新校建设
芜湖市第二中学
凝心聚力抓质量千方百计促发展办人民满意学校
把学习实践活动和打造优秀教师队伍相结合，与课堂教学改革相结合，与办好人民满意的学校相结合
一是写一份学校发展建议书。二是开展一次“绩效工资评价体系”献计献策征询活动，三是签定一份师德承诺书四是结对关爱一名留守儿童五是开展一次党员义务奉献日活动。
三、繁昌县
县（区）活动主题
学校
活动主题
活动载体
初中
马坝初中
立足农村学校、关爱留守学生
以教师结队关爱留守学生为载体、突显“以人为本”的教育理念
芦南初中
科学实践、服务群众
认真学习、扎实工作、提高教育教学质量
荻港中心小学
教育发展更科学、校园建设更和谐
强师德、练师能、提质量
城关五小
学习实践科学发展观办人民群众满意的教育
强化学校管理、提高教学质量
幼儿园
城关幼儿园
学习实践科学发展观，构建和谐幼儿园
加强安全教育、提高保教质量
四、南陵县
县活动主题
打造优质教育品牌，办好人民满意教育
开展师德校风整顿，提升管理水平
城关四小
学习实践科学发展观构建和谐校园，办群众满意学校
强化内部管理加强教学研究提高教育教学质量
孙村中心小
强师德精师业努力办孙村群众满意的学校
建设有效课堂关注、教学过程、提高教育质量
峨山中心小学
强化管理提高质量，办人民满意教育
制度立校、文化兴校、教研强校
横山中心小学
深入学习实践科学发展观，办人民满意教育
初中
安流学校
深入学习实践科学发展观、努力创建人民满意学校
深入开展访谈活动、努力提升教育教学质量
万春中学
学习实践科学发展观、办人民满意学校
加快推进学校新址建设、做好学校过渡期用房安全工作
张镇中学
强化服务意识、办人民满意学校
开展留守儿童心理辅导活动
小学
天门小学
提高教育质量，构建和谐校园
“推进教育事业科学发展，打造优质教育品牌”大讨论
开展亲情家访，不让一个学生掉队，不让一位教职工落后
芜湖市清水河中学
深入学习实践科学发展观，夯实学生终身发展基础，争做高中新一轮课程改革的排头兵。
发挥党员模范作用，以教研促教学，切实提高课堂教学效率，开展多种活动，全面提高学生综合素质。
其他
市国防教育学校
贯彻落实科学发展观，创精品国防教育学校。
拥军学军活动、赴空三师参观学习
通过“支部建设上台阶，科学发展见行动”活动，推进学校科学发展。
南陵县第四高级中学
践行科学发展观、服务大局、共建和谐
以人为本，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面，促进人的全面和谐发展；解放思想、全面实施素质教育，强化管理、细化责任、使学校的形象建设、基础设施建设、教师队伍建设、教学质量以及管理和服务都上一个新台阶。
加强教师队伍建设
马坝中心小学
以师生全面发展为宗旨，创群众满意学校
抓师生发展性评价、办好学生家长学校
新港中心小学
学习实践科学发展观努力构建和谐新校园
芦南中心小学
坚持科学发展建设和谐校园
关爱学生关爱教师办好学校
黄浒中心小学
坚持科学发展建设和谐校园
以“关爱每一个学生、关爱每一个教师、办好群众满意学校”
赤沙中心小学