绘本在小学英语教学课堂中的应用探究
经典绘本在小学英语教学中的应用研究
经典绘本在小学英语教学中的应用研究1. 引言1.1 背景介绍目前对于经典绘本在小学英语教学中的应用研究还比较有限。
本研究旨在深入探讨经典绘本在小学英语教学中的作用及应用方法，为教师们提供更多的教学参考和借鉴。
通过对经典绘本的选择与评估，探讨如何更好地利用经典绘本提高学生的英语阅读能力，培养学生的阅读兴趣和情感认知。
结合理论研究和实践经验，提出经典绘本在小学英语教学中的推广建议，为未来研究指明方向，促进小学英语教育的发展。
1.2 研究目的Through this research, we hope to uncover the potential benefits of utilizing classic picture books in English language teaching and contribute to the development of innovative and engaging teaching practices. Ultimately, our goal is to enhance students' learning experience and foster a love for reading in the early stages of their education.1.3 研究意义经典绘本在小学英语教学中的应用研究具有重要的意义。
经典绘本是学生接触英语文学的第一步，通过阅读经典绘本，学生可以接触到原汁原味的英语语言，有助于提高他们的语感和表达能力。
经典绘本融入了丰富的文化元素，通过阅读，学生不仅可以学习英语知识，还可以了解不同文化背景下的故事和价值观，有助于拓宽学生的视野和思维方式。
经典绘本的图文结合形式，能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的注意力和集中力，有助于培养学生对阅读的兴趣和习惯。
最重要的是，经典绘本中蕴含着丰富的情感元素，通过阅读这些温暖感人的故事，学生能够提高情感认知能力，培养同理心和情感表达能力。
浅谈英语绘本在小学英语课堂教学中的有效运用
浅谈英语绘本在小学英语课堂教学中的有效运用所谓英语绘本，主要指的是利用英语语言叙述故事，融合图画的书本，英语绘本中包含大量色彩丰富图片与简洁、重复句式，符合小学生学习认知特点。
一、英语绘本在小学英语教学中的运用意义英语绘本是小学生开展英语学习活动的优秀阅读材料，当前，在小学英语学科教学中，英语绘本已经得到了广泛使用。
绘本运用意义主要为：(1)英语绘本中蕴含丰富的图片，形象的人物与生动的故事，可以激发学生英语学习兴趣；(2)英语绘本知识可以弥补教材内容不足，以丰富学生英语学科知识结构体系，拓宽学生学习视野；(3)在使用英语绘本过程中，教师需做好课前准备、课堂设计、课后任务布置工作，同时需积极利用信息技术，可以促进教师专业发展[1]。
二、英语绘本在小学英语教学中的运用策略(一)科学制定教学目标教学目标是英语绘本教学活动开展出发点与目的地，在小学英语教学过程中，为有效应用英语绘本内容，教师应对教学目标予以科学制定，为后续教学方案设计、教学方法实施打好基础。
一般情况下，英语教学目标主要为：(1)培养学生阅读兴趣。
应保证学生可以在绘本阅读活动中保持积极情绪，可以主动进行绘本阅读活动，且可以和他人分享阅读心得。
(2)培养学生阅读习惯。
应保证学生可以在绘本阅读中保持专注，可以从标题、封面提取信息，可以对故事内容做到认真倾听，可以积累绘本中常出现词汇。
(3)英语阅读技能。
应保证学生可以在整体层面对绘本内容形成感知，可以对有效信息进行提取，可以利用图文思考形成个人判断，可以学习、巩固绘本英语词汇，可以掌握一定语境下词汇用法及具体语法。
(二)合理选择英语绘本近几年，绘本图书行业迅速发展，市场中英语绘本数量、类型逐渐增多，且质量良莠不齐，小学英语教师只有合理选择英语绘本，才能为课堂教学活动顺利开展提供支撑。
首先，小学英语教师应优先选择和教材单元主题相关英语绘本内容，保证绘本内容符合课程标准要求，和教材教学内容教学难度相符，不会让学生学业负担增加；其次，小学英语教师应尽可能选择可以对教材教学内容起到拓展作用的英语绘本，可以帮助学生丰富自身英语文化、巩固课内学习知识；再次，小学英语教师应保证选择绘本内容可以吸引学生英语学习兴趣，对于学生英语学习习惯培养、技能提升具有促进作用；最后，小学英语教师应保证所选择英语绘本与学生心理认知特点相符，例如，针对低年级小学生，教师就可以选择具有鲜明对比颜色、人物造型夸张的绘本，让学生快速集中注意力，吸引学生阅读兴趣；最后，小学英语教师应保证所选择英语绘本符合学生语言基础水平，考量小学生学习情况，教师在挑选绘本时，应规避那些语法复杂、篇幅过长、生词较多的绘本。
浅谈英语绘本在小学英语教学中的运用
浅谈英语绘本在小学英语教学中的运用绘本教学作为近些年兴起的教学方式，备受师生青睐。
尤其是小学阶段，其以图画和文字相结合的形式，给小学英语教学增添了很多乐趣，有效地提高了学生的学习效率和教师的教学质量。
本文先对英语绘本在小学英语教学中的优势进行了阐述，再说明英语绘本在小学英语教学中的运用。
标签：英语绘本小学英语教学运用引言英语绘本指的是将与英语相关的知识，通过文字和图画两种形式，在不同程度上进行结合和互动所形成的图画故事书。
其不仅具有图文并茂、生动形象、语言精练的特点，还具有故事性、生活性、直观性和情感性。
小学阶段正是学生各项能力被培养的关键时期，也是学习能力较强的时期。
英语作为基础性学科，是小学生需要学习的第二语言，但是传统的教学模式过于死板、机械，导致小学生不能灵活地运用。
再加上在日常生活中接触、应用英语较少，更使得学生不能深入地掌握，只能依靠课堂上老师的教学。
因此，教师在教学时要充分地利用其英语绘本，以拓宽学生的学习途径，激起学生的学习兴趣，提升英语的学习水平。
一、英语绘本在小学英语教学中的优势（1）图文并茂，表述直观，能激起学习兴趣英语绘本的特点之一就是图文并茂，表述直观，丰富的图片与简明的英文相互结合。
可以说这种形式非常生动形象，用简单明了的英文就将一个故事的内容进行了概括，并且意思十分清楚。
通过这样的读本，不仅能降低小学生词汇量不足所引起的阅读困难，还能让小学生根据图片就能读懂和了解故事内容，深入地理解其含义，有效地提升对英语学习的信心。
同时，英语绘本中的内容大多以小学生的生活为基础，更贴近小学生，能使其更容易、顺利地接受。
其中的中西文化的差异、人文知识的讲解、风俗习惯的介绍等方面，有助于拓宽学生的视野，提升其认知水平。
总的来说，英语绘本形象直观，趣味性和知识性共存，在小学英语教学中进行运用对激起学生的学习兴趣，提升学习能力有着一定的优势和作用。
（2）情感丰富，语境真实，能提高综合素养英语绘本中，图画和文字相辅相成，含有丰富的情感和真实的语境。
英语绘本阅读在小学英语教学中的应用研究
英语绘本阅读在小学英语教学中的应用研究一、英语绘本阅读给小学生带来的益处1. 丰富词汇小学生的词汇量通常较为有限，而通过英语绘本的阅读，他们不仅可以学习到更多的单词，还可以从上下文中了解到这些单词的具体用法和意义，从而达到更好的记忆效果。
通过绘本阅读，学生可以在愉快的氛围中轻松地扩大词汇量。
2. 提高阅读能力英语绘本通常通过图画和简单的文字来叙述故事，这对于小学生来说是一种很好的阅读训练。
他们可以通过图片理解故事的情节，再通过文字来加深对故事的理解。
这种训练可以提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读习惯和兴趣。
3. 激发想象力和创造力绘本通常有着丰富的想象空间，通过绘本中的色彩、画面和文本，学生可以在丰富的想象中感受和理解故事，这有助于培养他们的想象力和创造力。
4. 提高语感英语绘本的语言往往比较生动、形象，而且通常语言简单、流畅。
通过阅读绘本，学生可以更加贴近地感受和体验英语，从而提高他们的语感和表达能力。
1. 课堂朗读老师可以在课堂上选择适合学生年龄的英语绘本，让学生轮流朗读故事，并根据故事内容进行讨论和互动。
通过这种方式，可以让学生在轻松愉快的氛围中接触、理解和学习英语。
2. 课外阅读老师可以鼓励学生利用课余时间阅读英语绘本，也可以通过一些阅读任务或者小组讨论的方式来引导学生更好地理解和运用所阅读的内容。
这样不仅可以增加学生的额外阅读量，还可以提高他们的阅读能力。
3. 制作绘本老师可以组织学生们根据自己的想象或经历，制作英语绘本，通过绘画和文字来讲述自己的故事。
这不仅可以培养学生的创造力，还可以让学生更好地理解绘本的制作过程和叙述方式。
4. 演绎故事老师可以通过英语绘本的故事内容，邀请学生们进行角色扮演或者小品表演来演绎故事。
通过演绎，学生可以更加深入地理解和体验故事的情节和语言，同时也可以培养学生的表演能力和团队合作精神。
三、英语绘本阅读在小学英语教学中的难点和对策1. 语言难度英语绘本中的语言难度可能不适合小学生，因此老师需要根据学生的实际情况选择适合的绘本，避免选择难度过大的绘本。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用随着教育理念的不断更新和教学方法的不断改进，小学英语教育也在向更多元化、个性化发展。
绘本阅读和自然拼读作为小学英语课堂中常用的教学方法，对于提高学生的英语阅读能力和单词拼读能力有着重要的作用。
本文将从实践和应用的角度探讨在小学英语课堂中如何有效地结合绘本阅读和自然拼读，提高学生的英语学习效果。
1. 提高学生的阅读兴趣2. 丰富词汇和语言表达绘本中的语言表达丰富多样，能够为学生提供大量的英语词汇和语言结构，丰富学生的词汇量。
通过阅读绘本，学生可以了解不同场景下的语言表达方式，提高他们的语言表达能力。
3. 促进学生的阅读理解能力绘本故事情节生动有趣，往往能够引起学生的共鸣，通过绘本故事的阅读，学生能够培养阅读理解能力，理解故事情节并从中获取信息。
4. 培养学生的情感态度绘本故事中往往蕴含着丰富的情感和价值观，通过阅读绘本，学生可以感受到其中蕴含的情感，培养积极向上的情感态度。
二、自然拼读在小学英语课堂的应用1. 培养学生的音标意识自然拼读通过字母与音标的结合，帮助学生掌握英语中不同音标的发音规律，提高学生的音标意识。
自然拼读通过学习单词的构词规律，帮助学生掌握单词的拼读方法，提高学生的阅读能力。
3. 培养学生的词汇记忆能力4. 提高学生的语音准确性通过自然拼读的方法，学生可以学会正确的发音技巧，提高他们的语音准确性。
三、绘本阅读与自然拼读的有机结合1. 选择适合的绘本在结合绘本阅读和自然拼读的教学过程中，教师需要选择内容生动有趣、语言简单易懂的绘本，以吸引学生的兴趣，激发他们对英语学习的热情。
2. 通过绘本故事引入自然拼读教师可以通过绘本故事中出现的单词进行自然拼读教学，引导学生通过构词规律掌握单词的拼读方法，将绘本中的故事内容与单词的拼读技巧有机结合起来。
3. 创设情景教学教师可以通过绘本故事的情节，结合自然拼读规律，设计丰富多彩的教学活动，如角色扮演、游戏互动等，让学生在情景中感受到自然拼读的乐趣和魅力。
探究小学英语绘本教学
探究小学英语绘本教学绘本是小学英语教学中常用的教学资源之一，它不仅可以吸引孩子的注意力，激发他们学习英语的兴趣，还可以帮助他们扩展词汇，提高阅读理解能力。
如何有效地利用绘本进行小学英语教学成为了重要的教育课题。
本文将探究小学英语绘本教学的意义、方法和策略，以及如何利用绘本培养学生的英语阅读能力。
一、小学英语绘本教学的意义1. 吸引孩子的注意力绘本通常具有生动的图画和简单有趣的故事情节，这对小学生来说十分吸引人。
通过绘本的教学，孩子们更容易保持注意力，愿意参与到课堂活动中来，从而更好地学习英语。
2. 激发学生学习英语的兴趣绘本教学能够激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习动机。
通过有趣的绘本故事，学生们可以更加主动地学习英语，提高学习积极性。
3. 扩展词汇量绘本中常常包含丰富多彩的词汇，通过阅读绘本，学生们可以接触到更多的英语单词和表达方式，扩展他们的词汇量。
这对于小学生来说是非常有益的。
4. 提高阅读理解能力绘本中的图画和故事情节能够帮助学生更好地理解故事内容，培养他们的阅读理解能力。
通过绘本教学，学生们可以了解西方文化和生活习惯，拓展视野。
1. 选择合适的绘本在进行小学英语绘本教学时，老师需要根据学生的年龄和英语水平选择适合的绘本。
绘本的内容应该简单易懂，图画生动有趣，符合学生的认知水平和兴趣爱好。
2. 创设情景在教学过程中，可以通过引入背景音乐、道具、角色扮演等方式，创设一个真实的情景，让学生身临其境地感受和理解故事内容，增强学习的趣味性和有效性。
3. 提问引导在阅读绘本的过程中，老师可以通过提问引导学生思考，让他们自己发现故事中的信息，进行思维训练。
这有助于提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
4. 分层阅读对于小学英语学习者来说，绘本的内容可能有一定的难度。
可以采用分层阅读的策略，逐步引导学生理解故事内容，激发他们的学习兴趣，同时也能够促进学生的英语水平提升。
5. 利用绘本进行讨论在学生阅读绘本之后，可以组织学生进行小组讨论，分享自己的理解和感受。
绘本在小学英语教学中的分析与应用
绘本在小学英语教学中的分析与应用一、绘本在小学英语教学中的重要性1. 激发学生学习兴趣2. 丰富课堂教学内容绘本中的内容丰富多样，能够满足不同学生的学习需求。
故事、情节、人物等元素都是丰富多彩的，在小学阶段能够让学生对英语词汇和句型有更加深刻的印象。
3. 培养学生的语感和语感绘本中的语言通俗易懂，富有韵律感和音乐感，能够培养学生的语感和语音感，帮助他们更快地掌握英语语言的规律和特点。
1. 词汇和句型的教学在小学英语教学中，绘本可以作为教学词汇和句型的有力工具。
教师可以通过绘本中的故事情节和对话，引导学生学习并掌握新的词汇和句型，同时也能够让学生在实际情境中感受到这些语言的运用。
2. 阅读训练绘本中的文字和图画相互配合，适合初学者进行阅读训练。
通过阅读绘本，学生不仅能够提高阅读能力，还能够增强对语言的理解和记忆。
3. 听力训练绘本中的故事情节可以用来进行听力训练。
教师可以通过指导学生聆听、理解并回答有关绘本故事情节的问题，提高学生的听力水平。
4. 口语表达通过绘本中的对话和情节，教师可以引导学生进行口语表达。
学生可以通过模仿绘本中的对话，进行角色扮演，从而增强口语表达能力。
5. 写作训练绘本中的情节和人物可以成为学生写作的素材。
教师可以通过引导学生描述绘本中的情节和人物，进行写作训练，提高学生的语言表达能力。
1. 教师引导在教学中，教师要善于引导学生，帮助他们理解绘本中的内容。
在阅读绘本时，教师可以通过提问、讲解等方式，引导学生进行理解和思考。
2. 角色扮演3. 课外阅读教师可以鼓励学生进行课外阅读，让他们自主选择喜欢的绘本进行阅读，并在课堂上分享自己的阅读心得和体会。
4. 小组讨论教师可以组织学生进行小组讨论，让他们就绘本中的内容展开交流和讨论，增强他们的语言表达能力。
英语绘本在小学英语教学中的应用
英语绘本在小学英语教学中的应用1. 引言1.1 英语绘本在小学英语教学中的应用English picture books play a crucial role in elementary English teaching, providing a valuable resource for educators to enhance students' language learning experience. By incorporating English picture books into the curriculum, teachers can stimulate students' interest in reading, expand their vocabulary, improve their understanding of grammar, enhance their oral communication skills, and cultivate cross-cultural awareness. As a result, English picture books not only support students' language development but also contribute to their overall cognitive and social growth. In this article, we will explore the various ways in which English picture books can be effectively utilized in elementary English teaching, highlighting their significant impact on students' learning outcomes and future success in language acquisition.2. 正文2.1 提升学生阅读兴趣英语绘本在小学英语教学中的应用可以提升学生的阅读兴趣。
英语绘本在小学英语教学中的运用与研究
英语绘本在小学英语教学中的运用与研究引言随着教育的发展与变革，越来越多的小学英语教师开始重视英语绘本在教学中的作用。
英语绘本是指用英语编写并以插图为主要表现形式的书籍，适合儿童阅读。
英语绘本不仅可以帮助学生提高英语阅读能力，还能拓宽他们的视野，培养他们的想象力和创造力。
本文将围绕英语绘本在小学英语教学中的运用与研究展开讨论。
一、英语绘本在小学英语教学中的运用1. 提高阅读能力英语绘本往往以生动有趣的插图和简洁流畅的文字吸引孩子们的注意，让他们更愿意主动去阅读。
英语绘本中的语言也相对简单，适合小学生的阅读水平。
通过阅读英语绘本，学生可以不断接触英文，提高阅读能力和语感。
2. 开阔视野英语绘本内容丰富多样，涉及科学、文化、历史、地理等方面的知识。
通过阅读英语绘本，学生可以了解不同的文化、风俗习惯、传统节日等，开阔视野，增长知识。
3. 培养想象力和创造力英语绘本中丰富多彩的想象和故事情节，能够激发学生的想象力和创造力。
他们通过绘本中的故事情节和人物形象，可以自由联想，培养出色的想象力和创造力。
二、英语绘本在小学英语教学中的研究1. 确定适合的英语绘本在小学英语教学中，选择合适的英语绘本至关重要。
老师需要考虑学生的年龄、兴趣爱好、英语水平等因素，以及教学的实际需求，来确定适合的英语绘本。
英语绘本的内容要符合学生的认知水平，能够引起他们的兴趣和好奇心。
2. 设计合理的教学活动在使用英语绘本进行教学时，需要设计一系列的教学活动来激发学生的学习兴趣和参与度。
可以设计阅读理解、情景表演、角色扮演、创作续写等活动，让学生在活动中尽情地接触和运用英语，达到学以致用的效果。
3. 教师的角色转变在使用英语绘本进行教学时，老师需要转变传统的教学方式，成为学生学习的指导者和引领者。
老师应该充分尊重学生的思维和情感，引导学生自主地思考、创造、交流，从而激发学生的学习兴趣和自信心。
四、英语绘本在小学英语教学中的挑战1. 语言难度不均不同英语绘本的语言难度各不相同，有些可能超出了学生的阅读能力范围，而有些可能又过于简单。
绘本教学在小学英语中的实践
绘本教学在小学英语中的实践绘本教学是小学英语教学中非常重要的一部分，它不仅可以激发学生学习英语的兴趣，而且可以促进学生的语言表达能力和阅读理解能力。
本文将从绘本教学的意义、实践方法和教学步骤三个方面来探讨在小学英语中的实践。
一、绘本教学的意义1.2激发学生的学习兴趣绘本中的生动形象和有趣故事，能够吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
1.3促进学生的口语表达能力通过绘本教学，学生可以通过自己的理解和表达来分享对绘本故事的感悟，从而提高他们的口语表达能力和语言自信心。
1.4培养学生的阅读理解能力绘本中的生动插图和简洁语言，有助于激发学生的想象力和思维，提高他们的阅读理解能力，从而培养学生的阅读习惯和阅读能力。
二、绘本教学的实践方法2.1选择适合学生的绘本在进行绘本教学之前，教师需要根据学生的年龄和英语水平选择合适的绘本。
对于小学英语学习者来说，绘本的词汇量和句子结构应该简单易懂，内容生动有趣，能够吸引学生的注意力。
2.2利用绘本进行词汇教学在教学中，可以根据绘本中的语言内容，设计相关的词汇教学活动，比如图片词汇搭配、词汇闪卡游戏等，帮助学生掌握更多的词汇量。
2.3通过绘本进行语言输出练习教师可以根据绘本的内容设置问题，引导学生进行对话练习，激发学生的语言输出能力和口语表达能力。
2.4利用绘本进行语言扩展在绘本教学中，教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生理解故事的逻辑结构和内涵，从而促进学生的语言扩展和思维发展。
2.5通过绘本进行表演和创作活动教师可以引导学生根据绘本中的情节和人物进行角色扮演，或者设计相关的绘本续写、绘本插画等创作活动，让学生在实践中感受英语语言的魅力。
三、绘本教学的教学步骤3.1导入在教学开始之前，教师可以通过简单的谈话或者图片展示等方式引起学生对绘本教学内容的兴趣。
教师可以向学生展示绘本的封面，让学生通过图片猜测故事的内容，从而激发学生的好奇心。
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1122018年34期总第422期基础教育研究
ENGLISH ON CAMPUS 绘本在小学英语教学课堂中的应用探究
文/陈晓晨
【摘要】绘本是以图片为主要的读本，对于抽象能力较差、形象感知能力较强的小学生而言，绘本教学能够更大限
度地吸引小学生的兴趣。
随着教学方式的改革，很多科目都与绘本教学结合。
在下文的研究中，笔者结合具体的教学工作经验，就绘本在小学英语教学课堂中的应用进行阐述。
【关键词】绘本；小学；英语课堂【作者简介】陈晓晨，上海市奉贤区西渡小学。
故事的形式是绘本的重要特点，故事性能够吸引小学生投入到英语学习中，真正激发小学生内在的自主性、能动性和积极性。
绘本在小学英语课堂教学中的应用，能够提高小学生的认
知、观察、创新以及英语表达等能力，切实促进小学生英语核心素养的提升。
一、绘本在小学英语课堂导入教学中的应用课堂导入是课堂教学成功的重要部分，富有启发性的导入语可以更有针对性地激发小学生英语学习的思维兴趣。
因此，在英语教学中，利用学生感兴趣的绘本来源进入教学，能够提高小学生参与到英语学习中的自主性。
这里，我与大家分享一个案例。
在讲授《Around my home》这一内容的时候，我就用英语绘本读物《At the street corner》来进行课堂引入。
通过小学生对熟悉的建筑物的描述，继而表达自己住的地方。
因为是小学生熟悉的环境，因此小学生参与性很高，继而通过英语绘本来引导学生接触日常生活场所中常见常用的五个单词post office, hotel, restaurant, supermarket, building。
在这个基础上，结合小学生
具体“居住地”的主题和语境，利用I love……和Becaus……的句型，以表达对居住地的感情。
二、绘本在小学英语课堂知识教学中的应用课堂知识教学是学生英语学习的关键，学生只有全身心地投入到英语学习中，才能够强化词汇的记忆以及句型知识的掌握。
由于课堂时间有限，教学的时间更是关键，因此，在绘本的应用中，我们主要是截取绘本教学中的关键内容开展相关知识点的教学。
学生从绘本中了解到了母亲节可以为妈妈做的事情有很多，如make a card, get nice flowers, write a poem等。
绘本中的这些内容与书中教学内容相近，但是绘本图文的方式更加形象具体化，受到了学生的喜欢。
学生通过绘本阅读对母亲节要做什么，可以做什么了有了更直观的感受。
再通过具体展开学习，如make a card教学，书中并没有具体体现，而在绘本中有描述到find a paper, draw a big heart, cut the heart, write a poem。
通过这样的教学，让孩子从头到尾，始终对绘本充满兴趣。
而在这个过程中，对小学生进行英语知识的教育也十分自然，而教学效果比起单纯单词教学而言也好很多，学生是在学的过程中感到了快乐，也在快乐中记住了单词。
三、绘本在小学英语课堂扩展教学中的应用
扩展教学对于提高小学生的思考能力、应用能力等都有着十分重要的作用。
扩展教学是在传统基础知识的教学过程中，通过强化其他知识点让英语基础较好的学生掌握更多知识的教学过程。
在绘本与小学英语课堂扩展教学结合的过程中，我们要进一步结合知识，教师引导学生学习相关的绘本知识。
需要注意的是，教师不是照着绘本去阅读，而是让小学生自主思考绘本中的主题、内容以及相关的情感。
在小学英语课堂上，讲述绘本的大致情节之后，教师可以提出一些与故事有关的问题让小学生进行大胆思考，同学之间可进行讨论，教师要积极鼓励学生参与到讨论与思考中来，从而进一步提高小学生的阅读思维能力。
比如，在讲授《Read a story》时，我就故事结局是怎么样向学生提问，学生对白雪公主的故事早已耳熟能详，但书中并未给出结局，而多数学生并不知晓故事的结尾英语是如何表达的。
因此我在新课结束了后让学生们和我一起阅读了绘本《Snow White》，一来是对前半部分的书本内容进行巩固，二来则是学生期待的结局。
绘本中展示的很多词汇和句子都是鲜活的，是学生很少在教材中接触过的，这种自然的结合可以不断地强化小学生的积累，提升他们的语言运用能力，还能极大地促进他们的英语听说读写能力。
在完整的故事教学后，学生们也就能够更好地理解故事，并能试着复述《Snow White》，有效地构建了高效的小学英语课堂。
四、绘本在小学英语课堂复习教学中的应用
复习与巩固是英语教学中的重要内容，只有做好复习与巩固，小学生才能够真正对课堂所学的知识有更深的印象。
但是，在传统的小学英语课堂上，我们复习知识往往是重复知识点的方式开展，久而久之，小学生的复习兴趣低下，复习效果十分不理想。
绘本与小学英语教学结合之后，我们进一步发挥绘本资源的功能，真正让小学生通过阅读绘本来复习和巩固知识。
小学生还可以根据自己的理解进行表达与创作，看似学生在说唱，实则已经在不经意间将动物和颜色单词都巩固了一遍，切实让小学生感知到了英语应用的价值和意义所在。
绘本读物的故事情节生动有趣、图文并茂，深受小学生的喜欢。
因此，在教学的过程中，合理选择绘本读物，真正引导学生合理通过绘本学习英语，让学生不需要死记硬背，在愉悦的阅读过程中记住了重点单词与句型结构，这对于小学生英语学习的兴趣和水平而言都有很大的提升。
作为一名英语教师，在今后的教学工作中，要结合教材大纲的目标要求，选择科学的绘本读物开展教学，真正创新小学英语教学的方式，丰富小学英语教学的内容。
参考文献：[1]殷秋花.英语绘本在小学课堂教学中的优势和应用[J].科学大众(科学教育),2018(01).[2]陈群.基于教材话题的英语绘本教学[J].教育实践与研究(A),
2017(11).
[3]柳喜佳.巧用英语绘本开展阅读教学[J].赤子(上中旬),2018(12).。