临沂大学教务处
临沂大学教务处
临沂大学教务处临大教字〔2013〕36号临沂大学2013级新生入学测试组织方案根据山东省教育厅有关要求和我校实际情况，特制定临沂大学2013级新生入学测试组织方案。
一、考试领导小组组长：姜同松副组长：刘恩允、白金山成员：任庆大、黄永亮、张春国、高东兴、江兆林、谢楠、高进峰考试领导小组下设办公室，办公室设在教务处，高进峰任办公室主任，刘锋任办公室副主任。
二、考务管理主考：刘恩允副主考：毛红旗、林秋华、孙绍龙、全先庆、高进峰、周厚春、王明琦设巡视纪检组、宣传组、保密组、技术与后勤保障组、保卫组、考务办公室。
㈠巡视纪检组负责考风考纪的监督检查和各巡视组巡视人员的分工与协调。
根据本次考试工作需要，设立校级巡视组及学院巡视组。
1、校级巡视组总负责人：任庆大根据校区分布情况，学校成立4个校级巡视组(1)巡视一组组长：林秋华、董勤岭成员：苗玉青、唐岭田、纪监1人主要任务：负责理学院、文学院、法学院、传媒学院巡视工作（2）巡视二组组长：孙绍龙、王明琦成员：陈祥安、杨雪燕、纪监1人主要任务：负责机械工程学院、汽车学院、信息学院、建筑学院、教师教育学院巡视工作(3)巡视三组组长：高进峰、周厚春成员：刘锋、韩凯、纪监1人主要任务：负责商学院、物流学院、外国语学院、美术学院、音乐学院巡视工作(4)巡视四组组长：全先庆、杨洪杰成员：江林森、魏可媛、纪监1人主要任务：负责生命科学学院、资源环境学院、化学化工学院、体育学院巡视工作2、校级巡视组职责在学校巡视纪检组的领导下，独立开展工作，主要职责是：①对考场、学生证件等抽查，对监考教师状态、考场状态、考场秩序等考试过程进行监控。
②对各学院考试组织情况进行检查和指导。
③对特殊或重大情况进行监控。
3、学院巡视组学院巡视组由学院主要负责人任组长，分管领导、教学及学生管理人员为成员的学院巡视小组，负责本学院的考试巡视检查工作。
㈡宣传组组长：黄永亮职责：负责考风、考纪的宣传和广播，营造良好的考试氛围。
临沂大学教务处
页眉内容临沂大学教务处临大教字〔2013〕21号关于临沂大学2013年创新创业训练计划项目申报工作的通知各学院：根据教育部《关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）及《临沂大学大学生创新创业训练计划管理办法》临大校办发[2012] 28号文件要求，为做好我校大学生创新创业训练计划项目申报工作，现将有关事项通知如下：一、计划内容“大学生创新创业训练计划”内容包括创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目三类。
1、创新训练项目：在教师指导下，自主提出研究课题，自主完成创新性研究方法的设计、研究条件的准备、项目的实施、数据的处理与分析、报告撰写、成果（学术）的交流等。
2、创业训练项目：在教师指导下，项目团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作。
3、创业实践项目：创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
二、申报条件1.项目申报人需为全日制在校本科生，每人只能申报参加一个项目，已有立项项目且未结题的不能再次申报。
创新训练项目的申请者需是本科生个人或团队。
创业训练项目的申请者需是本科生团队。
创业实践项目的申请者需是本科生团队，其中可包括本科毕业后已成为研究生的相关前期创新训练项目（或创新性实验）的负责人或主要成员。
项目负责人毕业后可根据情况更换负责人，在能继续履行项目负责人责任的情况下，允许项目负责人毕业后以大学生自主创业者的身份继续担任该创业实践项目负责人。
2.项目的申报与实施以课题组为单位，鼓励学生跨学院、跨专业、跨年级组建团队申报项目。
项目主持人不得超过2人，课题组成员原则上不超过5人，主持人必须成绩优良（已修的专业核心课程成绩在良好以上），具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本的科研素质与能力。
临沂大学教务处
临沂大学教务处临沂大学2020年教学名师遴选方案各学院（校区）：为落实“立德树人”根本任务，表彰长期在教学一线从事教学工作、注重教学改革、教学水平高、教学效果优异、深受学生好评的教师，进一步提高我校师资队伍整体水平。
为培育省级及以上教学名师奠定基础，经研究决定开展校级教学名师遴选活动，并以此为契机开展名师示范公开课系列活动。
为做好该项工作，特制订本实施方案。
一、教学名师评选范围与名额1. 评选范围：长期承担本科教学工作的专任教师。
2. 评选名额：本次教学名师评选10名，各学院推荐1名教师参加全校评选。
二、评选程序1. 个人申请。
教师根据评选条件（附件1）填写“临沂大学教学名师申报表”（附件2），报所在学院。
曾获校级及以上教学名师荣誉称号的教师此次不得申报。
2. 学院推荐。
各学院根据评选条件和教师申报材料，以及一门主讲课程的教学大纲、5个教学设计、教学PPT与教学视频（20分钟/课），进行学院初审，确定推荐名单1名。
推荐材料具体如下：临沂大学教学名师申报表（附件2）、候选人事迹总结（2000字以内）、推荐人汇总表（附件3）、观摩听课记录与评价意见表（附件4）、师生座谈记录与学生评价意见表（附件5）、学院党委对候选人思想政治及师德表现的书面意见（附件6）各1份。
3. 材料审核。
2020年2月24日前，各学院将确定推荐名单及其推荐材料上报教务处（教师发展中心）。
教务处组织有关人员对各学院推荐的教师名单和申报材料进行初审。
4. 学校评议（1）线上评选：各学院推荐教师登录课程中心平台（http://kczx. /Portal/CC#index）上传教学大纲、教学设计、教学PPT与教学视频等电子材料，并推广全校师生、毕业学生进行为期1周的微信实名投票评选。
（2）线下评选：通过课堂实时录播，组织专家、同行等教学观摩组听课评审，并形成评审意见。
（3）函评：组织国家和山东省教学指导委员会专家对候选人事迹与公开课等函评，对候选人的信息化教学手段、教学内容的高阶性与创新性，以及教学水平进行评价，并形成评审意见。
临沂大学教务处
临沂大学教务处临大教字〔2017〕8号关于开展课堂教学竞赛暨青年教学能手评选工作的通知各学院、分校：为进一步推动创新创业教育，推动课堂教学模式改革，根据《临沂大学关于教学项目奖励与资助办法》（临大校发[2014]11号），经研究，拟启动2017年课堂教学竞赛暨青年教学能手评选工作，现将有关事宜通知如下：一、活动内容课堂教学竞赛暨青年教学能手评选。
二、活动原则（一）学院主体以学院为主体。
学院负责组织本单位课堂教学竞赛和推荐青年教师参加校级青年教学能手评选。
（二）典型示范凡近两年承担学校教学质量工程项目、本科优秀教学奖、青年教师能手获得者进行典型示范。
（三）体现创新课堂教学是实施创新创业教育的基本环节之一和重要阵地，课堂教学要体现创新创业理念，并融入课堂教学改革中，要突出体现课内课外，课前课后，线上线下的有机融合。
（四）公开、公正、公平在课堂教学竞赛活动中的每一个环节中，都要确保做到公开、公正、公平。
三、推荐额度与条件每个单位推荐1名青年教师参加校级青年教学能手竞赛；基本条件按照《临沂大学关于教学项目奖励与资助办法》（临大校发[2014]11号）执行。
已获校级讲课一等奖或青年教学能手荣誉称号不再重复推荐。
四、日程安排（一）第一阶段：学院课堂教学竞赛阶段（3月24日—4月20日）学院成立课堂教学竞赛领导小组，制订实施方案，组织开展课堂教学竞赛、课堂教学展示及推荐活动，形成全员参与的浓厚氛围。
根据竞赛结果，确定推荐人选，在学院公示无异议后报教务处。
（二）第二阶段：青年教学能手评选复赛阶段（4月20日-4月30日）各学院推荐参加初赛的选手提报10个学时的教学设计（案例见附件2，主要包括主题名称、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等）和一节课堂教学实录（20分钟），由学校组织专家通过评审课堂实录的方式确定进入决赛名单。
（三）第三阶段：青年教学能手评选决赛阶段（5月10日-5月20日）决赛由课堂教学、教学反思两部分组成。
临沂大学教务处
临沂大学教务处临大教字〔2011〕13号关于组织开展2011年度校级精品课程（群）评选工作的通知各学院：为进一步促进教学质量工程建设，提升我校人才培养质量，在往年精品课程建设的基础上，经研究，决定组织开展2011年度校级精品课程（群）评选及省级精品课程评选推荐工作，具体事宜通知如下：一、申报条件1．申报课程一般应为校级重点建设的通识教育基础课程、大类学科基础课程或具有鲜明特色和优势的专业主干课程。
课程一般应连续开设3年以上，紧扣相关专业改革发展方向，充分体现现代教育思想。
教学大纲符合人才培养目标与培养规格，具有传授知识与培养能力、提高素质紧密结合的特色。
课程群指同一学科内服务于同一专业或不同专业的系列课程，能够结合经济社会发展需要和学生成长成才要求，优化课程结构、课程体系和课程内容，凸显课程群特色。
2．精品课程（群）负责人应具有高级专业技术职称。
3.课程师资队伍有合理的知识结构和年龄结构，教学改革与教学研究成果显著。
4. 课程特色鲜明，内容科学先进，能及时把教改研究成果或学科最新成果引入教学；注重理论联系实际，能够吸收行业和企业参与教学内容和课程体系改革。
5.积极探索并实践学校倡导的教学模式改革，变灌输式教学为问题式、启发式、互动式教学模式。
结合专业特点和教学内容灵活使用多种教学方法，注重培养学生科学思维能力和创新精神，注重对学生专业用用能力、实践创新能力的培养。
教学手段先进，科学合理使用多媒体辅助教学手段；具有与教学模式改革相配套的科学的考试考核方法；教学成效显著，示范作用强。
6. 具有明确的课程建设目标和切实可行的建设规划。
有一套完善的课程管理制度。
实验实践教学内容的课程能够实现教学资源的优化配置，实验仪器设备配套齐全，课堂教学与课外科技文化就业实践活动有机结合，基地满足实习实训需要。
7. 开通课程支撑网站，课程网站提供教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献等资料，同时依托课程网站或网络教学平台开展讨论、答疑等教学活动。
临沂大学教务处
临沂大学教务处临大教字〔2017〕52号临沂大学关于网络在线课程辅导教师职责的规定为让我校学生享受优质的通识选修课程资源，使学生完成专业人才培养方案规定的学习任务，学校引进了网络在线课程。
网络在线课程采用学生线上自主学习与线下见面辅导相结合的教学模式。
为切实做好课程辅导工作，现就辅导教师有关职责明确如下：一、课程辅导教师基本要求1.辅导教师必须是我校专任教师（包括双肩挑人员和学生辅导员），且具有高校教师资格证；2.辅导教师所辅导的课程原则上为其获得最高学历或学位的学科领域，不能跨学科代课；3.辅导教师能熟练操作计算机，适应网络教学形式的需要；4.辅导教师对拟辅导的网络在线课程有较浓厚的兴趣和必要的知识储备，能承诺连续担任课程辅导教师两学年（4学期）以上；5.每位教师辅导的网络在线课程每学期不得超过2门或者2个平行班。
二、课程辅导教师基本职责课程辅导教师的基本职责是管理学生和辅导学生，帮助学生顺利完成课程学习任务。
为保证课程教学质量，课程辅导教师应履行如下职责。
1.对选课学生进行分组，原则上一个组不超过150人。
2.培训学生操作学习软件。
3.发布课程学习公告。
如：作业通知、教学活动预告、资源更新通知、见面课时间及地点、考试时间等等。
4.课程导学。
如：课程考核要求及方式（包括阶段在线考核的次数、作业的次数与要求、课程考核的方式与要求、学习进度安排等。
5.线下见面辅导。
一学期每门课程每组学生不少于两次线下见面辅导。
见面辅导要有签字表、辅导内容记录等。
线下见面辅导要全面覆盖选课学生。
线下见面辅导课为学生平时成绩的重要组成部分。
6.作业布置与批改。
定期布置网上作业并及时批改。
7.网上答疑。
与学生网上交流讨论，实现师生互动。
8.考试与考前辅导。
负责课程考试阅卷、考试成绩录入教务系统，帮助学生做好考前辅导。
9.考核资料存档。
包括考核方案、平时成绩报告单、学业考试成绩报告单等。
考核资料存在辅导教师所在学院（单位）。
临沂大学教务处
的学生享有优先权。 第十一条 创新创业实践学分不满４学分的学生不能毕业。 第十二条 创新创业实践体系之外各学院新增的实践活动项
目，由学院提出申请，报教务处审核同意后，纳入创新创业实践 学分体系。
第十三条 创新创业实践学分的认定出现争议时，由教务处组 织教学指导委员会裁定。
第十四条 在创新创业实践学分申报和认定过程中弄虚作假 者，取消学生已获得的创新实践学分，并将依据有关规定对有关 人员和单位给予严肃处理。
2
特等奖
6
一等奖
5
B 类（部委级竞赛） 二等奖
4
三等奖
3
参赛（优秀）奖
2
特等奖
5
一等奖
4
C 类（省级竞赛）
学科竞赛
二等奖
3
三等奖
2
一等奖
2
D 类（校级竞赛）
其他奖项
1
E 类（学院级竞赛） 获奖
1
打破全国纪录
7
打破省级纪录
6
国际级比赛个人或集体前 8 5
名
体育类比赛
国家级比赛个人或集体前 8 4
名
省级比赛个人或集体前 6 名 3
6.科技创新活动。学生参与教师科研或教研课题，或参加开 放实验项目研究，提交 2000 字以上的实验或研究报告，并考核合 格。
7.专利。学生以临沂大学为第一专利权人获得专利授权，主 要包括发明专利、实用新型专利和外观设计专利。
8.学术会议或学术交流活动。学生参加国内外学术会议或学 术交流活动，在学术会议做大会报告或做墙报展示。
参与教师课题；开放撰写 2000 字以上实验或研究 科研训练
1
累计不超过 2 学分
实验项目
报告，并考核合格
临沂大学教务处
临沂大学教务处临大教字〔2015〕33 号临沂大学全日制学生转专业管理暂行办法为深入贯彻以学生为本的教育理念，满足学生个性发展需要，进一步深化学分制改革，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第一章基本原则第一条我校招录的本、专科学生，可在一定比例和范围内进行专业调整。
第二条每个专业允许转入学生人数不超过该专业同年级同层次在校生人数的10%。
第三条转专业主要面向一年级学生，其他年级学生无特殊情况不得申请。
转专业工作每学年一次，安排在春季学期开学后进行。
第二章申请条件第四条申请转专业的学生上学期的所有必修课程必须全部合格，并且所有必修课程的平均学分绩点排名在同专业学生前40%。
第五条确有专业特长，转专业更能发挥其特长，有相关作品、获奖证书等证明，并能满足转入学院提出的基础课程与专业课程考核成绩的要求；第六条入学后因患某种疾病或生理缺陷，不宜在原专业学习，但尚能在本校其他专业学习，并须出具学校指定的县级（含县级）以上医疗机构的病情证明材料；第七条保留一年入学资格的新生或复学学生，因学校专业调整停办其所报（学）专业，不转专业无法入（返）校学习的；第八条保留学籍的学生，参军入伍后正常退伍的，复学后可放宽转专业限制；第九条下列情况原则上不作专业调整：（一）招生时已经明确规定不能转专业的；（二）中外合作办学、春季高考、专升本、五年一贯制的；（三）校企合作专业跨合作办学单位的、贯通培养转入本科段的；（四）跨文理大类、艺术类、体育类,非师范类转入师范类的；（五）应予以退学或休学、保留学籍期间的学生；（六）在校期间受记过以上处分的；（七）已经转过专业的；（八）其它经学校审核认为不适宜转专业的；（九）根据教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）办学标准，生师比等办学指标为限制招生专业，不再接收转专业学生。
第三章基本程序第十条各学院成立由主要领导任组长的工作小组，负责本学院的转专业工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
临沂大学教务处临大教字〔2016〕30号关于做好2016年度创新创业教育“六个一”项目申报工作的通知各学院：为进一步深化创新创业教育教学改革，稳步扎实推进创新创业型大学建设和全面提高应用型人才培养质量，根据《临沂大学关于全面推进创新创业型大学建设的实施意见》（临大发〔2015〕18号）和《临沂大学教学项目奖励与资助办法》（临大校发〔2014〕11号）等文件精神，经研究，决定启动2016年临沂大学创新创业教育“六个一”教学质量工程项目申报工作。
现将有关事宜通知如下：一、主要项目本次申报项目包括创新创业精品课程、教学团队、网络在线课程（SPOC）、课堂教学模式改革示范项目、教学改革与研究项目、优秀教学奖等六个类别。
请各学院根据申报条件要求，认真组织完成申报推荐工作。
二、有关要求（一）落实创新创业型大学建设和教学质量工程项目建设规划，注重项目的系统性、开放性、覆盖面和受益面。
在做好已立项项目建设基础上，坚持推优扶强，重点扶持新项目、创新创业类项目，挖掘、培植具有发展潜力的项目，形成项目梯队。
不断优化项目结构，丰富项目内涵，发挥教学质量工程项目在推进创新创业型大学建设和应用型人才培养方面的示范带动作用。
（二）在项目遴选、推荐、申报过程中，要注意项目的先进性、时效性，并有效支撑我校创新创业型大学的创建、名校工程建设，与国家、省级本科教学质量工程如专业综合改革试点、卓越人才培养计划等项目紧密结合。
（三）鼓励跨学院、跨专业、跨学科、校企、校地等联合申报，努力扩大项目的覆盖面、受益面。
在强化优势项目、发展特色项目的同时，充分发挥重点项目的示范带动作用，通过重点突破带动整体推进，更好地促进我校创新创业教育和应用型人才培养质量的全面提升。
（四）凡在质量工程项目检查验收结项中有撤项、延期处理的学院减少相应额度，相关项目负责人及团队主要成员不得申报本年度教学质量工程项目。
附件:1.2016年度创新创业精品课程申报要求2.2016年度创新创业优秀教学团队申报要求3.2016年度网络在线课程立项建设申报要求4.2016年度课堂教学模式改革示范项目申报要求5.2016年度优秀教学奖推荐要求6.2016年教学改革与研究项目立项申报要求7.临沂大学2016年教学改革与研究项目立项指南8.临沂大学2016年“六个一”项目推荐汇总表9.2016年临沂大学教学改革与研究立项申请项目汇总表相关申报表格请在教务处网站下载。
教务处2016年9月5日附件1：2016年度创新创业精品课程申报要求一、申报条件1.申报课程一般应为专业基础课程、专业核心课程、通识必修课程，或具有鲜明特色和优势的专业选修课程。
课程一般应连续开设3年以上，紧扣相关专业改革发展方向，充分体现创新创业教育理念。
教学大纲符合应用型人才培养目标与培养规格，具有传授知识与培养能力、提高素质紧密结合的特色。
2.课程负责人应具有副高级专业技术职称。
课程师资队伍有合理的知识结构和年龄结构，教学改革与教学研究成果显著，能够融入创新创业教学理念，体现创新创业教育与专业教育的有机结合。
3.课程特色鲜明，内容科学先进，能及时把教改研究成果或学科最新成果引入教学；注重理论联系实际，能够吸收行业和企业参与教学内容和课程体系改革。
4.积极探索并实践学校倡导的教学模式改革，变灌输式教学为问题式、启发式、互动式教学模式。
结合专业特点和教学内容灵活使用多种教学方法，注重培养学生科学思维能力和创新创业能力，注重对学生专业应用能力、实践创新能力的培养。
教学手段先进，科学合理使用多媒体辅助教学手段；具有与教学模式改革相配套的科学的考试考核方法；教学成效显著，示范性强。
5.具有明确的课程建设目标和切实可行的建设规划。
有一套完善的课程管理制度，能够实现教学资源的优化配置，实验仪器设备配套齐全，课堂教学与课外科技文化就业实践活动有机结合，基地满足实习实训需要。
6.在课程中心平台开通课程网站。
课程所有材料均需上网。
课程网站提供教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献等资料，并依托课程中心网站开展讨论、答疑、作业等教学活动。
7.本年度重点支持创新创业类课程建设，鼓励专业教育融入创新创业理念，课程教学融入创新创业内容，能够有力支撑我校创新创业人才培养。
二、评审程序1.申报人填写《临沂大学精品课程申报表》，向所在学院提出申请。
2.各学院应认真审核申报材料，并填写《临沂大学2016年度校级精品课程汇总表》,择优推荐参加校级精品课程评选。
3．申报材料：将学院审核通过后的《临沂大学精品课程申报表》（扫描上传）上传课程中心平台课程网站。
请将汇总表（纸件、电子稿各一份）于11月20日前报教务处。
三、申报限额及时间1.每个学院原则上择优推荐2门课程，设公共教学部的学院可增加1门。
2.本年度学校共评选创新创业精品课程20门。
申报截止时间：2016年11月20日，逾期不予受理。
四、有关要求1．创新创业精品课程建设是我校深化教育教学改革、提高教学质量和人才培养质量的重要举措。
各学院要高度重视创新创业精品课程建设与申报工作，尤其要重视创新创业教育理念的落实，认真规划，精心组织，切实推动我校应用型人才培养质量的不断提高。
2．2016年度创新创业精品课程的评审仍采用网上评审、行政审核、网上公示的方式进行。
评审期间，所有参与评审的课程均应在临沂大学课程中心平台上网，课程网站应在显著位置提供《临沂大学精品课程申报书》的电子版，供评审专家进行网上评审。
3.为保证精品课程评审工作的顺利进行，各学院要自课程申报之日起至本年度评审工作结束期间，要维护好课程申报网站，保证专家可以审看课程教学内容及相关教学资源。
凡因申报课程所在学院的原因导致专家无法正常浏览课程内容，且评审期间经提醒不能解决问题的，视为不具备申报条件，自动放弃参评资格。
2016年度创新创业校级精品课程评审指标体系（参考）2016年度创新创业校级精品课程评审指标体系（参考）一级指标二级指标主要观测点评审标准分值（M i）得分教学队伍20 分1-1课程负责人、主讲教师课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。
5分1-2教学队伍结构及整体素质教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构、年龄结构和学缘结构，并根据课程需要配备辅导教师；青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果；鼓励有行业背景的专家参与教学团队。
5分1-3教学改革与研究教学思想活跃，教学改革有创意，能够较好地体现创新创业教育理念，改革实践成效明显；围绕创新创业教育积极开展教研活动，推动教学改革，取得了明显成效；学生创新创业能力有较大提升。
10分教学内容30 分2-1课程内容课程内容设计要根据创新创业人才培养目标，体现创新创业教育理念，符合科学性、先进性和教育教学的规律。
理论课程内容经典与现代的关系处理得当，具有基础性、研究性、前沿性，能及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学。
实验课程内容（含独立设置的实验课）的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生的实践能力和创新能力。
10分2-2教学内容组织理论联系实际，课内课外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；鼓励开展相关实习、社会调查或其他实践活动，成效显著，利用平台开展相关教学活动，效果好。
10分教学条件10 分3-1教材及相关资料选用优秀教材（含国家精品教材和国家规划教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材）；课件、案例、习题等相关资料丰富，并为学生的研究性学习和自主学习提供了有效的文献资料；实验教材配套齐全，能满足创新创业人才培养需要。
5分3-2实践教学条件实践教学条件能很好满足教学要求；能进行开放式教学，效果明显（理工类课程能开出高水平的选作实验）。
3-3网络教学环境网络硬件环境良好，课程网站运行良好，教学资源丰富，辅教、辅学功能齐全，并能有效共享。
5分教学方法与手段20 分4-1教学设计重视探究性学习、创业能力实践，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念；能根据课程内容和学生特点，进行合理的教学设计。
10分4-2教学方法重视教学方法改革，能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展。
10分4-3教学手段恰当充分地使用现代教育技术手段开展教学活动，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。
充分利用课程中心平台实现研讨、答疑、作业提交等，师生互动使用效果好。
教学效果10分5-2学生评教学生评价真实可靠，结果优良，学生学习效果好。
10分特色及辐射共享10分所报特色及创新点充分体现创新创业教育理念，并能够较好地落实到教学实践案例中。
辐射共享措施有力，未来建设计划切实可行。
20分合计说明：指标体系中未清晰界定的，专家可根据提供的网上材料、申报书等材料进行评价。
附件2：2016年网络在线课程立项建设申报要求适应创新创业教育和应用型人才培养需要，进一步推广“以学为主”的教学模式和学习模式改革，满足学生个性化、多样化等的要求，提高学生的自主学习能力。
根据《临沂大学关于积极推进网络开放课程建设的实施意见》（临大校办发［2014］4号）文件精神，经研究，决定启动2016年网络在线课程立项建设工作。
一、申报条件和要求1．课程负责人。
原则上应为具有中级以上职称的教师，熟知课改理念、精通信息技术、具有开拓精神，有承担相应课程建设与教学实践的丰富经验。
主讲教师一般不受专业、岗位（非教师系列也可）、职称限制，在相关领域有一定研究或特长者均可申报。
2.课程负责人仅限1人，并限主持申报1个项目。
每门课程可视学生人数安排辅导教师，负责线上、线下讨论和辅导答疑、作业布置和批阅、考试与成绩提报等工作。
3．课程组。
学校鼓励不同学科的有教学经验和较高学术造诣的教师组成课组。
为保证课程建设质量和开课次数，原则上不受理课组少于3人的申请。
4．课程基础较好、特色鲜明，开课受益面大、适合在线学习，体现我校人才培养特色、能够体现创新创业教育理念，支撑创新创业大学建设和应用型人才培养。
5.在学校课程中心平台开通课程网站，并充分利用平台进行教学活动，使用效果好。
6.已获校级及以上精品课程、特色课程等建设资助的课程不再参加此次项目建设评审。
二、具体内容1.方法革新。
注重教学方式方法多样化改革，如采用课题模拟、项目参与、社会实践、角色扮演等多种教学方法，要切实体现创新创业教育育人理念，以达到激发兴趣、启发思维、传授方法的教学目标。
避免单向灌输式的教学方法，致力于使学生真正成为学习的主人，让学习成为创造性思维的过程。
课堂讨论是通识教育核心课程不可缺少的重要环节，大课讨论可以分组进行。
2.能力导向。
教学重点应是启迪思路，讲解方法和知识的要点，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。