2019年湖南省永州市高考历史二模试卷(解析版)

2019年湖南省永州市高考历史二模试卷

一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）

1. 据甲骨文记载，商朝除与所属盟邦联合行动外，商王还亲自或派人到各地举行祭祀典礼等活动，并接

受方国的贡献或对朝贡者予以报偿。这说明（ ） A. 早期王权主要通过神权来表现 B. 商王与方国首领地位完全平等 C. 中央对地方实现了有效的控制 D. 商朝与所属方国重视礼尚往来

2. 据《睡虎地秦墓竹简》记载，秦代曾用明确的法律条文规定了农耕播撒种子的数量：稻谷一亩播种二

又三分之二斗，麦子一亩播种一斗，大豆一亩播种半斗。这反映出秦律（ ） A. 重视保护农民的私有财产 B. 条目繁杂琐细，刑罚极其苛酷 C. 关注民生与社会实际问题 D. 剥夺贵族特权，适应社会转型

3. 如图是唐代周昉绘制的人物画代表作《簪花仕女图》。该画作不设背景，以工笔重彩绘仕女五人，女

侍一人，另有小狗、白鹤及辛夷花点缀其间。浓丽的设色（指着色），头发的钩染、面部的晕色、衣着的装饰，都极尽工巧之能事。这反映出中国传统人物画的特点是（ ）

A. 构图复杂，比例失衡

B. 情景再现，返璞归真

C. 以形写神，诗画合一

D. 对比强烈，气势雄壮

4. 据统计，镇守云南的将官在《元史》有传者共有100人，其中蒙古31人，色目（元朝时中国西部民族

的统称）32人，汉人及其他民族37人。仕宦云南的官吏在《元史》中共有79传、100人之多，占《元史》列传的七分之一。 这表明元朝时（ ） A. 科举制度稳定发展 B. 民族交融程度加深 C. 重视对西南边疆的管理 D. 地方行政体制发生变革

5. 明清时期出现了许多日用类书，其中有些属专门性的商业用书，其所纂内容不仅有水陆路程、商业条

规、物价、商品生产、流通、市场、经营方法等经商必备基本知识方面的内容，还包括商业道德、经商行为准则、行为规范等方面的内容。这反映出当时（ ） A. 商人民权意识的觉醒 B. 重农抑商政策的瓦解 C. 商业知识开始累积和传播 D. 商业日趋繁荣的社会状况 6.

对上表解读合理的是（ ） A. 禁烟运动取得巨大成果 B. 贩卖鸦片现象基本杜绝 C. 政府禁毒力度逐渐减弱 D. 吸食鸦片人数大幅下降

7. 1898年，张之洞在《劝学篇》中说：“商鞅变法，废孝弟（悌）仁义，秦先强而后促；王安石变法，专

务剥民，宋因以致乱，此变而失者也。商、王之失在残酷剥民，非不可变也，法非其法也。”上述言论（ ）

A. 体现了以史为鉴的传统论证模式

B. 指出了洋务运动失败的根本原因

C. 反映了对传统与变革冲突的迷惘

D. 表明了反对学习西方的坚定立场

8. 1900年“庚子赔款”之后，举国上下形成了一股负笈留洋学习西方科学技术的潮流。但到1910年前后，已经开始有一批在海外的留学生主动弃理从文，从科学主义走向了人文主义，如周作人从土木工程转为希腊语，鲁迅、郭沫若则直接放弃了在日本学医的机会。这一现象（ ） A.

推动了民族资本主义的进一步发展

B. 表明新文化运动解放了民众的思想

C. 反映开启民智和唤醒民众成为潮流

D. 说明实业救国思潮遭到国人的摒弃 9. 1938年八路军总政治部印发的《抗日战士政治课本》中写道：“中国有四万万五千人口，组成中华民族。

中华民族包括汉、满、蒙、回、藏、苗、瑶、番、黎、夷等几十个民族……中华民族是代表中国境内各民族之总称。”这一认识（ ）

A. 反映出全民族抗战局面即将形成

B. 扭转了中国在抗战中的不利局面

C. 有利于增强中国人民民族认同感

D. 推动了第二次国共合作正式形成

10. 从1949年到1979年，中国政府对外援助（包括军事援助）财政支出共483.04亿元，占年均国家财政

总支出的3.5%，远高于美苏两国。据统计，越南、朝鲜、阿尔巴尼亚等社会主义国家接收的援助约占80%，排第二位的非洲国家约占13%-15%．这反映出中国的对外援助（ ）

A. 强调经济合作以实现互利共赢

B. 受革命外交和冷战格局的影响

C. 立足经济高速发展和民富国强的基础

D. 遵循量力而行和国家利益至上的原则

11. 1981年7月，国务院通过了有关城镇非农业个体经济若干政策性的规定，指出：“个体工商户，一般是

一个人经营或家庭经营；必要时，经过工商行政管理部门的批准，可以请1-2个帮手；技术性较强或者有特殊技艺的，可以带2、3个，最多不超过5个学徒”、“请帮手、带学徒，都要订立合同。”上述规定（ ）

A. 开始冲破计划经济体制束缚

B. 说明市场经济成为国人共识

C. 动摇了国有经济的主体地位

D. 有利于非公有制经济的发展 12. 如图为某时期的漫画，从中可知（ ）

A. 国际政治经济格局多极化最终形成

B. 欧洲政治局势尚未摆脱冷战的阴影

C. 北约东扩受到了俄罗斯的有效遏制

D. 两极格局下美国在争霸中处于优势

13. 学者段宝林在《略说神话的社会价值》一文中指出：“神话是古人的口头的神圣历史，是要在非常神圣

的仪式上演唱或讲述的，其内容绝对不能随便改动，尽管其中掺杂了许多幻想和夸张的成分，但历史的事实也在其中，这是远古历史的一种口头记录。从神话中可以剥离出许多历史事实来，尽管不一定精确，却有着一定的科学性，从中可以看到远古历史的大致情形。”上述材料可以说明（ ） A. 神话传说就是历史，神话传说与历史事实可互相印证 B. 神话有重要的历史价值，是历史研究的重要资料来源 C. 把远古的历史从神话中剥离开来，这样的历史才可信 D. 神话传说仅仅是原始人对社会现实的反映和口头记载 二、材料解析题（本大题共5小题，共62.0分） 14. 阅读材料，完成下列要求。

材料一：宋朝至迟在北宋仁宗之后，民间善讼之风即初露端倪。民间“好讼”之风的兴起，使得一种专门教人打官司的学问与职业应运而生，这就是“讼学”与“讼师”。在宋代统治者中，虽不乏明法之君，但其目的在于用法律的威慑力量来钳制百姓的思想和行为，并非是让百姓知法用法。于是，讼师始终处于地下活动，始终是官府打压的对象。他们游离于官方的体制之外，同时也不见容于士大夫阶层。种种迹象表明，宋代也许给当时的讼师提供了一个转变为受官府和民间都认可的“身份转型”即由讼师

变为具有正当性、合法性的律师的机会。但是，这一转型终究未能完成。

材料二：在13世纪以前的英国，开始有了法律专家，他们有偿为诉讼当事人在王室法院和其他地方提供服务。亨利二世时期（1154-1189）英国的法律制度开始重大变革，这些变革及其延续以及亨利的后继者们的更为深入的发展，创造了一种有利于英国专业律师的出现及其人数增加的环境。到13世纪末，一个专业的教会律师群体产生了。在一味打压或者放任自流之间，英王政府最终选择了一条中间路线：将律师纳入到法制的轨道，对其在职业道德方面提出较为严格的要求，对其人数予以限制，对其不当行为加以规范，等等。正是这种“中间路线”的选择，使得英国早期的律师得以存活下来。

--以上材料均摘编自郭义贵《讼师与律师--基于12至13世纪的中英两国之间的一种比较》

根据材料一并结合所学知识，分析宋代讼师未能完成向律师转型的原因。

根据材料二并结合所学知识，概括12至13世纪英国律师产生和发展的特点并简析其作用。

15.阅读材料，完成下列要求。

材料：《实业计划》亦名《国际共同发展实业计划》，是孙中山关于振兴中国实业实现国民经济近代化的专著。1919年用英文写成，并译成汉语。

全书包括自序、篇首、六大计划和结论等几个组成部分。自序讲作者写此书的动机和经过。篇首概述全书的主要内容和基本思想。第一计划至第三计划主张在中国沿海修建三个深水港，并且以三大港为中心，在中国北部、东部和南部由沿海至内地整修水道、修建铁路、公路、开发资源、移民垦荒和发展工农业生产。第四计划是铁路计划，主张按中央、东南、西北、东北、高原五大铁路系统修建十万英里铁路，组成遍布全国的铁路网。第五计划是发展食、衣、住、行、印刷等基本生活资料生产的计划。第六计划则是开采煤、铁、石油和其他矿藏并设置采矿、冶金等设备制造厂的计划，也即是原材料和能源工业的计划。结论部分总述实现实业计划对改变中国落后面貌和促进世界文明的作用，呼吁“国际资本家为共同经济利益”予以协助。

--摘编自孙中山《实业计划》等根据材料，提炼出孙中山的一个经济思想主张，并加以评述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。）

16.材料：为了进一步消除教育工作中“左”的思想影响，适应我国经济体制改革全面展开的新形势，1985

年5月15日-20日，中共中央、国务院召开了改革开放后的第一次全国教育工作会议。这次会议的主题是教育体制的改革，会议的主要任务是讨论《中共中央关于教育体制改革的决定（草案）》。5月27日，《中共中央关于教育体制改革的决定》正式颁布。《决定》的主要内容是：其一，明确了我国教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。其二，确立了20世纪80年代中期至20世纪末我国教育体制改革的三大任务。一是把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教育；二是调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；三是改革高等学校的招生计划和毕业生分配制度，扩大高等学校办学自主权。其三，提出了保证教育体制改革顺利进行的重大措施。《决定》的颁布使得我国教育改革有了明确的坐标与方向。

--摘编自张乐天《20世纪80年代以来我国教育体制改革的重要政策指引》

根据材料并结合所学知识，分析1985年我国教育体制改革的背景。根据材料并结合所学知识，概括1985年我国教育体制改革的作用。

17.阅读下列材料，回答问题：

材料：战结束后，法国逐渐启动其核计划。许多法国人认为，在美苏英三个大国拥有核武器之后，为了保持法国的欧洲和世界大国地位，法国必须拥有核武器。由于法国在二战期间曾被纳粹德国占领，法国人认为，在常规战争中法国可能战败并被入侵，没有哪种防御手段能提供绝对安全，即使马其诺防线也不行，而发展核武器将是使这些历史不再重演的一个有效办法。法国人也不相信美国的“延伸威慑”战略与核保护伞，戴高乐就说过：“应当知道，美国人不会冒着自身的生存危险来保卫欧洲。他们从来没有这样做过。”1956年苏伊士运河危机后，法国军队在美苏威胁压力下被迫撤出了埃及。法国人认为法国遭受了羞辱，而这一切都是因为核时代已经到了，但法国却不拥有核武器。20世纪50年代中期，法国制定了军事核计划。1960年2月13日，法国在撒哈拉沙漠爆炸了第一颗原子弹，成为第四个试验成功核武器的国家，开始拥有了核打击力量。

--摘编自夏立平《法国核政策与核战略的特点与影响》

根据材料，分析法国发展核武器的背景。

根据材料并结合所学知识，概括法国核武器研制成功的影响。

18.材料：范仲淹是北宋中期诗文革新的倡导者之一，有《范文正公集》传世，其中多有寄寓深远、脍炙

人口的佳作传世。他主张诗文创作要“文以载道”，与社会现实密切联系。庆历六年（1046），他撰写的《岳阳楼记》表达了“居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君”的宽阔购怀，其中有士当“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎”之语。范仲淹一生热心于教育，足迹所至，广为兴学。他曾在兴化、睦州、苏州、饶州等许多地方建立学宫，多次聘请和荐举著名学者孙复、胡瑗等到中央和地方任教。

范仲淹还十分爱惜人才，尽最大力量发现、培养和保护人才。著名的政治家富弼、军事家狄青、教育家孙复、哲学家张载等都是他一手培养起来的。

--摘编自白寿彝主编《中国通史》

根据材料，概括范仲淹的文学创作主张。

根据材料，指出范仲淹在文化教育方面的贡献。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】

从材料中的“商王还亲自或派人到各地举行祭祀典礼等活动，并接受方国的贡献或对朝贡者予以报偿”等信息可以看出，商朝作为盟主与所属方国之间重视礼尚往来。故答案为D项。

材料中没有涉及王权与神权的关系，排除A项。

B项中的“完全平等”不符合史实，商王是盟主，与所属方国首领地位不同，排除B项。

商朝时期中央对方国还没有实现有效控制，排除C项。

故选：D。

本题考查夏商的政治制度。题干中的关键信息是：“与所属盟邦联合行动”“商王还亲自或派人到各地举行祭祀典礼等活动”“接受方国的贡献或对朝贡者予以报偿”。

本题是基础题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。

2.【答案】C

【解析】

从材料中的“秦代曾用明确的法律条文规定了农耕播撒种子的数量”来看，说明秦朝试图通过法律的强制性规定来保障农业获得较好收成，反映出秦律关注民生与社会实际问题。故答案为C项。规定农耕播撒种子的数量是为了粮食收成，而不是保护私有财产，排除A项；这一规定不能反映条目繁杂琐细，也没有涉及苛酷的刑罚，排除B项；这一规定没有涉及对贵族特权的处置，也与社会转型无关，排除D项

故选：C。

本题主要考查秦朝的历史，要求学生结合秦朝基本事实特征来分析。

解答问题要搞清楚清朝时期经济政策的特点，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。

3.【答案】B

【解析】

《簪花仕女图》是唐代现实主义风格的绘画作品，作品从当时社会的现实生活出发，将现实生活中的贵族妇女，画得雍容华贵，画出一种闲适无聊的生活本质，赋予作品鲜明的时代感。作品线条简洁，忠于生活，反映出中国传统人物画的情景再现、返璞归真的特点，故答案为B项。该作品构图并非复杂，排除A项；

该作品没有表现出诗画合一的特点，排除C项；

该作品不能体现出气势雄壮的特点，排除D项。

故选：B。

本题考查中国古代绘画艺术的起源和演变。题干中的关键信息是：“该画作不设背景，以工笔重彩绘仕女五人，女侍一人，另有小狗、白鹤及辛夷花点缀其间”“浓丽的设色（指着色），头发的

钩染、面部的晕色、衣着的装饰，都极尽工巧之能事”。

本题是中档题，主要考查考生通过解读图文资料、提取信息的能力，要求考生利用图片材料，

准确获取和深度理解图文信息，同时联系所学知识，熟悉当时的历史背景，准确把握题目主旨，

得出正确答案。

4.【答案】C

【解析】

根据材料“镇守云南的将官在《元史》有传者共有100人，其中蒙古31人，色目（元朝时中国西部民族的统称）32人，汉人及其他民族37人”可知体现的是元朝政府重视对西南边疆的管理，C选项符合题意。

ABD选项与材料无关，排除。

故选：C。

本题主要考查元朝的行省制度，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对行省制度的准确把握。

5.【答案】D

【解析】

A说法错误，排除。

B鸦片战争后，重农抑商政策逐步瓦解，排除。

C“开始”的说法错误，排除。

D“……属专门性的商业用书”反映了当时商业日趋繁荣的社会状况，正确。

故选：D。

本题考查明清时期的商业发展，解题的关键信息有“……属专门性的商业用书”。

本题考查明清时期的商业发展，考查学生分析理解材料、提取有效信息解决问题的能力。

6.【答案】C

【解析】

从表格中的数据来看，清政府奏报的毒品犯罪数量越来越少，而联系所学史实可知，当时英国对中国的鸦片输入并没有减少，因此只能说明政府禁毒力度逐渐减弱。故答案为C项。禁烟运动没有取得巨大成果，A项不符合史实，排除；B项“基本杜绝”不符合史实，贩卖鸦片现象仍然存在，排除；查处的数量减少，并不能说明吸食鸦片人数大幅下降，排除D项。

故选：C。

本题主要考查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争的结果和影响来分析。

解答图表型选择题，对图片、表格要“三看”：一看图表的时间、空间，界定答题范围；二看图表

反映的问题实质，确定答题方向；三看图表的关键信息，明确内涵外延。总之，要将教材、图表、选项三者结合起来，进行思考。本题的解答主要是分析表格中数据的变化反映出的信息，再根据时间联系当时的社会状况来确定正确答案

7.【答案】A

【解析】

材料反映的是张之洞对商鞅变法和王安石变法成败得失的评价，体现了以史为鉴的传统论证

模式，故A正确；

张之洞的言论没有指出洋务运动失败的根本原因，排除B项；

材料反映的是张之洞从商鞅变法和王安石变法中吸取教训，不是对传统与变革冲突的迷惘，排除C项；

材料没有涉及对学习西方的态度和立场，排除D项。

故选：A。

本题考查史学研究的基本方法，解题的关键是“商鞅变法，废孝弟（悌）仁义，秦先强而后促；王安石变法，专务剥民，宋因以致乱，此变而失者也。商、王之失在残酷剥民，非不可变也，法非

其法也”。

本题为中档题，考查史学研究的基本方法，由于历史内容极为丰富，并具有多层次性的特点，史学方法也就不能单一化，而应该丰富多样。史学家在具体运用历史研究方法时，亦根据不同

情况，灵活运用。

8.【答案】C

【解析】

依据材料，结合所学可知，反映的是八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订后，中国完全沦为半殖民地半封建社会，使得中国掀起了学习西方的技术和思想，说明开启民智和唤醒民众成为潮流，故C项正确。

材料没有涉及经济问题，故A项错误。

新文化运动发生在1915年，与题干时间不符，故B项错误。

材料无法说明实业救国思潮遭到国人的摒弃，故D项错误。

故选：C。

本题考查近代中国学习西方的潮流。需要掌握八国联军侵华战争和《辛丑条约》后中国学习西方的目的。解题的关键是对材料的解读与分析。

本题考查对八国联军侵华战争和《辛丑条约》影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

9.【答案】C

【解析】

A.1938年全民族抗战局面已经形成。

B.1938年中国抗战不利，局面没有扭转。

C．从材料可以看出是强调中华民族概念的阐述，对于增强中华民族的认同感有极大的促进作用。

D．第2次国共合作正式行程应该是在1937年。

故选：C。

本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的特征和影响来分析。

解答问题要搞清楚抗日战争的特征，学生要有较强的结合所学知识，分析材料的能力。

10.【答案】B

【解析】

A．材料反映的是改革开放之前中国对外援助，当时不是强调经济合作为主。

B．改革开放之前中国的对外援助，明显受到了当时冷战格局的影响，也体现出了革命外交的

特征。

C．改革开放之前中国经济并没有实现国富民强和高速发展。

D．当时中国经济也比较薄弱，也没有遵循量力而行的原则。

故选：B。

本题主要考查两极格局，要求学生结合两极格局发展的表现和对中国的影响来分析。

解答本题要搞清楚两极格局下国际关系的特征，还要搞清楚新中国外交发展的特点和影响因

素。

11.【答案】D

【解析】

A家庭联产承包责任制的实行开始冲破计划经济体制束缚，排除。

B1992年中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，排除。

C说法错误，排除。

D允许个体工商户“请帮手、带学徒”有利于非公有制经济的发展，正确。

故选：D。

本题考查经济体制改革，解题的关键信息有“请帮手、带学徒”。

本题考查经济体制改革，考查学生分析理解材料、提取有效信息解决问题的能力。

12.【答案】B

【解析】

联系史实可知，北约是冷战的产物，从漫画反映的北约东扩是以战车碾压和北约方面居高临下的姿态可以看出，当前欧洲政治局势尚未摆脱冷战的阴影，故B正确。

多极化格局目前尚未形成，排除A。

漫画不能反映俄罗斯对北约东扩的“有效遏制”，排除C项。

漫画反映的应当是两极格局终结后的欧洲形势，排除D。

故选：B。

本题考查北大西洋公约组织的相关知识。对材料信息的正确解读是解决问题的关键。本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决

问题，难度适中。

13.【答案】B

【解析】

从材料中的“但历史的事实也在其中，这是远古历史的一种口头记录。从神话中可以剥离出许多历史事实来，尽管不一定精确，却有着一定的科学性，从中可以看到远古历史的大致情形”

等信息可以看出，神话有重要的历史价值，是历史研究的重要资料来源。故答案为B项。

A项中的“神话传说就是历史”说法绝对，与材料信息不符，排除；

从材料中的“从神话中可以剥离出许多历史事实来，尽管不一定精确”来看，C项说法绝对，排除；

从“尽管其中掺杂了许多幻想和夸张的成分”来看，神话传说并非只是原始人对社会现实的反

映和口头记载，排除D项。

故选：B。

本题主要考查史料的重要作用，考查历史神话传说的作用，要求学生结合远古时期历史的特征来分析。

解答问题要搞清楚历史神话传说的史料价值，还要搞清楚中国远古时期历史特征。

14.【答案】【小题1】（1）本小问的原因，由材料一“在宋代统治者中，虽不乏明法之君，但其目的在于用法律的威慑力量来钳制百姓的思想和行为，并非是让百姓知法用法”可知在专制集权制度下，古代中国法律主要为皇权而非为国民服务；由材料一“讼师始终处于地下活动，始终是官府打压的对象”可知讼师受官府打压，发展空间受限；结合史实可知中国古代受传统儒家思想影响，“讼师们”重视道德修养，缺乏法律意识是其自身的缺陷；由经济基础决定上层建筑，可知小农经济占据主导地位也是宋代讼师不能转型的原因。

（2）第一小问的特点，由材料二“在13世纪以前的英国，开始有了法律专家，他们有偿为诉讼当事人在王室法院和其他地方提供服务”说明英国律师以法律专家的身份出现；由材料二“亨利二世时期（1154-1189）英国的法律制度开始重大变革，这些变革及其延续以及亨利的后继者们的更为深入的发展，创造了一种有利于英国专业律师的出现及其人数增加的环境。到13世纪末，一个专业的教会律师群体产生了”可知英国律师随着法律制度的改革逐渐专业化、职业化；由材料二“在一味打压或者放任自流之间，英王政府最终选择了一条中间路线，将律师纳入到法制的轨道，对其在职业道德方面提出较为严格的要求，对其人数予以限制，对其不当行为加以规范，等等”说明英国律师得到官方认可并受到政府规范。第二小问的意义，英国律师以法律专家的身份出现；随着法律制度的改革逐渐专业化、职业化，推动了英国司法制度的近代化；同时律师为诉讼当事人服务，有利于英国民主法治社会的建立及调解社会矛盾，稳定社会秩序。

故答案为：

（1）原因：在专制集权制度下，古代中国法律主要为皇权而非为国民服务；讼师受官府打压，发展空间受限；受传统儒家思想影响，重视道德修养，缺乏法律意识；小农经济占据主导地位。

（2）特点：以法律专家的身份出现；随着法律制度的改革逐渐专业化、职业化；得到官方认可并受到政府规范。

意义：推动了英国司法制度的近代化；有利于英国民主法治社会的建立；有利于调解社会矛盾，稳定社会秩序。

【小题2】

【解析】

本题考查东西方的政治制度。考查宋代讼师未能完成向律师转型的原因；12至13世纪英国律师产生和发展的特点和作用。解题的感觉是对材料的解读，提取有效信息，结合所学知识分析概括即可。

本题考查对中国古代讼师制度和近代英国律师制度的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。

15.【答案】根据材料中的“《实业计划》亦名《国际共同发展实业计划》，是孙中山关于振兴中国实业实现国民经济近代化的专著”“结论部分总述实现实业计划对改变中国落后面貌和促进世界文明的作用，呼吁‘国际资本家为共同经济利益’予以协助”等信息可以提炼得出“孙中山主张振兴实业，以改变中国落后面貌和促进世界文明进”的主题。然后根据材料信息或教材所学进行评述，如对材料反映的孙中山的具体主张的认识，以及呼吁“国际资本家为共同经济利益”予以协助的可能性。最后得出结论：孙中山的经济建设宏伟蓝图在当时无法实现，但对于当今建设中国特色社会主义仍有借鉴作用。本题的解答首先必须根据材料信息写出观点，观点必须合理、明确，然后联系史实进行评述，做到史论结合。

故答案为：

示例：观点：孙中山主张振兴实业，以改变中国落后面貌和促进世界文明进步。

评述：在民族资本主义发展和实业救国思想影响下，孙中山认为发展中国实业的重点是海陆交通和工农业生产，基本生活资料生产，原材料和能源工业生产。孙中山认为实现实业计划有助于改变中国落后面貌和促进世界文明进步，因而呼吁“国际资本家为共同经济利益”予以协助。由于资产阶级民主革命的任务未能完成，孙中山为中国设计的经济建设宏伟蓝图，在当时无法实现；但孙中山有关中国经济发展战略的思想，对于当今建设中国特色社会主义仍有借鉴作用。

【解析】

本题考查孙中山的思想。考查孙中山民生主义的内容和影响，解题的关键是对材料的解读，提取有效信息，结合孙中山思想主张及其影响分析即可。

本题考查对孙中山民生主义的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

16.【答案】【小题1】（1）1985年我国教育体制改革的背景，可以根据材料中的“为了进一步消除教育工作中‘左’的思想影响，适应我国经济体制改革全面展开的新形势”，并联系所学当时的国际国内形势等方面来回答。

（2）1985年我国教育体制改革的作用，可以根据材料中的“《决定》的颁布使得我国教育改革有了明确的坐标与方向”等信息，并联系所学当时的社会状况，从形成尊重知识尊重人才的社会氛围、促进教育事业的新发展和推动我国改革开放和现代化建设顺利进行等方面来回答。

故答案为：

（1）原有教育体制存在明显弊端；教育战线“左”的思想依然存在；社会主义现代化建设发展的需要；世界新技术革命蓬勃发展。（2）进一步推动教育工作的拨乱反正，有利于形成尊重知识、尊重人才的社会氛围；使我国教育改革有了明确的方向，促进了教育事业的新发展；有利于我国改革开放和现代化建设的顺利进行。

【小题2】

【解析】

本题考查1985年我国教育体制改革的背景和作用，主要考查学生根据材料信息联系所学有关内容解决问题的能力。

解答本题关键是学生能够在材料中找出有效信息，回答我国教育体制改革的背景与作用，主要考查学生对材料的理解能力，以及基础知识的运用能力。

17.【答案】

【小题1】（1）从材料可以看出，法国核武器的研发是为了确保法国在欧洲以及世界的大国地位，

同时法国吸取了二战期间被占领的历史教训，当然也与法国面临冷战的压力，以及美国垄断核武器

有关系从材料还可以看出与苏伊士运河的危机刺激有关。

（2）这是我们可知60年代法国研制出了核武器，大大提高了法国的国际地位，程度上改变了欧洲

的政治和军事格局，冲击了两极格局，有利于多极化的发展。

故答案为：

（1）确保法国的欧洲和世界大国地位；法国战败被占领的历史教训；美苏“冷战”的压力；对美国

核保护的疑虑；苏伊士运河危机的刺激。

（2）提高了法国的国际地位；一定程度上改变了欧洲国际政治军事格局；冲击了美苏两极格局，

有利于世界多极化趋势。

【小题

2】

【解析】

（1）本题主要考查法国发展核武器，要求学生结合战后两极格局的特征和影响来分析。

（2）本题主要考察战后法国研制核武器，要求学生结合法国战后科技发展的特点和影响来分析。解答问题要搞清楚战后世界格局的特征，学生要有较强的结合所学知识，分析材料的能力。18.【答案】

【小题1】（1）根据材料中“范仲淹是北宋中期诗文革新的倡导者之一”“他主张诗文创作要‘文以载

道’，与社会现实密切联系”“居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君”“先天下之忧而忧，后

天下之乐而乐乎”等信息可以概括范仲淹的文学创作主张。

（2）从材料中“范仲淹一生热心于教育，足迹所至，广为兴学”“他曾在兴化、睦州、苏州、饶州等

许多地方建立学宫，多次聘请和荐举著名学者孙复、胡瑗等到中央和地方任教”“范仲淹还十分爱惜

人才，尽最大力量发现、培养和保护人才。著名的政治家富弼、军事家狄青、教育家孙复、哲学家

张载等都是他一手培养起来的”。等信息，并结合所学知识，可以归纳范仲淹在文化教育方面的贡献。

故答案为：

（1）倡导文学革新；主张文以载道，关注社会现实；强调士人对国家和社会责任感。

（2）热心教育，兴办学校；培养经世济民的人才；对宋代学术文化的发展作出了卓越贡献。

【小

题2】【解析】

（1）本题考查考生的阅读史料、获取与解读信息的能力。范仲淹的文学创作主张，要从材料中

提取相关信息来概括。

（2）本题考查考生的史料实证和利用史料进行历史解释的能力。范仲淹在文化教育方面的贡献，要根据材料中的信息，结合所学知识进行总结。

本题是中档题，主要考查考生阅读材料、获取与解读信息进行历史解释的能力，体现了对学科素养的重视。